A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséért GINOP

Hasonló dokumentumok
SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

SZAKMAI SZEMPONTOK GINOP A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Események január augusztus szeptember október november december január február

A projekt keretében megvalósuló szakmai tevékenységek és eddigi tapasztalatok

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

A ZALAEGERSZEGI SZAKKÉPZÉSI

Lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer - szabályozás. Köznevelésért Felelős Helyettes Államtitkárság

GINOP VEKOP A szakképzést végzettség nélkül elhagyók számának csökkentése. Intézkedési terv megvalósítása

Tájékoztatás a GINOP VEKOP A szakképzést végzettség nélkül elhagyók számának csökkentése című kiemelt és a GINOP-6.2.

SZAKKÉPZÉSI CENTRUM ÉS A KAMARA EGYÜTTMŰKÖDÉSE, PÁLYAORIENTÁCIÓ A SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNYEKBEN

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

Az európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: FT

E L Ő T E R J E S Z T É S. Kiskunhalas Város Képviselő-testülete március 29-i ülésére

ÉRDEKKÉPVISELETI SZERVEZETEK ÉS KAMARÁK LEHETŐSÉGTÁRA

Marie-Pascale BALCON. Koordinátor: oktatási és ifjúságpolitikai elemzések. EACEA/Eurydice. ADD PHOTO HRE and replace this box

Az Esztergár Lajos Család-és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ ezúton megküldi tájékoztatóját az EFOP pályázat kiírásának tartalmáról.

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

INFORMATIKAI VÁLLALKOZÁSOK LEHETŐSÉGTÁRA

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

KOSSUTH ISKOLA GYŐR A KORSZERŰ SZAKKÉPZÉSÉRT ALAPÍTVÁNY 9025 Győr, Kossuth Lajos u évi közhasznúsági jelentése

AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS PREVENCIÓS LEHETŐSÉGEI

Pályázat. Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP-

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának.

Kedvezményezett neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (1054 Budapest Akadémia u. 3.) A projekt címe: Az oktatás és nevelés minőségének és

HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI SZAKISKOLAI PROGRAMJA

TÁMOP /

Kompetencia mérések eredményeinek elemzése

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

IFT függelék Javasolt Fejlesztési Beavatkozások Tartalom

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN

GYERMEKSZEGÉNYSÉG ELLENI PROGRAM A HEVESI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

JNSZ TISZK TÁMOP NYITÓKONFERENCIA Szolnok

Békéscsabai Szent László Utcai Általános Iskola 5600 Békéscsaba, Szent László utca január :00-16:30. Szakmai Konferencia

Szak- és felnőttképzés problémái

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

Köznevelési fejlesztések a közötti európai uniós támogatási időszakban

GINOP VEKOP A szakképzést végzettség nélkül elhagyók számának csökkentése HELYZETELEMZÉSTŐL A CSELEKVÉSI TERVIG

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat. Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában

TANULÁS MAGATARTÁSKULTÚRA ÉLETVEZETÉS

BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA,

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

A SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZER ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE CÍMŰ (GINOP ) FELHÍVÁST ÉRINTŐ FŐBB MÓDOSÍTÁSOK

2012. évi közhasznúsági jelentése

2015. évi közhasznúsági jelentése

Türr István Gazdasági Szakgimnáziuma

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

Kultúráért Felelős Államtitkárság

Mosolyt az arcokra! Tanoda

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

Vas megyei pályaorientációs együttműködés bemutatása Általános iskolai igazgatók értekezlete szeptember 27. Aréna Savaria

EFOP BARI SHEJ (NAGYLÁNY, FATA MARE) ROMA LÁNYOK TOVÁBBTANULÁSI ESÉLYEINEK NÖVELÉSE

TÁMOP A Én is továbbtanulok

HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal szerepe a szakképzésben

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!


TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

Kompetencia mérések eredményeinek elemzése

SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA

E L Ő T E R J E S Z T É S. Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 24-ei rendkívüli ülésére

Akkreditált pedagógus továbbképzések

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MÉRSÉKLÉSÉT TÁMOGATÓ PROGRAMOK

Szakgimnáziuma. ( OM azonosító : ) Felvételi tájékoztató. 8. osztályosok számára 2019/2020-as tanévre. Közlekedés, szállítmányozás és logisztika

GINOP A szakképző intézmények átfogó megújítása az alapkészségek fejlesztése és a lemorzsolódás csökkentése érdekében BESZÁMOLÓ

TIOP / A

Köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztése Felhívás kódszáma: EFOP

Tervezett humán fejlesztések között különös tekintettel a hajléktalanok ellátására

Havas Péter igazgató Országos Közoktatási Intézet Szentendre, december 12.

A projekt részcéljai:

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

KOSSUTH ISKOLA GYŐR A KORSZERŰ SZAKKÉPZÉSÉRT ALAPÍTVÁNY 9025 Győr, Kossuth Lajos u évi közhasznúsági jelentése

1. HELYZETELEMZÉS Budapest, József nádor tér 2-4. Az intézmény alaptevékenysége:

A 2017/18. tanév szülői tájékoztató. Pacsai Általános Iskola

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV

A kistelepülési könyvtári ellátás jövőképe

aa) az érintett közművek tekintetében a nemzeti fejlesztési miniszter és a belügyminiszter bevonásával, valamint a Nemzeti Média- és Hírközlési

TÁMOP / A ''Babus Jolán Középiskolai Kollégium'' felkészülésének segítése a referencia értékű gyakorlatok átadására

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

Mit tehet az állam az informatikus képzés ösztönzéséért? Dr. Kelemen Csaba főosztályvezető március 19.

Átírás:

A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséért GINOP-6.2.3-17 2017-0004

ELŐZMÉNYEK A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum pályázatot nyújtott be A szakképzés intézményrendszere átfogó fejlesztése tárgyú felhívásra, amit Magyarország Kormánya a Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program keretén belül tett közzé. A projekt megvalósítására a Nemzetgazdasági Minisztérium 549,99 MILLIÓ FORINT vissza nem térítendő támogatásban részesítette szakképzési centrumot 100 %-os finanszírozás mellett. A PÁLYÁZAT INDOKOLTSÁGA ÉS CÉLJA Az iskolai kudarcok, a lemorzsolódás gyakori következménye a végzettség nélküli iskolaelhagyás, az alacsony iskolázottság. Ennek eredménye a munkaerőpiacról és a társadalomból való kirekesztődés veszélye. A foglalkoztatottság növelése érdekében az Európa 2020 stratégia számszerűsített céljai között szerepel a korai iskolaelhagyók arányának 10 % alá csökkentése. A szakképzésben ma a lemorzsolódás mintegy 30 %-os. A korai iskolaelhagyók aránya Magyarországon 2014-ben 11,4 %, míg az EU28 átlaga 11,1 %. Ezért kiemelt figyelmet kell fordítani a szakképzés minőségének, hatékonyságának és eredményességének javítására, a szakképzésben tanulók végzettségi szintjének növelésére és továbbtanulási esélyeik javítására. A lemorzsolódás összetett folyamat, aminek a kezelése túlmutat az iskola

felelősségén, a sikerhez a pedagógiai eszközök önmagukban nem elegendőek. Szektorközi egyeztetéseken alapuló, hosszú távú stratégiára, intézményes és rendszerszintű együttműködésekre és megfelelő finanszírozási források hozzárendelésére van szükség. A PROJEKT CÉLCSOPORTJAI - intézmények tanulói, pedagógusai, HÍD programban tanulók és családjaik - kiemelt célcsoport a lemorzsolódással veszélyeztetett és/vagy roma származású tanulók. A PÁLYÁZATBAN RÉSZTVEVŐ INTÉZMÉNYEK A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum három városban, Kiskunhalason, Kiskőrösön és Kiskunfélegyházán összesen 5 intézménnyel működik, melyek a következők: Kiskunhalasi SZC Vári Szabó István Szakképző Iskolája és Kollégiuma, Kiskunhalasi SZC Dékáni Árpád Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája, Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma, Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Közgazdasági Szakgimnáziuma, Kiskunhalasi SZC Kiskőrösi Wattay Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma.

A PÁLYÁZATBAN MEGVALÓSULÓ FŐBB TEVÉKENYSÉGEK Informatikai és egyéb eszközbeszerzések Eszközök beszerzésére 157,77 millió Ft-ot tervezünk fordítani a pályázatból, melyből az alábbiakra jut forrás: informatikai eszközök vásárlása valamennyi intézmény számára, hálózati elérések fejlesztése, Makerspace labor: Digitális Közösségi Alkotóműhely létrehozása, eszközök, berendezések, infrastrukturális háttér megteremtése egy iskolában, kollégiumi élettér, a tanulók tanulási körülményeknek jobbá tételéhez bútorok beszerzése egy kollégiumban, tanulócsoportok működtetéséhez tanulói terek, fejlesztő termek kialakítása, berendezése, szabadidős tevékenységek támogatásához kapcsolódó eszközök, kültéri fitness park kialakítása, sporteszközök és felszerelések, kerékpár és mobil garázs vásárlása a tanulók sporttevékenységének támogatására, egészségvédelmi eszközök vásárlása.

Tanulói életpálya építés, Pályaorientációs tevékenység A tanulói életpálya építést többféle tevékenység együttes bevezetésével támogatjuk: pályaválasztási tanácsadási rendszer bevezetése, működtetése, pályaszocializációs programok, rendezvények, események, pályaorientációs nap szervezése általános iskolai pedagógusok számára, osztályszínházi pályaorientációs előadások, problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére irányuló csoportos programelemek, szakmai-céges kirándulások, gyárlátogatások, 10 hét 10 szakma bemutatók. Közösségi és szabadidős programok Közel 60 millió Ft-ot a pályázati támogatásból közösségi és szabadidős programokra fordítunk, amelyek segítik a tanulók motivációját és erősítik a közösségi életet. Ezek a következők: kerékpáros és buszos kirándulások, Legjobban tanuló osztály verseny, háztartási alapismeretek, újrahasznosítás szakkör, játékos tanulmányi versenyek, problémamegoldó verseny, roma kultúra bemutatása program, pénzügyi kultúra fejlesztése szakkör.

Pedagógus továbbképzések 23,20 millió Ft-ot a pályázati támogatásból pedagógus továbbképzésekre fordítunk a következő tématerületeken: IKT eszközhasználat, módszertani fejlesztés, kompetenciafejlesztés a fenntarthatóság jegyében, konfliktus és agresszió kezelése, konfliktuskezelési eljárások, vezetői készségfejlesztés, tanulásmotivációs technikák, társas kapcsolatok kezelése, hatékony kommunikáció, mérés-értékelés, mérési és fejlesztési kultúra támogatása, élménypedagógiai módszertani technikák, pályaorientáció, mentori feladatok végzése, műhelymester, tanulásmódszertani eljárások, egészségfejlesztési eljárások.

Tanulók fejlesztése, lemorzsolódás csökkentése 27,22 millió Ft értékben a 9. osztályos tanulócsoportokra, a tanulók fejlesztésére, lemorzsolódás csökkentésére fordítunk a támogatásból. A tanulócsoportok számára (240 fő) felzárkóztatást biztosítunk, melyek komplex módon kapcsolódnak a pályázat további elemeihez, erősítve ezzel a tanulók közérzetét, fokozva elégedettségüket, amely közvetett módon szintén hozzájárul az iskolai lemorzsolódás csökkentéséhez. Roma tanulók támogatása 30,5 millió Ft értékben a roma származású tanulók támogatására két iskolában terveztük az alábbi tevékenységi formákat: roma lányok támogatása egészségfejlesztő programokkal, roma mentori tevékenység, járművezetői képzés támogatása roma tanulók számára.