Szakmai összefoglaló a Kompetencia készségek fejlesztése a Gy. Szabó Béla Református Általános Iskolában című projektről



Hasonló dokumentumok
Kedvezményezett neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (1054 Budapest Akadémia u. 3.) A projekt címe: Az oktatás és nevelés minőségének és

A változatos és átgondolt programsorozat keretében megszervezésre került:

Az iskolánkban futó pályázatok

Aktuális pályázatok. Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem

TÁMOP3.1.4C Móra EGYMI

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

Tóvárosi Általános Iskola

ISKOLAI HÍRMONDÓ 2018/2019 es tanév. LÁZÁR ERVIN ÁLTALÁNOS ISKOLA Erzsébet utca 31.

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséért GINOP

Kedves Szülők! Tisztelettel köszöntjük Önöket és leendő első osztályos gyermeküket!

Hírek. Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Pápai Tankerület LOVÁSZPATONAI BÁNKI DONÁT ÁLTALÁNOS ISKOLA. Sajtóközlemény 1 / 5

Sport projekt ÚÁMK Általános Iskolája Baja

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

2011/2012-es tanév rendje

Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP /

Felsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév

IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP /2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET:

ASCENDE, SUPERIUS A DUNAKESZI KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLA BEMUTATÁSA

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

Szakmai ö sszeföglalö a pröjektteve kenyse gekrö l

Megújulás a kulcsfontosságú területeken! Mindenki más, egyedi és fontos, mindenkihez más út vezet, engedd, hogy megtaláljuk a Hozzád vezetőt!

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

2012. évi közhasznúsági jelentése

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

ESEMÉNYNAPTÁR a 2013/2014-as TANÉVRE

Osztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

Dömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Portfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

Konferencia, Békéscsaba. Széchenyi Programirodák létrehozása, működtetése VOP

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Városi Művelődési Központ Rakamaz

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem (TÁMOP C-14)

4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások,

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

A természetismeret munkaközösség munkaterve

Idegen nyelvi munkaközösség

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

Különös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

TÁMOP / Esély a tanulásra

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

Szül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

Név: Bolyai János Általános Iskola Cím: 1195 Budapest Árpád u

KÖZZÉTÉTELI LISTA OKTÓBER 1.

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

megteremtése Mezőberény és mikrotérségének nevelési - oktatási intézményeiben

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019

A mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége

BABITS MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

TIOP / A

TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

A Pedagógiai Program TÁMOP es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

Beszámoló az egészséghét programjairól. Az egészség hét programjának részletes ismertetése

Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye

KÖZHASZNÚ TEVÉKENYSÉGRŐL SZÓLÓ RÖVID TARTALMI BESZÁMOLÓ A ÉVRŐL

Pillanatképek a Kunmadarasi Általános Iskolából

Különös közzétételi lista:

A Szikszai György Református Általános Iskola 2015/2016-os tanévben végzett munkájának értékelése

Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem Széchenyi 2020, Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP)

Az európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: FT

Pályázati felhívás címe, kódszáma. Társadalmi Megújulás Operatív Program

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév

Menő Menza az Irinyi János Középiskoláért Alapítvány szervezésében (EFOP )

kompetencia-alap vel ZÁRÓKONFERENCIA HEFOP-3.1.3

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete

A fenti célok megvalósulását az alábbi kiemelt részcélok támogatják: a magasabb színvonalú oktatás érdekében a pedagógusok szakmai fejlődésének

DÉMÉTER PROGRAM AZ ABA- NOVÁK KULTURÁLIS KÖZPONTBAN

Képesség kibontakoztató program. Alsó-felső tagozatos átmenetet támogató csoport munkaterve

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Iskolafejlesztés a Segesd-Taranyi IV. Béla Király Általános Iskolában

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

Átírás:

Szakmai összefoglaló a Kompetencia készségek fejlesztése a Gy. Szabó Béla Református Általános Iskolában című projektről A Kiskunhalasi Református Kollégium Központi Általános Iskola (6400 Kiskunhalas, Köztársaság utca 9.) Kedvezményezett a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretén belül Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem pályázati felhívásra TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0071 azonosító számon pályázatot nyújtott be, amely 10.000.000 Ft vissza nem térítendő támogatásban részesült. A pályázat fő célja, hogy a kompetencia készségeket átfogóan javítsa a iskola minden osztályában, hangsúlyt fektetve a környezettudatos magatartásra nevelésre, az idegen nyelvek és az informatika tárgyak tanításának fejlesztésére, az egészséges életmódra való nevelésre és az esélykülönbségek kiegyenlítésére a hátrányos helyzetű gyermekeknél. A pályázatban vállalt kompetencia készségeket növelő programok megvalósulásának a helyszíne a Kedvezményezett Tagintézménye, a 6131 Szank, Béke utca 73. szám alatti Gy. Szabó Béla Református Általános Iskola. A projekt megvalósulási időszaka 2015. 05.01-től 10.31-ig tartott. A Gy. Szabó Béla Református Általános Iskola a projekt szakmai megvalósításhoz 6 db laptopot, 1 db nyomtatót és szkennert, fényképezőgépet, CD-s rádiómagnót, a sportversenyek díjazásához érmeket és kupákat, labdákat, sporteszközöket vásárolt meg, ezzel fejlesztve az iskola eszköz ellátottságát. A pályázat keretein belül megvalósult programok a jövőben is segítik a gyermekeket életpályájuk építésében, a felelős és tudatos életre való felkészülésben. A programok hozzájárultak a testi és szellemi fejlődéshez, ösztönözték a gyermekeket az egészségtudatos életmódra és növelték a tanulási képességeiket. A tanulók egyéni és társas kompetenciája pozitív irányba fejlődött. Mindezek mellet hangsúly helyeződött a pedagógia kultúra folyamatos fejlesztésére is a megvalósult továbbképzések által. Ezáltal a projekt céljai sikeresen megvalósultak. Nagy Klára projektmenedzser

A projekt keretében az alábbi programok valósultak meg: Angol nyelvi tábor program 2015. június 22-től június 26-ig Öt napos angol nyelvi tábor valósult meg 20 fő diák és 2 fő pedagógus részvételével. A nyelvi táborban a diákok játékos, kötetlen formában mélyíthették el az angol nyelvből már megszerzett tudásukat. A tábor egész napos elfoglaltságot jelentett a résztvevők számára. A pályázat keretén belül egész napos étkezés került biztosításra a diákok és a pedagógusok részére.

Egészségnap program 2015. szeptember 17-én Az iskola szerepe kulcsfontosságú a gyermekek egészségfejlesztése szempontjából. A fizikai és szellemi frissesség fenntartása érdekében a gyermekek egészséges, mozgással teli programokon vettek részt. A nap folyamán egészséges élelmiszerekkel ismerkedhettek meg, elsajátították az élelmiszerek változatos elkészítési módját. Az egészségnapot 17 fő pedagógus szervezte meg és 150 fő diák vett részt az egészséges életmódot népszerűsítő programon.

Erdei Iskola program felsős diákok részére 2015.szeptember 21-től szeptember 25-ig Az Aggteleki Nemzeti Parkban a Szalamandra Házban működő erdei iskolában vehetett részt 20 fő felső tagozatos diák és 2 fő pedagógus. A gyermekek komplett erdei iskola program keretében ismerkedhettek a természettel, fejleszthették mozgáskultúrájukat. Az Aggteleki karszt hegység látványosságai, a túrák, kirándulások maradandó élményt jelentenek a jövőben is a résztvevő diákok és a pedagógusok számára.

Erdei Iskola program alsós diákok részére 2015.szeptember 28-tól október 02-ig A Duna-Dráva Nemzeti Parkban a Szelidi-tó partján és Szankon, a Zank vezér szállón vehetett részt 20 fő alsó tagozatos gyermek és 2 fő pedagógus erdei iskola szervezett programon. A résztvevők megismerkedhettek a Kékmoszat tanösvény és a Szelidi-tó természeti látványosságaival. Az alsós gyermekek számára felejthetetlen élményt jelentett a Bakodi pusztán látott lovasbemutató is. Szankon a Lődomb, a Horgász és pihenőpark élővilágát tekinthették meg a gyermekek.

Informatika szakkör 2015. szeptember 16-tól október 28-ig A diákok számítástechnikai ismereteinek bővítésére informatikai szakkör került szervezésre. A szakkörön 20 fő diák, 1 fő informatika tanár felügyelete alatt fejleszthette infokommunikációs képességeit. A diákok elmélyíthették az iskolai oktatás tanóráinak keretében megszerzett alapfokú informatikai tudásukat. Megismerkedhettek az internet és a web történetével. A gyerekek saját weboldaluk megtervezésével mutathatták be a szakkörön megszerzett informatikai tudásukat, kreativitásukat.

Konfliktus- és iskolai agressziókezelési program 2015. szeptember 02-től október 30-ig A program a résztvevők társas kompetenciáinak fejlesztésén keresztül alternatív vitarendezési módszereket tanított meg. Célkitűzés volt, hogy a programban résztvevő 20 fő gyermek, 1 fő szakképzett pszichológus irányítása mellett eredményes kommunikáció és segítő technikák elsajátításával, illetve a gátló jelenségek elkerülésével képessé váljon konfliktusainak békés úton történő rendezésére. A program során a tanulók énképe pozitívan változott, önreflexiós képessége és aktivitása folyamatosan emelkedett.

Foci szakkör heti két alkalommal 2015. május 1-től október 30-ig A projekt fontos elemei voltak az életkornak megfelelő energiaegyensúlyt szolgáló testmozgás és életmód programok. A foci szakkör keretében 20 fő diák 1 fő szakképzett edző felügyelete mellett fejleszthette mozgáskultúráját, a foci labdakezelés és labdatartás technikájának elsajátítása által. A rendszeres testmozgás, fizikai aktivitás a résztvevő diákok számára kedvező élettani hatást mutatott. A sportolás a gyermekek egész neveltetését jótékonyan befolyásolta, a sportolás által ügyesedtek. A testmozgás révén a gondolkodásuk is fejlődött, öntudatosságra nevelte a diákokat.

Alkalomszerű mozgásos tevékenység Gy. Szabó Kupa Sportverseny 2015. október 12. A gyermekek mozgáskultúrájának fejlesztése érdekében ügyességi versenyek, váltófutás, asztali foci és lábtenisz verseny került megrendezésre a térségi általános iskolák részvételével. A 200 fő résztvevő gyermeket és pedagógust, a szervező 5 fő pedagógus játékos sportvetélkedőkön motiválta a minden napos testmozgásra és az egészséges versenyszellem kialakítására. A verseny fődíja a Gy. Szabó Vándorkupa volt, amelyet a Arany János Általános Iskola Kiskunmajsa nyerte el.

Pályaválasztási Fórum 2015. október 19. A hátrányos helyzetű gyermekek esélykülönbségeinek kiegyenlítése érdekében pályaválasztási fórum került megszervezésre 100 fő résztvevővel, 2 fő pedagógus irányítása mellett. A fórumon ahol a térségben található középiskolák képviselői tartottak tájékoztatót a továbbtanulási lehetőségekről, 7. és 8. osztályos gyermekek és szüleik vettek részt. A fórum segítette a diákokat életpályájuk építésében, a felelős és tudatos életre való felkészülésben. A szülők bevonása ösztönzőleg hatott az aktív szülő-gyermek kapcsolat kialakítására.

Továbbképzések 2015. október 16-tól október 18-ig Az iskola 3 fő alsó tagozatban és 3 fő felső tagozatban tanító pedagógusa 30 órás továbbképzésen vett részt annak érdekében, hogy a gyermekeket a lehető legmagasabb színvonalon tudja oktatni. A megvalósult pedagógus-továbbképzések azoknak az ismereteknek és készségeknek a megújítására, bővítésére, fejlesztésére szolgáltak, amelyekre szükség van a nevelő és oktató munka keretében a tanulókkal való közvetlen tanórák megtartásához.