Elektív és fakultatív tantárgyak

Átírás

1 Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar FOGORVOS SZAK TANREND 2010/2011 Elektív és fakultatív tantárgyak 1

2 Tartalomjegyzék Elektív tantárgyak 1. szemeszter OFEAFA... Anamnézis felvétel angol nyelven...7 OFEAKF... Alapfogalmak és közlési funkciók az angol orvosi szaknyelvben...8 OFEANT... Magatartástudomány 1. (Orvosi antropológia)...9 OFEBFA... A biofizika fizikai alapjai...10 OFEELH... Elhízás - a modern kor "járványa"...11 OFEELS... Orvosi elsősegély...12 OFEGAH... Gyermekkori abúzusok és hatásai...13 OFEIKG... Interkulturelle Kommunikation in Gesundheitsberufen...15 OFEKRM... Krisenmanagement bei Studium um Arbeit im Bereich Medizin...16 OFEMET... Biometria...17 OFEMS1... Molekuláris sejtbiológiai kísérletek I OFEOET... Magatartástudomány 2. (Orvosi etika)...24 OFEOTT... Az orvostudomány története...25 OFESSS... Sprache, Spracherwerb, Sprachstörungen szemeszter OFEAPI... Ápolási ismeretek...28 OFEBES... Bioetika szeminárium...29 OFEBSK... Bioszervetlen kémia...31 OFEBVA... Bioaktív vegyületek analitikája...32 OFEBVK... Bioaktív vegyületek kémiája...34 OFEMOM... Molekuláris medicina...35 OFEMS2... Molekuláris sejtbiológiai kísérletek II...36 OFEPG1... Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban OFEPRO... Az igazság az élő sejtről, amit mindenkinek tudnia kell szemeszter OFEAFN... Anamnézis felvétel német nyelven OFEEFI... Elektrofiziológia...42 OFEEHS... Éhség, jóllakottság és a testsúlyszabályozás zavarai...43 OFEEPS... Egészségpszichológia...44 OFEFEP... Fogászati esetek pszichológiai elemzése...46 OFEHOS... Hormonális szabályozási mechanizmusok és azok meghibásodása...47 OFEHUG... A humángenetika alapjai...48 OFEKVH... Katasztrófa-válsághelyzeti magatartás és kommunikáció...49 OFEMUH... Az "orvosi műhiba-perek" tanulságai, az orvos kártérítési felelőssége...51 OFEPG2... Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban OFEPTA... Prezentációs technikák az angol orvosi szaknyelvben...53 OFESMA... Szakszövegalkotás és szaknyelvi műfajok az angol orvosi szaknyelvben szemeszter OFE2DA... Kétdimenziós anatómia - korszerű orvosi képalkotó eljárások...55 OFEEAH... Az emberi szervezet alkalmazkodási határainak élettana...56 OFEEHE... Ehető és mérgező növények...57 OFEJOG... Etikai és jogi követelmények az orvosi gyakorlatban...59 OFESEX... Szexológia...61 OFESZO... Magatartástudomány 3. (Orvosi szociológia)...63 OFETIZ... A táplálkozás és anyagcsere központi szabályozása. Új megközelítések szemeszter OFEFPP-A... Fogpótlástani propedeutika - gyakorlatok "A"...66 OFEFPP-B... Fogpótlástani propedeutika - gyakorlatok "B"...67 OFEIM1... Immunpathológia OFEIMG... Immuntechnikák a laboratóriumi gyakorlatban...69 OFEMUA... Műtéttani alapismeretek...71 OFENEP... Magatartástudomány 4. (Neuropszichológia)...73 OFEOP1... Orvosi pszichológia OFETD3... Tudományos diákköri munka OFETE1... Tanulságos Esetek Fóruma 1. - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

3 6. szemeszter OFEDMB...Diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai OFEFBE...A fertőző betegségek megelőzésével kapcsolatos kihívások és válaszok gyakorló orvosok számára OFEFK2...Fogászati klinikai informatika OFEKLP...Klinikopathológia OFEOFP-A...Operatív fogászati propedeutika - gyakorlatok "A" OFEOFP-B...Operatív fogászati propedeutika - gyakorlatok "B" OFEOJF...Az orvos jogi felelőssége OFEOP2...Orvosi pszichológia OFEPSA...Pszichoszomatikus szemlélet alkalmazásai OFETD4...Tudományos diákköri munka OFETE2...Tanulságos Esetek Fóruma 2. - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye szemeszter OFEGST...A gyógyszertan speciális területei OFEKFK...Kvantitatív farmakokinetika OFERAM...Klinikai radiológia alkalmazástana szemeszter OFEEHO...Erőszakos halálokok. Kötelező boncolások OFEFAJ...Fájdalom és fájdalomcsillapítás szemeszter OFEFIM...Fogászati implantológia Fakultatív tantárgyak 1. szemeszter OFFAD1...Bevezetés az angol fogorvosi szaknyelv tanulmányozásához I OFFAD2...Bevezetés az angol fogorvosi szaknyelv tanulmányozásához II OFFBAL...Magyarország ásvány- és gyógyvizei, balneológia OFFBBM...Bevezetés a biometriába OFFBCE...Komplex esetmegbeszélés: etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában OFFBFM...Biometria feladatmegoldás OFFBO1...Biofizika szemináriumok OFFETN...Az orvostudomány etikai kérdései németül OFFFAI...Farmakobotanikai illusztráció OFFGOM...Mérgező gombák, gombamérgezések OFFKEF...Képalkotó módszerek fizikai alapjai és orvosi alkalmazásuk OFFKSZ...Kémiai számítások OFFLAB...A labdarúgás szerepe az egyetemisták erőnlétének fejlesztésében OFFMMK...Matematikai módszerek a biofizikában és a kémiában OFFN06...Orvosi terminológia OFFN14...Német orvosi szaknyelvi alapfogalmak és közlési funkciók OFFNET...Internet (számítógépes alkalmazások 2.) OFFPFI...Párkapcsolat, intimitás, szexualitás filmművészeti alkotások tükrében OFFPRT...A sikeres prezentáció elméleti és gyakorlati alapjai, prezentációs technikák OFFREU...A rendszeres testedzés - kiemelten az úszás - szerepe az egészséges életmódban OFFSIK...Személyi információkezelés (számítógépes alkalmazások 3.) OFFSTD...AIDS és STD pevenciós kurzus OFFSZH...A számítógép használata (alaptanfolyam) OFFSZI...A szakirodalom informatikája OFFTGA...A természetgyógyászat alapjai OFFTMO...Tanulási módszerek OFFUGG...Die ungarische Gesellschaft und ihr Gesundheitssystem OFFVB1...Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? szemeszter OFFBEA...A bioetika alapjai OFFBO2...Biofizika szemináriumok OFFBOR...Boregészségtan OFFCIR...A citoszkeletális rendszer OFFDAL...A demográfia alapjai. Magyarország demográfiai problémái, kérdései OFFDIO...Gyógyszerekről dióhéjban - latin nomenclatura OFFFBI...Fejlődésbiológia

4 OFFGOL... Az orvosi szaknyelv görög-latin alapjai. Történeti áttekintés klasszikus szövegek feldolgozásával OFFGSA... Gyógyászati segédeszköz alapismeretek OFFIRO... Irodai alkalmazások (számítógépes alkalmazások 4.) OFFIZM... Az izomműködés molekuláris alapjai OFFJAB... A jelátvitel betegségei OFFJBS... Junior Bálint-szeminárium OFFKAE... Kapilláris elektroforézis OFFKAL... Fejezetek a természetes anyagok kémiájából II.: Alkaloidok OFFKEZ... A kézíráselemzés biológiai alapjai. Alkalmazási lehetőségek az orvosi gyakorlatban OFFLAF... Latinul a fogakról OFFLOK... Latin nyelv az orvostudományban és a klinikai gyakorlatban OFFMBO... Magyar botanikus kertek és arborétumok gyógynövényei OFFN05... Anatómiai terminológia fogorvostan hallgatóknak OFFN20... Untersuchungs-Diagnostizierungsmethoden, medizinische Versorgung OFFOMF... Az orvosi magatartás fejlődése az ókortól napjainkig OFFSMP... A sejtmag patológiája OFFSTE... Fejezetek a természetes anyagok kémiájából I.: karotinoidok, szteroidok OFFSZ1... Szövegszerkesztés (számítógépes alkalmazások 1.) OFFSZ2... Szövegszerkesztés haladóknak OFFTAN... Tanatológia az orvos-beteg kapcsolatban OFFTKO... Az egészséges testedzés követelményei OFFTSZ... A természetjárás szerepe az egészség megőrzésében OFFVB2... Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? OFFWIN... Darwinizmus és evolúció: a fajok eredete és az ember származása szemeszter OFFBKR... Korszerű biokromatográfia OFFBN1... Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe OFFFOR... Foglalkozás-orvostan OFFFSS... Az angol fogorvosi szaknyelv specifikumai OFFHAK... A halál kémiája OFFJCL... Journal Club: tudományos közlemények elemzése, megvitatása OFFKE1... Komplex esetmegbeszélés I.: A hatékony orvos-beteg kommunikáció szempontjai alapján OFFKOS... Komplementer medicina a XXI. századi orvoslásban OFFKSI... Ami a kötelező szövettan oktatásból kimarad OFFMBK... Modern biofizikai kutatási módszerek OFFMC1... Molekuláris biológiai módszerek I OFFNFS... Német fogorvosi szaknyelv OFFNIK... Német írásbeli szaknyelvi kommunikáció OFFPTN... Prezentációs technikák német nyelven OFFTD1... Tudományos diákköri munka OFFTEN... A tenisz az egészséges öregedés mozgásterápiája OFFTSS... A tömegspektrometria szerepe az orvostudományokban szemeszter OFFANC... Orvosi angol - Angol nyelvű tudományos közlemények olvasása és készítése OFFASE... Szóbeli esetismertetés angolul OFFBAO... Bizonyítékokon alapuló orvoslás elvei OFFBIN... Bioinformatika OFFBN2... Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe OFFEFA... Etnofarmakobotanika OFFEMM... Endokrin megbetegedések molekuláris alapja OFFETA... Az emberi táplálkozás alapjai OFFJAR... A járványtan és nagy felfedezéseink története OFFKE2... Komplex esetmegbeszélés II.: Etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában OFFKRA... Környezetünk és a rák OFFMC2... Molekuláris biológiai módszerek II OFFN12... Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus OFFNMR... Az NMR spektroszkópia és leképezés alapjai OFFNSE... Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus OFFOSF... Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról angol nyelvre

5 OFFOSV...Angol orvosi szaknyelvi vizsga előkészítő OFFPCS...Pathológiás elváltozások csontokon OFFSZF...Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról németre OFFTD2...Tudományos diákköri munka OFFTKE...A természettudományos kutatás etikája szemeszter OFFADK...Adatok kezelése OFFBTG...Biotechnológia alkalmazása a modern orvosi gyakorlatban OFFCOP...Krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) kórélettana és jelentősége OFFERP...Az érzelmek pszichológiája OFFGTO...Genetikai toxikológia OFFN13...Német fogorvosi szaknyelv OFFOBU...Az orvos és az orvostudomány szerepe a bűncselekmények felderítésében és bizonyításában OFFPNY...A perifériás nyirokszövet fejlődésbiológiája és tévútjai OFFPRS...A pszichoszomatikus orvoslás rendszerszemlélete szemeszter OFFGKR...Gázkromatográfia OFFHTC...Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok egészségi állapota, egészségügyi ellátása OFFINN...Az intelligencia neuropszichológiája (az intelligencia és kreativitás neurobiológiája, neuropszichológiája és genetikája) OFFKME...Klinikai mikrobiológiai esettanulmányok OFFKPR...Kemoprevenció OFFPGT...A modern pszichoanalitikus gondolkodás története szemeszter OFFBPL...Bevezetés az implantológiába OFFCAD...CAD/CAM technológia a fogászatban OFFFMA...A felsőbb matematika alapjai OFFTE3...Tanulságos Esetek Fóruma 3. - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvényei szemeszter OFFGTH...Génterápia OFFMSG...Mikrosebészeti gyakorlatok OFFOIN...Orvosi informatika OFFSUB...Sugárbiológia OFFTE4...Tanulságos Esetek Fóruma 4. - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvényei szemeszter OFFESF...Esztétikus fogászat OFFFDF...Frissdiplomás fogorvosok lehetőségei itthon és külföldön OFFFOT...Fotózás a fogszabályozásban OFFMUV...Pszichiátria és művészet

6 Elektív tantárgyak 6

7 OFEAFA ANAMNÉZIS FELVÉTEL ANGOL NYELVEN 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Anamnézisfelvétel, betegtájékoztatás, szóbeli referálókészségek és jártasság kialakítás, kórházi kommmunikáció. A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 30%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs 1. Introduction 2. Introduction 3. Introduction 4. Past medical History, family history 5. Past medical History, family history 6. Past medical History, family history 7. Social history, present complaints 8. Social history, present complaints 9. Pain, headache 10. Pain, headache 11. Vertigo, body temperature and sweat 12. Vertigo, body temperature and sweat 13. Test Test Nausea and vomiting, dyspnoea 16. Nausea and vomiting, dyspnoea 17. Cough, heart symptoms 18. Cough, heart symptoms 19. Body weight and diet, bowel movements 20. Body weight and diet, bowel movements 21. Blood, medical examination, isotope scanning 22. Blood, medical examination, isotope scanning 23. Prescriptions, therapeutic effects of drugs 24. Prescriptions, therapeutic effects of drugs 25. Side effects of drugs, administration of medication 26. Side effects of drugs, administration of medication 27. Test Evaluation Kettő írásbeli dolgozat, Négy szóbeli prezentáció Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE) 7

8 OFEAKF ALAPFOGALMAK ÉS KÖZLÉSI FUNKCIÓK AZ ANGOL ORVOSI SZAKNYELVBEN DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 400 fő Előfeltételek: nincs Angol nyelvű orvosi szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságai (fogalmak és közlési funkciók). A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. Hegedűs Anita, Tóth Ida (2005): Concepts and Functions. Introduction to Medical English. Kari jegyzet. 1. Introduction 2. Pécs University Medical School, The form of an official letter 3. The skeletal system, The techniques of reading 4. The respiratory system, Translation techniques, Location, anatomic position 5. Peptic ulcer, Acute cholecystitis, Cause and effect, Process 6. Diabetes Mellitus, Growth hormone, Cause effect 7. Diabetes Mellitus, Growth hormone, Cause effect 8. Diabetes Mellitus, Growth hormone, Cause effect 9. The cardiovascular system, Coronary arthery disease, Modality 10. The cardiovascular system, Coronary arthery disease, Modality 11. Consolidation 12. Consolidation 13. Test Test The cardiovascular system, Coronary arthery disease, Modality 16. The cardiovascular system, Coronary arthery disease, Modality 17. Disorders of the brain, Multiple sclerosis, Certainity, uncertainity 18. Disorders of the brain, Multiple sclerosis, Certainity, uncertainity 19. The urinary system, Shapes, Process, Description 20. The urinary system, Shapes, Process, Description 21. Nephrolitiasis, Frequency, Purpose 22. Nephrolitiasis, Frequency, Purpose 23. Common medical tests, Purpose 24. Common medical tests, Purpose 25. Test Test Course evaluation 28. Course evaluation Kettő írásbeli dolgozat, Négy szóbeli prezentáció Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Liposits Gábor István (SZGFANO.PTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE) 8

9 OFEANT MAGATARTÁSTUDOMÁNY 1. (ORVOSI ANTROPOLÓGIA) DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 100 fő Előfeltételek: nincs Az orvosi antropológia röviden úgy jellemezhető, mint a betegségek kialakulásának és gyógyításának bio-kulturális alapjaival foglalkozó tudomány. A jelen tantárgy fő célja hogy a széles körben elterjedt bio-szomatikus gondolkodásmód mellett, a biopszicho-szociális szemléletmódot is megalapozza a hallgatók körében. Ennek a szemléletmódnak a jelentőségét két elméleti keretre építve fejtjük ki. Egyrészt, bemutatjuk az alapvető filozófia antropológiai ismereteket, így az emberkép differenciálódásának és a medikalizációnak a kapcsolatát. Másrészt, számos példán keresztül, szemléltetjük a humán biokulturális variabilitás és a betegségek kialakulásának összefüggéseit, vagyis az ökológiai szemléletmód jelentőségét az orvoslásban. A hallgatóknak el kell sajátítania az alapvető filozófiai antropológiai alapfogalmakat, illetve ismerniük kell a betegségek kialakulásában szerepet játszó legfontosabb bio-kulturális kölcsönhatásokat. Részvétel az előadásokon, maximális hiányzás 2 óra (2 előadás) + szóbeli beszámoló két választott előadás anyagából. Az oktatóval megbeszélendő. Előadás jegyzet (kötelező) Cecil G. Helman: Kultúra, egészség és betegség. Medicina, Bp., (kötelező) Buda Béla és Kopp Mária (szerk): Magatartástudomány, Medicina Kiadó, (ajánlott) Donald Joralemon, Exploring medical anthropology, 1999, Allyn and Bacon (ajánlott) Tony McMichael, Human frontiers, environments and disease, 2001, Cambridge Univ. Press (ajánlott) 1. Az antropológia tárgya, fő területei és helyük a tudomány rendszerében 2. Az antropológia az emberi lényegről 3. Antropológia és medicina 4. A humán viselkedés komplexitása 5. A gondolkodás szintjei 6. A humán intelligencia fejlődéstörténete 7. A környezeti rendszerek és a humán válasz rendszerek kapcsolata (bevezetés az ökológiába). 8. Főbb adaptációs ágensek I.: Biokulturális adaptáció és fertőző betegségek 9. Főbb adaptációs ágensek II: A humán táplálkozás evolúciója és variabilitása 10. Főbb adaptációs ágensek III.: Humán klimatikus adaptáció 11. A humán öregedés populációk közötti különbségei 12. A fájdalom észlelés biokulturális variabilitása 13. A placebo-nocebo hatás 14. A humán agresszió alapjai és variabilitása 9

10 OFEBFA A BIOFIZIKA FIZIKAI ALAPJAI 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 50 fő Előfeltételek: nincs DR. GRAMA LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biofizikai Intézet A kurzus a fizika azon részeinek áttekintése, amelyek ismerete szükséges a Biofizika tantárgy anyagának elsajátításához. Az elméleti anyagon felül a problémák megértését segítő feladatok megoldását is tárgyaljuk. Legfeljebb 3 foglalkozásról történő hiányzás megengedett. Nincs. 1. Matematikai alapok 2. Matematikai alapok 3. Fizikai mennyiségek és mértékegységek 4. Skalárok és vektorok 5. Egyenes vonalú mozgás. Sebesség, gyorsulás 6. Newton törvényei 7. Egyenletes körmozgás 8. Kényszererők körmozgás 9. Impulzusmegmaradás, ütközések 10. Merev testek mozgása, forgatónyomaték 11. Munka, energia 12. Munkatétel, a mechanikai energia megmaradása 13. Harmonikus rezgőmozgás 14. Hullámmozgás 15. Hidrosztatika 16. Hidrodinamika 17. Kinetikai gázelmélet 18. A termodinamika I. főtétele 19. A termodinamika II. főtétele 20. Termodinamikai potenciálfüggvények 21. Elektrosztatika 22. Ohm törvénye. Kirchhoff törvények 23. Elektromágneses indukció. Váltóáram 24. Elektromágneses hullámok 25. A fény terjedése. Fénytörés, visszaverődés, interferencia 26. Geometriai optika 27. Dolgozatírás 28. Dolgozatírás Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján ( Barkó Szilvia (), Dr. Bódis Emőke (BOEAAD.T.JPTE), Dr. Grama László (GRLHAAO.PTE), Dr. Kengyel András (), Dr. Visegrády Balázs (VIBAAB.T.JPTE), Huber Tamás (), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Szatmári Dávid (), Vig Andrea () 10

11 OFEELH ELHÍZÁS - A MODERN KOR "JÁRVÁNYA" 1 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: -nincs DR. MOLNÁR DÉNES, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika A kurzus célja a figyelem felhívása az orvostudományon belül a (primer) prevenció fontosságára, a preventív szemlélet kialakítása. Az obesitas (elhízás), gyermekkori obesitas, mint napjainkra népbetegséggé vált probléma, és a vezető, azaz a cardiovascularis és tumoros halálozási okok egyik fő rizikófaktora Az egészség promóció jelentőségének és hiányosságainak, valamint a globalizáció jelenségének és következményeinek ismertetése. A kurzus elvégzéséért illetve a megtartott előadások után a MOE PHB (HuMSIRC) pontokat ad, amelyek a HuMSIRC által szervezett külföldi, nyári cseregyakorlatos pályázatainál hasznosíthatók. A kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bekapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A kurzust elsősorban másodévet végzett hallgatóknak ajánljuk. TVSZ szerint. Órákon való részvétel, írásbeli feleletválasztós teszt megírása 70%-osra a kurzus végén. 2 hiányzás lehetséges. Pótlás szóbeli megbeszélés alapján. A szemináriumok anyaga. 1. Bevezető előadás, tematika, feltételek, célok ismertetése. Az elhízás jelentősége. Népegészségügyi vonatkozások 2. Bevezető előadás, tematika, feltételek, célok ismertetése. Az elhízás jelentősége. Népegészségügyi vonatkozások 3. Élettani és kórélettani háttér: A testsúly szabályozásában szerepet játszó tényezők. 4. Élettani és kórélettani háttér: A testsúly szabályozásában szerepet játszó tényezők. 5. Táplálkozási zavarok pszichológiai vonatkozásai 6. Táplálkozási zavarok pszichológiai vonatkozásai 7. Globalizáció hatásai az életmódra, egészségre; Egészség promóció. 8. Globalizáció hatásai az életmódra, egészségre; Egészség promóció. 9. Prevenció típusai, jelentősége, prevenciós módszerek. 10. Prevenció típusai, jelentősége, prevenciós módszerek. 11. Dietetikus, táplálkozástudós látogatása. Fizikai aktivitás, inaktivitás szerepe. 12. Dietetikus, táplálkozástudós látogatása. Fizikai aktivitás, inaktivitás szerepe. 13. Számonkérés - teszt megírása 14. Számonkérés - teszt megírása 11

12 OFEELS ORVOSI ELSŐSEGÉLY 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. SÁROSI ISTVÁN, egyetemi docens Anaesthesiológiai és Intenzív Therápiás Intézet A hallgató legyen képes a súlyos vagy életveszélyes betegségek felismerésére, helyszíni ellátására, ill. legyen képes olyan szinten közreműködni ilyen jellegű válság helyzetekben, ahogy azt a környezet egy orvostanhallgatótól elvárja. Ugyanakkor a hallgató kapjon információkat arra vonatkozóan, hogy a preklinikai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása miként fogja segíteni a gyógyító munkáját, és ezzel az érdeklődése a tantárgyak felé még intenzívebb legyen. Max. 10%-os hiányzás Másik csoport gyakorlatán való részvétel Göbl Gábor: Oxiológia, Az alapvető életmentés elemei (az elsősegélynyújtás alapjai, az újraélesztés ABC-je 2. Az alapvető életmentés elemei (az elsősegélynyújtás alapjai, az újraélesztés ABC-je 3. Az alapvető életmentés elemeinek ismételt gyakorlása 4. Az alapvető életmentés elemeinek ismételt gyakorlása 5. Acut myocardialis infarctus, életet veszélyeztető pulmonalis embolia 6. Acut myocardialis infarctus, életet veszélyeztető pulmonalis embolia 7. Baleseti sérülések és a vérvesztéses sokk (sebellátás, vérzések ellátása) 8. Baleseti sérülések és a vérvesztéses sokk (sebellátás, vérzések ellátása) 9. Közvetlen életveszélyt okozó mérgezések 10. Közvetlen életveszélyt okozó mérgezések 11. Anyagcsere-betegségek, légúti elzáródások, központi idegrendszeri kórképek 12. Anyagcsere-betegségek, légúti elzáródások, központi idegrendszeri kórképek 13. Az alapvető életmentés elemeinek ismételt gyakorlása 14. Az alapvető életmentés elemeinek ismételt gyakorlása Dr. Sárosi István (SAIMAAO.PTE) 12

13 OFEGAH GYERMEKKORI ABÚZUSOK ÉS HATÁSAI 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 4 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs KEREKES ZSUZSANNA, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet A tantárgy célja, hogy az általános képzésben részt vevő orvostanhallgatók tisztában legyenek a gyermekbántalmazás alapvető pszichológiai és szomatikus tüneteivel, képessé váljanak a rizikófaktorok felismerésére, és ezáltal a bántalmazás és annak következményeinek megelőzésére, kiszűrésére, mérséklésére. A gyermekbántalmazás az érzelmi, fizikai elhanyagolástól az erőszakos bűncselekményekig széles spektrumot ölel fel, ezért igényli a társszakmákban dolgozó szakemberek (pszichiáterek, pszichoterapeuták, klinikai pszichológusok, gyermekgyógyászok, stb.) szoros együttműködését. A felismerés, a terápia, a megelőzés és a bántalmazások hosszú távú következményeinek áttekintése képezi a tantárgy vázát, a vonatkozó etikai, jogi kérdésekkel együtt. Ezenkívül a társszakmák egymást kiegészítő kompetenciáit is bemutatjuk a konkrét eseteken, esetkezelésen alapuló bántalmazási szindrómák tükrében. Hardt, J. (2008). Prävention von Vernachlässigung, Misshandlung, Missbrauch und deren Folgen. In M. Franz & B. West-Leuer (Eds.), Bindung - Trauma - Prävention: Entwicklungschan-chen bei Kindern und Jugendlichen als Folge generationsübergreifender soziokultureller Bezie-hungserfahrung (pp ) Stuttgart: Thieme. Hardt, J., & Engfer, A. (2008). Misshandlung, Vernachlässigung und Missbrauch von Kindern. In R. Oerter & L. Montada (Eds.), Entwicklungspsychologie (5 ed., pp ). Weinheim: Beltz. Egle, U. T.; Hoffmann, S. O.; Joraschky, P.: Sexueller Missbrauch, Misshandlung, Vernachlaessigung. Erkennung, Therapie und Praevention der Folgen früher Stresserfahrungen. 3. Auflage, Schattauer, Stuttgart, C.J. Hobbs, J.M. Wynne: Neglect of neglect In: Current Paediatrics 2002 (12) Dante Cicchetti, Elaine F. Walker: Stressz és fejlődés - biológiai és pszichológiai következmények Michael DeBellis: A bántalmazott gyerekek pszichobiológiai fejlődése é 1. Szülő-gyermek kapcsolat 2. Anya - gyerek kapcsolat, kötődés 3. A kötődés zavarai, normalitás és patológia 4. A kötődés zavarai: a stressz és a fejlődés összefüggései - neuropszichológiai következmények 5. Rizikófaktorok, védőfaktorok 6. A rossz bánásmód: Elhanyagolás és bántalmazás 7. Elhanyagolás (érzelmi, fizikai) 8. Bántalmazás (érzelmi, fizikai, szexuális, iskolai) és viktimizáció 9. A bántalmazó személyiségét érintő kérdések, tünetek, rizikófaktorok 10. Münchhausen- szindróma by proxy 11. Családi dinamika és a szociális tényezők szerepe 12. Gyermekhalál és elhanyagolás összefüggései 13. Diagnosztikai kritériumok, tünetek 14. Diagnosztikai problémák, jogi és etikai keretek 15. Társszakmák együttműködése 16. Neurológiai következmények 17. Fejlődési traumatológia 18. A bántalmazás szomatikus következményei (konkrét sérülések, testképzavarok) 19. Pszichológiai kórképek a különböző típusú bántalmazások tükrében: 20. Pszichés és pszichoszomatikus következmények, szorongásos zavarok 21. PTSD, endokrin változások és szenzitizáció 22. Hangulatzavarok, szuicid veszélyeztetettség 23. Fájdalomszindrómák, szomatizációs zavarok, szexuális zavarok 24. Evészavarok, személyiségzavarok, szerhasználat és a bántalmazás összefüggései 13

14 25. Terápiás lehetőségek (pszichoterápiás formák, imagináció, csoportterápiák, viselkedésterápiák, gyógyszeres terápiák) 26. Prevenciós lehetőségek az egészségügyben és a család rendszerében 27. Kutatási eredmények a gyermekbántalmazás területén 28. Szakvélemény adásának etikai és jogi háttere Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE) 14

15 OFEIKG INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION IN GESUNDHEITSBERUFEN DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 300 fő Előfeltételek: nincs Der Kurs vermittelt Inhalte und Aspekte der Kommunikationswissenschaft bzw. ein spezielles Hintergrundwissen, welches dem Studenten bei Erlernen der Anamneseerhebung und im Patientengespräch insbesondere im interkulturellen Kontext von Nutzen sein wird. 1. Einführung 2. Einführung 3. Der Begriff und die Aufgaben der Kommunikation 4. Der Begriff und die Aufgaben der Kommunikation 5. Direkte und indirekte Kommunikation 6. Direkte und indirekte Kommunikation 7. Verbale und nonverbale Kommunikation 8. Verbale und nonverbale Kommunikation 9. Nonverbale Kommunikation 10. Nonverbale Kommunikation 11. "Irgendwie anders?" 12. "Irgendwie anders?" 13. Interkulturalität 14. Interkulturalität 15. Kulturmodelle 16. Kulturmodelle 17. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination I. 18. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination I. 19. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination II. 20. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination II. 21. Der kulturelle Schock 22. Der kulturelle Schock 23. Kulturgruppen I. 24. Kulturgruppen I. 25. Kulturgruppen II. 26. Kulturgruppen II. 27. Evaluation 28. Evaluation : Faubl Nóra 15

16 OFEKRM KRISENMANAGEMENT BEI STUDIUM UM ARBEIT IM BEREICH MEDIZIN DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 300 fő Előfeltételek: nincs Der Kurs vermittelt Hintergrundkenntnisse zum Thema Krisenmanagement und Bewältigungsmöglichkeiten von Krisen und Stress während dem Studium und der Arbeit. 1. Einführung 2. Einführung 3. Wissenschaft des Planens I. 4. Wissenschaft des Planens I. 5. Wissenschaft des Planens II. 6. Wissenschaft des Planens II. 7. Ziele und Ressourcen 8. Ziele und Ressourcen 9. Konzentration und Disziplin 10. Konzentration und Disziplin 11. Motivation 12. Motivation 13. Selbstkontrolle 14. Selbstkontrolle 15. Veränderungsmanagement 16. Veränderungsmanagement 17. Krisenmanagement 18. Krisenmanagement 19. Stressbewältigungsmethoden I. 20. Stressbewältigungsmethoden I. 21. Stressbewältigungsmethoden II. 22. Stressbewältigungsmethoden II. 23. Vorbereitungen - schriftliche Prüfungen 24. Vorbereitungen - schriftliche Prüfungen 25. Vorbereitungen - mündliche Prüfungen 26. Vorbereitungen - mündliche Prüfungen 27. Evaluation 28. Evaluation : Faubl Nóra 16

17 OFEMET BIOMETRIA 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet Ez a tárgy a hallgatói számára első statisztikai kurzusként az alábbi főbb területeket öleli fel: Adatok kezelése számítógéppel, adatok áttekintése és jellemzése grafikus és számszerű eszközökkel, a valószínűség és a statisztikai következtetés/döntés, az orvostudományban és orvosi gyakorlatban leggyakrabban használt statisztikai alapmódszerek. Fő cél a statisztikai gondolkodásmód megismertetése és alapjainak begyakoroltatása. Ezzel a hallgatók most találkoznak először az oktatásuk során. Jelentőségét aláhúzza, hogy az orvoslásban (a tudományban és a hétköznapi munkában is) ezek a módszerek és készségek nélkülözhetetlenné váltak az utóbbi években. Két évfolyamdolgozat, legfeljebb két mulasztott gyakorlat. A jegyet három lépcsős vizsgán lehet megszerezni, aminek elemei: egy beugró teszt, egy számítógéppel (SPSS-el) megoldandó feladat és egy elméleti kérdés. Mindegyikre legalább elégséges teljesítmény kell, hogy a vizsga sikerüljön. pótló gyakorlat Az Intézet által kiadott anyagok: Belágyi József: Orvosi biometria, jegyzet, Pécs, Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, egyéb jegyzetek és munkalapok Könyvek: 1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 5th Ed., vagy 2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és: Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy 3, Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, Bevezetés (a biometria és az orvostudomány, modellek). A valószínűség fogalma. 2. Változó-típusok. Diszkrét eloszlások (a binomiális és a Poisson eloszlás). 3. Folytonos változók, hisztogram, relatív gyakoriság sűrűség, sűrűségfüggvény. 4. Átlag, szórás. A normális eloszlás. 5. Az átlag eloszlása, a standard hiba. 6. A várható érték konfidencia intervalluma. A t eloszlás. 7. A hipotézisvizsgálat elve. Az egy mintás t próba. A páros t próba. Az előjel próba (előzetes). 8. A konfidencia intervallum és a hipotézisvizsgálat összevetése. A döntési hibák. 9. A független mintás t próba. Az F próba. 10. A lineáris korreláció és regresszió. 11. Gyakorisági táblázatok 1. A khi-négyzet próba. 12. Nemparaméteres próbák. (előjel, Wilcoxon és Mann-Whitney próbák) 13. A varianciaanalízis elve. A hipotézisvizsgálati módszerek áttekintése. 14. Vizsgálati eljárások, szenzitivitás, specificitás (Gyakorisági táblázatok 2.). Többváltozós módszerek. Összefglalás. 17

18 1. Valószínűség - példák 1. + Számítógéphasználat, Windows, SPSS. 2. Valószínűség - példák 2. - diszkrét eloszlások. 3. A binomiális eloszlás. 4. Adatok grafikus áttekintése. Folytonos változók. Hisztogram. 5. Adatok számszerú áttekintése, jellemzése - leíró statisztika 6. Normalis elosztás. Az átlag eloszlása. 7. Becslések. A várható érték megbízhatósági intervalluma. 8. A hipotézistesztelés elve Az egymintás és a páros t próba. Az előjel próba. 9. Becslés és hipotézistesztelés. Az első- és másodfajú hiba. 10. A független mintás t próba. Az F próba. 11. A lineáris korreláció és regresszió. 12. Gyakorisági táblázatok - A khi-négyzet próba Nemparaméteres próbák: előjel, Wilcoxon és Mann-Whitney próba. 14. A varianciaanalízis elve. Összefoglalás Egy beugró teszt, egy gyakorlati feladat (megoldandó számítógéppel) és egy elméleti kérdés az alábbiak közül: 1. A biometria/biostatisztika fő feladata A kétféle gondolkodási modellről - mik a főbb különbségek? Mutassa be, hogyan egészítik ki egymást, s hogyan kap mindkét gondolkodásmód szerepet a tudományos és az orvosi munkában. (háttér: főleg az 1., a 3. és a előadások) 2. A statisztikai gondolkodásmód fő jellegzetessége: a valószínűség Mutassa be a fogalmat egyszerű példán. Mikor számolható és mikor nem számolható az értéke? Igazolja példákkal, hogy mindkét megközelítés alkalmazható a gyakorlati (orvosi) feladatoknál. (háttér: főleg az 1., a 2. a és a 12. előadások) 3. A valószínűség-eloszlás fogalma - a diszkrét eloszlások - 1, Mutassa be a binomiális eloszlás példáján, hogyan lehet a számolható valószínűség (szerencsejáték helyzetek) megközelítést valós élethelyzetekben alkalmazni. Az eloszlás ábrázolása. Mutassa be, hogy kap szerepet ez a megközelítés a döntéshozásban. (háttér: főleg a 2. a és a 12. előadások) 4. A valószínűség-eloszlás fogalma - a diszkrét eloszlások - 2, Vonjon párhozamot a binomiális és a Poisson eloszlás között: hasonlóságok és különbségek, alkalmazási példákkal alátámasztva. Mutassa be a diszkrét eloszlások jelentőségét példákkal. (Mely hipotézistesztelési eljárások alapulnak ezen a megközelítésen?) (háttér: főleg a 2. a és a 12. előadások) 5. A statisztikai gondolkodás alapelvei - az adatoktól a döntésig A döntéshozáshoz vezető út - és a buktatói. (mintaméret, reprezentativitás, rejtett változók, valószínűségi ítélet, hibakockázat, - és kezelésük) (háttér: főleg a 3. és a előadások) 6. Adat- (változó-) típusok és az adatok ábrázolásának különböző módjai A három leggyakoribb adattípus és összefoglaló bemutatásuk lehetőségei. Az egyes diagramfajták alkalmazási köre - erősségük és korlátaik. Milyen speciális információkat tud megjeleníteni egy-egy diagramtípus? Mikor melyiket érdemes választani? (háttér: főleg a 3. előadás) 18

19 7. A minta és az alapsokaság Mutassa be mindkét alapfogalmat többféle adattípus esetén. Hogyan jellemezhető (képszerűen és számszerűen) ezen példákban a minta és a sokaság? Mutassa be a két fogalom alapvető szerepét a statisztikai következtetés és döntés gondolatmenetében. (háttér: főleg a 3. a és a 12. előadások) 8. Folytonos adatok számszerű jellemzése Vonjon párhuzamot az öt szám -os és a három szám -os adatjellemzés között. Mikor melyik alkalmazható/alkalmazandó? Igazolja példákkal, hogy a kétféle jellemzés alapvető szerepet kap a döntési (pl. hipotézistesztelési) módszer kiválasztásában. (háttér: főleg a 4. a és a 12. előadások) 9. A valószínűség-eloszlás fogalma - a folytonos eloszlások Szimmetrikus és ferde eloszlások. Hogyan tükröződik az eloszlás alakja a mintajellemzőkben? A fentiek bemutatása a normális és ferde eloszlású példákon. Igazolja a megkülönböztetés jelentőségét a döntéshozási módszerek feltételein keresztül. (háttér: főleg a 4. a és a 12. előadások) 10. A normális eloszlás 1. Jellemzői. Miért használható gyakran, különösen a biológiában és az orvostudományban? Alkalmazási példák (referencia tartomány, stb.). Hogyan támasztja alá az alapvető jelentőségét a normális közelítés módszere? (alkalmazási példákkal) - és hogyan a hipotézisvizsgálati módszerek feltételei? (háttér: főleg a 4., az 5., a és a 12. előadások) 11. A normális eloszlás 2. Hogyan támasztja alá jelentőségét az átlag eloszlása? Igazolja, hogy az átlag eloszlása alapvető szerepet kap a statisztikai következtetés és döntés során. (háttér: főleg a 4., az 5. és a előadások) 12. A statisztikai következtetés A statisztikai következtetés mint a statisztikai gondolkodásmód kulcslépése. Vesse össze a pontbecslés és intervallumbecslés módszerét e szempontból. Mutassa be, hogyan használható mindkét megközelítés a várható értékre adható intervallumbecslés során (a várható érték-re adható p% megbízhatóságú intervallumbecslés - konfidencia intervallum). (háttér: főleg az 5.és a 6. előadások) 13. Az átlag megbízhatósági intervalluma A legtöbb általunk megismert SPSS eredménylistán szerepel a 95% CI kifejezés? Mi ez és miért ilyen gyakori a statisztikai vizsgálatokban? Mondjon példákat, hogy melyik eredménylistán miért szerepel, mire jó a feltűntetése? (háttér: főleg az 5. és a 6-tól végig, szinte mindegyik előadás) 14. A hipotézisvizsgálat alap gondolatmenete Mutassa be az öt lépéses gondolatmenet származtatását és alkalmazhatóságát hétköznapi valamint szakmai vonatkozású példákon. Melyek az öt lépés egyszerű, kötött pontjai, s melyek azok, amelyek egyéni mérlegelést igényelnek? Ez utóbbi jelentőségének igazolása a példákon. (háttér: a 7-től végig, szinte mindegyik előadás) 15. Az egymintás és a páros t próba A hipotézisvizsgálat alap gondolatmenete milyen adatok és kérdések esetén vezet ezen módszerekhez? A két módszer hasonlósága és különbsége. Mi tehető, ha az alkalmazási feltételek nem teljesülnek? Miért nem érdemes minden esetben ezen utóbbi módszereket használni? 19

20 (háttér: főleg a és a 12. előadások) 16. A megbízhatósági intervallum és a hipotézisvizsgálat összevetése Értékelje a két módszert a hasonlóságok és különbözőségek, az erősségek és gyengeségek alapján. A fentieket konkrét példa felhasználásával mutassa be. (háttér: főleg a előadás) 17. Döntési hibakockázatok és a teszt ereje Ismertesse a statisztikai döntéshozás lényegi sajátosságát, a döntési hibakockázatokat. Hogyan lehet ezeket kezelni? Mikor kell ezeket kezelni? Mutassa be példákon, hogy milyen kérdésekre válasz a döntési hibakockázat értéke (vagy legalább változása) és milyen kérdésre a teszt ereje? (háttér: főleg a 8. és a 9. előadás) 18. A két- (független-) mintás t próba Mi a különbség a páros és a kétmintás t próba között? Milyen kérdésre kapható válasz az utóbbi módszerrel? Mi a módszer sajátos feltétele - és hogy kezelhető ez az F próba segítségével? (Mi a megoldás ára? Miért nem használjuk mindig a kevesebb feltételt támasztó megoldást?) (háttér: főleg a 9. előadás) 19. Két változó kapcsolatának vizsgálata - folytonos adatok esetén Hasonlítsa össze az egy változó - két minta és a két változó - adatpárok ( egy minta ) esetét. Milyen tipikus kérdésekre keresünk választ a két esetben? Ismertesse példákon a lineáris regresszió és korreláció vizsgálat módszerének gondolatmenetét. Mutassa be azokat a pontokat, ahol a statisztikai gondolkodásmód lényegi szerephez jut benne. Hipotézisvizsgálat-e ez a módszer? (háttér: főleg a 10. előadás) 20. Két változó kapcsolatának vizsgálata - kategorikus adatok esetén Mennyiben hasonló és mennyiben eltérő a két változó vizsgálata kérdéskör a folytonos és a kategorikus adatok esetén? Milyen adatokat (számokat) kell az utóbbi helyzetben kezelni? Mi az a hipotézisvizsgálati módszer, amely erre alkalmas? Mutassa be ennek az öt lépését egy példán. Mik a módszer alkalmazásának feltételei és mi a teendő, ha ezek nem teljesülnek? (háttér: főleg a 11. és a 12. előadás) 21. A gyakorisági adatok kezelése és értékelése - 1. Miért gyakori az orvosi gyakorlatban, hogy a khi-négyzet próba nem alkalmazható? Milyen lehetőségek kínálkoznak ilyenkor? Mikor kell ezek közül a Fisher teszthez folyamodni? Miért szerepel (mire utal) ennek a nevében az egzakt jelző? (háttér: főleg a 11. és a 12. előadás) 22. A gyakorisági adatok kezelése és értékelése - 2. Egy diagnosztikai teszt minősítése. Mely kérdésekre ad választ a szenzitivitás, a specificitás valamint a pozitív és a negatív teszteredmény jósló- ( prediktív- ) ereje? Az arány megbízhatósági intervalluma. Igazolja ennek alapján, miért lesz eredménytelen a khi-négyzet próba alkalmazása néha az orvosi adatértékeléseknél! (háttér: főleg a 11. és a 12. előadás) 23. A nem-paraméteres próbák

21 Milyen helyzetben kell választani a t próba helyett valamely más módszert - és mikor jön szóba az előjel próba? Mutassa be a hipotézisvizsgálat ötlépéses módszerét az előjelpróba alkalmazásával egy példán. Mi a hasonlóság és a különbözőség ezen módszer és a megfelelő paraméteres módszer között? Mi a módszer erőssége és mi a gyengéje? (háttér: főleg a 2. a 7. és a 12. előadás) 24. A nem-paraméteres próbák - 2. Milyen helyzetben kell választani a t próba helyett valamely más módszert - és mikor jön szóba a Wicoxon és a Mann-Whitney próba? Mutassa be mindkét módszer alkalmazását egy-egy példán. Mi a hasonlóság és a különbözőség ezen módszerek és a megfelelő paraméteres módszerek között? Mi ezen módszerek erőssége és mi a gyengéje? (háttér: főleg a 7., a 9. és a 12. előadás) 25. Az ANOVA elve Mutassa be példákon, hogy mi a variancia-analízis alkalmazásának alaphelyzete. Mi az értékelés elve? Mutassa be ezt a több csoportátlag összehasonlításának példáján. Mi az előnye ennek a módszernek a páronkénti t-próbák alkalmazásával szemben? (háttér: főleg a 2. a 8., a 9. és a 13. előadás) Dergez Tímea Dr. (), Dr. Aradi Ferenc (ARFMAAO.PTE), Dr. Kilár Ferenc (KIFGAAO.PTE), Dr. Pótó László (POLGABO.PTE), Őri László () 21

22 OFEMS1 MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIAI KÍSÉRLETEK I. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet A tantárgy célja a hallgatók érdeklődésének felkeltése a sejtbiológia experimentális vonatkozásai iránt, interpretációs, problémamegoldó készségük, kreatív gondolkodásuk fejlesztése. Az emelt szintű tantárgy szorosan kapcsolódik a Molekuláris sejtbiológia című kötelező tárgyhoz. Előadásain a sejtbiológia és molekuláris biológia fontos felfedezéseit ismerteti experimentális megközelítéssel. A szemináriumokon az Orvosi Biológiai Intézet által az elmúlt évtizedekben kidolgozott és alkalmazott probléma-megoldó jellegű oktatási módszerekkel (kísérletelemzés, kísérlettervezés, ábraelemzés, alkalmazás tesztek) közelítjük meg és tárgyaljuk a molekuláris sejtbiológia azon jelenségeit, melyekkel a kötelező biológia tárgy hagyományos oktatási eszközökkel foglalkozik. Bár a kurzus segíti a sejtbiológiai folyamatok megértését, felvétele nem szükséges a kötelező tárgy sikeres teljesítéséhez. Részvétel az órák legalább 70 százalékán. Sikeres vizsga. Nincs. Szeberényi J.: Molekuláris sejtbiológia (tankönyv) Komáromy L., Szeberényi J. (szerk.): Molekuláris sejtbiológia gyakorlatok (jegyzet) Szeberényi J.: Experiments in Molecular Cell Biology 1. Záró dolgozat 2. A sejtvédekezés vizsgálómódszerei 3. A vezikuláris transzport vizsgálómódszerei 4. A génreguláció vizsgálómódszerei 5. A fehérjeszintézis vizsgálómódszerei 6. Dolgozat 7. Az RNS-szintézis vizsgálómódszerei 8. A DNS-szintézis vizsgálómódszerei 9. A sejtciklus vizsgálatának lehetőségei 10. A kromatin vizsgálómódszerei 11. A génműködés vizsgálómódszerei 12. A génszerkezet vizsgálómódszerei 13. Morfológiai vizsgálómódszerek 14. A kurzus oktatási célkitűzései. 1. Példák a sejtvédekezés vizsgálatára 2. Példák a szekréció és endocitózis vizsgálatára 3. Példák a génreguláció vizsgálatára 4. Példák a transzláció vizsgálatára 5. Dolgozat 6. Példák a transzkripció és RNS-érés vizsgálatára 7. Példák a replikáció és repair vizsgálatára 8. Példák a sejtciklus vizsgálatára 9. Példák a kromatin vizsgálatára 10. Példák a DNS vizsgálatára 11. Példák a szeparációs módszerek alkalmazására 12. Példák a radioaktív és nem-radioaktív jelölés alkalmazására 13. Probléma-megoldó feladattípusok bemutatása 14. Záró dolgozat 22

23 Probléma-megoldó tesztfeladatok. Dr. Bátor Judit (BAJFAAO.PTE), Dr. Berta Gergely (BEGFADO.PTE), Dr. Harci Alexandra (HAAGABT.PTE), Dr. Mátics Róbert (MAREAB.K.JPTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Varga Judit (VAJGACT.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE), Kiss Katalin (KIKFABO.PTE), Schipp Renáta (SCRDAA.T.JPTE) 23

24 OFEOET MAGATARTÁSTUDOMÁNY 2. (ORVOSI ETIKA) 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 500 fő Előfeltételek: nincs DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet A tantárgy keretében a hallgatók elsajátítják a modern orvosi etika nemzetközi konszenzuson alapuló alapvető normáit, valamint az orvos-beteg kapcsolat etikai szempontból releváns hazai jogi szabályozását. A tantárgy feladata a képzés céljainak megvalósításában: a tantárgy célja az orvoslás gyakorlatában az etikai problémafeltáró és - megoldó készség kialakítása a hallgatókban. Félévközi számonkérés: bioetika területéről szabadon választott támából esszé írása vagy szóbeli referátum és záróteszt. TVSZ szerint. Lásd az egyes foglalkozások tematikájánál. 1. A társadalmi normák, az erkölcsi normák és a jogi normák általános jellemzése. 2. Bioetika, orvosi etika, egészségügyi etika fogalma. 3. Az orvoslás tradicionális paternalista modellje. 4. Az orvosi beavatkozásokba való tájékozott beleegyezés elve. 5. Filmvetítés: Halál kérésre. (Eutanázia Hollandiában) 6. Filmvetítés: Halál kérésre. (Eutanázia Hollandiában) 7. A filmmel, az eutanáziával, a halállal, a haldoklással és a holttesttel kapcsolatos etikai kérdések megbeszélése 8. A filmmel, az eutanáziával, a halállal, a haldoklással és a holttesttel kapcsolatos etikai kérdések megbeszélése 9. A reproduktív medicina és a művi abortusz etikai dilemmáinak megbeszélése. 10. A reproduktív medicina és a művi abortusz etikai dilemmáinak megbeszélése. 11. Az orvosbiológiai kutatások és a génmanipuláció etikai kérdéseinek megbeszélése 12. Az orvosbiológiai kutatások és a génmanipuláció etikai kérdéseinek megbeszélése 13. Az orvosi titok és az egészségügyi adatok védelme. 14. Az orvosi titok és az egészségügyi adatok védelme. Nincs. Dr. Jakab Tibor (JATHAAE.PTE), Szolcsányi T ibor (SZTAAJ.B.JPTE) 24

25 OFEOTT AZ ORVOSTUDOMÁNY TÖRTÉNETE 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. BENKE JÓZSEF, egyetemi docens Orvoskari Múzeum Rámutatni az orvos különlegesen fontos társadalmi-történelmi szerepére, annak tudatosításával, hogy a medicina története nem csak a művelődés- és a tudománytörténetnek a része, hanem a köztörténelemnek is, hiszen nem tagadható, hogy a betegségek, a járványok, a közegészségügyi helyzet hatása kapcsán a medicina befolyással van a történelmi események alakulására. Ezekkel foglalkozunk az orvostudomány nagy korszakainak tárgyalása során az archaikus medicinától az antik és középkori orvosláson át napjainkig. Mind a 14 témához témánként (az adott kérdéshez kapcsolódó) színes diát mutatunk be a hallgatóknak, megismertetve velük a medicina fő korszakainak legnagyobb személyiségeit, a legfontosabb felfedezéseket és az orvos történet egyes korszakai művészi ábrázolásának legszebb alkotásait. Részvétel kötelező, pótlásra nincs lehetőség. Benke József: Az orvostudomány története Benke József: Az arab orvostudomány története a kalifátusok korában Az Orvostudomány története c. egyetemi tankönyv a Medicina Könykiadónál szeptember elején jelenik meg (kb. 250 oldal, 240 színes képpel)! 1. Archaikus medicina Antik orvoslás A középkor medicinája Arab-iszlám orvoslás Egyetemek: a rendszeres orvosképzés megindulása Renaissance és humanizmus. A barokk medicina A XVIII. század orvostudománya A XIX. század orvostudománya Orvosi szakágazatok kialakulása Orvostudomány a XX. század első felében Orvostudomány a XX. század második felében Az orvostudomány kérdései napjainkban A magyar orvostudomány története Egyetemünk története

26 1. Ismertesse az ókori Egyiptom / Mezopotámia / India / Kína orvoslás területén elért legfontosabb eredményeit! 2. Ki volt az első jelentős görög orvos és melyek voltak orvoslás területén elért legfontosabb eredményeit? 3. Ismertesse Hippokratész életét és orvosi tevékenységét! 4. Ismertesse a bizánci görög orvoslás főbb eredményeit! 5. Vonja meg Salerno jelentőségét a medicina történetében! 6. Ismertesse a legjelentősebb arab orvosoknak a gyógyítás területén elért főbb eredményeit! 7. Melyek voltak a montpellieri orvosegyetem kiemelkedő professzorainak felfedezései? 8. Melyek voltak a bolognai / padovai egyetem kiemelkedő orvosprofesszorainak felfedezései? 9. Ismertesse a reneszánsz és a humanizmus kora kiemelkedő orvosainak tevékenységét! 10. Ismertesse az orvostudomány un. barokk korszaka legjelentősebb orvosainak eredményeit! 11. Ismertesse a XVIII. század meghatározó orvosainak a megelőzés és a gyógyítás területén elért főbb eredményeit! 12. Vonja meg a XIX. század két legnagyobb orvosi felfedezésének hatását a társadalomra! 13. Ismertesse a XIX. század legjelentősebb német / francia orvosainak munkásságát! 14. Vonja meg a sebészet legfőbb eredményeit a XIX. században! 15. Ismertesse a XX. század első felének legfőbb felfedezéseit az orvosi műszerek / s nagyhatású gyógyszerek / a legfontosabb eljárások vonatkozásában! 16. Melyek voltak Nagy Lajos király pécsi egyetemalapításának mintaképei? 17. Ismertesse a Studium Generale Quinqueecclesiense történetét! 18. Ismertesse a folyamatos magyar orvosi képzés megindulása történelmi körülményeit! 19. Ismertesse a magyar királyi Erzsébet tudományegyetem történetét! 20. Ismertesse a POTE történetét! 26

27 OFESSS SPRACHE, SPRACHERWERB, SPRACHSTÖRUNGEN 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 300 fő Előfeltételek: nincs DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse über die Erscheinungen Sprache, Spracherwerb und Sprachstörungen. 1. Einführung 2. Einführung 3. Sprache und Spracherwerb 4. Sprache und Spracherwerb 5. Erwerb der Muttersprache 6. Erwerb der Muttersprache 7. Schwierigkeiten beim Erwerb der sprachlichen Fähigkeiten 8. Schwierigkeiten beim Erwerb der sprachlichen Fähigkeiten 9. Fremdsprachenlernen 10. Fremdsprachenlernen 11. Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen 12. Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen 13. Zweisprachigkeit 14. Zweisprachigkeit 15. Mehrsprachigkeit 16. Mehrsprachigkeit 17. Psycholinguistik 18. Psycholinguistik 19. Sprache, Gehirn und Dysfunktion I. 20. Sprache, Gehirn und Dysfunktion I. 21. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 22. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 23. Evaluation 24. Evaluation 25. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 26. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 27. Evaluation 28. Evaluation : Faubl Nóra 27

28 OFEAPI ÁPOLÁSI ISMERETEK 1 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 200 fő Előfeltételek: nincs KOVÁCSNÉ KELEMEN JUDIT, ápolási igazgató Családorvostani Intézet A kötelező ápolástani gyakorlatot megelőző ismeret átadás és készségfejlesztés az első közvetlen betegágy melletti tevékenység megkezdésének alapfeltételeként. Maximum 15 % hiányzás Feladatlap minimum 51%-os teljesítése Következő évben évi CLIV. törvény az egészségügyről Egészségügyi Minisztérium: Decubitus kezelés. (oktatófilm) Elkin, Martha - Perry, Anne - Potter, Patricia: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, Lemon Füzetek Lemon Learning Material on Nursing, Ápolási tananyag-csomag, MEDINFO, Budapest, Milliken, Mary Elizabeth: Mindennapos betegápolás: az ápolónői hivatás kézikönyve. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, Környezetvédelmi minisztérium - SEPTOX Kft.: Veszélyes kórházi hulladék gyűjtése és kezelése. (oktatófilm) Kőszegfalvi Edit: Egészségügyi és betegjogi kézikönyv. KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft. Budapest, Országos Munkabiztonsági és Balesetmegelőzési Főosztály - Baranya Megyei Kórház Ápolásigazgatás: Korszerű betegmozgatás. (oktatófilm) Pearson, Alan - Vaughan, Barbara: Az ápolási gyakorlat modelljei. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, Polecsák Mária (szerk.): A 1. Emberi szükségletek, ápolási szükségletek. 2. Az ápolás meghatározása, küldetése 3. Az ápolás színtere, az ápolás eszköze. Betegjogok. 4. Az ápolási folyamat. 5. A beteg segítő; környezetének kialakítása. 6. A bevonható család. A kórházi önkéntes. 7. A véges emberi élet és az ápoló, a súlyos beteg ápolása. 1. Sajátélmény alapú esetbemutatás - beteg a családban 2. Mindennapos betegmegfigyelés, mérések, dokumentáció, ellenőrzés 3. Alapápolás 4. Szakápolás 5. Korszerű betegmozgatás 6. Ápolási modellek 7. Ápolási dokumentáció. Ápolási zárójelentés. Adatvédelem Szekeresné Izsák Margit () 28

29 OFEBES BIOETIKA SZEMINÁRIUM 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 35 fő Előfeltételek: nincs DR. JAKAB TIBOR, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet Az orvosi tevékenység során elengedhetetlen bioetikai ismeretek bővítése, etikai problémamegoldó készség fejlesztése. A hallgatóknak lehetőségük nyílik arra, hogy bioetikai ismereteiket bővítsék; etikai problémaérzékenységüket ágy melletti esetbemutatások és esetmegbeszélések révén elmélyítsék. A szeminárium keretében lehetőség adódik a hallgatók által felvetett, illetve a közvéleményt éppen felkavaró bioetikai és egészségügyi jogi kérdések elemzésére, megvitatására. Az etikai dilemmák elemzéséhez gyakorló orvosok és az érintett betegek közreműködését kérjük. Félévközi számonkérés: bioetika területéről szabadon választott támából esszé írása vagy szóbeli referátum. TVSZ szerint Az autonómia tisztelete és paternalizmus a mindennapi orvosi gyakorlatban. (Filmvetítés: Mégis kinek az élete?) 2. Az autonómia tisztelete és paternalizmus a mindennapi orvosi gyakorlatban. (Filmvetítés: Mégis kinek az élete?) 3. Az autonómia és a vallásszabadság tisztelete versus az állam objektív életvédelmi kötelezettsége. Az életmentő kezelések visszautasítása. 4. Az autonómia és a vallásszabadság tisztelete versus az állam objektív életvédelmi kötelezettsége. Az életmentő kezelések visszautasítása. 5. A vérkészítmények elutasítása a Jehova Tanúi körében és az ezzel kapcsolatos orvosi kötelezettségek. 6. A vérkészítmények elutasítása a Jehova Tanúi körében és az ezzel kapcsolatos orvosi kötelezettségek. 7. Az életvégi orvosi döntések etikai dilemmái. Látogatás egy intenzív osztályon 8. Az életvégi orvosi döntések etikai dilemmái. Látogatás egy intenzív osztályon 9. Az időskorúak ellátásának etikai dilemmái. 10. Az időskorúak ellátásának etikai dilemmái. 11. A hospice filozófiája és a palliatív ellátás. Az eutanázia alternatívái? 12. A hospice filozófiája és a palliatív ellátás. Az eutanázia alternatívái? 13. Kié a holttest? Kegyeleti jog versus élethez való jog. Etikai viták, jogi szabályozások a halott szerveinek, szöveteinek gyógyító célú felhasználásáról. 14. Kié a holttest? Kegyeleti jog versus élethez való jog. Etikai viták, jogi szabályozások a halott szerveinek, szöveteinek gyógyító célú felhasználásáról. 15. Szervtranszplantáció, szervkereskedelem 16. Szervtranszplantáció, szervkereskedelem 17. Az élethez való jog. Látogatás a Szívcentrumban 18. Az élethez való jog. Látogatás a Szívcentrumban 19. Iszlám orvosi etika 20. Iszlám orvosi etika 21. Orvosi műhiba, az orvos kártérítési felelőssége 22. Orvosi műhiba, az orvos kártérítési felelőssége 23. Aktuális orvosetikai dilemmák megvitatása. (Lehetőség szerint orvosok és betegek közreműködésével.) 24. Aktuális orvosetikai dilemmák megvitatása. (Lehetőség szerint orvosok és betegek közreműködésével.) 25. Aktuális orvosetikai dilemmák megvitatása. (Lehetőség szerint orvosok és betegek közreműködésével.) 26. Aktuális orvosetikai dilemmák megvitatása. (Lehetőség szerint orvosok és betegek közreműködésével.) 27. Étékelés 28. Értékelés 29

30 Dr. Jakab Tibor (JATHAAE.PTE), Dr. Verzár Zsófia (VEZHABE.PTE) 30

31 OFEBSK BIOSZERVETLEN KÉMIA 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAOC1 teljesített DR. DELI JÓZSEF, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet A tantárgy az élő szervezetekben előforduló elemek (fémes és nem fémes) biológiai jelentőségét tárgyalja, érintve a közismerten toxikus elemek hatását is. Alapvető szempont a szervetlen ionok, molekulák kölcsönhatásának tanulmányozása a biomolekulákkal. A tematika nem azonos a kötelező tantárgyban is szereplő, azonos című fejezetben találhatókkal, annál részletesebb. A tantárgy alapot ad, megkönnyíti az orvosi biokémia egyes fejezeteinek megértését A tanulmányi és vizsgaszabályzatban megadott hiányzás fogadható el, és kettő ellenőrző dolgozat megírása. nincs Kaim W., Schwederski B.: Bioinorganic Chemistry: Inorganic Elements in the Chemistry of Life, Wiley, 1996 Gergely-Erdődi-Vereb: Általános és bioszervetlen kémia 6. kiadás, Semmelweis, Bp Bevezetés a bioszervetlen kémiába Komplex vegyületek szerkezete, izomériája Kelátok, biokomplexek Létfontosságú elemek, bioelemek evolúciója Elemek beépülése biológiai rendszerekbe 10. Zárthelyi I 11. Alkáli és alkáliföldfémek biológiai jelentősége Átmeneti fémek: Cu-fehérjék Átmeneti fémek: Zn-fehérjék, enzimek Vas bioszervetlen kémiája 18. Fémvegyületek a gyógyászatban 19. Aluminium, szilicium biológiai jelentősége 20. Zárthelyi II 21. Nitrogén és foszfor szerepe biológiai rendszerekben Oxigén, oxigén szabadgyökök Szelén biológiai jelentősége. 26. Halogén elemek bioszervetlen kémiája 27. Félévzáró dolgozat 31

32 OFEBVA BIOAKTÍV VEGYÜLETEK ANALITIKÁJA 1 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 40 fő Előfeltételek: OFAOC1 teljesített DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet A tantárgy a bioaktív vegyületek, kémiai, biokémiai folyamatok minőségi, mennyiségi viszonyainak meghatározásával foglalkozik az Orvosi Kémia Tantárgy keretében megismert összefüggésekre építve. Ismerteti a kis móltömegű biológiailag aktív vegyületek és a biopolimerek analitikáját, a legfontosabb bioanalitikai eljárásokat. A tantárgy felöleli a klasszikus analitikai, spektroszkópiai, elválasztástechnikai módszereket, azok orvosi-kémiai vonatkozásait hangsúlyozva. Minősítés szóbeli félévközi ellenőrzés alapján. nincsen Gergely-Erdődi-Vereb:Általános és Bioszervetlen Kémia Gergely-Penke-Tóth: Szerves és Bioorganikus Kémia Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok Ebbing: General Chemistry 1. Bevezetés, a bioanalitika szerepe 2. Minőségi meghatározási módszerek 3. Néhány, ma is alkalmazott klasszikus analitikai eljárás I. 4. Néhány, ma is alkalmazott klasszikus analitikai eljárás II. 5. Spektroszkópiai eljárások az orvosi kémiában I.: Molekulaspektroszkópia 6. Spektroszkópiai eljárások az orvosi kémiában II.: Atomspektroszkópia 7. Spektroszkópiai eljárások az orvosi kémiában III.: tömegspektroszkópia 8. Mágneses módszerek 9. Képalkotó eljárások 10. Kromatográfiás eljárások I. 11. Kromatográfiás eljárások II. 12. DNS, RNS, fehérje kimutatási és analizálási eljárások I. 13. DNS, RNS, fehérje kimutatási és analizálási eljárások II. 14. Automata elemzés 1. Mely csapadékok oldhatósági különbségén alapszik a Fresenius féle kationanalitikai rendszer (példákkal)? 2. Miért keressük először a kationokat és csak utána az anionokat (példákkal)? 3. Meg lesz adva néhány kísérlet, ki kell találni melyik vegyületről van szó. 4. Milyen kémiai reakciótípusokon alapuló titrimetriás eljárásokat ismer (példákkal)? 5. Miért szükséges, hogy sav bázis titrálások végzésekor laboratóriumunk különféle Ks-ű indikátorokkal rendelkezzen (példákkal)? 6. Minőségi analízis és gravimetriás analízis esetén milyen eltérő szerkezetet várunk a csapadékoktól? 7. Magyarázza meg a potenciometriában használatos referenciaelektródok működését oxidációs áram indulásakor és redukciós áram esetén, az Ag AgCl KCl elektród példáján 8. Ismertesse a Nerst és Nerst-Peters egyenletet, igazolja, hogy a két egyenlet csak formálisan különbözik! 9. Fotometriás koncentrációmérés. Ismertesse a Lambert-Beer törvényt, említsen eltéréseket a törvénytől! 10. Mi a differenciál spektrofotometria, mikor alkalmazzuk ezt a technikát? 32

33 11. Ismertesse a kalibrációs és addíciós koncentrációmérés elvét! 12. Milyen információk nyerhetők az infravörös spektrumból. 13. Mit nevezünk NMR-aktív magnak? Sorolja fel a leggyakrabban alkalmazott magokat! Minek tulajdonítható az NMRspektroszkópia alacsony érzékenysége? 14. Melyek a mágneses rezonancia élettudományi szempontból előnyös és hátrányos sajátosságai? 15. A tömegspektrometriás mérés elve. 16. Milyen információkat nyerhetünk a tömegspektrumból, a fragmentálódás jelentősége 17. Ismertesse a gyakran alkalmazott tömegspektrometriás ionizációs technikákat (APCI. ESI,FAB, MALDI). Melyek alkalmasak különösképp proteinekhez. 18. Sorolja fel azon spektrális paramétereket, amelyek a kémiai szerkezeti információ közvetítésére alkalmasak. 19. Ismertesse az alapvető kromatográfiás kölcsönhatásokat. 20. A kromatográfiás elválasztás mely jellemzőit nevezzük retenciónak, tányérmagasságnak, aszimmetriának, felbontásnak? 21. Ismertessen vázlatosan egy folyadékkromatográfiás berendezést és alkalmazást! 33

34 OFEBVK BIOAKTÍV VEGYÜLETEK KÉMIÁJA 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAOC1 teljesített DR. LÓRÁND TAMÁS, egyetemi docens Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet A tantárgy a vitaminok, a jelentősebb antibiotikumok és a fontosabb színezékek kémiáját és biológiai tulajdonságait tárgyalja. Az színezékek esetében a célkitűzés a szerkezet, a fizikai-kémia tulajdonságok, reakciók, biológiai funkciók, a kémiai és bioszintézis megismerése. Az antibiotikumoknál a kurzus a szerkezet-biológiai hatás összefüggését, valamint a biokémiai hatásmódot is taglalja. érvényes írásbeli vizsga Lóránd Tamás, Dr. Nemes Zsuzsa, Dr. Kocsis Béla, Dr. Ternák Gábor: Az antimikrobás kezelés elmélete és gyakorlata, Egyetemi jegyzet Ádám, Dux, Faragó, Fésüs, Machovich, Mandl, Sümegi: Orvosi Biokémia, szerkesztette: Ádám Veronika, Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest Vitaminok 2. Vitaminok 3. Vitaminok 4. Vitaminok 5. Vitaminok 6. Vitaminok 7. Vitaminok 8. Vitaminok 9. Természetes és mesterséges színezékek fogalma Szerkezet és szín kapcsolata. 10. Természetes és mesterséges színezékek fogalma Szerkezet és szín kapcsolata. 11. Porfinvázas színezékek: klorofill, hem, epefestékek 12. Porfinvázas színezékek: klorofill, hem, epefestékek 13. Flavanoidok, anticianidinek 14. Flavanoidok, anticianidinek 15. Karotinoidok I 16. Karotinoidok I 17. Karotinoidok II 18. Karotinoidok II 19. Bevezetés az antibiotikumokhoz, béta-laktám antibiotikumok I. 20. Bevezetés az antibiotikumokhoz, béta-laktám antibiotikumok I. 21. Béta-laktám antibiotikumok II 22. Béta-laktám antibiotikumok II 23. Aminoglikozidok és makrolidok 24. Aminoglikozidok és makrolidok 25. Tetraciklinek és glikopepetidek 26. Tetraciklinek és glikopepetidek 27. Egyéb antibiotikumok 28. Egyéb antibiotikumok 34

35 OFEMOM MOLEKULÁRIS MEDICINA 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: -nincs DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: A kurzus célja, hogy kapcsolatot teremtsen az alaptudomány és a klinikum között; erősítse a hallgatókban azt a meggyőződést, hogy a molekuláris sejtbiológiai ismeretek alapvetően fontosak a betegségek patomechanizmusának megértésében; lehetőséget nyújtson arra, hogy a hallgatók már tanulmányaik kezdeti periódusában is szembekerülhessenek orvosi problémákkal. Rövid tematika: A kurzus a molekuláris sejtbiológia és a klinikai genetika határterületeivel, a molekuláris genetika klinikai alkalmazásának lehetőségeivel foglalkozik. Főbb témák: genotípus és fenotípus kapcsolata; human genom és fenom program; mozaikosság; mikroszatellit-instabilitás; genomiális imprinting; klónozás; génterápia; etikai vonatkozások. A TVSZ szerint Pótlásra nincs lehetőség Gelehrter-Collins: Principles of Medical Genetics Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia (tankönyv) 35

36 OFEMS2 MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIAI KÍSÉRLETEK II. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFEMS1 teljesített DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet A tantárgy célja a hallgatók érdeklődésének felkeltése a sejtbiológia experimentális vonatkozásai iránt, interpretációs, problémamegoldó készségük, kreatív gondolkodásuk fejlesztése. Az emelt szintű tantárgy szorosan kapcsolódik a Molekuláris sejtbiológia kötelező tárgyhoz. Előadásain a sejtbiológia és molekuláris biológia fontos felfedezéseit ismerteti experimentális megközelítéssel. A szemináriumokon az Orvosi Biológiai Intézet által az elmúlt évtizedekben kidolgozott és alkalmazott probléma-megoldó jellegű oktatási módszerekkel (kísérletelemzés, kísérlettervezés, ábraelemzés, alkalmazás tesztek) közelítjük meg és tárgyaljuk a molekuláris sejtbiológia azon jelenségeit, melyekkel a kötelező biológia tárgy hagyományos oktatási eszközökkel foglalkozik. Bár a kurzus segíti a sejtbiológiai folyamatok megértését, felvétele nem szükséges a kötelező tárgy sikeres teljesítéséhez. Részvétel az órák legalább 75 százalékán. Sikeres dolgozat. Pótlásra nincs lehetőség. Szeberényi J.: Molekuláris sejtbiológia (tankönyv) Komáromy L., Szeberényi J. (szerk.): Molekuláris sejtbiológia gyakorlatok (jegyzet) Szeberényi J.: Experiments in Molecular Cell Biology Boglári G., Szeberényi J. (szerk.): Alkalmazás-tesztfeladatok molekuláris sejtbiológiából 1. A citoszkeleton vizsgálómódszerei 2. A sejtmembrán és az extracelluláris mátrix vizsgálómódszerei 3. A receptorfehérjék vizsgálómódszerei 4. A fehérjefoszforiláció vizsgálómódszerei 5. Fehérje-fehérje kapcsolatok vizsgálata 6. Az apoptózis vizsgálómódszerei 7. Dolgozat 8. Tumor vírusokkal kapcsolatos vizsgálómódszerek 9. A celluláris onkogének vizsgálómódszerei 10. A tumor szuppresszor gének vizsgálómódszerei 11. A kóros sejtciklus vizsgálómódszerei 12. Genetikai vizsgálómódszerek 13. A molekuláris medicina vizsgálómódszerei 14. Záró dolgozat 1. Példák a citoszkeleton vizsgálatára 2. Példák a sejtmembrán vizsgálatára 3. Példák a receptorfehérjék vizsgálatára 4. Példák a camp, lipid-eredetű másodlagos messengerek szerepének vizsgálatára 5. Példák a tirozinkinázok szerepének vizsgálatára 6. Példák az apoptózis vizsgálatára 7. Dolgozat 8. Példák az onkogén vírusok vizsgálatára 9. Példák a celluláris onkogének vizsgálatára 10. Példák a tumor szuppresszor gének vizsgálatára 11. Példák a kóros sejtciklus vizsgálatára 12. Példák a citogenetika alkalmazására 13. Példák a molekuláris diagnosztika alkalmazására 14. Záró dolgozat 36

37 Alkalmazás-teszt feladatok. Dr. Bátor Judit (BAJFAAO.PTE), Dr. Berta Gergely (BEGFADO.PTE), Dr. Harci Alexandra (HAAGABT.PTE), Dr. Mátics Róbert (MAREAB.K.JPTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Varga Judit (VAJGACT.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE), Kiss Katalin (KIKFABO.PTE), Schipp Renáta (SCRDAA.T.JPTE) 37

38 OFEPG1 GYERMEKFOGÁSZATI PREVENCIÓ A GYAKORLATBAN 1. DR. SZÁNTÓ ILDIKÓ, klinikai szakorvos Fogászati és Szájsebészeti Klinika 1 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 12 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFAPV1 teljesített Cél a hallgatók egészségnevelési gyakorlatának növelése az iskolás korosztályban. Preventív fogászati tudásuk alkalmazása a valóságban. Felkészülés a gyakorlatokra, óravázlatok elkészítése, a gyakorlatok 100 %-os teljesítése nincs nincs 38

39 OFEPRO AZ IGAZSÁG AZ ÉLŐ SEJTRŐL, AMIT MINDENKINEK TUDNIA KELL DR. KELLERMAYER MIKLÓS, emeritus professzor Laboratóriumi Medicina Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 200 fő Előfeltételek: -nincs Az élő sejt nem csupán heterogén molekuláris összetételében, hanem él is. Az egyetemi évek alatt kevés figyelmet fordítanak erre a fontos tényre. Alapvető kérdés, hogy a XXI. század kezdetére, milyen mélységű ismerete van az emberiségnek az élővé szerveződés lényegéről. Mi a lényegi különbség a halott sejt és az élő sejt között? Milyen saját képe van ma az élő sejtről egy orvostanhallgatónak, egy gyógyszerész, vagy biológushallgatónak? Mik a tények és az elméletek (hipotézisek) az élő sejtről? Hogyan lehet ezeket elkülöníteni? Mi a génekhez (DNS) kötött lineáris-memória és mi a dinamikusan asszociált fehérjerendszerekhez kapcsolt tér-memória lényege? Membránnal körülvett szabad oldat-e az élő sejt, vagy olyan dinamikus rendszer, amelyben a víz is szerkezeti elem? Ezekre a kérdésekre próbálunk a kurzus keretében a feltárt igazságok, a tények számbavételével eligazítást adni. min. 4 oldalas esszészerű dolgozat, max. 2 óra hiányzás. nincs Kellermayer Miklós: Az élő sejtről diákoknak segéd tankönyv (ajánlott) Geoffrey M. Cooper: The Cell - A Molecular Approach (ajánlott) Bruce Alberts, Dennis Bray, et all: Molecular Biology of The Cell (ajánlott) Gilbert N. Ling: A revolution int he physiology of the living cell, Krieger Publ (ajánlott) nincs 39

40 OFEAFN ANAMNÉZIS FELVÉTEL NÉMET NYELVEN 1. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Anamnézisfelvétel, betegtájékoztatás német nyelven, kommunikációs készségek és jártasság kialakítása a német orvosi szaknyelvben. Szakspecifikus szókincs bővítése. A klinikai modul keretében végzett külföldi szakmai gyakorlatok nyelvi előkészítése, kórházi kommunikáció. A foglalkozásokon való részvétel kötelező. Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó hiányzás pótlására. Bagossy-Győrffy: DEUTSCH FÜR MEDIZINER (2006) 1. Einleitung 2. Medizinische Vorgeschichte 3. Sozialer Hintergrund 4. Aktuelle Beschwerden 5. Schmerzen Schmerzen Schwindelgefühl, Körpertemperatur und Schweißbildung 8. Schwindelgefühl, Körpertemperatur und Schweißbildung 9. Schwindelgefühl, Körpertemperatur und Schweißbildung 10. Brechreiz und Erbrechen 11. Brechreiz und Erbrechen 12. Test Test Kreislaufprobleme, Atemnot, Husten 15. Kreislaufprobleme, Atemnot, Husten 16. Kreislaufprobleme, Atemnot, Husten 17. Herz, Körpergewicht und Diät 18. Herz, Körpergewicht und Diät 19. Herz, Körpergewicht und Diät 20. Herz, Körpergewicht und Diät 21. Ärztliche Untersuchung 22. Ärztliche Untersuchung 23. Ärztliche Untersuchung 24. Ärztliche Untersuchung 25. Test Test Evaluierung 28. Evaluierung 40

41 A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó : jeles Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária () 41

42 OFEEFI ELEKTROFIZIOLÓGIA 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFABI2 teljesített + OFAOK2 teljesített DR. JANDÓ GÁBOR, egyetemi docens Élettani Intézet A betegből származó elektromos jelek értelmezése nem csupán karakterisztikus mitnázatok bemagolásának kérdése; nagyon sok egyedi variációja és kombinációja létezik az elektromos jelenségeknek, melyet tanulmányozni, analizálni, egyiket a másikkal korreláltatni kell, miközben felhasználunk minden egyéb rendelkezésre álló információt, mielőtt a végső konklúzió megszületne. Ehhez azonban meg kell szerezni azokat az elektrofizikai és élettani ismereteket, melyek meghatározzák a jelek viselkedését. A kurzus általánosságban az ingerlékeny biológiai szövetekben keletkező elektromos jelenségek eredetével, biofizikai tulajdonságaival, és az elektromos jelek (akciós potenciál, EKG, EEG, kiváltott válaszok, R hullám triggerelt potenciálok, mezőpotenciálok, intracelluláris, extracelluláris egysejt elvezetés) regiszrálásának élettani és technikai vonatkozásaival kíván foglalkozni. A tananyag kezdődik az elektromos alapjelenségek fizikájának áttekintésével, majd a nyugalmi potenciál, ingerlékeny szövetek passzív és aktív (feszültség, ligandfüggő csatornák) tulajdonságaival, ezen tulajdonságok realisztikus neuron modelleken törlénő bemutatásával, az intracelluláris és extracelluláris jelek fiziológiájával. Különös hangsúlyt fektet a diagnosztikus szempontból legfontosabb integrált elektromos jelenségek (EKG, EEG stb.) keletkezésével, ezek alapvető élettani sajátságaival, de érinti azok diagnosztikus vonatkozásait is. Hiányzás: 3 hiányzás a 8 alkalomból megengedett. Számonkérés: szóbeli vizsga. nincs lehetőség A kurzus anyaga CD-n megkapható, a diákok saját célra szabadon másolhatják a kurzus CD anyagát. A hallgatónak lehetősége van választani egy témakört a az alábbiakból. Ebből az egy témakörből kell csak felkészülni a vizsgára, és 5-10 viszonylag röviden megválaszolható kérdésre felelni. A választható témakörök: 1. Elektrofizikai alapfogalmak, erősítők, elvezetések 2. Membrán passzív tulajdonságai 3. Aktív tulajdonságok, HH és patch-clamp 4. Modell fogalma, az idegrendszer modellezése 5. EKG alapjai 6. EKG elemzése 7. EEG és kiváltott potenciál technika 8. Vizuális kiváltott válaszok 42

43 OFEEHS ÉHSÉG, JÓLLAKOTTSÁG ÉS A TESTSÚLYSZABÁLYOZÁS ZAVARAI DR. LÉNÁRD LÁSZLÓ, egyetemi tanár Élettani Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: OFABI2 teljesített + OFAMB2 teljesített A tantárgy a legújabb kutatási eredmények alapján, fiziológiai és patofiziológiai mechanizmusok ismertetése révén, kellő előkészítést ad a megfelelő klinikai tárgyak elsajátításához. A tantárgy az éhség, szomjúság és só-éhség, valamint a testsúlyszabályozás perifériás idegi és humorális, valamint központi idegrendszeri szabályozó folyamatait írja le. Ismertetésre kerül a perifériás és centrális glukóz-monitorozó rendszer, a gastrointestinális peptid-hormonok jelentősége és a folyadékfelvétel perifériás és centrális szabályozása. A testsúlyszabályozás hormonális vonatkozásai, valamint patológiás mechanizmusok tárgyalása a későbbi klinikai tárgyak gyakorlati elsajátítását alapozza meg. Írásbeli számonkérés. Maximális hiányzás: a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzatnak megfelelően. 1. Alapfogalmak: kalória szükséglet, energiafogyasztás, a táplálék- és folyadékfelvétel,valamint a testsúly mérése, testtömeg index. Testsúlygörbék különböző életkorokban. 2. A testsúlyszabályozás perifériás és centrális mechanizmusai. 3. Endokrin mechanizmusok: különböző hormonok szerepe a testsúly szabályozásában 4. Testsúlyvesztés, alacsony testsúly, elhízás. Az elhízás hosszútávú következményei. 5. Éhség és jóllakottság. Motivációs mechanizmusok. 6. A hypothalamikus kettő-központ teória. A limbikus rendszer szerepe az éhség és jóllakottság szabályozásában. 7. Perifériás glukóz- szignál. A centrális glukóz monitorozó rendszer. 8. Táplálékkal jutalmazott tanulás. A megerősítés szerepe. Averzív tanulás, a kondicionált íz-averzió szerepe a táplálkozási szokásokban. 9. A táplálék látványa, szaga, íze és textúrája, valamint ezek detekciója a limbikus rendszerben. 10. A monoaminok szerepe a táplálékfelvétel szabályozásában. A táplálékkal jutalmazott tanulás és az addiktív magatartás hasonlóságai. A dopamin és neuropeptidek jelentősége. 11. Orexigén és anorexigén neuropeptidek. 12. A központi angiotenzinergiás rendszer szerepe az ivási magatartásban és a só-vízháztartás szabályozásában. 13. Gyermekkori elhízás és kognitív folyamatok. 14. Anorexia nervosa, bulimia és evési rohamok. Az állatkísérletek klinikai vonatkozásai. előadások anyaga 43

44 OFEEPS EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. KÁLLAI JÁNOS, egyetemi tanár Magatartástudományi Intézet Az egészségpszichológia azokkal a lelki folyamatokkal foglalkozik, amelyek az egészségben, a betegségben és az egészségügyi ellátásban kulcsszerepet játszanak. Olyan magatartási tényezők vannak előtérben, amelyek segítenek megőrizni az egészséget vagy azt vizsgálják, hogy a páciens egészségmagatartása és életminősége milyen módon fejleszthető, támogatható. A tárgy nyújtotta ismeretek a testi betegségekkel való megküzdést és a páciensek pszichológiai stabilitásának megőrzését szolgálja. A test betegségeit szomatopszichés eseményként kezeli, gondolkodásmódja a bio-pszicho-szociális tényezők dimanikus rendszerére épül. A medicinális ok-okozati gondolkodási modellt rendszerszemléletű közelítéssel helyettesíti, melyekben a lelki tényezők, kogníciók a magatartásformákon keresztül pontosan követhetők. TVSZ szerint TVSZ szerint Kállai J., Varga J., Oláh A.: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, Kulcsár Zs.: Egészségpszichológia. ELTE, Eötvös Kiadó, Kaptein, A., Weinman, J.: Health Psychology.BPS Blackwell, Kopp M., Berghammer R.: Orvosi pszichológia. Medicina, Tringer L.: A gyógyító beszélgetés, VIKOTE, Az egészségpszichológia alapfogalmai és elméletei 2. A pozitív gondolkodás szerepe az egészségmagatartásban 3. Az egészséggel kapcsolatos vélekedések modellje, attribúciók 4. Az egészséges személyiség, a betegség és az öngyógyítás 5. Orvosi hivatás az egészségmagatartás tükrében 6. Orvos szerep - beteg szerep és az orvos-beteg kapcsolat működésének feltételrendszere 7. Orvosi identitás és az egészségi állapothoz való viszony változásai 8. Orvosi identitás és az alternatív medicina kapcsolata 9. Stressz és elhárító mechanizmusok 10. A nehézségekkel való megküzdés módszerei 11. Az életen átívelő tanulás és fejlődés, a kor és az egészség kapcsolata 12. Fejlődési és akcidentális krízis jelenségvilága 13. Eltérő szokások, gondolkodásmód, alternatív életformák 14. Kisebbségek és eltérő kultúrák konfliktuskezelési sajátosságai 15. Kulturközi kapcsolati kompetenciák 16. Interetnikus szempontok a gyógyító kapcsolatban 17. Relaxáció és hipnózis, szuggesztív módszerek a gyógyítás folyamatában 18. A krónikus betegségek egészségpszichológiai szemlélete 19. Primér prevenció 20. Megelőzés és gyógyítás egysége 21. Pathológia és egészség 22. Intézményes ellátás versus kliensközpontú ellátás - kórházakban és egyéb egészségügyi ellátó intézményekben 23. Rossz szokásaink 24. Az egészséges testi és lelki állapot 25. Az orvos egészsége 26. Az orvosi identitás, a szakmai fejlődés mentálhigiénéje 27. Megbeszélés 44

45 28. Összefoglalás Dr. Kállai János (KAJFAEP.PTE), Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE) 45

46 OFEFEP FOGÁSZATI ESETEK PSZICHOLÓGIAI ELEMZÉSE 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 15 fő Előfeltételek: -nincs KEREKES ZSUZSANNA, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet A fogorvosi gondozás során felmerülő problémás helyzetek bemutatásának és feldolgozásának segítségével növelni az ellátás hatékonyságát. A szorongás, a félelem és a fájdalom csökkentés alternatív lehetőségeinek feltérképezése (relaxációs technikák, terápiás lehetőségek). A pácienssel való bánásmód hatékonyságának növelése, fejlesztése, mely segíti a fogorvosi gondozás során fellépő leggyakoribb problémahelyzetek megoldását. Egyéni esetek bemutatása, órai részvétel, dolgozat. TVSZ szerint. Órai jegyzet Gösta Winnberg; Erdmuth Forberger: Psychologie in der Zahnarztpraxis, Hüthig Verlag Bagdy Emőke, Koronkai Bertalan: Relaxációs módszerek Bálint Mihály: Az orvos, a beteg és a betegség, Animula,

47 OFEHOS HORMONÁLIS SZABÁLYOZÁSI MECHANIZMUSOK ÉS AZOK MEGHIBÁSODÁSA DR. VÉRTES MARIETTA, emeritus professzor Élettani Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 150 fő Előfeltételek: OFAMB2 teljesített Az egészséges szervezet működésének, a faj- és önfenntartás szabályozásának elengedhetetlen feltétele a hormonális rendszerek a megfelelően összerendezett működése. A szabályozásban résztvevő rendszerek egy vagy több elemének meghibásodása, jelátviteli feladataik elégtelensége a homeosztazis komoly zavarait okozhatja. A kurzus célja a hormonális szabályozásért felelős kaszkád mechanizmusok megismerése, a gyakoribb zavarok mechanizmusának és azok lehetséges korrekciójának elemzése. A kurzus elvégzése segíti az élettan, gyógyszertan és egyes klinikai tárgyak jobb megértését. Sikeres félévvégi vizsga. Részvétel a kurzus előadásainak 75%-n Szóbeli beszámoló a hiányzó anyagrészből Goodman: Basic Medical Endocrinology, Raven Press, Williams Textbook of Endocrinology, 2004, Greenspan, Baxter Basic and Clinical Endocrinology Lange Hormonok felosztása, termelődésük, hatásaik jellegzetességei 2. Hormonális jelátvitel, 3. Endokrin mirigyek működésének szabályozása 4. Hypothalamo-hypophysis rendszer működése 5. Anyagcsere szabályozásának hormonális háttere, hormonális kölcsönhatások mechanizmusai és zavarai 6. GH, IGF szerepe az anyagcserefolyamatokban 7. Pancereas hormonok, gastrointesinalis peptidek 8. Pancereas hormonok, gastrointesinalis peptidek 9. Cortisol hatása 10. Stress, pajzsmirigy hormonok 11. Só- és vizháztartás fenntartásában szereplő hormonok és hatásaik zavarának mechanizmusai 12. ADH 13. Renin-angiotenzin-aldosteron rendszer 14. Na-uretikus hormonok 15. A terhesség és a egyedfejlődés hormonális szabályozása 16. A terhesség és a egyedfejlődés hormonális szabályozása 17. Menstruációs ciklus 18. Menstruációs ciklus. Hormonális contraceptivumok 19. Emlő fejlődése 20. Szoptatás, hormonális szabályozó mechanizmusok 21. Endokrin rendszer változásai az egyed fejlődés során 22. Endokrin rendszer változásai az egyed fejlődés során 23. Csontképződés és csontlebontás hormonális szabályozása 24. Csontképződés és csontlebontás hormonális szabályozása 25. Hormonális változások és következményeik az életkor előrehaladtával 26. Hormonális változások és következményeik az életkor előrehaladtával 27. Kérdések, tananyaggal kapcsolatos problémák megbeszélése, esetleges elmaradások pótlása. 28. Vizsga Irásbeli, többszörös választásos kérdések a kurzuson elhangzottak alapján. 47

48 OFEHUG A HUMÁNGENETIKA ALAPJAI 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAMB2 teljesített DR. CZAKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Orvosi Genetikai Intézet A számonkérés módja önkéntes évközi ellenőrzések alapján gyűjthető pontokra épül, továbbá a kurzus végén írásbeli vizsgát tehetnek azok, akik az évközi pontgyűjtés során nem jártak sikerrel a számukra elképzelt érdemjegy elérésében. A vizsgára való felkészülés alapja az előadásokon elhangzott anyag. Ezen kívül az alábbi kézikönyvek ajánlhatók segédanyagként: Tom Strachan and Andrew P.Read: Human Molecular Genetics 1. A genetika története; a modern humángenetika és humán molekuláris genetika kialakulása : fél évszázad a genomika létrejöttében és ezután. A Human genom project. 2. Örökléstani alapismeretek a humángenetikában, Mendel szabályai a klinikai genetikában. Consanguinitás és incestus. A pedigré szerkesztés és elemzésének alapjai. 3. Az emberi genom felépítése, sajátosságai. Gén identifikálási módszerek. A Hardy-Weinberg eloszlás és jelentősége a humángenetikában. 4. Genetikai adatbázisok a neten. Tájékozódás a szakirodalomban. Az OMIM. 5. Kromoszómák és mutációik, citogenetikai módszerek alapjai. Az X és az Y kromoszómák. Dysmorphológia, szindróma identifikálás. Szindróma kereső programok a klinikai genetikában. 6. A genom mutációi, a mutációtípusok lehetséges következményei: variabilitás és betegség. DNS metiláció. Genomikus instabilitás. Az epigenetika alapjai a humángenetikában. 7. Az emberi genom variabilitása, a single nucleotide polymorphism (SNP), copy number variants (CNP). A HapMap project. Linkage disequilibrium fogalma, linkage analízis, a LOD score. 8. Eltérések Mendel szabályaitól: mitokondriális medicina, trinukleotid extenziós betegségek, uniparentális diszómia, genomikus imprinting. 9. Alapvető molekuláris biológiai technikák a humángenetikában (PCR és variánsai, RFLP alkalmazások, blottolások, szekvenálás és fragment analízis, array technika, FISH és kiterjesztései, CGH és array CGH, genomikus asszociációs vizsgálatok, tömegspektrometria; a szekvenálási módszerek újabb generációja). 10. A molekuláris medicina alapjai. Populációgenetika, hajlamosító gének. A tumor genetika humángenetikai aspektusai. Teratológiai alapok. 11. Betegségek a mai genetika tükrében: a klasszikus és klasszikusan nem genetikai betegségek megközelítési lehetőségei. A ritka betegségek és a nagy populációkat érintő betegségek különbségei. 12. Farmakogenomika, a személyre szabott medicina alapjai. A systems biology a humángenetikában. 13. A beteg és a genetikai beteg. Prediktív medicina, egészséges egyének majdani betegségkockázata. A genetikai betegségek általános sajátosságai, prezentációs tünetek. A genetikai tanácsadás intézménye és gyakorlatának főbb elemei. 14. Genetikai dilemmák, etikai vonatkozások, törvények. ELSI, GINA, a 23/2002 EüM rendelet és a évi XXI. törvény. 48

49 OFEKVH KATASZTRÓFA-VÁLSÁGHELYZETI MAGATARTÁS ÉS KOMMUNIKÁCIÓ DR. HUSZÁR ANDRÁS, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 2 óra gyakorlat + 2 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 100 fő Előfeltételek: nincs A kurzus elsősorban a különböző katasztrófahelyzetek elemzésével, az áldozatok és mentésben résztvevők lélektanával, a felszámolás logisztikájával foglalkozik, részletesen elemezve az egyes helyzeteket. Megismertet az egyén és a tömeg szokásos reakcióival, és tanácsot ad ezekre a reakciókra adandó válaszokat illetően. Minden résztvevő számára hasznos információkat szolgáltat, hiszen valamennyien kerülhetünk hasonló helyzetekbe, és akkor bizonyos fokig az irányítást is kezünkbe kell vennünk. Aktív részvétel, Teszt, Záródolgozat Megegyezés alapján Csapatpszichológia. Bp. Zrínyi Katonai Kiadó, RANSCHBURG J.: Félelem, harag, agresszió. Bp. Tankönyvkiadó, BUZEK, G.: A túlélés kézikönyve Bp. Sub Roza Kiadó, Segédlet a veszélyes hulladékokkal kapcsolatos katasztrófavédelmi tevékenységek szakmai megalapozásához - Dr. Szakál Béla (2004) 2. Ipari biztonsági kockázatkezelési kézikönyv - Kátai-Urbán Lajos (2004) 3. Segédlet a súlyos balesetek elleni védekezés lakossági tájékoztató kiadvány elkészítéséhez - Tatár Attila (2003) 4. Veszélyes Áruk szállítása és tárolása - Sárosi György (2007) 5. Súlyos ipari balesetekelleni védekezés magyarországon - Tatár Attila (2004) 6. Veszélyes anyagok és kárelhárításuk I. rész - Szakál Béla PhD (2003) 7. Katasztrófavédelem I. Vegyipari katasztrófák - Szakál Béla PhD, Kátai-Urbán Lajos, Vass Gyula (2004) A stressz, megküzdési stratégiák, pánik és katasztrófa helyzetek Czige Edit, Egyetemi tansegédlet Bp Tömegkatasztr 1. Válsághelyzeti magatartás 2. Cunami, földrengés, vulkánkitörés 3. Szociálpszichológiai jelenségek vészhelyzetben 4. A mentés vezetése, a tömegek irányítása 5. A segítségnyújtás motivációi. Önkéntes mentőszervezuetek szerepe 6. Időskorúak és aldozatok viselkedése vészhelyzetben 7. Gyermekek katasztrófahelyzetben 8. Pánikroham tünetei, Az egyén pánikreakciója 9. katasztrófa miatti migránsok foglalkozás-egészségügye 10. A jég beszakadása esetén tanúsítandó magatartás 11. Menekülttáborok katasztrófahelyzeben. Az IOM 12. Magatartási szabályok földrengéskor 13. Az APELL - program 14. A mentésben részt vevők pszichológiája 15. A tömegkommunikáció szerepe, média 16. A lakosság sajátos reakciói 17. Migráció katasztrófahelyzetben 18. A tömeg jellemzői és fajtái. A tömegpánik 19. Vegyi katasztrófák pszichés hatásai 20. Járványügyi katasztrófahelyzet, pandemia felszámolása 21. Nukleáris katasztrófák lélektani hatásai 22. A tűzvész lélektani hatásai 49

50 23. Az árvíz pszichés hatásai 24. Klímaváltozás és bioetika 1. Katasztrófa válsághelyzeti magatartás tréning (Dr. Bilkei Pál) 2. Pánik, tömegpánik tréning (Dr. Bilkei Pál) 1. Felkészítő tréning a mentőszervezetek és önkéntesek részére (Dr. Göndöcs Zsigmond) 2. Együttműködés katasztrófahelyzetben (Dr. Bilkei Pál) A mentés pszichológiája Pánik, tömegpánik Általános magatartási szabályok kitelepítés elrendelése esetén Az alapvető magatartási szabályok árvízkor Mi legyen a túlélő-csomag -ban? Árvíz Földrengés, szökőár, vulkanikus tevékenység Az alapvető magatartási szabályok földrengéskor A felnőttek teendői veszélyes árut szállító jármű baleseténél A jég beszakadása esetén követendő magatartás Nukleáris katasztrófák pszichés hatásai A TŰZVÉSZ LÉLEKTANI HATÁSAI A katasztrófák áldozatai, viselkedésük sajátosságai Klímaváltozás és bioetika Bilkei Pál (), Dr. Huszár András (HUAPAAP.PTE), Dr. Tibold Antal (TIAMAAF.PTE), Göndöcs Zsigmond dr. () 50

51 OFEMUH AZ "ORVOSI MŰHIBA-PEREK" TANULSÁGAI, AZ ORVOS KÁRTÉRÍTÉSI FELELŐSSÉGE DR. JEGESY ANDREA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 100 fő Előfeltételek: OFAAA1 teljesített A tantárgy feladata:bevezetés az orvsoi felelősség kérdéseinek megismeréséhez. :Az orvos büntetőjogi, kártérítési felelősségének tárgyalása konkrét esetek, perek kapcsán. Az orvosi tevékenység felelősségbiztosítási lehetőségei. A kurzus végén tesztírás Egészségügyi Törvény (1997. évi CLIV. tv.) 1. Az orvosi felelősség általános szabályai 2. Az orvosi felelősség általános szabályai 3. Az orvos büntetőjogi felelőssége 4. Az orvos büntetőjogi felelőssége 5. A kártérítés általános szabályai 6. Az orvos kártérítési felelőssége 7. Nem vagyoni kár 8. Az orvos fegyelmi felelőssége 9. Az orvos etikai felelőssége 10. Az orvos jogai az Egészségügyi Törvényben 11. A betegek jogai az Egészségügyi Törvényben 12. A betegek jogai az Egészségügyi Törvényben 13. A beteg kötelességei az Egészségügyi Törvényben 14. Tesztírás anyaga Lakatos István dr. (), Dr. Bajnóczky István (BAIGABO.PTE), Dr. Jegesy Andrea (JEAHABA.PTE) 51

52 OFEPG2 GYERMEKFOGÁSZATI PREVENCIÓ A GYAKORLATBAN 2. DR. SZÁNTÓ ILDIKÓ, klinikai szakorvos Fogászati és Szájsebészeti Klinika 1 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 12 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFAPV1 teljesített Cél a hallgatók egészségnevelési gyakorlatának növelése az iskolás korosztályban. Preventív fogászati tudásuk alkalmazása a valóságban. Óravázlatok készítése, kiselőadások és gyakorlati foglalkozások minőségi teljesítése. nincs nincs 52

53 OFEPTA PREZENTÁCIÓS TECHNIKÁK AZ ANGOL ORVOSI SZAKNYELVBEN DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs Angol nyelvű konferencia-előadások, poszterbemutatások, esetismertetések, ábraelemzések nyelvi és nyelvhasználati sajátosságai (angol orvosi szaknyelv - anamnézisfelvétel című kurzus folytatása). A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. Halmos Éva, Nagy Gabriella, Szolcsányi Judit (2005): Presentation Techniques. Kari jegyzet. 1. Introduction 2. Introduction 3. Genre of presentation 4. Genre of presentation 5. Structure of presentation 6. Structure of presentation 7. Signposting the route 8. Signposting the route 9. Highlighting, emphasising 10. Highlighting, emphasising 11. Test Test Handling questions 14. Handling questions 15. Visual aids (1) 16. Visual aids (1) 17. Visual aids (2) 18. Visual aids (2) 19. Chunking, stress and intonation 20. Chunking, stress and intonation 21. Poster presentation 22. Poster presentation 23. Observing presentations 24. Observing presentations 25. Test Test Evaluation 28. Evaluation Kettő írásbeli dolgozat, Négy szóbeli prezentáció Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE) 53

54 OFESMA SZAKSZÖVEGALKOTÁS ÉS SZAKNYELVI MŰFAJOK AZ ANGOL ORVOSI SZAKNYELVBEN 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Angol nyelvű orvosi szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak elmélyítése, szaknyelvi műfajok, fordítási technikák (angol orvosi szaknyelv - alapfogalmak és közlési funkciók című kurzus folytatása). A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. Hamarné Sávay Judit, Molnár Eszter (2005): Medical English. Discourse and Genres. Kari jegyzet. 1. A műfajelemzés jelentősége 2. A műfajelemzés jelentősége 3. A tudományos ismeretterjesztő cikkek sajátosságai 4. A tudományos ismeretterjesztő cikkek sajátosságai 5. Definícióalkotás 6. Definícióalkotás 7. Lexikon cikkek műfaji sajátosságai, ok-okozat 8. Lexikon cikkek műfaji sajátosságai, ok-okozat 9. Bizonyosság, bizonytalanság 10. Bizonyosság, bizonytalanság 11. Tankönyvi szövegek műfaji sajátosságai, ellentét, gyakoriság 12. Tankönyvi szövegek műfaji sajátosságai, ellentét, gyakoriság 13. Lehetőség, folyamatleírás, gyakoriság 14. Lehetőség, folyamatleírás, gyakoriság 15. Test Test Orvosi kézikönyv műfaji sajátosságai 18. Orvosi kézikönyv műfaji sajátosságai 19. Esettanulmányok műfaji sajátosságai 20. Esettanulmányok műfaji sajátosságai 21. Esettanulmány 22. Esettanulmány 23. Test Test Tudományos cikk műfaji sajátosságai 26. Tudományos cikk műfaji sajátosságai 27. Beutalók, zárójelentések műfaji sajátosságai 28. Beutalók, zárójelentések műfaji sajátosságai Kettő írásbeli dolgozat, Négy szóbeli prezentáció Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE) 54

55 OFE2DA KÉTDIMENZIÓS ANATÓMIA - KORSZERŰ ORVOSI KÉPALKOTÓ ELJÁRÁSOK DR. LÁZÁR GYULA, emeritus professzor Anatómiai Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 100 fő Előfeltételek: OFAAA2 teljesített A mellkasi, hasüregi és kismedencei szervek, valamint az agy szerekezetének bemutatása CT, MRI, ultrahangos és radioaktiv izotopos képalkotó eljárásokkal. A módszerek klinikai alkalmazásának lehetőségei a belgyógyászatban, szülészetben, urológiában, valmint az agy- és gerincsebészetben. Az anatómiai ismeretek fontosságának hangsúlyozása a modern orvoslásban, valamint az érdeklődés felkeltése a modern képalkotó eljárások iránt. Két sikeresen megirt teszt és részvétel az előadások 75%-án. Nincs pótlási lehetőség. Csillag András: Anatomy of the Living Human. Atlas of Medical Imaging. Köenemann, Köln, Dr. Molnár Péter: CT és MR metszeti anatómia. Medition Kiadó, Budapest, Dr. Vajda János, Dr. Csányi Károly: Metszetanatómia. Abaevo Kiadó, Budapest, Han/Kim: Sectional Human Anatomy. Ilchokak: Seoul; Igaku - Shoin: New York-Tokyo, 1989 vagy későbbi kiadások. Mai, J.K., Assheuer, J., Paxinos, G.: Atlas of the Human Brain. Academic Press, CD ROM a könyv melléklete. Visible Human (Web) 1. A mellkasi szervek topográfiai viszonyai horizontalis, frontalis és sagittalis metszetekben. 2. A mozgó szív és a szívbillenyűk működésnek vizsgálata modern képalkotó eljárásokkal. 3. A hasüregi szervek topográfiai viszonyai horizontalis, frontalis és sagittalis metszetekben. 4. A testüregi terek diagnosztikai labirintusa. 5. A belső; szervek és a csontváz anatómiája radioizotópos vizsgálati eljárásokkal. 6. A kismedencei szervek topográfiai viszonyai horizontalis, frontalis és sagittalis metszetekben. 7. A vese és a húgyutak vizsgálati lehetőségei képalkotó eljárásokkal. 8. Képalkotó eljárások szülészeti alkalmazása. (Vizer Miklos) 9. Modern képalkotó eljárások a gerincsebészetben. 10. Az agy és gerincvelő; anatómiája CAT és NMR képeken. 11. A nyaki, és az agyi erek angiográfiája. 12. Emberi agy in vivo neuroanatomiai 13. A központi idegrendszer vizsgálatának lehetőségei a nukleáris medicina módszereivel. 14. Modern képalkotó eljárások az agysebészetben. Nincsenek vizsgakérdések. 55

56 OFEEAH AZ EMBERI SZERVEZET ALKALMAZKODÁSI HATÁRAINAK ÉLETTANA DR. KÖRNYEI JÓZSEF LÁSZLÓ, egyetemi docens Élettani Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAET1 teljesített A kurzus az alapvető élettani folyamatok felfrissített ismeretére építve, az emberi szervezet alkalmazkodási mechanizmusait extrém terhelési helyzetekben tárgyalja. Elvégzése segítséget nyújt a szervezet egészének, a szervrendszerek integratív együttműködésének megértéséhez. A témakörök felölelik a különböző légköri magasságokban, víz alatti mélységekben, magas és alacsony környezeti hőmérsékleten, éhezés és túltáplálás, kiszáradás és víz-, sóterhelés során, fizikai munka, mozgás vagy inaktivitás, gravitációs hatások, gyorsulások, kinetózis, súlytalanság, majd látás, hallás, szellemi munka, figyelem, koncentrálás, tanulás/memória, kimerülés, alvásmegvonás, pszichés megterhelés során a szervezet által használt fiziológiás szabályozások együttműködését, különös tekintettel a lehetséges élettani határokra és azok okaira, valamint a határok magatartási tevékenységgel, eszközök használatával történő lehetséges kiterjesztésére. jelenlét és a kettő db. félévközi teszt sikeres megírása Előre megbeszélt időpontban a vetített filmek egyszer pótlólag megnézhetők, az előadás ábrák az Élettani Intézet gyakorlatos termeiben a Win95 gépeken megtekinthetők. élettan tankönyvek tesztkérdések az előadások anyagából 56

57 OFEEHE EHETŐ ÉS MÉRGEZŐ NÖVÉNYEK 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 10 fő Előfeltételek: nincs DR. FARKAS ÁGNES, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek azokkal a legfontosabb hazai (és részben külföldi) növényfajokkal, melyek élelem- és/vagy gyógynövényként használatosak, illetve melyek a növényi eredetű mérgezésekért felelősek. A növényfajok részletes bemutatásán túl célunk a különféle felhasználási módok ismertetése, illetve a növény által okozott mérgezés tüneteinek és az ezért felelős hatóanyagoknak a jellemzése. Maximális hiányzás: 3 Számonkérés: a félév során 2 zárthelyi dolgozat megírása és elfogadható szintű (min. 60%) teljesítése kötelező. Egyéni megbeszélés alapján. Az előadások anyaga elérhető a Coospace rendszerben. Marczal G.: Mérgező növények, növényi mérgezések. Semmelweis Kiadó, Bp., Lehel J., Vetter J.: Növényi eredetű méreganyagok és mérgezések állatokban. A/3 Nyomdaipari és Kiadói Szolgáltató Kft.. Bp., Bordás I., Tompa A.: Mérgező növények, növényi mérgek. Orsz. Kém. Bizt. Int. Bp., Altmann, H.: Mérgező növények és állatok. Magyar Könyvklub, Dános B.: Farmakobotanika, kemotaxonómia. Argumentum, Bp., Kincses Ajtay Mária: Mérgező növények. Kossuth Könyvkiadó, Richard Mabey: Vadontermő ennivalók. Trivium Kiadó, Bp., Nelson, L.S.; Shih, R.D.; Balick, M.J.: Handbook of Poisonous and Injurious Plants. The New York Bot. Garden. Springer, Pokorny L.: Mérgező növények kézikönyve. Mezőgazda Kiadó, Bp., 2003 Scherf, G.: Vadon termő zöldségek és gyümölcsök. M-érték Kiadó, Bp, Lehel J.-Vetter J.: Növényi eredetű mérgezések. 1. Szoba- és kerti növények., 2. Fák-bokrok-cserjék. Magy. Áo. Lapja, : , Veszélytelen, enyhe és erős hatású, mérgező növények. Élelem-, gyógy- és fűszernövények. 2. Mérgező növényi hatóanyagok felosztása. 3. Növényi mérgezések által okozott tünetek, elváltozások. 4. Elsősegélynyújtás növényi mérgezések esetén. 5. Növényi savakat és származékaikat tartalmazó mérgező növények. 6. Fenoloidokat tartalmazó mérgező növények: alkilfenol-származékok, benzokinon-származékok. 7. Kumarinokat tartalmazó mérgező növények. 8. Antrakinon tartalmú mérgező növények. 9. Naftodiantron tartalmú mérgező növények. 10. Poliineket tartalmazó mérgező növények. 11. Mono- és szeszkviterpéneket tartalmazó mérgező növények. 12. Diterpéneket tartalmazó mérgező növények. 57

58 13. Triterpén szaponinokat tartalmazó mérgező növények. 14. Szteroid szaponinokat tartalmazó mérgező növények. 15. Szteroid szívglikozidokat tartalmazó mérgező növények. 16. Aminosavakat, proteineket és lektineket tartalmazó mérgező növények. 17. Cianogén vegyületeket tartalmazó mérgező növények. 18. Tropán-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 19. Piridin/piperidin alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 20. Izokinolinvázas alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 21. Kinolizidin-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 22. Pirrolizidin-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 23. Terpén-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 24. Szteroid-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 25. Ehető moszatok és harasztok. 26. Ehető nyitvatermők. 27. Ehető gyökerű növények. 28. Ehető rizómájú és gumójú növények. 29. Ehető szárú növények. 30. Ehető levelű növények. 31. Ehető termésű növények. 58

59 OFEJOG ETIKAI ÉS JOGI KÖVETELMÉNYEK AZ ORVOSI GYAKORLATBAN DR. JAKAB TIBOR, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 9 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 19 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 45 fő Előfeltételek: nincs A tantárgy keretében a hallgatók megismerik és elemzik a nemzetközi szervezetek (WHO, WMA, Európa Tanács) által kibocsátott bioetikai dokumentumokat? melyek követése részben erkölcsi, részben jogi kötelessége az orvosnak -; a Magyar Orvosi Kamara Etikai Kódexét; a beteg- és orvosjogok valamint kötelezettségek (jogi) szabályozását. A hallgatók az elméleti ismeretek alkalmazását az egészségügyi ellátás gyakorlatából vett, etikai, illetve jogi szempontból problémás esetek megoldásának szimulációjával sajátítják el.a tantárgy célja azon etikai és jogi ismeretek készség szintű elsajátítása, amelyek nélkül a hatályos jogi szabályozás értelmében nem lehetséges a megfelelő szintű (Eütv. 7. ) orvosi ellátás. Teszt írása. TVSZ szerint Emberi jogok. Nemzetközi okmányok gyűjteménye. Egészségügyi törvény Polgári Törvénykönyv Büntető Törvénykönyv Alkotmánybírósági határozatok Jakab Tibor? Martin Zoltán: Egyes egészségügyi ellátások visszautasításána jogszabályi feltételei I-II. Lege Artis Medicinae, 1999; 9(3)(4) Dr. Gyöngyösi Zoltán: Az élet és test feletti rendelkezések joga. Hvgorac, Bp Hand-outok 1. Bevezető ismeretek: Társadalmi normák, etikai normák, jogi normák. A jog és az erkölcs viszonya. Jogi alapfogalmak 2. Bevezető ismeretek: Társadalmi normák, etikai normák, jogi normák. A jog és az erkölcs viszonya. Jogi alapfogalmak 3. Az emberi jogok fogalma. Az emberi jogok kérdése az Európai unióban. Emberi jogok a bioetikában. 4. Az emberi jogok fogalma. Az emberi jogok kérdése az Európai unióban. Emberi jogok a bioetikában. 5. Az orvos polgári jogi és büntetőjogi felelőssége 6. Az orvos polgári jogi és büntetőjogi felelőssége 7. A betegpanaszok orvoslása. A polgári és a büntetőperes eljárások rendje 8. A betegpanaszok orvoslása. A polgári és a büntetőperes eljárások rendje 9. Filmvetítés 1. Az orvoslás, mint "erkölcsi vállalkozás". 2. Az orvoslás, mint "erkölcsi vállalkozás". 3. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben I.: Fogalommeghatározások. Az egészségügyi ellátáshoz való jog. Az emberi méltósághoz való jog. A kapcsolattartás joga. 4. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben I.: Fogalommeghatározások. Az egészségügyi ellátáshoz való jog. Az emberi méltósághoz való jog. A kapcsolattartás joga. 5. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben II.: Az önrendelkezéshez való jog. 6. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben II.: Az önrendelkezéshez való jog. 7. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben III.: A kezelés visszautasításának joga. 8. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben III.: A kezelés visszautasításának joga. 9. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben IV.: A különösen kiszolgáltatott betegcsoportok speciális jogai. 10. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben IV.: A különösen kiszolgáltatott betegcsoportok speciális jogai. 59

60 11. Néhány különleges orvosi eljárás törvényi szabályozása és mindennapi gyakorlata: Emberen végzett orvostudományi kutatások. Az emberi reprodukcióra irányuló különleges eljárások. A szerv- és szövetátültetés. 12. Néhány különleges orvosi eljárás törvényi szabályozása és mindennapi gyakorlata: Emberen végzett orvostudományi kutatások. Az emberi reprodukcióra irányuló különleges eljárások. A szerv- és szövetátültetés. 13. Az egészségügyi dolgozók jogai, az ellátás visszautasításának joga. A betegek kötelezettségei 14. Az egészségügyi dolgozók jogai, az ellátás visszautasításának joga. A betegek kötelezettségei 15. MOK etikai bizottságok eljárási rendje, az etikai vétség szankciói 16. MOK etikai bizottságok eljárási rendje, az etikai vétség szankciói 17. Bírósági tárgyalás meghallgatása. 18. Bírósági tárgyalás meghallgatása. 19. Hallgatók által javasolt téma. Nincs Dr. Jakab Tibor (JATHAAE.PTE), Dr. Martin Zoltán ügyvéd () 60

61 OFESEX SZEXOLÓGIA 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 5 fő Előfeltételek: OFAEL1 teljesített + OFAMB2 teljesített DR. HARTMANN GÉZA, tudományos főmunkatárs Élettani Intézet A szexuális problémákkal küzködőknek a legtöbb orvos nem tud tanácsokat adni, mert az egyetemen erre nem képezték ki őket. A tantárgy célja ezért az, hogy részletezze a szervezet szexualitással kapcsolatos azon működéseinek fiziológiáját, pathológiáját és a hibás funkciók lehetséges terápiáját, amelyeket egyik tantárgy keretében sem tárgyalnak. A tárgy felöleli a szex kultúrtörténetének, a szexológiai kutatások történetének, a nemi élet sajátosságainak, a szexuális diszfunkciók és devianciák okainak, kezelésének, pszichoterápiájának, a pubertás és a klimaktérium szexológiai problémáinak, a pornográfiának és a prostitúciónak, stb. a tárgyalását. Maximális hiányzás nem több, mint 4 óra Következő szemeszterben lehetséges. Kaplan, H. S.: The Sexual Desire Disorders Kaplan, H. S.: The New Sex Therapy Buda, B.: A szexualitás modern elmélete. Fekete, F.: Erekciós zavarok. Hite, S.: Hite riport. A nők szexuális életéről. Tóth, M., Stadinger, Zs.: Bevezetés a szexuálterápiába. Fejezetek a szexualitás történetéből. stb. 1. A szexológiai kutatások története 2. A szex kultúrtörténete 3. A pubertás és szexológiai problémái 4. A pubertás és szexológiai problémái 5. Fogamzásgátlás 6. Fogamzásgátlás 7. A szexuális reakció fázisai, fiziológiai és pszichés történései 8. A vágyfázis zavarai, okai, kezelésük. Szexuális fóbiák. 9. Az izgalmi fázis; fokozásának és elnyújtásának lehetőségei. 10. Az izgalmi fázis; fokozásának és elnyújtásának lehetőségei. 11. Maszturbálás. 12. Az izgalmi fázis zavarai nőknél, kezelésük. 13. Az erekció mechanizmusa. 14. Erekciós zavarok és kezelésük. 15. Az erekciós zavarok gyógyszeres és műtéti megoldásai 16. Az erekciós zavarok gyógyszeres és műtéti megoldásai 17. Korai magömlés. Ejakuláció retardata. 18. Az orgazmus. 19. Orgasztikus fázis zavarai. 20. Therápiás lehetőségek. 21. Vaginizmus és diszpareunia 22. Az időskori szex és problémái. 23. Szexuális devianciák. 24. Szexuális devianciák. 25. A szexológia igazságügyi orvostani vonatkozásai 26. A szexológia igazságügyi orvostani vonatkozásai 61

62 27. Pornográfia, prostitúció. 28. Tesztírás Változó teszt Dr. Bódis József (), Dr. Halvax László (), Dr. Török Alexander () 62

63 OFESZO MAGATARTÁSTUDOMÁNY 3. (ORVOSI SZOCIOLÓGIA) 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet A szociológiai tudásanyagra alapozva a hallgatók szerezzenek olyan elméleti és gyakorlati ismereteket, amelyek segítségével az orvosi munka során képesek lesznek felismerni és értelmezni az emberi viselkedés leglényegesebb szabályszerűségeit az egészségmegőrzésben, a betegségek kialakulásában és az azokból való gyógyulás folyamatában. Az orvosi szociológia azokat a társadalmi és magatartási tényezőket vizsgálja, melyek az egészségi állapot alakulását befolyásolják, valamint az egészségügyi ellátás szociológiai aspektusait elemzi. Fő kutatási területei: krónikus betegségek epidemiológiája, egészség- és betegségmagatartás, az egészségügyi ellátás társadalmi-gazdasági aspektusai, helyi egészségfejlesztési modellek, az alternatív medicina igénybevétele. Az előadásokon való aktív részvétel. Nincs lehetőség. Szántó Zsuzsa, Susánszky Éva: Orvosi szociológia. Semmelweis Kiadó, Bp David Armstrong: Az orvosi szociológia alapjai. Semmelweis Kiadó, Bp Pikó Bettina: Orvosi szociológia. Medicina, Szociológia és orvostudomány: az orvosi szociológia 2. Az orvosi szociológia fejlődése, irányzatainak tárgya, központi fogalma 3. Az orvostanhallgatók szocializációja az orvosképzés során 4. A rejtett curriculum 5. Az orvostársadalom autonómiája 6. Az egészség és a betegség fogalma 7. Az egészség és a betegség fogalma 8. Egészség-modellek 9. Perszonalisztikus és naturalisztikus betegségmodellek 10. A biomedikális betegségmodell és kritikája 11. Az orvos-beteg kapcsolat modelljei 12. Az orvos-beteg kapcsolat modelljei 13. Orvos-beteg kommunikáció 14. A megbetegedések társadalmi okai 15. Az egészségi állapot mérésének lehetőségei 16. Az orvoshoz fordulást befolyásoló társadalmi tényezők 17. Az elsődleges és másodlagos deviancia 18. A betegség, mint deviancia 19. A szociális integráció és a szociális támogatás egészségi állapotot befolyásoló szerepe 20. Deviancia fogalma és a deviancia elméletek 21. Szenvedélybetegségek szociológiája 22. Az egészségügyi ellátás szerveződése 23. Az egészségügyi ellátás hatékonysága 24. A társadalmi egyenlőtlenségeket meghatározó tényezők 25. Az egészségi állapot egyenlőtlenségei 26. Az egészségi állapothoz való viszony változása 27. Népegészségügyi problémák és orvoslás 28. Szociológiai módszerek alkalmazása az orvostudományban 63

64 A félév végén a tudásfelmérő alapján félévközi jegyet kapnak a hallgatók. Dr. Füzesi Zsuzsanna (FUZIAAO.PTE) 64

65 OFETIZ A TÁPLÁLKOZÁS ÉS ANYAGCSERE KÖZPONTI SZABÁLYOZÁSA. ÚJ MEGKÖZELÍTÉSEK. DR. KARÁDI ZOLTÁN, egyetemi tanár Élettani Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFAMB2 teljesített + OFAOK2 teljesített + OFAAA2 egyidejű felvétel A korunkban egyre gyakoribb táplálkozási és anyagcsere betegségek gyógyítása ma még megoldatlan. A terápia hatékonyságának növelése, a társadalmi szinten enormis költségek csökkentése érdekében elengedhetetlenül szükséges új elméleti meggondolások kidolgozása és gyakorlati tesztelése. A fenti szempontok miatt is nagy jelentőségű lehet, hogy a hallgatók már tanulmányaik korai szakaszában megismerkedjenek ezen új elképzelésekkel, kísérleti tényekkel, jövőbeli új terápiás megközelítések elméleti alapjaival. A táplálkozás és anyagcsere központi idegrendszeri szabályázásának legfontosabb idegi és humorális mechanizmusai. Testsúlyreguláció egészséges és kóros szervezetben. Az íz-információk perifériás és centrális feldolgozása, s e folyamatok részvétele a táplálék- és folyadékfelvétel központi szabályozásában. A népbetegségnek számító diabetes mellitus és az ún. metabolikus szindróma újszerű értelmezése. az általános szabályok szerint egyéni megbeszélés szerint rövid hand-out Az orvosi élettan tankönyve (Fonyó A., Medicina) ajánlott: Metabolikus X szindróma (Halmos T., Springer) Handbook of Diabetes (Williams, G., Pickup, J.C., Blackwell) 1. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. III 2. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. II 3. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. I 4. Motiváció. 5. A táplálék- és folyadékfelvétel, az anyagcsere élettani jelentősége. 6. Exogén kémiai ingermodalitások. 7. Az ízlelés fiziológiai szerepe. 8. Központi íz-pályák, neuronok,?jelölt vonalak?. 9. Íz-preferencia, íz-averzió; ízletesség, zamat,?palatabilitás?. 10. Etológia és klinikum. 11. A glukóz-monitorozó (GM) idegi hálózat. I 12. A glukóz-monitorozó (GM) idegi hálózat. II 13. Anyagcsere megbetegedések: diabetes mellitus, metabolikus szindróma. 14. A GM rendszer zavarai? az előadasok tematikájának megfelelően 65

66 OFEFPP-A FOGPÓTLÁSTANI PROPEDEUTIKA - GYAKORLATOK "A" DR. BENKE BEÁTA, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 42 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 42 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFABK2 teljesített + OFAIMM teljesített + OFPFPP egyidejű felvétel A TVSz szerint. Gyakorlati penzumot a hallgató az első oktatási héten kapja kézhez. Minden gyakorlatos részfeladat sikeres elvégzése szükséges a félév elfogadásához. nincs A tárgy gyakorlati tematikája megegyezik a Protetikai propedeutika kötelező tantárgy gyakorlati tematikájával Dr. Benke Beáta (BEBFAAO.PTE), Dr. Ottóffy-Kende Dóra (KEDFAAO.PTE), Dr. Sándor Balázs Attila (SABFAA.T.JPTE) 66

67 OFEFPP-B FOGPÓTLÁSTANI PROPEDEUTIKA - GYAKORLATOK "B" DR. BENKE BEÁTA, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 56 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 56 óra Létszámkorlát: min. 0 fő nincs korlát Előfeltételek: OFPFPP egyidejű felvétel A TVSz szerint. Gyakorlati penzumot a hallgató az első oktatási héten kapja kézhez. Minden gyakorlatos részfeladat sikeres elvégzése szükséges a félév elfogadásához. nincs A tárgy gyakorlati tematikája megegyezik a Protetikai propedeutika kötelező tantárgy gyakorlati tematikájával Dr. Benke Beáta (BEBFAAO.PTE), Dr. Ottóffy-Kende Dóra (KEDFAAO.PTE), Dr. Sándor Balázs Attila (SABFAA.T.JPTE) 67

68 OFEIM1 IMMUNPATHOLÓGIA 1. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 200 fő Előfeltételek: OFAIMM teljesített + OFPPL1 egyidejű felvétel DR. NÉMETH PÉTER, egyetemi tanár Immunológiai és Biotechnológiai Intézet Bevezetés az immunológiai betegségek kóroktatába. Az autoimmun betegségek, a veleszületett és szerzett immunhiányos állapotok, a daganat immunológia és a szerv transzplantációk immunológiai kérdéseinek interaktív megbeszélése. Különböző immunológiai eredetű kóros állapotok kliniko-patológiai elemzése. A jelenlegi bio-terápiás lehetőségek áttekintése, a terápiás monoklonális ellenanyagok és tumor vakcinák alkalmazásának perspektívái. Aktív részvétel az előadásokon. Maximális hiányzás 4 óra. Nincs Lásd: 1. Immunológiai tolerancia 2. Az immunológiai tolerancia elégtelensége 3. Fiziológiás autoimmunitás alapfoglamai 4. Fiziológiás autoimmunitás mechanizmusai 5. Természetes ellenanyagok a fiziológiás immunszabályosásban 6. Természetes ellenanyagok a kóros immunszabályosásban 7. Genetikailag konzervált antigének szerepe 8. Aktív immunválasz a konzervatív antigének ellen 9. Az autoimmun betegségek alap mechanizmusai 10. Autoimmun steady state 11. Szisztémás autoimmun betegségek 12. Szerv-specifikus autoimmun betegségek 13. Immunszuppresszió az autoimmun betegségekben 14. Biotherápiák az autoimmun betegségekben 15. A hiperszenzitív reakciók alaptípusai 16. Allergiás reakciók egészséges és kóros körülmények közt 17. Hiperszenzitív immunereakciók különböző megbetegedésekben 18. A késői típusú hiperszenzitivitás és a krónikus gyulladásos kórképek 19. Tumorimmunológiai alapjelenségek 20. Tumor escape és szerepe a daganatok klinikai manifesztációjában 21. Malignus betegségek bioterápiája 22. Tumor vakcinák 23. Szervtranszplantációk immunológiai aspektusai 24. Immunszuppresszió és graft túlélés 25. Veleszületett és szerzett immunodefficienciák 26. A HIV vakcina fejlesztés problémái 27. Az immunológiai laboratóriumi diagnosztika fő trendjei 28. Az orvodsi biotechnológi perspektív;i immunbetegségekben Lásd: 68

69 OFEIMG IMMUNTECHNIKÁK A LABORATÓRIUMI GYAKORLATBAN DR. BERKI TÍMEA, egyetemi tanár Immunológiai és Biotechnológiai Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 10 óra előadás + 4 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFAIMM teljesített A rutin klinkia laboratóriumi gyakorlatban és kutatásban használt immunológiai módszerek általános és speciális jellemzőinek, alkalmazásuk indikációinak és korlátainek megismerése. A legfontosabb immunszerológiai és sejtes immunológiai technikák gyakorlati elsajátítása. Az immunológai módszerek szerepe a kutatásban, diagnosztikában és therápiában. A preklinikai és klinikai tantárgyak laboratóriumi diagnosztikai hátterének biztosítása. : 1. Az immunológiai laboratóriumi diagnosztika általános jellemzői (Berki Timea) 2. Immunszerológiai technikák általános elvei. Precipitáción és agglutináción alapuló eljárások, ELISA, RIA, FIA, dot-blot, immunoblot technikák. (Németh Péter) 3.A vér és más testfolyadékok sejtes elemeinek izolálása, alap, fénymikroszkópos vizsgálata (Berki Timea) 4-5.Immuncitokémia, immunhisztokémia (Szekeres György 6-7. Áramlási citometria (Pálinkás László) 8. Szövettenyésztésen alapuló immunológiai eljárások. (Berki Timea) 9. HLA tipizálás módszerei 10. Szisztémás autoimmun kórképek diagnosztikája (Berki Timea) 11. Szervspecifikus autoimmun kórképek diagnosztikája 12. Monoklonális ellenanyagok terápiás alkalmazása 13. Daganatok immunterápiája 14. Immunhiányos kórképek diagnosztikája Aktiv felkészülés kiselőadás formájában egy megjelölt témából irodalmi tájékozódás után. Maximum 2 hiányzás. egyéni felkészülés. Falus András: Immunológai Alapjai Czirják László: Klinikai Immunológia Erdei Anna: Immunológiai Módszerek 1. Az Immunológiai laboratóriumi diagnosztika általános jellemzői 2. Immunszerológia 3. Celluláris immunológiai módszerek 4. Áramlási citometria 5. Szsiztémás autoimmun kórképek diagnosztikája 6. Szervspecifikus autoimmun kórképek diagnosztikája 7. HLA tipizálás 8. Monoklonális ellenanyag therápia 9. Daganatok immuntherápiás lehetőségei 10. Immunhiányos állapotok diagnosztikája 1. Immunszerológia Celluláris immunológiai módszerek, Áramlási citometria 3. Immuncitokémia-immunhisztokémia 4. Vakcinák tervezése 69

70 Dr. Bartis Domokos Gergely (BADFADO.PTE), Dr. Berki Tímea (BETMABO.PTE), Dr. Boldizsár Ferenc (BOFFAAO.PTE), Dr. Németh Péter (NEPGAAO.PTE) 70

71 OFEMUA MŰTÉTTANI ALAPISMERETEK 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 6 óra előadás + 22 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 30 fő Előfeltételek: OFAAA2 teljesített + OFAEN2 teljesített DR. WÉBER GYÖRGY, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék azokat az alapvető műtéttechnikai fogalmakat, eszközöket, viselkedési szabályokat, melyek nélkülözhetetlenek a klinikumban. A műtőtermi gyakorlatok feladata továbbá, hogy preparátumokon és élő szöveteken történő, a manuális képességek fejlesztésére kidolgozott feladatok elvégzésével fokozza a hallgatók manualitását, mellyel alapvető orvosi beavatkozások elvégzésére válnak alkalmassá. A tantárgy gyakorlati vizsgával és írásbeli tesztvizsgával zárul. TVSZ szerint. A gyakorlatokon való részvétel kötelező. A korlátozott műtői kapacitás miatt hiányzás esetén a gyakorlat nem pótolható más csoporthoz való csatlakozással. 1 gyakorlat pótlására a szemeszter 11. hetében biztosítunk lehetőséget a honlapon megadott időpontokban Az intézet és a curriculum bemutatása, sebészet története. 2. A műtét (akut, elektív, a beteg előkészítése, műtéti feltárások). 3. Sebek és a sebellátás alapelvei, vérzések és vérzéscsillapítás, a sérülés általános és helyi következményei. 4. Alapvető sebészeti műszerek, varróanyagok, varrattípusok. 5. A műtő felépítése és berendezése; technikai háttér, sterilizálás, dezinficiálás, a sebfertőzés megelőzésének lehetőségei. 6. A mikrosebészet alapjai. 1. Ismerkedés a műtővel, műtőtermi viselkedés szabályai, bemosakodás, műtéti terület előkészítése (lemosás, izolálás). 2. Ismerkedés a műtővel, műtőtermi viselkedés szabályai, bemosakodás, műtéti terület előkészítése (lemosás, izolálás). 3. Alapvető sebészeti műszerek bemutatása, használatuk gyakorlása. 4. Alapvető sebészeti műszerek bemutatása, használatuk gyakorlása. 5. Csomózás technikája, alapvető csomófajták. 6. Csomózás technikája, alapvető csomófajták. 7. Varróanyagok, varrattípusok, varratszedés technikája. 8. Varróanyagok, varrattípusok, varratszedés technikája. 9. Alapvető varrat technikák gyakorlása sertésszöveten. 10. Alapvető varrat technikák gyakorlása sertésszöveten. 11. Alapvető varrat technikák gyakorlása sertésszöveten. 12. Alapvető varrat technikák gyakorlása sertésszöveten. 13. Szövetek szétválasztásának és egyesítésének gyakorlása altatott állaton, vérzéscsillapítás. 14. Szövetek szétválasztásának és egyesítésének gyakorlása altatott állaton, vérzéscsillapítás. 15. Sebellátás gyakorlása altatott állaton. 16. Sebellátás gyakorlása altatott állaton. 17. Mikrosebészeti gyakorlat, alapvető műszerek és operációs mikroszkóp használata. 18. Mikrosebészeti gyakorlat, alapvető műszerek és operációs mikroszkóp használata. 19. Mikrosebészeti varrástechnikák gyakorlása. 20. Mikrosebészeti varrástechnikák gyakorlása. 21. Gyakorlati vizsga, készségfelmérés. 22. Gyakorlati vizsga, készségfelmérés. 71

72 Dr. Balatonyi Borbála (BABHAAO.PTE), Dr. Borsiczky Balázs (BOBQAAO.PTE), Dr. Ferenc Andrea (FEAMAAO.PTE), Dr. Ferencz Sándor (FESDAA.T.JPTE), Dr. Jávor Szaniszló (JASHAAO.PTE), Dr. Lantos János (LAJMAAO.PTE), Dr. Takács Ildikó (TAIFAAO.PTE), Dr. Wéber György (WEGMAAO.PTE) 72

73 OFENEP MAGATARTÁSTUDOMÁNY 4. (NEUROPSZICHOLÓGIA) 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 100 fő Előfeltételek: OFPPL1 egyidejű felvétel DR. KÁLLAI JÁNOS, egyetemi tanár Magatartástudományi Intézet A neuropszichológia tantárgy célja annak bemutatása, hogy az egyes kérgi lebenyek kiesése milyen megváltozott emberi viselkedést valamint kognitív funkciózavart váltanak ki. A képzés során bemutatásra kerül a percepció, figyelem, nyelv, memória, döntéshozatal, szociális viselkedés idegrendszeri lokalizációja. Esetbemutatásokon keresztül megismerhető ezen területek kiesése által okozott magatartásbeli és kognitív változás. Bemutatásra kerülnek a legmodernebb agyi képalkotó eljárások és neuropszichológiai tesztek. Mind a hazai, mind a külföldi gyakorlatban az orvostudomány egyik legdinamikusabban fejlődő területe a neuropszichológia, így általános orvosi gyakorlatban elengedhetetlen fontosságú annak ismerete, hogy az idegrendszer egyes területeinek kiesése milyen kognitív kieséssel jár, hogyan lehet ezt vizsgálni és gyógyítani. A tantárgy fontos, alapvető ismereteket nyújt a későbbi neurológiai, idegsebészeti, pszichiátriai tanulmányokhoz és a pszichoszomatikus medicina minden területéhez. TVSz szerint, továbbá a szemináriumokon aktív részvételt kérünk a hallgatóktól (rendszeres számonkérés az előre kiadott és ajánlott témák alapján). Az órai megjelenés igazolása ás a pótlandó anyag szóban történő referálása. Szabó I.: Klinikai neuropszichológia, Jegyzet, Kállai J., Bende I., Karádi K., Racsmány M.: Bevezetés a neuropszichológiába. Medicina, Bevezetés a neuropszichológiába, a neuropszichológia tárgya, fogalma és részterületei. 2. A neuropszichológiai zavarok klinikai kontextusa 3. Vizuális és akusztikus perceptuális jelenségek és neuropszichológiájuk 4. Az egészséges és kóros figyelem neuropszichológiája 5. A fejlődő agy neuropszichológiája 6. Az emlékezés neuropszichológiája 7. Kognitív érzelemelméletek 8. Fiziológiai érzelemelméletek 9. A motiváció és az addiktív viselkedés, neuropszichológiai jelenségek és viselkedéses zavarok 10. Demencia neuropszichológiája 11. Az egészséges és kóros nyelvi funkciók neuropszichológiája 12. A tudat neuropszichológiája 13. A szociális magatartás neuropszichológiája és zavarai. 14. Tudásfelmérő 1. A neuropszichológia fogalma. A pszichológia kutatási és gyakorlati módszerei: különböző pszichológiai irányzatok 2. A neuropszichológia fogalma. A pszichológia kutatási és gyakorlati módszerei: különböző pszichológiai irányzatok 3. A normális és patológiás észlelés jelenségei. A fájdalompercepció. Agnóziák. 4. A normális és patológiás észlelés jelenségei. A fájdalompercepció. Agnóziák. 5. A beszéd és olvasás: Dyslexia és a 6. A beszéd és olvasás: Dyslexia és a 7. Az emlékezés és zavarainak neuropszichológiája. 8. Az emlékezés és zavarainak neuropszichológiája. 9. A normális újszülött, csecsemő fejlődésének neuropszichológiai vonatkozásai. A korai szociális depriváció hatása az érzelmi fejlődésre. A tanulási folyamatok jelentősége egyes pszichopathológiai tünetek kialakulásában és terápiájában 10. A normális újszülött, csecsemő fejlődésének neuropszichológiai vonatkozásai. A korai szociális depriváció hatása az érzelmi fejlődésre. A tanulási folyamatok jelentősége egyes pszichopathológiai tünetek kialakulásában és terápiájában 11. Hangulatbetegségek és az érzelmi zavarok neurobiológiai és neurokémiai alapjai. 12. Hangulatbetegségek és az érzelmi zavarok neurobiológiai és neurokémiai alapjai. 73

74 13. Szabadon választott téma, konzultáció. 14. Szabadon választott téma, konzultáció. Dr. Bende István (BEIMAAO.PTE), Dr. Csathó Árpád (CSAAAC.T.JPTE), Dr. Karádi Kázmér (KAKMAAO.PTE) 74

75 OFEOP1 ORVOSI PSZICHOLÓGIA 1. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFAEL2 teljesített DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet A fogorvosi pszichológia tárgya, helye a tudományok rendszerében és a fogorvoslásban. A személyiség és fejlődésének elméletei, lelki egészség. Személyiségdinamika, stressz, szorongás, alkalmazkodás. Kommunikáció és zavarai az orvos-beteg kapcsolatban, empátia, interjú. Az orvos-beteg kapcsolat lélektana. A betegségre adott reakciók, betegségfeldolgozás, rizikófaktorok, pszichoszomatika. A pszichológiai befolyásolás, gyógyítás lehetőségei. Alapvető ismereteket ad a gyógyítás pszichológiai tartalmáról, az orvos és a beteg személyiségének hatásáról a betegségekre és a gyógyító munkára, továbbá a lélektani tényezők tudatos és hatékony kezeléséről az általános fogorvosi praxisban. TVSZ szerint Részvétel gyakorlat pótláson és otthoni feladatteljesítés. Kállai J., Varga J., Oláh A.: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, Csabai M., Molnár P. (2009): Orvosi pszichológia és klinikai egészségpszichológia. Medicina Könyvkiadó Zrt., Budapest Bálint M.: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, A személyiség fejlődésmodelljei, a személyiség funkciója 2. A humán fejlődés vázlata 3. A személyiség affektív és kongitív működése 4. Az emóciók pszichológiája 5. Szorongás tünetei, kialakulásuk mechanizmusai, formái 6. A betegségre adott pszichés reakciók, betegségfeldolgozás, pszichológiai betegvezetés 7. A fájdalom pszichofiziológiája 8. Fogászati mentálhigiéné 9. Az énkép és énállapot szerepe a fog megtartását célzó beavatkozásokban 10. Fogászati betegségek megelőzésének pszichológiai kérdései 11. Kommunikáció alapjai a fogászati praxisban 12. Együttműködés, compliance a hosszú távú fogászati beavatkozások során 13. Harapás, rágás pszichodinamikus történései 14. Életminőségi szempontok krónikus fogászati betegségekben 1. A megelőzés és rehabilitáció pszichológiai kérdései 2. A megelőzés és rehabilitáció pszichológiai kérdései 3. Az orvosi anamnézis felvételének biopszichoszociális vetülete 4. Az orvosi interjú felépítése és tartalma 5. Interpretációk és videó demonstrációk 6. Interpretációk és videó demonstrációk 7. Fogászattal kapcsolatos szimbolizáció fejlődéslélektani és pszichodinamikai alapjai, annak megjelenése a közbeszédben és a művészetek területén 8. Fogászattal kapcsolatos szimbolizáció fejlődéslélektani és pszichodinamikai alapjai, annak megjelenése a közbeszédben és a művészetek területén 9. Fogászati pszichoszomatika 10. Magatartásorvoslási módszerek a fogászatban 11. Gyermek és felnőtt magánpraxis: kontextus és folyamat 12. Gyermek és felnőtt magánpraxis: kontextus és folyamat 13. A gyógyító személyisége 14. A gyógyító egészsége - Bálint csoportok szerepe a fogorvosi praxisban 75

76 Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE) 76

77 OFETD3 TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 3. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 24 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFFTD2 teljesített DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Tudományos Diákkör A tantárgy célja az önálló orvostudományi kutatás iránt elhivatottságot érző és dokumentáltan eredményes kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tárgy négy félévben vehető fel felmenő rendszerben (összesen 8 kredit értékben). A 3. és 4. félévi elektív forma elismerésének feltétele kezdő TDK-s hallgató kiképzése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság és a Tudományos diákköri munka 2. érvényes teljesítése. Elfogadásának feltétele igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Nincs TDK kutatás 77

78 OFETE1 SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA 1. - A PTE ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI 1 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 200 fő Előfeltételek: OFAEL2 teljesített DR. KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének leadása a tantárgyfelelősnek közvetlenül a rendezvény után nincs egyetemi tananyag Klinikai esetek ismertetése nincs 78

79 OFEDMB DIAGNOSZTIKAI ÉS TERÁPIÁS MÓDSZEREK BIOFIZIKAI ALAPJAI DR. HILD GÁBOR, egyetemi docens Biofizikai Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFABI2 teljesített + OFAEL2 teljesített A tantárgy célja az orvosi gyakorlatban alkalmazott modern diagnosztikai és terápiás módszerek fizikai és biofizikai alapjainak bemutatása. Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Nincs. - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján ( 1. Bevezetés 2. Az ultrahang előállítása és fizikai tulajdonságai. Az ultrahang diagnosztikai és terápiás alkalmazása 3. Izotópok, radioaktív sugárzások. Radioaktív sugárzások biológiai hatásai. A sugárterápia alapelvei és megvalósítása 4. Mágneses rezonancia módszerek fizikai alapjai. MRI 5. A diagnosztikai röntgenberendezések működése. Computer tomográfia (CT) 6. A röntgensugárzás tulajdonságai, keltése, detektálása, abszorpciója. A diagnosztikai röntgenberendezések működése. Computer tomográfia (CT) 7. Száloptika és endoszkópok. Optikai mikroszkópia. Elektronmikroszkópia, fluoreszcens és konfokális mikroszkópia 8. A lézerfény tulajdonságai, abszorpciója és hatása a szövetekre. Bőrgyógyászati, szemészeti, sebészeti alkalmazások. Fotodinámiás terápia 9. Abszorpciós fotometria és fluoreszcencia spektroszkópia 10. Fizikoterápiás eljárások. Galváneljárások, diatermia 11. Az áramlási citométer és sejtszorter felépítése és működése. Az áramlási citométer diagnosztikai alkalmazásai 12. A vesedialízis fizikai alapjai. Elektrofiziológiai vizsgáló módszerek alapjai (EKG, EEG, EMG) 13. A tömegspektrometria fizikai alapjai. A tömegspektrometria alkalmazásai 14. Dolgozatírás Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján ( Barkó Szilvia (), Dr. Bódis Emőke (BOEAAD.T.JPTE), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Kengyel András (), Dr. Talián Csaba Gábor (TACRAAO.PTE), Dr. Visegrády Balázs (VIBAAB.T.JPTE), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Szatmári Dávid (), Ujfalusi Zoltán (), Vig Andrea () 79

80 OFEFBE GYAKORLÓ ORVOSOK SZÁMÁRA A FERTŐZŐ BETEGSÉGEK MEGELŐZÉSÉVEL KAPCSOLATOS KIHÍVÁSOK ÉS VÁLASZOK 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 4 fő Előfeltételek: OFAMB2 teljesített + OFPMI1 egyidejű felvétel + OFPPA2 egyidejű felvétel DR. TIGYI ZOLTÁN, egyetemi adjunktus Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet A tantárgy feladata hogy a hallgatókat hozzásegítse ahhoz, hogy megismerjék: -a fertőzőbetegségek terjedésében szerepet játszó faktorokat mind a kórházon belül, mind azon kívül, -a fertőzések terjedésének megelőzéséhez és megakadályozásához szükséges eljárásokat, -az új és újra támadó fertőzőbetegségeket, -nozokomiális fertőzések epidemiológiáját, megelőzésének lehetőségeit, -az antimikrobiális szerekkel szembeni rezisztencia kialakulásának esélyét csökkentő terápiás alapelveket. -A hallgatónak a megadott résztémák közül választania kell egyet, amelyből számítógépes bemutatót kell készítenie, az oktató segítsége mellett, amelyet 15 perces időkeretben elő kell adnia. - Állandó aktív részvétel és szemináriumok során feltett kérdésekre adott helyes válaszok. - Az összteljesítmény értékelés: szemináriumi aktivitás ~20%, előadás: ~ 80%. - Elégtelen teljesítmény esetén: a hallgatónak 3 esszékérdésre kell válaszolni,írásban vagy szóban. - A továbbiakban a TVSZ szerint. Egyéni megegyezés alapján konzultáció, illetve az előadások anyagának nyomtatott és elektronikus formában történő átadása. Losonczy György: A Klinikai Epidemiológia Alapjai (Medicina, 2001), Gergely Lajos: Orvosi mikrobiológia tankönyv tárgyhoz tartozó fejezetei, A foglalkozások alkalmával közzétett előadás kivonatok. Témánként világháló található honlap címek. 1. Alapfogalmak, célok, eszközök 2. Rövid történeti bevezető 3. Fertőzések átadásának módjai (vektorok, rezervoárok...). 4. Fertőzések átadásának módjai (vektorok, rezervoárok...). 5. Epidemiológia hagyományos módszeri (biostatisztika, kórokozók laboratóriumi azonosítása...). 6. Epidemiológia hagyományos módszeri (biostatisztika, kórokozók laboratóriumi azonosítása...). 7. Fertőző betegségek molekuláris epidemiológiai vizsgáló módszerei. 8. Fertőző betegségek molekuláris epidemiológiai vizsgáló módszerei. 9. Környezeti faktorok hatásai a fertőző betegségek terjedésére (klíma, társadalom, tápláltság, szokások...). 10. Környezeti faktorok hatásai a fertőző betegségek terjedésére (klíma, társadalom, tápláltság, szokások...). 11. Új és újra támadó fertőzőbetegségek (Emerging and Re-emerging infections). 12. Új és újra támadó fertőzőbetegségek (Emerging and Re-emerging infections). 13. Bioterrorizmus veszélye és epidemiológia vonatkozásai. I 14. Bioterrorizmus veszélye és epidemiológia vonatkozásai. I 15. Bioterrorizmus veszélye és epidemiológia vonatkozásai. II 16. Bioterrorizmus veszélye és epidemiológia vonatkozásai. II 17. Nozokomiális infekciók epidemiológiája. I 18. Nozokomiális infekciók epidemiológiája. I 19. Nozokomiális infekciók epidemiológiája. II 20. Nozokomiális infekciók epidemiológiája. II 21. Surveillance célja, eszközei. 22. Surveillance célja, eszközei. 23. Antimikrobilis rezisztencia kialakulását segítő és akadályozó tényezők 24. Antimikrobilis rezisztencia kialakulását segítő és akadályozó tényezők 80

81 25. Fertőző betegségek megelőzési lehetőségei, (specifikus módszereke; vakcináció; aspecifikus eljárások-). 26. Fertőző betegségek megelőzési lehetőségei, (specifikus módszereke; vakcináció; aspecifikus eljárások-). 27. Résztvevők teljesítményének értékelése a választott prezentáció bemutatása és az évközi aktivitás alapján, feed-back kitöltése. 28. Résztvevők teljesítményének értékelése a választott prezentáció bemutatása és az évközi aktivitás alapján, feed-back kitöltése. A rész témaköröket, amelyekből a hallgatók kiválaszthatják az előadásuk témáját, a kurzus első foglalkozásán kerülnek ismertetésre, amelyet elektronikus formában is megkapnak. Dr. Tigyi Zoltán (TIZHAAE.PTE) 81

82 OFEFK2 FOGÁSZATI KLINIKAI INFORMATIKA 2. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 30 fő Előfeltételek: OFAFK1 teljesített DR. MARADA GYULA, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika A számítógép felhasználói szintű ismeretének elsajátítása a gyakorlatban. A leggyakrabban alkalmazott szoftverek megismerése. Továbbá az informatikai rendszerek használata során szükséges számítógépes ismeretek oktatása és gyakorlati használatának bemutatása/begyakoroltatása. (folytatás): Irodai programok: Excell és Powerpoint használata. Fogászati és klinikai alkalmazások Internethasználat és Irodalomkezelés Aktív részvétel a foglalkozásokon, legfeljebb két alkalom mulasztása. Kiadott házi dolgozatok elkészítése. Egy pótló foglalkozás Dr. Kovács Tivadar, Dr. Kovácsné Cohner Judit, Ozsváth Miklós, G. Nagy János: Mit kell tudni a PC-ről, Computer Books Kiadói Kft. Budapest, Internethasználat, irodalomkeresés, irodalomjegyzék - és hivatkozási listák készítése 2. Internethasználat, irodalomkeresés, irodalomjegyzék - és hivatkozási listák készítése 3. Internethasználat, irodalomkeresés, irodalomjegyzék - és hivatkozási listák készítése 4. Internethasználat, irodalomkeresés, irodalomjegyzék - és hivatkozási listák készítése 5. Számítógépes lehetőségek a diagnosztikában 6. Számítógépes lehetőségek a diagnosztikában 7. Digitális radiográfia a fogászatban 8. Különbözö páciens-modulok alkalmazása 9. A fogászatban használt informatikai rendszerek 10. Powerpoint 11. Powerpoint 12. Powerpoint 13. Táblázatkezelés -Excel Táblázatkezelés -Excel 1 Előadáshoz illeszkedő gyakorlat Kiadott szakmai tárgyú témából házi dolgozat és prezentáció készítése - a diplomamunka és a védés formai követelményei alapján. Dr. Marada Gyula (MAGFABO.PTE), Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 82

83 OFEKLP KLINIKOPATHOLÓGIA 1 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: OFPPL1 teljesített DR. PAJOR LÁSZLÓ, egyetemi tanár Pathológiai Intézet A pathologia oktatása során különös hangsúlyt helyezünk a klinikopathologiai szemléletre, azaz a klinikai tünetek, laboradatok, valamint a makroszkópos és mikroszkópos elváltozások közötti összefüggések tanítására. Ennek megfelelően az alap klinikopathologiai gondolkodásmód differenciál diagnosztikai képesség elvárt az év végére, melynek elsajátítását az aktuális oktatási hét anyagához kapcsolódó esetek feldolgozása révén kívánjuk hatékonyabbá tenni. A kurzus egyben szerves részét képezi a harmadév második féléve utolsó hetében megrendezésre kerülő Romhányi György Klinikopathologiai Emlékversenyre történő felkészítésnek. TVSz szerint Pótlásra nincs lehetőség. Robbins Kumar: PathologiaKelényi: Általános pathologiakopper, Schaff: Pathologia Klinikopathologia Dr. Gömöri Éva (GOEMAAO.PTE), Dr. Kajtár Béla (KABFAAO.PTE), Dr. Kálmán Endre (KAEMAAO.PTE), Dr. Kereskai László (KELMAAO.PTE), Dr. Kovács Krisztina (KOKFAAO.PTE), Dr. László Terézia (LATMAAO.PTE), Dr. Pajor László (PALGAAO.PTE), Dr. Tornóczky Tamás (TOTMABO.PTE), Hegedűs Ivett Dr (), Kravják András Dr (), Semjén Dávid Dr () 83

84 OFEOFP-A OPERATÍV FOGÁSZATI PROPEDEUTIKA - GYAKORLATOK "A" DR. MARADA GYULA, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 42 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 42 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFAANY teljesített + OFPFPP teljesített + OFPOFP egyidejű felvétel A TVSz. szerint nincs 1. I. osztályú üreg alakítása alsó 6-os fogba amalgám töméshez a) vestibularisan b) occlusalisan tömés elkészítése! 2. II. osztályú üregalakítás alsó 5-ös fogba MO amalgám töméshez, tömés elkészítése! II. osztályú üregalakítás felső 4-es OD kompozit töméshez! 3. II. osztályú üregalakítás felső 6-os MOD, Felső 4-es és 6-os fogakba kompozit tömés elkészítése! 4. III. és IV. osztályú üregalakítás felső 1-es és 2-es fogba kompozit töméshez! V. osztályú üregalakítás kompozit töméshez felső 3-as és alsó 6-os fogba III., IV. és V. osztályú tömés készítése! 5. ZH Glass-ionomer tömések készítése 6. I. osztályú üregalakítás nemesfém inlayhez alsó 7-es fogba és direkt viasz mintázat készítés! Kofferdam izolálás felhelyezése (bemutatás)! 7. II. osztályú MOD üregalakítás nemesfém inlayhez alsó 4-es fogba, direkt viasz mintázat készítése! II. osztályú MOD üreg preparálása felső 7-es fogba kompozit inlayhez, direkt kompozit inlay elkészítése! 8. II. osztályú MO üregalakítás felső 7-es fogba kerámia onlayhez onlay direkt mintázat kompozitból! 9. MOD üreg preparálás kerámia inlayhez moláris fogon (CAD-CAM) 10. ZH. Preparálás extrahált fogon 11. Direkt héj preparálás és készrevitel 12. Üvegrost csapos felépítés (multipost technikától a fészekmarásos üvegrost csapokig) 13. Parapulpalis csapok alkalmazása, Héj preparálása felső front fogon 14. Konzultáció! Dr. Marada Gyula (MAGFABO.PTE) 84

85 OFEOFP-B OPERATÍV FOGÁSZATI PROPEDEUTIKA - GYAKORLATOK "B" DR. MARADA GYULA, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFPOFP egyidejű felvétel nincs A gyakorlatok tematikája megegyezik az Operatív fogászati propedeutika - A tematikájával Dr. Marada Gyula (MAGFABO.PTE) 85

86 OFEOJF AZ ORVOS JOGI FELELŐSSÉGE 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 40 fő Előfeltételek: OOEJOG DR. JAKAB TIBOR, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet A kurzus célja az Etikai és jogi követelmények az orvosi gyakorlatban c. szemináriumon megszerzett jogi ismeretek kiszélesítése és elmélyítése. Az Európai Unióban az egészségügyi ellátást mindinkább szolgáltatásnak tekintik, és ez a megközelítés a közeljövőben a hazai jogalkalmazók körében is általánossá fog válni. Az orvosok nem számíthatnak tevékenységük kivételezett elbírálására. Az orvosi felelősségi alakzatok (és a fenyegető szankciók) alapvető ismeretének hiányában a jövő orvosai, napjainkhoz képest is, kiszolgáltatottabbá válnak. Az ismeretek elsajátításában gyakorló megyei bírák és ügyvéd működnek közre. A megtörtént esetek elemzése és a bírósági tárgyalás(ok) látogatása pedig az elméleti ismeretek megértését valamint a felróható hibák elkerülését segítik elő. Nincs pótlási lehetőség. A vonatkozó hatályos jogszabályok. 1. Munkajogi alapismeretek 2. Munkajogi alapismeretek 3. A Munka törvénykönyve hatálya alá tartozó orvos fegyelmi és kártérítési felelőssége 4. A Közalkalmazottak jogállásáról rendelkező törvény hatálya alá tartozó orvos különös fegyelmi és kártérítési felelőssége 5. A Köztisztviselők jogállásáról rendelkező törvény hatálya alá tartozó orvos különös fegyelmi és kártérítési felelőssége 6. A vállalkozó orvos különös felelőssége 7. Az orvos intézményes etikai felelőssége és szankciórendszere 8. Az orvos polgári jogi felelőssége 9. Az orvos polgári jogi felelőssége 10. Az orvos polgári jogi felelőssége 11. Polgári eljárásjogi alapismeretek 12. Polgári eljárásjogi alapismeretek 13. Az orvos büntetőjogi felelőssége 14. Az orvos büntetőjogi felelőssége 15. Büntetőeljárás-jogi alapismeretek 16. Esetelemzés 17. Esetelemzés 18. Esetelemzés 19. Esetelemzés 20. Esetelemzés 21. Esetelemzés 22. Látogatás bírósági tárgyalásra 23. Látogatás bírósági tárgyalásra 24. Látogatás bírósági tárgyalásra 25. Látogatás bírósági tárgyalásra 26. Látogatás bírósági tárgyalásra 27. Látogatás bírósági tárgyalásra 28. Tesztírás : 86

87 Dr. Gelencsér Zoltán, megyei bíró (), Dr. Jakab Tibor (JATHAAE.PTE), Dr. Martin Zoltán, ügyvéd (), Dr. Podlócz György, megyei bíró () 87

88 OFEOP2 ORVOSI PSZICHOLÓGIA 2. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFEOP1 teljesített DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet A fogorvosi gondozás során felmerülő problémás helyzetek bemutatásának és feldolgozásának segítségével növelni az ellátás hatékonyságát. A szorongás, a félelem és a fájdalom csökkentés alternatív lehetőségeinek feltérképezése (relaxációs technikák, terápiás lehetőségek). A Bálint-csoportok szerepe a fogorvosi szakmában, kommunikáció, motiváció, és empátia fejlesztés területén. A pszichésen zavart páciensek fogorvosi kezelése és ezek nehézségeinek elsajátítása. Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: A pácienssel való bánásmód hatékonyságának növelése, fejlesztése, mely segíti a fogorvosi gondozás során fellépő leggyakoribb problémahelyzetek megoldását. TVSZ szerint Részvétel gyakorlat pótláson és otthoni feladatteljesítés. Kállai J., Varga J., Oláh A.: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, Csabai M., Molnár P. (2009): Orvosi pszichológia és klinikai egészségpszichológia. Medicina Könyvkiadó Zrt., Budapest Bálint M.: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, Bevezetés az orvosi pszichológiába, az OP tárgya, helye az orvoslásban. A személyiség fogalma, megközelítése. Biológiai személyiségelméletek, vonáselméletek 2. Dinamikus személyiségelméletek és személyiségfejlődés: S. Freud, C.G. Jung. tárgykapcsolat, énpszichológia. Énvédő mechanizmusok, indulatáttétel, a pszichoanalitikus terápia alapelvei 3. Humanisztikus, pszichoszociális és kognitív személyiségelméletek: A. Maslow, C. Rogers, E.Erikson, J. Piaget. A szocializáció zavarai, lelki egészség 4. Személyiségdinamika, frusztráció, stressz, konfliktus, alkalmazkodás 5. Szorongás, agresszió, védekezés, megküzdés, tanult tehetetlenség 6. A szociálpszichológia orvosi vonatkozásai: interperszonális percepció, kommunikáció, játszmák, csoport 7. Empátia, interjú, támogató beszélgetés, az orvos-beteg kapcsolat kommunikációs zavarai. 8. Az interjúkészítés gyakorlata 9. Az orvos-beteg kapcsolat dinamikus és szociálpszichológiai megközelítése. Orvosi szocializáció, a gyógyító munka pszichológiai rizikótényezői 10. A betegségre adott pszichológiai reakciók, dinamikájuk, kezelésük, betegvezetés, compliance, betegségfeldolgozás 11. Pszichológiai rizikófaktorok testi megbetegedésekben, pszichoszomatikus betegségek 12. A segítőkapcsolat alapjai 13. Pszichológiai krízis, önkárosító magatartás 14. Haldoklás, halál, gyász 1. A személyiség megközelítésmódjai, funkciói. A szocializáció folyamata és zavarai. A lelki egészség. 2. A személyiség megközelítésmódjai, funkciói. A szocializáció folyamata és zavarai. A lelki egészség. 3. A személyiség affektív és kognitív működése. Stressz és következményei, alkalmazkodás 4. A személyiség affektív és kognitív működése. Stressz és következményei, alkalmazkodás 5. A kommunikáció zavarai. Interjú, támogató beszélgetés, empátia 6. A kommunikáció zavarai. Interjú, támogató beszélgetés, empátia 7. Kommunikáció az orvos beteg kapcsolatban, első találkozás, anamnézisfelvétel. 8. Kommunikáció az orvos beteg kapcsolatban, első találkozás, anamnézisfelvétel. 9. A szorongás tünetei, kialakulásuk mechanizmusai. Pszichológiai tényezők testi betegségekben, pszichoszomatikus betegségek. 10. A szorongás tünetei, kialakulásuk mechanizmusai. Pszichológiai tényezők testi betegségekben, pszichoszomatikus betegségek. 88

89 11. A betegségre adott pszichés reakciók, betegségfeldolgozás, pszichológiai betegvezetés. Kognitív és szupportív technikák a viselkedés megváltoztatásában. 12. A betegségre adott pszichés reakciók, betegségfeldolgozás, pszichológiai betegvezetés. Kognitív és szupportív technikák a viselkedés megváltoztatásában. 13. Fatális betegségek pszichológiai vonatkozásai, gyász, patológiás gyászreakciók. 14. Fatális betegségek pszichológiai vonatkozásai, gyász, patológiás gyászreakciók. 1. A megelőzés és rehabilitáció pszichológiai kérdései 2. A protézis és a kapcsolódó tünetek kezelése pszichológiai szempontból 3. Alkoholbetegek kezelése 4. Anorexia nervos, bulimia nervosa (szájszárazság, fokozott hányás, fogínybetegségek) 5. Orális parafunkciók - rágófunkciók abnormalitása 6. Pszichoszomatikus medicina a fogorvosi praxisban 7. Pszichotikus betegek fogorvosi kezelése 8. Személyiségzavaros betegek fogorvosi kezelése 9. Szorongásos zavarban szenvedő betegek kezelése a praxisban 10. Depressziós betegek a praxisban 11. Pszichésen zavart páciensek fogorvosi kezelése 12. Megküzdés krónikus fogászati és szájüregi betegségekkel 13. A fogorvos és az asszisztens ill. a társsazkmák együttműködése 14. A kiégés 15. Motiváció, empátia fejlesztése 16. A fogorvos szerep, a fogorvos személyisége, annak fejlesztése 17. A páciens helyzete: kiszolgáltatottság, nehezített kommunikáció 18. Idős, demens betegek ellátásának nehézségei 19. Compliance különböző életkorú pácienseknél 20. Anamnézisfelvétel, interjútechnikák gyakorlati kérdései 21. Relaxációs demonstráció, videó demonstráció 22. Relaxációs demonstráció, videó demonstrációk 23. Szorongáscsökkentési módok: relaxációs technikák, hipnózis 24. Felnőttek fogorvosi gondozása: félelmek, szorongások, fóbiák 25. Szülők bevonása, attitűd formálás 26. Kommunikáció a gyermekkel - megnyugtatás, fájdalomcsökkentés, compliance 27. GYermekek fogorvosi gondozása: félelmek, szorongások és ezek befolyásolása 28. A szociális tényezők szerepe és hatása a fogorvosi ellátásra, a szájhigiénia alakulására Dr. Kállai János (KAJFAEP.PTE), Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE) 89

90 OFEPSA PSZICHOSZOMATIKUS SZEMLÉLET ALKALMAZÁSAI DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet 2 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: -nincs A pszichoszomatika fogalma, értelmezési alternatívái, története. Pszichoszomatikus elméletek, modellek. A pszichoszomatikus betegségek tárgyalása. Diagnosztikai kérdések, terápiás lehetőségek. A belgyógyász és háziorvos lehetőségei a pszichoszomatikus betegségek kezelésében. Szerepe a képzésben: Ismeretek biztosítása a szomatikus és pszichés tényezők egységes szemléleti keretben történő értelmezésére, kölcsönhatásaik megértésére a betegségek kialakulásában, lefolyásában és kezelésében. TVSZ szerint Egyéni feladatteljesítéssel. Kállai-Varga-Oláh: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, Bálint M.: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, (évszám nélkül). Pennebaker, J. W. (2005): Rejtett érzelmeink, valódi önmagunk. Budapest, Háttér Kiadó. Karinthy Frigyes (1987): Utazás a koponyám körül. Budapest, Szépirodalmi Könyvkiadó. ( Hoffmann, S.O., Hochapfel, G.: Neuróziselmélet, pszichoterápia és pszichoszomatikus medicina. Medicina, A pszichoszomatika fogalma, értelmezései. 2. A pszichoszomatika fogalma, értelmezései. 3. A pszichoszomatikus orvoslás története. 4. A pszichoszomatikus orvoslás története. 5. Pszichoszomatikus elméletek. 6. Pszichoszomatikus elméletek. 7. Pszichoszomatikus betegségek és személyiség, pszichoszociális tényezők. 8. Pszichoszomatikus betegségek és személyiség, pszichoszociális tényezők. 9. Klasszikus pszichoszomatikus betegségek. 10. Klasszikus pszichoszomatikus betegségek. 11. Szív- és érrendszeri betegségek. 12. Szív- és érrendszeri betegségek. 13. A légzőszervek betegségei. 14. A légzőszervek betegségei. 15. Evészavarok, a gyomor-bélrendszer betegségei. 16. Evészavarok, a gyomor-bélrendszer betegségei. 17. Mozgásszervek betegségei. Nőgyógyászati betegségek. 18. Mozgásszervek betegségei. Nőgyógyászati betegségek. 19. A fájdalom. 20. A fájdalom. 21. Diagnosztika, differenciáldiagnosztika. 22. Diagnosztika, differenciáldiagnosztika. 23. Terápiás lehetőségek az általános orvos munkájában. 24. Terápiás lehetőségek az általános orvos munkájában. 25. A pszichoszomatikus betegségek pszichoterápiája. 26. A pszichoszomatikus betegségek pszichoterápiája. 27. Összegzés, diszkusszió, vizsga. 28. Összegzés, diszkusszió, vizsga. 90

91 Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE) 91

92 OFETD4 TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 4. 2 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 24 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFETD3 teljesített DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Tudományos Diákkör A tantárgy célja az önálló orvostudományi kutatás iránt elhivatottságot érző és dokumentáltan eredményes kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tárgy négy félévben vehető fel felmenő rendszerben (összesen 8 kredit értékben). A 3. és 4. félévi elektív forma elismerésének feltétele kezdő TDK-s hallgató kiképzése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság és a Tudományos diákköri munka 3. érvényes teljesítése. Elfogadásának feltétele igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Nincs TDK kutatás 92

93 OFETE2 SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA 2. - A PTE ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI 1 kredit félévközi jegy Elektív modul mindkét félévben ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 200 fő Előfeltételek: OFETE1 teljesített DR. KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének a leadása a tantárgyfelelősnek közvetlenül a rendezvény után nincs egyetemi tananyag Klinikai esetek ismertetése nincs 93

94 OFEGST A GYÓGYSZERTAN SPECIÁLIS TERÜLETEI DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFKGT1 egyidejű felvétel A kurzus célja a farmakológia azon területeinek ismertetése, amelyek időhiány miatt egyáltalán nem vagy csak érintőlegesen szerepelnek a Gyógyszertan kötelező tantárgyak anyagában. Az érintett témák a következők: a kontrasztanyagok farmakológiája; a retinoidok gyógyszertani aspektusai; az inhalációs gyógyszerbevitel sajátosságai; a meta-analízis alkalmazása a gyógyszerhatások elemzésében; a szemészetben, a bőrgyógyászatban és az urológiában alkalmazott hatóanyagok összefoglaló áttekintése; a farmakodinámiai és farmakokinetikai alapparaméterek klinikai jelentősége; új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai; a terhesség farmakológiai aspektusai; a farmakogenomika jelentősége a gyógyszeres terápiában és a gyógyszerfejlesztésben. A kurzus segítséget kíván nyújtani a gyógyszertanvizsgákra való alaposabb felkészüléshez is. Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás. Az órák pótlására nincs lehetőség. 1. A terhesség és a gyógyszerek kapcsolata 2. A farmakogenomika jelentősége a terápiában és a gyógyszerfejlesztésben 3. A kontrasztanyagok farmakológiája 4. A retinoidok farmakológiája 5. A gyógyszerinhalációs eszközök farmakológiai jelentősége 6. Meta-analízis alkalmazása a gyógyszerhatások elemzésében 7. Szemészeti farmakológia 8. Bőrgyógyászati farmakológia 9. Urológiai farmakológia 10. A farmakodinámiai és a farmakokinetikai paraméterek klinikai jelentősége 11. Új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai I. 12. Új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai II. A vizsgakérdések külön nincsenek megadva. 94

95 OFEKFK KVANTITATÍV FARMAKOKINETIKA 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAEN2 teljesített DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet A kurzus célja a farmakokinetika legfontosabb mennyiségi összefüggéseinek megismertetése, elsősorban a klasszikus kompartment-modellek segítségével. A hangsúly a farmakokinetika alapegyenleteinek elvi származtatásán, de nem azok matematikai levezetésén van, ebből adódóan nincs szükség speciális matematikai előismeretekre. A kurzus legfontosabb célja az alapegyenletek biológiai jelentésének értelmezése, beleértve a klinikai gyakorlatban való felhasználhatóságukat. A kurzus tárgyalja az egy- és kétkompartmentes kinetikai modellt, a clearance, a különféle megoszlási térfogatok, a biológiai hozzáférhetőség számítási módjait, valamint a folyamatos és az ismételt gyógyszeradagolás fontosabb aspektusait. Számítási feladatok is elősegítik az ismeretek elmélyítését. Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás. Az órák pótlására nincs lehetőség. Shargel, Yu: Applied Biopharmaceutics and Pharmacokinetics. 4th edition, McGraw-Hill, A vizsgakérdések külön nincsenek megadva. 95

96 OFERAM KLINIKAI RADIOLÓGIA ALKALMAZÁSTANA 1 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 15 fő Előfeltételek: OFPKRA teljesített DR. HARMAT ZOLTÁN, klinikai főorvos Radiológiai Klinika Feladata, hogy a hallgató gyakorló orvosként a már ismert klinikai adatokra támaszkodva képes legyen megtervezni (szükség szerint a radiológus szakorvossal való személyes konzultáció alapján) az egyes betegségek kórismézéséhez szükséges képalkotó diagnosztikai módszerek alkalmazásának sorrendjét (a kivizsgálási taktikát), mindenkor szem előtt tartva a legkisebb kockázat, a legkisebb anyagi ráfordítás és a legnagyobb diagnosztikai haszon viszonyát. A radiológiában oktatott ismeretanyag és az addigi tanulmányok során megszerzett ismeretanyag szintetizálási képességének kialakítása, a gyakorlatban használható klinikai diagnosztikai gondolkodásmód szilárd alapjainak megteremtése. A III. évolyam kötelező radiológiai tantárgyi modulban elsajátított ismeretanyag klinikai gyakorlati, differenciál diagnosztikai alkalmazása a feladata. A képzés gyakorlati formában az életszerű helyzeteket szimuláló helyzeteken, előre elkészített szöveges és képi esetelemzéseken alapul, hallgató központú probléma megoldással. A képzés célja a problémák és a klinikai diagnosztikus gondolkodás gyakorlati szimulálása révén, a végzés után a praxisban használható készség kialakítása. A félév elismeréséhez legfeljebb 2 gyakorlatról való (2 óra) hiányzást tartunk megengedhetőnek. Amennyiben a hiányzás ennél több, a gyakorlati időt nem lehet elfogadottnak tekinteni, a vizsga feltétele a fentieknek megfelelő gyakorlati részvétel. Nincs lehetőség pótlásra. Ajánlott irodalom: Fráter, Palkó, Makó, Kollár, Battyáni: Radiológia. Egyetemi tankönyv. (Medicina, 2005) Berényi, Bognár, Horváth, Repa: Radiológia (Springer, 1997.) 1. Klinikai esettanulmány I. 2. Klinikai esettanulmány II. 3. Klinikai esettanulmány III. 4. Klinikai esettanulmány IV. 5. Klinikai esettanulmány V. 6. Klinikai esettanulmány VI. 7. Klinikai esettanulmány VII. 8. Klinikai esettanulmány VIII. 9. Klinikai esettanulmány IX. 10. Klinikai esettanulmány X. 11. Klinikai esettanulmány XI. 12. Klinikai esettanulmány XII. 13. Klinikai esettanulmány XIII. 14. Klinikai esettanulmány XIV. Vizsgaanyag magában foglalja a radiológia tantárgyból eddig megszerzett, a témához kapcsolódó ismereteket. Dr. Battyáni István (BAIHABO.PTE), Dr. Boros Szilvia (), Dr. Csete Mónika (), Dr. Dérczy Katalin (DEKHAAE.PTE), Dr. Fehér Eszter (), Dr. Harmat Zoltán (HAZMAAO.PTE), Dr. Németh Kinga (), Dr. Rostás Tamás (ROTMAAO.PTE), Dr. Szabó Attila (), Dr. Szalai Gábor (SZGHAAO.PTE), Dr. Takács Judit (), Dr. Weninger Csaba (WECMAAO.PTE) 96

97 OFEEHO ERŐSZAKOS HALÁLOKOK. KÖTELEZŐ BONCOLÁSOK. DR. KÖNCZÖL FRANCISKA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet 1 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 5 fő Előfeltételek: OFPPA2 teljesített A rendkívüli halál esetei közül az erőszakos halál felismeréséhez, gyanújának megállapításához szükséges ismereteket oktatjuk a tárgy keretében. A halottvizsgálatra, a boncolásokra vonatkozó jogszabályok megtanítása is a tantárgy feladata. A gyakorló orvos biztosan találkozik a halállal. Akár gyógyintézetben dolgozik, akár önállóan, ismernie kell, hogy milyen esetekben kötelező kórboncolást végeztetnie, és fel kell ismernie a bűncselekményre gyanús haláleseteket. Halottvizsgálatra vonatkozó szakmai ismeretek; jogszabályi előírások. Erőbehatás, hőhatás, élhatás, elektromosság (áram, villám), vízbefúlás, megfojtás, lövés által okozott halál felismerése. Lőtt sérülések. Közúti és munkahelyi balesetek. irásbeli vizsga Megbeszélés szerint Sótonyi Péter (szerk.) Igazságügyi orvostan. Semmelweis, Budapest Halottvizsgálat 2. Jogszabályi előírások 3. Tompa erőbehatás 4. Élhatás 5. Hőhatás 6. Elektromosság 7. Áram, villám 8. Vízbefúlás 9. Megfojtás 10. Lőtt sérülések 11. Közúti balesetek 12. Munkahelyi balesetek 13. Vasúti balesetek 14. Vizsga nincs Dr. Könczöl Franciska (KOFGAAO.PTE) 97

98 OFEFAJ FÁJDALOM ÉS FÁJDALOMCSILLAPÍTÁS 1 kredit félévközi jegy Elektív modul tavasszal ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAEN2 teljesített DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet A fájdalom perifériás és centrális mechanizmusainak ismertetése (fájdalompályák és leszálló gátlópályák, ezek neurotranszmitterei és receptorai, hiperalgézia és allodynia kialakulása), a konvencionális analgetikumok (ópioidok és cikloxigenáz-gátlók) valamint az adjuváns analgetikumok farmakodinámiájának és farmakokinetikájának mélyebb ismertetése, ezek klinikai felhasználásának elméleti alapjai, új típusú potenciális analgetikumok fejlesztésének elméleti kiindulópontjai. A kurzus végén aneszteziológus szakorvos beszél a fájdalomcsillapítás gyakorlati aspektusairól. Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás. Az órák pótlására nincs lehetőség. Farmakológia, szerkesztette Gyires Klára, Fürst Zsuzsanna, Medicina Könyvkiadó, Alapfogalmak a fájdalommal és a nociceptorokkal kapcsolatban 2. A kapszaicinérzékeny nociceptorok sajátosságai 3. A hiperalgézia perifériás mechanizmusai 4. A hiperalgézia és allodynia centrális mechanizmusai 5. A neuropátiás fájdalom jellegzetességei 6. A nem-szteroid gyulladásgátló analgetikumok farmakológiája I. 7. A nem-szteroid gyulladásgátló analgetikumok farmakológiája II. 8. Az opioid analgetikumok farmakológiája I. 9. Az opioid analgetikumok farmakológiája II. 10. Az adjuváns analgetikumok 11. Új típusú analgetikumok kifejlesztésének alapjai I. 12. Új típusú analgetikumok kifejlesztésének alapjai II. A vizsgakérdések külön nincsenek megadva. 98

99 OFEFIM FOGÁSZATI IMPLANTOLÓGIA 2 kredit félévközi jegy Elektív modul ősszel ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFAANY teljesített + OFPFL1 teljesített + OFKFL2 teljesített DR. SZABÓ GYULA, egyetemi tanár Fogászati és Szájsebészeti Klinika 1. Az implantációs fogpótlás tervezésének általános irányelvei 2. Sebészeti-anatómiai értékelés az implantációs fogpótlások esetén 3. A képalkotás szerepe az implantációs fogpótlás tervezésében 4. A csont. A mostani és a későbbi állapot 5. Az implantátum kiválasztás anatómiai alapjai 6. Keményszövet átültetés és az implantáció 7. Membránok és irányított szövetregeneráció 8. A maxilla augmentációs technikái 9. Mandibula rekonstrukció lágyszöveti kiegészítésekkel 10. Nagyobb csont graft technika 11. Atrophiás mandibula technikák 12. Bicorticalis és transmandibularis implant elhelyezések 13. Extrakció utáni közvetlen implantáció 14. Esztétikai szempontok az implantáció fogpótlásoknál Implantációs esetek tervezése, előkészítése. Dr. Szabó Gyula (SZGGACO.PTE) 99

100 Fakultatív tantárgyak 100

101 OFFAD1 BEVEZETÉS AZ ANGOL FOGORVOSI SZAKNYELV TANULMÁNYOZÁSÁHOZ I. DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Informatikai Központ 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs 101

102 OFFAD2 BEVEZETÉS AZ ANGOL FOGORVOSI SZAKNYELV TANULMÁNYOZÁSÁHOZ II. DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs 102

103 OFFBAL MAGYARORSZÁG ÁSVÁNY- ÉS GYÓGYVIZEI, BALNEOLÓGIA DR. VARGA CSABA, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs A tárgy feladata a korszerű szemléletmód kialakítása orvos és nem orvos szakemberek részére a magyarországi ásvány- és gyógyvizeinkben rejlő lehetőségeink kiaknázására, különös tekintettel a prevenciós aspektusra. Alapvető hidrológiai, hidrogeológiai, fizikai, kémiai, biológiai és orvostudományi ismereteket tartalm az a tárgy. A félévi jegy megszerzésének feltétele az utolsó előadáson megírt teszt. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. Az előadásokról 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. Coospace 1. Az ásvány és gyógyvizek hidrogeológiája és fürdőtani leírása 2. Magyarország ásvány- és gyógyvizeinek hidrogeológiája 3. Kémiai összetétel és geológiai adottságok összefüggése 4. Ásvány és gyógyvizek hidrológiája 5. Magyarország ásvány és gyógyvíz előfordulásai 6. Ásvány- és gyógyvizek kémiai jellege 7. Klasszikus szervetlen analitikai beosztás 8. Mikorelemek előfordulása 9. Szervetlen ionok, vegyületek és komplexek a gyógyhatásban 10. Szerves ionok, vegyületek és komplexek, jelentőségük a gyógyhatásban 11. Helyszíni vízvizsgálatok 12. Szervetlen analitikai vizsgálatok 13. Higiénés mikrobiológiai vizsgálatok 14. Mesterséges ásvány- és gyógyvizek 15. Peloidok keletkezése, kémiai, fizikai tulajdonságok, vizsgálata, hazai peloidok 16. Termékek gyógy- és ásványvizekből 17. A balneológia tárgya és története 18. Az emberi szervezet víz- és ionfogalma 19. Az ásvány és gyógyvizek külső alkalmazása, a gyógyfürdőkezelés hatásmechanizmusa 20. Mechanikus, termikus, kémiai, pszichés hatások. Fürdőreakció. 21. Víztípusok a fürdőkúrában 22. A gyógyfürdők alkalmazhatósága különböző betegségcsoportokban 23. Iszapkúra, peloidok terápiás tulajdonságai 24. Ásvány és gyógyvizek belső alkalmazása, az ivókúra hatásmechanizmusa 25. Inhalációs kúra 26. Kapcsolódó terápiás lehetőségek, klímaterápia, fizikoterápia, kiegészítő kezelések 27. Számonkérés 28. Számonkérés 103

104 104

105 OFFBBM BEVEZETÉS A BIOMETRIÁBA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet Az adatok áttekintése, jellemzése (grafikonok vagy számok használatával) a statisztika kurzusok egyetlen órás bevezető fejezete szokott lenni. Talán érthető ez a sietség, ha a statisztika által bevezetett sok új elvet és kialakítandó készséget tekintjük - amelyek mind nehezen érthetőek a hallgatóknak. A statisztika oktatásának új megközelítése szilárd alapokat képez a sikeres tanuláshoz azáltal, hogy nagyobb súlyt ad az adatok áttekintése és jellemzése témaköröknek. E kurzus lehetőséget nyújt a statisztikai alapelvek jobb megértésére - ezen a bevezető területen. Az ebben kialakuló magassabbszintű készségek nemcsak az egyetemi tanulmányok és a későbbi szakmai munkájuk, de a mindennapi élet területén is kamatoztathatók lesznek. Közvetlen folytatása a Biometria feladatmegoldás kurzus. Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása. pótló foglalkozás Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, Könyvek: 1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 5th Ed., vagy 2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és: Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy 3, Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, Valószínűség - példák 1 2. folytatás 3. Valószínűség - példák 2 - diszkrét eloszlások 4. folytatás 5. Adatok áttekintése/jellemzése grafikonokkal folytatás 7. Adatok áttekintése/jellemzése grafikonokkal folytatás 9. Adatok áttekintése/jellemzése számokkal - 1- adatjellemzők folytatás 11. Adatok áttekintése/jellemzése számokkal adatjellemzők folytatás 13. A normális eloszlás 14. folytatás Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 105

106 OFFBCE KOMPLEX ESETMEGBESZÉLÉS: ETIKAI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZEMPONTOK A BETEGEK ELLÁTÁSÁBAN 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min.? fő max.? fő Előfeltételek: nincs DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet 106

107 OFFBFM BIOMETRIA FELADATMEGOLDÁS 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet A hallgatók túlnyomó többsége rendszeresen igényli az 1+1 órában oktatott Biometria tárgy keretében extra feladatmegoldó gyakorlatok tartását a félév során. Ennek egyszerű oka van: A tárgy fő feladata az adatok értékelése és az adatokra alapozott döntéshozás során alkalmazandó alapmódszerek megismertetése a hallgatósággal. Fő nehézsége ugyanakkor, hogy az ezek alapját jelentő valószínűségeken alapuló döntéshozás és az elemi logikus gondolkodás megismertetése és begyakoroltatása mindmáig nem része az érettségi követelményeknek, pedig nélkülözhetetlen alapkészség bármely egzakt tudomány (és kiemelten az orvostudomány) művelése során. Ezen készségek hiánya az oka a tömeges hallgatói különóra-igényeknek. Ezt az igényt kívánja kielégíteni az alaptárgy óráihoz kapcsolódó szervezett formában a kurzus, továbbá azon hallgatók ismereteit elmélyíteni, akik már sikeresen teljesítették a Biometria alaptárgyat. Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott foglalkozás egy pótló óra Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, Könyvek: 1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 5th Ed., vagy 2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és: Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy 3, Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, A várható érték konfidencia intervalluma 2. folytatás 3. t-próbák (egymintás és páros) 4. folytatás 5. A CI és a hipotézisvizsgálat - a döntési hibák. 6. folytatás 7. A független mintás t próba 8. folytatás 9. Lineáris regresszió és korreláció 10. folytatás 11. Gyakorisági táblázatok és értékelésük (khi-négyzet próba) 12. folytatás 13. Előjel-, Wilcoxon és Mann-Whitney próba, egy szempontos varianciaanalízis 14. folytatás Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 107

108 OFFBO1 BIOFIZIKA SZEMINÁRIUMOK 1. 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFABI1 egyidejű felvétel DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi tanár Biofizikai Intézet A tantárgy célja, a Biofizika 1 tárgyhoz csatlakozva, megtárgyalni és elmélyíteni a Biofizika előadásokon elhangzott anyagot. Kiscsoportos foglalkozásokról lévén szó, lehetőség nyílik a hallgatók kérdéseinek megválaszolására, valamint az anyag mélyebb megértésére példák bemutatásán keresztül. Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Nincs. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János (szerk.): Orvosi biofizika, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján: 1. Matematikai alapok 2. A kvantumfizika alapjai 3. Az atom szerkezete. A kvantumszámok értelmezése 4. Az elektromágneses spektrum. A fény 5. Röntgensugárzás. Az atommag szerkezete. Radioaktivitás 6. Sugárzások kölcsönhatása az anyaggal. Sugárzások biológiai hatása 7. A termodinamika főtételei. Termodinamikai potenciálfüggvények 8. Diffúzió. Ozmózis 9. Folyadékáramlás. A víz 10. Vérkeringés. A szív munkája 11. Makromolekulák szerkezete. Fehérjeszerkezet, fehérjetekeredés 12. Nyugalmi membránpotenciál. Akciós potenciál. Érzékszervi receptorok 13. A látás. A hallás 14. Dolgozatírás Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján: Barkó Szilvia (), Dr. Bódis Emőke (BOEAAD.T.JPTE), Dr. Grama László (GRLHAAO.PTE), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Kengyel András (), Dr. Visegrády Balázs (VIBAAB.T.JPTE), Huber Tamás (), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Szatmári Dávid (), Ujfalusi Zoltán (), Vig Andrea () 108

109 OFFETN AZ ORVOSTUDOMÁNY ETIKAI KÉRDÉSEI NÉMETÜL 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 16 fő Előfeltételek: -nincs DR. ZRÍNYI ANDREA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet A kurzus keretében az orvostudományt is foglalkoztató olyan aktuális kérdéseket vitatunk meg, mint például az eutanázia, az abortusz, génkutatás, génmanipuláció, szervátültetés, fogyatékosok helyzete, különböző kezelések elutasítása a beteg által. Egyéb témákkal még igény szerint bővíthetők a témakörök. A kurzus célja a német nyelvi kommunikáció és érveléstechnika fejlesztése. A foglakozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Szóbeli beszámoló Hermann Bader: Kurzes Lehrbuch der Ethik in der Medizin, 2001 Hermann Bader, Illerberg 1. Auseinandersetzung von ethischen, juristischen, medizinischen Aspekten 2. Euthanasie in Ungarn und in anderen Staaten 3. Abtreibung in Ungarn und in anderen Ländern 4. Medizinische Kunstfehler 5. Medizinische Kunstfehler 6. Organtransplantation 7. Genforschungen 8. Genmanipulation 9. Lage der Behinderten in Ungarn 10. Lage der Behinderten in anderen Ländern 11. Katastrophenmedizin 12. Katastrophenmedizin 13. Evaluierung 14. Einleitung.Eid von Hippokrates 15. Organtransplantation 16. Kommunikation mit unheilbaren Kranken 17. Hospiz - Dienst 18. Hospiz - Dienst 19. Palliative Medizin 20. Palliative Medizin 21. Sterbebegleitung 22. Sterbebegleitung 23. Komminikation mit den Verwandten des Patienten 24. Kommunikation mit den Verwandten des Patienten 25. Würde des Menschen 26. Verletzung der Menschenwürde 27. Zusammenfassung 28. Evaluierung Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE) 109

110 OFFFAI FARMAKOBOTANIKAI ILLUSZTRÁCIÓ 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 8 óra előadás + 16 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet A gyógynövények azonosításában nagyon fontos a specifikus külső morfológiai bélyegek pontos ismerete. A kurzus során a gyógynövényfajok és drogrészek ezen morfológiai bélyegeinek (pl. virágzat, lomblevél típusa, gyökértörzs mintázata) pontos felismerése, jellemzése és az ismeretek elmélyítése történik fényképfelvételek, grafikák, valamint akvarellképek készítésével. A hallgatók elsajátíthatják a gyógynövényfotózás elméleti és gyakorlati alapjait. A növényfajok grafikus és akvarellel történő ábrázolása során az azonosításban fontos bélyegek rögzítése mellett a gyógyszerészek és orvosok számára igen fontos precizitás és manuális készség is fejleszthető. Számonkérés: 1 grafika, 1 akvarell és 5 fotó (digitális vagy papírkép) beadása az ábrázolt gyógynövény illetve drogként használt részének pontos (magyar és tudományos) elnevezésével. Maximális hiányzás: 1 db / félév. Jegyzetek letöltése az intranetről. Rajzeszközök, valamint minimum 1 fényképezőgép / 2-3 fő. 1. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 2. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 3. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 4. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 5. Gyógynövények fotózása I. 6. Gyógynövények fotózása II. 7. Gyógynövények ábrázolása akvarellel I. 8. Gyógynövények ábrázolása akvarellel II. 1. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 2. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 3. Gyógynövények grafikus ábrázolása III. 4. Gyógynövények grafikus ábrázolása IV. 5. Gyógynövények grafikus ábrázolása V. 6. Gyógynövények fotózása I. 7. Gyógynövények fotózása II. 8. Gyógynövények fotózása III. 9. Gyógynövények fotózása IV. 10. Gyógynövények fotózása V. 11. Gyógynövények fotózása VI. 12. Gyógynövények ábrázolása akvarellel I. 13. Gyógynövények ábrázolása akvarellel II. 14. Gyógynövények ábrázolása akvarellel III. 15. Gyógynövények ábrázolása akvarellel IV. 16. Gyógynövények ábrázolása akvarellel V. Lásd: számonkérés fenti formái. Dr. Papp Nóra (PANAAA.T.JPTE), Dr. Szentpéteri L. József () 110

111 OFFGOM MÉRGEZŐ GOMBÁK, GOMBAMÉRGEZÉSEK 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 70 fő Előfeltételek: -nincs ÖSSZEFOGLALÁS Az általános orvosnak fontos feladata lehet gombamérgezések kórismézése és első ellátása. A kurzus ismerteti: - a gombamérgezések fajtáit, tüneteit - a citotoxikus gombamérgek hatásmechaniznusait - a fontosabb mérgező gombák és ehető párjaik morfológiai jegyeit Az előadások gazdag képanyaggal vannak illusztrálva. Önkéntes alapon hétvégi terepgyakorlatokon is részt vehetnek a hallgatók. Az előadások min. 75 %-án való részvétel DR. BARTHÓ LORÁND, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet Szóbeli vizsga: a leggyakoribb gombafajok felismerése digitális fényképekről. A mérgezésekkel kapcolatos néhány kérdés megválaszolása szóban. Egyéni felkészülés CD-n kiadott képanyag (feliratozott vizsgaanyag). Jelzi a fajok relatív fontosságát is a kurzus szempontjából. 1. Bevezetés 2. Bevezetés 3. Galócák és mérg. 4. Galócák és mérg. 5. Más fehérspórás g. és mérg. 6. Más fehérspórás g. és mérg. 7. Más fehérspórás g. és mérg. 8. Más fehérspórás g. és mérg. 9. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 10. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 11. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 12. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 13. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 14. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 15. Ama- és fallotoxinok molek. hatásmechanizmusa 16. Ama- és fallotoxinok molek. hatásmechanizmusa 17. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. 18. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. 19. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. 20. Nem-kalapos g. és mérg. 21. Nem-kalapos g. és mérg. 22. Nem-kalapos g. és mérg. 23. Gombamérgezések alapvető klinikai tünettana 24. Gombamérgezések alapvető klinikai tünettana 25. Muszkarin, muszcimol, iboténsav 26. Koprin, orellanin, aflatoxin 27. Ismétlés 28. Vizsga 111

112 Kettő vagy több az alábbiak közül: A gyilkos galóca leírása és mérgezése A mérgező galócafélék leírása és mérgezése (kiv.: gyilkos galóca) Mérgező és ehető őzlábgombák elkülönítése; vörhenyes őzlábgomba és mérgezése A muszkarinmérgezés tünetei és a kiváltó gombafajok (de legalábbis nemzetségek) Gyomor-bél típusú gombamérgezések. Csak alkohollal együtt mérgező gombák és az okozott tünetek Nephrotoxikus gombamérgek. A begöngyöltszélű cölöpgomba speciális mérgezéstípusa A családorvos teendői gombamérgezés észlelése esetén 112

113 OFFKEF KÉPALKOTÓ MÓDSZEREK FIZIKAI ALAPJAI ÉS ORVOSI ALKALMAZÁSUK DR. LŐRINCZY DÉNES, egyetemi tanár Biofizikai Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 36 fő Előfeltételek: nincs Fény és elektronmikroszkóp felépítése, működése, felbontása. Röntgenkészülék felépítése, a röntgensugárzás előállítása, spektruma, anyaggal való kölcsönhatása. A röntgen kép keletkezése, kontraszt, szummáció. A CT működési elve, sík és térbeli képalkotása, felbontása. Alkalmazási korlátok. Mágneses rezonancia képalkotás elve, TR, TE, T1, T2 értelmezése, egymással való kapcsolatuk. Ultrahangos képalkotás. Valamennyi képalkotó eljáráshoz a lehetőségekhez képest képi bemutatás is lesz. Egynél több hiányzás esetén (maximum három hiányzásig, amelyben nem lehet a konzultáció és a teszt) a kurzusvezető által megadott szempontok szerint felkészül és beszámol a mulasztott témá(k)ból. Háromnál több hiányzás esetén nem vizsgázhat, a kurzus elvégzése nincs elismerve. Azonos a fentiekkel. A kurzus elején kerül kihírdetésre a PTE ÁOK, TTK és a Biofizikai Intézet könyvtári lehetőségei szerint. Állandó forrás az Internetes barangolás. 1. A fény. Ferma elv. 2. Az optika alapjai, interferencia, diffrakció. 3. Fényképezőgép, a szem mint optikai eszköz, rendellenességei. 4. Fénymikroszkóp, Abbe-elv. 5. Fáziskontraszt és polarizációs mikroszkóp. 6. Sztereomikroszkóp. 7. Elektronmikroszkóp felépítése, fajtái, működésük, felbontásuk. 8. Lézercsipesz. 9. Atomerő mikroszkóp. 10. Fluoreszcencia mikroszkóp. 11. Ultramikroszkóp. 12. Röntgenkészülék felépítése, a rtg sugárzás jellemzői. 13. Röntgen spektrum, anyaggal való kölcsönhatása. 14. Röntgen képalkotás, szummáció, kontraszt, képerősítés. 15. CT, két és háromdimenziós képalkotás, felbontás. 16. PET, gamma-kamera. 17. Szcintigráfia. 18. A magmágneses rezonancia (NMR) elve. 19. A mágneses képalkotás elve (MRI), alkalmazási korlátai. 20. TR, TE, T1 éa T2 értelmezése, a köztük lévő kapcsolat. 21. Az ultrahang, orvosi és biológiai hatásai. 22. Ultrahang képalkotás. 23. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák). 24. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák) 25. Írásbeli teszt. 26. Írásbeli teszt 27. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, a kurzus végső értékelése. 28. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, a kurzus végső értékelése. Írásbeli teszt. 113

114 OFFKSZ KÉMIAI SZÁMÍTÁSOK 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 120 fő Előfeltételek: nincs DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet A kurzus az általános kémia mélyebb elsajátítását kívánja elősegíteni. A résztvevők gyakorlatot szereznek az orvosi kémia legfontosabb feladattípusainak megoldásában. Tapasztalat szerint a hallgatóság feladatmegoldó készsége igen eltérő. A kurzust azok számára javaslom, akik kémiai feladatok megoldásában kevésbé otthonosak és/vagy a szemináriumok anyagán túlmenően kívánnak bepillantást nyerni a kémia mennyiségi összefüggéseibe. A kurzus nyolc fejezetben tárgyalja a legfontosabb kémiai törvények alkalmazásait: 1. Koncentrációszámítás, 2. Sztöchiometria, 3. Gáztörvények, 4. Elektrolitos disszociáció, 5. ph számítás, 6. Heterogén egyensúlyok, 7. Elektrokémia, 8. Termokémia Jegymegállapítás félévközi írásbeli számonkérés alapján. távolmaradás pótlására nincs lehetőség Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE 1. Bevezetés, sztöchiometria 2. Bevezetés, sztöchiometria 3. Gáztörvények 4. Gáztörvények 5. Koncentrációszámítások 6. Koncentrációszámítások 7. Elektrolitos disszociáció 8. Elektrolitos disszociáció 9. Híg oldatok törvényei 10. Híg oldatok törvényei 11. Erős savak és bázisok kémhatásának számítása 12. Erős savak és bázisok kémhatásának számítása 13. Gyenge savak és bázisok kémhatásának számítása 14. Gyenge savak és bázisok kémhatásának számítása 15. Pufferek kémhatása 16. Pufferek kémhatása 17. Pufferkapacitás 18. Pufferkapacitás 19. Heterogén egyensúlyok 20. Heterogén egyensúlyok 21. Elektrokémia 22. Elektrokémia 23. Termokémia, elektrokémia 24. Termokémia, elektrokémia 25. Ismétlés 26. Ismétlés 27. Zárthelyi 28. Zárthelyi Dr. Márk László (MALMAAO.PTE), Dr. Ohmacht Róbert (OHRGAAO.PTE) 114

115 OFFLAB A LABDARÚGÁS SZEREPE AZ EGYETEMISTÁK ERŐNLÉTÉNEK FEJLESZTÉSÉBEN DR. RUGÁSI ENDRE, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 8 óra gyakorlat + 6 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 4 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs A kurzus elméleti és gyakorlati foglalkozások keretében bemutatja, hogy lehet fiatal felnőtt korban erőnlétfejlesztést végezni labdarúgás sportágban. Szemináriumi foglalkozások keretében a hallgatók megismerkedhetnek sportélettani alapfogalmakkal és elsajátíthatják az edzésmódszerek elméletét. A gyakorlati órákon kipróbálhatják az elméletben tanultakat. Megismerkedhetnek a labdarúgás sportág technikai, taktikai elemeivel és szabályaival. 12 foglalkozáson való aktív részvétel. Írásbeli dolgozat a kurzus anyagából. Oktatóval történt megbeszélés alapján. Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. MOTIO, Pécs, Dr. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés - alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. MOTIO, Pécs, Harsányi László: Edzéstudomány I - II. 1. A labdarúgás sportág technikai elemei: átadások, átvételek állóhelyben és mozgásban 2. A labdarúgás sportág technikai elemei: rugások, fejelések állóhelyben és mozgásban 3. A labdarúgás sportág taktikája: egyéni, csapatrész taktika támadásban, védekezésben 4. A labdarúgás sportág taktikája: csapattaktika. A tanultak alkalmazása játékban 1. Sportélettani, edzésmódszertani alapfogalmak: erőnlét, testedzés, sport 2. A testedzés jellemzői: Edzéstípusok, a testedzés folyamata - bemelegítés, terhelés, levezetés, megnyugvás 3. A labdarúgás sportág elméleti ismereteinek elsajátítása. Szabályok A kurzus teljesítése nincs vizsgához kötve. Dr. Rugási Endre (RUEMAAP.PTE) 115

116 OFFMMK MATEMATIKAI MÓDSZEREK A BIOFIZIKÁBAN ÉS A KÉMIÁBAN DR. BELÁGYI JÓZSEF, emeritus professzor Biofizikai Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs A biológiai és orvostudományi ismeretek mennyiségi leirására használatos matematikai alapok: differenciál- és integrálszámitás, egyszerű differenciálegyenletek megoldása, szélsőértek meghatározása, adatok illesztése egyszerű függvényekkel. Hatványsorok, a jelanalizis elemei. I./ Függvények, differenciahányados, differenciálhányados. Elemi függvények és differenciálásuk szabályai. Biofizikai, biokémiai problémák megoldása szélsőértékszámítással. Legkisebb négyzetek elve, mérőműszerek kalibrálása, adatok illesztése. II./ Integrálszámítás és alkalmazásai. Határozatlan és határozott integrál. Termodinamikai alkalmazások. Jelfeldolgozás elemei, jelek símítása,közelítése. III./ Differenciálegyenletek. Egyszerű differenciálegyenletek megoldása: növekedés, szaporodás Kémiai reakciók, reakció(gyógyszer)-kinetika, enzimkinetika, diffúzió. Szóbeli vizsga: gyakorlati példák megoldása differenciálás és integrálás segitségével. egyéni konzultáció Bármilyen matematikai analizissel foglalkozó jegyzet vagy könyv. Példa: Karsai János: Matematika gyógyszerészhallgatók számára című jegyzet, SzegediTudományegyetem, Orvosi Informatikai Intézet, Szeged, 1996 Izsák, I., Juhász-Nagy, P., Varga, Z.: Bevezetés a biomatematikába Tankönyvkiadó, Budapest, 1982 Riley, K.F., Hobson, M.P., Bence, S.J.: Mathematical methods for physics and engineering, Cambridge University Press, Cambridge,1998 Sivia, D.S., Rawlings, S.G.: Foundations of Science Mathematics,Oxford University Press, Oxford, Modell, kompartment, biológiai példák 2. Függvény, függvénytani alapfogalmak, ábrázolások 3. Magasabbrendű differenciálegyenletek. Jelanalizis. 4. Határérték, függvények folytonossága, differenciahányados 5. Többváltozos függvények 6. Differenciálhányados, egyszerű differenciálási szabályok. 7. Függvények menetének vizsgálata, szélsőérték 8. Magasabbrendű deriváltak, speciális függvények. Alkalmazások. 9. Határozatlan integrál, egyszerű integrálási szabályok. 10. Határozott integrál, alkalmazási lehetőségek. Parciális integrálás 11. Legkisebb négyzetek elve, kalibrálás problémája. 12. Szeparábilis differenciálegyenletek 13. Lineáris differenciálegyenletek 14. Kémiai reakciók, gyógyszertani példák. Vizsgapéldákhoz hasonló feladatok személyes konzultáció során tekinthetők meg. : Dr. Belágyi József (BEJHAAO.PTE) 116

117 OFFN06 ORVOSI TERMINOLÓGIA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 50 fő Előfeltételek: nincs TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Az egyes szervrendszerekhez kapcsolódó terminológia ismertetése.az anatómiai kifejezések megértéséhez szükséges alapismeretek megszerzése.a klinikumban használt terminológia elsajátítása.diagnózisok fordítása. Közvetlen cél a hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. írásbeli 2x, naximális hiányzás : 4 óra Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. Orvosi terminológia (Medicina 1995) Brencsán János : Orvosi szótár Donáth Tibor : Négy nyelvű anatómiai szótár Jegyzet 1. Bevezetés az orvosi terminológiába. Az orvosi terminológia jelentősége a praxisban. 2. Az emberi test. Az anatómiai és klinikai nyelvhasználat érdekességei. 3. Az emésztőrendszerrel kapcsolatos főbb terminusok és klinikai vonatkozásaik. 4. A légzőrendszer anatómiai vonatkozásai és megbetegedései. 5. A szív. Szemezgetés a szívvel kapcsolatos anatómiai és a kardiológiai terminológiából. 6. A vérrel és a nyirokrendszerrel kapcsolatos morfológiai és klinikai szakszavakról. 7. Betekintés a húgyivari szervrendszer anatómiai-szövettani terminológiájába. 8. A húgyivari rendszer funkcionális-pathologiai vonatkozásai. 9. Az érzékszervek az anatómiai és klinikai szaknyelvhasználatban. 10. Az agy és az idegrendszer morfológiai terminológiájának jellegzetességei, klinikai vonatkozásai. 11. Csontok, izmok, ízületek, szalagok anatómiai megnevezései és sérülései a klinikumban. 12. A fogászatban használt terminusokról. A fogak anatómiája és fogászati betegségek 13. Az anatómiai és klinikai szaknyelvhasználat összevetése autentikus példák alapján. 14. Teszt 1. Bevezetés. Az orvosi szaknyelv felépítése, az anatómiai és klinikai nyelvhasználat különbségei és érdekességei. 2. Az emberi test részei. Anatómiai minőség-és birtokos jelzős szerkezetek számos példán. Síkok, irányok megnevezései. 3. Az emésztőrendszerről nagy vonalakban, bevezetés a gasztroenterológiai terminológiába, diagnózisok. 4. A légzőrendszerrel kapcsolatos teminológia jellegzetességei. Egy-egy esettanulmány a pulmonológia területéről. 5. A szív részei dióhéjban. Kardiológiai tünetek, diagnózisok, vizsgálati módszerek. 6. A vér és a nyirokrendszer főbb terminusai és megbetegedései 7. Teszt 8. A húgyivari szervrendszer legfontosabb fogalmai. Diagnózisok a nephrológia és urológia területéről. 9. A nemi szervek főbb anatómiai megnevezései. Példák nőgyógyászati és andrológiai vizsgálati módszerekre, kórismék, beavatkozások. 10. Az érzékszervek a szaknyelvben.bőrgyógyászati elváltozások és vizsgálati módszerek, diagnózisok a szemészet és a fül-orr-gégészet területéről. 11. Az agy és az idegrendszer terminusairól. Agyi elváltozások megnevezései, neurológiai diagnózisok. 12. Csontok, izmok, ízületek, szalagok. Anatómiai mellékneves és birtokos jelzős szerkezetek, betekintés a klinikai szaknyelvbe traumatológiai kórismék alapján. 13. A fogászatban használt terminusok. A szájüreggel kapcsolatos legfontosabb anatómiai és klinikai kifejezések gyakorlati alkalmazása. 14. Bevezetés a gyógyszerészet alapfogalmaiba. 117

118 Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE) 118

119 OFFN14 NÉMET ORVOSI SZAKNYELVI ALAPFOGALMAK ÉS KÖZLÉSI FUNKCIÓK 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 400 fő Előfeltételek: nincs HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Német nyelvű orvosi szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságai (fogalmak és közlési funkciók). A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. 1. Einführung 2. Die Medizinische Fakultät, Studium Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 3. Heilberufe, Insitute, Kliniken und Krankenhäuser Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 4. Medizinische Verfahren, Tests, Untersuchungsmethoden Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 5. Medizinische Verfahren, Tests, Untersuchungsmethoden Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 6. Der Körper, Körperteile 7. Die ärztliche Untersuchung 8. Die ärztliche Untersuchung 9. Stütz und Bewegungsapparat - das Skelett 10. Stütz und Bewegungsapparat - das Skelett 11. Stütz und Bewegungsapparat - Muskeln 12. Stütz und Bewegungsapparat - Muskeln 13. Test Test Sinnesorgane - das Ohr, Erkrankungen des Ohrs, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 16. Sinnesorgane - das Auge, Erkrankungen des Auges, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 17. Sinnesorgane - die Haut, Hautkrankheiten, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 18. Die Ausscheidung, Erkrankungen der Harnwege, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 19. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 20. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 21. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 22. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 23. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 24. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 25. Test Test Evaluierung 28. Evaluierung Kettő írásbeli dolgozat Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi Zoltán (SZZGABO.PTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária (MOAFAC.B.JPTE) 119

120 OFFNET INTERNET (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 2.) 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet Internet, FTP, , WWW, chat, VoIP,... - mindennapi fogalmak manapság. Ez a kurzus eligazít ebben a gyorsan változó világban. Célja egy alapvető Internet-használati gyakorlat kialakítása. Az ismeretek és a látókör bővítése ezen a területen. Aktív részvétel, maximum egy foglalkozás mulasztása. pót foglalkozás segédanyagok 1. Internet történet. Az Internet főbb szolgáltatásai. 2. folytatás 3. Kapcsolatok 1 ( ) 4. folytatás 5. Fájlok le- és feltöltése (ftp) 6. folytatás 7. Kapcsolatok 2 (hírcsoportok, fórumok, chat, IP telefon,...) 8. folytatás 9. Információ keresés: a web folytatás 11. Információ keresés - a web 2. Más Internet szolgáltatások: e-közigazgatás, e-kereskedelem, e-learning, folytatás 13. Saját weboldal 14. folytatás Aktivitás, kiadott házi feladat teljesítése. Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 120

121 OFFPFI PÁRKAPCSOLAT, INTIMITÁS, SZEXUALITÁS FILMMŰVÉSZETI ALKOTÁSOK TÜKRÉBEN DR. STARK ANDRÁS, osztályvezető főorvos Baranya Megyei Kórház Mentálhygiénés Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 24 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 15 fő Előfeltételek: -nincs A hallgatók életkorából, életciklusuk fő lélektani feladatából következően a nemi és professzionális identitás és párkapcsolatalakulás fő kérdéseinek elemzése a személyiségfejlődés szempontjai alapján. A kurzus során megnézzük és elemezzük 1.-2: Antonioni: Az éjszaka; 3.-4: Françoise Truffaut: Jules és Jim ; 5-6.: Ingmar Bergman: Érintés ; 5-6.:. Steven Sodebergh: Szex, hazugság videó; 7-8: Jane Campion: Zongoralecke ; :Atom Egoyan: Exotica ; 11-12: Bertolucci: Az utolsó tangó Párizsban c.filmjeit pszichoanalitikus filmelemzéssel. maximális hiányzás 2 alkalom, kurzuszáró esszé Michelangelo Antonioni: Az érzelmek betegsége in: Antonioni: Írások, beszélgetések Osiris Bp o. Françoise Truffaut: Jules és Jim in:truffaut :Önvallomások a filmről Osiris o. Ingmar Bergman: Laterna magica Európa 1988 Ingmar Bergman: Képek Európa 1992 Bernardo Bertolucci: Az utolsó tangó Párizsban Magvető Bp.1989 O. F. Kernberg : Szeretet és agresszió a párkapcsolatokban Psychiat Hung, 13 (4): Erich Fromm: A szeretet művészete Helikon 1984 Naomi Segal: Adulterous triangles for the 80s and 90s: Fatal Attraction and The Piano Vékony Attila: A vágy nárcisztikus áramkörei Jane Campion Zongora-leckéjében In: Mélylélektan és kultúra szerk.:csabai Márta és Erős Ferenc Gradus ad Parnassum Könyvkiadó Szeged o. Sklarew, Chase : I have not spoken : Silence in The Piano in : Psychoanalysis & Film edited Glen O. Gabbard Karnac O. Varga Balázs: A képernyő árnyékában Atom Egoyan filmjeiről Exotica. Beszélgetés Atom 1. Éjszaka 2. Párkapcsolat 3. Jules és Jim 4. Csend 5. Érintés 6. Szex, hazugság 7. Exotica 8. Napfogyatkozás 9. Intimitás 10. A nap vége 11. Elégia 12. Tükör által Dr. Stark András (STAIACO.PTE) 121

122 OFFPRT TECHNIKÁK A SIKERES PREZENTÁCIÓ ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI ALAPJAI, PREZENTÁCIÓS 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. VARGA CSABA, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet A jó előadás több mint egy jól összeállított diasorozat, több mint egy érdekes téma megvitatása, több mint egy kimagasló tudással rendelkező előadó. A jó prezentáció az előadó képességeiből, készségeiből, technikájából tevődik össze elsősorban, mely tanulható, fejleszthető. A leendő orvos, fogorvos és gyógyszerész kollégák többsége már egyetemi éveik alatt szembesülnek a prezentációk tartásának nehézségeivel. A későbbiekben szinte kivétel nélkül kerülnek olyan helyzetbe - kezdve a tudományos konferenciáktól a kórházi referálókon, az oktatói tevékenységen keresztül a lakosság egészségnevelését szolgáló előadásokig - ahol az egészségügy különböző területein kisebb-nagyobb létszámú hallgatóság előtt kell előadást tartaniuk. A kurzus célja felkészíteni a hallgatókat a prezentációk tartása során felmerülő nehézségekre, megtanítani ezek elhárítására, kezelésére, továbbá a célirányos, hatékony prezentációk alapelveinek megismerése. A kurzus során elsajátítható ismeretanyag túlmutatva a prezentációs technikák megismerésén alapvető pszichológiai, retorikai, önismereti, önérvényesítési, stressz-kezelési, kommunikációs, vezetéselméleti és időgazdálkodási ismereteket is tartalmaz. A hallgató színes, mozgalmas, interaktív előadásokra számíthat. Az előadásokról 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele egy 15 perces prezentáció vázlatának elkészítése nyomtatott vagy ppt formátumban és két, egyenként egy oldalas értékelés benyújtása a félév során hallgatott más kurzusok egy-egy előadásáról a tanult szempontok szerint. Vizsgaidőszakban, az 1-2. héten, szóbeli javítóvizsga tehető. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. Egyéni időpont-egyeztetés alapján az oktatóval személyes konzultáció vagy szóbeli beszámoló az adott óra anyagából a megadott irodalom alapján. Nyomtatott jegyzet, melyek az előadások alkalmával kerülnek kiosztásra. Az előadók által szerkesztett A sikeres prezentáció elméleti és gyakorlati alapjai című CD, mely az előadások alkalmával kerül kiosztásra. 1. Mitől jó a prezentáció? 2. Kommunikációs szabályok I. 3. Kommunikációs szabályok II. 4. A prezentáció készítésének lépései (előmunkálatok - felkészülés, prezentáció, utómunkálatok). A felkészülés és az utómunkálatok 5. A prezentáció szerkezete, felépítése 6. Retorikai eszköztár 7. Hallgatói kérdések kezelése, Reframing 8. A belső stressz kezelése. A leblokkolások kezelése, Belső erőforrásaink 9. Személyiségfejlesztés I. - pozitív beállítódás, mi a valóság? 10. Személyiségfejlesztés II. - a befolyásolás formái, motiváció, manipuláció, asszertivitás, agresszivitás, szükségletpiramis 11. Környezeti kockázat kommunikáció I. 12. Környezeti kockázat kommunikáció II. 13. Előadói képességek 14. Nehéz emberek, nehéz helyzetek I. - A közöny kezelése 15. Nehéz emberek, nehéz helyzetek II. - Az interaktivitás kezelése 16. Nehéz emberek, nehéz helyzetek III. - A kétkedő és az elutasító attitűd kezelése 17. A szemléltetőeszközök használata 18. Előadás-elemzés I lépéses prezentációkészítési stratégia 20. Prezentációk alaptípusai 21. A prezentációk szerkezete 22. Rendszerezési szempontok 23. A jó vázlat 122

123 24. Előadás-elemzés II. 25. Időgazdálkodás 26. Létszámfüggő technikák 27. Az jó előadó: esetismertetések, összefoglalás, rendszerezés 28. Hallgatói értékelés, utómunkálatok a gyakorlatban 123

124 OFFREU A RENDSZERES TESTEDZÉS - KIEMELTEN AZ ÚSZÁS - SZEREPE AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDBAN 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 10 óra gyakorlat + 4 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 4 fő max. 6 fő Előfeltételek: nincs DR. KISS SÁNDOR, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont A kurzus elméleti és gyakorlati oktatásból áll. Az elméleti foglalkozás keretében ismertetjük a rendszeres testedzés szerepét az egészséges életmódban kiemelten az úszásban. Foglalkozunk az egyes sportágak speciális hatásaival, amelyek lehetővé teszik az adott sporttevékenység rekreációs és rehabilitációs testedzés keretében történő használatát. Felhívjuk a figyelmet a a testedzés általános mozgástani követelményeire, valamint a rosszul vezetett testedzés veszélyeire. A gyakorlati foglalkozásokon gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos mozgáselemeket. A témához kapcsolódó önálló 3-5 oldalas házidolgozat elkészítése. Cooper állóképességi teszt. (úszás) Tanulmányi és vizsgaszabályzat szerint oktatóval történt megbeszélés alapján. Jákó Péter.Sportorvosi alap- és szakellátás feladatai a lakosság kondicionálásában. Testnevelés: Alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. Szerkesztette Dr. Ángyán Lajos MOTIO Pécs Apor Péter: Belgyógyászati betegek rehabilitációja 1. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 2. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 3. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 4. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 5. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 6. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 7. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 8. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 9. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 10. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 1. A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja 2. A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja 3. A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja 4. A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja A kurzus nincs vizsgához kötve. Dr. Kiss Sándor (KISHAAE.PTE) 124

125 OFFSIK SZEMÉLYI INFORMÁCIÓKEZELÉS (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 3.) DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs Az információ-tárolás, az időgazdálkodás és életszervezés alapelemeit és fogásait bemutatni, betekintve egy újabb fontos számítógépes alkalmazási területre is. Ezáltal sok hallgató olyan égető napi problémáira kínálhat megoldásokat, amilyen pl. a nincs időm és a nem találom - a tanulás, a munka és a magánélet területén egyaránt. A hagyományos és a számítógép által kínált módszerek a napi kisebb-nagyobb információ-morzsák tárolására, rendezésére, visszakeresésére valamint a a cél- és időgazdálkodásra. A cetlik, jegyzet- és naptárfüzetek, stb. használata és az ezek kiváltására alkalmas számítógépes módszerek. Aktív részvétel és írott és/vagy szóbeli feladatmegoldás(ok) a kurzus teljes anyaga alapján. nincs segéganyagok 1. Mi a személyi információ? A kezelés szokásos módjai és problémái. Sürgős vagy fontos? 2. folytatás 3. Célok és értékek: folytatás 5. Célok és értékek: folytatás 7. Időgazdálkodás - alapok 8. folytatás 9. Időgazdálkodás - gyakorlatok 10. folytatás 11. Hagyományos cél és időgazdálkodási módszerek - gyakorlatokkal 12. folytatás 13. Személyi információ- és kapcsolatkezelő valamint csoportmunka programok a PCn. 14. folytatás Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 125

126 OFFSTD AIDS ÉS STD PEVENCIÓS KURZUS 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs DR. SZABÓ ISTVÁN, emeritus professzor Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika a MOE PHB reproduktív-egészségügyi (SCORA- Standing Committee on Reproductive health including AIDS) munkacsoportja elsősorban az AIDS és az egyéb nemi úton terjedő betegségek primer prevenciójával, fogamzásgátlással, családtervezéssel, valamint a fiatalságot érdeklő és érintő, egészségmegőrzéssel kapcsolatos témákkal foglalkozik. A kurzus résztvevői teljes körű előadássorozatot hallgathatnak a HIV-ről, az AIDS-ről illetve egyéb nemi betegségekről, továbbá a kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bakapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A kurzus elvégzéséért illetve a megtartott előadások után a MOE PHB (HuMSIRC) pontokat ad, amelyek a HuMSIRC által szervezett külföldi, nyári cseregyakorlatos pályázatainál hasznosíthatók. A kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bekapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A kurzust követően sikeres vizsga letétele. Az előadásolról való hiányzás pótlására nincs lehetőség. Hallgató előadáson készült saját jegyzete. Az előadók által az előadást követeően rendelkezsére bocsátott power point anyag. 1. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek (HBV, gonorrhoea, syphilis, chlamydiasis, genitalis herpes, scabies, condyloma stb.) 2. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek (HBV, gonorrhoea, syphilis, chlamydiasis, genitalis herpes, scabies, condyloma stb.) 3. Az AIDS és az STD-k epidemiológiája, diagnosztikája, szűrés 4. Az AIDS és az STD-k epidemiológiája, diagnosztikája, szűrés 5. Az AIDS és más STD-k nőgyógyászati vonatkozásai, családtervezés, nővédelem, különös tekintettel a jelenlegi magyarországi tizenévesek vonatkozásában 6. Az AIDS és más STD-k nőgyógyászati vonatkozásai, családtervezés, nővédelem, különös tekintettel a jelenlegi magyarországi tizenévesek vonatkozásában 7. Az AIDS és az STD-k jellegzetes bőrgyógyászati tünetei 8. Az AIDS és az STD-k jellegzetes bőrgyógyászati tünetei 9. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek pathológiája 10. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek pathológiája 11. A gyógyszeres fogamzásgátlás, contraceptívumok hatásmechanizmusa és mellékhatásai, új utak a hormonális fogamzásgátlásban I.-II. 12. A gyógyszeres fogamzásgátlás, contraceptívumok hatásmechanizmusa és mellékhatásai, új utak a hormonális fogamzásgátlásban I.-II. 13. Az AIDS és más STD-k pszichológiai aspektusai 14. Az AIDS és más STD-k pszichológiai aspektusai A Tételsor 1.) A HIV terjedése, az AIDS epidemiológiája, földrajzi eloszlása 2.) Az AIDS társadalmi jelentősége 3.) A szűrés és egyéb preventív módszerek 4.) Elméletek a HIV vírus kialakulásáról 126

127 5.) A HIV vírus szerkezete, pathogenetikai vonatkozások 6.) Az AIDS immunológiája 7.) Az AIDS stádiumai és tünetei 8.) Opportunista fertőzések AIDS esetén 9.) Másodlagos malignómák AIDS-ben 10.) HIV és a terhesség 11.) Gyógyszeres therapia AIDS-ben (HAART) 12.) Jövőbeli perspektívák az AIDS megelőzésében és kezelésében B Tételsor 1.) Nemi betegségek története 2.) Syphilis 3.) Trichomoniasis, Vaginalis dysbacteriosis 4.) Gonorrhoea, NGU, Chlamydiasis és egyéb atypusos kórokózók által okozott nemi betegségek 5.) Candidiasis, Scabies, Phthirus pubis 6.) Hepatitis vírusok 7.) Herpes vírusok 8.) Prostatitis és Epididymitis 9.) HPV fertőzések 10.) Vakcinációk nemi betegségekben 11.) Fogamzásgátlás különböző módszerei és hatékonyságuk 12.) Orális fogamzásgátlás 127

128 OFFSZH A SZÁMÍTÓGÉP HASZNÁLATA (ALAPTANFOLYAM) 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet Ez egy alaptanfolyam a számítógépekről és a PC-ről. A hallgatók gyakorolják a Windows-os környezet használatát és áttekintik a legfontosabb felhasználási területeket. Meglevő ismereteik megerősítése, kombinálása és kiegészítése révén szélesíti látókörüket a számítógépekkel és használatukkal kapcsolatban. Aktív részvétel és legfeljebb egy foglalkozás mulasztása pótló foglalkozás segédanyagok 1. A számítógépek és a PC története és fejlődése. A PC alkotórészei és jellemzőik folytatás 3. A PC alkotórészei és jellemzőik 2. Az operációs rendszer(ek) fejlődése; a Windows jellemzői. 4. folytatás 5. A fontosabb alkalmazási területek. Irodai programok folytatás 7. Irodai programok folytatás 9. Multimédia 1: hang felvétele, szerkesztése, tömörítése, lejátszása. 10. folytatás 11. Multimédia 2: kép és videó; képfeldolgozás. 12. folytatás 13. Internet - történet és a főbb használati területek. 14. folytatás Aktivitás és/vagy írott teszt illetve kiadott házi feladat teljesítése. Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 128

129 OFFSZI A SZAKIRODALOM INFORMATIKÁJA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 24 fő Előfeltételek: nincs DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet Szakirodalom keresése az interneten vagy lokális adatbázisokban, saját adatbázis készítése, tudományos publikációk szerkesztése és megírása, hivatkozáslista megszerkesztése. TVSz szerint TVSz szerint 1. Általános bevezetés, definíciók, adatbázis-meghatározás 2. Általános bevezetés, definíciók, adatbázis-meghatározás 3. Adatbázisok felépítése 4. Adatbázisok felépítése 5. A szakirodalom fejlődési formái 6. A szakirodalom fejlődési formái 7. Web of Science 8. Web of Science 9. Közlemények írásának alapvető szabályai 10. Közlemények írásának alapvető szabályai 11. Web of knowledge 12. Web of knowledge 13. Endnote for web 14. Endnote for web 15. Medline, PubMed 16. Medline, PubMed 17. ACS, Science Direct adatbázisok 18. ACS, Science Direct adatbázisok 19. Tudománymetria 20. Tudománymetria 21. Irodalmi hivatkozások formázása 22. Irodalmi hivatkozások formázása 23. Reference Manager, EndNote 24. Reference Manager, EndNote 25. Adatbázisok közti adatforgalom (import, export) 26. Adatbázisok közti adatforgalom (import, export) 27. Hivatkozáslista 28. Hivatkozáslista Számítógép felhasználásával egy mintaként használt közlemény szakirodalmának megszerkesztése az Internetes adatbázisok segítségével Dr. Kilár Ferenc (KIFGAAO.PTE) 129

130 OFFTGA A TERMÉSZETGYÓGYÁSZAT ALAPJAI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 200 fő Előfeltételek: nincs KOVÁCSNÉ KELEMEN JUDIT, ápolási igazgató Ápolásigazgatás A természetgyógyászattal kapcsolatos alapszintű ismeretek elsajátíttatása, a hallgatók megismertetése a természetgyógyászati tevékenység fajtáival és azok feladataival. Maximum 15% hiányzás megengedett. Teszt minimum 51%-os teljesítése. Következő tanévben. 1. A természetgyógyászat története, filozófiai alapjai 2. Természetgyógyászatban használatos alapvető definíciók 3. Komplementer állapotfelmérő módszerek 4. Klasszikus (alap) természetgyógyászati módszerek 5. Újabbkori természetgyógyászati módszerek 6. Hagyományos gyógyászat 7. Társszakmák a természetgyógyászatban 8. Természetgyógyászati klinikum 9. Fizioterápia, víz- és elemterápiák 10. Fitoterápia 11. Életmódterápia, méregtelenítő módszerek 12. Asztrológia alapjai 13. Neurálterápia, manuálterápia 14. Homeopátia, kineziológia 130

131 OFFTMO TANULÁSI MÓDSZEREK 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet A hallgatók egy része eredményesen tanul az egyetemen, más része kudarcokkal küzd. Sok oka lehet a különbségnek. De az egyik legfontosabb közülük minden bizonnyal az, hogy sokan változtatás nélkül folytatják a korábbi tanulási gyakorlatukat (ami elég volt a középiskolában..., de elég-e ez az egyetemen is? - hisz az egyetem, mint tanulási környezet, lényegesen eltér az általános- és középiskolától). Ez vezet sokaknál kudarcokhoz, ami feszültséget kelt bennük, ami további forrása a kudarcnak. És így tovább... Hogy törhető meg ez a kör? A tanulási gyakorlat változtatásával, új, eredményes tanulási szokások, új készségek kifejlesztésével. A kurzus célja ebben segíteni, hogy a hallgatók számára még több hasznonnal járjon az egyetemen (tanulással!) eltöltött idő. Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott alkalom. pótló foglalkozás segédanyagok 1. Az egyetemi oktatás és tanulás sajátosságai. Hallgatók és oktatók 2. hallgatása és jegyzetelés 3. Jegyzetelési technikák 4. Olvasás - írott anyag tanulása. 5. Időgazdálkodás 6. Tesztek, dolgozatok 7. Vizsgák 1. Az egyetemi oktatás és tanulás sajátosságai. Hallgatók és oktatók. 2. és jegyzetelés. 3. Jegyzetelés Olvasási (olvasva tanulási) technikák. 5. Időgazdálkodási fogások. 6. Teszt- és dolgozatírási módszerek. 7. A vizsga - felkészülés és teljesítés. Aktivitás és írott beadandó feladatok a kurzus témái alapján. Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 131

132 OFFUGG DIE UNGARISCHE GESELLSCHAFT UND IHR GESUNDHEITSSYSTEM DR. FÜZESI, ZSUZSANNA, Außerordentlicher Professor Magatartástudományi Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 300 fő Előfeltételek: nincs Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse über die ungarische Gesellschaft und deren Gesundheitssystem. Das im Kurs vermittelte Wissen hilft dabei, die Integration der ausländischen Studenten in universitären und im sozialen Bereich zu erleichtern. 1. Einführung 2. Einführung 3. Die ungarische Gesellschaft: Fakten und Daten 4. Die ungarische Gesellschaft: Geographie, Geschichte und Bevölkerung 5. Die ungarische Gesellschaft: Verwaltung, Infrastruktur und Wirtschaft 6. Die ungarische Gesellschaft: Kultur, Medien, Bildung und Ausbildung 7. Das ungarische Gesundheitssystem: Fakten und Daten 8. Das ungarische Gesundheitssystem: Finanzierung, Krankenversicherung und Kassen, Krankengeld 9. Allgemeine ärztliche oder hausärztliche Behandlung, ambulate Versorgung 10. Allgemeine ärztliche oder hausärztliche Behandlung, ambulate Versorgung 11. Stationäre Versorgung, Unfälle und Notfälle, Rettungsdienst 12. Stationäre Versorgung, Unfälle und Notfälle, Rettungsdienst 13. Zahnärztliche und augenärztliche Versorgung, Zahntechnik und Optik 14. Zahnärztliche und augenärztliche Versorgung, Zahntechnik und Optik 15. Pharmazeutische Versorgung, Apotheken 16. Pharmazeutische Versorgung, Apotheken 17. Vorsorge, Rehabilitation, Krankenversorgung zu Hause bzw. Hospice, Sozialfälle 18. Vorsorge, Rehabilitation, Krankenversorgung zu Hause bzw. Hospice, Sozialfälle 19. Versorgung der Ausländer, Versorgung im Ausland 20. Versorgung der Ausländer, Versorgung im Ausland 21. Mitarbeiter des Gesundheitssystems 22. Mitarbeiter des Gesundheitssystems 23. Ausbildung im Gesundheitssystem 24. Ausbildung im Gesundheitssystem 25. Fortbildung und Betreuung im Gesundheitssystem 26. Fortbildung und Betreuung im Gesundheitssystem 27. Evaluation 28. Evaluation : Faubl Nóra 132

133 OFFVB1 HOGYAN VIZSGÁZZUNK MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIÁBÓL? 1. DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 10 fő Előfeltételek: -nincs A tárgy célja a Molekuláris sejtbiológia tárgy szóbeli vizsgájának imitálása szemináriumi körülmények között. A foglalkozások során végigvesszük a tárgy vizsgájának tételsorát: minden alkalommal 4-5 hallgató vizsgázik a tagú csoportból 1-1 tételből. A szemináriumvezető a vizsgáztató, aki úgy kérdez és osztályoz, mintha igazi vizsgáról lenne szó. A kurzus tartásában a tárgy valamennyi oktatója részt vesz, rotációs rendszerben. A tárgy célja a hallgatók szóbeli vizsgára való felkészítése. A kurzus érdemjegyét a próbavizsgák jegye alapján állapítjuk meg. Csak azok a hallgatók jelentkezzenek a kurzusra, akik hajlandók hétről-hétre vállalni a vizsgázó szerepét. Jegymegállapítás folyamatos számonkéréssel. Maximális hiányzásszám: 4. A távolmaradás pótlására nincs lehetőség. Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia 1. Próbavizsga 2. Próbavizsga 3. Próbavizsga 4. Próbavizsga 5. Próbavizsga 6. Próbavizsga 7. Próbavizsga 8. Próbavizsga 9. Próbavizsga 10. Próbavizsga 11. Próbavizsga 12. Próbavizsga 13. Próbavizsga 14. Próbavizsga Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Szeberényi József (SZJGACO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE) 133

134 OFFBEA A BIOETIKA ALAPJAI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 2 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs SZOLCSÁNYI T IBOR, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet A bioetika olyan kulturális, etikai és szociális kérdésekkel foglalkozik, amelyek az egészségügy, a mezőgazdaság és a természeti környezet védelmének területeit érintik. A kurzus során a hallgatók elsősorban a modern orvoslás (egészségügyi ellátás) által felvetett erkölcsi kérdéseket és az azokra adott konszenzusos vagy éppen egymással vitatkozó, etikai és jogi válaszokat ismerhetik meg. A kurzus célja olyan, a mindennapi életben hasznosítható műveltségi ismeretek átadása, amelyek elősegítik a személy egészségügyi ellátásával kapcsolatos, megalapozott, autonóm döntéseinek meghozatalát. Azon hallgatók számára ajánljuk, akik nem hallgatták az Orvosi etika (OFEOET) c. tárgyat. A bioetika területéről szabadon választott témából esszé írása és írásbeli teszt. TVSZ szerint. Dr. Blasszauer Béla: Orvosi etika. Medicina, Bp Dr. Blasszauer Béla: Eutanázia. Medicina, Bp Dr. Kovács József: A modern orvosi etika alapjai. Bevezetés a bioetikába. (Második kiadás.) Medicina, Bp Bevezetés: a modern orvosi etika kialakulásának történeti háttere 2. Bevezetés: a modern orvosi etika kialakulásának történeti háttere 3. Általános etikák 4. A beteg autonómiája és a tájékozott beleegyezés elve 5. Eutanázia 6. Eutanázia 7. A művi abortusszal kapcsolatos etikai viták 8. A művi abortusszal kapcsolatos etikai viták 9. A placebo hatás és a modern orvosi etika 10. Neuroetika 11. Géntechnológia és etika 12. Az őssejt-kutatások etikai vonatkozásai 1. Összefoglaló diszkusszió 2. Teszt Szolcsányi T ibor (SZTAAJ.B.JPTE) 134

135 OFFBO2 BIOFIZIKA SZEMINÁRIUMOK 2. 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 75 fő Előfeltételek: OFABI2 egyidejű felvétel DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi tanár Biofizikai Intézet A tantárgy célja, a Biofizika 2 tárgyhoz csatlakozva, megtárgyalni és elmélyíteni a Biofizika előadásokon elhangzott anyagot. Kiscsoportos foglalkozásokról lévén szó, lehetőség nyílik a hallgatók kérdéseinek megválaszolására, valamint az anyag mélyebb megértésére példák bemutatásán keresztül. Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Nincs. - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján ( 1. A citoszkeletális rendszer. Motorfehérjék. Izomműködés 2. Abszorpciós fotometria 3. Fluoreszcencia spektroszkópia 4. Fluoreszcencia polarizáció. FRAP 5. FRET. Fluoreszcencia kioltás 6. Röntgendiffrakció 7. Gyors-kinetikai módszerek 8. Modern mikroszkópiai módszerek 9. Szedimentáció, elektroforézis 10. Infravörös, Raman és CD spektroszkópia 11. ESR, NMR 12. Áramlási citometria 13. Diagnosztikai képalkotó eljárások 14. Dolgozatírás Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján ( Barkó Szilvia (), Dr. Kengyel András (), Huber Tamás (), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Szatmári Dávid (), Talián Csaba Gábor (), Ujfalusi Zoltán () 135

136 OFFBOR BOREGÉSZSÉGTAN 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet A II. Világháború után kedvezőtlen ivási szokások alakultak ki (a tömény italok és a sör irányába), s eme tendencia csak az utóbbi években kezd visszaállni. Francia, olasz és brit epidemiológusok az utóbbi két évtizedben szakcikkek százainak publikálásával bizonyították a mérsékelt és kultúrált borfogyasztás egészségvédő -stroke és szív,illetve érrendszeri betegségekesetében preventív hatását. Újabban derült ki, hogy számos rosszindulatú daganat (pl.emlőtumor) esetében is preventív hatása van. A rendszeres, mértékletes vörösbor-fogyasztás preventív hatására néhány évtizeddel ezelőtt figyeltek fel, és napjainkban előnyös hatásait már tényként kezelhetjük. A kurzus a történelmi, közegészségügyi, fiziológiai, toxikológiai aspektusokon túl az epidemiológiai és dietetikai szempontokon keresztül próbálja a kultúrált vörösbor-fogyasztás hatását bemutatni. A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt tesztek. A két jegy átlagának kiszámításával történik a félévi gyakorlati jegy megállapítása. Aki elégtelen gyakorlati jegyet szerzett a szorgalmi időszakban, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Günter Theis: Borban az egészség, Mérték kiadó Ember-Kiss-Agócs: A táplálkozás és a rák Kertai Pál: Megelőző orvostan c. tankönyv ide vonatkozó fejezetei Ember István (szerk): Népegészségügyi Orvostan (2007)ide vonatkozó fejezetei 1. Magyarország borkultúrája és a jövő. Számonkérés 2. Borkészítés, borfogyasztás, borkultúra 3. A borban levő egészségvédő anyagok 4. Betegségmegelőző hatások 5. A bor egészségkárosító hatásai 6. A borfogyasztás és az egészségi állapot kapcsolatára utaló epidemiológiai adatok 7. Az egészséges ivóvíz, a folyadék és a bor szerepe az emberi egészségben. 1. Az egészséges ivóvíz 2. A folyadék pótlása az emberi táplálkozásban 3. Víz közvetítette járványok 4. A bor készítése 5. Borkultúra 6. A bor egészségkárosító hatásai 7. A borban levő egészségvédő anyagok 8. A bor betegségmegelőző hatásai 9. A borfogyasztás és az egészségi állapot kapcsolatára utaló epidemiológiai adatok 10. Magyarország borkultúrája és a jövő 136

137 OFFCIR A CITOSZKELETÁLIS RENDSZER 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: nincs DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi tanár Biofizikai Intézet A kurzus a citoszkeletális vázrendszert mutatja be, amely átszövi az egész sejtet és részt vesz szinte minden celluláris folyamatban. Bemutatásra kerülnek a citoszkeletális filamentumok és asszociált fehérjéik biofizikai, biológiai és biokémiai tulajdonságai, a vizsgálatukra használt módszerek, mindez videomikroszkópos felvételek és kísérleti technikák felhasználásával. Maximum három hiányzás és érvényes teszt. Nincs. 1. Bevezetés 2. Aktin, vékony filamentumok 3. Aktin-kötő fehérjék 4. Tubulin, mikrotubuláris rendszer és mikrotubulus asszociált fehérjék 5. Intermedier filamentális rendszer 6. A sejtmozgás mechanizmusai 7. A citoszkeleton szerepe a sejtek közötti kommunikációban 8. A sejtosztódás mechanikája 9. Motorfehérjék I. Miozinok és kinezinek 10. Motorfehérjék II. Dynein, dynamin, DNS-alapú motorok, rotációs motorok 11. Az izomműködés és izomszabályozás molekuláris alapjai 12. Biofizikai módszerek a citoszkeleton vizsgálatára I. Kinetikai, steady-state módszerek, egyensúlyi rendszerek spektroszkópiás vizsgálata 13. Biofizikai módszerek a citoszkeleton vizsgálatára II. Mikroszkópos módszerek, in vitro motilitás próba, TIRFM, FSM, AFM, egyedi molekula manipuláció 14. Dolgozatírás 137

138 OFFDAL A DEMOGRÁFIA ALAPJAI. MAGYARORSZÁG DEMOGRÁFIAI PROBLÉMÁI, KÉRDÉSEI DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs A tárgy az alapvető demográfiai ismereteket kívánja bemutatni, továbbá hazánk sajátos helyzetét, és ezen keresztül sajátos demográfiai, egészségügyi problémáit. 1x2 óra hiányzást fogadunk el, e felett az aláírást megtagadhatjuk. Az utolsó előadáson megírt teszt végeredménye adja a félévközi jegyet. Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. Ember István (szerk): Népegészségügyi Orvostan (2007) 1. A demográfia alapjai 2. Demográfiai módszerek 3. Demográfiai scenariók 4. Magyarország történeti demográfiája 5. Kárpát-medence történeti demográfiája 6. Napjaink demográfiai problémái 7. Számonkérés 138

139 OFFDIO GYÓGYSZEREKRŐL DIÓHÉJBAN - LATIN NOMENCLATURA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 10 fő Előfeltételek: OFELAT teljesített TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Gyógyszerformák,- fajták. Hatástani csoportosításuk. Természetes gyógymódok - gyógynövények, speciális teakeverékek, a homeopátia napjainkban. Allergia - tünetek, lehetséges következmények. Élvezeti szerek és drogok. Egészségkárosító hatások és következményeik. A gyógyszerészeti alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése a gyógyszerészek latin nomenclaturája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. FGYJ, írás és szóbeli Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok több, mint 25%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE, ) Orvosi terminológia ( Medicina 1995 ) Brencsán János: Orvosi szótár Formulae normales ( Ed. VII. ) 1. Bevezetés, a declinatiók, repetitio 2. Bevezetés, a declinatiók, repetitio 3. Formae medicamentorum 4. Formae medicamentorum 5. Effectus 6. Effectus 7. Genera curationis 8. Genera curationis 9. Herbae medicae 10. Herbae medicae 11. Species 12. Species 13. Homeopátia 14. Homeopátia 15. Számonkérés 16. Számonkérés 17. Allergia - symptomata 18. Allergia - symptomata 19. Drogae 20. Drogae 21. Morbi 22. Morbi 23. Eventus 24. Eventus 25. Számonkérés 26. Számonkérés 27. Formulae normales - Comprehensio 28. Formulae normales - Comprehensio 139

140 Formae medicamentorum Effectus Genera curationis Herbae medicae Species Drogae Morbi Eventus Formulae normales Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE) 140

141 OFFFBI FEJLŐDÉSBIOLÓGIA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs DR. MÁTICS RÓBERT, egyetemi adjunktus Orvosi Biológiai Intézet A tárgy a fejlődésbiológia általános mintázataival és törvényszerűségeivel foglalkozik, tehát nem humán embriológiával, hanem - elsősorban - a fejlődési mintázatképzés molekuláris alapjaival. Írásbeli teszt. Max. 25% hiányzás. Nincs. Hoffmann-Csoknya: Fejlődésbiológia I.-II.; Gilbert: Developmental Biology (6. ed.) 1. A fejlődésbiológia kialakulása: egy régi-új tudományág 2. A fejlődésbiológia alapelvei: önszerveződés, életciklusok, fejlődési mintázatok, kísérletes embriológia, genetikai alapok, genomi ekvivalencia, epigenetika rövid áttekintése 3. A fejlődésbiológia technikái: embriológiai, fejlődésgenetikai, molekulárisbiológiai megközelítések, a megközelítések szintézise 4. Genomi ekvivalencia kísérletes bizonyítása, epigenetikai elvek áttekintése; imprinting emlősöknél 5. A génszabályozás alapjainak áttekintése példákon keresztül. Jelátvitel 6. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: alapelvek 7. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: a sejtek progresszív determinációja 8. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: Indukció 9. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS:regeneráció 10. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: a Drosophila melanogaster fejlődésének áttekintése különös tekintettel a Hox-génekre 11. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: a gerincesek fejlődése: A végtagfejlődés. A koponya fejlődésének fejlődésbiológiai áttekintése. Az új fej koncepció 12. Szexdetermináció 13. Öregedés és halál 14. Evolúciós fejlődésbiológia, tesztírás Dr. Harci Alexandra (HAAGABT.PTE), Dr. Mátics Róbert (MAREAB.K.JPTE), Dr. Varga Judit (VAJGACT.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE) 141

142 OFFGOL SZÖVEGEK FELDOLGOZÁSÁVAL AZ ORVOSI SZAKNYELV GÖRÖG-LATIN ALAPJAI. TÖRTÉNETI ÁTTEKINTÉS KLASSZIKUS 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 10 fő Előfeltételek: OFELAT teljesített TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Az orvosi alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése az orvosok latin nomenclaturája területén. A hallgatók nyelvi fekészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. Szövegfordítás és elemzés nyelvtani magyarázatokkal. Szemelvények Hyginus, Plinius, Cicero, Seneca, Celsus, Plenk, Heister műveiből. 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. Lingua Latina medicinalis(szerk.:takáts Zsuzsanna,PTE,1999.) Orvosi terminológia(medicina,1995.) Brencsén János:Orvosi szótár Görög nyelvköny a gimnáziumok számára 1. Bevezetés, a declinatiók 2. Bevezetés a declinatiók 3. Phaedrus-szövegváltozatok 4. Phaedrus-szövegváltozatok 5. Hyginus 6. Plenk 7. Heister 8. Celsus 9. Celsus: De medicina 10. Celsus: De medicina 11. Cicero 12. Cicero 13. Seneca 14. Seneca 15. Számonkérés 16. Számonkérés 17. A latin és a tudományos szókincs 18. A latin és a tudományos szókincs 19. Oklevelek 20. Diplomák 21. Az anatómia/ fiziológia legfontosabb latin elemei 22. Az anatómia/ fiziológia legfontosabb latin elemei 23. Receptírás 24. Görög-latin párhuzamok 25. Számonkérés 26. Számonkérés 27. Röntgenvizsgálati leletek 28. Comprehensio 142

143 Celsus: De medicina Az anatómia/fiziológia legfontosabb latin elemei Görög-latin párhuzamok Röntgenvizsgálati leletek fordítása Kórbonctani diagnózisok olvasása és fordítása Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE) 143

144 OFFGSA GYÓGYÁSZATI SEGÉDESZKÖZ ALAPISMERETEK 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 200 fő Előfeltételek: nincs KOVÁCSNÉ KELEMEN JUDIT, ápolási igazgató Ápolásigazgatás A gyógyászati segédeszközök felírásával, használatával kapcsolatos alapvető ismeretek elsajátítása. Maximum 15 % hiányzás Feladatlap minimum 51%-os teljesítése Következő évben évi CLIV. törvény az egészségügyről Egészségügyi Minisztérium: Decubitus kezelés. (oktatófilm) Elkin, Martha; Perry, Anne; Potter, Patricia: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, Lemon Füzetek Lemon Learning Material on Nursing, Ápolási tananyag-csomag, MEDINFO, Budapest, Milliken, Mary Elizabeth: Mindennapos betegápolás: az ápolónői hivatás kézikönyve. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, Környezetvédelmi minisztérium; SEPTOX Kft.: Veszélyes kórházi hulladék gyűjtése és kezelése. (oktatófilm) Kőszegfalvi Edit: Egészségügyi és betegjogi kézikönyv. KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft. Budapest, Országos Munkabiztonsági és Balesetmegelőzési Főosztály; Baranya Megyei Kórház Ápolásigazgatás: Korszerű betegmozgatás. (oktatófilm) Pearson, Alan; Vaughan, Barbara: Az ápolási gyakorlat modelljei. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, Polecsák Mária (szerk.): A 1. A gyógyászati segédeszköz fogalma, csoportosítása 2. Gyógyászati segédeszközök indikációja 3. Gyógyászati segédeszközökkel szembeni minőségi követelmények 4. Gyógyászati segédeszközök helyes használata, alapvető higiénés szabályok. 5. Társadalombiztzosítási alapismeretek (segédeszközök felírása, javítása, támogatása, kölcsönzése) 6. Testközeli segédeszközök alkalmazásának lehetőségei 7. Testtávoli segédeszközök alkalmazásának lehetőségei 1. Gyógyászati segédeszközök alkalmazása - kiválasztás a beteg bevonásával. 2. Eszköz megfelelőségének véleményezése - lehetőségek a beteg igényeihez igazodva 3. A méretvétel szabályai 4. Segédeszköztípusok a gyakorlatban I. - a mozgásszervi betegségek és a kültakaró segédezközei 5. Segédeszköztípusok a gyakorlatban II. - Az emlőbetegségek és a légzőszervi betegségek segédeszközei 6. Segédeszköztípusok a gyakorlatban III. - Az anyagcsere-betegségek, a fájdalomcsillapítás és a keringési betegségek segédeszközei 7. Segédeszköztípusok a gyakorlatban IV. - A gyomor-bélrendszeri betegségek, a vizeletkiválasztó rendszer és a nemi szervrendszer betegségeinek segédeszközei : Kovácsné Kósa Judit (SOKDAB.F.JPTE) 144

145 OFFIRO IRODAI ALKALMAZÁSOK (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 4.) DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs Ha egy hallgató az egyetemen tudományos munkát végez, vagy a diplomamunkáját írja, nem tudja megkerülni a táblázatkezelő és bemutató-készítő számítógépes programok használatát. Ezen a kurzuson a hallgatók megismerik az Excel és a PowerPoint alapjait. Szó kerül röviden az adatbázisokról is. Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása. pótló foglalkozás segédanyagok 1. Excel alapok (adatbevitel, szerkesztés, egyszerű számolások) 2. folytatás 3. Excel alapok (függvények használata) 4. folytatás 5. Excel alapok (diagram, ábra készítése) 6. folytatás 7. PowerPoint alapok (szöveg és háttér - szín, betűtípus és méret) 8. folytatás 9. PowerPoint alapok (a bemutató felépítése/szerkezete, animációk) 10. folytatás 11. PowerPoint alapok (ábrák és táblázatok) 12. folytatás 13. Egy Excel ábra beillesztése (szerkesztés, animáció) egy PPt bemutatóba. 14. folytatás Egy működő bemutató készítése a PowerPoint programmal, felhasználva a tanfolymon tanultakat. Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 145

146 OFFIZM AZ IZOMMŰKÖDÉS MOLEKULÁRIS ALAPJAI 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 36 fő Előfeltételek: -nincs DR. LŐRINCZY DÉNES, egyetemi tanár Biofizikai Intézet Az izom szerkezete fény, fáziskontraszt, polarizációs és elektronmikroszkópos vizsgálatok alapján. Nyugvó és aktív izom rugalmas tulajdonságai, az izomkontrakciók típusai, erőkifejtés-izomhossz kapcsolata. Az izom munkavégzése, hőtermelése, az izomműködés hatásfoka, termoelasztikus viselkedése. Mechanikai és szerkezeti vizsgálatok alapján javasolt izommodellek. Bioelektromos jelenségek, az ingerület és kontrakció kapcsolata. Az izomműködés energetikája, izomfehérjék, aktin és miozin szerkezete, a sliding modell részletes elemzése. Energetikai és spektroszkópiai vizsgálatok az izomműködés molekuláris dinamikai történéseinek és azok termodinamikai hátterének felderítésére. Háromnál több hiányzás esetén nem vizsgázhat, a kurzus elvégzése nincs elismerve. Egynél több hiányzás esetén (maximum három hiányzásig, amelyben nem lehet a konzultáció és a teszt) a kurzusvezető által megadott szempontok szerint felkészül és beszámol a mulasztott témá(k)ból. A kurzus elején hírdetjük ki a könyvtári és internetes anyag ismeretében. 1. Az izom összetétele. 2. Az izomtípusok. 3. Az izom szerkezete fény, fáziskontraszt, polarizációs mikroszkópia alapján. 4. Az izom szerkezete ELMI alapján. 5. Az izomkontrakció típusai. 6. A passzív és aktív izom elasztikus tulajdonsága. 7. Az izomerő-hossz kapcsolata, Hill egyenlet. 8. Az izom munkavégzése, hőtermelése, az izomműködés hatásfoka. 9. Az izom termoelasztikus viselkedése. 10. Mechanikai és szerkezeti vizsgálatok alapján javasolt izommodellek. 11. Az izomműködés biokémiai és energetikai alapjai. 12. Bioelektromos jelenségek. Akciós potenciál. 13. Nernst egyenlet, G-H-K egyenlet. 14. Voltage és patch-clamp technikák ismertetése. 15. Ingerlés-kontrakció csatolás. 16. Az izomfehérjék, aktin és miozin, aktomiozin komplex-szerkezete. 17. A sliding modell értelmezése röntgendiffrakciós erdmények alapján. 18. Az izomkontrakció molekulárdinamikai vizsgálata EPR-el. 19. Az izom a sport és rehabilitáció oldaláról (wellness). 20. A differenciál pásztázó kalorimetria elve. 21. Az izomműködés termodinamikai háttere (DSC vizsgálatok). 22. Izom és emelők a mozgatásban. 23. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák). 24. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák). 25. Írásbeli teszt. 26. Írásbeli teszt. 27. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, végső értékelés. 28. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, végső értékelése. Írásbeli teszt. 146

147 OFFJAB A JELÁTVITEL BETEGSÉGEI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFAMB1 teljesített DR. SÉTÁLÓ GYÖRGY, emeritus professzor Orvosi Biológiai Intézet A kurzus 14 x 45 perc terjedelemben, a kötelező tananyagon túlmenően tárgyalja az egyes jelátviteli mechanizmusokat, hangsúlyozva az oda tartozó betegségek és kórfolyamatok során tapasztalható eltéréseket, valamint az esetleges terápiás lehetőségeket. A tárgyat azoknak a hallgatóknak ajánljuk, akik különösen érdeklődnek a jelátvitel, és annak patológiás vonatkozásai iránt. Maximális hiányzások száma: 4 Pótlásra nincs lehetőség. Lodish et al.: Molecular Cell Biology 1. Szteroidok szerepe a jelátvitelben és egyes hormonális rendellenességekben. 2. A sej-sejt és sejt-mátrix kapcsolatok jelátviteli szerepe és kóros eltérései. 3. Az apoptózis jelátvitele és annak változásai betegségekben. 4. Stresszhatások jelátvitele és a túlzott stressz következményei. Hősokkfehérjék a jelátvitelben. 5. Integrinek szignalizációja és a metasztázis. 6. Citokinek jelátvitele. Az NFk B és a gyulladásos folyamatok. 7. A kurzus anyagának áttekintése. A sejtek közötti és sejten belüli jelátviteli rendszerek. 8. Jelátvitel másodlagos hírvivők segítségével. A camp-rendszer. Kolera, pertussis és daganatok. 9. A foszfolipáz C-rendszer. Intracelluláris Ca++ forgalom. Tumor promóció és a proteinkináz C család. 10. Katalítikus receptorok jelátvitele és eltéréseik különféle megbetegedésekben. 11. Az inzulin receptor jelátvitele és annak kóros vonatkozásai cukorbetegség egyes típusaiban. 12. Az ideg-izom kapcsolat és a szinapszis jelátviteli sajátságai és egyes kórállapotai. 13. Jelátviteli folyamatok az egyedfejlődés során. Fejlődési rendellenességek. 14. Záró teszt. Multiple-choice teszt Dr. Ábrahám Hajnalka (ABHMAAO.PTE), Dr. Bátor Judit (BAJFAAO.PTE), Dr. Berta Gergely (BEGFADO.PTE), Dr. Mikó Éva (MIEFAAO.PTE), Dr. Palkovics Tamás (PATHAAO.PTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Wittmann István (WIILAAO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE), Sebők Ágnes Dr. () 147

148 OFFJBS JUNIOR BÁLINT-SZEMINÁRIUM 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet Bálint Mihály ( ) orvos, pszichoanalitikus 1947-ben a londoni Tavistock Klinikán pszichoanalitikus módszert dolgozott ki gyakorló orvosok pszichoterápiás képzésére. A junior(diák)-bálint csoportot Bálint tanítványa, Boris Luban-Plozza alkalmazta először 1969-ben. Intézetünkben 1997-óta folyik diák-bálint csoportmunka. A munka középpontjában a személyesen megélt medikus-beteg kapcsolat és a szakmai környezet ábrázolása áll. A legtöbbször elnyomott, a kapcsolati élményhez kötődő töprengések, érzések és fantáziák képezik a csoport munkafázisát. A csoport az egyik leghatékonyabb formája azon segítő csoportoknak, amelyek védhetik az orvost, a kiégési tünetcsoport bekövetkezésének és kialakulásának veszélyeitől, mely ma már az orvostanhallgatókat is veszélyezteti. A módszer pszichológiai ismeretek, pszichoterápiás készségek birtokába juttatja a hallgatót, az orvosi kommunikáció gyakorlásának, az orvos-beteg kapcsolat érzelmi mélységeinek megértési eszköze, mely a szakmai ismereteket, és az önismeretet egyaránt fejleszti, és lehetővé teszi a friss pszichológiai ismeretek beépítését az orvosszerep tanulási fázisába. A Bálint-műhelymunka során az orvos szerep alapkérdései, (pl. kompetencia), a -nehéz- beteggel való kapcsolat, a krízisintervenció, a haldoklás, stb. is feldolgozásra kerülnek. aktív részvétel a műhelymunkában, saját eset prezentációja. Max. 2 igazolt hiányzás megengedett. Bálint Mihály: Az orvos, a betege és a betegség (Animula 1990 Luban Plozza: A Bálint csoportok elméleti és gyakorlati kérdései (Animula 1998) Császár Gyula: Pszichoszomatikus orvoslás (Medicina 1980) Buda Béla: Empátia Császár Gyula: Pszichoszomatika a gyakorlatban(pszichoteam 1989) Kiscsoportos foglalkozások (esetmegbeszélés) Dr. Dormán Hajnalka (DOHOAAP.PTE) 148

149 OFFKAE KAPILLÁRIS ELEKTROFORÉZIS 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAOC1 teljesített DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet A ma használatos legmodernebb analitikai elválasztási technika, a kapilláris elektroforézis áttekintése az elméleti alapoktól kezdve, biokémiai analíziseken keresztül az orvosi diagnosztikában alkalmazott legújabb módszerekig. A kapilláris elektroforézis elméleti alapjainak megismerése, és kisérletek tervezése. Fehérjék és kismolekulák elektroforetikus elválasztási technikáinak megismerése. A királis elválasztás, valamint a diagnosztikai célú szérum-elektroforézis. Mikrobiológiai alkalmazások. TVSz. szerint TVSz. szerint Gáspár Attila: Kapilláris zóna elektroforézis 1. Az elválasztási technikák fejlődése Az elektroforézis megszületése Elméleti alapok: mobilitás vándorlási sebesség, elektroendozmózis Az elektroforetikus elválasztások fajtái Zóna elektroforézis Izoelektromos fókuszálás Izotachoforézis Gélelektroforézis kapillárisban Micelláris elektrokinetikus kromatográfia Kapilláris elektrokromatográfia Királis elválasztások Orvosi alkalmazások Gyógyszerészeti alkalmazások Orvosi alkalmazások 28. Az elektroforézis elméleti alapjai. Mobilitás, vándorlási sebesség. Elektroendozmózis. Az elektroforetikus elválasztások fajtái. Zóna elektroforézis. Izoelektromos fókuszálás. Izotachoforézis. Gélelektroforézis kapillárisban. Micelláris elektrokinetikus kromatográfia. Kapilláris elektrokromatográfia. Királis elválasztások. 149

150 OFFKAL FEJEZETEK A TERMÉSZETES ANYAGOK KÉMIÁJÁBÓL II.: ALKALOIDOK DR. MOLNÁR PÉTER, egyetemi tanár Farmakognóziai Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFAOC1 teljesített A hallgatók a kötelezô fôkollégium alapkövetelményeinél részletesebben ismerjék meg a különbözô típusú alkaloidok fontos képviselôinek szerkezetét, fizikai és kémiai tulajdonságait, reakcióit, biológiai funkcióit, kémiai- és bioszintézisét.feladat: Az alkaloidok legfontosabb képviselői szerkezetének, fizikai, kémiai tulajdonságainak, reakcióinak, biológiai funkcióinak, szintézisének és bioszintézisének elsajátítása. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek munkájuk során a fenti ismeretek birtokában majdani hivatásuk magasszintű művelésére. Vizsgaforma: kollokvium Megengedett hiányzások: Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerinti. Pótlásra nincs lehetőség. Manfred Hesse: Alkaloide, Fluch oder Segen der Natur? Verlag Helvetica Chimica Acta, Zürich; J. W. Wiley-VCH, Weinheim- New York-Chichester-Brisbane-Singapore-Toronto, Hanspeter Pfander: Alkaloidchemie, Institut für Organische Chemie der Universität Bern, 1992; egyetemi jegyzet. Bruckner Győző: Szerves kémia III/2., Egyetemi tankönyv, Tankönyvkiadó, Budapest, Weboldal: 1. A kurzus célja, az alkaloidok definiciója, jelentôsége, elôfordulá- 2. Pirrolidin- és indolvázas alkaloidok I. 3. Pirrolidin- és indolvázas alkaloidok II. 4. Hisztamin-, imidazol- és guanidin-alkaloidok. 5. Tropánvázas alkaloidok I. 6. Tropánvázas alkaloidok II. 7. Kinolinvázas alkaloidok I. 8. Kinolinvázas alkaloidok II. 9. Izokinolinvázas alkaloidok I. 10. Izokinolinvázas alkaloidok II. 11. Morfin-alkaloidok I. 12. Morfin-alkaloidok II. 13. Akridin- és kinazolinvázas alkaloidok. 14. Izidinvázas alkaloidok I. 15. Izidinvázas alkaloidok II. 16. Exociklusos N-atomot tartalmazó alkaloidok I. 17. Exociklusos N-atomot tartalmazó alkaloidok II. 18. Exociklusos N-atomot tartalmazó alkaloidok II. 19. Peptid-alkaloidok. 20. Terpén-alkaloidok. 21. Szteránvázas alkaloidok. 22. Purinvázas alkaloidok. 23. Írásbeli számonkérés I. 24. Írásbeli számonkérés II. 150

151 1.) Az alkaloidok régi és új definíciója; előfordulásuk a természetben. 2.) Fenil-etilamin típusú alkaloidok: Efedrin, kloromicetin (antibiotikum, de szerkezete az efedrinéhez hasonló), mezkalin 3.) Piridin- és pirrolidin-gyűrűt tartalmazó alkaloidok: Nikotin 4.) Piperidin-gyűrűt tartalmazó alkaloidok: Koniin, pelletierin, izopelletierin, metilpelletierin, metilizopelletierin, lobelin 5.) Pirrolidin-vázas alkaloidok: Higrin és származékai 6.) Izokinolinvázas alkaloidok: Pszilocibin, sztrichnin, brucin, rezerpin, yohimbin 7.) Anyarozs-alkaloidok: Ergolin, ergotamin, ergometrin, metil-ergometrin, lizergsav, izolizergsav, LSD (lizergsav-dietilamid) 8.) Tropánvázas (pirrolidin-piperidin kondenzált gyűrűt tartalmazó) alkaloidok: Nortropán, tropán (N-metil-8-azabiciklo-[3.2.1]-oktán), tropin, pszeudotropin, tropasav, atropin, hioszciamin, kokain, ekgonin, novokain (nem alkaloid!) 9.) Granatanvázas (két piperidingyűrű sajátos kondenzátuma) alkaloidok: Pszeudopelletierin 10.) Kinolin- és kinuklidin-vázat tartalmazó alkaloidok: Kinin 11.) Izokinolinvázas ópium-alkaloidok: Papaverin 12.) Morfinvázas ópium-alkaloidok: Morfin, kodein, etilmorfin (dionin, Dolor), heroin, tebain. 13.) Purinvázas alkaloidok: Xantin (laktám- és laktim-alakja), koffein, teofillin, teobromin 14.) Szteránvázas alkaloidok: Tomatidin? tomatin; szolanidin? szolanin 151

152 OFFKEZ GYAKORLATBAN. A KÉZÍRÁSELEMZÉS BIOLÓGIAI ALAPJAI. ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEK AZ ORVOSI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 2 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs DR. KISS ISTVÁN, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet A kézírás felvilágosítást adhat az író személyiségéről és lelkiállapotáról. A kurzus bemutatja a kézírás kialakulásának, fejlődésének biológiai és pszichológiai alapjait, valamint a főbb írásjellemzőket. Ismerteti a kézírás elemzésének alapelveit, továbbá a grafológia felhasználásának lehetőségeit és korlátait. Ajánlott irodalom: A grafológia kézikönyve I-III. (Grafológiai Intézet, 1998) 1. Bevezetés: a grafológia fogalma, története, alkalmazási területei, határterületei. 2. A kézírás neurofiziológiai alapjai. A kézírás fejlődése a pszichés fejlődés tükrében. 3. Méréstani alapfogalmak. Írásnormák, és az azoktól való eltérés. Térszimbolika. 4. A kézírás jellegzetességei I. (Átfogó elemek. Makro- és mezostruktúra. A betűk formálása.) 5. A kézírás jellegzetességei II. (Kötésmód, mikrostrukturális elemek. Az írás dinamikája.) 6. Személyiségkép készítése. Rajzelemzés, gyermekírás. 7. Array 8. Array 9. Array 10. Array 11. Array 12. Array 1. Alkalmazott grafológia. Dr. Horváth-Sarródi Andrea (), Dr. Kiss István (KIIFAD.A.JPTE) 152

153 OFFLAF LATINUL A FOGAKRÓL 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFELAT teljesített TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet A fogorvosi alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése a fogorvosok latin nomenklatúrája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. A fogazat, fogfájás, fogproblémák, a fogágy betegségei. Gyermekfogak és rendellenességeik. A szájüreg megbetegedései. 1 írásbeli, 1 szóbeli, maximális hiányzás: 4 óra Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. Lingua Latina medicinalis(szerk.:takáts Zsuzsanna,PTE,1999.) Orvosi terminológia(medicina,1995.) Brencsén János:Orvosi szótár 1. Bevezetés, a declinatiók 2. Bevezetés a declinatiók 3. Dentes 4. Dentes 5. Dentalgia 6. Dentalgia 7. Alveolitis 8. Alveolitis 9. Parodontitis 10. Parodontitis 11. Pedodontia 12. Pedodontia 13. Anomalia 14. Anomalia 15. Számonkérés 16. Számonkérés 17. Apparatus digestorius 18. Repetitio 19. Cavum oris 20. Cavum oris 21. Morbi 22. Morbi 23. Eventus 24. Eventus 25. Számonkérés 26. Számonkérés 27. Röntgenvizsgálati leletek, 28. Comprehensio Dentes, Dentalgia, Alveolitis, Parodontitis, Apparatus digestorius, Cavum oris, Morbi Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE) 153

154 OFFLOK LATIN NYELV AZ ORVOSTUDOMÁNYBAN ÉS A KLINIKAI GYAKORLATBAN 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFELAT teljesített TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet A tudományos szókincsre jellemző grammatikai jelenségek megértéséhez szükséges ismeretek megszerzése.a klinikumban meglevő nyelvtani tudnivalók rendszere.betegségek,vizsgálómódszerek kifejezései,latin-görög párhuzamok elemzése. Feladat:A terminológiai alapok elsajátítása.diagnózisok írásakor szerkezetek,praefixumok,suffixumok zökkenőmentes használata. Megbízható latin nyelvi alapismeretek,ezek tudatos,értő alkalmazása. 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. Lingua Latina medicinalis(szerk.:takáts Zsuzsanna,PTE,1999.) Orvosi terminológia(medicina,1995.) Brencsén János:Orvosi szótár Dr. Kornéth Anikó:Klinikai ismeretek a belgyógyászat köréből(medicina,bp.,1993.) 1. Bevezetés a tudományos szókincsbe. Az összetett szavak latin és görög szóelemei. 1. Bevezetés a tudományos szókincsbe. Az összetett szavak latin és görög szóelemei. 2. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus,ulcus,tumor etc.+ genitivus.minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. 2. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus,ulcus,tumor etc.+ genitivus.minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. 3. Latin és görög praepositiók mint praefixumok,e.g.: ab-,ex-hyper-,in-,peri-,sub-,sym- etc. 3. Latin és görög praepositiók mint praefixumok,e.g.: ab-,ex-hyper-,in-,peri-,sub-,sym- etc. 4. Rendhagyó görög főnevek : diabetes,dyspnoe,psoa, - is végű görög szavak : crisis,diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma,systema etc. és ragozásuk. 4. Rendhagyó görög főnevek : diabetes,dyspnoe,psoa, - is végű görög szavak : crisis,diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma,systema etc. és ragozásuk. 5. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában,e.g.: nervus occipitalis minor,musculus latissimus dorsi 5. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában,e.g.: nervus occipitalis minor,musculus latissimus dorsi 6. Rendhagyó adverbiumok recepteken,diagnózisokban, e.g.: dextra,difficulter,facile,raro,subito 6. Rendhagyó adverbiumok recepteken,diagnózisokban, e.g.: dextra,difficulter,facile,raro,subito 7. Főnevek képzése igékből : -us,-io,-tio,-or,-tor képzők,e.g.: musculus abductor digiti minimi manus.kicsinyítőképzők 7. Főnevek képzése igékből : -us,-io,-tio,-or,-tor képzők,e.g.: musculus abductor digiti minimi manus.kicsinyítőképzők 8. Főnevek képzése melléknevekből : -tas kéző, melléknevek képzése főnevekből : -alis2,-icus3,-ideus3,-ius3,-atus3,- osus3 képzők. 8. Főnevek képzése melléknevekből : -tas kéző, melléknevek képzése főnevekből : -alis2,-icus3,-ideus3,-ius3,-atus3,- osus3 képzők. 9. A klinikum összetett szavai. Gyulladások,daganatok : -itis, oma suffixumok. 9. A klinikum összetett szavai. Gyulladások,daganatok : -itis, oma suffixumok. 10. A leggyakoribb suffixumok : -mania,-phobia,-megalia,-ectasia,- stenosis,-malacia,-ptosis,-algia,-agog,-blast,-centesis,- iatria,- logia,-lysis,-opia,-opsia,-pathia,-pexia,-phtisis,-plexia,-ptoe,-rraphia,-rrhoea,-rrhexis etc. 10. A leggyakoribb suffixumok : -mania,-phobia,-megalia,-ectasia,- stenosis,-malacia,-ptosis,-algia,-agog,-blast,-centesis,- iatria,- logia,-lysis,-opia,-opsia,-pathia,-pexia,-phtisis,-plexia,-ptoe,-rraphia,-rrhoea,-rrhexis etc. 154

155 11. A betegségek kifejezésmódjai összetett szavakban - szóelemzések.műszerek,vizsgálómódszerek,műtéti eljárások : - scop,-scopia,-tom,-tomia,graph,-graphia,-ectomia,-stomia,-therapia suffixumokkal. 11. A betegségek kifejezésmódjai összetett szavakban - szóelemzések.műszerek,vizsgálómódszerek,műtéti eljárások : - scop,-scopia,-tom,-tomia,graph,-graphia,-ectomia,-stomia,-therapia suffixumokkal. 12. Az ige, a verbo - ja. A participium imperfectum és - perfectum az orvosi terminológiában e.g. : abducens, desinficiens, apertus, solutus. 12. Az ige, a verbo - ja. A participium imperfectum és - perfectum az orvosi terminológiában e.g. : abducens, desinficiens, apertus, solutus. 13. A receptírás terminológiája. Birtokos szerkezetek, a számnevek rendszere,imperativusok.anyagnevek és mennyiségek,a legfontosabb rövidítések. 13. A receptírás terminológiája. Birtokos szerkezetek, a számnevek rendszere,imperativusok.anyagnevek és mennyiségek,a legfontosabb rövidítések. 14. Latin-görög párhuzamok,elemzésük szerkezetekben : dens- odont(o)-, dens molaris, odontolithiasis.közkeletű latin kifejezések : ante mortem,in vivo,nil nocere!,palpatio etc. 14. Latin-görög párhuzamok,elemzésük szerkezetekben : dens- odont(o)-, dens molaris, odontolithiasis.közkeletű latin kifejezések : ante mortem,in vivo,nil nocere!,palpatio etc. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus,ulcus,tumor etc.+ genitivus.minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. Latin és görög praepositiók mint praefixumok,e.g.: ab-,ex-hyper-,in-,peri-,sub-,sym- etc. Rendhagyó görög főnevek : diabetes,dyspnoe,psoa, - is végű görög szavak : crisis,diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma,systema etc. és ragozásuk. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában,e.g.: nervus occipitalis minor,musculus latissimus dorsi Praepositiókból képzett közép-és felsőfokok: inferior - infimus, exterior - extremus etc. Rendhagyó adverbiumok recepteken,diagnózisokban, e.g.: dextra,difficulter,facile,raro,subito. Főnevek képzése igékből : -us,-io,-tio,-or,-tor képzők,e.g.: musculus abductor digiti minimi manus.kicsinyítőképzők : -ulcus3,- olus3,-illus3,.culus3 és alkalmazásuk. Főnevek képzése melléknevekből : -tas kéző, melléknevek képzés Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE) 155

156 OFFMBO MAGYAR BOTANIKUS KERTEK ÉS ARBORÉTUMOK GYÓGYNÖVÉNYEI DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 2 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs A kurzus áttekintést ad legnagyobb botanikus kertjeink és arborétumaink fontosabb hazai és egzotikus gyógynövényeiről. Bemutatásra kerülnek őshonos növénytani értékeink, botanikai és fitokémiai jellemzőik, valamint gyógyászati jelentőségük. A kurzus során a hallgató látogatást tehet a Pécsi Tudományegyetem Botanikus Kertjének sziklakertjeiben és üvegházaiban is. Követelmények: 2 zárthelyi dolgozat értékelhető (min. 60 %) teljesítése. Maximális hiányzás: 1 / félév. Jegyzetek letöltése az intranetről. Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co.- Melius Alapítvány, Baksa-Pécs 1. Arborétumok I.: Agostyán, Alcsút, Bábolna, Folly, Buda, Erdőtelek 2. Arborétumok I.: Agostyán, Alcsút, Bábolna, Folly, Buda, Erdőtelek 3. Arborétumok II.: Gödöllő, Jeli (Kám), Kecskemét, Budafa, Szeleste, Zirc 4. Arborétumok II.: Gödöllő, Jeli (Kám), Kecskemét, Budafa, Szeleste, Zirc 5. Arborétumok III.: Avas, Püspökladány, Sárvár, Szarvas, Kámon, Tiszakürt 6. Arborétumok III.: Avas, Püspökladány, Sárvár, Szarvas, Kámon, Tiszakürt 7. Botanikus kertek I.: Budakalász, Budapest (Fővárosi Növénykert, ELTE B. kert), Soroksár, Debrecen 8. Botanikus kertek I.: Budakalász, Budapest (Fővárosi Növénykert, ELTE B. kert), Soroksár, Debrecen 9. Botanikus kertek II.: Nyíregyháza (Tuzson János B. kert), Sopron (Erdészeti B. kert), Szeged (Füvészkert) 10. Botanikus kertek II.: Nyíregyháza (Tuzson János B. kert), Sopron (Erdészeti B. kert), Szeged (Füvészkert) 11. Botanikus kertek III.: Vácrátót, Pécs 12. Botanikus kertek III.: Vácrátót, Pécs 1. Látogatás a PTE Botanikus Kertjében és a Melius Gyógynövénykertben 2. Látogatás a PTE Botanikus Kertjében és a Melius Gyógynövénykertben szerint. Dr. Papp Nóra (PANAAA.T.JPTE) 156

157 OFFN05 ANATÓMIAI TERMINOLÓGIA FOGORVOSTAN HALLGATÓKNAK 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs 157 TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Az egyes szervrendszerekhez kapcsolódó latin- görög nomenclatura ismertetése. Az anatómiai kifejezések megértéséhez szükséges grammatikai alapismeretek megszerzése. Főnevek, melléknevek és ragozásuk. Számnevek és alkalmazásuk a recepten. A receptírás és - olvasás. Gyógyszerrendelési formulák. A gyógyszerészet görög-latin elemei.diagnózisok fordítása, a klinikumban használt suffixumok elsajátítása. 1 írásbeli, 1 szóbeli, maximális hiányzás: 4 óra Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. ( könyv, jegyzet, egyéb listája): Lingua Latina medicinalis ( szerk.:takáts Zsuzsanna, PTE, ) Orvosi terminológia ( Medicina 1995) Brencsán János: Orvosi szótár 1. Bevezetés a declinatiós rendszerbe 2. Bevezetés a declinatiós rendszerbe 3. Apparatus digestorius. A névszók szótári alakja, az I. declinatio. Főnév-melléknév egyeztetés 4. Apparatus digestorius. A névszók szótári alakja, az I. declinatio. Főnév-melléknév egyeztetés 5. Apparatus respiratorius. II. declinatio, birtokos-, minőségjelzős szerkezetek. 6. Apparatus respiratorius. II. declinatio, birtokos-, minőségjelzős szerkezetek. 7. Exertitationes. I. ZH. 8. Exertitationes. I. ZH. 9. Cor, sanguis. A III. declinatio. 10. Cor, sanguis. A III. declinatio. 11. Systema lymphaticum. IV. declinatio. 12. Systema lymphaticum. IV. declinatio. 13. Organa sensuum : oculus, auris. 14. Organa sensuum : oculus, auris. 15. Organa sensuum: cutis, nasus osque. Az V. declinatio. 16. Organa sensuum: cutis, nasus osque. Az V. declinatio. 17. A legfontosabb praepositiók áttekintése. A melléknévfokozás. 18. A legfontosabb praepositiók áttekintése. A melléknévfokozás. 19. Exertitationes. II. ZH 20. Exertitationes. II. ZH 21. Sceletum, cartilago. A medicina és a gyógyszerészet görög-latin elemei 22. Sceletum, cartilago. A medicina és a gyógyszerészet görög-latin elemei 23. Organa genitalia masculina et feminina. 24. Organa genitalia masculina et feminina. 25. Görög praefixumok és suffixumok.a receptírás alapfogalmai. Számnevek. 26. Görög praefixumok és suffixumok.a receptírás alapfogalmai. Számnevek. 27. Értékelés, a nyelvi jegyek lezárása. 28. Értékelés, a nyelvi jegyek lezárása. Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE)

158 OFFN20 UNTERSUCHUNGS-DIAGNOSTIZIERUNGSMETHODEN, MEDIZINISCHE VERSORGUNG DR. ZRÍNYI ANDREA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 18 fő Előfeltételek: -nincs A kurzus célja a német nyelvi kommunikáció és érveléstechnika fejlesztése. szóbeli beszámoló 1. Röntgenuntersuchung 2. Manuelle Untersuchungen 3. Manuelle Untersuchungen 4. Ultraschalluntersuchung 5. Ultraschalluntersuchung 6. Röntgenuntersuchung 7. Röntgenuntersuchung 8. Untersuchungsmethoden der Zähne 9. Untersuchungsmethoden der Zähne 10. MR 11. CT 12. Endoskopie 13. operative Eingriffe 14. operative Eingriffe 15. Laboruntersuchungen 16. Laboruntersuchungen 17. ambulante Versorgung 18. ambulante Versorgung 19. stationäre Versorgung 20. stationäre Versorgung 21. intensivstationäre Versorgung 22. intensivstationäre Versorgung 23. Notfallstation 24. Nofallstation 25. Allergietests 26. Allergietests 27. Zusammenfassung 28. Evaluierung Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Molnár Annamária (MOAFAC.B.JPTE) 158

159 OFFOMF AZ ORVOSI MAGATARTÁS FEJLŐDÉSE AZ ÓKORTÓL NAPJAINKIG 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs SZOLCSÁNYI T IBOR, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet Az orvoslás gyakorlata és az azzal kapcsolatos etikai kérdések megítélése egy-egy kultúrában szorosan összefügg azzal, hogy az adott kultúra milyen felfogást alakít ki az ember és a természet viszonyáról, a test mibenlétéről, a betegségről, a szenvedésről, illetve a halálról. A kurzuson részt vevők egy plasztikus áttekintést kapnak arról, hogy az orvoslást meghatározó világképi elemek és szemléletmódok milyen alapvető változásokon ment keresztül az ókortól a napjainkig. Kiselőadás, írásbeli teszt. TVSZ szerint Ambrus Attiláné Dr. Dr. Kéri Katalin, Ibn Szina (Avicenna) gondolatai az egészségmegőrzésről, Egészségnevelés, 1997/6, o. Dr. Benke József: Az orvoslás története. Medicina, Dr. Blasszauer Béla, Orvosi etika, Medicina, Budapest, 1995, o. Duin N., Sutcliffe J.: Az orvoslás története az ősidőktől 2020-ig, Medicina, Bp.,1993. Hegedüs Géza, Az európai gondolkodás évezredei, Trezor Kiadó, Bp., Hornyányszky Gyula, A Görög felvilágosodás tudománya Hippokrates, MTA, Budapest, Hoppál Mihály: Sámánok, lelkek és jelképek, Helikon, Bp., Nizami, Anmizi: Ritkaságok gyűjteménye. Értekezések az írnokról, a költőről, az asztrológusról és az orvosról. Bp Pléh Csaba: A lélektan története, Osiris, Bp., Traditio renovata. Tanulmányok a középkor és a reneszánsz orvostudományáról. Bp., SOMKL. Roy Porter: Vér és virtus. HVG Kiadó, Bevezetés. A kurzus céljának és menetének felvázolása 2. Bevezetés. A kurzus céljának és menetének felvázolása 3. A modern orvoslás kulturális háttere: racionalitás és tudományosság 4. A modern orvoslás kulturális háttere: racionalitás és tudományosság 5. A modern orvoslás kulturális háttere: racionalitás és tudományosság 6. A modern orvoslás kulturális háttere: racionalitás és tudományosság 7. Civilizációk előtt: a törzsi orvoslás 8. Civilizációk előtt: a törzsi orvoslás 9. Civilizációk előtt: a törzsi orvoslás 10. Civilizációk előtt: a törzsi orvoslás 11. Az ókori Egyiptom, illetve Mezopotámia orvosi gyakorlatával összefüggő világképi elemek 12. Az ókori Egyiptom, illetve Mezopotámia orvosi gyakorlatával összefüggő világképi elemek 13. Orvoslás és orvosi etika az ókori Indiában és Kínában 14. Orvoslás és orvosi etika az ókori Indiában és Kínában 15. Az ókori Görögország: a test és a betegségek mitikus felfogása 16. Az ókori Görögország: a test és a betegségek mitikus felfogása 17. Út a mítosztól a logoszig. A görög felvilágosodás 18. Út a mítosztól a logoszig. A görög felvilágosodás 19. A hippokratészi orvoslás alapjai 20. A hippokratészi orvoslás alapjai 159

160 21. Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban 22. Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban 23. Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban 24. Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban 25. XX. század: a modern orvosi etika létrejötte 26. XX. század: a modern orvosi etika létrejötte 27. Összefoglalás, számonkérés 28. Összefoglalás, számonkérés Szolcsányi T ibor (SZTAAJ.B.JPTE) 160

161 OFFSMP A SEJTMAG PATOLÓGIÁJA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAMB1 teljesített DR. KOMÁROMY LÁSZLÓ, egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet A tárgy sejtpatológiai alapismereteket ad, melyeket a preklinikai és klinikai tárgyak tanulása során alkalmazhatnak a hallgatók. A fő cél az ultrastruktúrális morfológiai és molekuláris biológiai eredmények bemutatása sejtpatológiai szinten. A sejtmagban zajló különböző típusú patológiás és experimentális patológiai változások ultrastrukturájának analízise, ezek lehetséges molekuláris biológiai alapjainak értelmezése. Az egyes részproblémák az előadások során daganatsejtekben megnyilvánuló változásokra vonatkozóan koncentráltan kerülnek tárgyalásra. TVSZ szerint Nincs. Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia Ghadially, F.N.: Ultrastructural Pathology of the Cell and Matrix Constantinides, P.: Ultrastructural Pathology Cooper, G.M.: The Cell. A Molecular Approach Komáromy L., Szeberényi J. (szerk.): Molekuláris sejtbiológia gyakorlatok Az egyes témakörökkel foglalkozó aktuális közlemények, előadásvázlatok kéziratban. 1. A funkcionális morfológiában alkalmazott módszerek áttekintése I. (Fénymikroszkópos technikák) A funkcionális morfológiában alkalmazott módszerek áttekintése II. (Elektronmikroszkópos technikák) A sejtmag perifériájának felépítése Fehérjeimport a sejtmagba, szabályozás és zavarai Az RNS export lehetséges mechanizmusai A kromatin szerveződés újabb adatai Kromatin struktúrák változásai a sejtműködés zavaraiban Évközi ellenőrző teszt A nuklear matrix és patológiás változásai A nukleolusz szerkezetének és működésének változásai különböző patológiás állapotokban Antimetabolit és citosztatikus molekulák hatása a sejtmag és a nukleolusz ultrastruktúrájára Vírusok által indukált változások a sejtmag funkcionális morfológiájában Az apoptózist követő struktúrális változások a sejtben és a sejtmagban Záró dolgozat

162 Probléma-megoldó teszt. 162

163 OFFSTE FEJEZETEK A TERMÉSZETES ANYAGOK KÉMIÁJÁBÓL I.: KAROTINOIDOK, SZTEROIDOK 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFAOC1 teljesített DR. MOLNÁR PÉTER, egyetemi tanár Farmakognóziai Intézet A hallgatók a kötelezô fôkollégium alapkövetelményeinél részletesebben ismerjék meg e két vegyületcsoport biológiai, orvosi szempontból fontos képviselôinek szerkezetét, fizikai és kémiai tulajdonságait, reakcióit, funkcióit és bioszintézisét. A karotinoidok, szteroidok (izoprénvázas természetes eredetű szerves vegyületek) az élő szervezet szempontjából legfontosabb képviselői szerkezetének, fizikai, kémiai tulajdonságainak, reakcióinak, biológiai funkcióinak és bioszintézisének elsajátítása. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek munkájuk során a fenti ismeretek birtokában majdani hivatásuk magasszintű művelésére. Vizsgaforma: kollokvium. Hiányzások száma: a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerinti. Pótlásra nincs lehetőség. Bruckner Győző: Szerves kémia I-2. kötet. Tankönyvkiadó; Budapest, Izoprénvázas vegyületek: Terpének Karotinoidok, Szterodok c. fejezetek. Gergely Pál, Penke Botond, Tóth Gyula: Szerves és bioorganikus kémia. Semmelweis Kiadó, Budapest, G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids Vol. 1A: Isolation and Analysis, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids Vol. 1B: Spectroscopy, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids, Handbook, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, A karotinoidkémia rövid története. 2. Karotinoid szénhidrogének. 3. Oxigéntartalmú karotinoidok I. Karotinoid-alkoholok. 4. Karotinoid-epoxidok. 5. Oxigéntartalmú karotinoidok II. Karbonilcsoportot tartalmazó karotinoidok. 6. Degradált karotinoidok. A1- és A2 vitamin, a látás molekuláris 7. Degradált karotinoidok. A1- és A2 vitamin, a látás molekuláris 8. A karotinoidok bioszintézise. 9. A karotinoidok orvosi, biológiai jelentôsége. 10. A karotinoidok orvosi, biológiai jelentôsége. 11. Írásbeli számonkérés I. 12. Írásbeli számonkérés I. 13. A szteroidkémia rövid története; a szterán váz; a szteroidok fel- 14. Fito- és fungiszterinek. Ergoszterin, D2-és D3-vitamin. Epesavak 15. Fito- és fungiszterinek. Ergoszterin, D2-és D3-vitamin. Epesavak 16. Szívre ható glikozidok aglikonjai; varangymérgek; szaponinok 17. Nemi hormonok I. Női nemi hormonok. 18. Nemi hormonok I. Női nemi hormonok. 19. Nemi hormonok II. Férfi nemi hormonok. 20. Nemi hormonok II. Férfi nemi hormonok. 21. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 22. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 23. Írásbeli számonkérés II. 24. Írásbeli számonkérés II. 163

164 1.) Az izoprén-elv, az izoprén-egységek illeszkedésének lehetőségei. 2.) Mevalonsav, izopentenil-pirofoszfát (IPP), dimetil-allil-pirofoszfát; a szkválén bioszintézisének vázlata. 3.) A terpének fogalma, felosztása; a karotinoidok, mint terpének. 4.) A karotinoidkémia rövid története. 5.) Karotinoid alapszénhidrogének: likopin, béta-, alfa-, gamma-karotin; A-vitamin-hatás. 6.) Karotinoid-alkoholok: béta- és alfa-kriptoxantin, zeaxantin, lutein, 3 -epilutein. 7.) Karotinoid-epoxidok: béta-karotin-monoepoxid, béta-karotin-diepoxid, anteraxantin, violaxantin. Előállításuk, előfordulásuk, biológiai szerepük. A karotinoid-5,6-epoxidok átrendeződése karotinoid-5,8-epoxidokká (furanoid-oxidokká). 8.) Konjugált karbonil-csoportot tartalmazó karotinoidok: kapszantin, kapszorubin. 9.) Degradált karotinoidok (apokarotinoidok): béta-citraurin, béta-citraurin-epoxid, apo-10 -violaxantal, apo-12 -violaxantal, apo-12 -violaxantol (perzikaxantin). 10.) A-vitamin (retinol, axeroftol), A-vitamin-hatás, az A-vitamin-aldehid (retinal) és 11- cisz-izomerjének szerepe a látás folyamatában. 11.) A karotinoidok cisz-transz (Z/E)-izomériája. 12.) Néhány új végcsoportot tartalmazó karotinoid; a karotinoidok orvosi, biológiai jelentősége. 13.) A szteroidok fogalma, felosztása, a szterán (gonán, ciklopentano-perhidrofenantrén)- váz, a szterán-váz számozása. 14.) Szterinek I. A koleszterin és a sztigmaszterin. 15.) Szterinek II. Az ergoszterin, a D2- és a D3-vitamin. 16.) Epesavak; biológiai jelentőségük. 17.) Szívre ható glikozidok aglikonjai. 18.) Nemi hormonok I. Férfi nemi hormonok. 19.) Nemi hormonok II. Női nemi hormonok. 20.) Mellékvesekéreg-hormonok (kortikoszteroidok vagy kortikoidok) I. Glikokortikoidok. 21.) Mellékvesekéreg-hormonok II. Mineralokortikoidok. 22.) Szteroid szaponinok és szteránvázas alkaloidok; a tomatidin és a szolanidin. 23.) A szteroidok bioszintézisének vázlata. 164

165 OFFSZ1 SZÖVEGSZERKESZTÉS (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 1.) DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs Alapfokú szövegszerkesztési gyakorlat megszerzése. A számítógép által kínált alapmódszerek egyszerűbb írott anyagok (levél, életrajz, pályázat, stb.) elkészítéséhez. Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása pótló foglalkozás segédanyagok 1. A gyakran használt szerkesztők: a Jegyzettömb, a Wordpad és a Word. 2. folytatás 3. Szövegbevietel és egyszerű szerkesztés. File-kezelés. Betűformázások. 4. folytatás 5. Bekezdés formázás. Tabulátorok használata. 6. folytatás 7. Táblázatok. Létrehozás, szerkesztés, formázás. 8. folytatás 9. Szakaszformázás. Hasábok használata. 10. folytatás 11. Öszetettebb anyagok formázása 1. (fejezetek, oldalszámok, lábjegyzet,...) 12. folytatás 13. Öszetettebb anyagok formázása 1. (tartalomjegyzék,...) A vázlat üzemmód használata 14. folytatás Egy Word-el készített írott anyag, ami a kurzuson gyakorolt megoldások alkalmazási készségét bemutatja. Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 165

166 OFFSZ2 SZÖVEGSZERKESZTÉS HALADÓKNAK 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 8 fő Előfeltételek: nincs DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet A hallgatók szövegszerkesztési gyakorlatának bővítése. Módszerek és eszközök összetettebb írásos anyagok (diplomamunka, pályázat, tudományos közlemény/cikk,...) számítógépes elkészítéséhez. Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott foglalkozás. pótló foglalkozás segédanyagok 1-14: A résztvevő hallgatók konkrét szövegszerkesztési feladatai (diplomamunka, pályázat, tudományos közlemény,...) megoldása. Ennek során a legvalószínűbb alkalmazások: táblázatok, ábrák és diagramok, stílusok használata. Továbbá: fejezetek, oldalszám, fejléc, lábjegyzet, tartalomjegyzék, hivatkozások. Aktív részvétel és egy írott anyag elkészítése, amely a kurzuson tanultak alkalmazási készségét igazolja. Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 166

167 OFFTAN TANATOLÓGIA AZ ORVOS-BETEG KAPCSOLATBAN 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 4 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika ): Az orvosi tevékenység fontos részét képezi a pszichés veszteséggel, gyásszal, haldoklással, halálközeli élményekkel való foglalkozás. A kurzus felöleli a gyász pszichológiai és kulturális vetületeit, a meghalás és gyász fázisait, a gyászmunkát, a patológiás gyászt, az eutanázia és asszisztált szuicidium kérdéskörét, a hospice rendszerét, szó lesz a segítés és terápia lehetőségeiről, a professzionális és laikus segítők szerepéről is.a kurzus segítséget szándékozik nyújtani a haldoklókkal, gyászolókkal történő munkához, a háttérben zajló pszichológiai folyamatok jobb megértéséhez és kezeléséhez. A TVSZ kreditrendszerű oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályai szerinti hiányzási lehetőség. Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalom esetében elfogadott. Füredi J.: A pszichiátria magyar kézikönyve. 2. Kiadás, Medicina, Budapest, 2000 Verena Kast: A gyász, Park Könyvkiadó, 1999 Marie De Hennezel: A meghitt halál, Európa Könyvkiadó, Budapest, A gyász pszichológiai és kulturális vetületei. Dr. Gáti 2. A gyász pszichológiai és kulturális vetületei. Dr. Gáti 3. A meghalás és gyász fázisai, gyászmunka. Dr. Gáti 4. A meghalás és gyász fázisai, gyászmunka. Dr. Gáti 5. A patológiás elrendezetlen gyász Dr. Gáti 6. A patológiás elrendezetlen gyász Dr. Gáti 7. Eutanázia és asszisztált szuicidium sajátos kérdésköre. Dr. Fekete 8. Eutanázia és asszisztált szuicidium sajátos kérdésköre. Dr. Fekete 9. A hospice rendszere. Dr. Fekete 10. A hospice rendszere. Dr. Fekete 11. A segítés és terápia lehetőségei, professzionális és laikus segítők szerepe. Dr. Fekete 12. A segítés és terápia lehetőségei, professzionális és laikus segítők szerepe. Dr. Fekete 13. A segítés és terápia lehetőségei, professzionális és laikus segítők szerepe. Dr. Fekete 14. Össszefoglalás, diszkusszió, tudásellenőrzés Dr. Gáti, Dr. Fekete Dr. Fekete Sándor (FESHABE.PTE), Dr. Gáti Ágnes (GAAHAAE.PTE) 167

168 OFFTKO AZ EGÉSZSÉGES TESTEDZÉS KÖVETELMÉNYEI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 4 fő max. 24 fő Előfeltételek: nincs TÉCZELY TAMÁS, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont A kurzus az alapfogalmak tisztázása után összefoglalja az egészséges életmód összetevőit, amelyek között meghatározó szerepe van a rendszeres testedzésnek. A testedzés csak akkor érheti el célját, vagyis az egészség megőrzését és az erőnlét fejlesztését, hogyha alkalmazza a sporttudomány által feltárt feltételeket és követelményeket. A legfontosabb alapelvek és gyakorlatok összefoglalása után a kurzus ismerteti a szabaidősport és a versenysport lehetőségeit egyetemünkön. Aktív részvétel a foglalkozásokon. 10 kérdés a kurzus anyagából. Megbeszélés alapján Dr. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés; alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. MOTIO, Pécs, Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. MOTIO, Pécs, Dr. Ángyán Lajos: Élettani tanulmányok. MOTIO, Pécs,2001. Harsányi László: Edzéstudomány I-II. Dialóg Sportélettani és edzésmódszertani alapfogalmak 2. Sportélettani és edzésmódszertani alapfogalmak 3. A testedzés jellemzői 4. A testedzés jellemzői 5. Edzéstudomány, versenyzés, sportteljesítmény 6. Edzéstudomány, versenyzés, sportteljesítmény 7. A testedzés követelményei 8. A testedzés követelményei 9. Sportegészségügyi alapismeretek 10. Sportegészségügyi alapismeretek 11. Erőnlét-diagnosztika 12. Erőnlét-diagnosztika 13. Testnevelés, szabadidősport, versenysport lehetőségei egyetemünkön 14. Testnevelés, szabadidősport, versenysport lehetőségei egyetemünkön A tárgy nem vizsgaköteles. Téczely Tamás (PETLAAT.PTE) 168

169 OFFTSZ A TERMÉSZETJÁRÁS SZEREPE AZ EGÉSZSÉG MEGŐRZÉSÉBEN 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 8 óra gyakorlat + 6 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs FARKAS GYÖRGY, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont A kurzus bemutatja a természetjárás szakágait. Ismerteti a túrán való részvétel egészségügyi, erőnléti és tárgyi feltételeit, valamint a túravezetés, a balesetelhárítás és az elsősegély követelményeit. Tárgyalja a természetjárás kedvező élettani hatásait. Összefoglalja a túrázáshoz szükséges földrajzi és környezetvédelmi alapismereteket Elméleti órákon és a túrán való részvétel, rövid kb. egy oldalas leírás a hallgató lakhelyének turisztikával kapcsolatos témában. Egyéni megbeszélés szerint Németh Imre - Némethné Katona Judit: Zöld kalandra fel Hétvégi gyalogtúrák: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon 1. túrázás szakágai 2. túrázás szakágai 3. túrázás egészségtana, balesetelhárítás, elsősegélynyújtás 4. túrázás egészségtana, balesetelhárítás, elsősegélynyújtás 5. túravezetés, tájékozódás, földrajzi alapok, környezetvédelem 6. túravezetés, tájékozódás, földrajzi alapok, környezetvédelem Farkas György (FAGMAAO.PTE) 169

170 OFFVB2 HOGYAN VIZSGÁZZUNK MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIÁBÓL? 2. DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 10 fő Előfeltételek: nincs A tárgy célja a Molekuláris sejtbiológia tárgy szóbeli vizsgájának imitálása szemináriumi körülmények között. A foglalkozások során végigvesszük a tárgy vizsgájának tételsorát: minden alkalommal 4-5 hallgató vizsgázik a tagú csoportból 1-1 tételből. A szemináriumvezető a vizsgáztató, aki úgy kérdez és osztályoz, mintha igazi vizsgáról lenne szó. A kurzus tartásában a tárgy valamennyi oktatója részt vesz, rotációs rendszerben. A tárgy célja a hallgatók szóbeli vizsgára való felkészítése. A kurzus érdemjegyét a próbavizsgák jegye alapján állapítjuk meg. Csak azok a hallgatók jelentkezzenek a kurzusra, akik hajlandók hétről-hétre vállalni a vizsgázó szerepét. Jegymegállapítás folyamatos számonkéréssel. Maximális hiányzásszám: 4. A távolmaradás pótlására nincs lehetőség. Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia 1. Próbavizsga 2. Próbavizsga 3. Próbavizsga 4. Próbavizsga 5. Próbavizsga 6. Próbavizsga 7. Próbavizsga 8. Próbavizsga 9. Próbavizsga 10. Próbavizsga 11. Próbavizsga 12. Próbavizsga 13. Próbavizsga 14. Próbavizsga Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Szeberényi József (SZJGACO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE) 170

171 OFFWIN DARWINIZMUS ÉS EVOLÚCIÓ: A FAJOK EREDETE ÉS AZ EMBER SZÁRMAZÁSA DR. BENDE ISTVÁN, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 12 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 40 fő Előfeltételek: -nincs A kurzus 12 órában ismerteti és összefoglalja a klasszikus és a modern darwinizmus elméleteit, hipotéziseit és ezek gyakorlati következményeit az általános és néhány specializált biológiai subdisciplína, mint pl. az orvosi antropológia, evolúciós neurobiológia, neuropszichológia, humán genetika és evolúciós pszichológia darwinista szemléletét, és a legalapvetőbb praktikus következtetéseket és hipotéziseket. A kurzus alapja Darwin fő műveinek ( A fajok eredete, Az ember származása, Az érzelmek kifejeződése az állatoknál és az embernél ) ismertetése, elméleti tételek, hipotézisek, bizonyítékok, kritikák és bírálatok alapján. Kitérünk néhány nem-darwinista elmélet és tétel, további régebbi és kurrens filozófiai nézetek klasszikus darwinista és neodarwinista értékelésére és felülvizsgálatára is. Fontosabb kulcsfogalmak: szelekció, kiválasztódás, evolúció, fejlődés, teremtés és/vagy intelligens tervezés, állati és emberi viselkedés és intelligencia. Formája: 6 óra előadás, +diashow, és filmvetítés (+6 óra), összekötve, szabad diszkusszió és vita. Részvétel legalább 10 órán. 1. A darwinizmus előtörténete; természettudományos és filozofikus előzmények 2. A darwinizmus előtörténete; természettudományos és filozofikus előzmények 3. Ch.Darwin és A fajok eredete, korai nézetek és viták. 4. Ch.Darwin és A fajok eredete, korai nézetek és viták. 5. Az ember származása Darwin és mások szerint, bizonyítékok és viták. 6. Az ember származása Darwin és mások szerint, bizonyítékok és viták. 7. Az állati és emberi intelligencia és érzelmek származása és fejlődéstörténete Darwin, 8. Az állati és emberi intelligencia és érzelmek származása és fejlődéstörténete Darwin, 9. A modern darwinizmus, neodarwinizmus és XX. századi nézetek, természettudományosan még meg nem válaszolt kérdések és hipotézisek. 10. A modern darwinizmus, neodarwinizmus és XX. századi nézetek, természettudományosan még meg nem válaszolt kérdések és hipotézisek. 11. A darwinisták, nem-darwinisták, vallásos és nem vallásos nézetek vitái napjainkban, a kozmikus és földi evolúció kurrens és jövőbeli kérdései. A darwinizmus létjogosultsága a modern biológiában és orvostudományokban. 12. A darwinisták, nem-darwinisták, vallásos és nem vallásos nézetek vitái napjainkban, a kozmikus és földi evolúció kurrens és jövőbeli kérdései. A darwinizmus létjogosultsága a modern biológiában és orvostudományokban. Dr. Bende István (BEIMAAO.PTE) 171

172 OFFBKR KORSZERŰ BIOKROMATOGRÁFIA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFAOM1 teljesített + OFAOK2 teljesített DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet A kurzus a nagy hatásosságú folyadékkromatográfiát (HPLC) tárgyalja, különös tekintettel a gyógyszerészeti, biokémiai, klinikai vonatkozásokra. A hallgatóság megismerkedik a kromatográfiás elválasztás alapjaival, a hatékonyságot befolyásoló tényezőkkel. Gyakorlati példákon kerülnek ismertetésre a leggyakoribb álló és mozgófázisok. Vizsgáljuk az elválasztás optimalizálását, különös tekintettel a biopolimerek elválasztását befolyásoló tényezőkre. A hallgató megismerkedik a legfontosabb kromatográfiás műszerekkel és minta előkészítési módszerekkel.a tanfolyam laboratóriumi gyakorlatokkal fejeződik be. A hallgató értékelésének alapja: a foglalkozásokon való aktív részvétel. Nincs lehetőség - Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE 1. Bevezetés 2. Elméleti alapok 3. A kromatográfia műszerei 1 4. A kromatográfia műszerei 2 5. Állófázisok 6. Mozgófázisok (eluensek) 7. Fázisrendszerek 8. Adatfeldolgozás, mennyiségi analízis 9. Gyógyszeranalízis 10. Élelmiszeranalízis 11. Természetes anyagok analitikája 12. Bipolimerek folyadékkromatográfiája Bipolimerek folyadékkromatográfiája Összefoglalás Dr. Márk László (MALMAAO.PTE), Dr. Ohmacht Róbert (OHRGAAO.PTE) 172

173 OFFBN1 BEVEZETÉS A NÉMET ORVOSTUDOMÁNYI SZAKNYELVBE 1. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 4 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs A tantárgy feladata a biomedicinális szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyaihoz köthető német szaknyelvi anyagok feldolgozása. A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Nincs lehetőség a 30%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. Kulcsárné Szemler Magdolna -Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch (1997) Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin 1. Der Zahn 2. Der Zahn 3. Das Parodont 4. Das Parodont 5. Die Verdauung 6. Die Verdauung 7. Ernährung und Verdauung 8. Ernährung und Verdauung 9. Krankheiten des Verdauungssystems 10. Krankheiten des Verdauungssystems 11. Test Krankheitserreger 13. Krankheitserreger 14. Krankheiten Krankheiten Krankheiten Krankheiten Medikamente Medikamente Medikamente Medikamente Untersuchungsmethoden 23. Untersuchungsmethoden 24. Medizinstudium 25. Institute, Fachärzte, Kliniken 26. Institute, Fachärzte, Kliniken 27. Test Evaluierung 173

174 A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó :jeles Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária () 174

175 OFFFOR FOGLALKOZÁS-ORVOSTAN 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 50 fő Előfeltételek: nincs DR. HUSZÁR ANDRÁS, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet Rövid tematika: A hallgatónak meg kell ismernie a foglalkozás-orvostan fogalmát, célját, gyakorlati jelentőségét. A kurzus kiemelten foglalkozik az egészségügyben dolgozók egészségét veszélyeztető tényezőkkel, egészségvédelmével és mu nkaegészségügyével. Ismeretekkel kell bírnia a munka-környezetben lévő veszélyforrásokról, kóroki tényezőkről. Ezen tényezők egészséget nem károsító szintjeiről, ezek meghatározásának módszereiről a kóroki tényezők okozta expozíció meghatározásáról, az ezek elleni védekezésről, a kóroki tényezők okozta egészségkárosodások kockázatok, fokozott expozíciós esetek, foglalkozási megbetegedések lényegéről, megelőzéséről. Szerepe a képzés céljainak megvalósításában:a foglalkozás-orvostan a munkavállaló egészségének, biztonságának védelme nemcsak népegészségügyi, hanem nemzetgazdasági érdek is. Cél a munkavégzésből és a munkakörnyezetből származó megterhelés és igénybevétel megtélésének elsajátítása, illetőleg a kóroki tényezők okozta veszélyek azonosítása, kockázatok előrelátása, felismerése, értékelése és kezelése annak érdekében, hogy a munkahelyen a munkát végző ember egészségét és jólétét megvédjük, továbbá, hogy a munkát adaptáljuk a munkavállalóhoz. Jegykialakítás módja: szóbeli félévközi számonkérés, tesztvizsga, szóbeli utóvizsga/javítóvizsga. Aktív, 80%-os részvétel az elméleti foglalkozásokon és a gyakorlati képzés során. Maximális hiányzás: 20%. Távolmaradás (20%-nál nagyobb hiányzás esetén) a témával kapcsolatos dolgozat írása és sikeres megvédése, valamint a hiányzó gyakorlati képzésen való részvétel teljesítése. Elégtelen gyakorlati jegy esetén pótlás lehetősége ismételt szóbeli számonkérés és gyakorlati munkahelyen való részvétel révén. Munkaegészségtan alapjai szerkesztette Ütő István 2008 Budapest ISBN Népegészségügyi orvostan XV. fejezet szerkesztette Ember István 2007 ISBN: Munkaegészségtan (foglalkozás-egészségügy) - Ungváry György. Budapest, Medicina, Foglalkozás-orvostan jegyzet - Ungváry György, Budapest, Medicina Munkaalkalmasság vizsgálata - Ungváry György, Budapest, Medicina Munkahelyi egészségvédelem és munkabiztonság az EU-ban és Magyarországon 2. Veszély és kockázat 3. Munkakörnyezeti kóroki tényezők általában 4. Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben 5. A foglalkozás-egészségügy magyarországi rendszere, felépítése, szervezete, felügyelete 6. Biológiai és környezeti monitorozás 7. Kiemelt ipari ágazatok és tevékenységek foglalkozás-egészségügye és munkahigénéje 8. A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök 9. Ergonomia az egészségügyben 10. Foglalkozási betegségek és egészségkárosodások 11. Pszichoszociális kóroki tényezők 12. Biológiai, fizikai kóroki tényezők 13. A REACH rendszer és a Kémiai biztonság, kémiai kóroki tényezők 14. Munkaképességcsökkenés, 1. Adminisztratív tevékenység ismertetlése, ill. a szükséges dokumentumok bemutatása. 2. Munkaalkalmasság megítélése. 3. Munkavállalók munkakapacitásának vizsgálata. 4. Kockázatbecslés, értékelés és kezelés. 5. Munka adaptálása a csökkent munkaképességű dolgozókhoz, rehabilitációs munkahelyek kérdése. 6. Foglalkozási megbetegedések bejelentése. 7. Jelentési kötelezettségek, üzemi bejárás. 175

176 8. A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök 9. Egyéni védőeszközök az egészségügyben 10. Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben 11. Üzemi balesetek 12. Migrációs egészségügyi kockázatok 13. Munkapszichológia, kommunikációs tréning (I) 14. Orvos-beteg kapcsolat, Kommunikációs tréning (II) Munkahelyi egészségvédelem és munkabiztonság az EU-ban és Magyarországon Veszély és kockázat Munkakörnyezeti kóroki tényezők általában Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben A foglalkozás-egészségügy magyarországi rendszere, felépítése, szervezete, felügyelete Biológiai és környezeti monitorozás A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök Ergonomia az egészségügyben Foglalkozási betegségek és egészségkárosodások Pszichoszociális kóroki tényezők Biológiai, fizikai kóroki tényezők Kémiai biztonság,(richo) kémiai kóroki tényezők Munkaképességcsökkenés, leszázalékolás, rehabilitáció hazai rendszere Kiemelt ipari ágazatok és tevékenységek foglalkozás-egészségügye és munkahigénéje Dr. Ütő István (), Dr. Bilkei Pál (), Dr. Ember István (EMIGAAO.PTE), Dr. Horváth József Attila (HOJMAAO.PTE), Dr. Huszár András (HUAPAAP.PTE), Dr. Somlai Géza (), Dr. Tibold Antal (TIAMAAF.PTE) 176

177 OFFFSS AZ ANGOL FOGORVOSI SZAKNYELV SPECIFIKUMAI 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Angol nyelvű fogászati szakirodalom nyelvi sajátosságainak megismertetése. A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. Kari segédanyagok. 1. The structure, shape and function of teeth 2. The structure, shape and function of teeth 3. Dentition 4. Dentition 5. Plaque, calculus 6. Plaque, calculus 7. Dental caries 8. Dental caries 9. Dental instruments, X-rays 10. Dental instruments, X-rays 11. Specialist teratment 12. Specialist teratment 13. Test Test routine check-up 16. routine check-up 17. Filling, filling materials 18. Filling, filling materials 19. Orthodontics 20. Orthodontics 21. New dentures, angular cheilitis 22. New dentures, angular cheilitis 23. Preventive measures, Most common diseases 24. Preventive measures, Most common diseases 25. Test Test Evaluation 28. Evaluation Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE) 177

178 OFFHAK A HALÁL KÉMIÁJA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: -nincs DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet A tantárgy célja a hallgatók kémia ismereteinek integrálása az orvostudományokba és az emberi élethez és halálhoz kapcsolódó mélyebb biokémiai összefüggések felismerése. A kurzus folyamán a hallgatók megismerkednek az alapvető toxikológiai fogalmakkal, majd elsajátítják azokat a kémiai és biokémiai ismereteket, amelyek segítségével leírhatóak az élet utolsó szakasza és a halál bekövetkezése utáni változások. A tantárgy hozzájárul az élő szervezet komplex egységként történő kezeléséhez és egyes pathológiai és antropológiai problémák kezeléséhez. : Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Toxikológiai alapfogalmak. Halálozási statisztikák. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. Kémiai folyamatok a halált követő másodpercekben. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok Rövidtávú lebomlási folyamatok. Hosszútávú lebomlási folyamatok. Különleges kémiai elváltozások, mummifikáció. Pathológiás és traumás elváltozások csontokon. Emberi maradványok kormeghatározása kémiai módszerek. A tantárgy írásbeli számonkéréssel zárul. Maximális hiányzás: 20% nincs Az előadások folyamán kiadott sillabusz. Márk L.: Humán csontmaradványok kémiai elemzésének jelentősége a történeti és igazságügyi antropológiában, In: Tóth G. (szerk.) Opera Biologica Savariensia 1, Savaria University Press, Szombathely (2007) Az előadások anyagának az intézeti honlapra történő feltöltése folyamatban van. 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Toxikológiai alapfogalmak. 2. Alapvető biokémiai és enzimatikus ismeretek. 3. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. 4. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. 5. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. 6. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. 7. Kémiai folyamatok a halált követő első másodpercekben 8. Kémiai folyamatok a halált követő első másodpercekben 9. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok 10. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok 11. Rövidtávú lebomlás folyamatok 12. Hosszútávú lebomlási folyamatok 13. Különleges kémiai átalakulások mummifikáció 14. Pathológiás és traumás elváltozások csontokon. 178

179 Toxikológiai alapfogalmak. Általános enzimatikus folyamatok. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. Posztmortális változásokról,a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. Kémiai folyamatok a halált követő másodpercekben. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok Rövidtávú lebomlási folyamatok. Hosszútávú lebomlási folyamatok. Különleges kémiai elváltozások, mummifikáció. Pathológiás elváltozások. Traumás elváltozások csontokon. Az igazságügyi és történeti antropológia által alkalmazott módszerek. Emberi maradványok kormeghatározása kémiai módszerek. 179

180 OFFJCL JOURNAL CLUB: TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK ELEMZÉSE, MEGVITATÁSA DR. NAGY TAMÁS, egyetemi tanársegéd Laboratóriumi Medicina Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 12 fő Előfeltételek: nincs A tárgy célja, hogy a hallgatók elsajátíthassák a tudományos közlemények értő, kritikus olvasását, értelmezését. Elsősorban kutatásban, de a mai orvoslásban is elengedhetetlen, hogy a nemzetközi szakirodalmat rendszeresen kövessük, ugyanakkor az exponenciálisan növekvő számú publikációk közül nem könnyű kiválasztani a szakterületünket leginkább érintő, és valóban értékes, használható irodalmat. Ebben próbál segítséget nyújtani a kurzus, a résztvevők ún. journal club-ban vesznek részt; egy előre kiválasztott publikációt egy hallgató ismertet, az abban szereplő állításokat igyekszik megvédeni a többi, reviewer szerepét eljátszó résztvevővel szemben. Ily módon saját tapasztalat útján sajátíthatják el egy tudományos publikáció minőségének megítélését: a megfelelő témaválasztást, a helyes módszerválasztást és annak alkalmazását, valamint az eredmények interpretálását. Ezen ismeretek nemcsak a publikációk értelmezésében, de a saját közlemények elkészítésekor, sőt tudományos munka során is hasznosíthatóak. A tantárgy foglalkozásain való részvételhez kb. középfokú angol nyelvismeret szükséges. 1. Bevezetés, tudományos publikációk elérhetőségei, keresése. 2. Journal club, egy publikáció bemutató elemzése. 3. Journal club, témaválasztás megfelelősége I. 4. Journal club, témaválasztás megfelelősége II. 5. Journal club, kísérleti módszer választása és ismertetése I. 6. Journal club, kísérleti módszer választása és ismertetése II. 7. Journal club, kísérleti módszerek alkalmazása I. 8. Journal club, kísérleti módszerek alkalmazása II. 9. Journal club, eredmények ismertetése, prezentációja I. 10. Journal club, eredmények ismertetése, prezentációja II. 11. Journal club, eredmények interpretációja, következtetések levonása I. 12. Journal club, eredmények interpretációja, következtetések levonása II. 13. Journal club, a kéziratnak leginkább megfelelő folyóirat kiválasztása I. 14. Journal club, összefoglalás. Dr. Miseta Attila (MIAMAAO.PTE), Dr. Nagy Tamás (NATFABO.PTE) 180

181 OFFKE1 SZEMPONTJAI ALAPJÁN KOMPLEX ESETMEGBESZÉLÉS I.: A HATÉKONY ORVOS-BETEG KOMMUNIKÁCIÓ 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 4 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs KEREKES ZSUZSANNA, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet Az orvos-beteg kommunikáció kritikus pontjainak elméleti tisztázása, konkrét esetek megbeszélésének segítségével: az orvosi interjú kommunikációs alapjai, betegtájékoztatás, rossz hírek közlése, szuggesztiók szerepe az orvos-beteg kapcsolatban, kommunikáció akut betegekkel, idősekkel, gyerekekkel, érzelmi kommunikáció és empátia szerepe.a különböző kultúrájú, gondolkodásmódú, intellektuális színvonalú személyekkel való hatékony bánásmód esettanulmányokra épített fejlesztése. Félévközi szóbeli számonkérés, egyéni munkával megoldandó speciális feladatok, évvégi dolgozat (egyéni esetek bemutatása, szakirodalmi feldolgozása), rendszeres órai munka és részvétel. TVSZ szerint. Kállai János, Gál Béla (szerk.): Az első találkozás jelenségvilága a segítő kapcsolatban. Janus/Osiris Kiadó, Buda, B. Empátia, a beleélés lélektana, Ego School, Bp Platt, F. W.; Gordon, G. H.: Field guide to the Difficult Patient Interview, Lippincott Williams&Wilkins, Philadelphia, Pilling, J.(szerk.) Orvosi kommunikáció. Medicina Könyvkiadó Zrt., Bp., Az orvosi interjú kommunikációs alapjai. I. 2. Orvosi interjú, anamnézisfelvétel. 3. Az orvosi interjú kommunikációs alapjai. II. 4. Betegtájékoztatás kommunikációs kérdései, meggyőzés. 5. Betegtájékoztatás. 6. Rossz hírek közlése. 7. Pszichológiai, etikai és jogi szempontok a kommunikációban. 8. Terápiás betegoktatás. 9. Szuggesztiók szerepe az orvos-beteg kapcsolatban. 10. Szuggesztiókra épülő kommunikációs stratégiák. 11. Nonverbális kommunikáció és jelentősége. 12. A nonverbális kommunikáció megértése és értelmezése - gyakorlati technikák segítségével. 13. Kommunikáció akut betegekkel. 14. Zavartság, módosult tudtállapot, figyelem benntartása akut betegeknél. 15. Kommunikáció beteg gyermekekkel. 16. Betegtájékoztatás kérdései gyermekek esetében. 17. Gyermekek sajátos kommunikációs eszközei (sírás, rajz, pszichoszomatikus tünetek). 18. Speciális kommunikációt igénylő helyzetek - sérült gyermek, haldokló gyermek. 19. Az idős betegekkel folytatott kommunikáció specifikumai. 20. Gerontopszichológiai interjú, nehezítő tényezők szerepe. 21. Kommunikáció pszichoszomatikus betegekkel. 22. Gyakori hibák a beszélgetés-vezetésben. 23. Kommunikáció szerfüggő betegekkel. 24. Szenvedélybetegekkel való kapcsolat speciális helyzetei. 25. Az öngyilkossági kísérletet követő orvos-beteg találkozás I. 26. Az öngyilkossági kísérletet követő orvos-beteg találkozás II. 27. Kommunikáció orvostanhallgatóként, kommunikáció a kórházban. 28. További támpontok, erőforrások kiaknázásának lehetőségei. 181

182 Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE) 182

183 OFFKOS KOMPLEMENTER MEDICINA A XXI. SZÁZADI ORVOSLÁSBAN DR. HEGYI GABRIELLA, egyetemi adjunktus Igazságügyi Orvostani Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 100 fő Előfeltételek: OFAEL2 teljesített A nemzetközi trendeknek megfelelően hazánkban is elindult a hagyományos egészségügyi ellátás mellett a kiegészítő gyógymódok, komplementer egészségmegőrző, öngyógyító technikák több elismert ágának egyetemi oktatásba történő integrálása. Az egészségügyről szóló évi CLIV. törvény (a továbbiakban: Eütv.) a rendelkezik a nem-konvencionális eljárásokról. Ennek szellemében az egészségügyfelsőfokú diplomával rendelkezők részéről végezhető tevékenységeket is szabályozza. A nem konvencionális gyógyító és életminőség javító (nem-konvencionális, Komplementer medicina) eljárásoknak leginkább a betegségek megelőzése, az egészséget veszélyeztető, illetve károsító tényezőkkel szembeni védekezés lehetővé tétele, valamint a krónikus betegségekben az egészségi állapot kedvező befolyásolása terén van jelentősége A nem-konvencionális eljárások a konvencionális, természettudományosan megalapozott eljárásoktól eltérő megközelítésből eredő módszereken alapulnak, amelyek - a külön jogszabályban foglaltak szerint - a konvencionális gyógyítási módszereket kiegészítő, helyettesítő, továbbá életmódjavító eljárások. Nem-konvencionális eljárás helyettesítő eljárásként csak orvosi ellenőrzés mellett, illetve csak orvos által alkalmazható.a tervezett képzés a felsőoktatás keretein belül biztosítja, hogy az átadott ismeretek optimális módon ötvözzék az akadémikus és a komplementer gyógyítással, öngyógyítással, egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteket és tevékenységeket.a képzés célja, olyan speciális ismeretek átadása a hallgatók részére, akik magas szintű szakmai és általános ismeretekkel, ennek megfelelő emberi és etikai magatartással, nagyfokú hivatás- és felelősségtudattal rendelkeznek majd orvosi tevékenységük gyakorlása folyamán, képesek a magyar és idegen nyelvű szakirodalom tanulmányozására, valamint a jelen képzés során elsajátított ismeretanyag, szakmai készségek, szakképzettségüknek megfelelő szemlélet és magatartás alapján szakterületük magas szintű művelésére. Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató. későbbi szemináriumhoz való becsatlakozás, vagy személyes konzultáció Hegyi,G. (szerk): A természetes gyógymódok, Komplementer medicina, KuK Kiadó, VIII. kiadás, Budapest, A nem konvencionális medicina /Komplementer medicina, CAM/ 2. Hagyományos Kínai Orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 3. Hagyományos Kínai Orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 4. Hagyományos Kínai Orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 5. Manuál terápia/ Manuális medicina 6. Manuál terápia/ Manuális medicina 7. Neurálterápia 8. Fitoterápia/ A gyógynövények alkalmazhatósága 9. Fizikoterápia/ komplementer fizio-fizikoterápia 10. Ayurveda- az ősi hindú gyógyászat alapjai és alkalmazhatósága 11. Az antropozófikus orvoslás 12. A homeopátia, mint hasonszervi gyógymód 13. Életmód tanácsadás - egészségfejlesztés 14. Megbeszélés, konzultáció. teszvizsga 1. Akupresszúra 2. Reflexológia, kineziológia 3. Kínai gyógymasszázs, komplementer mozgás és masszázsformák 4. Szemtraining 5. NADA-detoxikáló program alkohol abuzus esetén 6. Kardiovasculáris megbetegedések 7. Tumorok 8. Mozgásszeri betegségek 183

184 9. Allergiák 10. Anyagcsere zavarok 11. Hormonális betegségek egyes fajtái 12. Mentális zavarok, pánik és depresszív hangulati zavarban szenvedő betegek kezelési lehetőségei a komplementer gyógyászatban 13. Discussio 14. Teszírás és megbeszélése A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon és a szemináriumokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben. Chen Zhen dr (), Csütörtöki Krisztina dr (), Hegyi Gabriella dr (), Huszár András dr. (), Kertész Ágnes dr. (), Pfeifenróth Anna dr. (), Szalkai Iván dr. () 184

185 OFFKSI AMI A KÖTELEZŐ SZÖVETTAN OKTATÁSBÓL KIMARAD 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: OFASF1 teljesített DR. JÓZSA RITA, egyetemi tanár Anatómiai Intézet A kurzus célja: A szövettani és funkcionális anatómiai ismeretek kiemelt témáinak ismertetése a kötelező tárgy keretei közé nem férő anyagrészek megbeszélésével és készségek fejlesztésével elméleti intézetekben és klinikákon dolgozó szakemberek részvételével. Speciális érdeklődésre számot tartó anyagrészek megismerése. A félév elfogadásának kritériumai: 1. részvétel a foglalkozások legalább 75%-án, 2. két sikeres évközi írásbeli teszt. nincs 1. Hogyan nézzük a kétdimenziós metszeteket három-dimenziós szemlélettel? 2. Mi a glia sejtek szerepe? 3. A kiválasztó rendszer sajátosságai 4. Biológiai ritmusok. A tobozmirigy és a biológiai óra. 5. A szív szerkezete, a pitvar- és a kamra izomzat szövettani megjelenése, a szívbillentyűk, a szív ingervezetorendszere. 6. A bőr szerkezete: az epidermis sejttípusainak speciális jellemzői, a bőr járulékos elemeinek szerkezete (hajszál, köröm, hyponychia). 7. Az emésztőtraktus egyes szakaszainak jellegzetességei: bélboholy háromdimenziós szerkezete, a májlebenyke térszerekezete. 8. Vérfejlődési alakok a csontvelőben. Vérképző őssejtek. Mononucleáris phagocyta rendszer. 9. A nyirokrendszer; lymphoid-, járulékos- és egyéb sejtek morfológiája, marker-specificitása. Dr. Németh Péter 10. A vese szerkezeti sajátosságai. 11. Az idegi plaszticitás. 12. Élet vagy halál: az apoptózis. 13. A retina: az elsődleges képanalizálás. 14. A reprodukciós ciklus. A tüszőérés folyamata. Miért csak egy tüsző érése válik teljessé? az irásbeli teszteken mindig más kérdések lesznek, az elhangzott előadások anyagából 185

186 OFFMBK MODERN BIOFIZIKAI KUTATÁSI MÓDSZEREK 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFABI2 teljesített DR. HILD GÁBOR, egyetemi docens Biofizikai Intézet A tantárgy célja az élettudományi és orvosbiológiai kutatásokban használt fizikai és biofizikai alapú kutatási módszerek bemutatása. A gyakorlatok során a hallgatók közelről megismerkedhetnek a módszerekkel és személyes tapasztalatot szerezhetnek a műszerek használatában. Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás mind a gyakorlatok, mind a szemináriumok esetén. Nincs. - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján ( 1. Abszorpciós fotometria 2. Fluoreszcencia spektroszkópia 3. Fluoreszcenciás módszerek (FRET, kioltás, anizotrópia) 4. Gyors-kinetikai módszerek 5. Áramlási citometria 6. Fluoreszcens és konfokális mikroszkópia 7. ESR és NMR spektroszkópia 8. Differenciál scanning kalorimetria 1. Spektroszkópiai módszerek alapjai 2. Abszorpciós fotometria 3. Raman-, infravörös, CD, FTIR spektroszkópia 4. Fluoreszcencia spektroszkópia 5. Fluoreszcenciás módszerek (FRET, kioltás, anizotrópia) 6. Gyors-kinetikai módszerek 7. Áramlási citometria 8. Fluoreszcens és konfokális mikroszkópia 9. ESR és NMR spektroszkópia 10. Röntgendiffrakciós fehérjeszerkezet-meghatározás 11. Atomerőmikroszkópia 12. Differenciál scanning kalorimetria 13. Termogravimetria. A temoanalitika kombinálása más módszerekkel 14. Dolgozatírás Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján ( Barkó Szilvia (), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Talián Csaba Gábor (TACRAAO.PTE), Huber Tamás (), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Ujfalusi Zoltán (), Vig Andrea () 186

187 OFFMC1 MOLEKULÁRIS BIOLÓGIAI MÓDSZEREK I. 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 10 óra előadás + 18 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 10 fő Előfeltételek: OFAMB2 teljesített DR. PAP MARIANNA, egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet A tárgy célja a tudományos diákkörös hallgatók elméleti tudásának és gyakorlati készségeinek fejlesztése. A tárgy a molekuláris sejtbiológiában leggyakrabban alkalmazott módszereket ismerteti. A szemináriumokon a módszerek elméleti háttere, a legfontosabb tudnivalók kerülnek megbeszélésre. A gyakorlatokon néhány alap módszer gyakorlati elvégzése történik. Megbeszélés alapján. Intézet által kiadott segédanyag 1. Szövettenyésztés alapjai (eszközök, anyagok, sejtek fenntartása, számolás, fagyasztás) 2. Szövettenyésztés alapjai (eszközök, anyagok, sejtek fenntartása, számolás, fagyasztás) 3. A molekuláris sejtbiológiában használatos vektorok, transzformáció típusai, stabil és tranziens transzfekció 4. A molekuláris sejtbiológiában használatos vektorok, transzformáció típusai, stabil és tranziens transzfekció 5. DNS vizsgálómódszerek I. (DNS izolálás, gélelektroforézis típusai) 6. DNS vizsgálómódszerek I. (DNS izolálás, gélelektroforézis típusai) 7. DNS vizsgálómódszerek II. (DNS enzimatikus manipulálása) 8. DNS vizsgálómódszerek II. (DNS enzimatikus manipulálása) 9. DNS vizsgálómódszerek III. (mikrochip analízis, in vitro mutagenezis, DNS-fehérje kapcsolatok vizsgálata) 10. DNS vizsgálómódszerek III. (mikrochip analízis, in vitro mutagenezis, DNS-fehérje kapcsolatok vizsgálata) 1. Szövettenyésztés - demonstráció (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás) 2. Szövettenyésztés - demonstráció (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás) 3. Szövettenyésztés - demonstráció (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás) 4. Szövettenyésztés (sejtek kiültetése) 5. Szövettenyésztés (sejtek tripszinezése) 6. Szövettenyésztés (sejtek tripszinezése) 7. Szövettenyésztés (sejtek fagyasztása) 8. Szövettenyésztés (sejtek fagyasztása) 9. Szövettenyésztés (sejtszámolás) 10. Szövettenyésztés (sejtszámolás) 11. Szövettenyésztés (sejtszámolás) 12. Szövettenyésztés (sejtszámolás) 13. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (sejtszámolás, sejtek kiültetése) 14. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (sejtszámolás, sejtek kiültetése) 15. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (transzfekció) 16. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (transzfekció) 17. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (fixálás, sejtmag festése) 18. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (expresszió ellenőrzése konfokális lézer pásztázó mikroszkóppal) Dr. Balogh András (BAAFACE.PTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE) 187

188 OFFNFS NÉMET FOGORVOSI SZAKNYELV 1. 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet A kurzus célja a német fogorvosi szaknyelv nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyai által megkívánt német nyelvű szakirodalom megismertetése. A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló Szemler-Halász: Sprechstunde auf Deutsch 1997 Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin 1. Zahnarztpraxis 2. Instrumente, Untersuchungen 3. Aufbau des Zahnes, Merkmale 4. Anamnese Anamnese Präventive Zahnmedizin 7. Test Anamnese Zahnextraktion, Füllungsmaterialien 10. Zahnextraktion, Füllungsmaterialien 11. Zahnextraktion, Füllungsmaterialien 12. Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnersatz 19. Zahnersatz 20. Zahnersatz 21. Zahnchirurgie 22. Zahnchirurgie 23. Zahnchirurgie 24. Zahnchirurgie 25. Test Test Evaluierung 28. Evaluierung 188

189 1. Zahnarztpraxis, Instrumente, Untersuchungsmethoden 2. Aufbau des Zahnes, Merkmale 3. Anamneseerhebung 4. Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Behandlung 8. Test Anamnesefragen + Rollenspiele 10. Füllungsmaterialien 11. Kiefertumor 12. Zahnchirurgie 13. Test Bewertung Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária () 189

190 OFFNIK NÉMET ÍRÁSBELI SZAKNYELVI KOMMUNIKÁCIÓ 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet A tantárgy feladata a német biomedicinális szaknyelv nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése. A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében nincs lehetőség a távolmaradás pótlására. Kulcsárné Szemler M.-Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch 1997 Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin 1. Einleitung: Textsorten 2. Lebenslauf 3. Lebenslauf 4. Bewerbungsunterlagen Bewerbungsunterlagen Wissenschaftliche Arbeiten, Berichterstellung 7. Wissenschaftliche Arbeiten, Berichterstellung 8. Test Briefe 10. Kontaktaufnahme mit Instituten 11. Kontaktaufnahme mit Instituten 12. Einladung 13. Kooperation: Forschungsprojekte 14. Kooperation: Forschungsprojekte 15. Briefwechsel 16. Briefwechsel 17. Bestellung von Geräten, 18. Bestellung von Geräten, 19. Beschwerdebrief 20. Empfehlungsschreiben 21. Empfehlungsschreiben 22. Krankengeschichte 23. Krankengeschichte 24. Krankengeschichte 25. Krankengeschichte 26. Krankengeschichte 27. Test Evaluierung 190

191 A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó :jeles Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária (MOAFAC.B.JPTE) 191

192 OFFPTN PREZENTÁCIÓS TECHNIKÁK NÉMET NYELVEN 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Biomedicinális témájú német nyelvű konferenciaelőadások, poszterprezentációk, esetismertetések nyelvi sajátosságainak megismertetése, ábraelemzés. A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 30%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó :jeles Nincs lehetőség a 30%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. Kulcsárné Szemler M. - Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch 1997 Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin 1. Einleitung 2. Einleitung 3. Diagrammauswertung 4. Diagrammauswertung 5. Abbildungen 6. Abbildungen 7. Ablaufbeschreibung Ablaufbeschreibung Ablaufbeschreibung Ablaufbeschreibung Strukturbeschreibung 12. Strukturbeschreibung 13. Lokalisierung 14. Lokalisierung 15. Konferenzpräsentationstechniken Konferenzpräsentationstechniken Konferenzpräsentationstechniken Konferenzpräsentationstechniken Konferenzpräsentationstechniken Test Test Lernen mit LvS -Filmuntertiteln 23. Lernen mit LvS -Filmuntertiteln 24. Lernen mit LvS -Filmuntertiteln 25. Test Test

193 27. Evaulierung 28. Evaulierung Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária () 193

194 OFFTD1 TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 1. 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 24 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Tudományos Diákkör A tantárgy célja az önálló orvostudományi kutatás iránt elhivatottságot érző és dokumentáltan eredményes kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tárgy négy félévben vehető fel felmenő rendszerben (összesen 8 kredit értékben). A 3. és 4. félévi elektív forma elismerésének feltétele kezdő TDK-s hallgató kiképzése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság, elfogadásának feltétele vagy (a) az igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció, vagy (b) a tantárgy-felelős és a témavezető előtti beszámoló a végzett munkáról és az elsajátított kutatási módszertanról. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Nincs 194

195 OFFTEN A TENISZ AZ EGÉSZSÉGES ÖREGEDÉS MOZGÁSTERÁPIÁJA DR. RUGÁSI ENDRÉNÉ, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 10 óra gyakorlat + 4 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 2 fő Előfeltételek: nincs A kurzus bemutatja a tenisz sportágban rejlő lehetőségeket három fő életszakaszban: 1. Fiatal ifjú korban, mint sporttevékenység 2. Aktív felnőtt korban, mint egészséges testmozgás 3. Idős korban, mint mozgásterápia. Gyakoroltatja a technikai elemeket, és a különböző ütésfajták játék szituációban való alkalmazását. Megtanítja az optimális terhelés adagolását a pulzusszám alapján. Beszámoló a kurzus tananyagából. Önálló írásbeli munka beadása gyűjtött szakirodalmi anyagból. Bemutató játék a tanult elemek alkalmazásával. Személyes megbeszélés alapján. Kelemen Imre: Tenisz ABC Média Kiadó Testnevelés; Alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára Szerkesztette: Dr. Ángyán Lajos Motio Egészségfejlesztés: Országos Egészségfejlesztési Intézet Szakfolyóirata 1. A tenisz technikája 2. Alapütések: 3. Tenyeres, fonák 4. Adogatás 5. Adogatás - fogadás 6. Kiegészítő ütések: röpte, átemelés, leütés, félröpte 7. Tenisz taktikai lehetőségek 8. Szabályismeret 9. Tenisz mérkőzés 10. Mozgásösszerendezettség és képességfejlesztés 1. Alapfogalmak: Egészség, életmód, életmódi tényezők, fizikai aktivitás, testedzés, versenysport 2. Életkori sajátosságok: fiatal ifjú kor, 3. aktív felnőtt kor 4. idős kor fő jellemzői. A kurzus teljesítése nincs vizsgához kötve. Dr. Rugási Endréné (RUEMABP.PTE) 195

196 OFFTSS A TÖMEGSPEKTROMETRIA SZEREPE AZ ORVOSTUDOMÁNYOKBAN DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs 196

197 OFFANC KÉSZÍTÉSE ORVOSI ANGOL - ANGOL NYELVŰ TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK OLVASÁSA ÉS 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Angol nyelven írt tudományos közlemények strukturális-funkcionális műfaji sajátosságai, formai követelményei, nyelvi követelményei és konvenciói ill. a közlemények készítéséhez szükséges alapvető nyelvi, nyelvhasználati készségek fejlesztése. A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vezetője esetenként határozza meg. Robert Weissberg, Suzanne Buker (1990): Writing Up Research. Prentice Hall International. 1. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 2. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 3. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények struktúrája 4. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények struktúrája 5. Absztrakt 6. Absztrakt 7. Bevezetés 8. Bevezetés 9. Az irodalom elemzés 10. Az irodalom elemzés 11. Test Test Anyagok és betegek 14. Anyagok és betegek 15. Módszerek 16. Módszerek 17. Eredmények 18. Eredmények 19. Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagrammok 20. Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagrammok 21. Megbeszélés (1) 22. Megbeszélés (1) 23. Megbeszélés (2) 24. Megbeszélés (2) 25. Test Test Evaluation 28. Evaluation Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció : Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE) 197

198 OFFASE SZÓBELI ESETISMERTETÉS ANGOLUL 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. WARTA VILMOS, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet Angol nyelvű esetismertetések műfaji sajátosságainak megismerése és prezentációjának technikái. A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. Kari segédanyagok. 1. Bevezetés 2. Bevezetés 3. Az esetismertetések kommunikatív célja és strukturája 4. Az esetismertetések kommunikatív célja és strukturája 5. Igeidők 6. Igeidők 7. Személytelenítés 8. Személytelenítés 9. Modalitás és udvariassági stratégiák 10. Modalitás és udvariassági stratégiák 11. Lexika és terminológia 12. Lexika és terminológia 13. Prezentációs technikák 14. Prezentációs technikák Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja Esetismertetés prezentációja 25. Összefoglalás 26. Összefoglalás 27. Értékelés 28. Értékelés 1) egy 10 perces powerpoint prezentáció 2) egy esszé az esetismertetések elméleti kérdéseiről Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE) 198

199 OFFBAO BIZONYÍTÉKOKON ALAPULÓ ORVOSLÁS ELVEI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. DECSI TAMÁS, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika A bizonyítékokon alapuló orvoslás (BAO) olyan interdiszciplináris tudományág, amely az alap- és klinikai tudományok, az epidemiológia, biostatisztika, és szociológiai tudományok ötvözésén alapuló új tudományos módszertani eszköztárat kínál a klinikai gyakorlatban felmerült kérdések megválaszolására. A tárgy áttekinti a bizonyítékokon alapuló orvoslás fogalmi apparátusát, módszertani alapjait. A klinikai és preventív alkalmazás gyakorlati aspektusait esetbemutatásokon keresztül mutatja be.a tárgy célja, hogy a hallgatók legyenek képesek a különböző szintű döntések esetén értékelni a bizonytalanságokat, tudják formalizálni a kérdéseiket, legyenek képesek a válaszok megadásához szükséges információk összegyűjtésére és kritikus értékelésére, ismerjék a gyakorlat változtatásainak optimális menetét. A félév elfogadásának kritériumai: a szemináriumokon és gyakorlatokon való részvétel kötelező, 20% feletti hiányzás esetén az index nem írható alá A hiányzás pótlása a nem látogatott témából történő külön beszámoló révén lehetséges. Kötelező tananyag: Kosztolányi Gy, Decsi T (szerk.): A bizonyítékokon alapuló orvoslás tankönyve. Pécsi Tudományegyetem Nyomdája, Pécs, 2002, pp (ISBN ) Kiegészítő forrásmunka: Clinical Evidence Conscise. A hatékony egészségügyi ellátás elérhető legjobb evidenciáinak nemzetközi tára. Magyar nyelvű kiadás, BMJ Publishing Group Ltd (ISBN ) 1. Bizonyítékokon alapuló gyakorlat 2. Kritikus értékelési folyamat I. 3. Randomizált kontrollált vizsgálatok 4. Rendszerezett áttkeintő közlemények I. 5. Gazdaságossági értékelések I. 6. Minőségi jellegű vizsgálatok 7. Klinikai ajánlások kritikus értékelésének elvei 8. Diagnosztikus vizsgálatok értékelésének elvei 9. Terápiás beavatkozások értékelésének elvei 10. Intervenciók költséghatékonyságának értékelése 11. Vizsgálatok kivitelezésének elemzése 12. Változtatások bevezetése 13. Bizonyítékok szerepe a primer prevencióban 14. Bizonyítékokon alapuló egészségpolitika Dr. Decsi Tamás (DETIAAK.PTE) 199

200 OFFBIN BIOINFORMATIKA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 24 fő Előfeltételek: OFAMB1 teljesített DR. GRAMA LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biofizikai Intézet Egy egyszerű meghatározás szerint a bioinformatika molekuláris biológia számítógépen. Mára, többek között a Humán Genom Projektnek köszönhetően, döbbenetes mennyiségű információ áll rendelkezésre génjeinkről és fehérjéinkről. Mit kezdhetünk ezzel az információval? A bioinformatika célja ezen adatok rendszerezése, a számunkra fontos adatok megkeresése és elemzése. Tantárgyunk ebbe nyújt bepillantást. Olyan kérdésekre keressük majd a választ, mint pl. - hogyan kereshetjük meg egy adott fehérje DNS és aminosav szekvenciáját az interneten? - hogyan különíthetők el egy génen belül a kódoló és nem kódoló régiók? - hogyan jósolhatók meg DNS és fehérjemolekulák tulajdonságai a szekvenciájuk alapján? - hogyan tervezhetjük meg egy fehérje klónozását? - mennyire hasonlít ugyanaz a fehérje emberben és egérben? - hogyan jósolható meg egy fehérje 3D szerkezete? - hogyan ábrázolható és manipulálható egy fehérje 3D szerkezete? A tantárgy során a fenti és számos további kérdésnek nemcsak az elméleti alapjait beszéljük meg, de a hallgatók a módszereket a gyakorlatban is kipróbálhatják. Legfeljebb 3 foglalkozásról történő hiányzás megengedett. Nincs Számítástechnikai és molekuláris biológiai alapok 2. Nukleotid adatbázisok 3. Fehérje adatbázisok 4. DNS szekvenciák elemzése 5. Fehérjeszekvenciák elemzése 6. Két szekvencia összehasonlítása 7. Hasonlóságkeresés (BLAST) 8. Többszörös szekvenciaillesztés. Filogenetikai fák 9. 3D fehérjeszerkezezetek (PDB) 10. Fehérjeszerkezetek előrejelzése, szimulációk 11. A genomika, proteomika és rendszerbiológia alapfogalmai 12. Publikációs adatbázisok (PubMed). Referenciakezelés 13. Orvosi adatbázisok 14. Dolgozatírás 1. Számítástechnikai és molekuláris biológiai alapok 2. Nukleotid adatbázisok 3. Fehérje adatbázisok 4. DNS szekvenciák elemzése 5. Fehérjeszekvenciák elemzése 6. Két szekvencia összehasonlítása 7. Hasonlóságkeresés (BLAST) 8. Többszörös szekvenciaillesztés. Filogenetikai fák 9. 3D fehérjeszerkezezetek (PDB) 10. Fehérjeszerkezetek előrejelzése, szimulációk 11. A genomika, proteomika és rendszerbiológia alapfogalmai 12. Publikációs adatbázisok (PubMed). Referenciakezelés 200

201 13. Orvosi adatbázisok 14. Dolgozatírás Dr. Grama László (GRLHAAO.PTE), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Kengyel András (), Dr. Talián Csaba Gábor (TACRAAO.PTE), Dr. Visegrády Balázs (VIBAAB.T.JPTE) 201

202 OFFBN2 BEVEZETÉS A NÉMET ORVOSTUDOMÁNYI SZAKNYELVBE 2. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs A tantárgy feladata a biomedicinális szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyaihoz köthető német szaknyelvi jártasság elmélyítése. A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. Kulcsárné Szemler Magdolna -Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch (1997) Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin 1. Das Atmungssystem 2. Das Atmungssystem 3. Das Herz und Blutgefäße 4. Das Herz und Blutgefäße 5. Das Herz und Blutgefäße 6. Das Herz und Blutgefäße 7. Das endokrine System 8. Das endokrine System 9. Das endokrine System 10. Das endokrine System 11. Test1 12. Test1 13. Das Harnsystem 14. Das Harnsystem 15. Das Harnsystem 16. Das Harnsystem 17. Das Nervensystem 18. Das Nervensystem 19. Das Nervensystem 20. Das Nervensystem 21. Das Fortpflanzungssystem 22. Das Fortpflanzungssystem 23. Das Fortpflanzungssystem 24. Das Fortpflanzungssystem 25. Test Test Evaluierung 28. Evaluierung 202

203 A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó :jeles Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária (MOAFAC.B.JPTE) 203

204 OFFEFA ETNOFARMAKOBOTANIKA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet Gyógynövények alkalmazásáról már az ókorból vannak ismereteink, etnofarmakobotanikai és gyógyszerésztörténeti adataink. A kurzus összefoglaló történeti áttekintést ad az ókortól kezdve a kontinensek ismert etnobotanikai adatairól, kiemelve az amerikai, afrikai és ázsiai népek ősi gyógymódjait. Európából a mediterrán régió és az erdélyi magyarság etnobotanikai leírásait foglalja össze. Bemutatja a magyar gyógyszerésztörténet jeles etnofarmakobotanikai kutatóit, tevékenységüket és a hazai ismert gyógynövények népi magyar elnevezéseit. Áttekintést ad jeles ünnepeink gyógynövényes népszokásairól és jelképeiről, valamint az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelenéről és szükségességéről. 2 zárthelyi dolgozat teljesítése. Maximális hiányzás: 2 db / félév Jegyzetek letöltése az intranetről. Ajánlott szakirodalmi források: Antalné Tankó M. (2003): Gyimes-völgyi népi gyógyászat. Európai Folklór Intézet. L Harmattan, Budapest Babulka P., Borsányi L., Grynaeus T. (1989): Síppal, dobbal. Hagyományos orvoslás az Európán kívüli népek körében. Mezőgazdasági Kiadó, Budapest Nagy Z. (1992): Tibeti orvoslás. Pesti Szalon Könyvkiadó, Budapest Oláh A. (1986): Újhold, új király! A magyar népi orvoslás életrajza. Gondolat Könyvkiadó, Budapest Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co. Melius Alapítvány, Baksa-Pécs Vajkai A. (2003): Népi gyógyászat. Jószöveg Műhely Kiadó, Budapest Vasas S. (1985): Népi gyógyászat. Kalotaszegi gyűjtés. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest 1. Etnofarmakobotanikai adatok az ókorból (Egyiptom, Mezopotámia) 2. Etnofarmakobotanikai adatok az ókorból (Egyiptom, Mezopotámia) 3. Ősi dél- és észak amerikai (indián) etnofarmakobotanikai leírások 4. Ősi dél- és észak amerikai (indián) etnofarmakobotanikai leírások 5. Közép-Amerika (elsősorban Mexikó) etnofarmakobotanikai kutatásai 6. Közép-Amerika (elsősorban Mexikó) etnofarmakobotanikai kutatásai 7. Az ősi keleti kultúrák (Kína, Japán, India, Tibet) etnofarmakobotanikája 8. Az ősi keleti kultúrák (Kína, Japán, India, Tibet) etnofarmakobotanikája 9. Az afrikai kontinens etnofarmakobotanikája 10. Az afrikai kontinens etnofarmakobotanikája 11. A mediterrán (görög, olasz, spanyol, portugál) régió etnofarmakobotanikai adatai 12. A mediterrán (görög, olasz, spanyol, portugál) régió etnofarmakobotanikai adatai 13. Etnofarmakobotanikai adatok a középkorból: kolostorkertek és boszorkányperek gyógynövényei, korabeli alkalmazásuk és hatásaik 14. Etnofarmakobotanikai adatok a középkorból: kolostorkertek és boszorkányperek gyógynövényei, korabeli alkalmazásuk és hatásaik 15. Erdély néhány régiójának etnofarmakobotanikai értékei 16. Erdély néhány régiójának etnofarmakobotanikai értékei 17. A magyar etnobotanikai kutatások jeles kutatói a kezdetektől napjainkig 18. A magyar etnobotanikai kutatások jeles kutatói a kezdetektől napjainkig 19. Pécs és környékének etnobotanikai kutatói és munkásságuk 20. Pécs és környékének etnobotanikai kutatói és munkásságuk 21. Az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelene, mai lehetőségei és szükségessége 22. Az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelene, mai lehetőségei és szükségessége 204

205 23. Magyar népi gyógynövényneveink, mai elnevezéseik szinonimái és magyarázatai 24. Magyar népi gyógynövényneveink, mai elnevezéseik szinonimái és magyarázatai 25. Népi gyógynövény-jelképeink előfordulása és jelentése 26. Népi gyógynövény-jelképeink előfordulása és jelentése 27. Jeles ünnepeinkben előforduló gyógynövényes hagyományok, népszokások 28. Jeles ünnepeinkben előforduló gyógynövényes hagyományok, népszokások szerint. 205

206 OFFEMM ENDOKRIN MEGBETEGEDÉSEK MOLEKULÁRIS ALAPJA DR. VÉRTES MARIETTA, emeritus professzor Élettani Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 150 fő Előfeltételek: OFAMB2 teljesített A kurzus célja a klasszikus endokrin mirigyek leggyakoribb zavarainak, azok következményeinek ismertetése, a vonatkozó molekuláris mechanizmusok megbeszélése. Az endokrin mirigyek megbetegedése egyre gyakoribb betegség. A betegség következtében kialakuló zavar(ok) pontos felderitése elengedhetetlen a pontos diagnozis felállitásában és a helyes terápiás tennivalók kiválasztásában. Egyes esetekben a hallgatók, diagnosis ill. differenciál diagnosis felállitása céljéból, endokrin beteg kórtörténetet kapnak, kérdéseikre az oktató kiegésziti azt laboratóriumi, képalkotói vizsgálatok adataival. Sikeres félévvégi vizsga, Részvétel az előadások 75%-n Szóbeli beszámoló az adott anyagrészből. Goodman: Basic Medical Endocrinology, Raven Press, Williams Textbook of Endocrinology, 2004, Greenspan, Baxter Basic and Clinical Endocrinology Lange Endokrin megbetegedések általános jellemzői. Hormonok, receptorok Endokrin megbetegedések általános jellemzői. Hormonok, receptorok 2. Endokrin betegségek laboratóriumi vizsgáló módszerei Endokrin betegségek laboratóriumi vizsgáló módszerei 3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer müködésének zavarai. I Hypothalamo-hypophysealis rendszer müködésének zavarai. I 4. Hypothalamo-hypophysealis rendszer müködésének zavarai. II.. Hypothalamo-hypophysealis rendszer müködésének zavarai. II.. 5. Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai 5. Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai 6. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. I. Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai 7. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. II. 7. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. II. 8. A vércukor szabályozásának zavarai, hormonális eltérések, molekuláris zavarok 8. A vércukor szabályozásának zavarai, hormonális eltérések, molekuláris zavarok 9. Az anyagcsere hormonális szabályozásának zavarai 9. Az anyagcsere hormonális szabályozásának zavarai 10. A csontanyagcsere hormonális kontrollja a fejlődés alatt, felnőttkorban és az öregedés során.sermek. 10. A csontanyagcsere hormonális kontrollja a fejlődés alatt, felnőttkorban és az öregedés során.sermek. 11. "Hormon-replacement" terápiák, előnyök/hátrányok. 11. Steroidok genomikus és nem genomikus hatásainak integrációja 12. Idegi és hormonális szabályozás integrációjának mechanizmusa. a szervezet só-, vízháztartásában 12. Idegi és hormonális szabályozás integrációjának mechanizmusa. a szervezet só-, vízháztartásában 13. Szív- és keringési rendszer működését befolyásoló hormonok 13. Szív- és keringési rendszer működését befolyásoló hormonok 14. Kérdések, tananyaggal kapcsolatos problémákegbeszélése, esetleges elmaradások pótlása. 14. Vizsga Irásbeli, többszörös választásos kérdések a kurzuson elhangzottak alapján 206

207 OFFETA AZ EMBERI TÁPLÁLKOZÁS ALAPJAI 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 40 fő Előfeltételek: OFAMB2 teljesített DR. VÉRTES ZSUZSANNA, egyetemi docens Élettani Intézet A kurzus célja koordinálni a hallgatók biológiai, élettani és biokémiai alapismereteit az emberi táplálkozás aspektusait illetően, felkészítve őket azok klinikai vonatkozásaira. Rövid tematikai összefoglalás: A táplálkozás élettana, az egészséges táplálkozás alapelvei, szerepe a betegségek megelőzésében ill. a gyógyításban. A fehérjék, szénhidrátok, zsírok, vitaminok, ásványi anyagok táplálkozás-élettani szerepe. Szóbeli és írásbeli számonkérés. Maximális hiányzás: a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzatnak megfelelően. írásbeli számonkérés Barna Mária: Táplálkozás, Diéta. Garrow James: Human nutrition and dietetics 1. Emésztés, felszívódás, transzport, kiválasztás. 2. Emésztés, felszívódás, transzport, kiválasztás. 3. A fehérjék táplálkozás-élettani szerepe. 4. A fehérjék táplálkozás-élettani szerepe. 5. A szénhidrátok táplálkozás-élettani szerepe. Növényi rostok. 6. A szénhidrátok táplálkozás-élettani szerepe. Növényi rostok. 7. Lipidek. 8. Vitaminok. 9. Ásványi anyagok. 10. A szervezet folyadék- és elektrolit-háztartása. 11. Az egészséges táplálkozás alapelvei, fontossága a betegségek megelőzésében. 12. Az egészséges táplálkozás alapelvei, fontossága a betegségek megelőzésében. 13. A helyes táplálkozás szerepe az általános betegségekben. 14. A helyes táplálkozás szerepe az általános betegségekben. 15. Táplálkozásfüggő betegségek: Az éhezéstől az elhízásig. 16. Táplálkozásfüggő betegségek: Az éhezéstől az elhízásig. 17. Táplálkozás és a szív- érrendszeri betegségek. 18. Táplálkozás és diabetes mellitus. 19. Táplálkozás és a rosszindulatú daganatok. 20. Táplálkozás és osteoporosis. 21. Táplálkozás és terhesség, laktáció, gyermekkor 22. Táplálkozás és terhesség, laktáció, gyermekkor. 23. Táplálkozás és sport. 24. Táplálkozás és sport. 25. Táplálék és gyógyszer-kölcsönhatások. 26. Táplálék és allergia. 27. Írásbeli számonkérés 28. Írásbeli számonkérés előadások anyaga 207

208 OFFJAR A JÁRVÁNYTAN ÉS NAGY FELFEDEZÉSEINK TÖRTÉNETE 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet Az orvostudomány története egészen a XX. század közepéig kisebb-nagyobb megszakítással a fertőző betegségek okozta járványok története.a fertőző betegségek elleni küzdelem a bakteriológiai érával vette kezdetét és igazi hőskora a XIX. század második felére tehető. Rendkívüli jelentőségük van azoknak a felfedezéseknek, amelyek lehetővé tették a járványok leküzdését. Ezekről a kulcsfelfedezésekről és járványügyi, történelmi tényekről kívánunk a hallgatóknak ízelítőt nyújtani. A kurzus során a hallgatók általános betekintést nyerhetnek a járványtan történetének nagy pillanatiba. Az orvostudomány történetének e speciális területét a napjainkban oly fontos megelőzési lehetőségekkel ötvözve oktatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt teszt. Aki a gyakorlati jeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. Paul De Kruif: Bacillusvadászok Buda J: Védőoltások Benedek I.: Semmelweis Benedek I.: Semmelweis kora Heinz Schott: A medicina krónikája Fóti M.: Az orvostudomány és az élettan Nobel-díjasai Gorvay Gy.-Zoltán I.: Semmelweis élete és munkássága 1. Bevezető előadás: A járványtan története. A fertőző betegségek jelentősége az elmúlt századokban és napjainkban 2. Nagy járványok a történelemben 3. Pasteur munkássága és felfedezései 4. Semmelweis munkássága és felfedezései 5. Nagy felfedezések a tuberculosis, diphtheria és pertussis kutatásában 6. Az influenza, a madárinfluenza és történetük 7. A bioterrorizmus. A biológiai fegyverek típusai. 1. Röviden fejtsen ki az Ókorból, Középkorból és az Újkorból néhány, történelmet formáló járványtani eseményt! (esemény, feltételezett kórkép/ek, érintettek) 2. Milyen szempontból volt fordulópont az I. világháború a háborúkat érintő járványokat illetően? 3. Jellemezze a középkori járványok sajátosságait! 4. Említsen meg olyan magyar történelemi esemény(eke)t, melyben fontos szerepet játszottak járványok! (esemény, feltételezett kórkép(ek), érintettek, időpont) 5. Fejtse ki az amerikai kontinens felfedezésével (feltételezhetően) kapcsolatos járványtani eseményeket! 6. Melyek a járványok legfontosabb ismérvei? 7. A fekete himlő eradikációja. A vakcináció rövid kifejtése. 8. Az aktív és passzív immunizálás összehasonlítása (példákkal) 208

209 9. Az oltások hatását befolyásoló tényezők ismertetése 10. Az életkorhoz kötött kötelező védőoltások 11. A védőoltások célja és módszerei 12. Az orvos legfontosabb feladatai az oltás előtt. Oltási szövődmények, oltási betegségek. 13. Jellemezze részletesen a hepatitis B elleni védőoltást! 14. Jellemezze részletesen a tuberculosis elleni védőoltást! 15. Mérföldkövek a tuberculosis eredetének kutatásában 16. Hogyan fedezte fel Koch a lépfene kórokozóját? 17. Cohnheim és Koch kísérletei a tuberculosis kórokozójának felismeréséért 18. Francia kutatók eredményei a torokgyík gyógyításában 19. A Nobel díjhoz vezető út Emil von Behring életében 20. A diphtheria-toxin felfedezése: Loeffler, Roux és Yersin kísérletei 21. A torokgyík elleni küzdelem a XVIII-XIX. században 22. Mit adott Spallanzani a mikrobiológiának? 23. Hasonlítsa össze Salk és Sabin munkásságát! 24. Pasteur kísérletei a veszett kutyákkal 25. Pasteur harca a lépfenével 26. Pasteur és az élesztőgombák (a -pasztőrözés-) 27. Leeuwenhoek már tudta- 28. Spallanzani és a szűznemzés 29. Az asepsis fogalma, módjai 30. Az antisepsis fogalma, módjai 31. Mi vezetett Lister felfedezéséhez, és a felfedezésnek milyen hatása volt a betegek túlélésére? 32. Milyen hipotéziseket, elméleteket kellett megcáfolni Semmelweis Ignácnak a gyermekágyi láz eredetének leírásában? 33. Milyen betegségnek tartotta Semmelweis a gyermekágyi lázat? Milyen kóroki tényezőket ismert fel annak hátterében? 34. Milyen megfigyelések vezettek Semmelweis felfedezéseihez? 35. Elemezze Semmelweis kísérleteinek jelentőségét! 36. Az anthrax mint biológiai fegyver 37. A himlő mint biológiai fegyver 38. A pestis mint biológiai fegyver 39. A tularaemia mint biológiai fegyver 40. A haemorrhagiás lázak mint biológiai fegyverek 209

210 OFFKE2 BETEGEK ELLÁTÁSÁBAN KOMPLEX ESETMEGBESZÉLÉS II.: ETIKAI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZEMPONTOK A 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 4 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFFKE1 teljesített KEREKES ZSUZSANNA, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet A krónikus betegek kezelése érzelmi és szakmai kihívást jelent az orvos számára. A kezelés hatékonysága az orvos pszichológiai felkészültségén és a beteg együttműködő képességén múlik. A gyógyítás menetében az orvos személye maga is gyógyító tényezőként jelenik meg. Az orvos-beteg kapcsolat gyógyító erejének hatásfokát növelő esetmegbeszélő csoportos szemináriumok, módszerek a világ valamennyi magas szintű gyógyító kultúrával rendelkező országban széles körben elterjedtek és népszerűek. A Bálint-csoport orvostanhallglatók részére kidolgozott változata - a testi betegségekkel kűzdő személyek kezelése közben megjelenő személyes érzések és azok gyógyászati felhasználásának megbeszélése - jelentős segítséget ad az orvosi identitás fejlesztéséhez, különböző kultúrájú betegek magatartásmódjainak megértéséhez, a gyógyító kapcsolat hatékonyságának növeléséhez. Egyéni munkával megoldandó feladatok, egyéni esetek bemutatása, esetek írásbeli bemutatása, szakirodalmi feldolgozása, aktív órai részvétel. TVSZ szerint. Órai jegyzet Bálint Mihály: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, Loewy, E. H.; Springer Loewy, R.: Textbook of Healthcare Ethics, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht/Boston/London, Pilling János (szerk.) Orvosi kommunikáció. Medicina, Bp Bevezető áttekintés 2. A hatékony interjú és a páciens érzelmeinek kezelése I. 3. Raport felépítése: az empátia mint univerzális eszköz szerepe. 4. Hatékony intejrú és a páciens érzelmeinek kezelése II. 5. A félelem, szomorúság, harag, ambivalencia. 6. Klinikai attitüd és ehhez kapcsolódó problémák I. 7. A beteg türelme, érdeklődése, öntudatossága. 8. Klinikai attitüd és ehhez kapcsolódó problémák II. 9. Problémás beteg - az orvos etikai és pszichológiai lehetőségei. 10. Viselkedéses, kognitív és szupportív technikák a betegellátásban. 11. A pszichoterápiás lehetőségek szerepe az orvos-beteg találkozás mindennapjaiban. 12. Az egyéni kompetencia-határokkal való tudatos bánásmód. 13. Esetek feldolgozása. 14. Betegség és veszteség I. 15. Az orvosi személletváltás nehézségei - az aktív ellátás és a palliatív ellátás közti etikai és pszichológiai különbségek. 16. Betegség és veszteség II. 17. A haldokló beteg segítése, a hozzátartozókkal való kommunikáció. 18. Krízishelyzetek. 19. Krízishelyzetek. 20. Az orvosi magatartásformák. 21. Az orvosi magatartásformák hatásai a gyógyító kapcsolatban. 22. Az orvos, mint páciens. 23. Preventív tevékenység során előforduló gyakori problémák és kapcsolódó esetek I. 24. Preventív tevékenység során előforduló gyakori problémák és kapcsolódó esetek II 210

211 25. Rehabilitációban résztvevő páciensekkel való kommunikáció speciális helyzetei I. 26. Rehabilitációban résztvevő páciensekkel való kommunikáció speciális helyzetei II. 27. Krónikus betegek (önsegítő) csoportjainak támogatása, vezetése - gyakorlati problémák feldolgozása I. 28. Krónikus betegek (önsegítő) csoportjainak támogatása, vezetése - gyakorlati problémák feldolgozása II. Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE) 211

212 OFFKRA KÖRNYEZETÜNK ÉS A RÁK 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: OFAOK2 teljesített DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet A daganatok kialakulásáért a környezeti és genetikai tényezők kölcsönhatása felelős. Míg a saját genotípusunkon már nem tudunk változtatni, a külső tényezők (környezeti expozíció, táplálkozás, életmód, stb.) változtatásával sokat tehetünk a daganatok megelőzése érdekében. A kurzus a humán karcinogenezisben szerepet játszó környezeti tényrzőket ismerteti, a hatásmechanizmust, vizsgálati módszereket, a megelőzésben betöltött szerepüket magában foglalva. A daganatos betegségek megelőzésére az elsődleges (primer) prevenció a leghatékonyabb módszer. A kurzus célja a preventív szemlélet kialakítása. Az előadások során a különböző környezeti, geofizikai és foglalkozási eredetű daganatok megelőzési lehetőségeivel ismertetjük meg a hallgatókat. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt tesztek. A jegyek átlagának kiszámításával történik a félévi gyakorlati jegy megállapítása. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. Ember István: Környezetünk és a rák EmberI. (szerk.): Környezet-egészségtan (megjelenését követően) Kertai Pál: Megelőző orvostan c. tankönyv ide vonatkozó fejezetei Ungváry György (szerk.): Munkaegészségtan c. tankönyv ide vonatkozó fejezete (XI fejezet) Ember-Kiss-Sándor: A daganatok epidemiológiája és prevenciója Ember-Kiss: Dagantok és daganatmegelőző állapotok molekuláris epidemiológiája Ember (szerk.): Népegészségügyi orvostan 1. A környezet szerepe a karcinogenezisben. Környezeti eredetű daganatok molekuláris epidemiológiája 2. A környezeti karcinogének vizsgálatának és osztályozásának szempontjai 3. Környezeti mutagenezis 4. Környezeti kémiai karcinogenezis. Kémiai karcinogenezis molekuláris alapjai 5. A környezeti és genetikai tényezők kölcsönhatása a környezeti karcinogenezisben 6. A víz szerepe a környezeti karcinogenezisben. 7. A dohányzás és a karcinogenezis kapcsolata 8. A táplálkozás és a rák kapcsolata 9. A gyógyszerek és az egyes daganatok közti lehetséges összefüggések Gyógyszerek, vegyszerek okozta lymphomák és leukémiák 10. Fizikai kórokok a környezeti karcinogenezisben 11. Foglalkozási daganatok és azok megelőzésének lehetősége 12. A környezetszennyezés szerepe a karcinogenezisben 13. A természeti katasztrófák és a háborús események összefüggése a daganat-keletkezéssel. Atomreaktor-balesetek 14. A környezeti eredetű daganatok megelőzésének lehetőségei 212

213 : 1. A daganatok kialakulásában szerepet játszó tényezők. 2. Kémiai karcinogenezis molekuláris alapjai 3. Környezeti kémiai karcinogenezis 4. A malignus tumorokkal kapcsolatba hozható gyógyszerek (radioaktív anyagok, arzén, metoxi-psoralen, fenacetin, alkiláló ágensek, immunszuppresszív szerek) 5. A malignus tumorokkal kapcsolatba hozható gyógyszerek (hormontartalmú szerek, fogamzásgátlók) 6. Leukemogén kémiai anyagok (uretán, policiklusos aromás szénhidrogének, nitrozo-vegyületek, gyógyszerek, fiorbolészterek 7. A szerves oldószerek és a peszticidek szerepe a karcinogenezisben 8. Az orvosi tevékenységből származó leukemogén anyagok 9. A citosztatikumok és immunszuppresszív szerek hatása a liymphoreticularis rendszer malignus daganatainak kialakulására 10. A táplálkozás és a rák kapcsolata 11. Táplálékban előforduló szennyező anyagok és hatásaik 12. A nem-ionizáló sugárzások és a daganatképződés kapcsolata 13. Az ionizáló sugárzások szerepe a karcinogenezisben 14. Az atombomba illetve a reaktorbalesetek hatása a daganatok kialakulására 15. Rákrizikós iparágak 16. Bizonyítottan daganatot okozó anyagok a munkahelyeken 17. A mezőgazdaságban használatos anyagok karcinogén hatása 15. A foglalkozási daganatokkal kapcsolatos fizikai tényezők 16. A foglalkozási daganatok megelőzésének lehetőségei 17. A levegőszennyezés és a karcinogenezis kapcsolata 18. A dohányzás szerepe a daganatok kialakulásában 19. A víz- és talajszennyezés hatása a daganat-kialakulásra 213

214 OFFMC2 MOLEKULÁRIS BIOLÓGIAI MÓDSZEREK II. 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 16 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 10 fő Előfeltételek: OFAMB2 teljesített DR. PAP MARIANNA, egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet A tárgy célja a tudományos diákkörös hallgatók elméleti tudásának és gyakorlati készségeinek fejlesztése. A tárgy a molekuláris sejtbiológiában leggyakrabban alkalmazott módszereket ismerteti. A szemináriumokon a módszerek elméleti háttere, a legfontosabb tudnivalók kerülnek megbeszélésre. A gyakorlatokon néhány alap módszer gyakorlati elvégzése történik. Megbeszélés alapján. Intézet által kiadott segédanyag 1. Apoptózis vizsgálómódszerek (DNS-fragmentáció, morfológiai vizsgálatok, biokémiai változások vizsgálata) 2. Apoptózis vizsgálómódszerek (DNS-fragmentáció, morfológiai vizsgálatok, biokémiai változások vizsgálata) 3. Fehérje vizsgálómódszerek (Western blot, immunprecipitáció, immunhisztokémia) 4. Fehérje vizsgálómódszerek (Western blot, immunprecipitáció, immunhisztokémia) 5. PCR I. (detektálás módjai, primer és próba típusai) 6. PCR I. (detektálás módjai, primer és próba típusai) 7. PCR II. (primer és próba tervezés, adatbázisok használata) 8. PCR II. (primer és próba tervezés, adatbázisok használata) 9. RNS vizsgálómódszerek (RNS izolálás, elektroforézis, RNáz protekciós esszé, S1 nukleáz térképezés) 10. RNS vizsgálómódszerek (RNS izolálás, elektroforézis, RNáz protekciós esszé, S1 nukleáz térképezés) 11. Molekuláris sejtbiológiában használatos radioaktív izotópok és alkalmazásuk (3H, 32P, 35S-jelölés, próba jelölés) 12. Teszt 1. Szövettenyészeti sejtek apoptózisának vizsgálata (sejtszámolás) 2. Szövettenyészeti sejtek apoptózisának vizsgálata (sejtek kezelése) 3. Szövettenyészeti sejtek apoptózisának vizsgálata (sejtek fixálása, magfestés) 4. Szövettenyészeti sejtek apoptózisának vizsgálata (vizsgálat konfokális lézer pásztázó mikroszkóppal) 5. Western blot (sejtszámolás) 6. Western blot (kezelés) 7. Western blot (lízis, fehérje koncentrációmérés) 8. Western blot (lízis, fehérje koncentrációmérés) 9. Western blot (gélkészítés) 10. Western blot (gélkészítés) 11. Western blot (minták gélre töltése, elektroforézis, transzfer összeállítása) 12. Western blot (minták gélre töltése, elektroforézis, transzfer összeállítása) 13. Western blot (blokkolás, elsődleges-. másodlagos antitest, mosás) 14. Western blot (blokkolás, elsődleges-. másodlagos antitest, mosás) 15. Western blot (blokkolás, elsődleges-. másodlagos antitest, mosás) 16. Western blot (detektálás, denzitometria) Dr. Balogh András (BAAFACE.PTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE) 214

215 OFFN12 KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS 2. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs A kurzus a kari szaknyelvi záróvizsga szóbeli és írásbeli részére készít fel. A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 30%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló Bagossy Renáte-Győrffy Mária: Deutsch für Mediziner 1. Szövegértés Szövegértés Szövegértés Szövegértés Íráskészség Íráskészség Íráskészség Íráskészség Nyelvi közvetítőkészség Nyelvi közvetítőkészség Nyelvi közvetítőkészség Nyelvi közvetítőkészség Prezentációs technikák Prezentációs technikák Prezentációs technikák Prezentációs technikák Anamnézisfelvétel Anamnézisfelvétel Anamnnézisfelvétel Anamnnézisfelvétel Szakmai konzultáció Szakmai konzultáció Szakmai konzultáció 24. Szakmai konzultáció 25. Grafikonelemzés 26. Grafikonelemzés 27. Teszt 28. Értékelés Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária () 215

216 OFFNMR AZ NMR SPEKTROSZKÓPIA ÉS LEKÉPEZÉS ALAPJAI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 10 fő Előfeltételek: nincs DR. ARADI FERENC, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet Molekula-spektroszkópiai és képalkotási alapismeretek. Sztatikus mágneses térben az atommagok mágnessége mérhetően érzékeli a molekuláris környezetet. Ezt a jelenséget elektromágneses sugárzással kiolvasva, lehetőség kínálkozik egyrészt molekula-szerkezet meghatározására, másrészt kiterjedt objektumok rétegszerű leképezésére. A megfelelő technikai megvalósítás a molekula-spektroszkópiai célú nukleáris mágneses rezonancia spektroszkópia (NMRS) és a diagnosztikai célú nukleáris mágneses rezonancia imaging (NMRI vagy röviden MR) eszközei. A kurzus a két eljárás alapjait ismerteti. szeminárium-jellegű beszámoló P.W.Atkins, Fizikai kémia, Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., Budapest, Nukleáris mágnesség és molekula-spektroszkópia - bevezetés 3-4. Nukleáris indukció és nukleáris mágneses rezonancia 5-6. Relaxációs jelenségek 7-8. Nagyfelbontású NMR spektrumok paraméterei Kísérleti vonatkozások Szelektív rezonancia és az NMR leképezés módszere NMRS és NMRI alkalmazása - áttekintés lásd: témafelsorolás Dr. Aradi Ferenc (ARFMAAO.PTE) 216

217 OFFNSE KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS 1. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs A kurzus a kari szaknyelvi záróvizsga szóbeli és írásbeli részére készít fel. A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló Bagossy Renáte-Győrffy Mária: Deutsch für Mediziner 1. Szövegértés Szövegértés Szövegértés Szövegértés Íráskészség Íráskészség Íráskészség Íráskészség Nyelvi közvetítőkészség Nyelvi közvetítőkészség Nyelvi közvetítőkészség Nyelvi közvetítőkészség Prezentációs technikák Prezentációs technikák Prezentációs technikák Prezentációs technikák Anamnézisfelvétel Anamnézisfelvétel Anamnnézisfelvétel Anamnnézisfelvétel Szakmai konzultáció Szakmai konzultáció Szakmai konzultáció 24. Szakmai konzultáció 25. Grafikonelemzés 26. Grafikonelemzés 27. Teszt 28. Értékelés Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária () 217

218 OFFOSF ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL ANGOL NYELVRE DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs Fordítási technikák megismerése. A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. Kari segédanyagok 1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 3. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis 4. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis 5. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 6. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 7. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása 8. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása 9. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek 10. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek 11. Teszt Teszt Angol és magyar állítmány-típusok 14. Angol és magyar állítmány-típusok 15. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 16. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 17. Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul 18. Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul 19. Modalitás kifejezése magyarul és angolul 20. Modalitás kifejezése magyarul és angolul 21. Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban 22. Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban 23. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 24. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 25. Teszt Teszt Értékelés 28. Értékelés Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció : Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE) 218

219 OFFOSV ANGOL ORVOSI SZAKNYELVI VIZSGA ELŐKÉSZÍTŐ 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs Felkészítés a Kari Szaknyelvi Vizsgára. 219 DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vézetője esetenként határozza meg. Eric H. Glendining, Ron Howard (2007): Professional English in Use. Medicine. Cambridge University Press. Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs Kari jegyzetek. 1. Bevezetés 2. Bevezetés 3. Fordítástechnika (1) 4. Fordítástechnika (1) 5. Fordítástechnika (2) 6. Fordítástechnika (2) 7. Írott szöveg értése (1) 8. Írott szöveg értése (1) 9. Írott szöveg értése (2) 10. Írott szöveg értése (2) 11. Íráskészség: hivatalos levél 12. Íráskészség: hivatalos levél 13. Test Test íráskészség 16. Íráskészség 17. Orvos-beteg kommunikáció 18. Orvos-beteg kommunikáció 19. Orvos-beteg kommunikáció 20. Orvos-beteg kommunikáció 21. Ábraelemzés 22. Ábraelemzés 23. Beszédértés 24. Beszédértés 25. Test Test Értékelés 28. Értékelés Kettő írásbeli dolgozat, Négy szóbeli prezentáció Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE)

220 OFFPCS PATHOLÓGIÁS ELVÁLTOZÁSOK CSONTOKON 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 26 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 26 óra Létszámkorlát: min. 5 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet A tantárgy áttekintést nyújt az emberi maradványokon, főként csontokon megfigyelhető kóros elváltozásokról, azok diagnosztikai és interpretációs lehetőségeiről, orvosi, biológiai, történeti és egyéb vonatkozásairól. : Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. A paleopatológia interdiszciplinaritása: történeti antropológiai, régészeti, igazságügyi, orvosi, orvos- és járványtörténeti, proteomikai és genomikai vonatkozások. A csontszövet kémiai felépítése, molekuláris antropológia. Az elhunytak nemének és életkorának meghatározása antropológiai módszerekkel. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. Trepanációk és koponyatorzítások Mycobacteriális fertőzések megjelenése csontokon I. A tuberkulózis. Mycobacteriális fertőzések megjelenése csontokon II. A lepra. A szifilisz. A pestis. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák. Csonttumorok. Oszteoporózisok és egyéb metabolikus folyamatok. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások. A fogazat paleopatológiája. Molekuláris paleopathológia I. Pathológiás biomarkerek kimutatása. Molekuláris paleopathológia II. A humán kórokozók evolúciójának vizsgálata. A számonkérés az utolsó órákon, írásban történik. Maximális hiányzás: 20%. nincs Az előadásokon kiadott fényképekkel ellátott sillabusz. Kötelező olvasmányok: Józsa L. (2006) Paleopathológia. Elődeink betegségei. Semmelweis Kiadó. Budapest. Marcsik A., Molnár E., Ősz B. (2007) Specifikus fertőző megbetegedések csonttani elváltozásai. Szeged. JATEPress. Márk L. (2007) Humán csontmaradványok kémiai elemzésének jelentősége a történeti és igazságügyi antropológiában. In: Tóth G. (szerk.) Opera Biologica Savariensia 1. Savaria University Press. Szombathely. Ajánlott olvasmányok: Ortner, D.J. (2003): Identification of pathological conditions in human skeletal remains. - Academic Press, San Diego. Palfi Gy., Dutour, O., Deak, J., Hutas, I. (Eds.), 1999, Tuberculosis: Past and Present. Budapest-Szeged: Golden Book Publisher - Tuberculosis Foundation, 608 p. Roberts, C., Manchester, K., 1995, The Archaeology of Disease. Co. 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Alapfogalmak. 2. A paleopatológia interdiszciplinaritása 3. A paleopatológia interdiszciplinaritása 4. Csontok kémiai felépítése, biokémiája 5. Csontok kémiai felépítése, biokémiája 6. A nem meghatározása 7. Az életkor meghatározása 8. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. 9. Trepanációk és koponyatorzítások 10. Tuberkulózis 11. Tuberculózis 220

221 12. Lepra 13. Lepra 14. Szifilisz 15. Szifilisz 16. Pestis 17. Pestis 18. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák 19. Csonttumorok, osteocarcinoma 20. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások 21. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások 22. A fogazat paleopatológiája 23. Molekuláris biomarkerek vizsgálata 24. Paleoproteomika, humán kórokozók evolúciója 25. Számonkérés 26. Számonkérés A paleopatológia alapfogalmak, történeti antropológiai, régészeti, igazságügyi, orvosi, orvos- és járványtörténeti, proteomikai és genomikai alapfogalmak. Az elhunytak nemének és életkorának meghatározása antropológiai módszerekkel. A csontszövet kémiai felépítése, molekuláris antropológia. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. Trepanációk és koponyatorzítások A tuberkulózis kialakulása, evolúciója, jellemzői. A lepra jellemzői, epidemiológiája. A szifilisz jellemzői, járványtörténete. A pestis története, morfológiája. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák. Csonttumorok jellemzői, fajtái. Oszteoporózisok és egyéb metabolikus folyamatok. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások. A fogazat paleopatológiája. Pathológiás biomarkerek jellemzői, kimutatása. A humán kórokozók evolúciója 221

222 OFFSZF ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL NÉMETRE 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet A kurzus célja a különböző szakszövegműfajok és az ahhoz kapcsolódó fordítási technikák megismerése, gyakorlása. A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. A kurzus vezetője esetenként határozza meg. Kari segédanyagok 1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 3. Mondatszintű elemzési technikák 4. Mondatszintű elemzési technikák 5. Mondatszintű elemzési technikák 6. Orvostudományi szakszövegek fordítása 7. Orvostudományi szakszövegek fordítása 8. Problémaelemzés 9. Orvostudományi szakszövegek 10. Orvostudományi szakszövegek 11. Állítmány-típusok 12. Állítmány-típusok 13. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 14. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 15. Kohézió és koherencia 16. Kohézió és koherencia 17. Modalitás kifejezése 18. Modalitás kifejezése 19. Jelzők és határozók 20. Jelzők és határozók 21. Teszt A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 23. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 24. Fordításgyakorlatok Fordításgyakorlatok Fordításgyakorlatok Teszt Értékelés Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária () 222

223 OFFTD2 TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 2. 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 24 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFFTD1 teljesített DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Tudományos Diákkör A tantárgy célja önálló orvostudományi kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság és a Tudományos diákköri munka 1. érvényes teljesítése. Elfogadásának feltétele igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Nincs 223

224 OFFTKE A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS KUTATÁS ETIKÁJA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: nincs SZOLCSÁNYI T IBOR, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet A tudományos kutatások eredményei széleskörű társadalmi kihatással rendelkeznek, és emiatt a kutatások folyamán felmerülő etikai problémák is jelentős, a szélesebb közvéleményt is érdeklő problémák. A kurzus segít tisztázni azokat az alapvető etikai, jogi és filozófiai kérdéseket, amelyek a kutató-orvosi tevékenységgel kapcsolatban a leggyakrabban vetődnek fel. A félév során tárgyalt témakörök: a racionalitás kritériumai, érvelés és etikus vita, a tudományos megismerés jellemzői és normái, a tudományos korrektség (a közlés és hivatkozás etikája), az állat- és emberkísérletek alkalmazásának feltételei, neuroetikai példák az orvostudományi kutatások társadalmi hatásaira. Kiselőadás, írásbeli teszt. TVSZ szerint. Magyar nyelvű ajánlott szakirodalom: Thomas S. Kuhn, A tudományos forradalmak szerkezete, Osiris Kiadó, Budapest, 2000, Bevezetés: A tudománytörténet szerepe, o. Beck Mihály, A tudományos kutatás és közlés etikai kérdései, Magyar Tudomány, 1992/ o. Méhes Károly, Kutatás és etika, Magyar Bioetikai Szemle, 2003/3, 1-8. o. Varró Vince dr. Az orvostudományi kutatás kriminológiája, Orvosi Hetilap, 137. évfolyam (1996) 12. szám, o. Marton János dr. és Hulesch Helga dr., Külföldi folyóiratcikkek a tudományos tevékenység értékelésében, Orvosi Hetilap 141. évfolyam (2000) 49. szám, o. Dr. Blasszauer Béla, Orvosi etika, Medicina, Budapest, 1995, Emberen végzett kísérletek - a tudományos kutatás etikája, o. Dr. Kovács József, A modern orvosi etika alapjai bevezetés a bioetikába, Medicina, Bp., A kurzus általános ismertetése. A racionális, logikus gondolkodásmód kialakulásának története 2. A kurzus általános ismertetése. A racionális, logikus gondolkodásmód kialakulásának története 3. Racionalitás és etika 4. Racionalitás és etika 5. Racionalitás és etika 6. Racionalitás és etika 7. A természettudományos kutatás módszertana 8. A természettudományos kutatás módszertana 9. A természettudományos kutatás módszertana 10. A természettudományos kutatás módszertana 11. Az emberen végzett klinikai vizsgálatok etikai vonatkozásai 12. Az emberen végzett klinikai vizsgálatok etikai vonatkozásai 13. Az emberen végzett klinikai vizsgálatok etikai vonatkozásai 14. Az emberen végzett klinikai vizsgálatok etikai vonatkozásai 15. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák 16. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák 17. A placebo hatás etikai vonatkozásai 18. A placebo hatás etikai vonatkozásai 19. A tudományos korrektség - publikációs etika 20. A tudományos korrektség - publikációs etika 21. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására I. 224

225 22. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására I. 23. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására II. 24. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására II. 25. A természettudományos kutatás, mint hivatás 26. A természettudományos kutatás, mint hivatás 27. Számonkérés, összefoglalás 28. Számonkérés, összefoglalás Szolcsányi T ibor (SZTAAJ.B.JPTE) 225

226 OFFADK ADATOK KEZELÉSE 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 8 fő Előfeltételek: nincs DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet Tudásunk folyamatos megújításában (hallgatóként is, de különösen gyakorló szakemberként) kiemelt szerepe van a szakirodalomnak. Az orvosi tudományos közlemények többsége komoly adatgyűjtési és értékelési munkán és módszereken alapul. Az új eredmények megértéséhez elengedhetetlen ezen módszerek ismerete. A kurzus továbbá felkészít a TDK- és diplomamunka valamint a publikálás ilyen természetű feladataira. A tudományos közleményekben gyakori adatértékelési módszerek áttekintése. Olyan hallgatóknak ajánlott, akik TDK vagy diplomamunkán dolgoznak, így saját adatgyűjtési és értékelési feladatuk is van. Ebben a kurzus során segítséget kapnak. Aktív részvétel az órákon egy pótló óra Bármilyen alapozó biometria illetve statisztika könyv vagy jegyzet. Néhány friss tudományos közlemény. Továbbá résztvevő hallgatónként hozott min. 2-3 olyan tudományos közlemény, mely az ő számukra fontos (TDK vagy diplomatémához kapcsolódó), s melyben adatértékelési rész is található. 1-6: Az első féléves biometria kurzuson tanult alapfogalmak és módszerek (bővebben lásd ott, de: adat-típusok és jellemzők, eloszlások, az átlag konfidencia intervalluma, t próbák, nem-paraméteres próbák, lineáris regresszió és korreláció, khinégyzet próba) felelevenítése. 7-14: Kísérletek tervezése, adatgyűjtés, mérési és adatgyűjtési hibák, adatok rendszerezése.adatok értékelése: Mikor elégséges a korábban megismert néhány egyszerű módszer? Mikor kell ezeken túllépni? Melyek az irodalomban gyakran előforduló egyéb módszerek? Mindez a hallgatók által hozott anyagok (lásd: jegyzet és segédanyagok) alapján, de a várható témák: Variancia analízis, többváltozós lineáris regresszió, túlélés számítás, Cox regresszió, többváltozós módszerek (faktor-, diszkriminancia-, stb. elemzések). 1-6: Friss tudományos példák (a hallgatók gyakorlatából és/vagy közleményekből) alapján az első féléves biometria módszereinek felelevenítése. A módszerek: adat-típusok és jellemzők, eloszlások, a minta jellemzése grafikus módszerekkel és számszerűen, az átlag konfidencia intervalluma, t próbák, nem-paraméteres próbák, lineáris regresszió és korreláció, khinégyzet próba 7-14: Friss tudományos példák (a hallgatók gyakorlatából és/vagy közleményekből) alapján további módszerek, várhatóan az alábbiak közül: Kísérletek tervezése, adatgyűjtés, mérési és adatgyűjtési hibák, adatok rendszerezése. Variancia analízis, többváltozós lineáris regresszió, túlélés számítás, Cox regresszió, többváltozós módszerek (faktor-, diszkriminancia-, stb. elemzések). Adatkezelési és értékelési gyakorlat/készség bemutatása friss tudományos közlemények alapján (amiket az oktató utal ki otthoni feldolgozásra vagy a hallgató választ a saját munkájához kapcsolódva) - a kurzus teljes anyaga alapján. Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 226

227 OFFBTG BIOTECHNOLÓGIA ALKALMAZÁSA A MODERN ORVOSI GYAKORLATBAN DR. KVELL KRISZTIÁN, tudományos munkatárs Immunológiai és Biotechnológiai Intézet 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFABK2 teljesített + OFAIMM teljesített + OFAMB2 teljesített Felgyorsultak azok a folyamatok, amelyek az egyénre szabott diagnosztikai és therápiás megközelítést helyezik előtérbe. Mindezzel párhuzamosan a biotechnológia bevezetése a modern orvosi gyakorlatba, úgy a diagnosztikumba, mint a therápiába igen nagy fontossággal bír világszerte, amelynek a szakemberhiány szab határt. A tantárgy célja a gyakorló orvosok elé táruló, jelenleg hozzáférhető és a kifejlesztés alatt álló diagnosztikai és therápiás lehetőségek ismertetése. Ezzel egyidejűleg az alapozó, preklinikai és klinikai tárgyak közötti átmenet biztosítása. Számonkérés írásbeli, a félév végén Maximális hiányzás 3. Internetes hozzáférés az előadások és szemináriumok anyagához. Előadás jegyzet és az ez év végén publikálásra kerülő: Pongrácz J.&Keen, M.: Biotechnology in Modern Medicine, Elsevier, című tankönyv kézirat kivonata. 1. Bevezetés a biotechnológiába 2. Mi tekinthető betegségnek biotechnológus szemmel 3. Gének a betegségek hátterében 4. Gén vadászat módszerei 5. Genetikai információ felhasználásának elméleti háttere 6. Genetikai információ diagnosztikai, preventív és therápiás felhasználása 7. Génreguláció 8. Az epigenetika szerepe 9. A protein struktúra szerepe a diagnosztikumbna 10. A protein struktúra szerepe a therápiában 11. Modern vakcínák fejlesztése 12. Vakcinálás és prevenció 13. Transzgenikus rendszerek jelentősége a diagnosztikumban 14. Miért szükségesek transzgenikus rendszerek a therápiás tesztelésben? 15. Farmakogenetika alapjai 16. Farmakogenetika és gyógyszerfejlesztés 17. Gén terápia elméleti háttere 18. Gén terápia veszélyei 19. Biológiailag aktív molekulák előállítása 20. Biológiailag aktív molekulák az orvoslásban 21. Őssejtek jellemzői 22. Őssejtek potenciális és gyakorlati felhasználása 23. Therápiás célú sejt klónozás 24. Therápiás célzattal klónozott sejtek gyakorlati alkalmazása 25. A humán szövet és szerv készítés elméleti háttere 26. A mesterséges szövetek és szervek therápiában és gyógyszer tesztelésben 27. Etikai problémák I. 28. Etikai problémák II. 227

228 1. Genetikai, immunológiai és biokémiai módszerek áttekintése 2. Adatbázisok használata a biotechnológiában 3. Gén vadászaton - hogyan találhatunk rá egy betegséget okozó génre 4. Genetikai információ felhasználásának etikai kérdései 5. Géntherápia jövőbeli lehetőségei 6. Géntherápiában felmerülő etikai problémák 7. Vakcína tervezésnél felmerülő nehézségek 8. A közvélemény meggyőzés - vakcinálás vagy se? 9. Transzgenikus rendszerek az orvosi kutatásban 10. Állatkísérletek az orvosi kutatásokban - megkerülhetők-e? 11. Therápiás klónozás 12. Az őssejtek felhasználásának etikai problémái 13. Mesterséges szövetek 14. Szükség van-e humán szövetek előállítására - felmerülő etikai problémák Vizsga témakörök: 1. Betegségek - általános molekuláris háttér 2. Gének a betegségek hátterében 3. A genetikai információ felhasználása a diagnosztikumban és therápiában 4. Az epigenetika szerepe az orvosi gyakorlatban 5. A protein struktúra szerepe és annak ismerete a diagnosztikumban és therápiában 6. A proteome 7. Modern vakcinálási lehetőségek 8. Transzgenikus rendszerek jelentősége a diagnosztikumok és új therápiás rendszerek kifejlesztésében 9. Farmakogenetika jelentősége 10. Gén terápia és veszélyei 11. Biológiailag aktív molekulák használata a diagnosztikumban és therápiában 12. Stem sejtek felhasználhatósága az orvosi gyakorlatban 13. Therápiás klónozás 14. Humán szövet és szerv készítés tesztelési és therápiás felhasználásra Bartis Domokos Dr (), Czömpöly Tamás Dr (), Dr. Pongrácz Judit Erzsébet (POJOAAP.PTE), Kvell Krisztián Dr (), Miskei György (), Varecza Zoltán () 228

229 OFFCOP KRÓNIKUS OBSTRUKTÍV TÜDŐBETEGSÉGEK (COPD) KÓRÉLETTANA ÉS JELENTŐSÉGE 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 24 fő Előfeltételek: OFABK2 teljesített + OFAEL2 teljesített + OFPKO1 egyidejű felvétel DR. BALASKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet A krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) ma az 5. helyen áll a halálokok között. A jelenlegi trendek alapján 2020-ra a 3. helyre fog kerülni. A népbetegségnek számító COPD betegségcsoport kórélettanának alaposabb megismerése segíti a hallgatókat a tüdőgyógyászat e fontos részének későbbi elsajátításában, illetve orvosként az egyre újabb terápiás elvek megfelelő értelmezésében és a hatékonyabb megelőzésben. A kurzus célja a COPD csoportba tartozó kórképek epidemiológiájának, patogenezisének és következményeinek részletes elemzése a legújabb kutatási eredmények alapján. A kurzus témái között szerepel a dohányzás és káros következményeinek kórélettana, illetve az asztma, az egyéb, dohányzástól független krónikus bronchitiszek és az emfizéma megelőzésének, valamint kezelésének elméleti alapjai. A tematika részét képezi a légzésfunkciós diagnosztika gyakorlati megismertetése a Kórélettani Intézet Légzésfiziológiai Laboratóriumában. Aktív részvétel az előadásokon, maximum 2 hiányzás, 7. és 14. alkalommal legalább 40%-os teszt eredmény Esszé a pótolni kívánt előadás témájából Magyar Pál, Vastag Endre: Pulmonológiai betegségek Semmelweis Kiadó Budapest 2005 ISBN A COPD betegségcsoport epidemiológiája, közös kórélettani jellemzői. 2. A krónikus bronchitis és emphysema etiológiája és pathogenezise. 3. A krónikus bronchitis és emphysema etiológiája és pathogenezise I. 4. A krónikus bronchitis és emphysema etiológiája és pathogenezise II. 5. A dohányzás és következményeinek kórélettana I. 6. A dohányzás és következményeinek kórélettana II Test A dohányzás mint addikció. 8. A dohányzás mint addikció. A leszokás utáni regeneráció kórlettana, a megelőzés és a rehabilitáció lehetőségei. 9. Az asthma etiopathogenesise 10. Az asthma következményei. 11. Az asztma kezelésének elméleti alapjai. 12. A jövő lehetséges hatóanyagai az asthma kezelésében. Megelőzésasztma kezelésének. Megelőzés 13. Légzésfunkciós vizsgálatok spirometerrel és Jaeger teljes test pletizmográffal. A COPD különböző kórképeinek jellemzői I. 14. Légzésfunkciós vizsgálatok spirometerrel és Jaeger teljes test pletizmográffal. A COPD különböző kórképeinek jellemzői II. A COPD definíciója, epidemiológiai jellemzői A krónikus bronchitis etiológiája és pathogenensise A krónikus bronchitis diagnosztikai kritériumai, jellemző légzésfunkciós paraméterek A krónikus bronchitis funkcionális és morfológiai következményei A krónikus bronchitis kezelésének kórélettani alapjai Az emphysema etiológiája, pathogenesise és következményei A dohányzás kórélettana Az asthma bronchiale meghatározása és epidemiológiai jellemzői 229

230 Az asthma bronchiale etiológiája és pathogenesise Az astham bronchiale diagnosztikus kritériumai, jellemző légzésfunkciós paraméterek Az asthma bronchiale következményei Az asthma kezelésének kórélettani alapjai Az értékelés a tesztek eredményétől függ. 230

231 OFFERP AZ ÉRZELMEK PSZICHOLÓGIÁJA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs DR. KARÁDI KÁZMÉR, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet A kurzus célja, hogy a hallgatóknak bemutassa az érzelmekkel kapcsolatos pszichológiai, biológiai és idegélettani ismereteket. Bemutatásra kerül az érzelmek kutatásának a története is. A kurzus során a hallgatók képet kapnak az érzelmek evolúciós és kulturális antropológiai hátteréről, a kulturális hasonlóságokról és különbségekről. A kurzus felvázolja az érzelmek idegrendszeri hátterét, valamint azt, hogy az egyes területek léziója milyen érzelmi zavarokat okoz. Az oktatóval megbeszélendő. 1. Nézőpontok az érzelmek értelmezésében, az érzelmek kulturális értelmezése 2. Nézőpontok az érzelmek értelmezésében, az érzelmek kulturális értelmezése 3. Az érzelmek evoluciója. Mi az érzelem? 4. Az érzelmek evoluciója. Mi az érzelem? 5. Az érzelmek agyi mechanizmusa, és az érzelmek fejlődése 6. Az érzelmek agyi mechanizmusa, és az érzelmek fejlődése 7. Egyéni fejlődés és érzelmek, egyéni és nemi különbségek 8. Egyéni fejlődés és érzelmek, egyéni és nemi különbségek 9. Érzelmek szerepe a társas kapcsolatokban 10. Érzelmek szerepe a társas kapcsolatokban 11. Érzelmek szerepe a pszichopatológiában 12. Érzelmek szerepe a pszichopatológiában 13. Pszichoterápia, tudatosság és érzelmek 14. Pszichoterápia, tudatosság és érzelmek Dr. Karádi Kázmér (KAKMAAO.PTE) 231

232 OFFGTO GENETIKAI TOXIKOLÓGIA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 20 óra előadás + 8 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 15 fő Előfeltételek: OFABK2 teljesített + OFAMB2 teljesített DR. VARGA CSABA, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet A modern prevenciós szemlélet kialakításában jelentős szerepe van a daganatok és a veleszületett rendellenességek gyakoriságát döntően befolyásoló környezeti genotoxikus anyagok azonosításának és kimutatási stratégiájuk megismerésének. A genetika és a toxikológia határterületén lévő tárgy célja, hogy elméletben, és gyakorlatban is bemutassa a különböző kémiai anyagok által okozott káros hatások (pl. génszintű elváltozások) következményeit, ezek kimutatási lehetőségeit. A félév során megírt teszt, és az utolsó alkalommal tett szóbeli beszámolóra kapott jegyek átlaga adja a gyakorlati jegyet. Törtszám esetén a szóbeli teljesítmény a mérvadó. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Az előadásokon, gyakorlatokon való részvétel kötelező, amelyet katalógussal ellenőrzünk. 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A távolmaradás pótlása: szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. Kopper L(szerk.): Molekuláris medicina, Medicina, Budapest (1997) Papp Z. (szerk) : Klinikai genetika, Medicina, Budapest (1995) Venitt S, Parry JM eds. Mutagenicity testing,. IRL Press Ltd, Oxford, 1984 Varga, Cs.: Környezeti mutagének/karcinogének, genotoxikológiai tesztek, In: Environmental carcinogenic risk and tumor development, pp. 1-12, Debrecen 1997 Kirkland, D.: Report on the International Workshop on Standardisation of Genotoxicity Test Procedures Maron, DM, Ames BN: Revised methods for the Salmonella mutagenicity test Mutation Res., 113, (1983) Hulka BS, Wilcosky TC, Griffith JC.: Biological markers in epidemiology, Oxford University Press, 1990 Fairbairn DW, Olive PL, O-Neil KL (1995) The comet assay: a comprehensive review. Mutation Res., 339: Környezeti mutagének 2. Genotoxikus karcinogének 3. DNS elsődleges károsodása, mutációk szintjei I. 4. DNS elsődleges károsodása, mutációk szintjei II. 5. Mutációk következményei. 6. Genotoxicitási tesztek követelményei. 7. Genotoxikológiai vizsgálati stratégiák I. 8. Genotoxikológiai vizsgálati stratégiák II. 9. Részletes genotoxikológia I. 10. Részletes genotoxikológia II. 11. Klasszikus tesztek: DNS-addukt mérések, UDS, Ames teszt, HPRT mutációk kimutatása sejttenyészetben, kromoszóma aberrációk, SCE, mikronukleusz I. 12. Klasszikus tesztek: DNS-addukt mérések, UDS, Ames teszt, HPRT mutációk kimutatása sejttenyészetben, kromoszóma aberrációk, SCE, mikronukleusz II. 13. Molekuláris biológiai módszerek: transzgenikus állatok, sejtszintű mikrogél elektroforézis I. 14. Molekuláris biológiai módszerek: transzgenikus állatok, sejtszintű mikrogél elektroforézis II. 15. Képanalízis és számítógépes értékelés I. 16. Képanalízis és számítógépes értékelés II. 17. Genotoxikológiai módszerek a biomarker-kutatásban I. 18. Genotoxikológiai módszerek a biomarker-kutatásban II. 19. Egyéni kockázatbecslés I. 20. Egyéni kockázatbecslés II. 232

233 1. Bakteriális mutagenitási vizsgálatok 2. Citogenetika 3. Üstökös elektroforézis 4. Biomarker vizsgálatok 1. Környezeti mutagének 2. Genotoxikus karcinogének. 3. A DNS károsodása 4. Mutációk szintjei 5. Mutációk következményei 6. Genotoxicitási tesztek követelményei 7. Genotoxikológiai vizsgálati stratégiák 8. DNS-addukt mérések, UDS, Ames teszt, HPRT mutációk kimutatása sejttenyészetben 9. Kromoszóma aberrációk, SCE, mikronukleusz-teszt 10. Molekuláris biológiai módszerek: transzgenikus állatok 11. Molekuláris biológiai módszerek: sejtszintű mikrogél elektroforézis 12. Genotoxikológiai módszerek a biomarker-kutatásban 13. Egyéni kockázatbecslés 14. Bakteriális mutagenitási vizsgálatok 15. Citogenetika 16. Üstökös elektroforézis Dr. Varga Csaba (VACMAAO.PTE) 233

234 OFFN13 NÉMET FOGORVOSI SZAKNYELV 2. 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 15 fő Előfeltételek: nincs HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet A kurzus célja a német fogorvosi szaknyelv ismeretének elmélyítése; a preklinikai és klinikai modulok szaktárgyaihoz kapcsolódó német nyelvű szakirodalomból választott szövegek feldolgozása, azokhoz kapcsolódó orvos- beteg ill. szakemberszakember szóbeli és írásbeli kommunikáció. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. 1. Grundregeln des Verhaltens in der Praxis 2. Grundregeln des Verhaltens in der Praxis 3. Hygienemaßnahmen in der Praxis 4. Hygienemaßnahmen in der Praxis 5. Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Test Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Zahnerkrankungen Kommunikation in der Praxis 19. Kommunikation in der Praxis 20. Kommunikation in der Praxis 21. Materialkunde 22. Materialkunde 23. Zahnchirurgie 24. Zahnchirurgie 25. Test Test Evaluierung 28. Evaluierung Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária () 234

235 OFFOBU ÉS BIZONYÍTÁSÁBAN AZ ORVOS ÉS AZ ORVOSTUDOMÁNY SZEREPE A BŰNCSELEKMÉNYEK FELDERÍTÉSÉBEN 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFAAA2 teljesített DR. JEGESY ANDREA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet Olyan konkrét bűncselekények ismertetése, gyakorlati feldolgozása, ahol a gyakorló orvos feladatának megismertetése a cél a bűncselekmények helyszínén, illetve az orvostudomány eredményeinek alkalmazása segíti a nyomozó hatóságot a felderítésben és bizonyításban. Bevezetés az orvostudomány és a jogtudomány kapcsolatának megismertzetéséhez a yakorló orvos szemszögéből. Záróteszt megírása nincs Ajánlott irodalom: Igazságügyi orvostan Szerk:Sótonyi Péter Semmelweis Kiadó Magzatelhajtás, terhesség megszakítás 2. Újszülött megölése 3. Emberölés, súlyos testi sértés 4. Metszett sebek 5. Vágott sebek 6. Szúrt sebek 7. Repesztett sebek 8. Lővési sérülések 9. Koponya sérülések 10. Közlekedési balesetk 11. Fulladás - akasztás 12. Fulladás- zsinegelés, megfojtás 13. Vízbefúlás 14. Tesztírás Az esetekben szereplő tanulságok teszt formájában történő számonkérése Dr. Bajnóczky István (BAIGABO.PTE), Dr. Jegesy Andrea (JEAHABA.PTE), Dr.Lakatos István () 235

236 OFFPNY A PERIFÉRIÁS NYIROKSZÖVET FEJLŐDÉSBIOLÓGIÁJA ÉS TÉVÚTJAI DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFAIMM teljesített + OFAAA2 teljesített + OFASF2 teljesített A nyirokszövetek dinamikus szerveződése mind az anatómiai-morfológiai, mind az immunológiai-immunpathológiai kurrikulumok során meglehetősen elhanyagolt részlet, ugyanakkor a nyirokszövet differenciálódásának megértése pontosabbá teheti különböző releváns kórképek (krónikus gyulladásos, autoimmun ill. lymphoproliferatív) pathomechanizmusának és esetleges terápiás befolyásolásának ismeretét. Ennek megfelelelően szövettani és immunológiai, valamint pathológiai és klinikai határterületeket is érint. Minimum 80%-os részvétel nincs Keystones in lymph node development, J. Anat.(2006) 209, pp Blum KS, Pabst R.: Induction of intestinal lymphoid tissue: the role of cryptopatches. Ann N Y Acad Sci. (2006) 1072: Lugering A, Kucharzik T.: Lymphoid organ development: from ontogeny to neogenesis. Nat Immunol. (2006) 7: Drayton DL et al. 1. Invocatio: Immunológia és/vagy fejlődésbiológia 2. In vivo veritas, avagy mire jók az egerek? 3. Minőség és mennyiség jelentősége a nyirokszövet szerveződésében: TNF és rokonai. 4. Nyirokszövetfejlődésbiológia, avagy ami mindenhonnan kimarad - pedig van. 5. Panta rhei, avagy a nyirokszöveti statikus stromaelemek dinamikája 6. Primer vagy szekunder, avagy a bél immunológiai szerepei. 7. Hívatlan vendég I, avagy a tercier nyirokszövetek kialakulása. 8. Hívatlan vendég II, avagy a lymphoid neogenezis szerepe a reumatoid arthritis immunpathológiájában. 9. Immunológiai eredetű bélbetegségek. 10. A bűn szépsége, avagy a B-sejtes nyirokszöveti daganatok sokfélesége. 11. Murphy törvénye I, avagy mi romlik el a B-sejtes nyirokszöveti daganatokban? 12. Murphy törvénye II, avagy a B-sejtes daganatok terápiás lehetőségei. 13. Megmentés és menekülés, avagy a kezelés-rezisztens tumoros nyirokszöveti elemek befolyásolása - rezisztencia. 14. Konzultáció Kísérlet-elemzés, eset-elemzés 236

237 OFFPRS A PSZICHOSZOMATIKUS ORVOSLÁS RENDSZERSZEMLÉLETE DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 4 fő nincs korlát Előfeltételek: OFAEL1 teljesített Az egyre szaporodó pszichoszomatikus kórképekben a szomatikus elváltozások mellett a pszichés tényezőknek is alapvető szerepük van. Az utóbbi évtizedekben sürgetővé vált a nézőpontváltás, így a lineáris (ok-okozati) modelleket a cirkuláris, rendszerszemléletű gondolkodás váltotta fel, mely a genetikai-biológiai faktorok mellett az egyén pszichológiai rendszerét, valamint a család és a környezet szerepét is kutatja.a kurzus célja a bio-pszicho-szociális modell megismerése a különböző pszichoszomatikus kórképekben (gasztrointesztinális, onkológiai, nőgyógyászati, fertilitási problémák, stb.). Különös hangsúlyt fektetünk az elsősorban fiatalok körében szaporodó evészavarokra (anorexia nervoza, bulimia nervoza), bemutatva a legújabb biológiai (genetikai) kutatási erdményeket, s ezek összefüggését a pszichológiai tényezőkkel, valamint a multimodális terápás lehetőségeket. A TVSZ kreditrendszerü oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályok szerinti hiányzási lehetőség. Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalom esetében elfogadott. Luidi Onnis: A pszichoszomatikus zavarok rendszerszemlélete, Animula Könyvkiadó, Budapest, 1993 Tury Ferenc, Szabó Pál: A táplálkozási magatartás zavarai: anorexia nervosa és a bulimia nervosa, Medicina Könyvkiadó, Budapest, A bio-pszicho-szociális modell ismertetése, történeti áttekintés. 2. A bio-pszicho-szociális modell ismertetése, történeti áttekintés. 3. A multidimenzionális szemlélet a nyeresége a különböző pszichoszomatikus kórképekben. 4. A multidimenzionális szemlélet a nyeresége a különböző pszichoszomatikus kórképekben. 5. Az evészavarok etiopatogenezise, a legújabb biológiai és pszichológiai kutatások eredményei 6. Az evészavar zavarok, mint rejtett zavarok, diagnosztika, epidemiológia, tünettan. 7. Az evészavar zavarok, mint rejtett zavarok, diagnosztika, epidemiológia, tünettan. 8. Gasztrointesztinális betegségek pszichoszomatikája 9. Gasztrointesztinális betegségek pszichoszomatikája 10. Egyéb pszichoszomatikus betegségek (onkológiai, nőgyógyászati, fogorvosi, stb.) 11. Egyéb pszichoszomatikus betegségek (onkológiai, nőgyógyászati, fogorvosi, stb.) 12. A multimodális terápia lehetőségei. 13. A multimodális terápia lehetőségei. 14. A multimodális terápia lehetőségei. Dr. Gáti Ágnes (GAAHAAE.PTE) 237

238 OFFGKR GÁZKROMATOGRÁFIA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 5 fő Előfeltételek: OOAOK2 teljesített + OOABK2 teljesített, Bioanalitikai Intézet A gázkromatográfia elmélete és gyakorlata. Vizeletszteroid-profil mérések 1-2 Kromatográfia, gázkromatográfia. Alapfogalmak az elválasztásban 3-4 Gázkromatográf részei és szerepük 5-6 A kromatogram. Minőségi és mennyiségi értékelés 7-8. Mintaelőkészítés Szteroid profil mérések Írásbeli számonkérés, maximális hiányzás 1db megbeszélés alapján Dr. Balla József: A gázkromatográfia analitikai alkalmazásai Kékedy László: Műszeres Analitikai Kémia Ian A. Fowlish: Gas Chromatograpy 1. Alapfogalmak az elválasztásban Alapfogalmak az elválasztásban Minőségi azonosítás 4. Mennyiségi analízis 5. A gázkromatográf részei, és szerepük 6. Mintaelőkészítés 7. Szteroid-profil módszer 1. Ismerkedés a gázkromatográffal Ismerkedés a gázkromatográffal Mérő módszer elkészítése 4. Mintaelőkészítés 5. Szteroid profil mérések Szteroid profil mérések Szteroid profil mérések 3. Dolgozat gázkromatográfiás témában Dr. Bufa Anita (BUAEAA.T.JPTE), Dr. Poór Viktória (POVAAA.T.JPTE) 238

239 OFFHTC HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TÁRSADALMI CSOPORTOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOTA, EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 10 fő Előfeltételek: OFESZO teljesített DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet A tantárgy feladata: ismeretadás és felkészítés a speciális helyzetű csoportok egészségügyi ellátására. A hátrányos helyzetű népességi csoportok (hajléktalanok, romák, szegények, kirekesztettek) fizikai és mentális egészségi állapotának, valamint egészségügyi ellátásának bemutatása, különös tekintettel a társadalmi-gazdasági helyzetükből adódó egészségi és ellátásbeli egyenlőtlenségekre. A csoport résztvevői, többek közt a roma kultúrából származó filmek és interjúk segítségével, az interjúkészítőkkel folytatott vita alapján, valamint a saját roma betegeikkel végzett terápiás munka révén elmélyülhetnek más kultúrákkal kapcsolatos magatartásmódok megismerésében. Max 25 %-os hiányzás fogadható el a félévhez és a gyakorlati jegyhez. Nincs lehetőség 1. A hátrányos helyzetű csoportok definiálása 2. Az egészségi állapot egyenlőtlenségei 3. Az egészségügyi ellátás egyenlőtlenségei. 4. Az egyenlőtlenségeket befolyásoló társadalmi tényezők 5. Előítéletek a hátrányos helyzetű csoportokkal kapcsolatban 6. A hátrányos helyzetű csoportok jellemzői az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás szempontjából 7. A roma népesség jellemzői az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás szempontjából 8. Diszkrimináció az egészségügyi ellátásban. 9. Az egyenlő bánásmódhoz való jog és annak érvényesülése az egészségügyi ellátásban 10. Kulturális különbségek ellátók és ellátottak között. A kulturális különbségek felismerése és kezelése 11. A kulturális különbözőségekből adódó konfliktuskezelés 12. Bódis Kriszta: Kitörés című filmjének megtekintése 13. A film megbeszélése 14. Kurzus értékelése, a hasznosítható tapasztalatok megbeszélése Vizsgaforma: project munka készítése (kb. 3 oldal) és prezentációja (kb. 20 perc). Dr. Füzesi Zsuzsanna (FUZIAAO.PTE) 239

240 OFFINN AZ INTELLIGENCIA NEUROPSZICHOLÓGIÁJA (AZ INTELLIGENCIA ÉS KREATIVITÁS NEUROBIOLÓGIÁJA, NEUROPSZICHOLÓGIÁJA ÉS GENETIKÁJA) 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 50 fő Előfeltételek: OFAEL2 teljesített + OFANEA teljesített DR. BENDE ISTVÁN, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet A neuropszichológia és általános és összehasonlító pszichológia, továbbá a neurobiológia és határterületein helyet foglaló normális és kóros intellektuális funkciók rövid elméleti áttekintése A tantárgy feladata: A neuropszichológia tantárgyát kiegészítő speciális kurrikulum. Legalább 12 óra meghallgatása. Nincs. 1. Az intelligencia fogalma. 2. Az intelligencia fogalma. 3. Az intelligencia filogenetikus megközelítése 4. Az intelligencia filogenetikus megközelítése 5. A humán intelligencia paleoantropológiai megközelítésben 6. A humán intelligencia paleoantropológiai megközelítésben 7. Az intelligencia összehasonlító pszichológiája, az állati és emberi intelligencia összehasonlítása 8. Az intelligencia összehasonlító pszichológiája, az állati és emberi intelligencia összehasonlítása 9. Az állati és a humán intelligencia mérése 10. Az állati és a humán intelligencia mérése 11. A humán intelligencia és az értelmi fogyatékosság genetikája 12. A humán intelligencia és az értelmi fogyatékosság genetikája 13. Kreativitás, játék és intelligencia összefüggései 14. Kreativitás, játék és intelligencia összefüggései Dr. Bende István (BEIMAAO.PTE) 240

241 OFFKME KLINIKAI MIKROBIOLÓGIAI ESETTANULMÁNYOK 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 24 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 100 fő Előfeltételek: OFPMI1 teljesített + OFPPL1 teljesített + OFAIMM teljesített DR. EMŐDY LEVENTE, emeritus professzor Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet Gyakori és különleges fertőző betegségek kóreseteinek feldolgozása a beteg orvosnál történő jelentkezésétől a tünetek és leletek megbeszélésén keresztül a diagnózis, therápia és megelőzés lehetőségeinek ismertetéséig. Minden alkalommal 1-2 esettanulmány megbeszélése, videoprojektoros demonstrálása történik. A feldolgozandó esetek témájának órarendszerű megadása ellnetmondana a kurzus jellegének, mivel az a hallgatóság előtt ismeretlen esetek közös megoldására, a közös gondolkodásra épül. A szemináriumok 80 %-án aktív részvétel A megadott szakirodalomból és a hallgatótársak jegyzeteiből lehet pótolni Nagy E.: Klinikai mikrobiológiai esetismertetések. Medicina, 2001 Cases in Medical Microbiology and Infectious Diseases, 3rd Ed. by P. H. Gilligan, M. L. Smiley and D. S. Shapiro. 2002, ASM Press Mivel a kurzus célja klinikai mikrobiológiai esetek közös feldolgozása a hallgatók aktív részvételével, előre kiadott vizsgakérdések esetén a hallgatók tudnák, hogy az adott évben milyen esetekről lesz szó. Ez a kurzus gondolkodásra késztető és probléma megoldó jellegét venné el. Ezért a hallgatók a vizsgakérdéseket folyamatosan, az egyes esetfeldolgozások után kapják meg. 241

242 OFFKPR KEMOPREVENCIÓ 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 30 fő Előfeltételek: OFABK2 teljesített DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet A hallgatók megismerkedhetnek a kemoprevenció fogalmával, e témában folyó kutatások hátterével, alkalmazási lehetőségeivel a gyakorlatban. A tantágy tematikájában szerepel a kemopreventív stratégiák kialakításának elvei, gyakorlati megvalósítása, valamint a kemoprevenció szempontjából hasznos vegyületcsoportok hatásmechanizmusa. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadáson megírt teszt. Aki elégtelen gyakorlati jegyet szerzett a szorgalmi időszakban, az a vizsgaidőszakban javítóvizsgát tehet. 1. Bevezetés - prevenció, kemoprevenció meghatározása 2. A kemoprevenció általános módszertana 3. Kemoprofilaxis 4. Fertőző betegségek kemoprevenciója 5. Nem fertőző betegségek kemoprevenciója I. 6. Nem fertőző betegségek kemoprevenciója II. 7. Kemoprevenciós stratégiák a daganatok megelőzésében I 8. Kemoprevenciós stratégiák a daganatok megelőzésében II 9. Növényi eredetű kemoreventív ágensek hatásmechanizmusa - blokkoló ágensek 10. Növényi eredetű kemoreventív ágensek hatásmechanizmusa - szuppresszáló ágensek 11. A kemoprevenciós kutatások - kísérleti háttér 12. A kemoprevenciós kutatások - állatkísérletek 13. A kemoprevenciós kutatások - humán vizsgálatok 14. Teszt 242

243 OFFPGT A MODERN PSZICHOANALITIKUS GONDOLKODÁS TÖRTÉNETE DR. KARÁDI KÁZMÉR, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs A pszichoanalízist sokszor állították be úgy, mint ami a századelő óta nem változott. Ebből fakad a legtöbb bírálat is az analitikus mozgalom felé. A valóságos helyzet azonban az, hogy nagyon kevés maradt meg abból ahogyan Freud értelmezte és gyakorolta a lélekelemzést. Az elmélet pilléreit teljes mértékben átalakította a modern analitikus gondolkodás. A kurzus célja ennek a fejlődésnek a bemutatása, valamint az, hogy megismertesse a hallgatókat a modern pszichoanalitikus gondolkodás eredményeivel. 1. Freud és a klasszikus analitikus hagyomány 2. Freud és a klasszikus analitikus hagyomány 3. Énpszichológia 4. Énpszichológia 5. Harry Stack Sullivan és a személyközi pszichoanalízis 6. Harry Stack Sullivan és a személyközi pszichoanalízis 7. Melanie Klein és a modern kleini elmélet 8. Melanie Klein és a modern kleini elmélet 9. Tárgykapcsolatok brit iskolája: Fairbairn és Winnicott 10. Tárgykapcsolatok brit iskolája: Fairbairn és Winnicott 11. Identitás és a szelf pszichológiája 12. Identitás és a szelf pszichológiája 13. Modern elméletalkotók: Kernberg, Schafer, Loewald és Lacan 14. Modern elméletalkotók: Kernberg, Schafer, Loewald és Lacan Dr. Karádi Kázmér (KAKMAAO.PTE) 243

244 OFFBPL BEVEZETÉS AZ IMPLANTOLÓGIÁBA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 25 fő Előfeltételek: OFPKO2 teljesített + OFPSZP teljesített + OFRDAS teljesített DR. SZALMA JÓZSEF, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika A hallgatók bevezetése a dentális implantológia alpjaiba. Nincs. 1. Az implantáció története. Az implantátumok felhasználási módozatai. 2. Osseo-integráció és osseo-regeneráció. Bioanyagok. 3. Autológ csont-augmentációs lehetőségek. 4. Xenograftok. Heterológ csontpótlás lehetőségei, irányított szövetregeneráció. 5. Az implantáció indikációi, kontraindikációi. Preoperatív diagnosztikai lehetőségek. Az implantáció sebészi lépései. 7. A gingivális zárás. Parodontológiai megfontolások. Gnatológiai megfontolások, biomechanikai szempontok az implantációban. 8. Implatátumok a fogszabályozásban. 9. Az implantációs protetika és esztétikai szempontok. 10. Implantációs rendszerek: Camlog. Implantációs rendszerek: Replace. 12. Implantációs rendszerek: Straumann. 13. Implantációs balsikerek. Peri-implantitis. 14. Esetismertetések. 244

245 OFFCAD CAD/CAM TECHNOLÓGIA A FOGÁSZATBAN 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 35 fő Előfeltételek: nincs DR. MARADA GYULA, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a CAD/CAM technológia alapjait és fogászati célú felhasználásának lehetőségeit. TVSz szerint nincs 1. CAD/CAM technológia alapjai 2. Algoritmusok a CAD/CAM technológiában 3. Leképezési rendszerek 4. Strip-light rendszer 5. Adatfeldolgozás lehetőségei 6. A CAD/CAM technológia pontossága 7. Rapid prototyping fogalma 8. Rapid prototyping típusai és felhasználásuk a fogászatban 9. Selective Laser Sintering 10. Selective Laser Melting 11. 3D Printing és Stereolythographia 12. Rögzített pótlás tervezése 13. Egyéni paraméterek beállítása digitalis technológiánál 14. Out-put adatok és feldolgozásuk 1. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 2. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 3. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 4. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 5. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 6. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 7. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 8. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 9. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 10. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 11. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 12. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 13. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával 14. Rögzített pótlás tervezése CAD/CAM technológiával test Dr. Marada Gyula (MAGFABO.PTE), Dr. Szabó Gyula (SZGGACO.PTE) 245

246 OFFFMA A FELSŐBB MATEMATIKA ALAPJAI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 18 fő Előfeltételek: nincs ŐRI LÁSZLÓ, biomérnök Bioanalitikai Intézet A tantárgy a halmazelmélet és matematikai analízis olyan fogalmait és eszközeit mutatja be, amelyek a biológiai, kémiai folyamatok leírásához nélkülözhetetlen differenciálegyenletek megértéséhez alapvetően fontosak. A tematika rövid leírása: Halmazelméleti és függvénytani alapismeretek. Határértékszámítás, differenciálszámítás, ezek alkalmazása szélsőérték-számítási feladatokban. Függvénysorok, hatványsorok, Taylor-sor. Határozatlan- és határozott integrálok kiszámítása max 4 óra hiányzás A gyakorlatokon kiadott feladatok megoldása. Egy alkalommal egyéni konzultáció Hajtman Béla (1980): Matematika orvosok és gyógyszerészek részére. Egyetemi segédtankönyv, Medicina Kiadó, Budapest. B. P. Gyemidovics (1971): Matematikai analízis feladatgyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest. Hajtman Béla: Matematikai feladatgyűjtemény gyógyszerészhallgatók számára. Semmelweis Kiadó Halmazelméleti alapfogalmak és alapműveletek. Számhalmazok 2. Függvénytani ismeretek: függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói. 3. A differencia- és differenciálhányados fogalma. Függvény differenciálása. Alapdifferenciálok. 4. Differenciálási szabályok. 5. A differenciálhányados alkalmazásai 6. Primitív függvény, határozatlan integrál. 7. Határozott integrál. Improprius integrál. 1. Függvénytani ismeretek: Függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói. 2. Függvény differenciálása. Differenciálási szabályok 3. A differenciálhányados alkalmazásai A differenciálhányados alkalmazásai Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel Határozott integrál. Improprius integrál. 1. Függvénytani ismeretek: Függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói. 2. Függvény differenciálása. Differenciálási szabályok. 3. A differenciálhányados alkalmazásai A differenciálhányados alkalmazásai Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel Határozott integrál. Improprius integrál Feladatmegoldás Őri László (ORLMAAP.PTE) 246

247 OFFTE3 SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYEI TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA 3. - A PTE ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFETE2 teljesített DR. KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet Az egyetemi klinikákon és az oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményinek a bemutatása Legalább hét rendezvény jegyzőkönyv leadása a tantárgyfelelősnek közvetlenül a rendezvény után Klinikai esetek ismertetése. 247

248 OFFGTH GÉNTERÁPIA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 150 fő Előfeltételek: nincs DR. SÁFRÁNY GÉZA, osztályvezető főorvos Laboratóriumi Medicina Intézet A kurzus egy rövid áttekintést kíván nyújtania génterápia jelenlegi helyzetéről, a klinikai bevezetés alatt álló protokollokról, a felmerülő esetleges mellékhatásokról, valamint az etikai problémákról. Tárgyaljuk azokat a virális és nem-virális génbeviteli eljárásokat, vektorokat, amelyekkel nagy hatásfokú génbevitel érhető el mind in vivo, mind pedig in vitro körülmények között. Széleskörűen ismertetjük, a daganatok kezelésére alkalmas génterápiás eljárásokat, beleértve a klinikai vizsgálatok eredményeit is. Ismertetjük azokat a lehetőségeket, eredményeket, amelyeket az egyes öröklődő megbetegedések génterápiás kezelése során értek el. A jelenlegi klinikai kipróbálás alatt álló génterápiás protokollok talán a legígéretesebbek az ischaemiás megbetegedések kezelésében. Részletesen megbeszéljük a lehetőségeket. Kitérünk az őssejtek lehetséges génterápiás felhasználására is. Végül tárgyaljuk a szóba jöhető mellékhatásokat és a felmerülő etikai problémákat. Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató. későbbi szemináriumhoz való becsatlakozás, vagy személyes konzultáció 1. Sáfrány G.: A génterápia génsebészeti alapjai és jelenlegi helyzete oldal; A Genom (szerk.: Hídvégi EJ), 2003, Budapest, Széphalom Könyvműhely 2. Sáfrány G.: A vasculáris génterápia és a csontvelőőssejt-terápia Atherosclerosis (szerk.: Császár A.), 2004, Budapest, Synergo Kiadó 3. Recent Development in Gene Therapy. Jim Xiang (Editor) 4. Gene and Cell Therapy: Therapeutic Mechanisms and Strategies, Third Edition (Hardcover) Nancy Smyth Templeton (Editor) 1. A génterápia fogalma, génterápiás eljárások a klinikumban 2. Génbeviteli eljárások, génterápiában alkalmazott vírus vektorok 3. A célzott génbevitel, génkifejeződés lehetőségei 4. A humán genom projekt, az eredmények felhasználása a molekuláris medicinában 5. A génterápiás eljárások klinikai bevezetésének alapkövetelményei 6. Daganatos megbetegedések génterápiás kezelése gyógyszer-érzékenyítő génekkel 7. Daganatos megbetegedések immunrendszert aktiváló génterápiája 8. Ionizáló sugárzás, sugárterápia alkalmazása a daganatos megbetegedések génterápiájában. 9. Őssejtek génterápiás alkalmazása 10. Immunhiányos megbetegedések génterápiája 11. Ischaemiás megbetegedések kezelése génterápiával. 12. Cisztás fibrózis génterápiás kezelése 13. Haematopoietikus megbetegedések génterápiás kezelése 14. Dolly, vagy nem Dolly: a klónozás és a génterápia etikai problémái A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben. 248

249 OFFMSG MIKROSEBÉSZETI GYAKORLATOK 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 10 óra gyakorlat + 4 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő max. 6 fő Előfeltételek: OFEMUA teljesített + OFPSPR teljesített DR. WÉBER GYÖRGY, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet A tantárgy feladata, hogy az a mikrosebészeti technika alapjaival megismertesse az érdeklődő hallgatókat. Ennek során megtanulják a mikrosebészeti eszközök használatát, azok karbantartását, speciális ismerteket szereznek e technika klinikai alkalmazására vonatkozóan. A gyakorlatok során az egyszerűbb, latex lemezen, mikroszkóp alatt elvégzett műveletektől, az egyre bonyolultabb mikroéranasztomózisok elkészítéséig eljutva, fejlődik és finomodik e speciális sebészeti technika iránt elkötelezett hallgatók manuális készsége. TVSZ szerint. A gyakorlatokhoz elvégzéséhez szükséges 6 db 10/0 monofil, atraumatikus mikrosebészeti varrófonalat és 6 db 8/0 monofil, atraumatikus mikrosebészeti varrófonalat a hallgatók maguk biztosítják. 1. Mikrosebészeti eszközök és azok használata, mikrosebészeti varrattechnika 2. Mikrosebészeti eszközök és azok használata, mikrosebészeti varrattechnika 3. Patkány hasi aorta perparálása és anasztomózisa 4. Patkány hasi aorta perparálása és anasztomózisa 5. Patkány a. carotis perparálása és anasztomózisa 6. Patkány a. carotis perparálása és anasztomózisa 7. Patkány a. femoralis perparálása és anasztomózisa 8. Patkány a. femoralis perparálása és anasztomózisa 9. Patkány n. ischiadicus rekonstrukciója 10. Patkány n. ischiadicus rekonstrukciója 1. Bevezetés a mikrosebészetbe 2. Mikrosebészeti varrattechnika és mikroérvarratok 3. A mikroér anasztomózis készítésének buktatói 4. Perifériás idegek sérülései és azok helyreállításának lehetőségei Dr. Balatonyi Borbála (BABHAAO.PTE), Dr. Borsiczky Balázs (BOBQAAO.PTE), Dr. Ferenc Andrea (FEAMAAO.PTE), Dr. Ferencz Sándor (FESDAA.T.JPTE), Dr. Jávor Szaniszló (JASHAAO.PTE), Dr. Lantos János (LAJMAAO.PTE), Dr. Takács Ildikó (TAIFAAO.PTE), Dr. Wéber György (WEGMAAO.PTE) 249

250 OFFOIN ORVOSI INFORMATIKA 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 18 fő Előfeltételek: OFAFA1 teljesített ŐRI LÁSZLÓ, biomérnök Bioanalitikai Intézet Az egészségügyi informatika irodalma szerint az orvosi tudás és képzés két legfontosabb tárgya az anatómia és a belgyógyászat az orvosi ismeretek 7%.-át sem teszik ki egyenként. Az orvosi tudás komplex és céljai szerint nem csak a betegségek gyógyításával foglalkozik, hanem (sőt ha lehetne elsősorban) a betegség megelőzésével, az egészség megőrzésével is. Ehhez át kell látni a pácienseit érő hatások rendszerét, el kell igazodni az értékrendek és azok ütközésének világában, foglalkoznia kell a stresszel, segíteni a természet törvényeinek, értékrendjének, azaz a harmóniának megtalálását. A matematika tulajdonképpen a lényeg megtalálásának, megmutatásának tudománya. A matematika az élet minden területén alkalmazható, felfedezhető. Sőt újrafelfedezik, ilyenkor divatfogalmak keletkeznek mint például a kibernetika és az informatika. Korunkban mérhetővé tették az információt, ezzel a dolgok mennyiségileg is összehasonlíthatóvá váltak, a relativizálás felett pedig eljár az idő. Szót ejtünk az egészségügyi adatkezelés elméletéről, technikájáról, az elektronikus aláírás és dokumetumkezelés hitelességéről. Max 4 óra hiányzás Fontosabb ismerteteket felfrissítő teszt az utolsó órán Egy konzultáció lehetséges -Kékesi és munkatársak: Egészségügyi Informatika, Medicina 2000 Surján György, Rolf Engelbrecht, Peter McNair: Health Data int he Information Society (Proceedings of MIE2002,NJSZT kiadvány) -Hírlevél, Huninet Egyesület lapja -Fülöp Géza: Az Információ, ELTE Fazlollah M Reza: Bevezetés az információelméletbe, Műszaki Könyvkiadó Philippov: Taschenbuch Elektrotechnik: BandI. -Csáky Frigyes munkái Bp. Műszaki könyvkiadó Szabályozások dinamikája. -Eberhard Forth, Eberhard Schewitzer: BIONIK 1976 VEB Bibliographisches Institut Leipzig -IEEE International Confrence on neural networks 1993 San Francisco -IEEE Engineering on Medicine and Biology Society.: Proceedings of 16. Annual International Conference -NJSZT egyesület anyagai-dokumentumhitelesítésről, intelligens kártyákról -Az adatvédelmi biztos beszámolója Agre, P.E.-Rotenberg, M (eds.): Technology and Privacy: The New Landscapr. MIT Press, Interneten elérhető adatok. 1. Az informatika és kibernetika fogalmakról és életgörbéjükről. Az Információ -egysége, mérése, entrópia fogalma. Az információs csatorna, kapacitása, optimális kódolás. 2. Neumann elv, mi a program,hibakezelés,információmegőrzés, Redundancia,többváltozós satisztikáról. 3. A nyelv mint kód, programnyelvek fejlődése és az információelmélet összefüggéseiről, a fogalom defniciója, szemantika. szintaktika. ADA nyelvtől a RISC processzorig. Mesterséges nyelvek, természetes nyelvek Egészségügyi információ kezeléséről, technikai és elvi kérdések, orvosi kódrendszerek, BNO, etc. 4. Bepillantás a felsőbb matematikába,fourier-transzformációról,frekvenciatöbbszörözés radió- és lezertecnikába. 5. Analog-diszkrét és digitális jel, jelmásolás és a zaj. Mintavételezés - Shannon elv. Idősorok kiértékeléseklinikai alkalmazások bemutatása. 6. A szabályozás elméletének alapjai.stabilitás,képkiértékelés TULIPP demoprogram.elektronikus hitelesítés. 7. Mi a Fuzzy logika, MI a neurális hálózat, Szakértői rendszerekről, Ismeretfelfrissítő teszt írása. 250

251 1. Előadáshoz illeszkedik 2. Előadáshoz illeszkedik 3. Előadáshoz illeszkedik 4. Előadáshoz illeszkedik 5. Előadáshoz illeszkedik 6. Előadáshoz illeszkedik 7. Előadáshoz illeszkedik, ismeretfrelfrissítő teszt írása Diszkusszió számítógépes oktatóteremben. Őri László (ORLMAAP.PTE) 251

252 OFFSUB SUGÁRBIOLÓGIA 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul tavasszal ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő nincs korlát Előfeltételek: nincs DR. SÁFRÁNY GÉZA, osztályvezető főorvos Laboratóriumi Medicina Intézet A kurzus célja, hogy megismertesse az ionizáló sugárzás szervezeti és sejtszintű hatásait, elemezze azokat a folyamatokat, amelyek az egészséges és daganatos sejtek túlélését, halálát befolyásolják. Ez elősegíti annak megértését, hogy egy adott sugárdózis az egyik esetben miért indukál daganatot, míg más esetben miért pusztítja el a daganatos sejteket. A sugárbiológiai ismeretanyag segítségével olyan új terápiás modalitások dolgozhatók ki, amelyekkel növelhető a daganatos betegek túlélési esélye. A sugárbiológia segítségével érthetjük meg, hogy hogyan és miért használhatjuk az ionizáló sugárzást az egészséges és kóros sejtstruktúra és funkció vizsgálatára, a különböző betegségek diagnózisára. A sugárterápia célja a daganatsejtek elpusztítása az épp szövetek elfogadható szintű károsítása mellett. A terápia során a daganatra leadható sugárdózist és a frakció dózist a sugármezőbe kerülő egészséges sejtek pusztulása miatt kialakuló korai- és késői mellékhatások befolyásolják. Ismertetjük azokat a modelleket, amelyekkel a daganatos és normál sejtek reakciói becsülhetők. Kitérünk arra, hogy az összdózis, a frakció dózis és a kezelési idő hogyan befolyásolja a normál és a daganatos szövetek sugárreakcióit, a terápia kimenetelét. Tárgyaljuk, a dózisteljesítmény hatását a sejtek, szövetek károsodásaira. Részletesen ismertetjük a sugárbiológiai ismeretek alapján kidolgozott új kezelési sémákat (gyorsított, hiperfrakcionált, stb.). Kitérünk arra, hogy a sugárterápia hogyan kombinálható olyan új terápiás modalitásokkal, mint a génterápia. A sugárbiológiai ismeretanyag elvezethet ahhoz, hogy a terápia kezdete előtt meg tudjuk jósolni a daganatos és az egészséges szövetek sugárérzékenységét és ennek segítségével kialakítsunk egy egyénre szabott sugárterápiát. Ez jelentősen növelheti a daganatos betegek túlélési esélyeit. Végül megbeszéljük azokat a sugárvédelmi intézkedéseket, amelyekkel minimalizálható az ionizáló sugárzás károsító hatása. Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató Későbbi szemináriumhoz való becsatlakozás, vagy személyes konzultáció 1. Hall E.J.: Radiobiology for the Radiologist. Lippincott, Williams & Wilkins, Philadelphia, USA, Steel G.G. (ed.) Basic Clinical Radiobiology Arnold, London, England, Köteles Gy. (szerk.) Sugáregészségtan. Medicina Kiadó, Budapest, Nias A.H.W.: An Introduction to Radiobiology. J. Wiley & Sons, Chichester, England, természetes és mesterséges sugárforrások. 2. energiatranszfer és a relatív biológiai hatás. 3. Sugárkárosodások javítása, a dózis-teljesítmény hatása. 4. Oxigén hatása a sejtek túlélésére, sugárérzékenyítő szerek, bioreduktív gyógyszerek 5. Akut sugársérülés emberben és állatkísérletes rendszerekben. 6. A sugárhatásra kialakuló daganatok epidemiológiája, kialakulási mechanizmusa. 7. Normál szövetek proliferatív szerveződése. Dózis-hatás összefüggések normál szövetekben. 8. A frakcionált sugárterápia sugárbiológiai alapjai, a lineáris-kvadratikus sugárhatás modell jelentősége, alkalmazása a sugárterápiában. 9. A kezelési idő, az összdózis és a frakció dózis szerepe a sugárterápiában. 10. Az alacsony és magas dózis-teljesítményű brachiterápia sugárbiológiai alapjai. 11. Kombinált kemo- és sugárterápia. 12. Génterápia: sugár-, kemo- és génterápiás kombinációk a rosszindulatú daganatos megbetegedések kezelésében. 13. A foglalkozási sugárexpozíció kockázatai: dóziskorlátok a sugárvédelemben. 14. Sugárterhelés a nukleáris medicinában: diagnosztikai alkalmazások. 1. Sugárfizikai és sugárkémiai alapismeretek: dozimetriai alapok, radiolízis, szabadgyök-képződés, direkt és indirekt sugárhatás 2. Ionizáló sugárzás hatására bekövetkező sejthalál, túlélési görbék. 3. Sugárvédő szerek. 4. Az ionizáló sugárzás genetikai és magzati hatásai. 252

253 5. A daganatkeletkezés molekuláris biológiai alapjai 6. A csernobili nukleáris baleset és következményei. 7. Daganatsejtek proliferációja, a tumor növekedését befolyásoló tényezők. 8. Sugárterápia következtében kialakuló korai és késői mellékhatások. 9. Az ismételt sugárkezelés kockázatai. 10. A sugárbiológiában alkalmazható tudományos módszerek. 11. Célzott és egyéni daganatterápia, a sugárérzékenység becslése, prediktív assay-k 12. Sugárterhelés a radiológiában és a képalkotó diagnosztikában 13. Sugárterhelés a nukleáris medicinában: terápiás alkalmazások 14. Tesztvizsga A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon és a szemináriumokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben Dr. Sáfrány Géza (SAGRAAO.PTE), Dr. Zámbó Katalin (BOZMAAO.PTE) 253

254 OFFTE4 SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYEI TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA 4. - A PTE ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő nincs korlát Előfeltételek: OFFTE3 teljesített DR. KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet Az egyetemi klinikákon és az oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményinek a bemutatása Legalább hét rendezvény jegyzőkönyv leadása a tantárgyfelelősnek közvetlenül a rendezvény után Klinikai esetek ismertetése. 254

255 OFFESF ESZTÉTIKUS FOGÁSZAT 2 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 2 fő max. 20 fő Előfeltételek: OFKFL3 teljesített + OFKKF1 teljesített DR. MARADA GYULA, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika The aim of this course is to introduce the esthetic dentistry for dental students. During the course the students has possibility to learn modern and conventional techniques theoreticly and in paractice. nincs 1. Mosolytervezés 2. Kerámiák anyagtana 3. Kompozitok anyagtana 4. Indirekt kerámia héj készítésének lépései 5. Direkt kompozit héj készítésének lépései 6. Kompozittömés rétegzéses technikái moláris fogakon 7. Inlay/onlay preparálás lépései 8. A szín természete, a színlátás élettani alapjai 9. Fogszín meghatározás 10. A fotódokumentáció jelentősége a fogászatban 11. Makroesztétika a fogpótlástanban 12. Viaszfelrakás, diagnosztikus fogfelállítás esztétikai vonatkozásai 13. CAD/CAM technika a fogászatban 14. Kommunikáció és dokumentáció a fogászatban (orvos-beteg, orvos-technikus) 1. Mosolytervezés a gyakorlatban 2. Kerámia leplezés készítésének gyakorlata I. 3. Kerámia leplezés készítésének gyakorlata II. 4. Indirekt kermia héj preparálása 5. Direkt kompozit héj készítése 6. Kompozit tömés készítése rétegzéses technikával moláris fogon 7. Inlay/onlay preparálás 8. A színlátás, színtévesztés vizsgálata 9. Fogszín meghatározása a gyakorlatban 10. Fotókészítés páciensekről 11. Fotókészítés fogászati mintákról, munkákról 12. Viaszfelrakás, diagnosztikus fogfelállítás 13. Frézelés és Rapid Prototyping a gyakorlatban 14. Dokumentációs sablonok, digitális dokumentáció és kommunikáció A vizsga módja: Írásbeli teszt Dr. Benke Beáta (BEBFAAO.PTE), Dr. Lempel Edina (LEEFABO.PTE), Dr. Marada Gyula (MAGFABO.PTE) 255

256 OFFFDF FRISSDIPLOMÁS FOGORVOSOK LEHETŐSÉGEI ITTHON ÉS KÜLFÖLDÖN DR. NAGY ÁKOS KÁROLY, egyetemi adjunktus Fogászati és Szájsebészeti Klinika 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 12 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 20 fő Előfeltételek: nincs Fogorvostan-hallgatók és frissdiplomás fogorvosok lehetőségeit veszi sorra a tárgy a képzés és elhelyezkedés szempontjából Magyarországon és külföldön (elsősorban a EU-ban). A kurzus lezárásaként a hallgatók 3-5 oldalas otthoni dolgozatot adnak be. 1. Fogorvostudomány és fogorvostörténet 2. Fogorvostudomány oktatása Magyarországon 3. Fogorvostudomány oktatása világszerte 4. Társadalmi elvárások a fogorvostudománnyal szemben 5. Fogorvos a társadalomban 6. Hazai és nemzetközi fogorvos szervezetek 7. Jogi vonatkozások - az állam elvárásai a fogorvossal szemben 8. Elvárások a XXI. század praxisával szemben 9. Miért jön be a rendelőbe a beteg? 10. Fogorvosi munkalehetőségek Magyarországon 11. Fogorvosi munka külföldön 12. Fogturizmus Dr. Nagy Ákos Károly (NAARADP.PTE) 256

257 OFFFOT FOTÓZÁS A FOGSZABÁLYOZÁSBAN 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul ősszel ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő max. 10 fő Előfeltételek: OFKEND teljesített + OFKFS1 teljesített + OFKGF2 teljesített DR. SZABÓ GYULA TAMÁS, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika A TVSZ. szerint Nincs 1. Fényképezőgép: milyet válasszak? 2. DSLR fényképezőgépek 3. Fényképezőgép kiegészítők 4. Fényképészeti alapfogalmak I 5. Fényképészeti alapfogalmak II 6. Fotózás segédeszközei a fogszabályozásban 7. Fényképészeti beállítások: arcfotózás I 8. Fényképészeti beállítások: arcfotózás II 9. Fényképészeti beállítások: intraorális felvételek I 10. Fényképészeti beállítások: intraorális felvételek II 11. Fényképészeti beállítások: tárgyfotózás I 12. Fényképészeti beállítások: tárgyfotózás II 13. Képfeldolgozás 14. Idegesítő hibák Dr. Szabó Gyula Tamás (SZGFAOO.PTE) 257

258 OFFMUV PSZICHIÁTRIA ÉS MŰVÉSZET 1 kredit félévközi jegy Fakultatív modul mindkét félévben ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő max. 60 fő Előfeltételek: nincs DR. TÉNYI TAMÁS, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika A tárgy a művészetpszichopatológiával és a művészetterárpiával foglalkozik. Ismerteti a legfontosabb történeti vonatkozásaokat és ismert művészek pszichiátriai betegségeit.kitér filozófiai vonatkozásokra is. TVSZ szerint TVSZ szerint Jakab I : Képi kifejezés a pszichiátriában, Akadémia Kiadó, Bp. 1. Kifejezéspatológia I. 2. Kifejezéspatológia II. 3. Kifejezéspatológia III. 4. Kreativitás lélektana I. 5. Kreativitás lélektana II. 6. Kreativitás lélektana III. 7. Kreativitás lélektana IV. 8. Van Gogh 9. Pszichotikus költészet 10. Művészetterápia I. 11. Művészetterápia II. 12. Zeneterápia I. 13. Zeneterápia II. 14. Összefoglalás nincs 258