érdekeltek és heves reagálásokat keltettek kutatónő a doktori iskolából kilépve, mint férfi társai, vagy még ma is több kihívással kell szembe-

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "érdekeltek és heves reagálásokat keltettek kutatónő a doktori iskolából kilépve, mint férfi társai, vagy még ma is több kihívással kell szembe-"

Rezső Hegedűs
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 Mgyr Cochszemle Kuttás tudásmegosztás INTERJÚ kőbb kollégám Szociológi lett, Tnszék tíz vezetője évig volt. Ngy htássl volt rám egy tnulmányút z USb, Nők z ipri kuttás-fejleszt hol CCSU-n tnulhttm politikát tpsztlhttm meg közvetlenül sok mindent rról, mit lehet tenni Interjú Dr. Péntek Eszterrel közrejátszik témválsztásombn z, helyzetének jvításáért. Bizonyár nő vgyok, illetve z, mondni H szokás gondolkodás jellemző rám, sensitive sonló esélyekkel indul egy érdekeltek heves regálásokt keltettek kuttónő doktori kolából ben kilépve, férfi társi, vgy egyenlőtlenségek, et érő igzságtlnságok, illetve m több kihívássl kell szembe- fogllkozttott tudományos szempontból néznie? És vjon mi helyzet egy olyn férfi nő vzony. Ez jelenti zt, területen, z ipri kuttás-fejlesz- férfigyűlölő lennék, vgy z áltlm vizsgált t, kérdeket férfikkl szemben, vgy mely hgyományosn férfi szkmánk számít? Ezekről kérdek- férfikkl ről, elemezném, mgáról kuttásról vló verseng szempontjából kuttókt beszélgettünk Dr. Péntek Eszterrel, sokszor elképzelik. kifejez mg Nők z ipri kuttás-fejlesztben kut- muttj, tudományáról vn tás egyik vezetőjével. szó, mely mindkét et érinti, z áltlunk jelenleg vizsgált kérdeket sem egyedül Miért kezdtél el érdeklődni tém, iránt, érdemes csk kuttni. volt vlmilyen személyes h mindkét vzonyábn indítttásod? Hogyn, mikor foglmzódott meg szóbn forgó kuttás terve? PE: tém iránti érdeklődem z egyetemi évek ltt lkult ki, főként PE: Nők z tnárom, Dr. Schdt Mári htásár, ki 81 ipri kuttás-fejlesztben

2 Mgyr Cochszemle vizsgált Tudománybn Mgyrországon vn így, z Európi Unió Egyesület) felkérére z áltluk vezetett tgállmibn, illetve z OECD országokbn projekt (Lányok Npj) kpcsán indult el több végzett kuttások rról szólnk, egy NTE éve. (Nők Kuttás tudásmegosztás vizsgáltot Dr. Schdt esélyegyenlőtlenség Máriávl közösen kzítjük, de Szociológi tudományos Tnszék szociológus áltlábn számottevő, de különbségek z hllgtój besegít. z eredeti elképzelek ipri kuttások terén legngyobbk. z zót némileg ki bővültek, TÁMOP- iprbn C projekt keretében most tvsztól előítéletekkel, zok erősebbek, más Szociológi Tnszéken lehetőségünk nyílik z területeken. IKT szektor szempontú vizsgáltár, sztereotípiákbn, előítéletekben keresendők, hol mivel ezeket fogllkozásokt férfik több kuttój, csk felsőokttásbn kuttás-fejleszt többször z elsősorbn elérni, h pici szektorbn kuttó definiálják. z előítéletes gondolkodás krrierlehetőségeit, sját környezetük brátságtln munkkörnyezet gátj kultúráját lehetőségünk lesz megmerni. teljesítményének, em ngy ránybn Feltártln például hgyják el z ipri kuttások területeit. Mgyrországon z kérd, vn-e További gátk, eleve kev h vn, hol miben nyilvánul meg belépő, válllkozások politikáj, hol, milyen fizikából jól teljesítő lányokt igzán eszközökkel kell/lehet et segíteni z bátorítj terelgeti senki z ipri kuttói iprbn, pály felé. Nincs elég mentor női modell, ezen hgyományosn férf területen vló boldogulásukbn. férf okok tlálkoznk kuttóintézetekben fogllkozttottkt tudjuk terület középkolábn fogllkozásként mtemtikából, támogtás. Jellemzően nehezebb cslád fogllkozás összeegyeztete (gondoljunk Miért fejleszt éppen z ipri helyzetét kuttás- dolgozó vizsgáltátok? előfelteveitek ezzel csk rr,, főként csládnyák Voltk tudnk nnyi külföldi konferenci elődást, tnulmányutt, kuttói ösztöndíjt területtel beválllni, kpcsoltbn? leglcsonybb férfik), munkávl vló megelégedettség. PE: műszki, informtiki, egyes termzettudományi (mtemtikus, területeken lulreprezentáltk, mind z mind z megszerzett elhelyezkednél. Ez fizikus) Ezen területen tehát ngyobb hgyományosn kihívásokkl kell szembenézniük női egyetemeken, diplomávl kuttóknk, vló területeken? csk 82 más kuttási

3 Mgyr Cochszemle Kuttás tudásmegosztás PE: Még zokbn z országokbn, hol kkor nyilvánvló, sokkl színesebb kuttóként dolgozó férfik számánk egy szkm, egy kuttói csoport élete, h z áltlános rány vzonylg kiegyensúlyozott, vegyes összetételű vontkozásábn léteznek. különbségek Vzonylg nehezebben koncentrációjánk tekintetében különböző ktegóri K+F szektorokbn tudományterületeken, nyilvánulht meg műszki vgy informtiki vgy et kzorítják kompetitív, mgs fejleszt nőiesség ktegóriáj. pénzügyi ráfordításokkl jellemezhető K+F Többek között ehhez kérdhez szeretnénk rendszerekből. Őket kebb finnszírozási közelebb összegeket férfikkl vonzó, jobbár z életben zonbn jutni megrgdhtó kőbbiekben így egyfjt trtlék emberi erőforrássá segítségével. kuttókkl egyránt) mrdásért küzdő rendszerek szívják fel, z, miben (kel kzített kvlív interjúk tervezett válnk. Milyen módszerrel dolgozttok Mi kuttás szűkebb fókusz? kuttás során? PE: Érdekes kérd számunkr, vn-e PE: mszkulin feminin munk, munkterület. individuál z kérd, miért lenne szükség ttitűdök, több nőre műszki, informtiki kuttói feltárásár. Mind z egyéni interjúk, mind pályákon. Egyrzt z egyetemen, doktori fókuszcsoportos interjúk, hol egy csoport kolákbn vló rzvételükhöz z interjús reprezentáció, sztereotípiák, innovtion kifejez e, szempontok jelenti műszki, Vgy h téren mert érzékeny ák dtokhoz jutttnk minket. Ez módszer tekinthető. jól értékek, kevesen vizsgáltokt motivációk, milyen tőke országbn z közösen dolgozz fel kérdeket, további remekül nálunknál jó mgs mrdnk kuttói pályán, z ngyfokú emberi néhány, ngyon vzonylg képest veszteségnek módszer mi női korábbi segít hipotézek ed vizsgáltokhoz. Emellett TÁMOP kuttás re során másodlgos dtokból dolgozunk, vételét megpróbálunk lehető legtöbb területről picokon. kérdőíves megfoglmzásábn figyelembe fejlettebb informtiki et, Emellett kiegzíti kzülő re vontkozó dtokt kinyerni. ötleteket, tpsztltokt bevonó fejlesztő cspt női Voltk előnyei fókuszcsoportos fogysztók szempontjit figyelembe tudj interjúknk venni, kkor ennek komoly gzdsági előnyei összehsonlítv? más módszerekkel lehetnek. De h félretesszük kemény muttókt, PE: fókuszcsoport előzetes várkozásinknk 83

4 Mgyr Cochszemle Kuttás tudásmegosztás megfelelően lklms módszernek bizonyult tnulmányim ltt láttm, például kcsoportos interkciók vizsgáltár, hol politiktudományok zért jócskán rztvevőknek meg kell küzdenie egy kuttónőnek, kérd lehetőségük megvásár. z nyílt számos interjú során férfi kollégái elfogdják őt. elsősorbn z egyéni krrier utkr doktori fokozt megszerze mi pály helyeztük hngsúlyt (jóllehet ezen téren elején trtó fitlok esetében többnyire épp sok csládlpítás szkszáb esik könnyű, kihsználv társdlomtudományok igz zt vizsgáltuk, z interjúlnyok miként megállpítás, egy férfi háromszor tárják fel osztják meg tpsztltikt kkor másokkl, n lkítják ki, vgy dott dékánná, egy nő. lpvetően zért esetben n módosítják mások htásár társdlomtudományok véleményüket z egyes kérdekben, milyen okttói/kuttói pály népszerű körében, ttitűdöket muttnk, hzen egymásr információhoz csoportdinmiki jutottunk). folymtokt csoportbn fókuszcsoportos módszerrel Ehelyett miként htnk rztvevők. olyn eséllyel válik ruglms intézetvezetővé, esetében időbeosztás z m ez ngyon csládbrát munkánk tekinthető. De sjátos zt gondolom, közrejátszik, szósszociáció, mondt kiegzít, szimptikus z lkotás szbdság, vl vgy rjzolás. Ezek kifejezt segítő kretivitás, kulturál, művzi hjlmok eszközök kibontkozttásánk sokszínű lehetősége. ttitűdökre, muttnk gondolkodásmódokr, rá ezt, z interjúk módon vszigzolják eszközök lklmzásár lehetőségünk nyílt, indirekt z érzelmi vzonyulásokr helyezik új megvilágításb Hogy látod női kuttók jövőjét, vn korábbi kuttásokból szármzó mereteket. esély rr, közeljövőben pozitív irányb változzon Te mgd okttóként, kuttóként Egyáltlán dolgozol változáshoz? Pécsi Tudományegyetem mi helyzetük? szükséges pozitív Szociológi Tnszékén. Milyen személyes tpsztltid vnnk ebben PE: norvég péld megerősíti zt közegben? hipotézt, gátji társdlomtörténeti, PE: társdlomtudományok egzen más kulturál lpr trtoznk, inkább vnnk vezethetők többen, de ez sem véletlen, hzen vnnk elősegítéhez törvények, z kolázttás, munkvégz leglcsonybb fizetek, vsz. legkevesebb kuttásr fordíthtó pénz. Bár z vnnk mszkulin területek, doktori jvítását célul 84 szocilizációs ezért spektusokr rzvételének elegendő kitűzni. folymtos

5 Mgyr Cochszemle megoldásár, Kuttás tudásmegosztás szükséges. Ezért fontos, ezeket társdlmi problé kell fókuszálni. z EU kuttásokt kifejezetten zt szorglmzz, ne hsználhtó tudásunk legyen kérdről. kvótrendszer, h z elvégezzük, minél több ttitűdváltozás legyen elsősorbn cél, mihez meglévő előítéletek, velünk berögződött sztereotípiák Köszönjük, megosztottd Olvsóinkkl mindezt, szztemtikus feltárás, tudtossá tétele, szerkesztőségünk nevében további sok változttás szükségességének felmere sikert kívánok kuttáshoz! Milyen vezetett Prgmtizmus, vgy z mennyire életedben hosszú út cochcsá válásig? KB: Ngyon hosszú igen kcskringós volt kipróbálás megél z út, ezért ngyon sok élményből tudok Interjú Kl Beátávl táplálkozni. éveken át színzi pályár kzültem, mjd játszottm, múlt év végén megválsztot- Tornáztm, kórusbn dolgoztm hngszeren énekeltem, hosszú szállodiprbn, z ták z ICF évi elnökét, idegenforglombn. ki z idei évben lelnökként hosszú lssú folymt volt, de minden támogtj szkmi szervezet munká- állomást z most -bn élményként ját. tervezett tém termzetesen z éltem át. Cochok bemuttkozás gykrn elnökségi munk kihívások voltk, kezdődik de Kl Beátávl nnyir kellemesen közgzdász vgyok Én gykrn jellemzem beszélgettünk, biztos vgyok ben- mgm ne, Életemet kipróbálás megél urlj, z vele kzült interjú mindenki úgy, úgy, pályválsztásom pszichológus prgmtt vgyok, vgyok. szá élvezetes olvsmány. Egy coch kdémikus hitvllás következik. Számomr konkrét megtpsztlás ngyon fontos. 85 é Tizenkét éve fejlődőben dolgozom vn. z

Hasonló dokumentumok

HEFOP/2004/2.3.1. Hátrányos helyzetűemberek alternatív munkaerő-piaci képzése és foglalkoztatása

HEFOP/2004/2.3.1. Hátrányos helyzetűemberek alternatív munkaerő-piaci képzése és foglalkoztatása Hátrányos helyzetű lterntív munkerőpici képze fogllkozttás be bevonni kívánt célcsoportok kiválsztásávl összefüggő szkmi tpsztltok rövid áttekinte. 2005.11. 29. SZIKSZI SÁNDOR progrmot z Európi Szociál