Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam
|
|
- Zsolt Veres
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli részből. Az értékelés során mindkét vizsgarészt figyelembe vesszük: az írásbeli vizsgán 60, a szóbeli vizsgán pedig 40 pontot szerezhet a vizsgázó. Az értékelés ötfokozatú: 0-59 pont elégtelen (1) pont elégséges (2) pont közepes (3) pont jó (4) pont jeles (5) A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv és a középszintű érettségi követelményeihez igazodik. Összeállításakor a Közös Európai Referenciakeret ajánlásait is figyelembe vettük (l. a Mellékletben). 9. évfolyam (A2-es szint) Felkészülés: Maros Judit: Start Neu ( tankönyv és munkafüzet ) Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Nyelvtan (Grüß Gott!) 1A Operncafé bemutatkozás, elnézéskérés, italrendelés, számok 1 20-ig bemutatkozás, információkérés és -adás (Wo wohnen Sie?, Wo ist die Goethestraße?), elnézéskérés, és arra reagálás (Entschuldigung, Macht nichts.), igenlő válasz, rendelés a személyes névmások, a heißen ige ragozása jelen időben, szabályos igék ragozása (kommen, wohnen), a sein ige ragozása (Grüß Gott!) 1B Zimmer frei üdvözlő formulák érdeklődés árak iránt (Was kostet?), köszönés (Guten Tag!), elköszönés, búcsúzás (Auf Wiedersehen!, Tschüss!, Bis bald!) egyenes szórend, fordított szórend, kérdő mondat, határozott névelő (Wie bitte?) 2A Namen Namen nevek, bemutatkozó formulák, számok ig, műszaki cikkek és jellemzésük bemutatkozás (Ich heiße, Mein Name ist ), ismerkedés, visszakérdezés (Wie bitte?), ismétléskérés (Wiederholen Sie bitte!), nem értés (Ich verstehe nicht.), betűzés kérése (Buchstabieren Sie bitte!), árucikkek minősítése (billig, teuer) a határozott és határozatlan névelő, a főnév többes száma, felszólítás
2 (Wie bitte?) 2B Ausverkauf az eddig tanultak ismétlése, műszaki cikkek és jellemzőik, vásárlási szándék kifejezése, lebeszélés a vásárlásról mennyiségi viszonyok, vélemény kifejezése, tetszés, nem tetszés, egyet nem értés (Das finde ich nicht., Das ist dann gar nicht billig.), meggyőzés a melléknév, mint névszói állítmány, a tagadás (Guten Appetit!) 3A Essen und Trinken ételek neve, az étkezés helyszínei (Schnellimbiss, Oktoberfest) vélemény kifejezése ételekről (Ich esse gern/nicht so gern.) főnevek tárgyesete, viel, viele névmás (Wie geht s?) 4B Peter macht eine Party bemutatás, bemutatkozás, az életkor kifejezése, a hogylét kifejezése bemutatkozás, harmadik személy bemutatása (Darf ich vorstellen, das ist mein Freund, ), érdeklődés életkor iránt és válasz (Wie alt bist du?, Ich bin Jahre alt.), kínálás (Möchtest du?, Trinkst du?), ismerkedés, dicséret, érdeklődés mások hogyléte iránt, és arra való reagálás (Wie geht s?, Danke, es geht.), igenlő és nemleges válasz mein birtokos névmás, az eldöntendő kérdés, a schon és noch határozók, az -in képző, az egyes szám harmadik személyű személyes névmás tárgyesete, gyenge főnevek, lang lange (Goethestraße 15) 5A Familien aus aller Welt családtagok jellemzése, foglalkozások, családi állapot kifejezése, szabadidős tevékenységek személyek megnevezése, leírása, beszélgetés a családról, a család bemutatása a haben ige, kein, keine tagadó névmás (Goethestraße 15) 5B Tratsch cselekvések, foglalkozások a beszélgetés fordulatai: csodálkozás kifejezése (Wirklich?), tetszés, egyetértés, egyet nem értés (nicht wahr?), elégedettség, elégedetlenség kifejezése, harmadik személy jellemzése a doch használata
3 (Wir leben aktiv) 6A Peter lebt aktiv szabadidős tevékenységek, a hét napjai, szabadidős helyszínek események leírása az am elöljáró időhatározói jelentésben, az in + tárgyeset helyhatározói jelentésben, tőhangváltós igék (sehen) (Wir leben aktiv) 6B Was macht Helga am Donnerstag? napirend kifejezései, időhatározók, vélemény kifejtése napirend elmesélése, események leírása, bizonyosság, bizonytalanság kifejezése, vélekedés (ich glaube/denke/ meine) elváló igekötők, tőhangváltós igék (schlafen), időpont és időtartam kifejezése, a die Uhr és die Stunde szavak használata, a sondern kötőszó (Kommst du mit?) 7A Eine Nacht in Berlin a város helyszínei, cselekvések lakóhely bemutatása, jellemzése man, es gibt (Kommst du mit?) 7B Hast du heute Abend Zeit? időhatározó szavak, meghívás, meghívás elfogadása, szabadidős tevékenységek, ezek színhelyei és időpontjai, Berlin nevezetességei meghívás (Ich möchte dich einladen., Hast du Lust (auf)?, Interessiert es dich?), meghívás elfogadása (Danke für, Ich habe morgen frei., Gute Idee!, Vielen Dank, ich komme gern.), meghívás elutasítása (Ich habe keine Zeit/ Lust., Das Thema ist nichts für mich., Ich kann leider nicht., Das geht nicht., Ich hab schon was vor., Das interessiert mich nicht., Ich habe leider viel zu tun. Lust hätte ich schon, aber ), sajnálkozás (leider, schade), program megbeszélése, véleménykérés, tudás, nem tudás, öröm a wissen ige ragozása, módbeli segédigék: können, müssen használata és ragozásuk, személyes névmások tárgyesete, leider schade, elöljárók tárgyesettel (auf, über, für), erst és nur módosítószók használata (Kommst du mit?) kiegészítő anyag: 7C Sightseeing Berlin nevezetességei (Die Sprachschule Corvina- Lingua ) 8A Ungarisch lernen pontos idő, nyelvtanulás és nyelvtanulási szándék kifejezései beiratkozás tanfolyamra (Ich möchte gern lernen., Haben Sie einen Kurs für Anfänger?, Haben Sie Abendkurse?), akarat, szándék kifejezése, időpontok egyeztetése, nyomtatvány kitöltése a wollen módbeli segédige, a pontos idő kifejezése, ország és városnevek mellett használt elöljárószavak, keiner, keine, keins határozatlan névmások, dieser, diese, dieses mutatónévmás,
4 jeder/alle (Die Sprachschule ) 8B Farben Länder Sprachen országok, nyelvek, nemzetiségek, színek nyelvi, nemzeti hovatartozás kifejezése, nemzeti zászlók (Welche Farbe hat die Fahne von?) országnevek és nyelvek (Das Picknick) 9B Der Einkauf élelmiszer-vásárlás piacon és boltban az eladó és a vevő kérdései/válaszai élelmiszer vásárlásnál (Was bekommen Sie?, Was brauchen Sie?, Sonst noch etwas?, Geben Sie mir Pfund/Kilo., Ich möchte/nehme, Danke ich brauche nichts mehr.), a szükségesség kifejezése nicht(s) mehr, kein mehr tagadószavak (Leute & Kleider) 11A Leute über Kleider öltözködés, ruhavásárlás, ruhadarabok, öltözködési szokások a hovatartozás kifejezése (gehören), véleménykérés, és arra reagálás (Meiner Meinung nach ), információkérés, tetszés (Wie gefällt dir?, gefällt mir gut/ finde ich modisch), nemtetszés kifejezése ( gefällt mir überhaupt nicht / finde ich altmodisch), a ruha-, ill. cipővásárlás kifejezései (Wo kann ich anprobieren?, Welche Größe?), meggyőzés ( passt Ihnen gut., steht dir gut.) a személyes névmások részes esete, igék részes és tárgyesettel, részes esettel álló elöljárók (Leute & Kleider) 11B Überraschung in lila 11C Inge kauft ein Kleid ajándékvásárlás a vásárlás kifejezései (Kann ich umtauschen?), kérés, bizonytalanság (Hm ich weiß nicht so recht.), történet elmesélése (Wohnideen) 12A Möbelstücke bútorok, lakás részei helymeghatározás kifejezése, képleírás helyhatározók részes és tárgyesettel (in, über, an, auf, neben, hinter, vor, unter, zwischen) (Wohnideen) 12B Wohnwagenidylle az ideális lakás kritika kifejezése, tetszés, nemtetszés kifejezése a genug használata, a denn kötőszó, viel, wenig határozatlan számnevek használata
5 (Wiener Geschichten) 14A Unterwegs közlekedés kifejezései, közlekedési eszközök, útbaigazítás események elmesélése, útirányok, tájékozódás az utcán (Gehen Sie an der Kirche vorbei/ durch den Tunnel/über den Platz/um den Platz herum., Überqueren Sie die Straße.) részes esettel álló elöljárószavak, a gegenüber elöljárószó, tárgyesettel álló elöljárószók helyhatározói használatban (durch, über), birtokos eset, birtokos szerkezet, a wegen elöljárószó (Wiener Geschichten) Bécs nevezetességei térképolvasás kiegészítő anyag: 14C Die Straßenbahn J (Kein Problem) 15A Morgens um halb sieben vor dem Badezimmer hétköznapi tevékenységek, tisztálkodás kifejezései szemrehányás, elégedetlenség kifejezése (Was machts du so lange?), bocsánatkérés, és arra reagálás, bosszúság kifejezése (Na endlich ) a visszaható ige, a visszaható névmás ragozása (Kein Problem) 15B Am Telefon telefonálás kifejezései, munkahelyi tevékenységek, érzelmek kifejezése telefonálás hivatalos ügyben (Ich möchte Herrn sprechen.), a hívott fél reagálása (Was kann ich für Sie tun?, Kann ich irgendwie behilflich sein?), üzenethagyás (Wollen Sie ihm eine Nachricht hinterlassen? Ich lege ihm eine Notiz hin.), sikertelen telefonálás (in einer Besprechung/ außer Haus sein / die Leitung ist besetzt, Ich bitte um Verständnis.), kapcsolás (Ich verbinde Sie.), újrahívás (Ich rufe ihn später noch mal an.), jegyrendelés, tortarendelés telefonon (Kein Problem) 15C Wie schön endlich ist die Familie zusammen! érzelmek kifejezése, családi ünnepek, gratuláció gratuláció (Herzliche Glückwünsche), köszönetmondás (Vielen Dank für ), meglepetés (Ach, das ist wirklich ), bosszúság (Aber wieso?, Ach was, immer dieselbe Platte!, Quatsch!) névmási határozószavak
6 (Schüler für alles) 16A gern lieber am liebsten házimunkák, tevékenységek a háztartásban, melléknevek vágyak kifejezése (Endlich fahren wir auf Urlaub!) 17A. Im Reisebüro Atlantis utazás információkérés a pályaudvaron (Ich möchte fragen/ich möchte mich erkundigen, wo der Zug aus ankommt., Hat der Zug aus Verspätung?), jegyvásárlás/jegyfoglalás (Einmal ICE nach, Möchten Sie hin und zurück?, Einfach?, Raucher?, Was kostet das Flugticket?, den Supersparpreis nehmen), pénzváltás (Ich möchte in umtauschen., Sie bekommen dafür ) sorszámnevek képzése, évszámok, a dátum kifejezése, időhatározók, országnevek ragozása (Endlich fahren wir auf Urlaub!) 17B Urlaubswünsche a nyaralás helyszínei és tevékenységi formái, egy utazás előkészítése nyaraláshoz kapcsolódó kifejezések, tetszés, nemtetszés kifejezése, vélemény (Es ist mir wichtig, am liebsten ) a melléknév gyenge ragozása (Endlich fahren wir auf Urlaub!) képleírás, elmesélés kiegészítő anyag: 17C Das Baby auf dem Autodach (Haben Sie ein Zimmer frei?) 18A An der Rezeption szállodai helyfoglalás, szálláshelyek, szolgáltatások szobarendelés (Ich möchte ein Einzelzimmer / Doppelzimmmer mit Bad/Dusche., Ich nehme das Zimmer.), tájékoztatás a szállodában (Zimmmer ist frei. Alle Zimmer sind belegt., Euro für eine Nacht.), információkérés és -adás (Kann man bei Ihnen mit Kreditkarte bezahlen?, Was kostet bei Ihnen eine Übernachtung?, Füllen Sie dieses Formular aus.), szállodai szolgáltatásokkal kapcsolatban prioritások kifejezése (für mich ist wichtiger als, ich finde ist nicht so wichtig, wie ) melléknév erős ragozása, melléknév vegyes ragozása
7 (Haben Sie ein Zimmer frei?) 18B Wohnen wie im Hotel élet egy luxushajón, szolgáltatások érvelés, meggyőzés, ellentmondás melléknév erős ragozása, melléknév vegyes ragozása (Schule macht Spaß?!) 19A Die Schule heute und gestern iskola, tantárgyak, oktatási formák, iskolatípusok, német, svájci és magyar iskola, az ideális iskola összefüggő történetek elmesélése, életrajz elmesélése, iskolai pályafutással kapcsolatos kifejezések (Ich besuchte die Grundschule., Ich machte das Abitur.), véleménykifejtés (Ich finde es falsch/ schön, dass, Am besten gefällt mir ), egyetértés (Du hast Recht.), minősítés (Blödsinn!), ellentmondás (Ich bin dagegen., Da bin ich anderer Meinung., Das stimmt nicht.) az elbeszélő múlt (Imperfekt) képzése, a módbeli segédigék Imperfektje (Schule macht Spaß?!) 19B Das segelnde Klassen-zimmer egy osztály hajóutazásának naplójegyzetei vélemény kifejezése, interjúkészítés, események leírása a főnevesült melléknevek (Schule macht Spaß?!) alternatív tanulási tanítási módszerek Kiegészítő anyag: 19C Chemiestunde am Küchentisch (Gute Besserung!) 20A Wo fehlt es? testrészek, betegségek, az orvosi vizsgálat orvos-beteg szituáció: információkérés (Was fehlt Ihnen?, Was haben Sie für Schmerzen?, Was a szenvedő szerkezet jelen ideje, a sollen módbeli
8 tut Ihnen weh?, Wie hoch ist das Fieber?), információadás (Ich hätte gern einen Termin, Ich möchte etwas gegen, Ich habe schmerzen., Ich bin erkältet.), felszólítás (Machen Sie den Mund auf!, Ihre Versicherungskarte, bitte!), tiltás, bizonyosság, bizonytalanság, véleménykérés, és arra reagálás segédige 10. évfolyam (A2-es és B1-es szint) Felkészülés: Maros Judit: Unterwegs Neu A ( tankönyv és munkafüzet ) Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Nyelvtan Lektion 0 Macht Deutschlernen Spaß? 0A. Einander kennen lernen 0B. Deutschlern en 0C. Deutsche Briefpartne r finden egymás megismerése tulajdonságok szabadidős tevékenységek nyelvtanulás célja tanulótípusok, teszt nyelvtanulási tippek jelentkezés nyelviskolába levelezőpartner keresése bemutatkozás szóban és írásban (Ich heiße XY; Meine Hobbys sind...) információszerzés a csoport tagjaitól (Was ist dein Lieblingsbuch / deine Lieblingsmusik ) érdeklődés telefonon (Wie kann ich Ihnen helfen?; Ich möchte, deshalb möchte ich ein paar Fragen stellen / möchte ich mich erkundigen ) hivatalos levél (Bitte teilen Sie mir mit, wann ; Ich möchte Sie bitten, dass Sie (mir) schicken.)
9 Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Nyelvtan Lektion 1 Wo wir wohnen 1A. Wohntypen 1B. Mein Zuhause 1C. Stadt & Land lakóhelytípusok kérdőív kitöltése saját lakóhely várostervezés Bécs nevezetességei város és vidék összehasonlítása lakóhely előnyei és hátrányai, érvelés (Ich mag (nicht), deshalb möchte ich (nicht) ; Ich möchte wohnen, denn ; Das Leben in finde ich interessant, weil ) ház, lakóhely leírása kép alapján is (In der Mitte des Bildes ; Auf dem Dach oben ; Im Erdgeschoss / Im ersten/zweiten Stock sieht man ; Im Hintergrund befindet sich ; Rechts / links von ; Vorne; Hinten ) vélemény kifejtése, érvek és ellenérvek város - vidék témában (Ich glaube / meine / bin der Meinung, dass man in der Nähe haben soll, denn / weil ; Du hast Recht, aber ; Ich hasse in der Stadt ; Das Landleben / Das Stadtleben ist nichts für mich, weil ) szenvedő szerkezet Lektion 2 Tante Emma im Internet 2A. ALDI informiert 2B. Bei Euro- Spar 2C. Einkaufen? Dann online! áruházi prospektus vásárlóhelyek összehasonlítása üzlettípusok vásárlási tippek vásárlótípusok internetes vásárlás vásárlási szokások az Internetes vásárlás előnyei, hátrányai információgyűjtés, tetszés / nem tetszés kifejezése, javaslat (Ich bevorzuge ; Ich mag ; Für mich ist es wichtig, dass ) vásárlási preferenciák (Wo kaufen Sie ein? Wie oft...? Welche Marken...? Warum gerade diese...? Am liebsten kaufe ich in... ein, weil / denn...; Es ist schneller / einfacher / die Qualität ist...) állásfoglalás vásárlás témában (Die Vorteile von Online-Einkauf sind ; Es gibt aber auch Nachteile, wie z.b. ) feltételes kötőmondat (Wenn) Leseecke: 20 Millionen Deutsche kaufen im Internet Lektion 3 Markenklamotte n 3A. Mode für divat lányoknak márkás termékek, ruhák, véleménykifejtés divat fiúknak vélemények a divatról (Meiner Ansicht nach, hat Recht, denn ; Ich bin auch der Meinung, dass, weil ; Ich denke, ; Was mich betrifft, ) megjelenés jellemzése (Halten Sie sie / időhatározó mondatok (wenn, als, bis, seitdem)
10 Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Nyelvtan Mädchen 3B. Mode für Jungen 3C. Schulunifor m Leseecke: Ganz hinten in der Schlange iskolai egyenruha, előnyei és hátrányai ihn für? Ich halte sie / ihn für sympathisch / intelligent / doof / komisch ) egyenruha az iskolában, érvelés és vita (Ich sehe die Frage so ; Ich finde es besser ; Ich halte das für gut / für schlecht ; Ich bin für / gegen ; Ich bin der gleichen Meinung, wie ; Ich bin anderer Meinung, als ; Bist du sicher, dass?; Du weißt ja, dass ; Glaubst du / Meinst du wirklich, dass ) Lektion 4 Familiengeschichten 4A. Familie: gestern und heute 4B. Rund um die Uhr im Einsatz 4C. Der Hausmann a család fogalma család régen és ma, összehasonlítás patchwork család, válás háztartás, gyereknevelés, saját élmények alapján is emancipált család szerepvállalás a családban definícióalkotás (Heute sprechen wir von Familie, wenn... zusammen leben. Familie heißt, wenn... im Haushalt leben.) véleményalkotás a válásról (Ich finde, es ist eine Erleichterung, dass...; Der ewige Stress ist...; Statt eine Familie habe ich jetzt zwei, und das halte ich für...) beszélgetés a szöveg szereplőinek életéről (egyes szám első személyben) véleménynyilvánítás a háztartásról (Was machen Sie gern im Haushalt? Wie finden Sie die Hausarbeit? frustrierend / monoton / lustig / interessant / langweilig / anstrengend / kreativ...?) véleménykifejtés szerepcseréről (Ich finde, der Mann hat die Aufgabe... ; Meiner Meinung nach gehört die Frau in die Küche, weil...) zu + főnévi igeneves szerkezet. Lektion 5 Lieben und geliebt werden 5A. Liebe in Bildern 5B. Die geheime Liebe 5C. Mirja und Arne 5D. Der Tag der Liebe szeretet, szerelem, versben és képben tiltott szerelem randevúzás szakítás Valentin napi hagyományok képleírás (Auf dem Bild sehe ich...; Es sind... auf dem Bild zu sehen. Ich denke, dass...) interjúkészítés információk alapján (Wie ist es ständig auf der Flucht zu sein? Was denken Sie über die arrangierte Ehe?) vita (Meiner Meinung nach ist es langweilig, wenn...; Ich denke, dass man in einer Beziehung... sein muss. Ich bin der Meinung, dass...) interjúkészítés, összefüggő szöveget átültetni élőbeszédbe (Woher kommen Sie? Was ist Ihre Geschichte? Warum sind Sie Heiliger geworden? -Ich habe z. B. viele Paare heimlich getraut, und...) célhatározói mellékmondat: (damit, um...zu).
11 Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Nyelvtan Leseecke: Liebeszitate Lektion 6 Wäre das ein Beruf für mich? 6A. Berufe 6B. Was wird aus mir? 6C. Kind oder Karriere? foglalkozások az ideális munka, munkahely interjú generációs párbeszédek pályaválasztás személyek jellemzése család vagy hivatás a távmunka előnyei és hátrányai véleménykifejtés foglalkozások témában (Für mich ist am allerwichtigsten / weniger wichtig, dass...;... finde ich überhaupt nicht so wichtig, denn...; Bei mir spielt es keine Rolle, ob...) ideális munkahely leírása (An meinem Arbeitsplatz wünsche ich mir...; Ich wünsche mir Kollegen, die...; Ich träume von einem Job, der / in dem...) véleménykifejtés személyek belső tulajdonságairól (Ich finde... tolerant / intolerant / sympathisch.; Ich kann... (nicht) verstehen, dass...; Ich bin mit... in der Hinsicht einverstanden, dass...; Ich bin auch dafür, dass...; Ich bin dagegen, dass...) vonatkozómondat. Lektion 7 Traditionen in der Schweiz 7A. Die Schweiz ist wunderschö n 7B. Unterwegs in der Schweiz 7C. Das Cybertagebuch Leseecke: Peter Bichsel: Des Schweizers Schweiz Lektion 8 Fit für Sport 8A. Ohne Stress leben 8B. Sport & országismereti információk Svájcról svájci hagyományok, népszokások svájci városok diákélet egy svájci iskolás szemén keresztül stilisztika, hangnem egészséges életmód tanácsok az egészséges életmódhoz a görkorcsolyázás előnyei véleménykifejtés Svájcról (Ich denke, dass die Schweiz langweilig / reich / wunderschön... ist. Man kann in der Schweiz... machen. Die Leute sind...) írott szöveg összefoglalása (Sarah findet Zürich...; Sie denkt, dass das Leben in Zürich...) tanácsadás az egészséges életmódhoz (Er / Sie sollte / müsste / könnte weniger essen / rauchen ; öfters / regelmäßig Sport treiben.; sich mehr erholen; mehr Obst essen) véleménykifejtés a görkorcsolyázásról (Ich habe das Inline-Skaten noch nie je...desto / je...umso melléknévragozás (ism.); főnévvé vált melléknevek módbeli segédigék feltételes módú alakjai feltételes mód jelen ideje
12 Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Nyelvtan Spaß 8C. Sportarten Leseecke: Springen extrem: Schirm offen oder tot görkorcsolyatanfolyamhirdetés sport nemek interjú egy bokszolónővel extrémsportok probiert, aber ich würde es gern / nicht gern tun.) információgyűjtés görkorcsolyatanfolyamról (Könnten Sie mir bitte helfen? Ich würde gern lernen. Wissen sie ob ; Sie können in der lernen. Sie müssen zahlen, wenn Sie ) vita sport témában (Ich denke (nicht), dass ; Meiner Meinung nach sind auch Frauen / Männer ; Es gibt aber auch Sportarten, wo ) véleménykifejtés extrémsportok témában (Ich würde nie im Leben ; Für mich wäre zu gefährlich. Ich könnte mir vorstellen, dass ) 11. évfolyam (B1-es és B2-es szint) Felkészülés: Maros Judit: Unterwegs Neu B ( tankönyv és munkafüzet ) Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Lektion 1 Endlich Feierabend 1A. Freizeitspass 1B. Feierabend 1C. Party machen 1D. Mit Handy in die Freizeit szabadidős tevékenységek televíziózással kapcsolatos szokások társas kapcsolatok építése buli megszervezése sms nyelvezete asszociáció (Mit dem Begriff Freizeit assoziieren ich / Dazu fällt mir ein / Ich denke an ) véleménykifejtés szabadidő témában (Ich habe eine Vorliebe für, deshalb / Da ich mich für interessiere, / Ich würde gern wählen, weil / Ich würde gern an teilnehmen, da ) állásfoglalás vmi ellen / vmi mellett (Es ist richtig, dass / Sehr wahr, dass / Ich meine auch, dass / Ich bin keineswegs damit einverstanden, dass / Es stimmt aber nicht, dass / Ich meine / denke, dass / Nyelvtani fogalomkörök időhatározói mellékmondatok: nachdem, seitdem bis, bevor während, solange wenn, als régmúlt
13 Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Leseecke: Freizeitstress Lektion 2 Raus aus dem Alltag 2A. Urlaubswünsch e 2B. Reisevorber eitungen 2C. Urlaub Einmal anders Leseecke: Und da wollen Sie auch noch Urlaub? nyaralás motivációi üdülés szálláslehetősé gek védekezés a betörő ellen utazás előkészítése különleges szállások: jégszálloda és világítótorony Ich bin der Meinung / der Ansicht / der Auffassung, dass / Meiner Meinung / Ansicht / Auffassung nach / Ich bin damit (nicht) einverstanden, weil / denn ) véleménynyilvánítás grafika alapján (die Hälfte / ein Viertel / zwei Drittel der Männer / Frauen / / Die meisten interessieren sich für / im Vergleich zu / mehr Frauen als Männer ) nyaralás előnyei, hátrányai (Es ist bequemer / Ich kann es mir sehr gut vorstellen / Ich würde lieber / Im Grunde genommen / Auf der einen Seite, auf der anderen Seite / mehr Vorteile als Nachteile / Ein weiterer Grund für / Ich finde den Urlaub / Während man mit dem Zelt ) utazáselőkészítés (Bevor ich in Urlaub fahre, vergesse ich nie / Vor einer Reise denke ich immer daran, / Ich finde es nötig, / Es ist für mich am allerwichtigsten (nicht so wichtig), / Es würde mir nie einfallen, / Ich würde sicher (nie) daran denken ) Nyelvtani fogalomkörök a feltételes mód múlt ideje földrajzi nevek Lektion 3 Verkehrschaos 3A. Straßenverkehr 3B. Autokauf 3C. Der Käfer Leseecke: Das Auto als der beste Freund közlekedési alaphelyzetek szabályok, közlekedési eszközök összehasonlítás a közlekedési vétségek, kihágások autóvezetés, autóvásárlás az autó részei a Bogárhátú története közlekedési eszközök előnyei és hátrányai (Im Gegensatz zu... / Im Vergleich zu / Ich bevorzuge / Im Berufsverkehr ist es praktischer / Es ist umweltfreundlicher / schneller / bequemer / Es kommt darauf an ) közlekedési szokások (In meinem Wohnort gibt es genug / wenig Straßenbahn- / Buslinien. / Manchmal haben die Züge / Busse / Verspätung. / Das Radfahren ist gut organisiert / schwierig / gefährlich / Es gibt Autofahrer, die ) módbeli segédigével bővített múlt idejű feltételes mondatok sollte los
14 Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Lektion 4 Die perfekte Zukunft 4A. Glücklich in die Zukunft 4B. Ein Zukunftsideal 4C. Leben im WEB Leseecke: Ein Telefondialog in der perfekten Zukunft jövőkép, boldogság horoszkóp pénz, értékpreferenci ák, ideálok projekt a jövő házában intelligens háztartási gépek technika körkérdés eredményének összegzése jövőkép (Ich finde das Klonen (nicht) gut, weil / da es ist. / Ich hoffe darauf, dass in Jahren das Heilmittel für gefunden wird. / Ich denke, meine Kinder müssen nicht miterleben. / werden miterleben.) körkérdés összegzése (Für X% der Gruppe ist unwichtig / wichtig / gleichgültig. / ist am wichtigsten für einen Großteil der Gruppe / für die meisten / Fast jeder in der Gruppe / Laut meiner Umfrage / Die Zahl derjenigen, die / Mehr als die Hälfte der Gruppe ) pénz és érték (Ich finde die Aktion von Frau Schilling gut / super / idiotisch / Geld bedeutet für mich / Meiner Meinung nach ist Geld für gut /schlecht zu verwenden. / Mit einer Million Euro würde ich / Wenn ich eine million Euro hätte, würde ich ) Nyelvtani fogalomkörök die Apposition Passiv mit Modalverb lässt sich, -bar selber / selbst Lektion 5 Jugendszene 5A. Deutschland in Namen 5B.Generatione n 5C. Schulszene Németország és vélemények róla az identitás kérdése nevelés generációs konfliktusok apa lánya között ideálok egyetemi élet ideális iskola az osztrák iskolarendszer reformja vélemények értékelése (Ich würde ändern. / Ich bin mit Lauras Meinung (nicht) einverstanden, weil / da ) vita generációs konfliktus témában (Julia wird meiner Meinung nach streng / liberal / erzogen. / Außerdem ist sie / Ich würde an der Stelle von Julias Vater folgendes machen: / Ihre Beziehung könnte enger / freundlicher / kälter / sein.) előnyök és hátrányok iskola témában (Ein Vorteil / Nachteil ist / Ich bin dafür / dagegen, dass / Ich bin überzeugt davon, dass / Ich würde sagen, dass / Ich bin ganz deiner Meinung. / Das ist doch nicht wahr, / Das stimmt aber nicht, dass ) reformok (Wenn ich es beeinflussen könnte / Mir wäre es lieber, wenn ) ohne dass / ohne zu anstatt dass / anstatt zu elváló és nem elváló igekötők Lektion 6 Hauptsache: gesund 6A. Stress ist Leben 6B. Stress stressz fogalma stresszes életmód betegségek gyógyítások képleírás (Die Menschen auf dem Bild sehen Nervös aus. / Sie sind gestresst, weil ) stressz okai (Vieles kann zu Stress führen, z. B. viel Arbeit, wenig Zeit für die Familie / Hobbys / / Ein Arbeitsplatz kann für einen stressig sein, összetett mellékneves szerkezetek während haben zu+főnévi igenév
15 Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél macht krank 6C. Beim Arzt Leseecke: Wascht euch die Hände! wenn / Stress erlebt man, wenn / Man wird gestresst in einer Situation, wo ) betegségek kitalálása kép alapján (Ich nehme an, dass er / sie / Ich vermute, dass er / sie ) Nyelvtani fogalomkörök sein zu+főnévi igenév Lektion 7 Du bist, was du isst 7A. Essgewohnheiten 7B. Gesund essen 7C. Kochen macht Spaß Leseecke: Österreich: Der Kaffe und das Café élelmiszerek táplálkozási szokások egészséges táplálkozás étkezés házon kívül interjú egy kolbászárussal interjú egy szakáccsal receptek, ételkészítés vendégfogadás véleménynyilvánítás a táplálkozási szokásokról (Ich versuche mich möglichst gesund zu ernähren: / Morgens nehme ich zu mir. / Zum Frühstück esse ich / Tagsüber trinke Tassen / Gläser / Am Abend essen wir im Allgemeinen etwas Warmes / Kaltes: / Ich habe Übergewicht, deshalb muss ich auf verzichten. / Mein Leibgericht ist, aber mag ich nicht.) állásfoglalás egészséges táplálkozás mellett (Damit man gesünder lebt, sollte man / Es ist ratsam, auf zu verzichten. / Es wäre gesund, wenn man / Es ist (nicht) richtig, wenn man / Es ist empfehlenswert, zu bevorzugen. / Anstatt mit Fett zu kochen, soll man ) Partizip I. Partizip II. Patizip I. und II. meghívás, vendéglátás otthon (Greif zu / Bediene dich! / Noch etwas? / Noch ein Stück? / Darf ich dir noch ein Glas / eine Tasse eingießen? / Das ist ja köstlich! / Es schmeckt ausgezeichneit / Ich bin schon satt ) Lektion 8 Unsere Umwelt 8A. Die vier Jahreszeiten 8B. Umwelt- évszakok időjárás és jelenségei környezeti ártalmak környezetvédelem környezetvédelmi szokások leírása kép alapján (Zu dem Bild fällt mir ein / Mit dem Bild verbinde ich / Das Bild erinnert mich daran / Mit dem Bild assoziiere ich / Das Bild lässt mich daran denken, dass ) verselemzés az újrahasznosítás kapcsán entweder oder sowohl als auch weder noch igei vonzatok
16 Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél probleme 8C. Öko- Familie: Gut leben statt viel haben! kérdőíves közvéleménykutatás alternatív életformák ( Ein Weg kann einerseits bedeuten, andererseits / Das Leben in der Einwegwelt ist verschwenderisch / nicht ökönomisch / nicht ökologisch /, weil ) kérdőív elemzése környezetvédelem témában (Die Mehrheit der Gruppe achtet darauf / Mehr als die Hälfte vermeidet / Zirka ein Viertel der Gruppe / Nur für wenige ist es wichtig, dass / Die meisten sind der Meinung, dass ) Nyelvtani fogalomkörök 12. évfolyam (B2-es szint; készülés az érettségi vizsgára) Felkészülés: Maros Judit: Grünes Licht ( tankönyv és munkafüzet ) Lecke címe Témakör(ök) Kommunikációs cél Nyelvtan 1. Wohnen: allein, im Hotel Mama oder? A fiatalok világa Otthon illetve lakóközösségben élni Konfliktusok egy lakóközösségben Konfliktusok kezelése egy lakóközösségben Fiatal felnőttek lakótársat keresnek Külföldi munkavállalás Au-pairként melléknév erős ragozása, melléknév vegyes ragozása a melléknév gyenge ragozása a szenvedő szerkezet (Passiv) feltételes kötőmondat (Wenn) 2. Klick@Maus Multimédia a hétköznapokban Számítógép részei és felhasználási területei Számítógép vásárlás Online munkavállalás Multimedia az iskolai oktatásban Online vásárlás időhatározó mondatok (wenn, als, bis, seitdem) zu + főnévi igeneves szerkezetek. célhatározói mellékmondat: (damit, um...zu) 3.Rund um die Technik Technikatörténet,Karl Benz és az automobil története Magyar tudósok Találmányok a tudománytörténetben Alphha űrbázis Jövőkép A tudomány fejlődése vonatkozómondat. je...desto / je...umso melléknévragozás (ism.); főnévvé vált melléknevek módbeli segédigék feltételes módú alakjai feltételes mód jelen ideje
17 4. Glück im Leben Az emberi élet értelme Lotto nyeremény Az élet boldog pillanatai Mi okoz örömet a hétköznapokban időhatározói mellékmondatok: nachdem, seitdem bis, bevor während, solange wenn, als régmúlt 5. Die Mode liebt dich Öltözékek Divatirányzatok Fürdőruhadivat egykor és ma A farmer története Vélemények a mai divatról A fiatalok és a divat a feltételes mód múlt ideje földrajzi nevek módbeli segédigével bővített múlt idejű feltételes mondatok sollte los 6. Feste und Feiern Egyházi, állami és családi ünnepek Más ország-más szokás /Ünnepek a különböző kultúrákban Ünnepi előkészületek A Kölni Karnevál története és hagyománya Karácsonyi vásárlás Ünnepi népszokások die Apposition Passiv mit Modalverb lässt sich, -bar selber / selbst összetett mellékneves szerkezetek während haben zu+főnévi igenév sein zu+főnévi igenév 7. Einkaufen macht glücklich? Egy közért berendezése Reklám Aldi- egy sikertörténet Hétvégi bevásárlás Reklamáció ohne dass / ohne zu anstatt dass / anstatt zu elváló és nem elváló igekötők 8. Lachen Sie sich gesund! 9. Sucht ein Teufelkreis A nevetés mint terápia Guinnes rekord felállítása Telemedizin Az elektronikus háziorvos Természetgyógyászat- Akupunktúra A függőség mint betegség Szenvedélybeteg- A fogorvosnál A háziorvosnál A kórházban Szabadulás a káros szenvedélyektől A könnyű drogok Partizip I. Partizip II. Patizip I. und II. entweder oder sowohl als auch weder noch
18 ségek Hétköznapi drogok (kávé, cigaretta stb.) Tanácsadás legalizációja (Pro- Kontra) igei vonzatok 10. Wetterküche Időjárási jelenségek Frontérzékenység Frontézékeny autóvezetők Ételek, amelyek segítenek az időjárás ingadozását elviselni Felmelegedés. Üvegházhatás Klímakonferencia Időjárási előrejelzés Betegségek, amelyekre hatással vannak a frontok Hogyan védjük környezetünket a káros anyagoktól
19 Melléklet Nyelvi szintek a Közös Európai Referenciakeretben Mesterfokú nyelvhasználó C2 Mesterszint C1 Haladószint Önálló nyelvhasználó B2 Középszint B1 Küszöbszint Alapszintű nyelvhasználó A2 Alapszint A1 Minimumszint Szintleírások a célirányos együttműködéshez CÉLIRÁNYOS EGYÜTTMŰKÖDÉS (Például: autójavítás, dokumentum megvitatása, esemény megrendezése) C2 Mint B2 C1 Mint B2 B2 A részletes instrukciókat megbízhatóan meg tudja érteni. Elő tudja segíteni a munka menetét azzal, hogy megkér másokat, hogy csatlakozzanak, kikéri véleményüket stb. Világosan fel tud vázolni egy ügyet vagy problémát, megfontolva az okokat és következményeket, és mérlegeli a különböző megközelítések előnyeit és hátrányait. B1 Követni tudja az elmondottakat, bár időnként ismétlést vagy magyarázatot kell kérnie, ha a másik fél gyorsan vagy hosszasan beszél. El tudja magyarázni, hogy valami miért jelent problémát, meg tudja vitatni, hogy mi a következő teendő, össze tudja hasonlítani, és ellentétbe tudja állítani a különböző alternatívákat. Rövid megjegyzéseket tud tenni mások nézeteire. Általában követni tudja az elmondottakat, és amikor szükséges, meg tudja ismételni az elhangzottak egy részét a kölcsönös megértés megerősítése céljából. Meg tudja értetni másokkal a lehetséges megoldásokkal vagy teendőkkel kapcsolatos véleményét és reakcióit, rövid érveket és magyarázatokat szolgáltatva. Meg tud kérni másokat, hogy osszák meg vele a tennivalókkal kapcsolatos nézeteiket. A2 Eleget megért ahhoz, hogy nagyobb erőfeszítés nélkül megbirkózzon egyszerű, begyakorolt feladatokkal, és amikor nem ért meg valamit, nagyon egyszerű módon ismétlést kér. Meg tudja vitatni, hogy mit tegyenek, javaslatokat tesz és válaszol azokra, tud útbaigazítást kérni és adni. Jelezni tudja, hogy mikor követi a beszélgetést, és ha a beszélő veszi a fáradságot, meg lehet értetni vele azt, ami szükséges. Egyszerű, begyakorolt feladatok során tud kommunikálni egyszerű fordulatok segítségével, hogy kérjen és adjon dolgokat, egyszerű információt kérjen, és megvitassa a teendőket. A1 Meg tud érteni egyszerű, hozzá intézett, gondosan és lassan megfogalmazott kérdéseket és instrukciókat, és követni tud rövid, egyszerű útbaigazításokat. Képes másoktól dolgokat kérni és másoknak dolgokat adni.
20 Szintleírások a grammatikai helyességhez GRAMMATIKAI HELYESSÉG C2 Következetes grammatikai helyességgel uralja komplex nyelvi eszköztárát. Még olyankor is, amikor figyelmét más köti le (például mondanivalójának tervezése, mások reakciójának figyelemmel követése). C1 A grammatikai helyesség magas szintjét következesen fenn tudja tartani; hibák ritkán fordulnak elő, és nehezen észrevehetőek. B2 Jó grammatikai biztonság; időnként kisebb mondatszerkezeti hibák, nyelvbotlások vagy nem szisztematikus hibák még előfordulhatnak, de ezek ritkák, és utólag gyakran javíthatók. Viszonylag magas szintű grammatikai biztonsággal kezeli a nyelvet. Nem követ el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez vezetnek. B1 Ismerős kontextusokban elfogadható nyelvhelyességgel kommunikál; általában jól alkalmazza tudását, bár észrevehető anyanyelvi hatások mutatkoznak. Hibák előfordulnak, de világos, hogy mit próbál kifejezni. Az előreláthatóbb helyzetekkel kapcsolatos, gyakran használt begyakorolt mondatok és minták készletét elfogadható nyelvhelyességgel alkalmazza. A2 Néhány egyszerű szerkezetet helyesen használ, de még rendszeresen elkövet alapvető hibákat, például hajlamos összekeverni az igeidőket és megfeledkezni az egyeztetésről, azonban rendszerint világos, hogy mit próbál elmondani. A1 Néhány egyszerű nyelvtani szerkezet és mondatfajta betanult készletét korlátozott mértékben alkalmazza. Forrás: Közös Európai Referenciakeret, 2002
NT-56441/NAT UNTERWEGS NEU A
NT-56441/NAT UNTERWEGS NEU A TANMENETJAVASLAT Lecke címe/óra Témakör(ök) Kommunikációs cél Készségfejlesztés Nyelvtan Lektion 0 Macht Deutschlernen Spaß? 0A. Einander kennen lernen 0B. Deutschlernen 0C.
NT-56442/NAT UNTERWEGS NEU B TANMENETJAVASLAT
NT-56442/NAT UNTERWEGS NEU B TANMENETJAVASLAT Lecke címe/óra Témakör(ök) Kommunikációs cél Készségfejlesztés Lektion 1 Endlich Feierabend 1A. Freizeitspass 1B. Feierabend 1C. Party machen 1D. Mit Handy
NT-56440/NAT START! NEU TANMENETJAVASLAT
NT-56440/NAT START! NEU TANMENETJAVASLAT Lecke címe/óra Témakör(ök) Kommunikációs cél Készségfejlesztés Nyelvtan (Grüß Gott!) 1A. Operncafé (Grüß Gott!) 1B. Zimmer frei (Wie bitte?) 2A. Namen Namen (Wie
Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.
Tantárgyi követelmények Német nyelv 9. oszt. Témakörök: Bemutatkozás Az én családom Az én barátom Az én házam/lakásom Az én szobám Az én iskolám Lakóhely bemutatása Napirend Étkezési szokások Szabadidő
MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL
MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL Ahhoz, hogy a tanuló elégséges osztályzatot szerezzen, az alábbi tudásanyag 60 százalékát el kell sajátítania. Vitás esetben vagy osztályozó vizsgánál az alábbi anyagot
Általános tudnivalók A Z OSZTÁLYOZÓ VIZSGÁK ANYAGA NÉMET NYELVBŐL. A számonkérés módja: írásbeli vizsga: 60 perc. szóbeli vizsga: 10 perc
A Z OSZTÁLYOZÓ VIZSGÁK ANYAGA NÉMET NYELVBŐL Általános tudnivalók A számonkérés módja: írásbeli vizsga: 60 perc szóbeli vizsga: 10 perc Értékelés: 25-45% - elégséges 46-60% - közepes 61-79% - jó 80-100%
Az osztályozó- és javítóvizsgák tartalmi követelményei a helyi tanterv alapján Német nyelv
Az osztályozó- és javítóvizsgák tartalmi követelményei a helyi tanterv alapján Német nyelv Összeállította: Gattyán Éva munkaközösség-vezető Mezőkövesd, 2017. február 10. 9. évfolyam nyelvi előkészítő osztály
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli részből. Az értékelés során mindkét vizsgarészt figyelembe vesszük: az írásbeli
JAVÍTÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK NÉMET NYELVBŐL Összeállította: Bischofné Németh Katalin 9. ÉVFOLYAM 10. ÉVFOLYAM
JAVÍTÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK NÉMET NYELVBŐL Összeállította: Bischofné Németh Katalin 9. ÉVFOLYAM Tankönyv és munkafüzet: Delfin I., Hueber 1-4. fejezet Formanyomtatvány kitöltése Pályázat írása Levél- és képeslapírás
NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények
NÉMET NYELV Célok és feladatok A nyelvoktatás célja a kommunikatív kompetencia kialakítása, azaz a tanuló képessé tétele arra, hogy idegen nyelvű környezetben képes legyen megoldani felmerülő problémáit,
VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga
VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV 8. évfolyamos vizsga A vizsga lebonyolítása: írásbeli április 15-30 között előzetes egyeztetés szerint szóbeli május elején, az írásbeli érettségi vizsga napjaiban A vizsga részei:
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli részből. Az értékelés során mindkét vizsgarészt figyelembe vesszük: az írásbeli
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak
Német nyelv Általános Iskola
Német nyelv Általános Iskola 5. évfolyam Vizsga típusa: - írásbeli vizsga Követelmények, témakörök: - szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Az éves tananyag alapján összeállított feladatlap Témakörök:
NÉMET NYELV OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 70 pont 30 pont
NÉMET NYELV OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA 1 9. ÉVFOLYAM A vizsga részei írásbeli szóbeli Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 70 pont 30 pont vizsga: Az írásbeli összetevői: lexikai és nyelvtani
9 ny - nyelvi előkészítő osztály (KON-TAKT 1 Lehrbuch /Arbeitsbuch)
9 ny - nyelvi előkészítő osztály (KON-TAKT 1 Lehrbuch /Arbeitsbuch) Az alábbi nyelvtani szerkezeteket tudja alkalmazni írásban és szóban a Nemzeti Tankönyvkiadó KON-TAKT 1 című tankönyv és Munkafüzet alapján:
Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Können Sie mir bitte helfen? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e
Ihnen
NÉMET NYELV 2.feladatlap 1. Egészítsd ki a levelet személyes és birtokos névmások megfelelően ragozott alakjaival! A megoldásokat írd a táblázatba! Liebe Frau Müller, Berlin, den 10. November 2003 ich
Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002
Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg Név: Iskola:
Német nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján
Német nyelvi követelmények a 3. év végéig A Hallo Max! c. tankönyv alapján Az ABC, család, lakás, állatok, számok 1-100-ig, évszakok, hónapok, iskola, osztály, barátok, német termékek, 3 dal, 3 versike.
Osztályozó vizsga követelmények német nyelv
Osztályozó vizsga követelmények német nyelv 9. évfolyam: 1. nyelv Tankönyv: Szitnyainé Gottlieb Éva- Maros Judit: KON- TAKT 1 1.-8. lecke KON-TAKT2 1-4. lecke - Bemutatkozás, köszönés - számok - Németország
NÉMET NYELV JAVÍTÓ-, OSZTÁLYOZÓ- ÉS KÜLÖNBÖZETI VIZSGA TÉMAKÖRÖK 9. ÉVFOLYAM, SZAKISKOLA
1 NÉMET NYELV JAVÍTÓ-, OSZTÁLYOZÓ- ÉS KÜLÖNBÖZETI VIZSGA TÉMAKÖRÖK А vizsga csak szóbeli vizsgából áll. Időtartama: 10 perc, felkészülési idő nincs 9. ÉVFOLYAM, SZAKISKOLA A szóbeli tételsor jellemzői:
NT-56544 KON-TAKT 4 TANMENETJAVASLAT. Képleírás, különböző szövegtípusok (vers, beszéd, meghívó, stb.) Kép értelmezése, állásfoglalás kifejezése
1 NT-56544 KON-TKT 4 TNMENETJVSLT Lektion 1 - Familienleben Óra Takt címe 1-3. z élet stációi, Glücksmomente egy patchwork, ill. egy modern (mini) család működése 4-6. Typisch Mann, typisch Frau? 7-9.
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
Osztályozóvizsgák anyagai- német nyelv
Osztályozóvizsgák anyagai- német nyelv 9. osztály 1) Wortschatz der 1-13 Lektionen in dem Buch Start!Neu + Arbeitsheft+ kiegészítő 1. Begrüßungen, Vorstellungen 2. Familie 3. Essen und Trinken 4. Im Restaurant
ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök
ÓRATERV A pedagógus neve: dr. Horváth Beáta Éva Műveltségi terület: Idegen nyelvek (Élő idegen nyelvek) Tantárgy: Német nyelv Osztály: 12/C Nyelvi előkészítő osztály Az óra témája: Zukunftspläne, Interview
mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján
8. évfolyam A 8. évfolyamon idegen nyelvet tanuló diákok A1 szintű, a Közös európai referenciakeret alapján alapszintű és ezen belül minimumszintű nyelvi ismeretekkel rendelkeznek. A 8. évfolyamon folytatódó
NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA
INVEST ENGLISH NYELVISKOLA 1147 BUDAPEST, Lovász utca 7. [XIV. kerület] +36 20 583 2208 info@investenglish.hu www.investenglish.hu NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA TARTALOM I. ELSŐ SZINT... 2 II. MÁSODIK
Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):
Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek 1.0 1. Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Ich meine/finde/glaube/denke, dass... Úgy vélem/találom/gondolom, hogy... Ich bin der Meinung, dass... Az a véleményem,
IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek:
IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830 IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyamra a diákok öt éve tanulják a célnyelvet. Ez idő alatt megismerkedtek az idegen nyelvi foglalkozások feladat-
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
HELYI TANTERV NÉMET NYELV 9-12. ÉVFOLYAM
HELYI TANTERV NÉMET NYELV NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAMRA ÉPÜLŐ NYELVI KÉPZÉS 9-12. ÉVFOLYAM A nyelvtanulás keretei Hozott nyelv esetén a NAT 2003 az A1-A2-es szintet tekinti induló szintnek, így mi is innen
Idegen nyelv 5-8. évfolyam
Idegen nyelv 5-8. évfolyam Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint az Európa Tanács ajánlásaival:
Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola
AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI Angol nyelv 2. idegen nyelv (évi 72 óra) 9. évfolyam_nyolcosztályos gimnázium KÖVETELMÉNYEK ÉS TÉMAKÖRÖK A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv és a középszintű
NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /
NÉMET NYELVBŐL 1. osztály reagálásra. Bekapcsolódjon, és tevékenyen részt vegyen az órai játékokban, cselekvésekben. Ismerje a mindennapi üdvözlési és búcsúzási formákat. Ismerje a tanult témakörök szavait:
NÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam
NÉMET NYELV VIZSGAANYAG 9. évfolyam 1. Wortschatz der 1-11. Lektionen in dem Buch Start!Neu + Arbeitsheft+ kiegészítő 2. Themen und Dialoge: 1. Begrüßungen, Vorstellungen 2. Familie 3. Essen und Trinken
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok
dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam A változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat
Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Tudna segíteni? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Beszélsz angolul? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e angolul Beszélsz
Követelmények a gimnázium német nyelv 10-12. évfolyama számára
Követelmények a gimnázium német nyelv 10-12. évfolyama számára Fejlesztési követelmények A tanuló ismert témakörben, szóban és írásban tud információt cserélni, hallott és olvasott szöveget megérteni és
Szóbeli követelmények idegen nyelvből
Szóbeli követelmények idegen nyelvből A szóbeli vizsga követelményei angol és német nyelvből A felvételi vizsga maximum 20 perc időtartamú. Az alapfokú nyelvvizsgához hasonlóan a felvételiző egy rövid
ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100
TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM
TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM Én és a családom: bemutatkozás, a család bemutatása Családi viszonyok, kapcsolatok megnevezése Családtagok bemutatása, megnevezése Testrészek Ruhadarabok
10. Die Modalverben A módbeli segédigék
10. 10. Die Modalverben A segédigékkel kifejezhetjük, milyen a viszonyunk a cselekvéshez: akarjuk, szeretnénk, tudjuk stb. Általában egy fôigével együtt használjuk ôket a mondatban. Seit 2 Jahren kann
4. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint. 12. évfolyam, minimumszint. KERszintben. Első idegen nyelv. megadható. Második idegen nyelv A2
NÉMET NYELV Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. A kommunikatív
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 90
Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV
Osztályozóvizsga 9.-10. évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV 9. évfolyam írásbeli: 1. könyv - W-Frage - Aussage : Ich heiße/ich bin - Personalpronomen: ich, du, er.. - Verbkonjugation (ich. du.
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola német Évfolyam: 1. Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: szóbeli, írásbeli írásbeli: a tanult témakörökhöz
Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag 2002. Der Ötzi
Irrtümer 6 A szövegek Egy érdekes könyv komoly vitát váltott ki. A vita arról folyt, hogy valóban emelik-e a dohányzás és a dohányosok az egészségügyi költségeket, mint ahogy sokan gondolják. Két professzor
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Olasz nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Olasz nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli részből. Az értékelés során mindkét vizsgarészt figyelembe vesszük: az írásbeli
Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára
Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára Tanuló neve:... Iskolája neve, címe:... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám:... Kedves Versenyző! Üdvözlünk
dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat
NT-56616 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam változat 1. rész Olvasott szöveg értése
ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra
ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikációhoz hasonlóan az alapvető nyelvi készségekre épül: fogalmak, gondolatok, érzések,
NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV
NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM SZERZŐK: Gilbertné Domonyi Eszter, Illésné Márin Éva, Kincses Mihályné Knipl Andrea, Kurdi Gabriella, Petriné Bugán Barbara, Szántó Bernadett NÉMET IDEGEN NYELV 4. ÉVFOLYAM Célok
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban Heti óraszámok: 11.évfolyam 12.évfolyam 2 óra 2 óra Javasolt tankönyv: New English File Elementary IDŐKERET, ÓRASZÁMOK
Helyi tanterv 1. idegen nyelv NÉMET (5. 12. ostály) Heti óraszámok:
Helyi tanterv 1. idegen nyelv NÉMET (5. 12. ostály) Heti óraszámok: 5. osztály: heti 6 óra, összesen: 210 ( 1 projkethét) 6. osztály: heti 5 óra, összesen: 180 7. osztély: heti 4 óra, összesen: 144 8.
Német C2 1 1 092 nyelvi programkövetelmény
Német C2 1 1 092 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Nyelviskolák Szakmai Egyesülete A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje
IDEGEN NYELV ÉVFOLYAMVIZSGA 11. ÉVFOLYAM 2014-2015
1084 Budapest, Rákóczi tér 4 Tel: 313-0030, Tel/fax: 313-3182, Honlap: wwwjelkyhu Ez a vizsga előmérés az érettségi vizsga előtt IDEGEN NYELV ÉVFOLYAMVIZSGA 11 ÉVFOLYAM 2014-2015 Célja: A tanuló képes-e
CSALÁD. Magyar nyelv: helyesírás Szókincs: köszönési formák, családtagok megnevezése (Hallo! Tschüss! der Vater)
4. évfolyam A 4. évfolyam megkezdésekor a tanulók még nem rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
Témakörök Nyelvtani fogalomkörök Kommunikációs szándékok
Német nyelv Osztályozó vizsga az 5-8. évfolyamon a Pass auf! 1-4 tankönyv alapján Az írásbeli szóbeli vizsga 50-50 %-os arányban számítanak be a vizsga eredményébe. Tanév végi osztályozó vizsgán az éves
ISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem
2. évfolyam A 2. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
9. évfolyam szakgimnázium
OSZTÁLYOZÓ VIZSGÁK KÖVETELMÉNYEI NÉMET NYELV 9. évfolyam szakgimnázium Az 1. félév követelményei: Írásbeli követelmények: Feladatlap megoldása Szóbeli követelmények: Társalgás, szituációk, önálló felelet
heißt Carla Polizist heißt Stefan. Polizistin heißt Stefanie.
2 Lerneinheit 1 Ergänzen Sie Das ist / Das sind 1 a. Das ist eine Frau.... b. Das sind Männer.... c. Das... d.... e.... f.... g.... h.... i.... j.... k.... l.... 2 Ergänzen Sie der, die, das, die / er,
IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2
IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2 Zielgruppe Schüler von 9 bis 10 Jahren Autorinnen Kuszman Nóra, Némethné Gálvölgyi Mária, Sárvári Tünde A kiadvány KHF/334-5/2009 engedélyszámon
A 9. A osztály belső vizsgája
A vizsga ideje: májusi írásbeli érettségik időszaka A vizsga részei: 1 írásbeli vizsga, ill. 1 szóbeli vizsga Időtartam: 60 perc, ill. 10 perc Az írásbeli vizsga részei: A./ Olvasott szöveg értése B./
Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.
Tartalomjegyzék Bevezetés 13 1. Az ige mondatalkotó képessége 15 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében 17 18 3. Néhány gyakori, Prapositionalobjekt"-tel mondatot alkotó ige 23 4. Névmási
ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100
Rövid szövegek anyanyelven való szóbeli alkotása. Szóbeli interakció, kommunikáció anyanyelven.
1. évfolyam A 1. évfolyam megkezdésekor a tanulók még nem rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
FELVÉTELI KÖVETELMÉNY NÉMET NYELV az öt évfolyamos kiegészítő német nemzetiségi nyelvoktató csoportba
FELVÉTELI KÖVETELMÉNY NÉMET NYELV az öt évfolyamos kiegészítő német nemzetiségi nyelvoktató csoportba A szóbeli felvételi időpontjában - írásbeli felvételi teszt megírása, majd ezt követően - szóbeli felvételi
ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra
ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikációhoz hasonlóan az alapvető nyelvi készségekre épül: fogalmak, gondolatok, érzések,
Német C2 1 1 031 nyelvi programkövetelmény
Német C2 1 1 031 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Dover Nyelvi Centrum Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi
BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára
BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára Szakmai lektor Angeli Éva, Szűcs Melinda Szerkesztő
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok
ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV
Nyelvtan: ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, főnevek többes száma névelők és főnévbővítmények: the, a, an, some, any, much, many, a lot of, a few, a little
Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Können Sie mir bitte helfen? Segítségkérés Kan du vara snäll och hjälpa mig? Sprechen Sie Englisch? Talar du engelska? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e
TARTALOMJEGYZÉK. 1. A szófajok áttekintése 7 2. Ragozás a németben 8 3. Nyelvtani ki kicsoda (nyelvtani fogalmak gyűjteménye) 9
I. Alapozás: a német nyelvtan lelke 1. A szófajok áttekintése 7 2. Ragozás a németben 8 3. Nyelvtani ki kicsoda (nyelvtani fogalmak gyűjteménye) 9 II. A német nyelvtan törzse 4. Igeragozás 12 5. Szabályos
Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen
- Finden Wo kann ich finden? Nach dem Weg zur fragen Hol találom a?... ein Zimmer zu vermieten?... kiadó szoba? Art der... ein Hostel?...hostel? Art der... ein Hotel?... egy hotel? Art der... eine Frühstückspension?...bed
Témakörök az idegen nyelvi érettségihez
Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,
CSALÁD. Magyar nyelv: helyesírás Szókincs: köszönési formák, családtagok megnevezése (Hallo! Tschüss! der Vater)
3. évfolyam A 3. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
H u n y a d i M á t y á s Á l t a l á n o s I s k o l a 2030 Érd, T úr utca 5-7. IDEGEN NYELV - NÉMET 5-8. évfolyam. Célok és feladatok
IDEGEN NYELV - NÉMET 5-8. évfolyam Célok és feladatok Az ötödik évfolyam megkezdésekor már minden diák (legalább) egy éve tanulja az idegen nyelvet. Megértik a tanár kéréseit, óravezetését, ismerősek a
6. évfolyam Német nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet német nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben hangfelvételeket
1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15
1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15 Pontérték 1. Ki ír manapság még kézzel (1 pont)? 1 2. Általában billentyűzetet vagy érintőképernyőt (1 pont) nyomkodunk (1 pont). 2 3. Száz
C2 1 1 135. nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai. 960 óra (+ 180 óra OP)
C2 1 1 135 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve, vagy cég neve Raabe Klett Oktatási Tanácsadó és Kiadó Kft. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai Nyelv megnevezése
A következő tanmenetjavaslattal meg szeretnénk könnyíteni a pedagógusok munkáját.
A Daf leicht egy olyan háromkötetes nyelvkönyvcsalád, amelynek segítségével a gimnáziumi tanulók az A1-től a B1 szintig, azaz a középszintű érettségiig tudnak eljutni a négy év folyamán. A tankönyv összeállításánál
Vizsgáztatói példány az emelt szintű szóbeli vizsgához A I.
Vizsgáztatói példány az emelt szintű szóbeli vizsgához A I. Kandidatenblatt Kleider machen Leute. Führen Sie mit Ihrem Prüfer über die obige Aussage ein Gespräch, in dem Sie Ihre Argumente dafür oder dagegen
Bier- Fisch- Mineral- Schnell- -wurst -wasser -imbiss. Apfel- Schokoladen- Speise- -zelt -saft -salat -fest
9.osztály Német nyelv Szavak és kifejezések ismerete az Essen und Trinken témakörben, a tőhangváltós igék ( i, ie ) ragozása, a möchten ige ragozása és használata más igékkel, a határozatlan névelő ( ein,
Találkozó az általános iskolákkal Október 4.
Találkozó az általános iskolákkal 2012. Október 4. Témák Változások a felvételiben Német nyelvi verseny Adatok kérése Felvételi 1. Kevés információ-bizonytalanság Nem lesz tehetséggondozó felvételi, csak
Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló
Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 1.forduló
dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam B változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat
ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2009/2010. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám:
6. évfolyam Német nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2018. május 16. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.
Eset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám
Benkő Attila 14. Névmások típusai és ragozása II. 14.1. A melléknévi birtokos névmás ragozása A birtokos névmás ragozása megegyezik az ein, eine, ein, illetve a kein, keine, kein határozatlan névelők ragozásával.
ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100
Tanmenetek. Német általános nyelv (N1) szint: A1, A2. 1. Hét Bevezetés, követelmények, ismerkedés a könyvvel
Tanmenetek Építész és Építő szakos hallgatók részére Német általános nyelv (N1) szint: A1, A2 2. -4. Hét a ä, gefallen gefällt, tragen trägt, Modalverben és Wissen wissen kennen können személyes névmás
Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje
Óra Anyagegység Kötelező választott Wiederholung 1. Die Schulferien sind zu Ende. Der Herbst ist da! Was brauchen wir dieses Jahr? 2. Ein Tag im Sommer. Was hast du im Sommer gemacht? 3. Meine Familie
Menschen um uns wie sind sie?
Menschen um uns wie sind sie? Charaktereigenschaften Modultyp Kreative Kommunikation Zielgruppe Schüler von 12 bis 15 Jahren Niveaustufe A1 Autorinnen Dömők Szilvia, Somló Katalin A kiadvány az Educatio