Átírás

1

2 a) A neveléstudomány tárgya, feladatai, felosztása, tudományközi kapcsolatai b) Ismertesse az állókép-vetítők közös szerkezeti részeit! Ismertesse a különböző hővédelmi megoldásokat! c) Ismertesse az állóképek tervezésének folyamatát! d) Jellemezze az adatbázis-kezelő programokat! a) A nevelés fogalma, tartalmi jegyei, cél- és feladatrendszere b) Ismertesse a vetítő és felvevő berendezésekben alkalmazott objektívek és izzók optikai-fénytani jellemzőit! Milyen munkavédelmi teendők vannak izzócsere esetén? c) Ismertesse az új technológiákra alapozott tanulási (TBT) eljárásokat! d) Ismertesse a háttértárolók működési elveit! a) A nevelő és a nevelt a pedagógiai folyamatban b) Mutassa be az episzkóp és az epidiaszkóp közötti különbségeket! Szóljon a tanterem-világítás módozatairól és a szükséges megvilágításról! c) Melyek a hatékony kommunikáció ismérvei és feltételei? d) Jellemezze az interaktív oktatórendszereket, értelmezze az IAV,CDI, CDTV, DVI rövidítések jelentését! a) A tanítás-tanulás folyamata, módszerei b) Ismertesse a diavetítők működési elvét, felépítését és csoportosítsa őket! Ismertesse a beállító-dia felhasználását! Szóljon a tantermek áramellátásának fő munkavédelmi szempontjairól! c) Ismertesse az oktatástechnika fogalmát, tárgykörét és az oktatás technikusi munkakört! d) Ismertesse a táblázatkezelő programok alkalmazásának lehetőségeit! a) A tanítás-tanulás eszközei b) Ismertesse a vetítőkészülékek telepítési szabályait (állóképvetítők, monitorok, videoprojektorok)! Szóljon a mozgófilmezés alapjairól, a vetítéskor fellépő zavaró jelenségek elhárításról! Ismertesse az emberi szem jellemzőit! Szóljon a szem megóvásának módozatairól! c) Ismertesse az oktatástechnológia fogalmát, tárgyát! d) Ismertesse a szövegszerkesztők alkalmazását a pedagógiai folyamatban! a) A tanítás-tanulás szervezeti és munkaformái b) Ismertesse a mozgófilmezés filozófiai alapjait! Mutassa be a mozgófilmvetítő főbb szerkezeti részeit! Szóljon a szem kifáradási okairól és a kifáradás megelőzéséről!

3 3 c) Értelmezze a következő fogalmakat: információhordozó, rögzítő és közvetítő! Mondjon példákat a fenti fogalmakra! Ismertesse a tantermek berendezésénél figyelembe veendő ergonómiai szempontokat! d) Ismertesse az alább parancsok jelentését, és mutasson rá alkalmazásukra: DIR, MC, CD, RC? TREE! a) A nevelés és oktatás tervezése. Felkészülés a tanításra. Az oktatástechnikus teendői b) Ismertesse a videomagnetofonok működési elvét, sorolja fel a különböző képmagnó rendszerét rendszereket, illetve jellemzőiket! Sorolja fel a képmagnó üzembe helyezésének műveleteit! Szóljon a munkavédelmi teendőkről! c) Csoportosítsa a szemléltető eszközöket, az egyéni tanulás eszközeit, és didaktikai szempontból jellemezze a főbb rendszereket! d) Ismertesse a file-ok másolási lehetőségeit és az erre vonatkozó legfontosabb parancsokat! a) A nevelés és oktatás alapdokumentumai b) Ismertesse a videóra történő rögzítés különböző módozatait (központi műsor felvétele, másolás videóra, hang átmásolás)! Ismertesse az elektromos áram élettani hatásait! c) Ismertesse az új információs és kommunikációs technológiákra alapozott számítógépes és multimédia oktatórendszereket! d) Ismertesse a DOS által támogatott alkönyvtár-rendszer lényegét és az idevonatkozó legfontosabb parancsokat! a) A pedagógus személyisége. Vezetési stílusok. Az oktatástechnikus feladata, szerepe a tantestületben b) Ismertesse a kamerák és kamkorderek fő szerkezeti részeit, nevezze meg az általánosan előforduló szolgáltatásaikat! Ismertesse a külső forgatáskor betartandó munkavédelmi szempontokat! c) Ismertesse a pedagógiai folyamatban használatos videofelvételek típusait! d) Ismertesse az új lemez üzembe állításának menetét, AT/XT gépben! a) Ellenőrzés, értékelés a tanítás-tanulási folyamatban b) Ismertesse az elektroakusztikus hangátviteli lánc elemeit! Szóljon a hangátviteli minőségi jellemzőkről! Ismertesse az illesztési szabályokat, mikrofon-erősítő, erősítő-hangszóró vonatkozásában! c) Ismertesse a taneszközök hatékonyság-vizsgálatának módszereit! d) Ismertesse a számítógépes hálózatok feladatát, alkalmazásuk előnyét és a főbb hálózati topológiákat!

4 a) A nevelés módszerei b) Ismertesse a hangfelvételi eszközök felépítését, működésüket, fajtáikat és a minőségi jellemzőket! Ismertesse a hangforrások elhelyezési követelményeit! c) Ismertesse a videóval történő szerkesztés alapeseteit! d) Sorolja fel a számítógépek bemeneti eszközeit, ismertessen ezek közül hármat, fogalmazza meg feladatukat és működési elvüket! a) Tanulási nehézségek, differenciált bánásmód b) Ismertesse a hanglejátszás eszközeinek (rádió, lemezjátszó, magnetofon, erősítő, hangszóró, CD-játszó) felépítését, működésüket és minőségi jellemzőiket! Ismertesse az alapvető akusztikai követelményeket! c) Ismertesse az információhordozók média-pedagógiai értékelési szempontját! d) Ismertesse a monitorok és csatlakozókártyák főbb paramétereit, tulajdonságait! a) Az oktatástechnikus feladatai, helye az iskolai szervezetben, a nevelőtestületben b) Ismertesse a hangtechnikai eszközök különböző kapcsolási módjait (kierősítés, átjátszás, másolás)! Szóljon az illesztési szabályokról és az érintésvédelmi rendszerekről! c) Ismertesse a programozott oktatás elveit, és jellemezze a technológiára alapozott (TBT) tanulási rendszereket! d) Ismertesse a nyomtatók működési elvét és típusait! a) Az iskola külső kapcsolatai. A közművelődés intézményhálózata, az iskolával való kölcsönös kapcsolat lehetséges formái b) Ismertesse a nyelvi laboratóriumok funkcióit! Csoportosítsa a nyelvi laboratóriumokat kiépítettségük szempontjából! Szóljon az érintésvédelem szükségességéről! c) Ismertesse az információhordozók tervezésének általános alapelveit! d) Ismertessen egy grafikus rajzprogramot (CorelDRAW)! a) A játék jellemzői 3-10 éves korban b) Ismertesse az emberi szem, a fényképezőgép és a videokamera felépítését, mutasson be közös szerkezeti elemeket! Szóljon az érintésvédelmi rendszerekről! c) Ismertesse a hanganyagok tervezésének, készítésnek módjait! d) Mi a könyvtár! Hány könyvtár lehet egy meghajtón? Adjon példát egy alkönyvtárrendszerre! Hogyan készítené el?

5 a) A munka lehetséges változatai kisiskolás korban b) Csoportosítsa a fényképezőgépeket az egyes szerkezeti részek szerint Szóljon az elektromos tüzek elhárításának módjáról! c) Ismertesse a videoprodukciós munkák főbb fázisait! d) Milyen parancs segítségével listázhatja ki a futtatható file-ok neveit? Mondjon példát is! Általában véve hogyan kell elindítani egy programot? a) Szabadidős tevékenységek, könyvtárhasználat, irodalmi, zenei, képzőművészeti tevékenységek kezdeményezése és irányítása b) Ismertesse a filmnyersanyagok jellemzőit. Szóljon a kiválasztás szempontjáról ismertesse a fotólabor felszereléseit! Szóljon a fotó-vegyszerek élettani hatásáról, a mérgezések elkerülésének módjairól! c) Ismertesse a színek hatását és fontosságát a képi közlések alkalmával! d) Ismertesse a szövegszerkesztők alapfogalmait (karakter és bekezdés-formák, gépelési, javítási módok stb.)! a) A séta, kirándulás, mozi, színházlátogatás előkészítése és vezetése. Ünnepélyek szervezése. b) Ismertesse a fénymérés elvét, módozatait, a fénymérők fajtáit és a fénymérés technikáját! Szóljon a fejből történő exponálás ismérveiről! Szóljon az iskolai balesetek megelőzésének módozatairól! c) Ismertesse a képkivágások és kompozíciók fontosságát és típusait! d) Ismertesse a képkivágások és kompozíciók fontosságát és típusait! a) A tanítási szünetekben folyó foglalkozások feladatai, tartalma, irányítása b) Ismertesse a kamkorderek fő paramétereit, típusait és a kazetta kiválasztásának szempontjait! Szóljon a káros külső hatásokról történő megóvási módokról! Ismertesse az akkumulátorok szakszerű tárolását és kezelését! c) Ismertesse a diaterv és insert képek tervezésének, készítésének technológiáját és a kompozíciós ismérveket! d) Írja le az operációs rendszer feladatát, főbb funkcióit! a) A tárgyi környezet szerepe a nevelésben. Tanterem, folyosó, udvar b) Ismertesse a másolás és sokszorosítás lényegét, szóljon a xerox másolásról! c) Ismertesse a médiatárak feladatát és az elektronikus médiumok tulajdonságait! d) Mutassa be és értelmezze egy, Ön által használt grafikus felület (pl. Windows) tipikus ablakait és ikonjait!