TANMENETJAVASLAT. Magyar nyelv és irodalom 4. osztály. Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András

Átírás

1 TANMENETJAVASLAT Magyar nyelv és irodalom 4. osztály Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András Mogyoród, 2006

2 NEGYEDIKES TANMENETJAVASLATUNKBAN SZEREPLÕ ESZKÖZÖK ÉS JELÖLÉSEK 1 Rövidítés NEGYEDIKES OLVASÓKÖNYV RO-041 OK MUNKALAPOK a negyedikes olvasókönyvhöz RO-042 ML ANYANYELV negyedikeseknek (1. félév) RO-043 Anyanyelv (1. félév) ANYANYELV negyedikeseknek (2. félév) a mondatrészek tanítása nélkül RO-044/a ANYANYELV negyedikeseknek (2. félév) a mondatrészek tanításával RO-044/b munkalapok negyedikeseknek RO-045 FOML ÍGY TUDOK OLVASNI 4. osztály (Felmérésfüzetek) RO-048 F4 NYELVTAN-HELYESÍRÁS 4. osztály (Felmérésfüzetek) RO-049 (ÚJ!) Kép- és szókártyagyûjtemény a helyesírás fejlesztéséhez 2-4. osztályosoknak FALITÁBLÁK a szófajok tanításához KÉP SZÓ TÁBLA A verseket dõlt betûvel szedtük, eléjük + jel került. A megtanulásra javasolt verseket aláhúztuk. A verses meséket NAGYBETÛVEL és dõlten szedtük. A prózai szövegeket kövéren szedtük. Például: + Balatonparton Például: + A Tisza Például: KALANDOZÁS A TÜKÖRBEN Például: A három együgyû lány MEGJEGYZÉSEK TANMENETÜNK HASZNÁLATÁHOZ 2 Tanmenetjavaslatunkban 3 tevékenységkategória (blokk) szerepel, melybõl az utolsót 2004-ben tettük hozzá: a) olvasás-szövegértés b) nyelvtan-helyesírás c) fogalmazás A tanmenetet munkaeszköznek tartjuk, tehát mindenfajta kiegészítés hozzátehetõ az üresen maradt helyek felhasználásával. A magyar nyelv és irodalom tantárgyra esõ egy heti óraszám (általában 7 óra) elosztását az alábbi arányok szerint javasoljuk: olvasás dominanciájú óra: 3 óra nyelvtan-helyesírás dominanciájú óra: 2 óra fogalmazás központú óra: 2 óra Mivel a valóságban az olvasásközpontú órákon is gyakori az írásos tevékenység (lásd például a Munkalapok feladatait) és a helyesírásfejlesztés egyetlen anyanyelvi órán sem hanyagolható el, ezért az egyes tevékenységfajták gyakorlásának arányai a valóságban módosulnak. (A beszédfejlesztés például Tanmenetünkben nem szerepel, s ez többnyire az olvasás- és fogalmazásközpontú órák idejébõl vehetõ el.) Az anyanyelv tanításához a 2. félévre két változat áll rendelkezésre. A RO-044a jelzetû munkafüzetünkben nem szerepel a mondatrészek tanítása, így ez fõként a helyesírásfejlesztésre koncentrál. A RO-044b jelzetû munkafüzetünk elsõ felében a mondatrészek tanítása, második felében helyesírásfejlesztés szerepel. A tanmenetjavaslat középsõ rovatában mindkét változat tananyagbeosztása szerepel úgy, hogy április elejétõl lényegében mindkét beosztásban ugyanazok a helyesírási feladatok szerepelnek (kb. 1 hetes eltéréssel).

3 3 A helyesírástanulás teljesebbé tétele a szûkszavú tanmeneti leírásnál természetesen többet jelent. Ahelyesírás fejlesztését harmadik osztályban is hatékonyan segítheti Kép- és szókártyagyûjteményünk, mely 128 tárgyképet és 380 szókártyát tartalmaz számozott formában. Mivel ez az igen gazdag készlet sokféle változatban használható 4. osztályban is a helyesírás folyamatos fejlesztésére, ezért csak a készlet rövidített elnevezését (KÉP-SZÓ) írtuk oda az egyes hetek aljára, és a mellette lévõ vonalra az adott osztály tanítója (ha rendelkezik ezzel a kép- és szógyûjteménnyel) döntheti el, írhatja be, hogy a gyûjteménybõl az adott héten mely képkártyacsoportokat és szókártyacsoportokat használja. (Minden tárgyképnek és szónak számal ellátott azonosítója van a kártyák sarkában.) A 3. osztályban használt falitáblák szintén használhatók a 4. osztályban is. Azt, hogy mikor melyik tábla használatát javasoljuk, feltüntettük a nyelvtan-helyesírási blokk alján.. Fogalmazás tanmenetjavaslatunk a ROMI-SULI munkalapjaihoz (FOML) készült, melyek gyakorlatias segítséget adnak az elõkészítéshez és az egyes fogalmazások megírásához is. Tanmenetjavaslatunkban a téma és a mûfaj megjelölése mellett a konkrét fogalmazások írásának oldal/feladatszámát is megadtuk. Természetesnek tartjuk, hogy valamennyi megírt fogalmazás után fogalmazásjavítás történik! Tanmenetjavaslatunk annak figyelembevételével készült, hogy egy héten kettõ fogalmazásközpontú órára (2x45=90 perc) kerül sor, melynek belsõ arányai: fogalmazás elõkészítés és -írás: kb. 60 perc fogalmazás javítása: kb. 30 perc A 3-4. osztályosok fogalmazási képességének erõteljes fejlesztésére akkor van reális esély, ha megfelelõ (motivációt teremtõ) elõkészítés után minél gyakrabban (heti rendszerességgel!) fogalmazást is írnak, ill.. azokat javítják is...

4 Szeptember 1-2. hete 4 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: állatváros FOML Megy a juhász szamáron Ismétlõ gyakorlás: az ige Mûfaj: elbeszélés A furfangos napszámos jelentése, igeidõk, igeragozás. Cigányfurfang KÉPKÁRTYÁK: Fogalmazás írása: 5/3 A három együgyû leány ML 3 SZÓKÁRTYÁK: TÁBLA: 1A, 2A Öt tojás ML 4 Feltételes mód felismerése, Téma: FOML 6 Vallató vacsora alkotása. GYAKORLÁS Mûfaj: meghívó, hirdetés A felszólító mód fogalma. KÉPKÁRTYÁK: Fogalmazás írása: 6/5-7 SZÓKÁRTYÁK: Szeptember 3-4. hete 5 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: FOML 7 + Láng ML I. GYAKORLÁS Mûfaj: elbeszélés, A lyukas zokni ML 5 Felszólító és feltételes módú párbeszéd A tyúk és a tojás igék felismerése, alkotása. Rengeteg kérdés ELSÕ TUDÁSPRÓBA Fogalmazás írása: 7/12 + Miértek és hogyanok KÉP: Õszinte választ kérünk! Ismétlõ gyakorlás: a fõnévrõl Téma: levélírás A rákfiú ML 6 tanultak. FOML Egy szál ibolya az Északi-sarkon TÁBLA: 4A, 5A + Nádas tavon ML II. KÉP: Ismeret: megszólítás Fogalmazás írása: 10/7

5 Október 1-2. hete 6 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: FOML 11 Szólások, közmondások A fõnévi igenév fogalma. Mûfaj: levélírás A kutya, aki nem tudott ugatni GYAKORLÁS A ravasz Pinokkió ML 7 KÉP: Fogalmazás írása: 1/10 Rinaldo kalandjai ML 8 MÁSODIK TUDÁSPRÓBA Téma: beszélõ tárgyak Nápolyi iskolások fogalmazásai Ismétlõ gyakorlás: FOML Lassan elvégzed az iskolát. Idézd fel röviden... a melléknévrõl tanultak 2. Beszélj a tanítódról! gyakorlása Mûfaj: elbeszélés 3. Egy hét múlva anyák napja. Beszélj az anyákról... KÉP: párbeszéddel 4. Mutasd be apádat! 5. Van-e már valami munkatapasztalatod? Ha igen, mesélj... TÁBLA: 6A, 7A Fogalmazás írása: 13/3 Október 3-4. hete 7 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: tárgyleírás FOML 14 (óra) Nápolyi iskolások fogalmazásai A folyamatos melléknévi igenév fogalma. Mûfaj: leíró fogalmazás 6. Magyarázd meg, mit értett Jézus azon, hogy... A befejezett melléknévi 7. Jézus számos példabeszéde közül neked melyik tetszik igenév fogalma. Fogalmazás írása: 14/6 legjobban? KÉP: + Aki szegény, az a legszegényebb ML II. A csaló ML 9 A szánkó ML 10 GYAKORLÁS Téma: FOML 15 A majom ML HARMADIK TUDÁSPRÓBA (játékszer) Mûfaj: leíró fogalmazás Õ S Z I S Z Ü N E T Fogalmazás írása: 15/9

6 November 1-2. hete 8 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: FOML 16 (kulacs, termosz) + Visszatérés régi udvarunkba ML IV. Ismétlõ gyakorlás: A jó Isten kenyérsütögetõje ML a számnévrõl, a névmásról Mûfaj: leíró fogalmazás tanultak. Határozószók fogalma. Fogalmazás írása: 16/12 KÉP: TÁBLA: 8A, 8B + Távolról A határozószók fokozása, Téma: FOML 17 Makó és Kecskemét közt toldalékolása. GYAKORLÁS Mûfaj: folyamatleírás NEGYEDIK TUDÁSPRÓBA KÉP: Fogalmazás írása: 17/15 November 3-4. hete 9 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: virágüzlet FOML Tiszagyöngye Ne téveszd össze: + A Tisza ML V-VI tárgyrag múlt idõ jele Mûfaj: elbeszélés befejezett melléknévi párbeszéddel igenév múlt idõ múlt idõ jelen idõ Fogalmazás írása: 19/3 KÉP: TÁBLA: 2A + Balatonparton felszólító mód kijelentõ mód Téma: növényleírás + Szülõföldem szép határa ML VII ÖTÖDIK TUDÁSPRÓBA FOML 19 (rózsa) + Messze, messze KÉP: Mûfaj: leíró fogalmazás Fogalmazás írása: 19/4

7 December 1-2. hete 10 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: FOML 20 (cserepes növény) Prométhetusz ML 15 Predikatív szószerkezet + A tûz csiholója Tárgyas szószerkezet Mûfaj: leíró fogalmazás Perszeusz ML 16 KÉP: Fogalmazás írása: 20/6 Odüsszeusz bolyongásai GYAKORLÁS Téma: FOML 21 Helyhatározós szószerkezet (gyógynövények) KÉP: Mûfaj: leíró fogalmazás Fogalmazás írása: 21/10 December 3. hete 11 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: karácsony Odüsszeusz Ithakában Idõhatározós szószerkezet Fogalmazás írása: + Karácsony GYAKORLÁS : A kis gyufaáruslány KÉP: szabadon + Kis karácsonyi ének választható témában T É L I S Z Ü N E T

8 Január 1-2. hete 12 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: kutyasétáltatás FOML A mohácsi csata ML Eszközatározós szószerkezet + AZ ELVESZETT KÖVET Módhatározós szószerkezet Mûfaj: hirdetés Az áruló jutalma ML KÉP: Fogalmazás írása: 23/2 A kis kuruc ML GYAKORLÁS Téma: állatleírás A szabadulás ML 23 Eszközhatározós, FOML Hátravan még a feketeleves módhatározós szószerkezet (kutya) A tanult összes szószerkezet KÉP: Mûfaj: leíró fogalmazás Fogalmazás írása: 24/7 Január 3-4. hete 13 OLVASÓKÖNYV o. ANYANYELV (1. félév) Téma: FOML 25 (madarak) Koncz Márton számítása ML 24 Minõségjelzõs szószerkezet Kuruc-e vagy labanc? Birtokosjelzõs szószerkezet Mûfaj: leíró fogalmazás Philemon és Baukisz KÉP: + A rodostói kakukk ML 25 Fogalmazás írása: 25/10 + Megjártam a hadak útját ML VIII Rákóczi harangja ML 26 Félévi felmérések: RO-049 Téma: FOML Himnusz ML IX. nyelvtan (4 oldal) (A dzsungel könyve) Félévi felmérés helyesírás (4 oldal) Így tudok olvasni Mûfaj: könyvismertetés Fogalmazás írása: 27/2

9 Február 1-2. hete 14 OLVASÓKÖNYV o. RO-044/a 5-6 Téma:FOML 27 (vadállatok) Petõfi Sándor naplójából ML Egybeírás különírás elválasztás + Nemzeti dal Kisbetû vagy nagybetû? Mûfaj: leíró fogalmazás + A furulya ML 29 RO-044b 5-6 Fogalmazás írása: 27/5 Egyszerû és összetett mondat A mondat fõ részei: alany és állítmány Petõfi halála RO-044a 7-8 Téma: FOML Csatadal ML X Egy gondolat... (oroszlán-zebra) A szerencse forgandó j vagy ly? + Szózat Mûfaj: leíró fogalmazás RO-044b 7-9 Fogalmazás írása: 29/9 Mi tartozik az állítmányhoz? Egy mondatban több alany és állítmány Hiányzik az alany és/vagy az állítmány. Február 3-4. hete 15 OLVASÓKÖNYV o. RO-044a Téma: külsõ tulajdonságok FOML 31 A két borsökröcske ML j vagy ly? (mesealakok) A szegény meg a gazdag legény ML EGYSZER EGY KIRÁLYFI RO-044b Mûfaj: személyleírás Tõmondat és bõvített mondat Fogalmazás írása: 31/5 A tárgy Mindent járó malmocska ML RO-044a Téma: FOML 32 (valóságos személyek) Rövid és hosszú mássalhangzók a szavakban Mûfaj: személyleírás RO-044b Fogalmazás írása: 32/8 A helyhatározó Az idõhatározó

10 Március 1-2. hete 16 OLVASÓKÖNYV o. RO-044a Téma: FOML 33 A papucsszaggató királykisasszonyok Kiejtéstõl eltérõ írású Mûfaj: személyleírás ML hangkapcsolatok Aranyszóló pintyõke ML Fogalmazás írása: 33/11 RO-044b A módhatározó Az eszköz- és társhatározó + Befordúltam a konyhába ML XI RO-044a Téma: belsõ tulajdonságok.tündérszép Ilona és Árgyélus ML FOML Tündérszép Ilona és Árgyélus ML Rövid és hosszú magánhangzók a szavakban Mûfaj: jellemzés RO-044b Fogalmazás írása: 35/18 A minõségjelzõ a mennyiségjelzõ A birtokosjelzõ Március 3-4. hete 17 OLVASÓKÖNYV o. RO-044a Téma: FOML A NAPHAJÚ KIRÁLYLÁNY Köznevek tulajdonnevek Mûfaj: jellemzés Fehérlófia ML RO-044b Fogalmazás írása: 35/19 ISMÉTLÕ GYAKORLÁS + Néha már gondolok a szerelemre RO-044a Téma: FOML 36 A rendíthetetlen ólomkatona ML i képzõs melléknevek Mûfaj: személyleírás RO-044b Fogalmazás írása: 36/22 TUDÁSPRÓBA ( O.)

11 Április 1-2. hete 18 OLVASÓKÖNYV o. RO-044a Téma: FOML 37 A pásztorlány meg a kéményseprõ j vagy ly? Mûfaj: jellemzés A fából faragott királyfi RO-044b Fogalmazás írása: 37/25 Tulajdonnevek és i képzõs melléknevek helyesírása + KALANDOZÁS A TÜKÖRBEN RO-044a Téma: Balatoni képeslap A kiskondás ML 53 FOML Rövid és hosszú mássalhangzók a szavakban Mûfaj: leíró fogalmazás RO-044b Fogalmazás írása: 39/4 j-ly-os szavak helyesírásának gyakorlása a tanult szófajokban Április 3-4. hete 19 TAVASZI SZÜNET OLVASÓKÖNYV o. RO-044a Téma: FOML 39 (utazás) A csodaszer ML 54 Kiejtéstõl eltérõ írású Szólások, közmondások hangkapcsolatok Mûfaj: leíró fogalmazás + A dal RO-044b Fogalmazás írása: 39/6 Az egyjegyû és kétjegyû mássalhangzós szavak idõtartamának jelölése és elválasztása a tanult szófajokban

12 Május 1-2. hete 20 OLVASÓKÖNYV o. RO-044a Téma: tájékozódás a térképen A rút kiskacsa ML Rövid és hosszú magánhangzók FOML 40 + A fekete hattyú ML XII. a szavakban Mûfaj: útbaigazítás RO-044b Fogalmazás írása: 40/7 A kiejtéstõl eltérõ írású 40/8-9 hangkapcsolatok a tanult szófajokban. Szavak elválasztása, keltezés + Mondd, szereted az állatokat? RO-044a Téma: Házépítés Az elveszett kiskutya FOML 41 A szarvas ML 57 Rövid és hosszú magánhangzók a szavakban Mûfaj: folyamatleírás RO-044b Fogalmazás írása: 41/12 41/14 Az mgh. idõtartamának jelölése Május 3-4. hete 21 OLVASÓKÖNYV o. RO-044a 31 Téma: tájleíró festmények FOML A napsugár lánya Rövid és hosszú magánhangzók Annie titka ML 58 a szavakban Mûfaj: leíró fogalmazás + Nyár Az év végi helyesírás felmérés + Nyári este elõkészítése Fogalmazás írása: 43/3 RO-044b A magánhangzók idõtartamának jelölése a tanult szófajokban (i-í) Év végi felmérés Anyanyelvi felmérések (RO-049 Téma: FOML Hangos olvasás Év végi felmérés Mûfaj: tájleíró fogalmazás helyesírás (4 oldal) elõkészítés Fogalmazás írása: 44/6 megírás 45/11

13 Június 22 Néma értõ olvasás felmérése Anyanyelvi felmérések (RO-049) Téma: mesét írunk FOML Így tudok olvasni 4. osztály Év végi felmérés nyelvtan (4 oldal) Mûfaj: elbeszélés pár- NYELVTAN-HELYESÍRÁS (Felmérésfüzetek) elõkészítés beszéddel, leíró részletekkel megírás Fogalmazás írása: 47/6