Tananyagfejlesztési módszer platformfüggetlen tananyagcsomagok elıállítására

Átírás

1 Tananyagfejlesztési módszer platformfüggetlen tananyagcsomagok elıállítására Kottyán László Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Székesfehérvár,

2 Definíciók Kurzus: az LMS-ben (pl. MOODLE, Blackboard) a központi tanulási egység, ami a tananyagot (courseware), a tevékenységeket és a résztvevıket foglalja magában. Tananyag (courseware): az a tartalom ami a kurzus indítása elıtt kialakításra és szerkesztésre kerül. Tevékenység: interaktívvá teszi a kurzust. A tevékenység az implementált funkciókkal kapcsolódik az adatbázishoz, tárol, lekérdez és módosít adatokat. Egy tevékenység lehet a tananyag része is (pl. teszt).

3 Kurzus

4 Tevékenységek

5 Célkitőzés: ITC-GEO együttmőködés Távoktatási tananyag fejlesztése Egyaránt mőködjön a Virtual GEO (MOODLE) és az ITC Blackboard platformokon Meglévı anyagokra alapozva (Module 10) Lépések: 1. Blackboard MOODLE összehasonlítás 2. Módszer kialakítása 3. Tananyagfejlesztés (courseware development)

6 BB vs. MOODLE LMS elements In MOODLE In Blackboard Announcement YES, upcoming events in calendar YES Assignments YES, three types YES, uploading one file Chat YES YES YES, a plug in was added YES Forum YES YES Files (e.g. HTML, DOC, PDF, flash, audio content, presentation, ) YES YES Grading YES YES Links YES YES Quiz, Test YES YES Displaying SCORM YES, SCORM 1.2 YES, SCORM 1.2 Tracking students YES YES WIKI YES No Whiteboard No YES Hasonlóság: Funkcionalítás Különbség: Felhasználói felület Az egyes elemek megvalósítása Egyedi adatbázis Konklúzió: Egy beépített kurzus nem vihető át egy az egyben a platformok között Két lehetőség adódik a kurzusok hasonló módon való elkészítésére Megoldások: Csak adatbázisfüggetlen elemek használata Szabványos mód az adatbázisokkal való kommunikációra

7 SCORM szabvány Egyedi, nem-kompatibilis megoldások A kompatibilis tartalmak működnek a szabványt ismerő különböző rendszereken (ADL prezentáció) Eredmény: Platformfüggetlen, többször felhasználható (multi-usable) tananyagcsomag Kérdés: Hogyan készíthető el?

8 Az ITC fejlesztési modelje A tananyagfejlesztés fı szakaszait az ITC az ADDIE modellbıl vette át.. Ezek a szakaszok a következık: elemzés, tervezés, fejlesztés, implementáció, értékelési és fejlesztési terv. (Dam-Groenendijk Groenendijk,, 2006) Probléma: az átvett modell kizárólag a Blackboard környezetre fókuszál (leírja,, a tananyagok kialakításának módját a BB rendszerre) Megoldás: új modell kialakítása

9 Új tananyagfejlesztési si modell

10 Tervezés: a modul struktúrájának kialakítása Modul Elıfeltétel Célok 1. fejezet 2. fejezet N. fejezet Áttekintı kérdések Referenciák, irodalom További információk 1. fejezet A fejezet célja Olvasási tevékenység 1.1 alfejezet Bevezetés Tartalom instrukciókkal Visszajelzés, megerısítés 1.2 alfejezet 1.n alfejezet Kérdések Teszt Feladat

11 Fejlesztési si folyamat: tervezés és s implementáci ció

12 A modell alkalmazása:module 10 Elvégzett feladatok Elemzés: meglévı anyagok áttekintése, követelmények összegyőjtése, paraméterek meghatározása Tervezés: : a kurzus struktúrájának kialakítása Szerkesztés: az exe off-line eszközzel Publikálás: : SCORM és HTML csomagok Telepítés: Blackboard és MOODLE platformokon ebook készítése a HTML Executable eszközzel További lépések: Module 10 kiegészítése tése, befejezése (magyar tartalom hozzáadása) Optimalizálás Tesztelés Értékelés a felhasználás alatt

13 Szerkesztés: s: exe szerkesztő nézet

14 Szerkesztés: s: exe megjelenítés s nézetn

15 ITC Blackboard: SCORM csomag

16 Virtual GEO: SCORM csomag

17 Virtual GEO: HTML csomag

18 e-book, HTML Executable eszközzel zzel készítve

19 Összefoglalás A módszer elınyei: Istrukciós tervezés -> > Interaktív tananyag Külsı szerkesztı eszköz használata -> többször felhasználható csomagok meglévı anyagok integrálása egyszerő módosítás publikálás eltérı platformokra Szabvány alkalmazása: csomagok használata különbözı oktatási rendszereken

20 Hivatkozások Dam, ten I. Groenendijk,, L. (2006) Development of online courseware and distance learning ng course, Guidelines for working groups, ITC, Enschede,, the Netherlands Wirt, D. Brooks, J.: An Introduction to the Advanced Distributed Learning g Initiative, presentation, ADL Co-Lab, 16T0900.ppt&ID=92 Eszközök: exe elearning XHTML editor: HTML Executable ebook Compiler:

21 Köszönöm a figyelmet! kl@geo.info.hu lkottyan@gmail.com Skype id: lkottyan