KONFLIKTUSKEZELÉSI JÓ GYAKORALTOK

Hasonló dokumentumok
Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Bűnmegelőzés. Dr. Szabó Henrik r. őrnagy

TÁMOP A-11/

A bűnmegelőzési jogi háttere, szervezeti- és intézményrendszere. Dr. Szabó Henrik r. őrnagy ORFK Bűnmegelőzési és Áldozatvédelmi Osztály

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Dr. Szabó Henrik r. őrnagy ORFK Bűnmegelőzési és Áldozatvédelmi Osztály

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

TÁMOP Munkába lépés Országos Tranzitfoglalkoztatási Egyesület projektjének eredményei

Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.

Szinergia és jövőkép: a projekt kapcsolódásai, kimenete és a tapasztalatok hasznosítása

Működési terv Az Amnesty International Magyarország működési terve 2016-ban

Egy csónakban evezünk Mesterpedagógusok I. Sonkádi Szabadegyeteme

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

A szociális munka kihívásai avagy: Kihívások a szociális munka előtt

Segéd-egészségőrök szerepe az alapellátás-fejlesztési Modellprogramban

Képzés megnevezése: Közösségfejlesztő

A Magyar Nemzeti Vidéki Hálózat

DMJV Gyermekvédelmi Intézménye Gyermekjóléti Központja. Gyermekvédelmi tanácskozás 2014

Együttműködő partnerszervezetek

TÁMOP /

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

Magad uram, ha szolgád nincs

Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap

Országos KID Egyesület

DMJV Gyermekvédelmi Intézménye Gyermekjóléti Központja. Gyermekvédelmi tanácskozás 2015

PÉCS ÉS KISTÉRSÉGE FOGLALKOZTATÁSI MEGÁLLAPODÁS PROJEKT (TÁMOP / ) ZÁRÓ RENDEZVÉNYE

NAPPALI FOGLALKOZTATÓ KÖZPONTOK SZOCIÁLISAN HÁTRÁNYOS GYEREKEK SZÁMÁRA

DMJV Gyermekvédelmi Intézménye Gyermekjóléti Központja. Gyermekvédelmi Tanácskozás 2012 év tapasztalatairól

A változatos és átgondolt programsorozat keretében megszervezésre került:

A gyermekek közlekedés-biztonságával kapcsolatos ORFK-OBB kampányok, programok

kapcsolatok erősítése Vácott

TÁMOP kiemelt projekt, nyitókonferencia Siófok, március 1.

ÉLETFA SEGÍTŐ SZOLGÁLAT EGYESÜLET

Magatartástudományi és Módszertani Tanszék által javasolt szakdolgozati témák BA szakon nappali és levelező tagozaton

A bűnözés társadalmi újratermelődése. Dr. Szabó Henrik r. őrnagy

Civilek a Fiatalokért Egyesület bemutatása

Tamási Erzsébet. A családon belüli erőszak férfi szereplői PhD értekezés

2010. Közösségi felzárkóztatás a mélyszegénységben élők integrációjáért

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

Küzdelem a gyűlölet-bűncselekmények visszaszorításáért. Ivány Borbála és Udvari Márton november 19. ORFK

Városi Művelődési Központ Rakamaz

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

Konfliktuskezelés és vitarendezés Nagybörzsönyben

Lina-Romanyi Mentorica Program a Hodászi Roma Lányokért

FOGLALKOZTATÁSI ÉS GAZDASÁGI EGYÜTTMŰKÖDÉS BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN MEGYÉBEN TOP BO

ELŐTERJESZTÉS A BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK AUGUSZTUS 31-EI ÜLÉSÉRE

2013. július 2., Szikszó. 25 July 2013

TÁMOP /

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Uniós források a települési ifjúsági munka szolgálatában

IX. Országos Tranzitfoglalkoztatási Konferencia A hátrányos helyzetűek képzését, foglalkoztatását középpontba állító jó gyakorlatok bemutatása

Képzési lehetőségek oktatók és felsőoktatási munkatársak számára a Campus Mundi programban

KOMPLEX BÖRTÖNPROGRAM MODELL SZOLGÁLTATÁSÁNAK BEMUTATÁSA, EREDMÉNYEI, HATÁSA A SZERVEZET MŰKÖDÉSÉRE ÉS KÖRNYEZETÉRE

Gettósodás, mint szociális probléma

Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület. Színestér Szenvedélybetegek Alacsonyküszöbű Ellátása

EQUAL és "ÉRTÉKMŰHELY" "ÉRTÉKMŰHELY" 1

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

Szervezeti kultúra felmérés a fenntarthatóság (pedagógiájának) szempontrendszere alapján. Életharmónia Alapítvány, 2009.

Fordulópont Program TÁMOP A3-12/

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program

Fogadd el! Program címe: Tanúsítvány száma: 6/2016. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2018.november 23.

Tervezett humán fejlesztések között különös tekintettel a hajléktalanok ellátására

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

A Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program véleményezése

Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának SAJTÓMAPPA. Pályázató azonosító: TÁMOP /

Elektronikus Lakossági Bűnmegelőzési Információs Rendszer E L B I R POLGÁRMESTERI HÍRLEVÉL április

A mediáció és a helyreállító szemlélet az iskolában

TÁMOP / Esély a tanulásra

Egyéb előterjesztés Békés Város Képviselő-testülete június 14-i rendkívüli ülésére

Cselekvési Program. Miskolc Megyei Jogú Város Közbiztonsági és Bűnmegelőzési Stratégiájának évi végrehajtásához.

EFOP BARI SHEJ (NAGYLÁNY, FATA MARE) ROMA LÁNYOK TOVÁBBTANULÁSI ESÉLYEINEK NÖVELÉSE

SANSZ Esélyegyenlıségi kísérleti program Baranya megyében

A TÁMOP kiemelt projekt bemutatása

Nagykanizsai Civil Kerekasztal Egyesület

NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek

KEHOP HELYI KLÍMASTRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA, VALAMINT A KLÍMATUDATOSSÁGOT ERŐSÍTŐ SZEMLÉLETFORMÁLÁS

MEGLÁTNI AZ EMBERT RESZTORATÍV ELJÁRÁSOK BŰNCSLEKMÉNYEK ÉRINTETTJEI KÖZÖTT

EGYÜTTES ERŐVEL. Munkaerő-piaci reintegráció a hajléktalanellátásban. EQUAL projekt ( )

A Rendőrség áldozatsegítő tevékenysége/tapasztalatok. Buczkó Erika r. alezredes ORFK Bűnmegelőzési Osztály

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN

Az elsődleges prevenciót szolgáló resztoratív eljárások

MARTIN JÁNOS SZAKKÉPZŐ ISKOLA MISKOLC

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Foglalkoztatáspolitika

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

CSAT projekt az egészségesebb párkapcsolatokért

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

E L Ő T E R J E S Z T É S

as uniós költségvetés: lehetőség előtt a lakásügy? Dr. Pásztor Zsolt ügyvezető

Kivonat a Bocskaikert Községi Önkormányzat Képviselő-testületének május 31-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből

1. A pályázat megvalósíthatósági terve

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE

Átírás:

Társadalmi Innovációk generálása Borsod-Abaúj-Zemplén megyében TÁMOP-4.2.1.D-15/1/KONV-2015-0009 KONFLIKTUSKEZELÉSI JÓ GYAKORALTOK Csemáné Dr. Váradi Erika Dr. Czékman Zsolt Dr. Szabó Balázs 2015.09.23.

TELEPÜLÉSI KONFLIKTUSOK, PROBLÉMÁK Iskolai konfliktusok Szomszédsági konfliktusok Multikulturális konfliktusok Roma nem roma konfliktusok Rasszizmus Deviancia és antiszociális viselkedés

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - FINNORSZÁG Iskolai (VERSO) és szomszédsági (KOTILO) mediációs projektek (Finn Mediációs Fórum, Finn Menekültügyi Bizottság) Probléma: iskolai konfliktusok; a multikulturális lakóközösségek együttéléséből adódó mindennapi problémák. Cél: konfliktusok feloldása a mediáció módszerével; a helyreállító szemlélet beépítése a mindennapi viselkedési kultúrába. Partnerek: Finn Oktatási Minisztérium; Finn Környezetvédelmi Minisztérium; Finn Pénznyerő Automata Egyesület; Finn Bűnmegelőzési Tanács.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - FINNORSZÁG (FOLYT.) Iskolai (VERSO) és szomszédsági (KOTILO) mediációs projektek (Finn Mediációs Fórum, Finn Menekültügyi Bizottság) Módszerek: képzés (teljes iskolai személyzet, kortársmediátorok, felnőtt támogatók, szomszédsági mediátorok); konfliktusmegelőzés, mediáció, tanácsadás; továbbképzés. Eredmények: 380 iskola, 7 200 kiképzett kortársmediátor, 1 800 kiképzett felnőtt, évi 9 000 ügy, 20 000 diák sikerrel kezelt konfliktusa; 100 kiképzett szomszédsági mediátor (40% bevándorló), 100 kiképzett helyi lakos aktivista, évente több mit 100 eset.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - FINNORSZÁG (FOLYT.) Egy példa: A mediációs szolgáltatások terjedése Kuusamo városban 1993 büntetőügyi mediátorképzés ( 96; 01; 07) 2002 kortársmediátor-képzés (10 iskolában) 2007 munkahelyi mediátorképzés az önkormányzati intézményekben 2008 munkahelyi mediátorképzés vállalkozásoknál

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - CSEHORSZÁG Daybreak projekt (Belügyminisztérium, Chanov) Probléma: az ún. Gabal-jelentés szerint a szociálisan hátrányos helyzetű települések/településrészek száma ugrásszerűen megnövekedett; roma nem roma konfliktusok; a többségi társadalomhoz tartozók tömeges elköltözése. Cél: a hátrányos helyzetű lakóközösségek problémáinak megoldása a helyi lakosok aktivizálásával, felelősségérzetének felkeltésével; a jogkövető életmód elősegítése mind a gyermekek, mind a felnőttek körében. Partnerek: önkormányzati képviselőtestület; állami rendőrség; önkormányzati rendőrség; regionális munkaügyi központ; helyi általános iskola; pártfogó felügyelői és mediációs szolgálat; civil szervezetek: Chanov Közösségi Központ, Együtt a Biztonságért.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - CSEHORSZÁG (FOLYT.) Daybreak projekt (Belügyminisztérium, Chanov) Alprojektek: Biztonságos otthon : épülettömbfelújítás a lakók bevonásával, portás; Bűnmegelőzési és extrémizmuselleni asszisztensek : helyi lakosok; Társadalmi kirekesztés és a rendőrség : tréningek, gyakorlat; Mentor : alternatív szankciók hatálya alatt állók mentorálása; Speciális oktatás, iskolaidőn kívüli és klub-programok.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - CSEHORSZÁG (FOLYT.) Daybreak projekt (Belügyminisztérium, Chanov) Eredmények: a rendőrök és a roma vezetők közti kommunikáció javult; a regisztrált bűncselekmények száma jelentősen csökkent; konfliktuskezelés a roma mentorok segítségével; iskolai mulasztások száma csökkent; fokozódott a szülők érdeklődése gyermekeik iskolai teljesítménye iránt; alprojektek országos terjesztése.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - EGYESÜLT KIRÁLYSÁG Offerton projekt (Rendőrség, Offerton lakótelep Stockport) Probléma: helyi lakosság egészségügyi és szociális szempontból hátrányos helyzetű; antiszociális viselkedés és szervezett bűnözés szempontjából hot spot, de feljelentési hajlandóság alacsony; helyi szolgáltatók körének (orvosi rendelők, posta, üzletek, iskolák) folyamatos csökkenése; etnikai és generációs konfliktusok; rasszista bűncselekmények; jobboldali szélsőséges politikai csoportok jelenléte. Cél: a társadalmi kohézió fejlesztése; hatékony beavatkozás a lakónegyed további hanyatlása megelőzésére.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - EGYESÜLT KIRÁLYSÁG (FOLYT.) Offerton projekt (Rendőrség, Offerton lakótelep Stockport) Partnerek: helyi rendőri egységek; Home Office közbiztonsági partnerségeket felügyelő egysége; önkormányzatokért felelős tárca; szociális lakásügyi szervezet; illegális hitelezés elleni országos szervezet; helyi egyházközség. Módszerek: kutatás a problémák azonosítására; problémamegoldó workshopok; virtuális rendőrségi hálózat a rasszista bűncselekmények ellen; részvételi finanszírozás; rendőrségi akciók a szervezett bűnözők ellen.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - EGYESÜLT KIRÁLYSÁG (FOLYT.) Offerton projekt (Rendőrség, Offerton lakótelep Stockport) Eredmények: a társadalmi kohézió javult; a szélső jobboldali szervezetek aktivitása visszaszorult; az elmúlt 1 évben nem jelentettek rasszista incidenst; 48%-kal csökkent az antiszociális viselkedések miatti bejelentések száma; az illegális hitelezésre és a drogkereskedelemre vonatkozó bejelentések száma csökkent; a közösségi központ visszanyerte eredeti funkcióját; 16 új közösségi csoport jött létre, működik és vesz részt a helyi döntési folyamatokban.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - HOLLANDIA Goalgetters projekt ( s-hertogenbosch Önkormányzat) Probléma: garázda magatartás és bűncselekmények elkövetésének magas kockázata; iskolából kimaradás és a helyi közösség elleni lázadó magatartás gyakorisága a marokkói fiatal fiúk körében. Cél: a fiúk és csoportjaik szociális problémáinak azonosítása és a fiatalok és szüleik közösségi aktivitásának fokozása rövid távon; szociális készségfejlesztés és pozitív énkép kialakítása és a társadalmi hierarchiában való működés készségének átadása középtávon; szomszédsági kohézió szintjének növelése, a helyi közérzet fejlesztése és a garázdaságok számának csökkentése hosszú távon. Partnerek: helyi szociális szakmai szervezet; helyi középiskola; helyi rendőri egység.

KÜLFÖLDI JÓ GYAKORLATOK - HOLLANDIA (FOLYT.) Goalgetters projekt ( s-hertogenbosch Önkormányzat) Módszerek: profi futball klub szimulálása: szerződés a tagokkal; csapatok edzései, tornái és edzőtáborai; havi klubszintű interaktív felvilágosító foglalkozások; edzésenként csapatszintű tematikus megbeszélések. Eredmények: szociális készségek fejlődése; pozitív önértékelés, iskolai eredmények javulása, aktívabb közösségi részvétel

KONKLÚZIÓK I. A közösségi bűnmegelőzésnek tennie kell a marginalizált, társadalmilag kirekesztett, és mind az elkövetővé, mind pedig az áldozattá válással veszélyeztetett csoportok, közösségek társadalmi integrációjáért. A helyreállító igazságszolgáltatás értékvezérelt és normatív megközelítése, amely elősegíti a közösségi részvételt, a dialógust, a helyreállítást, a békéltetést, a felelősségérzet fejlesztését, a demokratizmust és a normákkal való azonosulást, hasznára válhat a bűnmegelőzésnek. A strukturálatlan szabadidő-eltöltés a kortárscsoport körében, valamint a társadalmi kohézió alacsony szintje a szomszédságban erős rizikófaktorok a fiatalkori bűnözés vonatkozásában, míg az iskolai és családi kötelékek védőfaktorokként működnek.

KONKLÚZIÓK II. A közösségfejlesztés a képessé tevés módszerével, a készségek és az önbizalom fejlesztésével fejlesztheti a közösségi cselekvést és az aktív állampolgárságot a hátrányos helyzetű közösségekben, és fontos eszköz lehet a bűnözés okait és a közösségi konfliktusok kezelését célzó munkában. A konfliktusok, amelyek szükségszerű velejárói mindennapjainknak, lehetőséget adnak a változtatásra, az érintettek aktivizálására és felelősségérzetük fejlesztésre. A hátrányos helyzetű közösségekkel végzett munka csak akkor a eredményes, ha az érintett közösség tagjai maguk is aktívan részt vesznek a megoldáskeresésben és a programok megvalósítói élvezik a résztvevők bizalmát.