Ciszterci Nevelési Központ Szent Margit Óvoda

Hasonló dokumentumok
Hittan tanmenet 4. osztály

Hittan tanmenet 3. osztály

Egyéb Jó gyakorlat megnevezése: Óvoda család újszerű gyakorlata bevontság, együttműködés

Hittan tanmenet 1. osztály

1-es csoport

A pedagógus önértékelő kérdőíve

ÓVODA SZEPTEMBER OKTÓBER

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

Arcodat keresem, Uram!

Kedves Szülők, Gyerekek!

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

JÁTÉKOS HITTANFOGLALKOZÁS BENDEGÚZZAL

Komplex instrukciós program munkaterve 2015/2016-os tanév

Komplex instrukciós program munkaterve 2017/2018-as tanév

BÖLCSŐDE AZ ÓVODÁBAN Többcélú intézmények I. Országos Konferenciája a MÓD-SZER-TÁR-ban. Budapest,

A es nevelési év eseménynaptára

Hitéleti alkalmaink a as tanévben

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata

Pozitív intézményi légkör

Óvodánk pedagógiai programjáról. Engedjétek hozzám jönni a gyermekeket (Mk. 10,14)

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

Különös közzétételi lista

Bevezetés. Imádság az idei karácsony teljességéért

HITÉLETI ESEMÉNYNAPTÁR

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

JÉZUS SZÍVE IMAFÜZET

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2016/ 2017

Szakmai nap. Csákvár,

PROGRAMNAPTÁR. középiskolai megemlékezés hétfő Pedagógusnap Szent Gellért ünnepe

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

Adventi időszak az óvodában

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban felolvastak.

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni.

SZENT ANNA PLÉBÁNIA. Állandó programjaink:

ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI

Hittan tanmenet 1. osztály

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Pedagógiai munkát segítő asszisztensek és dajkák az éves munkatervben Intézményi jó gyakorlat bemutatása

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

HITÉLETI, MISSZIÓI ESEMÉNYNAPTÁR

DOBOZI MESEKERT ÓVODA 5624 Doboz, Dobó u. 16. Tel.: 06-66/

ELŐSZÓ Pál apostol igehirdetése 7

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam

Felső tagozatos osztályfőnöki munkaközösség. 2015/2016. tanév

6. A HÁZASSÁG MEGÁLDÁSÁNAK EMLÉKÜNNEPE

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

óvodai (csoportszintű) mérése (folyamatosan) csütörtök születése péntek Szülői értekezlet általános iskolai ünnepe

255. TANÉV. Szeged legrégebbi iskolája Szeged legújabb iskolaépületében

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

Évfolyam Óraszám

Készségfejlesztés, konfliktuskezelő képesség, egyéni megküzdő-képesség fejlődését elősegítő programok

1-/A kérdések a beiratkozó tanulóra vonatkoznak. Kérem, hogy az igen, a nem vagy a nem tudom rovatba tett X-szel válaszoljon.

TEMPLOM, KÖZÖS IMÁINK

Ciszterci Szent Margit Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Kollégium (Ciszterci Nevelési Központ) PEDAGÓGIAI PROGRAM

Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella december Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

HÍRLEVÉL. Adventi szombatok. Egyházközség

1. évfolyam. Bevezető órák Isten-én témakör

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2017/ 2018

Multikulturális tartalom megjelenése a tanórákon és azon kívül A) JOGSZABÁLYI ÉS SZERVEZETI HÁTTÉR:

GYERMEK-ISTENTISZTELETI LITURGIÁK C. KÖNYV GYAKORLATI LEHETŐSÉGEI DR. PÁNGYÁNSZKY ÁGNES ÉS SZLAUKÓ ORSOLYA

Zuglói Zöld Lurkók Óvoda. Bemutatkozás

Tanmenetek. November 1. Õszinteség, titoktartás 2. Az egészséges étrend

Múlt, jelen és jövı a Lewinszky Anna Gyakorló Óvodában

Az időszak neve. Szokások

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda 3060 Pásztó, Szent Imre tér 1/a. Általános Iskola Pásztó, Deák Ferenc út 17. Pedagógiai Program

RÓMAI KATOLIKUS HITTANTANMENET TANÉV: 2013/ 2014

Öröm a gyerek. (Lorántffy Zsuzsanna ölében Sárospatakon)

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

H E L Y I T A N T E R V H I T T A N É V F O L Y A M

Nagyböjti elmélkedések. Olvass! Elmélkedj! Cselekedj! 1 / 31

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

IRÁNYTŰ. a végtelenhez Csaba testvér gondolatai az isteni parancsolatokról

Szent Imre Katolikus Óvoda

Gyermekvédelmi munkaterv

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai:

Bibliaismeret. Helyi tanterv általános tantervű szakközépiskolai tanulócsoportok részére

Peti olvas Magyar nyelv és irodalom munkatankönyv az 1-2. osztály számára. 1. osztály. Előkészítés

FÉSZEK PROGRAM A CONGREGATIO JESU EGRI WARD MÁRIA ISKOLÁJÁBAN BÁNHEGYI ANDREA OKTATÁSI SZAKÉRTŐ NOVEMBER

KATOLIKUS HITTAN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Hittan tanmenet 2. osztály

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

SZENT II. JÁNOS PÁL PÁPA HATÁSÁNAK MEGÍTÉLÉSE

HITÉLETI, MISSZIÓI ESEMÉNYNAPTÁR

Foucauld atyáért adtak hálát halála 100. évfordulóján

1. osztály. A tanév során tanult énekek közül 5 ifjúsági és 5 református énekeskönyvi ének ismerete.

iskolai híradó MÁR A KAPUBAN VÁRTA AZ ISKOLÁBA ÉRKEZŐKETA MIKULÁS MI VAN, HA NEM SZERET? DE NEHÉZ ELHINNI, HOGY MINDENT TUD!

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Bérmálási vizsgakérdések

Átírás:

Ciszterci Nevelési Központ Szent Margit Óvoda HITRE NEVELÜNK

Gyermekképünk a hit fényében Minden ember Isten képmását hordozó egyedi és megismételhetetlen személyiség. Isten terve szerinti CSODA! Feladattal van felruházva, melyet kapott képességeinek segítségével kell élete utolsó percéig megvalósítania. S miközben férfiként vagy nőként kiteljesedik hivatásában, meg kell találnia az Istenhez vezető utat. Felismernie azt a kincset, melyet Isten a lelkébe rejtett: meghívása van Isten Országába már életében és örökké a halál után. Az egyéni hivatás megtalálásához, a képességek felfedezéséhez, mindenki számára az önismeret és tanulás folyamata az út. Isten megtalálásához, a lelki fogékonyság (transzcendencia iránt) fejlesztése, a hit ajándékára való nyitottság kialakítása az út. Mindkettő út támogatása feladat a keresztény családban és a keresztény nevelésioktatási intézményekben egyaránt. Fontos tudni, hogy a hitre való képesség alapvető emberi tulajdonság. Azon az ŐSBIZALMON alapszik, melyet életünk kezdetétől élünk át: ENGEM SZERETNEK, ELFOGADNAK, TARTOZOM VALAKIHEZ, AKI EZT MONDJA: JÓ, HOGY VAGY! Ez első Isten-élményünk. Ezt mindenki a családban éli át, s ezért meghatározó és életre szóló a családi szeretetközösség. Erre a tapasztalatra épít később az intézményi nevelés. Mint minden nevelési hatás - a hitre való fogékonyság is - akkor a legintenzívebb, ha a családban és az intézményben FOLYTONOSSÁG van. Így együttműködésünk alapja a nevelési elvek ismerete és elfogadása. Óvodaképünk a hit fényében Intézményünk a KATOLIKUS KERESZTÉNY EGYHÁZ hitét és tanítását vallja, éli és adja át, ezért fontos, hogy röviden összefoglaljuk a keresztény nevelési elveket, melyet intézményi nevelési programunk tartalmaz.

Óvodánk elsősorban vallásukat gyakorló, elkötelezett keresztény családok gyermekeit várja, de nyitottak vagyunk minden kereső, jóra törekvő család felé, ha elfogadják hitvallásunkat: a KRISZTUSI UTAT. Óvodánk elkötelezte magát, hogy Jézus tanításának és példájának szellemében nevelje a rábízott gyermekeket. Specialitásunk abban áll, hogy az Óvodai Nevelés Alapprogramjában meghatározottak mellett, életre szóló keresztény alapokat kapnak a gyermekek a lelki fejlődés, az érzelmi nevelés, erkölcsi nevelés, szocializáció terén. A magyar óvodák életének mindennapjaiban nevelési eszköz a mese, a példaadás, a játéktevékenység. Mi ezt kibővítjük: a bibliai történetek, Jézus Krisztus élete és példabeszédei a SZERETETRŐL szólnak. A szeretet gyakorlatára és megélésére mi is a MESE, a személyes NEVELŐI PÉLDA, és a JÁTÉKTEVÉKENYSÉG segítségével neveljük a gyermekeket. A MESE, MINT ESZKÖZ TANÍT (bábozás, mesemondás, dramatizálás): jellemvonások felismerésére (pozitív-negatív tulajdonságok szembeállítása, helyes értékelése) barátságok megélésére öröm, szomorúság kifejezésére igazmondás fontosságára segítségnyújtás örömére jó célokért való kitartó küzdésre. A NEVELŐI PÉLDA, MINT ESZKÖZ TANÍT (életkori sajátosság az utánzásos tanulás): felnőtt-gyermek, gyermek-gyermek közötti kapcsolatteremtésre keresztény konfliktuskezelésre (bocsánatkérés, megbocsátás) kölcsönös tiszteleten alapuló kommunikációra (köszönés, kérés, köszönetmondás) az önfegyelem keresztényi gyakorlására (várni tudás, akarat kezelése, érzelmek kezelése). A JÁTÉKTEVÉKENYSÉG, MINT ESZKÖZ TANÍT (az óvodáskorú gyermekek legszabadabban megélhető fejlesztő tevékenysége): szocializációra konfliktuskezelésre alkalmazkodásra érdekérvényesítésre kompromisszumkötésre

szabályok felállítására és betartására. Mindezeken felül óvodánk TÖBBET ADHAT más óvodák programjához képest KÖVETKEZŐ TERÜLETEKEN: 1. BIBLIAI TÖRTÉNETEK ÉS A JÉZUSI TANÍTÁS MEGISMERTETÉSE: a gyermekek életkorának megfelelően válogatva a történeteket (differenciáltan) hitelesen és nem meseszerűen feldolgozva a gyermekek számára érthető fogalmakat használva változatos módszereket alkalmazva (mozgás, ének, dramatizálás, bábozás, diafilmvetítés, applikáció) a tartalmat a mindennapi élet gyakorlatában értelmezve (hogyan éljük meg az elhangzott történetek tanítását). 2. AZ EGYHÁZI ÉV KÖRFORGÁSÁBAN AZ ÜNNEPEK MEGISMERTETÉSE: az ünnepekhez kapcsolódó hagyományok értéket közvetítenek (hazaszeretet, magyarságtudat, népi és egyházi kultúra kincsei) a várakozásnak (advent), lelki felkészülésnek (jócselekedetek gyűjtése), lemondásnak (böjt), ünnep örömének érzelmi és értelmi megélése az egyházi liturgia alapjait éljük szentmiséken (Veni Sancte, Mocorgó mise, Te Deum), adventi koszorú megáldása, Balázs-áldás, hamvazkodás, barkaszentelés 3. MINDENNAPI GYERTYAGYÚJTÁS ÉS NAPI IMÁDSÁGOK: közös imával, énekléssel és lelki beszélgetésekkel segítjük az óvodások hitre ébresztését közösségi élményt adunk (imádság beteg társunkért, hálaadás születő kistestvérért) rácsodálkozás a teremtett világ szépségére köszönet Isten gondviselő szeretetéért kérések megfogalmazása imádságban, Isten felé való bizalom erősítése étkezések előtt és után imádságos hálaadás ünnepekhez és eseményekhez kapcsolódó énekek és imádságok tanulása számtalan új fogalmat ismernek meg a vallásos lelkületet tükröző gazdag szókinccsel.

4. SZENTEK ÉLETÉNEK SZÍNES, ÉRZÉKLETES BEMUTATÁSA: dramatikus feldolgozások segítségével példaképek állítása a gyermekek elé életük példája által egy-egy keresztény erény életszerűvé tétele (Szt. Erzsébet szegények segítése, Szt. Margit hazaszeretet, kitartó imádság) Útravaló Hisszük és valljuk, hogy a 21. század erkölcsi és világnézeti zűrzavara közepette, óriási igény van a jézusi tanítást megvalló és átadó keresztény nevelési intézményekre. A Teremtő Isten terve szerinti kiteljesedett, értelmes és ezért minden körülmények között boldog emberi élet kulcsa Jézus Krisztus követésében van. Hatalmas kincs és adomány, ha szülőként és nevelőként ezt a kulcsot gyermekeink felé nyújtjuk. Ha szívünk szeretetével adjuk át, akkor esendő embervoltunk ellenére is biztosak lehetünk benne, hogy átveszik és értékként őrzik és adják tovább. Így lesz a magból terebélyes fa, a lángocskából útmutató fény. A keresztény ember két világ polgára. Igazi hazája a mennyben van, de oda az út a földön át vezet Feladatot kell teljesítenie. Feladatot és szolgálatot szeretetből. Útközben építenie kell Isten Országát, az igazság és az élet, a szentség és a kegyelem, az igazságosság, a szeretet és a béke országát. (Márton Áron püspök) Összeállította: Dr. Nagyné Sellei Krisztina