Szakítás- kontinuitás, cezúra és hagyomány - emlékezet identitás diskurzus örökségvédelem a Club Aliga tükrében

Hasonló dokumentumok
CLUB ALIGA egy sajátos építészeti arculat kialakulása

A Dél-Alföldi régió innovációs képessége

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia, köztérfejlesztés, átmeneti (alternatív) iparterület használat

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA

ember a közterületen: sokszínő Budakeszi Dúll Andrea ELTE Gazdaság- és Környezetpszichológia Tanszék BME Szociológia és Kommunikáció Tanszék

Találkozás egy fiatalemberrel egy fejezet a magyar atomenergia diskurzusából (élet)történeti megközelítésben. Szijártó Zsolt december 5.

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015.

Norvég Civil Támogatási Alap pályázóinak értékelése. - összefoglaló -

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

EMBERISMERET ÉS ETIKA

Esztergom Kovácsi templomrom hasznosítása

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

Interkulturális kommunikáció. Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban

CIGÁNY KISEBBSÉGI NÉPISMERET

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:

Tudatos térhasználat város és vidékfejlesztés

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Helyi értéktárak létrehozása a Nemzeti Művelődési Intézet közreműködésével

Castrum A CAstrum Bene egyesület Hírlevele 8. szám

Egység a sokféleségben beszélgetés Ján Figel európai biztossal

Megjelent a pécsi pálos konferencia előadásait tartalmazó kötet

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Időpont: csütörtök 12:00-13:30 Helyszín: Kazy 314-es terem

KÜLPIACI TÁRSADALMI, KULTURÁLIS KÖRNYEZET

FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák

Dr. Szalkai Zsuzsanna egyetemi docens Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék tavasz

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

Kulturális örökség tanulmányok MA szak - mintatanterv félév minta tantervi félév

A jóléti ellátások rendszere Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért október , Mezőtúr. Közösségi tervezés

Helyi értéktárak létrehozása a Nemzeti Művelődési Intézet közreműködésével. Závogyán Magdolna főigazgató

REFORMPEDAGÓGIA ÉS ÉLETREFORM ELMÉLETI MEGKÖZELÍTÉSEK, ÚJ KUTATÁSI EREDMÉNYEK

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Elméleti muzeológia Szelekció. TÁMOP /2/A/KMR Muzeológia alprojekt 1

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: Ft.

VÁROSFÖLDRAJZ GYAKORLAT

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Terror és öngyilkos merényletek: Az iszlám szemszögébõl

KÉPVISELŐ-TESTÜLET 36/2007.(XI.27.) Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Kt. rendelete

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ÚTMUTATÓ

SZÜKSÉGLET-ELEMZÉS. a Föderalizmus és Decentralizáció Kutató Intézet (ISFD) létrehozása Magyarországon. Készült:

Egység. Egység. Tartalom. Megjegyzés. Az egység jelentősége, jellemzői és különböző megjelenései. Az egység szerepe ebben a műben.

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

Társadalmi egyenlőtlenségek, társadalmi integráció, közösségek

TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KUTATÁS, FEJLESZTÉS, INNOVÁCIÓ

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK. Politikatudományok BA szak. Miskolci Egyetem BTK Alkalmazott Társadalomtudományok Intézete I. Bevezetés a politikatudományba

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató

Férfi 19 26% Nő 53 74%

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Az oktatási módszerek csoportosítása

Pályázati figyelő szeptember

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

Területi egyenlőtlenség és társadalmi jól-lét

KÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2.

A területi identitás jellemzői Győrben

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Enyedi György közpolitikai öröksége Pálné Kovács Ilona MTÜ, november 22. Enyedi György Emlékülés

Szociális asszisztens / PEFŐ. Érvényes: tól.

MUNKAHELYEK ÉS TECHNOLÓGIÁK ÉPÍTÉSZETE MAI IPARI ÉPÜLETEGYÜTTESEK KOMPLEX MUNKAKÖRNYEZET -TERVEZÉSE

Pécsi Helyi Akciócsoport

A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei

Az egyéni fejlesztési tervek és az adminisztráció

AZ OKTATÁS VÁROSKARAKTERT ALAKÍTÓ SZEREPE A MAI MAGYARORSZÁGON KOLTAI ZOLTÁN, PTE KPVK

Készítette: Morovics Ibolya Felsőszeli Széchenyi István Alapiskola 2012

Téma: Az írástudók felelőssége

A HIÁNY ÉS SZEREPE A RENDSZERVÁLTÁS SZELLEMI ELŐKÉSZÍTÉSÉBEN

HÍRLEVÉL. Szombathely november 30. Page 1

A trialogikus tanítási-tanulási modell

epiteszforum.hu olvasói célcsoportelemzés március 1.

Fiatal Filozófusok Konferenciája 7.

Felhívás. A Europe Direct Tájékoztató Központ Győr-Moson-Sopron megye, a Hatos és Társa Nyelviskola, valamint

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

Mózer Péter (ELTE TáTK) Szolgáltatások átalakulóban két kutatás tükrében

A tárgy oktatásának célja

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SZOCIÁLIS ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

EMBERISMERET ÉS ETIKA

275 éve született Benyovszky Móric kiállítás

A Kormány nevében mellékelten benyújtom a Wacław Fełczak Alapítványról szóló törvényjavaslatot.

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

A szegénység és a társadalmi kirekesztés elleni küzdelem európai és hazai szemmel

Vágyunk Európára, az európaiságra, de valami nem stimmel

Világtörténet. Salamon Konrád. Főszerkesztő Salamon Konrád. A főszerkesztő munkatársa Katona András

kérdései (szabályok, építés, bontás, munkavégzés az állványokon) (szabályok, építés, bontás, munkavégzés az állványokon)

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Prezentációs készségfejlesztés

TAB2107 Helytörténet tematika

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához

Átírás:

Szakítás- kontinuitás, cezúra és hagyomány - identitás diskurzus örökségvédelem a Club Aliga tükrében A dolgozat az első féléves gyűjtés strukturálásából indult ki. Párhuzamosan két szálon indult tovább a munka. Az egyik az összegyűjtött épületállománynak, és ezzel összefüggésben az épületek használatának kicsit közelebbi megismerése (ez a Veszprém megyei levéltár ide vonatkozó anyagának megismerésével és egyéb források felkutatásával történik), a másik az épületekhez kötődő összefüggések feltárása, megértése, vizsgálata. A kutatás szempontjából első látásra nem túl pozitív eredmény, hogy a Lechner Tudásközpontban megtalálható nagy mennyiségű Club Aligára vonatkozó anyagokból, valamikor gondosan kiválogatták a tervrajzokat. Azok nem elérhetőek. Az interjú szempontjából érdekesebbnek tűnő személyek pedig, a kérdésekre egyből úgy reagálnak, hogy nem láttak semmit, nem tudnak semmit. A megkeresett helytörténész sem tud emiatt sokat a Club Aliga mint pártüdülő életéről. Azt is elmesélte, hogy az emberek annyira meg voltak félemlítve (mással nem tudta ezt a jelenséget magyarázni), hogy még a barátja sem aki ott dolgozott régen - volt hajlandó neki semmit mesélni azokról a dolgokról, amiket akkoriban ott látott. Meglehetősen nehézkesen lehet csak (kis szerencsével) a Veszprém megyei levéltár gyűjteményéből korabeli engedélyezések dokumentumaiban rajzokat találni. Összességében azzal együtt, hogy nem sok sikerrel járt a terület épületállományának (ilyen jellegű) történeti feltárása, a kutatás szempontjából ez a jelenség is információ. A szakítás kontinuitás és emlékezés kérdésében érdekességnek- szélső esetnek tűnik. Érdekes kérdéseket vet fel ez a fajta hiány, ez a fajta felejtés. A másik szál az első féléves dolgozat gyűjteményének egyfajta strukturálásából, az épületeknek egyfajta csoportosításából indul ki. A rendszerezéshez azonban elengedhetetlen tisztázni a munka célját. Az első félévben megjelölt (egyik) cél, miszerint a gyűjtés segítséget kívánt adni a tervezési folyamat örökségvédelmi kérdéseinek eldöntéséhez, azóta túlhaladottá vált. A kérdés az előző félévi gyűjtés alapján viszonylag korrektül megválaszolható. Azonban a korábbi kutatás eredményeként kirajzolódni látszott egy érdekes, viszont jelenlegi formájában kissé még artikulálatlan összefüggés a címben megjelölt téma és a Club Aliga épületállományának egymáshoz rendelésével. Valamilyen formában látszik, hogy a kápolna pozitív értelemben kiugrik kontinuitás szempontjából a többi épület közül, és ennek ellentéte is egyértelműen megmutatkozik, más eltérő paraméterekkel rendelkező épület esetén. Jelen dolgozat ezt az összefüggést igyekszik kicsit megfoghatóbbá tenni, és ennek a jelenségnek kapcsán (mint végeredmény) releváns kérdéseket megfogalmazni, ami alapján előremutató párbeszéd alakulhat ki, a terület fejlődését meghatározó szereplők között. Ehhez első lépésként a kontinuitás és örökség (a vizsgált épületállomány) közötti összefüggés vizsgálatára helyeztem a hangsúlyt. Ebben az összefüggésben tűntek föl egy újabb kulcs fogalmak: az emlékezés és az identitás kérdései. Ezeket a fogalmakat (irodalom segítségével) igyekszem tehát körbejárni, megérteni, majd a leszűrt következtetéseket a vizsgált épületállományra, a Club Aliga örökségére vetíteni. (Fontos megjegyezni, hogy Club Aliga öröksége nem csupán az ott megtalálható épületekről szól.) A kutatás eredménye (ahogy most látszik) várhatóan maga az a releváns kérdés, amit (amiket) föltéve az épített örökséggel (így a Club Aliga speciális örökségével) kapcsolatban párbeszéd indulhat az örökséggel érintett különböző szereplők (fejlesztők, későbbi látogatók, egyszerű állampolgárok, stb.) között. Ezek a kérdések várhatóan a címben megjelölt fogalmak körül csoportosulnak majd, és várhatóan egy-két - a konkrét szituáció megértését segítő - újabb összefüggéssel, megállapítással is kiegészülnek majd.

Annotált bibliográfia2 (munkaközi, félkész!) Vámossy Ferenc: Közösség és kultúra. Régiók és identitás, szellemi ökonómia (Vámossy Az építészet története, a modern mozgalom és a későmodern, 2002 Nemzeti Tankönyvkiadó Rt) A szerző rögtön az esszé elején leszögezi, hogy az építészet közösségi tevékenység eredménye, ezer szállal kötődik a társadalom életének legkülönbözőbb területeihez, az anyagi és szellemi kultúra egészéhez. Ez a megközelítés kijelöl egy határozott irányt, ami átvezethet az emberrel és a társadalommal foglalkozó tudományok felé. Ezt az ezer szállal a társadalomhoz kötődést ki is fejti részletesebben, miszerint az építés bázisa mindig is összefüggésben volt az adott társadalom gazdasági (és társadalmi) fejlettségével, de a szociális szféra, a mikro-és makroközösségek világa, a családforma és a társadalmi struktúra is, mint a térigény alapvető befolyással bírt az építészeti tevékenységekre. Ezen túlmenően ő is megerősíti azt az állítást, hogy az épített környezet alakulása is visszahat a társadalomra, kultúrát jelent(het) a benne élők számára. Mint ahogy az építészet megnyilvánulása erősen összefügg a társadalom rendszerével, magán hordozza annak ellentmondásait is. Bodor Péter: Az emlékezés identitás és diszkurzus hálózata (Bodor: Emlékezés, identitás diszkurzus l Harmattan kiadó 2015) Az esszé a szerző bevezetője az emlékezés identitás diszkurzus című gyűjteményhez. A kötetben több különböző megközelítésű, de alapvetően a humán tudományok területéről származó írás olvasható. Bodor Péter ennek a gyűjteménynek kapcsán fejti ki nézeteit a címben szereplő fogalmakról. A fogalmak többféle megközelítésének vizsgálata, sokat segít a saját kutatásomban, az örökségvédelemhez szorosan kapcsolódó és identitás fogalmainak megragadásában. Ahogy írja, az emlékezés, identitás számos jelentésréteggel rendelkezik. Ezeknek a különböző rétegeknek az egymás mellé helyezése, a közös gondolkodás és beszéd kiindulópontjai lehetnek. Ezek a fogalmak, és jelentésük rétegződése, a köznapi beszédben is megjelenik, azonban az különösen érdekesnek tűnik, hogy a különböző diszciplinák hogyan használják ezeket a terminusokat. (Különböző tehát a társadalomtudományok, a bölcsészek és a humán tudományok művelőinek megközelítése.) Ezek a fogalmak - és a rétegeik - át is hatják egymást. Egyikről beszélve a másikba ütközünk (mint ahogy írja a szerző). Az emlékezés megjelenik mind az egyén, mind a különféle kisebb nagyobb csoportok tevékenységében, önfelfogásában. Az emlékezés egyénre összpontosító pszichológiai vizsgálódását a társadalmi folyamatok vizsgálataihoz köti a kollektív emlékezés vonatkozásainak vizsgálata. Dúll Andrea: Az identitás környezetpszichológiai értelmezése, helyérzés, helykötődés, helyidentitás (Bodor: Emlékezés, identitás diszkurzus l Harmattan kiadó 2015) Dúll Andrea a környezetpszichológia szempontjából vizsgálja az emlékezés és identitás kérdéseit. Kutatása érinti a hely-helykötődés, mint az én-; a self-identitás lényeges összetevőjét. Rámutat arra, hogy a pozitív énidentitás fontos része a helyidentitás, azonosulás egy hellyel, és az ember helyének negatív megítélése ambivalens énidentitáshoz vezet. Vizsgálja a személyes és társas identitás mibenlétét, az identitás és megélt tér kapcsolódásának mintázatait. Érdekes többek között az a megállapítása, miszerint a szociokulturális helykötődés környezetei gyakran vallásilag megalapozottak, mivel a szent hely maga a tulajdonságai által is inspirálja a közösségi létet, stb Ez teljesen máshonnan közelítve összecseng az első féléves gyűjtés tapasztalataival, ahol kontinuitás kérdésében a kápolna pozitív értelemben kiugrott a többi épület közül. Kovács Éva: Az szociológiai elméletéhez (Bodor: Emlékezés, identitás diszkurzus l Harmattan kiadó 2015) A Jan Assmann által meghatározott kommunikatív és kulturális fogalmai szerint mutatja be a kollektív rendszerét. Ezt követően Pierre Nora gondolatait veszi sorra, ahol is a történelem szembe kerül a hagyománnyal, majd kiegészíti az előbbieket a személyes tárgyalásával.

Végül javaslatot tesz egy olyan egységes modellre, ami magában foglalja az önéletrajzi, a társadalmi és a történelmi et is. Az dinamikus modellje tehát: Önéletrajzi Élettörténeti (Személyes) A test e Tárgyi Társadalmi (kollektív) Kommunikatív Populáris Szokás/mimetikus Habituális Történelmi Történelem Történelempolitika Kulturális Emlékezethelyek Örökség Hagyomány Nosztalgia Ellenemlékezés A modell alkalmazása segíthet rendszerbe helyezni a kutatásom során felmerülő emlékezéssel és örökséggel kapcsolatos információkat. Várhatóan már pusztán a rendszerbe helyezés is már egy lépést jelenthet a hozzájuk kapcsolódó kérdések megválaszolása felé vezető úton. Jan Assmann: A Kulturális Emlékezet, Írás emlékezés és politikai identitás a korai magaskultúrákban (Atlantisz Könyvkiadó 1992) Kollektív : Kommunikatív és kulturális, sodródó hasadék, forró és hideg kérdései kiemelendőek. (<a részletesebb kifejtés még folyamatban) Érdekesség, hogy ahogy Assmann írja, a kulturális (a kommunikatívval szemben) nem magától van, hanem az őrzői, egy bizonyos kiemelt kaszt, gyakorlatilag föntről lefelé irányulva terjeszti, és életben tartja azt. Tehát az emberek (ezek alapján) nem maguktól részesülnek ebből az ből, tudásból, hanem segítségre van hozzá szükségük. A kulturális ilyen fajta életben tartását, viszont maga a társadalmi rendszer-berendezkedés (a történelmi példák esetén) támogatja. Kicsit talán erős párhuzam, de sok helyzetet megmagyaráz ez a modell az örökségvédelem jelenlegi visszáságai, ellentmondásossága tekintetében. (Bár érdekes kérdés, amit György Péter a vele készített interjúmban említ, hogy: amint viszont a hivatásrend elveszíti a hitét abban amit csinál, elveszíti a létjogosultságát is a tevékenységére ) Bugovics Zoltán: Társadalomtudomány és területi identitás (Bugovics: Társadalom, Identitás és Területfejlesztés L Harmattan Kiadó 2007) A pszichológiai, szociológiai megközelítés mellett egy területhez kapcsolódó identitás kérdéseinek vizsgálata során érdekes szempontokat hozhat a viselkedésföldrajz szemszögéből is kicsit megvizsgálni ezt a témát. A Következtetések: Társadalom identitás és területfejlesztés címszó alatt a szerző (összefoglalóan) megállapítja, hogy a regionális identitás-kép kialakításával, gazdaságot élénkítő, az adott társadalmat aktiváló fejlesztések hozhatók létre. A területi beágyazottság és a gazdasági potenciál között szoros pozitív kapcsolat van. (És minél inkább a területi értékek - épített, természeti, stb - dominálnak a fejlesztési folyamatban, annál inkább mélyülhet ez a beágyazottság. Fontos olyan fajta identitások jelenléte egy fejlesztendő területen, ami ösztönzőleg hat az emberek mindennapi boldogulásában. Ahogy a szerző összefoglalja, a folyékony modernitás posztmateriális világában sokféle és rétegzett identitások élnek az emberekben, s ezek tudatosítása, serkentése új lehetőségeket jelenthet a területfejlesztésben. A regionális identitás megközelítése fejlesztési szempontból nem más, mint közös ügy kialakítása, olyan ügyé, amely nem felülről vezérelt, hanem az önérdekek képviseletéből indul ki. A területfejlesztés alapvetően nem a területről, hanem a társadalomról kell, hogy szóljon (mivel ahogy Bugovics írja: a tér ugyanis társadalmi konstrukció, ha tetszik vízió, amely az azonosságtudatok részét képezi). A társadalomfejlesztés tehát összefoglalva: intelligencián, tudáson, alkalmazkodáson és tolerancián kell alapuljon, s nem nélkülözheti az identitást. Az egyének területi azonosságtudata pedig olyan értéknek tekintendő, amely endogén módon alapul szolgál a területfejlesztéshez.

Hankiss Elemér: A szabadság Sokkja, a társadalmi tudat változásai 1945-1999 (Proletár reneszánsz, Helikon) A kutatásommal érintett terület, a Club Aliga, nagyon erősen az előző rendszerhez kötődik. A kulturális vonatkozásainak megítélése pedig alapvetően az emberek tudatában működő jelenségekkel függ össze. Nem csak azt a specialitást kell vizsgálatakor figyelembe venni, hogy a hozzá köthető emlékanyag mint közvetlen múlt befolyással van a jelenben élőkre (így rám, a kutatóra is,) hanem érdemes egy pillantást vetni arra is, hogy ez a társadalom idő közben milyen markáns változásokon ment át (többek között épp a vizsgálat tárgyát erősen meghatározó rendszerrel kapcsolatban). Valamilyen formában befolyásolhatja ez is a kutatás eredményét. Hankiss azzal indítja esszéjét, hogy megállapítja: a kultúra vagy civilizáció (kérdése) élet és halál kérdése az emberi társadalom számára. Az idegen és veszélyes univerzumban az embernek szüksége van fix paradigmákra amikben otthonra, és védelemre talál. Ha azonban a világ változik, új paradigmákat kell alkotni ahhoz, hogy ismét megtaláljuk helyünket a világban. A kommunista rendszer alatt megpróbálták lerombolni az emberek és embercsoportok azonosságtudatát, méltóságát, önbecsülését. A Kelet-európai társadalmakra jellemző, hogy az emberek valahogy mégis megpróbálták kitölteni az identitásuk pusztulása után keletkezett vákuumot. A esszé definiál több (túlélési) paradigmát. Az egyik a rab paradigmája. nyomorúságos, de kényelmes. (Jellemző, hogy a rendszer infantilizálta, a gyermekkori felelőtlenség állapotában tartotta az emberek nagy részét). A másik paradigma, a mártírtudat. (Ez erős azonosságtudattal, erős önbecsüléssel járt.) Fontos motívum volt mindkét esetben a remény. Egy új, igazi élet, a szabadság világa felé való törekvés. (Ezzel párhuzamosan a vasfüggöny túloldalán pedig a misszionárius paradigma segített egységes képbe helyezni a vasfüggönyön innen-felől sejthető állapotokat). Az 1989-es váltással a forradalmárok szegény rokonokká váltak. És elvesztették a Reményt (és talán 40 évet az életükből). Az emberek új identitások után néztek. Így a gyermekség állapotához kötődően, egyeseknek új tekintélyekre volt szüksége, vagy egyszerűen kizárólag az érvényesüléssel foglalkoznak, vagy katatón közönnyel figyelik az eseményeket (és szintén gyermeki felelőtlen állapotból nézve) mindenért az épen hatalmon lévőket hibáztatják. (Közben kialakul a sikeresek - vesztesek paradigmája, bár a veszteség elfogadására még nyugaton sincs kialakult gyakorlat.) A szabadság sokkja után most tanuljuk a hétköznapokat. (A jogok mellett kezdjük megtanulni lassan a kötelességeket is, stb). A Club Aliga meglehetősen visszás múltját, örökségét pedig egy ilyen új paradigma rendszerben próbáljuk (így vagy úgy) elhelyezni majd. Szántó István: Kádártól Castróig (ABOVO kiadó 2013) A Club Aliga egykori életéről ír a szerző, aki fiatalon nyaranta rendszeresen ott dolgozott az üdülőben. Tulipán Vita, Major Máté és Osskó Judit szerkesztésében (Új építészet, Új társadalom 1945-1978 Corvina 1981) A tulipánvita a paksi (1973-ban megkezdett) lakótelep építés egyik ütemét tervező Pécs Csoport (a Pécsi Tervezővállalat Ifjúsági irodájának csapata) újításai kapcán robban ki. A csoport tagjai megpróbálták (több ütemben) a készen kapott épülettípusokat különböző módon humanizálni. A kutatásom szempontjából tanulságos, hogy egy építészeti kérdésről (és főleg egy olyan kérdésről, amiről érdemes), meglehetősen problematikus tiszta párbeszédet folytatni. Láthatóan építő, termékeny vita számára az írott sajtó mint fórum gyakorlatilag teljes mértékben alkalmatlan. Mégis a nyilvánosság nagyon fontos, és fontos a nem építészek bevonása is ezekbe a diskurzusokba. (A kutatásomban, első sorban a kulturális, emlékezés, kommunikatív témákhoz kapcsolódik a párbeszéd, és a nyilvánosság kérdése). Esetleg még a szakítás- kontinuitás, cezúra és hagyomány kapcsán érdekes lehet a vita szövege, magának a modernnek, a Bauhausnak (mint ma már örökségi elemeknek) a

korabeli értékelése, és a népi hagyomány mint kulturális örökség továbbélése lehetőségének. Arc5 < Örökségvédelemmel, a közeli múlttal, idővel kapcsolatos kérdések vizsgálata György Péter: A Hatalom képzelete < Az első féléves dolgozatban használt néhány kulcs fontosságú idézet kifejtése További érintett irodalom: Csibra Gergely; Gergely György: Ember és kultúra (Pszichológiai Szemle Könyvtár) A kulturális tudás eredete és átadásának mechanizmusai (Akadémia Kiadó 2007) Dessewffy Tibor: A Kocka el van veszve (Információs Társadalom Szakkönyvtár, Infonia-Aula 2002) Greenfield: Identitás a XXI. században (HVG könyvek 2009)