Óvodai szakmai nap III.

Átírás

1 Óvodai szakmai nap III. Működést meghatározó dokumentumok A jó vezető pontosan olyan, mint egy kertész: felelősséget kell vállalnia azért, amit elültetett. Néha ki kell kapálnia a vadhajtásokat, de a jövőért dolgozik, azokért a gyümölcsökért, amelyek majd később fognak megérni. Nelson Mandela

2 Amiről szó esik Jogszabályi háttér Házirend és tartalma SzMSz és tartalma Mottó: amit nem lehet és amit kell szabályozni

3 Jogszabályi háttér évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelésioktatási intézmények működéséről 26/1997. (IX.3.) NM-rendelet iskola-egészségügyi ellátásról

4 A működést meghatározó jogszabályok változása 20/2012. EMMI rendelet Házirend a) a gyermek, tanuló távolmaradásának, mulasztásának, késésének igazolására vonatkozó előírásokat, b) a térítési díj, tandíj befizetésére, visszafizetésére vonatkozó rendelkezéseket, továbbá a tanuló által előállított termék, dolog, alkotás vagyoni jogára vonatkozó díjazás szabályait, c) a szociális ösztöndíj, a szociális támogatás megállapításának és felosztásának elveit, a nem alanyi jogon járó tankönyvtámogatás elvét, az elosztás rendjét, d) a tanulók véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendjét és formáit, e) a gyermekek, tanulók jutalmazásának elveit és formáit, f) a fegyelmező intézkedések formáit és alkalmazásának elveit, g) elektronikus napló használata esetén a szülő részéről történő hozzáférés módját,

5 A házirend Általános információk 1. Az óvodai felvétel eljárásrendje 2. A nevelési év rendje 3. Az óvoda heti rendje, napirendje 4. A gyermekek és szülők jogai, kötelességei 5. Védő óvó előírások 6. A gyermekek távolmaradásával kapcsolatos szabályok 7. A szülőket terhelő fizetési kötelezettségek, illetve igénybe vehető kedvezmények 8. Az óvodai elhelyezés megszűnése, és a beiskolázás eljárásrendje 9. Záró rendelkezések

6 Általános információk Intézmény adatai Vezető, tagintézmény Elérhetőségek Tagintézményi szinten

7 Az óvodai felvétel eljárásrendje Felvétel, előjegyzés kihirdetése Óvodába beiratkozás feltétele Felvétel, átvétel elbírálásának rendje Csoportba sorolás szempontjai

8 A nevelési év rendje Nevelési év Nyitva tartás Nevelésnélküli munkanapok Nyári zárás

9 Az óvoda heti rendje, Hetirend Napirend napirendje Ingyenes szolgáltatások és megvalósításának rendje Térítéses szolgáltatások és megvalósításának rendje

10 A gyermekek és szülők jogai, kötelességei Gyermeki jogok Jutalmazásának elvei, rendje Szülők jogai és kötelességei

11 Védő óvó előírások Beteg gyermek az óvodában Gyógyszerek az óvodában Tárgyak bevitelének szabályozása Baleset-megelőzés, balesetek kezelése

12 Gyermekek távolmaradásával kapcsolatos szabályok Igazolt és igazolatlan hiányzás Hiányzás igazolásának módja Bejelentési kötelezettség Igazolatlan mulasztás következményei

13 A szülőket terhelő fizetési kötelezettségek, illetve igénybe vehető kedvezmények Kedvezmények az óvodában Óvodáztatási támogatás Térítési díj

14 Az óvodai elhelyezés megszűnése, és a beiskolázás rendje Az óvodai elhelyezés megszűnése, és annak dokumentációs rendje Beiskolázással kapcsolatos óvodai feladatok: szakvélemény kiállítása

15 Záró rendelkezések A Házirend hatálya: A Házirend elfogadása: Nevelőtestület fogadja el Szülői véleményezés A Házirend nyilvánossága A Házirend érvényessége:

16 Érdemes figyelembe venni Belső szabály Magasabb rendű szabályozókkal ellentétes nem lehet Néhány példa: Óvodai felvétel Ruházat Felelősség Alapító Okirat

17 Szünet

18 A működést meghatározó jogszabályok változása 20/2012. EMMI rendelet Szervezeti és működési szabályzat a) a működés rendjét, ezen belül a gyermekeknek, a tanulóknak, az alkalmazottaknak és a vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendjét, b) a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendjét, c) a belépés és benntartózkodás rendjét azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel, d) ha a nevelési-oktatási intézmény tagintézménnyel, intézményegységgel rendelkezik, a tagintézménnyel, intézményegységgel való kapcsolattartás rendjét, e) a vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét, formáját, továbbá a vezetők közötti feladatmegosztást, a kiadmányozás és a képviselet szabályait, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét,

19 f) az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendjét, g) a vezetők és az iskolaszék, az óvodaszék, a kollégiumi szék, az intézményi tanács, valamint az óvodai, iskolai, kollégiumi szülői szervezet, közösség közötti kapcsolattartás formáját, rendjét, h) a nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezéseket, i) a külső kapcsolatok rendszerét, formáját és módját, beleértve a pedagógiai szakszolgálatokkal, a pedagógiai szakmai szolgálatokkal, a gyermekjóléti szolgálattal, valamint az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartást, j) az ünnepélyek, megemlékezések rendjét, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, k) a szakmai munkaközösségek együttműködését, kapcsolattartásának rendjét, részvételét a pedagógusok munkájának segítésében, l) az alapfokú művészeti iskola kivételével a rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendjét,

20 m) az intézményi védő, óvó előírásokat, n) bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendőket, o) annak meghatározását, hogy hol, milyen időpontban lehet tájékoztatást kérni a pedagógiai programról, p) azokat az ügyeket, amelyekben a szülői szervezetet, közösséget az SZMSZ véleményezési joggal ruházza fel, q) a nevelési-oktatási intézményben a tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályait, r) az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendjét, s) az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendjét, t) az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatásköröket, munkakörileírás-mintákat, u) mindazokat a kérdéseket, amelyek meghatározását jogszabály előírja, továbbá a nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő minden olyan kérdést, amelyet jogszabály rendelkezése alapján készített szabályzatban nem kell, vagy nem lehet szabályozni.

21 A szervezeti és működési szabályzat lehetséges tartalom Bevezető (SzMSZ célja, jogszabályi háttere) 1. Általános információk az intézményről Az intézmény neve, címe, a vezetők elérhetősége, Az intézmény alapfeladatai, alapfeladathoz kapcsolódó kiegészítő tevékenységek és ellátásuk rendje

22 2. Az intézmény vezetése, Intézmény vezetője felépítése Az intézmény vezetői jogkörrel felruházott személyei (feladat és hatáskör) Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatásköröket, Szervezeti struktúra (ábra) Az óvoda alkalmazottai, munkakörileírás-minták Vezető és helyettes akadályoztatása esetén helyettesítés

23 Belső ellenőrzés rendje, (cél, ellenőrzött területek, ellenőrzés gyakorisága, ellenőrzést végzők) A vezetők közötti feladatmegosztást, a kiadmányozás és a képviselet szabályai (az intézmény által kibocsátott iratok kibocsátásának módja)

24 3. Működés 3.1 Szervezeti működés rendje Nyitva tartás, az intézmény munkarendje Az óvodával jogviszonyban lévők benn tartózkodásának rendje, A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az óvodával, Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Az intézményi védő, óvó előírások, és bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendők, Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje

25

26 Védő, óvó előírások (példa) A gyermekekkel egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartás-formákat az óvodai nevelési év megkezdésekor, a gyermekek életkorának és fejlettségi szintjének megfelelően ismertetni kell. Az ismertetés tényét dokumentálni kell. Az intézmény védő-óvó előírása minden dolgozóra vonatkozik, felelősséggel kell betartania, illetve fel kell ismerni a váratlanul előforduló veszélyforrásokat, melyeket azonnal meg kell szüntetnie. Balesetet - a megfelelő nyomtatvány kitöltésével - ki kell vizsgálni. A kivizsgálás módja és rendje, dokumentálás szabályai. A gyermekekkel az óvodai nevelési év, valamint szükség szerint, a foglalkozás, kirándulás stb. előtt ismertetni kell a védő-óvó előírásokat.

27 Az intézmény munkarendje I. A pedagógusok teljes munkaideje: a kötött munkaidő, valamint a nevelő, illetve oktató munkával vagy a gyermekekkel való közvetlen foglalkozással összefüggő feladatok ellátása. A kötött munkaidőben ellátott feladatok: a csoportban végzett munka, a munkaközösségvezetői feladatok ellátása, differenciált képességfejlesztő foglalkozások (tehetséggondozás, felzárkóztatás)

28 Az intézmény munkarendje II. A munkaidő többi részében ellátott feladatok különösen a következők: a csoportban végzett munkára való felkészülés, a gyerekek rendszeres értékelése, a dokumentáció vezetése, a külön programok lebonyolítása, a gyermekvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, szülői értekezletek, fogadóórák megtartása, részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken, részvétel továbbképzéseken, tanulmányi kirándulások, ünnepségek és rendezvények megszervezése, megvalósítása részvétel az intézmény belső szakmai ellenőrzésében, dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés, az óvoda dekorációjának kialakítása, stb.

29 3. Működés II. Azok az ügyek, amelyekben a szülői szervezetet, közösséget az SZMSZ véleményezési joggal ruházza fel, Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendjét és az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelésének rendjét,

30 3. Működés III. 3.2 Pedagógiai működés rendje a nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések, az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok, a szakmai munkaközösségek együttműködését, részvételét a pedagógusok munkájának segítésében, a pedagógiai programmal és egyéb intézményi dokumentumokkal kapcsolatos tájékoztatás rendje

31 4.1 Belső kapcsolatok 4. Kapcsolatok a vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét, formáját a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje a tagintézménnyel, intézményegységgel való kapcsolattartás rendje, a szakmai munkaközösségek kapcsolattartásának rendje, a vezetők és az óvodaszék, az intézményi tanács, valamint az óvodai, szülői szervezet, közösség közötti kapcsolattartás formája és rendje,

32 4. Kapcsolatok II. 4.2 Külső kapcsolatok a külső kapcsolatok rendszere, formája és módja, beleértve a pedagógiai szakszolgálatokkal, a pedagógiai szakmai szolgálatokkal, a gyermekjóléti szolgálattal, valamint az iskolaegészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartást,

33 5. Érvényességi rendelkezések Hatályosság Elfogadás, legitimálás: Nevelőtestület fogadja el Szülői véleményezés Nyilvánosság Érvényesség

34 Mellékletek Az intézményi könyvtár működési szabályzata Adatkezelési szabályzat

35 Megfontolásra javasolt: Az SZMSZ és a házirend két dokumentum (nem melléklet) Nyilatkozatok szerves része a dokumentumnak Az alapító okirat különálló dokumentum A szülői szervezet saját működését jogosult meghatározni

36 Kérdések - válaszok Gyermekek jutalmazása SZMSZ terjedelme PP, intézményi dokumentumok felülvizsgálata Alkalmazotti létszám Csoportlétszámok Egyéb

37 KE PTSZI ajánlata: Szakmai nap folytatása: április Műhelymunka: intézményi dokumentumok átdolgozása Kiscsoportos konzultációs lehetőség. 5-8 intézmény 2 alkalom

38 Köszönöm a figyelmet! A legjobb dolog az, amiről te úgy gondolod, hogy meg kellene tenned. A leghelyesebb pedig az, amiről az adott helyzetben tudni lehet, hogy azt kell tenni - és ehhez nem csak magadra kell gondolni, hanem más egyéb dolgokra is: kinek mit okozol ezzel, mi történt korábban, mi vezetett idáig, és mit írnak elő a szabályok. - Jodi Lynn Picoult Katóné Antal Yvette pedagógiai szakértő katone.yvette@ke.hu; 30/ ;