Dr. habil. Imre József egyetemi magántanár Stratégiai Fosztály fosztályvezet 6. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia MELLearN Pécs, 2010. április 29-30.
Kihívások, környezeti feltételek Az innováció és az életen át tartó tanulás rendszer-kapcsolatai Az innováció és az életen át tartó tanulás tartalmi összefüggései Az életen át tartó tanulás és innováció kompetenciáinak összefüggés-rendszere Stratégiai célok 2.
A megismerés forradalma A munka átalakulása Folyamatos innovációs kényszer Információ robbanás Globalizáció Nemzetközi együttmködés Véges természeti erforrások Fenntartható fejldés, zöld technológiák Kiélezett verseny Hálózati társadalom Életen át tartó tanulás Demográfiai robbanás J. Bordogna National Science Foundation 3.
LEHETSÉG! VÁLSÁG VESZÉLY! INNOVÁCI CIÓ! Takarékoss kosság Megújul julás Új j termék Versenyképes pozíci ció a konjunkturális piacon Hátrányos, leszakadó pozíci ció a konjunkturális piacon STAGNÁLÁS Vegetálás Leépülés Piacvesztés 4.
&" " A a, az!"#$ és teremti meg azt az!"$, amely egy nemzet, régió vagy vállalat #% %&" hosszú távon megalapozza. www.nkth.gov.hu 5.
' $ $ Kevés a high-tech vállalkozás Kevés globális piacon versenyképes termék, szolgáltatás Alacsony szint a vállalati K+F tevékenység/ráfordítás, az üzleti szféra befektetése a K+F területén A nemzeti innovációs rendszer aránytalan struktúrája Hiányzik a vállalkozások és a kutatói szféra, illetve a vállalkozások egymás közötti stratégiai együttmködése A természettudományos és mszaki szakemberek aránya nem a piaci igényeket követi (az EU-15 átlag 1/3-a) Az alacsony szabadalmi aktivitás (a USPTO-nál az EU-15 átlag 9%-a, EPO-nál 12%-a) 6.
$# $#% EPO szabadalmak 1 millió lakosra Foglalkoztatottak a high-tech feldolgozóiparban 140% 120% 100% Vállalati szélessávú internet-hozzáférés Kockázati tke a GDP arányában Felnttképzésben részt vevk aránya 80% 60% 40% 20% 0% Foglalkoztatottak a high-tech szolgáltatásokban Diplomások aránya a 25-64 éves korosztályban Vállalati K+F ráfordítás a GDP arányában Innovatív termékek aránya az árbevételben Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 Állami K+F ráfordítás a GDP arányában Innovatív KKV-k aránya EU-27 átlagérték (%) HU / EU arány % 7.
()*# &+,- Izrael Svédország Finnország Japán Korea Egyesült Államok Németország EU-27 EU célindikátor - 2020 Magyarország Lengyelország 0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 www.nkth.gov.hu 8.
100 000 foglalkoztatottra jutó term.tud és mszaki végzettség diplomások száma a 25-34 évesek körében (2006) 5 000 4 500 4 000 Együtt Férfiak Nk 3 500 3 000 2 500 2 000 1 500 1 000 500 - Korea Franciaország1 Ausztrália Irország Finnország Egyesült Királyság Lengyelország Svájc Svédország OECD átlag EU19 átlag Japán Németország Szlovákia Egyesült Államok Ausztria Csehország Magyarország Forrás: Education at a Glance 2008 9.
Kutatók létszáma korcsoportok és szektorok szerint Vállalkozások Felsoktatás KF intézetek 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 25 évesnél fiatalabb 25-34 éves 35-44 éves 45-54 éves 55-64 éves 65 éves és idsebb Forrás: KSH 10.
# Forrás: Innobarometer 2007 11.
Kihívások, környezeti feltételek Az innováció és az életen át tartó tanulás rendszer-kapcsolatai Az innováció és az életen át tartó tanulás tartalmi összefüggései Az életen át tartó tanulás és innováció kompetenciáinak összefüggés-rendszere Stratégiai célok 12.
tanácsadás iparjogvédelem technológia-transzfer tke diffúzió hitel KIBS alapkutatás oktatás garancia alkalmazott kutatás kísérleti fejlesztés képzés beruházás... inkubálás marketing ipari park, logisztikai központ 13.
Munkaerpiac (oktatás, szakképzés, LLL) Makrogazdasági környezet és szabályozás K+F rendszer Hídképz intézmények Infrastruktúra (IKT, K+F, üzleti, stb.) Vállalatok Termék piac Versenyképesség, munkahelyteremtés,növekedés Erforrás piac Forrás: OECD www.nkth.gov.hu 14.
% %& Versenyképességi ösztönzk, támogatások Fogyasztási javak Gazdasági szereplk Kormányzat Adók Munkaer Megbízás, támogatás KOOPERÁCIÓ Tudás, K+F, diplomások Társadalom Támogatás Egyetem Tudás, kultúra, képzett munkaer Képzés, LLL 15.
$ $ &&! " TÁRSADALOM PIAC (szereplk, szabályozók, termékek, szolgáltatások, stb.) képzés alapkutatás fejlesztés termelés marketing értékesítés export alkalmazott kutatás diffúzió Zernike Group alapján 16.
$ $% Egyéb központok, hálózatok (logisztikai központok, ipari parkok ) KUTATÓEGYETEM Egyetemi tudásközpont Klaszter 1 V 1 V 2 V n Klaszter N Innovációs központ/park (Innovációs szolgáltatások, képzés, inkubátorok létrehozása, spin-off cégek, innovatív vállalatok, kutató intézetek betelepítése )! Intézet N I 1 I 2 17. I n Vállalatok, virtuális hálózatok (Innovációs, K+F szolgáltatások ) V 1 V 2 V n
Kihívások, környezeti feltételek Az innováció és az életen át tartó tanulás rendszer-kapcsolatai Az innováció és az életen át tartó tanulás tartalmi összefüggései Az életen át tartó tanulás és innováció kompetenciáinak összefüggés-rendszere Stratégiai célok 18.
/ 0 1# 02334+1- % % 29 indikátor, 7 csoport (dimenzió) 1. Emberi erforrások - Magyarország 24. 2. Az innováció finanszírozása és támogatása - Magyarország 24. 3. A vállalati innovációs beruházások - Magyarország 17. 4. Együttmködés és a vállalkozási kedv - Magyarország 19. 5. Szellemitulajdon-hasznosítás - Magyarország 18. 6. Innovatív vállalatok - Magyarország (leggyengébb) 26. 7. A gazdasági hatások - Magyarország (legjobb) 12. / 0+1-5 0+1-56 6# 6 # 22 Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 19.
1# 0 +1-2334 2008. évi adatok Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 www.nkth.gov.hu 20.
" " #+1- ' Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 21.
78 &+1- Indikátor 1.1.1 Term.tud., mszaki, társ.tud és bölcsész diplomások aránya a 20-29 éves korosztályban ( ) 1.1.2 Term.tud., mszaki, társ.tud és bölcsész doktorok aránya 25-34 éves korosztályban ( ) 1.1.3 Felsfokú képzettséggel rendelkezk aránya a 25-64 éves korosztályban (%) 1.1.4 Élethosszig tartó tanulásban résztvevk aránya a 25-64 éves korosztályban (%) 1.1.5 A legalább középfokú végzettséggel rendelkezk aránya 20-24 éves korosztályban (%) EU-27 érték Magyar érték Magyar helyezés 40,5 29,4 18-19 1,03 0,46 22-23 23,5 19,2 20 9,5 3,1 24 78,1 83,6 13 Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 22.
.&+1-35 30 25 20 15 10 5 0 Bulgária Románia Görögország Magyarország Szlovákia Lengyelország Lettország Portugália Málta Olaszország Belgium Litvánia Franciaország Csehország Németország Ciprus Luxem bourg EU Észtország Írország Spanyolország Ausztria Szlovénia Hollandia Egyesült Királyság Finnország Dánia Svédország Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 23.
.&+1-10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 EU Németország Írország Észtország Csehország Lengyelország Szlovákia Magyarország Görögország Románia Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 24.
+1-.& '# 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 20 03 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Forrás: European Innov ation Scoreboard 2009 25.
Kihívások, környezeti feltételek Az innováció és az életen át tartó tanulás rendszer-kapcsolatai Az innováció és az életen át tartó tanulás tartalmi összefüggései Az életen át tartó tanulás és innováció kompetenciáinak összefüggés-rendszere Stratégiai célok 26.
%%0 9 a kutatásban és az eredmények hasznosításában egyaránt eredményes (USA). 9 : kevés saját kutatással is sikeres, a másutt létrehozott új tudásra alapozva (Japán), high-tech export (Kína). 9 7% ers a kutatásban, de gyenge a hasznosításban ( európai paradoxon ). 9 6# # az európai paradoxon fokozottan érvényes. 27.
6 & %8 www.nkth.gov.hu 28.
...% (Recommendations of the European Parliament and of the Council on Key Competences for Lifelong Learning, 2006) Anyanyelvi kommunikáció Kulturális kompetenciák Vállalkozási kompetenciák Idegen nyelvi kommunikáció Szociális kompetenciák Matematikai, természettudományi, és technológiai kompetenciák IKT (digital) kompetenciák A tanulás tanulása www.nkth.gov.hu 29.
% Vállalkozószellem, gazdasági, üzleti ismeretek Együttmködés, csapatmunka Kreativitás, rugalmasság, problémaérzékenység Szakmai felkészültség www.nkth.gov.hu 30.
%%...% Anyanyelvi kommunikáció Idegen nyelvi kommunikáció Mat., term.tud. techn. komp. IKT kompetenciák A tanulás tanulása Szociális kompetenciák Vállalkozási kompetenciák Kulturális kompetenciák Együttmködés, csapatmunka, kapcsolatteremtés Szakmai felkészültség Kreativitás, rugalmasság, problémaérzékenység, Vállalkozószellem; vállalkozói, gazdasági, menedzser, üzleti ismeretek % % www.nkth.gov.hu 31.
%; 0 Idegen nyelv Mat. term.tud. techn. IKT A tanulás tanulása Szociális komp. Anyanyelv Vállalkozási komp. Kulturális komp. Együttmködés, kapcsolat Szakmai felkészültség XX X XX XXX X X X XXX XX XX Kreativitás, rugalmasság, stb XX XXX Vállalkozói, üzleti, stb. ism. XX X XXX www.nkth.gov.hu 32.
lineáris modell Alapkutatás Alkalmazott kutatás Kísérleti fejlesztés Fejlesztés, piacra vitel lánc modell Alapkutatás Alkalmazott kutatás Kísérleti fejlesztés Fejlesztés, piacra vitel interaktív (tér)háló modell 33.
... Lineáris tanulási (LLL) modellek Knowledge Ability/ Competence Skill Skill Ability/ Competence Knowledge 34.
... A N1 K N1 S N1 K NN K 41 A 41 S 41 S 42 S 31 A 31 K 31 K 3N K 21 A 21 S 21 Knowledge (K) 11 Ability (A)11 Skill (S) 11 K 12 www.nkth.gov.hu 35.
%& %" 60 50 40 30 20 10 0 25-34 35-44 45-54 55-64 Formális, KKE Formális, NYE Forrás: Eurostat Nem formális, KKE Nem formális, NYE Informális, KKE Informális, NYE www.nkth.gov.hu 36.
Kihívások, környezeti feltételek Az innováció és az életen át tartó tanulás rendszer-kapcsolatai Az innováció és az életen át tartó tanulás tartalmi összefüggései Az életen át tartó tanulás és innováció kompetenciáinak összefüggés-rendszere Stratégiai célok 37.
1%%& +,%-#"%'(#)*"(#&# (#)*"(#&#' Fiskális politika Árfolyampolitika Monetáris politika Jövedelempolitika Foglalkoztatáspolitika Szociálpolitika Oktatás/képzés/LLL-politika Versenypolitika Privatizációs politika './$/&#*"(#&#./$/&#*"(#&#' Energiapolitika Iparpolitika Agrárpolitika Idegenforgalmi politika Infrastruktúra fejlesztés Egészségügyi politika Közlekedéspolitika Stb. Társadalompolitika Innovációpolitika Környezetvédelmi politika Területfejlesztési politika Kis-és középvállalati politika Befektetés-ösztönzési politika Informatika fejlesztés Külgazdaság-politika "#$"%&'(#)*"(#&# (#)*"(#&#' 38.
<" "= 9 7>?@*72323 Az intelligens, fenntartható és inkluzív növekedés stratégiája +A European strategy for smart, sustainable and inclusive growth) 9 @7A) 1# Innováció a növekedés megersítésére, valamint a globális és szociális kihívásokra történ válaszadásra (Innovation to strengthen growth and address global and social challenges) 39.
7>?B*2323 *2323; * 7>? 7>?B*2323 *2323három egymást kölcsönösen megersít prioritást tart szem eltt: C = ; tudáson és innováción alapuló gazdaság 2$ $ = ; erforráshatékonyabb, környezetbarátabb és versenyképesebb gazdaság. D = ; magas foglalkoztatás, valamint gazdasági, szociális és területi kohézió jellemezte gazdaság 40.
7>?B*2323 *2323; E 1. A 20-64 évesek & " a jelenlegi 69 %-ról 75 %-ra kell növelni. 2. Az EU-nak az a célja, hogy a ()*D,; ; fordítsa. 3. Üvegházhatás, megújuló energiaforrások, energiahatékonyság. 4. Az iskolai végzettségre nézve olyan célt kell kitzni, amely a arányának a jelenlegi 15-rl 10 %-ra történ csökkenése révén egyrészt kezeli az iskolából kimaradók problémáját, másrészt a 30-34 éves korosztály körében 31-rl 2010-ig legalább 40 %-ra növeli a & rendelkezk arányát. 5. A # # F =8 alatt él 41.
7>?B*2323 *2323; * # # = $ = = #%%"5'-# -#9 Innovatív Unió "&/&') Mozgásban az ifjúság 0#.#&'(#) &')/0/("1 Európai digitális menetrend 2./6(/&7%.#/7 +".(/("$&/&') )2) 1"8#(#&') 2)$) )$)2. Erforrás-hatékony Európa 5)%32*)) *))2. Iparpolitika a globalizáció korában Új készségek és munkahelyek menetrendje )$.2%3) %3)2.((%# 4$0(1 Szegénység elleni platform www.nkth.gov.hu 42.
7>?B*2323 *2323; # # 1. Az G >H kezdeményezés a keretfeltételek, illetve a kutatásra és innovációra fordított finanszírozás javítására szolgál annak érdekében, hogy az innovatív ötletekbl a növekedést és a foglalkoztatást segít termékek és szolgáltatások jöjjenek létre. 2. A G6 8&" 8&"!H az oktatási rendszerek teljesítményének növelését és a fiatalok munkaerpiacra történ belépésének megkönnyítését szolgál. 6. Az G<" " $#" $#"H a munkaerpiacok modernizálását célozza, és arra törekszik, hogy lehetvé tegye az emberek számára készségeik egész életen át történ fejlesztését, hogy ezáltal növekedjen a munkaerpiacon való részvétel, és többek között a munkavállalók mobilitása révén közeledjen egymáshoz a munkaerpiaci kínálat és kereslet. 43.
<" "= 9 7>?@*72323 Az intelligens, fenntartható és inkluzív növekedés stratégiája +A European strategy for smart, sustainable and inclusive growth) 9 @7A) 1# Innováció a növekedés megersítésére, valamint a globális és szociális kihívásokra történ válaszadásra (Innovation to strengthen growth and address global and social challenges) 44.
@7A) 1#; * C % % 8 2 D1 1 $ $ I 8 8 $ J" % # # 45.
@7A) 1# K C% C% % 8 Az oktatási és képzési rendszereknek el kell látniuk az embereket a szükséges alapokkal, hogy képesek legyenek tanulni és elsajátítani a készségek széles skáláját, amelyek szükségesek az innováció minden formájához. Fel kell készíteni az embereket, hogy rugalmasak legyenek képességeik folyamatos megújítására a változó piaci feltételeknek megfelelen. Innovatív munkahelyeket kell létrehozni és biztosítani, hogy a foglalkoztatáspolitikák segítsék a hatékony szervezeti változásokat. A fogyasztókat képessé kell tenni a az innovációs folyamatban való aktív részvételre. El kell segíteni a vállalkozói kultúrát a kreatív tevékenységhez szükséges készségek és magatartási formák kialakításával. 46.
= ==&#L Dr. habil. Imre József jozsef.imre@nkth.gov.hu http://www.nkth.gov.hu 47.