PROGRAMOZHATÓ HUMANOID ROBOT
|
|
- Fanni Katonané
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 AWARDS 2017 FINALIST PROGRAMOZHATÓ HUMANOID ROBOT A DIGITÁLIS PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI KÖZPONT AJÁNLÁSÁVAL Az Edbotról Edbot Scratch, Javascript és Python nyelveken programozható interaktív humanoid robot. Más robotokkal ellentétben, egyetlen Edbot is elegendő egy teljes osztály számára. Edbot Bluetooth-on keresztül csatlakozik a hálózatba kötött szerver PC-hez. Ennek lehetőségeit kihasználva a többi PC is irányítani tudja a robotot. A tanár választhatja ki, hogy melyik PC-hez rendeli a vezérlést. Így a diákok a megírt programjaikkal felváltva irányíthatják a robotot ben, a év IKT innovátora kategóriában, BETT Awards finalista címet szerzett, valamint a gyerekek a Legjobb robot -nak szavazták meg. Felhasználási területe Edbot vonzerejének köszönhetően egy rendkívül látványos és hasznos gyakorlati oktatási eszköz. Egyénileg vagy csoportokban is kódolható. Differenciálási lehetőséget biztosít azáltal, hogy lehetséges a különböző képzettségi szinteknek és képességeknek megfelelő tevékenységek, feladatok kiosztása. Ezen túl tehetséggondozásra, felzárkóztatásra és kompetenciafejlesztésre is ajánljuk. Tanulási szempontból kimondottan ösztönző az azonnali visszacsatolás, hogy a diákok látják, amint az általuk megírt programot egy humanoid robot végrehajtja. Edbot több nyelven is programozható, így tökéletes az általános és középiskolák számára, de a felsőoktatásban is alkalmazható. Így minden korosztálynak tökéletes. Egyéni és csoportmunkára is alkalmas. Robotika szakkör indításán gondolkodik? Bővítse szakköri kínálatát Edbot-tal, a homanoid robottal! Komplex nagy csomag vásárlása esetén részletfizetési lehetőséget biztosítunk. Bővebb információért keresse ügyfélszolgálatunkat! AKKREDITÁLT KÉPZÉS A felnövő új generáció részére kiemelten fontos az informatikai tudás elsajátítása, ami nem csak elméleti alapú, hanem kifejezetten gyakorlat-orientált. Ahhoz, hogy a gyerekek élvezettel tanulják a jövőjükhöz szükséges ismereteket, élményszerűvé kell tenni a tanulást. Ebben segít az Edbot robottal történő gondolkodás fejlesztés, mert azonnali visszajelzést ad a megértett elméleti rész gyakorlati megvalósításáról. Nagy kihívás a tanárok részére robotikával foglalkozni, de a képzés elvégzése után akár alapfokú számítástechnikai ismeretekkel is könnyen elsajátítható az Edbot működése és működtetése. Mivel 1 Edbot robot elegendő lehet egy 30 fős osztály számára (megfelelő informatikai infrastruktúra megléte esetén), jó lehetőség akár szakkör keretein belül a robotika témájának bemutatása, ezáltal közelebb hozva a gyerekeket az informatikai pályához. Főbb tematikai egységek: Mi a robotika? Scratch programozási felületének bemutatása, használata EDBOT irányítása, programozott mozgások bemutatása (alapmozdulatok, sportmozdulatok, táncmozdulatok) Programozási alapismeretek bővítése (tornázó robot, matematikai robot, színész robot, idegenvezető robot) Az elméleti órák aránya mindössze 30%. További részletek weboldalunkon: /robotika Budapest, Csányi L. u / ; /
2 Óra leírása: Ez a projekt dráma vagy történelem óra keretein belül is megtartható, azokkal összehangolható. Adott esetben a tanár akár a távolságérzékelő szenzort is bemutathatja. Időtartam: kb. 90 perc Javasolt korcsoport: évesek Képességi és tapasztalati szint: haladó Előzetes tanulmányok: Nincs szükség előzetes tanulmányokra, azonban javasoljuk a korábbi Edbot órákat, valamint a bemutató videók áttekintését. Hasznos korábbi tapasztalatok: Scratch 2.0 program Edbot programozása Hálózatba való feltöltés Jegyzetelési tapasztalatok: gondolatok, ötletek és információk lejegyzése Tanulási célok Megérteni, hogy milyen parancsokkal lehet Edbot-ot irányítani, mozgását szimulálni. Edbot irányításához programot tervezni és írni, valamint ezt követően, ha van hiba a programban, azt megkeresni és javítani. Megérteni, hogy az érzelmek testbeszéddel és mozgással is kifejezhetőek. Edbot mozgását zenére szinkronizálni. Tanulási eredmények Bloom-taxonómia képességek elsajátítása EMLÉKEZÉS: Mely parancsok, mely mozgásokhoz kötődnek. Tanulási célok / Eredmények: MEGÉRTÉS: A különböző parancsok hasznosításának képessége. Létrehozás ALKALMAZKODÁS: Saját parancsok sorozatának létrehozása, parancsok követése és kapcsolódó parancsok végrehajtása. Kiértékelés Analizálás ELEMZÉS: Különbséget tenni különböző mozgás csoportok között. Alkalmazás ÉRTÉKELÉS: Edbot irányításához szükséges parancssorozatok végrehajtása. Megértés MINDENKI: Programozza, hogy Edbot a tárgyak vagy a festmény részei felé sétál, majd megáll és kézmozdulatokkal bemutatja azokat! Emlékezés NÉHÁNYAN: Programozzák ugyanezt, többféle kézmozdulatot használva! Kapcsolódó számítástechnikai tananyagok Programok tervezése, írása és hibák keresése, bizonyos célok elérésének érdekében, beleértve a fizikai rendszerek vezérlését és szimulációját. Problémák megoldása kisebb egységekre való bontással. Sorozat, választás és ismétlés használata a programokban; változókkal és a különböző bemeneti és kimeneti formákkal való dolgozás. Egyszerű algoritmusok működésének magyarázása logikus érveléssel. Algoritmusokban és programokban való hibák felismerése és javítása. Ajánlat az TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ SZERVOMOTOR BEÁLLÍTÁSOKHOZ Tel.: +36 1/ Alap Edbot csomag 1 darab készre szerelt Edbot Robotis MINI humanoid robot (27cm) 4 darab 3,7 V Li-ion akkumulátor 1 darab akkumulátortöltő (dupla rekeszes) 1 darab dupla csatlakozós töltőkábel. 1 darab szivaccsal bélelt, kulcsra zárható alumínium hordtáska 1 darab kulcs a bőrönd lezárásához Scratch szoftver, angol nyelvű kezelőfelülettel Telepítési, használati és szoftver kezelési útmutató Szoftver frissítések Cikkszám: BD-EDBOT-A-A Ft TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ SZERVOMOTOR BEÁLLÍTÁSOKHOZ Tel.: +36 1/ BEMUTATKOZÁS KEZDŐ ÓRAVÁZLAT Óra leírása: Edbot képességeinek bemutatása és bevezetés a Scratch programba. Alkalmazott Scratch parancskategóriák: mozgás, vezérlés és továbbiak. A feladat egy egyszerű program megírása és tesztelése, amely magába foglalja a mozgást és az irányítást. Ezt követően megmutatni a diákoknak, hogyan tudják elmenteni és feltölteni a megírt programjukat az Edbot-ra. Időtartam: kb. 60 perc Javasolt korcsoport: 7-11 évesek Képességi és tapasztalati szint: kezdő Előzetes tanulmányok: Nincs szükség előzetes tanulmányokra. Hasznos korábbi tapasztalatok: Scratch 2.0 program Hálózatba való feltöltés Jegyzetelési tapasztalatok: gondolatok, ötletek és információk lejegyzése Tanulási célok Megérteni, hogy milyen parancsokkal lehet Edbot-ot irányítani, mozgását szimulálni. Edbot irányításához programot tervezni és írni, valamint ezt követően, ha van hiba a programban, azt megkeresni és javítani. Edbot funkcióinak megértése. Tanulási eredmények Bloom-taxonómia képességek elsajátítása EMLÉKEZÉS: Mely parancsok, mely mozgásokhoz kötődnek. Tanulási célok / Eredmények: MEGÉRTÉS: A különböző parancsok hasznosításának képessége. Létrehozás ALKALMAZKODÁS: Saját parancsok sorozatának létrehozása, parancsok köve- Kiértékelés tése és a kapcsolódó parancsok végrehajtása. Analizálás ELEMZÉS: Különbséget tenni különböző mozgáscsoportok között. Alkalmazás ÉRTÉKELÉS: Edbot irányításához szükséges parancssorozatok végrehajtása. Megértés MINDENKI: Programozzon legalább három különböző tánc mozgást! Emlékezés NÉHÁNYAN: Programozzanak, több mint három tánc mozgásból álló összefüggő gyakorlatot! Kapcsolódó számítástechnikai tananyagok Programok tervezése, írása és hibák keresése, bizonyos célok elérésének érdekében, beleértve a fizikai rendszerek vezérlését és szimulációját. Problémák megoldása kisebb egységekre való bontással. Sorozat, választás és ismétlés használata a programokban; változókkal és a különböző bemeneti és kimeneti formákkal való dolgozás. Egyszerű algoritmusok működésének magyarázása logikus érveléssel. Algoritmusokban és programokban való hibák felismerése és javítása. Differenciálási lehetőségek Támogatás: tanárok, asszisztensek, technikusok és a tehetségesebb diákok tanácsokkal, információkkal tudják segíteni a kevésbé tehetséges diákokat. Különböző feladatok: lehetséges a különböző képzettségi szinteknek és képességeknek megfelelő tevékenységek kiosztása. Segédletek: Nyomtatott segédanyagok (utasító kártyák, tájékoztatók) és digitális segédanyagok (módosítható példa Scratch programok, bemutató videók). Tel.: / IDEGDENVEZETŐ ROBOT - HALADÓ ÓRAVÁZLAT Scratch program tervezése, írása, tesztelése, szükség esetén javítása, aminek célja, hogy Edbot robot egy egyszerű idegenvezetői túrán végig sétáljon egy tárgycsoportot vagy egy festményt bemutatva. (A festménynek elég nagynak kell lennie ahhoz, hogy Edbot mozogni tudjon előtte és tartalmaznia kell történést vagy tárgyakat, hogy Edbot azokat be tudja mutatni, kézmozdulatokkal rá tudjon mutatni pl.: Az éjjeli őrjárat). A diákok készítenek egy audió anyagot, ami aláfestő zeneként fog szolgálni és az Edbot mozgása, kézmozdulatai ezzel szinkronba lesznek. Ha rendelkezésre áll beszélőképes Edbot, akkor lehet rögzíteni előre beszédet, ami az idegenvezető hangjaként szolgálhat, leírva a tárgyakat vagy a festményt. Bővített Edbot csomag 1 darab készre szerelt Edbot Robotis MINI humanoid robot (27 cm) 4 darab 3,7 V Li-ion akkumulátor 1 darab akkumulátortöltő (dupla rekeszes) 1 darab dupla csatlakozós töltőkábel. 1 darab szivaccsal bélelt, kulcsra zárható alumínium hordtáska 1 darab kulcs a bőrönd lezárásához Scratch szoftver, angol nyelvű kezelőfelülettel Telepítési, használati és szoftver kezelési útmutató szoftver frissítések 16 darab óravázlat (kezdőknek és haladóknak) betanítás és támogatás (2 óra személyes, 8 óra online/telefonos) 1 fő részére 30 órás akkreditált továbbképzés Cikkszám: BD-EDBOT-B-A Ft 1043 Budapest, Csányi L. u / ; /
3 Ajánlatok az ABACUSAN-ARTEC ROBOTIST KONSTRUKCIÓS ÉS ROBOTIKA ESZKÖZCSOMAGOK Az ArTeC-ről... Japán és a Távol-Kelet vezető taneszköz forgalmazója által kifejlesztett robotikai és konstrukciós készlet. A készlet Scratch-ben programozható, szabadon, számtalan módon építhető robotikai egységekből (programozható tégla, motorok, érzékelők lámpák, hangjelzők), színes építőelemekből, feladatlapokból és a programozást segítő oktató kártyákból és ingyenesen letölthető programozási környezetből áll. AKKREDITÁLT KÉPZÉS A képzés gyakorlatorientált, saját élmény alapú. Megismertet robotika alapjaival, az eszközcsomag alkalmazásának módszereivel, tanulásszervezési kérdéseivel, a gyerekek visszatérő problémáival és a tantárgyi koncentráció lehetőségeivel egyaránt. A 30 órás képzéssel kapcsolatos további információk a: oldalon. Keltsd életre! alsós készlet A csomag tartalma: Robotika-és építő készlet (mindösszesen 588 elem, ebből 53 db robot-alkatrész, 535 db építőelem) tematikus terv tanári útmutató felhasználói útmutató 10 db feladatlap 25 db programozási kártya Egy eszközcsomag 2-3 tanulóból álló csoport közös munkájához javasolt. Javasolt tantárgyak: Olvasás, magyar nyelv és irodalom, társadalomismeret, történelem, természetismeret, fizika. Keltsd életre! felsős készlet A csomag tartalma: Robotika-és építő készlet (mindösszesen 614 elem, ebből 59 db robot-alkatrész, 555 db építőelem) tematikus terv tanári útmutató felhasználói útmutató 10 db feladatlap 25 db programozási kártya Egy eszközcsomag 2-3 tanulóból álló csoport közös munkájához javasolt. Javasolt tantárgyak: Olvasás, magyar nyelv és irodalom, társadalomismeret, történelem, természetismeret, fizika. Cikkszám: AB_KE-ALSOS-A Ft Cikkszám: AB_KE-FELSOS-A Ft Budapest, Csányi L. u / ; /
4 Ajánlatok az LEGO Education WeDo 2.0 csomag A csomag olyan tudományos projekteket tartalmaz, melyeknek segítségével a diákok testközelből megismerkedhetnek a mérnöki gondolkodás a kódolás alapjaival. A WeDo 2.0 tananyaggal a tanulók képesek fejleszteni a problémamegoldó készségüket és beléphetnek a felfedezések világába. A csomag 2 diák számára megfelelő tanulóeszköz. 280 építőelem tároló doboz szoftver Cikkszám: HD_45300-A Ft Egyszerű és meghajtott gépek csomag A diákok a készlet által a következő területeken szerezhetnek új ismereteket illetve fejleszthetik készségeiket: megismerkednek a mechanika alapjaival működés közben figyelhetik új ismereteiket motorral működtetett gépeket ismernek meg 396 építőelem tároló doboz 1 db CD Cikkszám: HD_9686-A Ft Egyszerű és meghajtott gépek kiegészítő csomag - Megújuló energiák Számos érdekes elemével - köztük többek között egy napelemmel, egy kondenzátorral és motorral - ez a szett kiválóan alkalmas arra, hogy a gyermekek megismerkedjenek az energia, az elektromosság fogalmával, s azokkal az eszközökkel, azzal a környezettel, ahol illetve ahogyan a mindennapi életben oly fontos energia termelődik. A készlet építési útmutatót is tartalmaz. Összesen12 építőelemet tartalmaz! Cikkszám: HD_9688-A Ft 1043 Budapest, Csányi L. u / ; /
5 Ajánlatok az mbot alapkészlet Az mbot STEM oktató robot egy olcsó, könnyen összeállítható és kezelhető készségfejlesztő robot készlet. Kicsik és nagyok egyaránt könnyedén használhatják. Erre a többféle programozási platform és a vezeték nélküli irányítás (bluetooth) is kitűnő lehetőséget nyújt. Arduino alapok 2 mm vastag Alumínium váz, amely kompatibilis az összes Makeblock, illetve LEGO elemmel 38 darabos készlet: fényérzékelő, gombok, infra érzékelő, ultrahangos távolságmérő, vonalkövető, buzzer, RGB, illetve infra LEDek, 2 db motor, tápellátás, 3,7 V-os Lithium akkumulátor (fedélzeti töltő elektronikával) (akku nem tartozék), vagy 4 db AA elem (nem tartalmazza a készlet) Bluetooth kapcsolattal működik Méret: 17 x 9 x 9cm Cikkszám: HR_90053-A Ft mbot Ranger robot készlet Az mbot Ranger, egy 3 az 1-ben robot készlet, amely 3 különböző robot megépítését teszi lehetővé: tank, 3 kerekű versenyautó és egyensúlyozó robot. Programozni és irányítani az mbot Ranger robotot ipad, androidos tablet vagy PC segítségével egyaránt lehetséges. Cikkszám: HR_90092-A Ft mbot rajzoló robot készlet Az XY Plotter egy rajzoló robot, ami képes mozgatni egy tollat, vagy más egyéb eszközt, amivel sík felületre tud rajzolni. (Valódi 2 tengelyes CNC) a csomagban több mint 60 féle Makeblock alkatrész mdraw nyílt forráskódú szoftverrel vezérelhető Operációs rendszer: Windows, Mac Támogatott fájl típusok:.svg Cikkszám: HR_90014-A Ft mbot Ultumate 2.0 készlet Az Ultimate 2.0 egy sokoldalú robot kit, ami Makeblock alapokon nyugszik, gazdagon ellátva funkcionalitással és kompatibilitással más eszközök felé. Legyél akár a Raspberry Pi vagy az Arduino megszállottja, gépész vagy elektronikai mérnök, tanár vagy diák, ez a készlet könnyedén segít elsajátítani a mechanikai, elektromos és programozási (Arduino és Python) ismereteket számodra. Ebben segít a 10 megépíthető forma, az eloxált 6061 alumínium mechanikus alkatrészek, a három darab erős encoderes motor és a vezeték nélküli irányíthatóság is. Cikkszám: HR_90040-A Ft Budapest, Csányi L. u / ; /
6 Bee Bot Mi az a Bee-bot? Egy izgalmas új robot, amelyet kisgyermekeknek terveztek. Ez a színes, könnyen kezelhető és barátságos kis robot tökéletes eszköz a sorrendiség, becslés és problémamegoldás tanulásához. Ajánlatok az Felhasználási területe A kisgyermekek szórakoztató módon gyakorolhatják az irányokat és sajátíthatják el a programozás alapjait játék közben. A Bee-Bot könnyen programozható, irányítása egyszerűen elsajátítható, így sikerélményt okoz a gyermekeknek. Az iránygombok használata közben fejlődik a finommotorikus mozgás. Óvodásoknak és kisiskolásoknak ajánlott ez az eszköz, már 3-4 éves kortól élvezhető játékot biztosít a kicsik számára. Bonyolultabb, összetettebb utasításokkal és megoldásokkal akár még a 7-8 évesek is leköthetőek. Bee-Bot robot méhecske Programozható játék robot méhecske. 40 lépésig tartó memória, egységes 15 cm-es lépések, 90 -os forgások. Tölthető USB akkumulátoros. Mérete: 13x10x7 cm. Cikkszám: ST_EL00363-A Ft Bee-Bot csomag 2 db Bee-Bot, játék robot méhecske 6 db gyakorlópálya Cikkszám: ST_BEEBOTCS3-A Ft Bee-Bot gyakorlópálya Bee-Bot töltőállomás dokkoló Egyszerre 6 db Bee-Bot töltésére alkalmas. Cikkszám: ST_EL00358-A Ft Dominó kezekkel cikkszám: BD-BEEBOT-GY01-A11 Erdős pálya cikkszám: BD-BEEBOT-GY02-A11 Repülős pálya cikkszám: BD-BEEBOT-GY03-A11 Vizes pálya cikkszám: BD-BEEBOT-GY04-A11 Számolós pálya cikkszám: BD-BEEBOT-GY05-A11 6 db Bee-Bot dokkolóval 6 db Bee-Bot programozható játék robot méhecske dokkolóval (egyszerre 6 db Bee-Bot töltésére alkalmas) Cikkszám: ST_EL00396-A Ft Vadállatok akadályokkal cikkszám: BD-BEEBOT-GY06-A11 Zöldség és gyümölcs pálya cikkszám: BD-BEEBOT-GY07-A11 Háziállatos pálya cikkszám: BD-BEEBOT-GY08-A11 Dominó formákkal cikkszám: BD-BEEBOT-GY09-A11 Dominó pöttyös cikkszám: BD-BEEBOT-GY10-A11 4 pálya vásárlása esetén 1pályát ajándékba adunk! Az ajándék termék cikkszámát a rendelés megjegyzés rovatában kérjük feltüntetni Budapest, Csányi L. u / ; /
ROBOTIKA
ROBOTIKA 24 info@taneszkoz.hu EDBOT Az iskolákban tanított legnépszerűbb programozási nyelveken programozható (Scratch, JavaScript, Python, C, C++, Perl, stb). Rendkívül látványos és hasznos gyakorlati
nagyoknak kicsiknek SKOLÁBA ISKOLÁBA ISKOLÁBA ISKOLÁ PROGRAMOZÁS ROBOTIKA BEHOZZUK A ZÖLD ENERGIÁKAT AZ OSZTÁLYTERMEKBE
SKOLÁBA ISKOLÁBA ISKOLÁBA ISKOLÁ PROGRAMOZÁS ROBOTIKA nagyoknak kicsiknek BEHOZZUK A ZÖLD ENERGIÁKAT AZ OSZTÁLYTERMEKBE TUDOMÁNY ÉS TECHNIKA Egyszerű és meghajtott gépek Tudomány Műveltség Matek Kommunikáció
DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP
DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP-3.2.3-17-2017-00045 PROJEKTADATOK I. Kedvezményezett: Szolnoki Tankerületi Központ Megvalósítók: PROJEKTADATOK II. Projektazonosító:
A projekt előrehaladása
Hírlevél az EFOP-3.2.3-17-2017-00035 azonosítószámú, Digitális környezet kialakítása a Gyulai Tankerület intézményeiben című projektről A projekt előrehaladása 2019. TAVASZ A támogatott intézmények bevont
SZERZŐ: Kiss Róbert. Oldal1
A LOGO MindStorms NXT/EV3 robot grafikus képernyőjét használva különböző ábrákat tudunk rajzolni. A képek létrehozásához koordináta rendszerben adott alakzatok (kör, téglalap, szakasz, pont) meghatározó
SZERZŐ: Kiss Róbert. Oldal1
A LEGO MindStorms NXT/EV3 robot grafikus képernyőjét és programozási eszközeit használva különböző dinamikus (időben változó) ábrákat tudunk rajzolni. A képek létrehozásához koordináta rendszerben adott
A LEGO Mindstorms EV3 programozása
A LEGO Mindstorms EV3 programozása 1. A fejlesztői környezet bemutatása 12. Az MPU6050 gyorsulás- és szögsebességmérő szenzor Orosz Péter 1 Felhasznált irodalom LEGO MINDSTORMS EV3: Felhasználói útmutató
Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata
M e g ú j u l á s a k u l c s f o n t o s s á g ú t e r ü l e t e k e n! " M i n d e n k i m á s, e g y e d i é s f o n- t o s, Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata A
Tegyünk nagyszerű dolgokat!
Tegyünk nagyszerű dolgokat! Ismerős Természetes környezet Multiplatform Nagyobb hatékonyság Letöltés Ismerős és minden elődjénél jobb Ismerős felületa Windows 10 a jól ismert Windows-élményt nyújtja még
A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ. Virga Krisztina A FOGLALKOZÁS CÍME. Húzd meg jobban, menjen a munka! Modellezzünk raktárt! A FOGLALKOZÁS RÖVID
A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ Virga Krisztina A FOGLALKOZÁS CÍME Húzd meg jobban, menjen a munka! Modellezzünk raktárt! A FOGLALKOZÁS RÖVID LEÍRÁSA A foglalkozás egy összetett feladat adott részének megvalósítását
Neumann János Számítógép-tudományi Társaság Programozás, robotprogramozás szakkör Három félév 3 * 8 foglalkozás
Neumann János Számítógép-tudományi Társaság Programozás, robotprogramozás szakkör Három félév 3 * 8 foglalkozás Első félév A modul időtartama: A modul célja: A modul tartalma: 8 foglalkozás, alkalmanként
A NetSupport School oktatást támogató rendszer
A NetSupport School oktatást támogató rendszer 1. Célcsoport A NetSupport School oktatást támogató rendszer alkalmas valamennyi tanár-diák, oktatóhallgató kapcsolatot igénylő oktatási folyamat támogatására.
III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.
III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST 2018. FEBRUÁR 8. KIHÍVÁSOK ÉS ÚJDONSÁGOK A DIGITÁLIS SZAKTANÁCSADÁS TERÜLETÉN A KÖZNEVELÉS KERETRENDSZERÉHEZ KAPCSOLÓDÓ MÉRÉSI- ÉRTÉKELÉSI ÉS DIGITÁLIS
GEOMATECH @ Sikerélmény a tanulásban
GEOMATECH @ Sikerélmény a tanulásban A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez
A foglalkozás céljának eléréséhez a következő tevékenységeket végezzük el:
A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ Kiss Róbert A FOGLALKOZÁS CÍME Dinamikus rajzolás robotképernyőn A FOGLALKOZÁS RÖVID LEÍRÁSA A LEGO MindStorms NXT/EV3 robot grafikus képernyőjét és programozási eszközeit használva
Az Oktatási Hivatal feladatai a digitális tartalomszolgáltatás terén. Dr. Maruzsa Zoltán elnök
Az Oktatási Hivatal feladatai a digitális tartalomszolgáltatás terén Dr. Maruzsa Zoltán elnök Tartalomszolgáltatás üzemeltetési feladatai Az Oktatási Hivatalról szóló 121/2013. (IV. 26.) Korm. Rendelet
MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban
MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban Pasaréti Otília, Infor Éra 2009 TARTALOM A kutatás célja Interaktív mese A Meseszerkesztő bemutatása A kutatás menete A program fejlődése
Programozással ismerkedőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1
A foglalkozás célja, hogy a tanulók játékosan ismerkedjenek meg az információ átadásának lehetőségeivel, a LOGO programnyelv alapjaival. Irányjátékokkal, robotjátékokkal fejlesszük a tanulók algoritmikus
A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ. Kiss Róbert. Körhinta A FOGLALKOZÁS CÍME A FOGLALKOZÁS RÖVID
A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ Kiss Róbert A FOGLALKOZÁS CÍME Körhinta A FOGLALKOZÁS RÖVID LEÍRÁSA A foglalkozáson LEGO MindStorms NXT/EV3 robottal és LEGO alkatrészekkel alkutonk körhinta szimulációt. Ez
Kezdő programkészítőknek ajánlom. SZERZŐ: Kósa Judit. Oldal1
A vulkáni tevékenység félelemmel vegyes csodálattal tölti el az embereket. Érdekes, egyszersmind izgalmas az alvó, majd egyszer csak mély hallgatásából felébredő hegy. Hogyan keletkeznek a vulkáni hegyek?
Autóipari beágyazott rendszerek Dr. Balogh, András
Autóipari beágyazott rendszerek Dr. Balogh, András Autóipari beágyazott rendszerek Dr. Balogh, András Publication date 2013 Szerzői jog 2013 Dr. Balogh András Szerzői jog 2013 Dunaújvárosi Főiskola Kivonat
TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A
Projektnyitó nap TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A pedagógiai módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése /tanulói laptop program/ A nyírábrányi Ábrányi Emil Általános Iskola Informatikai
Megyeri Úti Általános Iskola 2019/2020
Megyeri Úti Általános Iskola 2019/2020 Intézményünket 1914-ben alapították. Megyer és Káposztásmegyer határán, megújult épületeiben várja a gyermekeket. Felvételi körzetünkbe Megyer családi házas övezete
MOTOR HAJTÁS Nagyfeszültségű megszakító
Forradalom a megszakító technológiában MOTOR HAJTÁS Nagyfeszültségű megszakító ABB HV Products - Page 1 Mi az a Motor Hajtás? ABB HV Products - Page 2 Energia Átvitel Energia Kioldás Energia Tárolás Energia
Intelligens biztonsági megoldások. Távfelügyelet
Intelligens biztonsági megoldások A riasztást fogadó távfelügyeleti központok felelősek a felügyelt helyszínekről érkező információ hatékony feldolgozásáért, és a bejövő eseményekhez tartozó azonnali intézkedésekért.
INFORMATIKA 5. évfolyam
INFORMATIKA 5. évfolyam Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 37 Tematikai egység 1. Az informatikai eszközök használata 2. Alkalmazói ismeretek 2.1. Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása
Szerződéskötéshez szükséges adatok
Szerződéskötéshez szükséges adatok TÁMOP 3.1.4./08/2. projekt összefoglalása Cég neve Tatabánya Megyei Jogú Város Önkormányzata Adószám 15384481-2-11 Közép-Magyarországi régió Fenntartóra vonatkozó adatok
Mechatronikai Laboratórium a Debreceni Egyetem Műszaki Karán
200 INTÉZETEINKRŐL, TANSZÉKEINKRŐL Juhász György Darai Gyula Mechatronikai Laboratórium a Debreceni Egyetem Műszaki Karán A Debreceni Egyetem Műszaki Karán 2005 szeptemberében került átadásra a FESTO cég
GYÜMÖLCSÖK GYŰJTÉSE ÉS VÁLOGATÁSA
World Robot Olympiad 2018 WeDo Regular kategória (10 éves korig) A játék leírása, szabályok és pontozás AZ ÉLELMISZER FONTOS ÜGY GYÜMÖLCSÖK GYŰJTÉSE ÉS VÁLOGATÁSA Verzió: január 15. Tartalomjegyzék 1.
Programozás és Digitális technika I. Pógár István eng.unideb.hu/pogari
Programozás és Digitális technika I. Pógár István pogari@eng.unideb.hu eng.unideb.hu/pogari Ajánlott irodalom Massimo Banzi Getting Started with Arduino Michael Margolis Make an Android Controlled Robot
A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ. Vindics Dóra. Vezérelj robotot! A FOGLALKOZÁS CÍME A FOGLALKOZÁS RÖVID
A FOGLAKOZÁS ADATAI: SZERZŐ Vindics Dóra A FOGLALKOZÁS CÍME Vezérelj robotot! A FOGLALKOZÁS RÖVID LEÍRÁSA A tanulók gyakran nem értik, hogy miért van szükség arra, amit matematika órán tanulnak. Ebben
kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED
kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED A közoktatásban folyó informatika oktatásával kapcsolatos elvárások Állami szereplő: Az informatikaoktatás
ALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek
PROJEKTTERV 1 ALAPADATOK KÉSZÍTETTE Balogh Gábor A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek ÖSSZEFOGLALÁS Az első órán a tanulók megismerkednek a következő témákkal: hálózati alapfogalmak, a hálózatok használatának
EFOP Digitális környezet fejlesztése a. Nagykanizsai Tankerületi Központ Intézményeiben DIGITÁLIS KÖRNYEZET A KÖZNEVELÉSBEN EFOP 3.2.
EFOP-3.2.3-17 Digitális környezet fejlesztése a Nagykanizsai Tankerületi Központ Intézményeiben Csány-Szendrey Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola DIGITÁLIS KÖRNYEZET A KÖZNEVELÉSBEN EFOP 3.2.3-17
1. Az informatikai eszközök használata
5 6. évfolyam A tanulók az informatikai eszközök használata során megismerik a számítógépet, annak főbb egységeit, a perifériákat. Kezdetben tanári segítséggel, később önállóan használják a legfontosabb
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / STORYLINE KERETTÖRTÉNET
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 STORYLINE KERETTÖRTÉNET STORYLINE METHODE, KERETTÖRTÉNET MÓDSZER: Élményalapú, felfedeztető tanítási forma FORRÁSA,
Résztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program
Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30
(133.) tanév
Szakgimnáziumi helyi tanterv 08/9 (.) tanév ikt.:/08 HELYI TANTERV Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Bolyai János Műszaki Szakgimnáziuma és Kollégiuma Budapest, Váci út. OM azonosító: 008 08-9. (.)
A foglalkozás során a tanulók részt vesznek a program megtervezésében, megvalósításában, tesztelésében és továbbfejlesztésében. SZERZŐ: Vindics Dóra
Programot írni ma már nem csak bonyolult kódok begépelésével lehet. A Scratch segítségével könnyen írhatunk programokat, tanulóinkat gyorsan sikerélményhez juttathatjuk, ezáltal motiváltabbak lesznek bonyolultabb
INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /
BESZÁMOLÓ A PÁLYÁZAT CÉLJA A gazdaság igényeinek megfelelő képzettséggel, képességekkel rendelkező munkavállalók neveléséhez való hozzájárulás. A társadalmi, gazdasági és technológiai változásokra való
Okostelefon. Ujjlenyomat. Bluetooth 4.0 LE RFID. PIN kód. Elektronikus ajtózár. Telefon applikáció. NFC kapcsolat
Bluetooth 4.0 LE RFID Elektronikus ajtózár Ujjlenyomat NFC kapcsolat PIN kód Ajtózár: biztonságosan és egyszerűen lehet okostelefonnal irányítani. Okostelefon Telefon applikáció www.burg.biz Minőség és
Programozásban kezdőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1
Milyen kincseket rejt az erdő? Kubu maci és barátai segítségével választ kapunk a kérdésre. A mesekönyv szerkesztése közben a tanulók megismerkednek a Scatch programozás alapjaival. Fejlődik problémamegoldó
AZ ISKOLAI DIGITÁLIS OKTATÁS MEGÚJÍTÁSI TERVE. 2014, USA: TOP 25 legkeresettebb és legjobban fizetett szakma. Top állások IT TUDÁS NÉLKÜL. 0 darab!
AZ ISKOLAI DIGÁLIS OKTATÁS MEGÚJÍTÁSI TERVE GLOBÁLIS TREND: MINDEN MUNKAHELY DIGÁLIS MUNKAHELY LESZ 2014, USA: TOP 25 legkeresettebb és legjobban fizetett szakma környezetben dolgozó szakértői állások
micron s e c u r i t y p r o d u c t s EzeProx proximity kártyaolvasó és kódbillentyűzet
micron s e c u r i t y p r o d u c t s EzeProx proximity kártyaolvasó és kódbillentyűzet Jellemzők - 500 kártya vagy kulcstartós kártya tanítható meg akár vegyesen is - 30 programozható, maximum 6 számjegyű
AUTOMATIZÁLT ÉLELMISZER-TERMELÉS
World Robot Olympiad 2018 WeDo Open kategória (10 éves korig) A játék leírása, szabályok és értékelés AZ ÉLELMISZER FONTOS ÜGY AUTOMATIZÁLT ÉLELMISZER-TERMELÉS Verzió: január 15. Tartalomjegyzék 1. A kihívás
Mezőgazdasági robot fejlesztése és jövőbeli bővíthetősége
Mezőgazdasági robot fejlesztése és jövőbeli bővíthetősége Tóth Mihály Informatikus és szakigazgatási agrármérnök (BSc) Konzulens: Dr. Szilágyi Róbert 2014.11.14. Az informatika, mint segítő ágazat Az informatika
Szakgimnáziuma. ( OM azonosító : ) Felvételi tájékoztató. 8. osztályosok számára 2019/2020-as tanévre. Közlekedés, szállítmányozás és logisztika
Türr István Gazdasági Szakgimnáziuma ( OM azonosító : 203028) Felvételi tájékoztató 8. osztályosok számára 2019/2020-as tanévre Informatika Közlekedés, szállítmányozás és logisztika Közgazdaság Ügyvitel
e-bug egészségfejlesztési program iskolások számára
Kedves Érdeklődő! Tudod hogyan kell helyesen kezet mosni? Megfelelően használod az antibiotikumokat? Mit tudsz a mikróbákról? Ismered meg a szexuális úton terjedő betegségeket és tudod hogy lehet megelőzni
Motorok és vezérlések redőnyökhöz. Minden, amire Önnek az automatizáláshoz szüksége van
Motorok és vezérlések redőnyökhöz Minden, amire Önnek az automatizáláshoz szüksége van Rádiós technológia PRF csőmotor integrált rádióvevővel PR+ Sorozat Nem szükséges redőnyütköző Halk, csendes működés
A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása
A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása 08.26-28. Képzési terület: természetismeret tárgyú továbbképzés Téma: Környezettudatos életmódra nevelés Képzési terület:
DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS ÉS KITERJESZTETT VALÓSÁG ÚJSZERŰ LEHETŐSÉGEK AZ IDEGENNYELV OKTATÁSBAN. Fehér Péter PhD Czékmán Balázs Aknai Dóra Orsolya
DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS ÉS KITERJESZTETT VALÓSÁG ÚJSZERŰ LEHETŐSÉGEK AZ IDEGENNYELV OKTATÁSBAN Fehér Péter PhD Czékmán Balázs Aknai Dóra Orsolya A DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS (DIGITAL STORYTELLING) Történetmesélés
Türr István Gazdasági Szakgimnáziuma
Bajai SZC Türr István Gazdasági Szakgimnáziuma (OM azonosító: 203028) Felvételi tájékoztató 8. osztályosok számára 2018/2019-es tanévre Informatika Közlekedés, szállítmányozás és logisztika Közgazdaság
GEOMATECH @ Velünk játék a tanulás
GEOMATECH @ Velünk játék a tanulás A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez illeszkedő
Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után
Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822
Beebot, azaz robotméhecske használata alsóban Erdősné Németh Ágnes
Beebot, azaz robotméhecske használata alsóban Batthyány Lajos Gimnázium, Nagykanizsa A kommunikációhoz minden fiatalnak öt alapnyelvet kell elsajátítania: az anyanyelvét, egy választott nemzetközi idegen
PolyVision illesztőprogram Kibocsátási megjegyzések 2.2. változat
PolyVision illesztőprogram Kibocsátási megjegyzések 2.2. változat C. átdolgozás 2011. február 3. Áttekintés Ez a dokumentum a PolyVision illesztőprogram 2.2. változatára vonatkozó kibocsátási megjegyzéseket
Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola
Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola (200896 / 001) Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola Intézmény neve Feladatellátási hely
Wigner Jenő Műszaki, Informatikai Középiskola és Kollégium // OKJ: Elektronikai technikus szakképesítés.
1 rész 090006 090006/1gy nap nap nap 4. nap 5. nap 6. nap tevékenység 2014.05.13 2014.06.11 2014.06.12 Internetről szakmai dokumentumok letöltése, belőle prezentáció készítése VIZSGAREND A vizsgaszervező
Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI
Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés
Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés Készítette: Imréné Lukácsi Ildikó IKT helyzetelemző, tanácsadó Cegléd, 2009. július Tartalomjegyzék Az IKT eszközök alkalmazására és a pedagógusok
Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság
Az IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó, valamint az IKT mentor szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia fejlesztés támogatására Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning
A digitális korszak kihívásai és módszerei az egyetemi oktatásban
Csapó Benő http://www.staff.u-szeged.hu/~csapo A digitális korszak kihívásai és módszerei az egyetemi oktatásban Interdiszciplináris és komplex megközelítésű digitális tananyagfejlesztés a természettudományi
Helyi tanterv. Informatika. 6 8. évfolyam. Helyi tervezésű +órakeret 6. 1 36 32 4 7. 1 36 32 4 8. 1 36 32 4. Évi órakeret
Alapelvek, célok és feladatok Helyi tanterv Informatika 6 8. évfolyam - a képességek fejlesztése, készségek kialakítása, - a digitális kompetencia fejlesztése, az alkalmazói programok felhasználói szintű
Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények
HELYI TANTERV Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények A különböző tantervek bevezetési ütemezése Az osítása
Gingl Zoltán, Szeged, 2015. 2015.09.29. 19:14 Elektronika - Alapok
Gingl Zoltán, Szeged, 2015. 1 2 Az előadás diasora (előre elérhető a teljes anyag, fejlesztések mindig történnek) Könyv: Török Miklós jegyzet Tiezte, Schenk, könyv interneten elérhető anyagok Laborjegyzet,
Arduino, programozás, elektronika egy út az ismeretek integrált felhasználásához
Arduino, programozás, elektronika egy út az ismeretek integrált felhasználásához KOPASZ KATALIN SZTE OPTIKAI ÉS KVANTUMELEKTRONIKAI TANSZÉK SZTE GYAKORLÓ GIMNÁZIUM ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2018. NOVEMBER 17.
AZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN
A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 AZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN
Dr. Cserhátiné Vecsei Ildikó
E-learning a felzárkóztatásért Dr. Cserhátiné Vecsei Ildikó KFRTKF Debrecen Előzmények Kreditrendszer bevezetése (csoport fogalma) Új szakok megjelenése (Pl. régi szakpár, új önálló szak illetve új szakképzés,
A LEGO-MINDSTORM ALKALMAZÁSA A MECHATRONIKAOKTATÁSBAN
A LEGO-MINDSTORM ALKALMAZÁSA A MECHATRONIKAOKTATÁSBAN Kiss Gábor Budapesti Műszaki Fűiskola kiss.gabor@bgk.bmf.hu Absztrakt: A mechatronikaoktatásban jelentős szerepet kap a robotikával való megismerkedés,
Felhasználói Kézikönyv Rii i28c Vezetéknélküli Billentyűzet
Felhasználói Kézikönyv Rii i28c Vezetéknélküli Billentyűzet 1141 Budapest, Fogarasi út 77. 1095 Budapest, Mester u. 34. Tel.: *220-7940, 220-7814, 220-7959, Tel.: *218-5542, 215-9771, 215-7550, 216-7017,
HASZNÁLATI UTASÍTÁS. Modell: EXALT. (Hordozható Bluetooth hangszóró)
HASZNÁLATI UTASÍTÁS Modell: EXALT (Hordozható Bluetooth hangszóró) Köszönjük, hogy WELL terméket választott. Kérjük, olvassa el figyelmesen a következő utasításokat, és tartsa meg. Rendelési azonosító:
RHTemp 2000. TepRetriver-RH. Hőmérséklet- és páratartalom adatgyűjtő, LCD kijelzővel. Hőmérséklet- és páratartalom adatgyűjtő
TepRetriver-RH Hőmérséklet- és páratartalom adatgyűjtő - méréstartomány: -40 o C - +80 o C - pontosság: ±0,5 o C ( 0 o C - 50 o C) Páratartalom: - méréstartomány: 0%RH 95%RH - felbontás: 0,1 %RH - pontosság:
GGMM M4. Használati útmutató. M4 vezeték nélküli hangrendszer csomag tartalma. Kezelő egység:
GGMM M4 Használati útmutató M4 vezeték nélküli hangrendszer csomag tartalma M4 hangszóró + PU bőr vállpánt + AC táp adapter + AUX audió kábel + + használati útmutató + garanciajegy Kezelő egység: POWER
IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével
IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével Jó gyakorlatunk célja módszertani képzés, szakmai konzultáció illetve bemutató órák keretében megmutatni
XIAOMI NDZ-03-GA HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ
XIAOMI NDZ-03-GA HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ Bevezetés Köszönjük, hogy Xiaomi terméket választott! Kérjük, használatba vétel előtt olvassa el figyelmesen ezt a használati utasítást, hogy a készüléket könnyen és
Képzési program. A képzés megnevezése: CNC szerviz technológus. 1. A képzéssel megszerezhető kompetenciák:
Képzési program A képzés megnevezése: CNC szerviz technológus 1. A képzéssel megszerezhető kompetenciák: 1.1. Számítógépeket kezel, szoftvereket használ 1.2. Alkalmazza a számítástechnikai ismereteit 1.3.
Joinon. Megoldások az elektromos mobilitáshoz.
Joinon Megoldások az elektromos mobilitáshoz. 2019 Joinon A ma ENERGIÁjA. A HOLNAP AuTÓjÁÉRT LAKOSSÁGI HASZNÁLAT A HOME töltöegységek hosszabb idöre történö parkolásra, lakóhelyi környezetben készülnek.
Használati útmutató M-SHEV hő és füstelvezető központhoz
Használati útmutató M-SHEV hő és füstelvezető központhoz felépítése A hő és füstelvezető központ alap alkotóeleme az energia ellátás, ami magába foglalja a hálózati tápegységet, a töltőelektronikát és
Felhasználói Kézikönyv. Rii i24. Vezetéknélküli Billentyűzet
Felhasználói Kézikönyv Rii i24 Vezetéknélküli Billentyűzet 1. Bevezetés Ez egy kisméretű, vezetéknélküli, multifunkciós QWERTY billentyűzet, egér kurzorral kombinálva. Kiválóan alkalmas e- mailek írásához,
Foglalkoztatás I. tantárgy Idegen nyelv
Szakiskola 11. évfolyam Foglalkoztatás I. tantárgy Idegen nyelv 64 óra A Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
Green up csatlakozók és töltőállomások
Green up csatlakozók és töltőállomások elektromos és plug-in hybrid járművekhez IP IK Töltési mód EGYFÁZISÚ CSATLAKOZÓALJZATOK - 230 V Telj. (kw) Töltőpontok száma Falra szerelhető Szabadon álló Kommunikációs
7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
7. Óravázlat Cím: Információk feltöltése, biztonságos, jogszerű megosztása Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7-8. évfolyam (vagy felette) Témakör: Az információs társadalom/ Az információkezelés
EW3595 Bluetooth fejhallgató FM-rádióval és microsdkártyanyílással
EW3595 Bluetooth fejhallgató FM-rádióval és microsdkártyanyílással 2 MAGYAR EW3595 Bluetooth headset FM-rádióval és microsd-kártyanyílással Tartalomjegyzék 1.0 Bevezetés... 2 1.1 A csomag tartalma... 2
IKT-MŰHELY A PROGRAMOZÁS TANÍTÁSA ÉS ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE N O V E M B E R 1 9.
IKT-MŰHELY A PROGRAMOZÁS TANÍTÁSA ÉS ONLINE FELADATLAPOK KÉSZÍTÉSE K E M E N E S I ÁG O S TO N 2 0 1 5. N O V E M B E R 1 9. 1. Téveszmék az informatika oktatásában 2015. 11. 19. KEMENESI ÁGOSTON: AZ INFORMATIKA
2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
2017. november 13-17. Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ A jelen és a jövő KIHÍVÁSOK Kezelhető Autentikus tanulás A tanári szerep újragondolása Rövid távú Kódolás Alkotó
GEOMATECH @ Élményszerű természettudomány
GEOMATECH @ Élményszerű természettudomány A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez
SZENZORMODUL ILLESZTÉSE LEGO NXT PLATFORMHOZ. Készítette: Horváth András MSc Önálló laboratórium 2 Konzulens: Orosz György
SZENZORMODUL ILLESZTÉSE LEGO NXT PLATFORMHOZ Készítette: Horváth András MSc Önálló laboratórium 2 Konzulens: Orosz György BEVEZETÉS Simonyi Károly szakkollégium LEGO és robotika kör NXT Cél: Választott
Tankönyvkiadók konferenciája Fizika
Tankönyvkiadók konferenciája Fizika Általános iskola, felső tagozat Dr. Koreczné Kazinczi Ilona vezető szerkesztő 2014. 08. 21. Szombathely Magyar nyelv FELSŐ TAGOZAT Matematika Magyar nyelv Kalandozások
The project is funded by the European Commission. Az értő olvasás fejlesztése gyenge olvasási teljesítményt nyújtó fiatalokkal
Az értő olvasás fejlesztése gyenge olvasási teljesítményt nyújtó fiatalokkal Az értő olvasás tanítása felnőttkorban és olvasni tanuló bevándorlóknak Bögrés feladatok (Munkacím) A feladatok elolvasása előtt
A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ
KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI MEGVALÓSULT PROJEKTJEI
KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI MEGVALÓSULT PROJEKTJEI 2019.04.08. 04.12. DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ISKOLÁNKBAN DIGITÁLIS TÉMAHÉT 2019 A Digitális Témahéten a Kossuth Lajos Evangélikus Általános
Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET
Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET 60. Országos Fizikatanári Ankét és Eszközbemutató 2017. március 15-18. A projekt születése
Használati útmutató 1
Használati útmutató 1 Ismerje meg készülékét Elölnézet, napelem Cipzáras zseb az állványon USB-s Kimenet Szolár töltőkábel (8 mm-es töltőkábel a Sherpa Power Pack vagy Goal Zero Yeti hordozható töltőállomáshoz)
INFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
Oktatási környezetek vizsgálata a programozás tanításához
Oktatási környezetek vizsgálata a programozás tanításához Horváth Győző, Menyhárt László Gábor Zamárdi, 2014.11.21. Készült az "Országos koordinációval a pedagógusképzés megújításáért című TÁMOP- Tartalom
A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA FÖLDVÁRI ISTVÁN OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÉMAVEZETŐ Témaegységek 1. A
0405 INFORMATIKA ÁGAZAT
0405 INFORMATIKA ÁGAZAT A képzés négy + egy éves A négy éves képzés keretében az informatika ágazat szakgimnáziumi kerettanterve szerint tanulhatsz és a 4. év végén érettségi és szakmai érettségi vizsgát
Fejezetek a barokk életmódból és művészetekből
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS
1. Ismerd meg az új barátodat: Alpha 1 PRO
1. Ismerd meg az új barátodat: Alpha 1 PRO Ez az ismertető a felhasználással kapcsolatos alap információkat tartalmazza. Emelett bemutatja az összeállítással és az applikáció használattal kapcsolatos instrukciókat.
Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium. Intenzív csoportok
Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium Intenzív csoportok 2018-2019 9. a osztály Matematika 1001 Természettudományok 1002 9. b osztály Angol nyelv 1003 Német nyelv 1004 9. c osztály Humán 1005 Informatika 1006