LEVEGŐSZENNYEZETTSÉGI MÉRÉSEK Környezetvédelmi modul. Készítették: Mihócza Zsolt és Virág Attila 2010.

Átírás

1 LEVEGŐSZENNYEZETTSÉGI MÉRÉSEK Környezetvédelmi modul Készítették: Mihócza Zsolt és Virág Attila 2010.

2 MODULLEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret: A modul célja: A modul tartalma: Megelőző tapasztalat: Ajánlott továbbhaladási irány: A kompetencia fókuszai: Modulkapcsolódási pontok Támogató rendszer: Általános iskola 7. osztály. 2-2 tanóra a következő tantárgyakból: biológia, földrajz, informatika és kémia. Terepmunka: két héten keresztül 10 perc reggelenként (csapadékmérés), és 2x1 óra vagy 1x2 óra a zuzmófelmérésre. Napjaink egyik legégetőbb problémája a környezetszennyezés. E modul célja a globális folyamatok helyi szintre történő lebontása, helyi szinten való megfigyelése-értékelése, az adottságokhoz és lehetőségekhez mérten. Kiemelt terület az SO 2 -szennyezés okozta savas eső hatásainak vizsgálata, feltérképezése, majd ezen adatok a a magyarországi és nemzetközi eredményekkel. 8 tanóra vázlata és a terepi munka rövid leírása. Időjárási mérések (hőmérséklet, szélirány), rendszertani vizsgálatok, internethasználat, táblázatkészítés wordben. A modul évenkénti megismétlése, így létrejöhet egy kisebb helyi adatbázis. A terepi munkát ki lehet bővíteni őszi-tavaszi mérésekre is. Kompetenciafejlesztési szinten: természettudományos kompetencia (az emberi tevékenység okozta változások megértése), környezettudatosság. Kereszttantervi fejlesztési feladatok szintjén: megfigyelés, kísérletezés, mérés, IKT alkalmazás. Tágabb környezetben: Kerettantervi: biológia (élőlények rendszerezése), földrajz (környezeti problémák), informatika (dokumentum készítése számítógéppel, internethasználat), kémia (sav-bázis reakció). NAT szerinti: környezettudatosságra nevelés, európai azonosságtudat egyetemes kultúra. Kompetencia terület szerint: matematikai, természettudományos, digitális, szociális kompetenciák. Szűkebb környezetben: modulon belül biológia-földrajz-kémia órák (légszennyezés a különböző tantárgyi nézőpontból). Ajánlott megelőző tevékenységek: anyaggyűjtés, eszközök beszerzése, terepfelmérés. Ajánlott követő tevékenységek: mérési eredmények adatbázisának létrehozása. Dr. Simon Tibor: Baktérium-, alga-, gomba-, zuzmó- és mohahatározó Sulinet Digitális Tudásbázis 7c70b,0/Service/Kezd_oldal_21c.html

3 SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK Törzs, osztály, faj Állatismeret, Kis növényhatározó című könyvek ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK Biológia 1. (Mihócza Zsolt) Rendszertani alapismeretek TANULÓI TEVÉKENYSÉG- FORMA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM 20 perc Zuzmók törzse Szimbiózis, fotoszintézis, a zuzmók formái Mikroszkóp, zuzmóhatározó, gyűjtött minta Egyéni vagy páros, esetleg csoportmunka Megfigyelés, elemzés, 25 perc Biológia 1. (Mihócza Zsolt) Globális problémák Légszennyezés: SO 2 kibocsátás savas eső CO 2 kibocsátás üvegházhatás Freonok kibocsátása Kénszalag, szifonpatron, dezodor Csoportos kísérlet, megfigyelés, 20 perc A légszennyezés indikátorai Zuzmók Zuzmótérkép, zuzmóskála Egyéni megfigyelés 10 perc Gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan! Nemzetközi egyezmények, internetes adatok (IKT óra) Számítógép óra), internet (IKT A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka Megbeszélés

4 ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK Kémia 1. (Mihócza Zsolt) Sav-bázis reakciók Savas kémhatás, sósavszökőkút Kénszalag, szifonpatron, lombik, üvegkád TANULÓI TEVÉKENYSÉG- FORMA Csoportos kísérlet, megfigyelés, RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM 20 perc Indikátorok ph H + -ion koncentráció ph skála Lakmuszpapír, fenolftalein, univerzális indikátor Páros kísérlet, megfigyelés, Savas eső SO 2 + H 2 O H 2 SO 3 Indikátorok Egyéni megfigyelés 10 perc Kémia 1. (Mihócza Zsolt) Globális problémák SO 2 kibocsátás CO 2 kibocsátás NO x Freonok kibocsátása Kénszalag, szifonpatron, dezodor Csoportos kísérlet, megfigyelés, Természetes indikátorok Indikátornövények, fotoszintézis, világegyenlet Gyűjtött zuzmók, Kis növényhatározó, zuzmóskála Páros munka, megfigyelés, Mi a dolgunk? Nemzetközi egyezmények magyarországi megvalósulása (IKT óra) Számítógép óra), internet (IKT A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka Beszélgetés, vita

5 ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK Földrajz 1. (Virág Attila) Csapadékképződés Felhő- és csapadékképződés, a csapadék formái. TANULÓI TEVÉKENYSÉG- FORMA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM 10 perc Ásványkincsek: szén, kőolaj, földgáz A kőszén, kőolaj és földgáz keletkezése és felhasználása. Bemutató kőzetek, ábrák, fényképek, transzparensek, írásvetítő Ismétlés, megfigyelés, elemzés, Légszennyezés Szennyezőanyagok a levegőben, szmog, savas eső. 20 perc Földrajz 2. (Virág Attila) A légszennyezés hatásai Kiemelten a savas eső hatásai: erdők, édesvizek, gombák, zuzmók, emberek, épített környezet. Megfigyelés, Magyarországi adatok és nemzetközi Keresés az interneten: Országos Meteorológiai Szolgálat mérési adatai, nemzetközi adatok. (IKT óra) Számítógép (IKT óra), internet, ábrák, fényképek A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka, elemzés, 20 perc Mit tehetünk? Nemzetközi egyezmények, egyéni cselekvés, levegőszennyezettség mérése. Beszélgetés 10 perc

6 ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK Informatika 1. (Virág Attila) Táblázatkészítés Excel programban a savas eső vizsgálat eredményeiből SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK TANULÓI TEVÉKENYSÉG- FORMA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM 20 perc Táblázatkészítés Excel programban a zuzmóvizsgálatok eredményeiből Excel táblázatkezelő program használata: adatok bevitele, szegély és mintázat, táblázat mentése meghatározott helyre. Mérési adatok, számítógép A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka, majd ellenőrzés. 20 perc, majd 5 perc ellenőrzés Informatika 2. (Virág Attila) Grafikon készítése Excel programban a savas eső vizsgálat eredményeiből A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka. 30 perc Grafikonok a Excel táblázatkezelő program használata: táblázatból grafikon készítése. Előző órán elkészített táblázat, számítógép Összehasonlítás, ellenőrzés

7 TEREPMUNKA 1. Savas eső vizsgálatok A) Észlelőállomás létesítése Megfelelő hely kiválasztása (a közelben épület, fa nem lehet) Eszközök: talajtól 150 cm-es fa vagy fém oszlop, csapadék felfogására szolgáló edény, rögzítőeszköz, vászoncsík a szélirány azonosításához B) Napi mérések A felfogott csapadék vizsgálata két héten keresztül (hétköznapokon) Eszközök: iránytű a szélirány megállapítására, észlelőlap az eredmények rögzítésére, univerzális indikátor a savasság mérésére, ml-beosztású mérőhenger a csapadék mennyiségének megállapítására, műanyagzacskók a csapadék felfogására (a csapadékgyűjtőbe helyezve) 2. Zuzmóvizsgálatok Legalább egy tetszőleges alkalom kiválasztása a terepi felméréshez Különböző fajú és elhelyezkedésű fák kiválasztása (városi/mezőgazdasági terület, közúttól való távolság alapján) Hasonló korú (átmérő, magasság), egyenes törzsű fák kiválasztása A fákat 50 és 200 cm között vizsgáljuk Eszközök: észlelőlap az eredmények rögzítéséhez, A4-es lapon kivágott 15x15 cm-es négyzet a borítási százalék megállapításához, nagyító a zuzmótípusok és zuzmóhatározó a fajok azonosításához

8 SAVAS ESŐ VIZSGÁLATOK Dátum Szennyezés: I=igen N=nem ph Gyűjtött csapadék térfogata (ml) Szélirány Becsült szélerősség

9 Távolság a szennyezőforrástól ZUZMÓVIZSGÁLATOK Vizsgált fa sorszáma Példa Fafajta Növekedési hely Tűlevelűek Nyírfa Egyéb lombhullató fa Városi/ipari terület Erdő/mezőgazdasági terület Kisebb mint 50 m X X Út m X Több mint 200 m Szénerőmű X: nem bocsát ki ként S: ként bocsát ki Egyéb ipar X: nem bocsát ki ként S: ként bocsát ki Kisebb mint 1 km 1-10 km Több mint 10 km Kisebb mint 1 km 1-10 km X Több mint 10 km S Zuzmótelepek száma 4 Zuzmók típusai Borítási százalék Kéregzuzmók száma Lombos zuzmók száma Bokros zuzmók száma 0-25% 25-50% % X

10 ÓRAVÁZLAT Környezetvédelmi modul Földrajz 7. osztály Tanítási óra anyaga: A légszennyezés hatásai Időbeosztás Óra menete Feladat Fejlesztési célok Fejlesztett kompetencia Munkaformák IKT eszközök Előkészítés Szervezési feladatok: eszközök előkészítése 5 perc Ismétlés, motiváció 1) Téma feldolgozása, új anyag: Légszennyezés hatásainak számbavétele 2) Téma feldolgozása, új anyag: Magyarországi adatok és nemzetközi Kapcsolatteremtés, figyelemfelkeltés, előző anyag felidézése Kiemelten a savas esők hatása élő és élettelen (épített) környezetre Keresés az interneten: Országos Meteorológiai Szolgálat mérési adatai és egyéb hazai portálok adatbázisa, Lényegkiemelés, emlékezet fejlesztése Hasonlóságok és különbségek megfigyelése, Elemzés, értékelés, Szociális és természettudományos kompetenciák Koncentráció: földrajz Természettudományos és digitális kompetenciák Koncentráció: biológia és földrajz Természettudományos, digitális és matematikai kompetenciák Koncentráció: biológia és földrajz Frontális munka Frontális munka (képek, és ábrák segítségével írásvetítőn és/vagy számítógépen) Egyéni vagy páros munka (számítógépek számától függően) Számítógép és/vagy projektor Számítógép

11 10 perc Téma összefoglalása: Mit tehetünk? nemzetközi adatok keresése Nemzetközi egyezmények bemutatása, csoportos és egyéni cselekvés lehetősége, légszennyezettség mérése Ok-okozati kapcsolatok meglátása, analízisszintézis erősítése Természettudományos és szociális kompetenciák Frontális munka, beszélgetés

12 ÓRAVÁZLAT Környezetvédelmi modul Kémia 7. osztály Tanítási óra anyaga: Sav-bázis reakciók, a savas kémhatás Időbeosztás Óra menete Eszközök, anyagok Feladat Fejlesztési célok Fejlesztett kompetencia Munkaformák 5 perc Előkészítés Kénsav (H 2 SO 4 ) Konyhasó Ismétlés (részecskeátmenettel járó kémiai reakció) Motiváció A sósavszökőkút bemutatása HCl+H 2 O H 3 O + +Cl - Lombik Gumidugó Üvegcső Üvegkád Víz Indikátorok: - lakmuszpapír - fenolftalein - univerzális kénszalag Kapcsolatteremtés, figyelemfelkeltés, a redoxi-reakciók felidézése A H + -ion vándorlásának megfigyelése, a savas ph mérése Lényegkiemelés, emlékezet fejlesztése Hasonlóságok és különbségek megfigyelése a redoxi-reakciókkal összehasonlítva Szociális és természettudományos kompetenciák Természettudományos kompetenciák Frontális munka Tanári kísérlet Páros kísérlet beállítása Kénszalag Gyufa Üvegkád Víz Savas oldat előállítása, a kémhatás mérése Elemzés, értékelés, Szociális és természettudományos kompetenciák Páros munka 10 perc A téma A savas eső káros Ok-okozati Szociális és Frontális munka,

13 összefoglalása Mit tehetünk? Indikátorok hatásai az élő és élettelen környezetre SO 2 +H 2 O H 2 SO 3 kapcsolatok meglátása, analízisszintézis erősítése természettudományos kompetenciák Koncentráció: biológia, földrajz beszélgetés