Munkaformák: önálló; frontális; kooperatív: Három megy, egy marad, felelősök; csoportmunka.

Átírás

1 Óravázlat 3. osztályos nyelvtan Tananyag: A főnevek helyesírása Oktatási cél: A főnév fajtáinak csoportosítása, megnevezése. Köznevek és tulajdonnevek felismerése. Szógyűjtés, köznév és tulajdonnév egymáshoz rendelése. Analóg nyelvi jelenségek megfigyeltetésével, elemzésével nyelvtani fogalmak kialakítása, ismeretek elsajátítása. Helyesírási szabályok alkotása, alkalmazása. Tapasztalatszerzés a tulajdonnevek különböző fajtáiról, helyesírásuk gyakorlása kooperatív munkával. Készségek, képességek, kompetenciák: Anyanyelvi kommunikáció: a helyesírás alapozása; olvasás, szövegértés, szókincsfejlesztés. A nyelvi tudatosság fokozása, szabályalkalmazás. Írásrutin. Kreatív nyelvhasználat. A hatékony, önálló tanulás: gondolkodási képességek, megfigyelés, csoportosítás, emlékezet, figyelem. Önállóság az információszerzésben, a feladatvégzésben. Önállóság és tudatosság a szabályalkalmazásban. Szociális kompetencia: együttműködési képesség, egymástól tanulás, tolerancia. Természettudományos kompetencia. Digitális kompetencia Eszközök: Classmate PC, tanári laptop; szétdarabolt képek; ragasztó; szókártyák, gyurmaragasztó vagy cellux; írólapok; Ország-város játék táblája illetve a főnevek rendezéséhez készült táblázat. Munkaformák: önálló; frontális; kooperatív: Három megy, egy marad, felelősök; csoportmunka. Szervezés: A gyerekek laptopját a szünetben be kell üzemelni, kapcsolódni a tanárhoz, és fellépni az Egyszervolt oldalára, játékokra beállni, az

2 Okos Doboz 3. osztály nyelvtan feladatait megnyitni, így időt nyerünk a tanórán. Szókártyákat kivágni, köznév kártyákat felragasztani az osztályban szétszórva valamint a második sorozatot a táblára, írólapokat kitenni az asztalokra. Csoportalakításhoz a képeket szét kell nyírni. Az Ország-város játékhoz a kinyomtatott lapokat ki kell készíteni a padokra. Óravázlat: 1. Ma a gyorsabban haladóknak az időkitöltőtök: az Egyszervolt oldal Szókötöde játéka. Lehet, hogy találtok olyan szót, ami helyes, de a program nem fogadja el. 2. Alkossunk csoportokat a képek összerakásával!(melléklet 1.) 3. Szavakat ragasztottam fel az osztályban. Járd be a teret (Jelen esetben az egész osztályterem az. Melléklet 2.) és próbálj minél több szót megjegyezni! Az eszközfelelősök vegyék elő a táblázatot és az összes szót próbáljátok az első oszlopba egymás alá beírni!(az írnok) 5 percetek van rá. A csoportok szóvivői maradjanak a helyükön, a többiek látogassák meg a többi csoportot és próbáljátok megjegyezni a nálatok kimaradt szavakat! Öt percetek van rá. Utána diktáljátok le az írnokoknak! (Érdemes megfigyelni, hogyan osztják meg a munkát a gyerekek maguk között, kidolgoztak-e valamilyen stratégiát a szavak mind könnyebb megjegyzésére és lediktálására.) A táblára felraktam én is a szavakat, ellenőrizzétek le, hogy mindet megtaláltátok-e! Melyik csoportnak sikerült előszörre mindet leírni? Pótoljátok a hiányokat! Mi a közös ezekben a szavakban? (Főnév) A főnév melyik fajtája? (Köznév) Mit jelent?(több hasonló élőlény vagy élettelen tárgy, gondolati dolog közös neve.) Mit tudunk a helyesírásukról?(kis kezdőbetűvel írjuk.)

3 4. A kezemben kártyákat tartok. Gyertek, húzzatok egyet! Játsszunk egy Ki vagyok én? játékot! Keressétek magatokat az osztályban felírt szavakon és álljatok elé! Ellenőrizzük, hogy jó helyen álltok-e! (Pl.: város-kaposvár) A terem közepén keveredjetek és cseréljétek ki a kártyátokat valakivel és ezután is keressétek a helyeteket! Mondjuk el a párokat, ha kell, javítsunk! A memóriátokra most is szükségetek lesz, figyeljetek! Mint az előző feladatban, most is a helyeteken írják be az írnokok a leírt szavak mellé a párjukat! Utána ismét menjetek vendégségbe a többi csoporthoz és próbáljátok megjegyezni a hiányzó szavakat! Tizenöt percetek van a feladatra. Ellenőrizzük a tábláról a helyes megoldást! Most mi a közös a leírt szavakban? ( A főnév másik fajtája a tulajdonnév. A két szócímkét rakjuk fel a két csoport szavai fölé és a gyerekek is írják a lapjukra!) Mit fejeznek ki? ( Valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető neve.) Minek vagy kinek lehet saját neve? Segítenek a leírt szavak. Beszéljük meg, hogy mit tudunk a helyesírásukról!(nagy kezdőbetűvel írjuk.) 5. Az Okos doboz 3. osztály nyelvtan ablakból nyissátok meg a Játék a kezdőbetűkkel nevű feladatot! Tíz perc játékidőtök van. Ellenőrzés szóban, ki meddig jutott és hány hibája lett. 6. Minden csoport asztalán ott van a kép, melyet összeraktatok és felragasztottátok a lapotokra. Alkossatok újsághírt a képről, hogy szerepeljen benne, hol, mikor, milyen események játszódnak! Minél több köznév és tulajdonnév legyen benne! Figyeljetek a szavak és a mondatok helyes írására! Tíz percetek van rá. Ellenőrzés: szóban a csoportok meghallgatásával. Készítsünk újságot a megírt hírek, cikkek összefűzésével!

4 7. Az óra végén játsszunk egy Ország-város játékot! (Melléklet 3.) A csendfelelős mondja az ábécét, az időfelelős pedig állítsa meg! Két játékot játsszatok. 8. Házi feladat: A csoportok készítsenek térképvázlatot a településünkről, jelöljék be és írják rá a településre jellemző tulajdonneveket! 9. Értékeljük saját munkánkat a következő kulcsszavak segítségével: feladatvégzés, aktívás, fegyelem, segítségnyújtás.

5 Melléklet: 1. Képek a csoportalakításhoz

6 2. Szókártyák köznév író róka város folyó hegy utca tó bolygó csillag ország falu iskola múzeum színház könyvtár újság könyv festmény film népdal zenemű mese autó tea édesség tulajdonnév Móra Ferenc Vuk Kaposvár Duna Mecsek Dózsa György utca Balaton Hold Nap Magyarország Juta Nagy István Általános Iskola Rippl-Rónai Múzeum Csiky Gergely Színház Megyei és Városi Könyvtár Kaposvár Tappancs A kis herceg Mona Lisa Csillagok háborúja Felszállott a páva Péter és a farkas Az arany tulipán Audi Pickwick Túró Rudi

7

8 3. ország város fiú lány növény állat tárgy híres ember pont