A DPV PSZICHOMETRIAI EREDMÉNYEI

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A DPV PSZICHOMETRIAI EREDMÉNYEI"

Átírás

1 A DPV PSZICHOMETRIAI EREDMÉNYEI DISZKALKULIA PEDAGÓGIAI VIZSGÁLAT (DÉKÁNY-FÉLE DISZKALKULIA-VIZSGÁLÓ ESZKÖZ) SZTENDERDIZÁLÁSA, TOVÁBBFEJLESZTÉSE ÉS SZAKEMBEREK FELKÉSZÍTÉSE A TESZTEK HASZNÁLATÁRA Rózsa Sándor OS Hungary július 10.

2 MÓDSZERTANI MEGFONTOLÁSOK 1. A DPV mérési tartománya 2. A módszer komplexitása 3. A mérőeszköz alkalmazhatósága 4. A számszerűsítés nehézségei 5. Korlátok

3 Tesztfelvevők kiválasztása és képzése

4 DPV adatgyűjtés Intézményi fokozat Becsült életkor Megvalósult felvétel Óvodai középső csoport 5;0-5;11 év 44 Óvodai nagycsoport 6;0-6;11 év osztály 7;0-7;11 év osztály 8;0-8;11 év osztály 9;0-9;11 év osztály 10;0-10;11 év 86

5 A DPV felépítése óvodai középső csoport óvodai nagycsoport 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály 2. Számlálás 2.2. Mennyiségállandóság 2.4. Globális mennyiség-felismerés 2.5. Számnév-mennyiség egyeztetése Ellentétpárok, színek Mennyiségi relációk 2.7. Helyiérték-fogalom 100-as számkörben 3. Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás 3.2. Összeadás, kivonás 10-es, 20-as számkörben Összeadás, kivonás 100-as számkörben 3.3. Szorzás, bennfoglalás 3.4. Írásbeli műveletvégzés 1000-es számkörben 4. Szöveges feladatok 5. Sorozatok, analógiák, logikai szabályok

6 A szubtesztek értékelése : alacsony teljesítmény 1: átlagos teljesítmény 2: jó teljesítmény

7 A DPV szubtesztjein elért eredmények megjelenítése Teljesítményprofil 2 Magas 1,5 1 Átlagos 0,5 Gyenge 0 2. Számlálás 3. Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás 4. Szöveges feladatok 5. Sorozatok, analógiák, logikai szabályok

8 A DPV szubtesztjeinek együttjárásai Számlálás 2.2. Mennyiségállandóság Globális mennyiségfelismerés Számnév-mennyiség egyeztetése Ellentétpárok, színek Mennyiségi relációk Helyiérték-fogalom 100-as számkör Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás Összeadás, kivonás 10-es, 20-as számkör Összeadás, kivonás 100-as számkör Szorzás, bennfoglalás Írásbeli műveletvégzés 1000-es számkör Szöveges feladatok Sorozatok, analógiák

9 A DPV szubtesztjeinek együttjárásai Számlálás 2.2. Mennyiségállandóság Globális mennyiségfelismerés Számnév-mennyiség egyeztetése Ellentétpárok, színek Mennyiségi relációk Helyiérték-fogalom 100-as számkör Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás Összeadás, kivonás 10-es, 20-as számkör Összeadás, kivonás 100-as számkör Szorzás, bennfoglalás Írásbeli műveletvégzés 1000-es számkör Szöveges feladatok Sorozatok, analógiák

10 A DPV szubtesztjeinek együttjárásai Számlálás 2.2. Mennyiségállandóság Globális mennyiségfelismerés Számnév-mennyiség egyeztetése Ellentétpárok, színek Mennyiségi relációk Helyiérték-fogalom 100-as számkör Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás Összeadás, kivonás 10-es, 20-as számkör Összeadás, kivonás 100-as számkör Szorzás, bennfoglalás Írásbeli műveletvégzés 1000-es számkör Szöveges feladatok Sorozatok, analógiák

11 A DPV szubtesztjeinek együttjárásai Számlálás 2.2. Mennyiségállandóság Globális mennyiségfelismerés Számnév-mennyiség egyeztetése Ellentétpárok, színek Mennyiségi relációk Helyiérték-fogalom 100-as számkör Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás Összeadás, kivonás 10-es, 20-as számkör Összeadás, kivonás 100-as számkör Szorzás, bennfoglalás Írásbeli műveletvégzés 1000-es számkör Szöveges feladatok Sorozatok, analógiák

12 A DPV szubtesztjeinek együttjárásai Számlálás 2.2. Mennyiségállandóság Globális mennyiségfelismerés Számnév-mennyiség egyeztetése Ellentétpárok, színek Mennyiségi relációk Helyiérték-fogalom 100-as számkör Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás Összeadás, kivonás 10-es, 20-as számkör Összeadás, kivonás 100-as számkör Szorzás, bennfoglalás Írásbeli műveletvégzés 1000-es számkör Szöveges feladatok Sorozatok, analógiák

13 A DPV érvényessége és megbízhatósága Konstruktum (fogalmi) érvényesség Kritérium-csoport érvényesség Ismétléses megbízhatóság (teszt-reteszt) Pontozói együttjárások (inter-rater reliabilitás)

14 A világon három típusú ember él. Aki jó matematikából, és aki nem.

Adatlap azonosító Összpontszám Eredmény (fokozat) 6 85 Nincs fokozata 8 127 Ezüst fokozat 10 58 Nincs fokozata 11 40 Nincs fokozata 12 58 Nincs

Adatlap azonosító Összpontszám Eredmény (fokozat) 6 85 Nincs fokozata 8 127 Ezüst fokozat 10 58 Nincs fokozata 11 40 Nincs fokozata 12 58 Nincs Adatlap azonosító Összpontszám Eredmény (fokozat) 6 85 Nincs fokozata 8 127 Ezüst fokozat 10 58 Nincs fokozata 11 40 Nincs fokozata 12 58 Nincs fokozata 13 50 Nincs fokozata 14 91 Nincs fokozata 15 100

Részletesebben

Értelmezési szempontok

Értelmezési szempontok Értelmezési szempontok Értelmezési szempontok (Technikai és értelmező kézikönyv, 3. old.) Alapelv: a WSC-V fontos kvalitatív és kvantitatív információval szolgál a vsz. kognitív funkcióiról, ezek önmagukban

Részletesebben

Pilot program a Tessedik Sámuel Főiskolán

Pilot program a Tessedik Sámuel Főiskolán A Dél-alföldi felsőoktatási intézmények benchmarking alapú minőségértékelési rendszerének kialakítása projekt Pilot program a Tessedik Sámuel Főiskolán Készítette: Nagypál Tamás Miért kell a MÉR? Szabályozási

Részletesebben

10. 11. Előadás A folyamatok szabályozása statisztikai alapon

10. 11. Előadás A folyamatok szabályozása statisztikai alapon 10. 11. Előadás A folyamatok szabályozása statisztikai alapon 10. - Képességi és beállítottsági mutatók 11. - Szabályozókártyák BMF RKK BTRI Minőségirányítási Intézeti Tanszél 1 Folyamatok szabályozása

Részletesebben

Kővári Magdolna, Baginé Trombitás Mariann: Fejlesztési javaslat gyűjtemény - Pszichológiai vizsgálat alapján

Kővári Magdolna, Baginé Trombitás Mariann: Fejlesztési javaslat gyűjtemény - Pszichológiai vizsgálat alapján Kővári Magdolna, Baginé Trombitás Mariann: Fejlesztési javaslat gyűjtemény - Pszichológiai vizsgálat alapján Viselkedésterápia. Szociális és kommunikációs készségek Együttműködési készség erősítése. Egyértelmű,

Részletesebben

ALAPISMERETEK A DPV-RŐL

ALAPISMERETEK A DPV-RŐL ALAPISMERETEK A DPV-RŐL DISZKALKULIA PEDAGÓGIAI VIZSGÁLAT (DÉKÁNY-FÉLE DISZKALKULIA-VIZSGÁLÓ ESZKÖZ) SZTENDERDIZÁLÁSA, TOVÁBBFEJLESZTÉSE ÉS SZAKEMBEREK FELKÉSZÍTÉSE A TESZTEK HASZNÁLATÁRA Dékány Judit

Részletesebben

Csak precízen Drónok a tápanyagutánpótlás és a növényvédelem szolgálatában Alapadatbázis létrehozása precíziós szántóföldi mezőgazdasági rendszer üzemeltetéséhez- Ifj. Bűdi Károly Agro-Tár Kft Agro-Tár

Részletesebben

E L Ő T E R J E S Z T É S intézményvezetői beosztás ellátására beérkezett pályázat véleményezésére

E L Ő T E R J E S Z T É S intézményvezetői beosztás ellátására beérkezett pályázat véleményezésére Püspökladány Város Polgármesterétől 4150 Püspökladány, Bocskai u. 2. sz. Készítette: Fodorné Szabó Mária E L Ő T E R J E S Z T É S intézményvezetői beosztás ellátására beérkezett pályázat véleményezésére

Részletesebben

Sebészrobotikai mini-szimpózium. Készítette: Molnár Lóránd G9KGOD 2008. December 3.

Sebészrobotikai mini-szimpózium. Készítette: Molnár Lóránd G9KGOD 2008. December 3. Sebészrobotikai mini-szimpózium Készítette: Molnár Lóránd G9KGOD 2008. December 3. 1. Bevezetés a robotizált hasüregi sebészetbe 2. A Mona robot rendszer 3. A da Vinci robot rendszer 4. Eredmények értékelése

Részletesebben

A továbbképzés feltételeiről szóló tájékoztatás a hallgatók számára (Bp.)

A továbbképzés feltételeiről szóló tájékoztatás a hallgatók számára (Bp.) LOGOPÉDIA KIADÓ KKT. 1165 Budapest, Csinszka u. 3. Kiadóvezető: Szekeres Zsuzsánna Honlap: www.logopediakiado.hu Kapcsolattartó: Szekeres Zsuzsánna, Tel: 06-20/940-7936 E-mail: logopedia.tanfolyam@gmail.com

Részletesebben

A pszichológiai teszthasználat irányelvei. A Magyar Pszichológiai Társaság Tesztbizottsága elfogadta 2015. december 15-én

A pszichológiai teszthasználat irányelvei. A Magyar Pszichológiai Társaság Tesztbizottsága elfogadta 2015. december 15-én A pszichológiai teszthasználat irányelvei A Magyar Társaság Tesztbizottsága elfogadta 2015. december 15-én Az Magyar Társaság Tesztbizottsága (TB) a hazai teszthasználat rendezése érdekében szakmai Irányelveket

Részletesebben

Pszichológus munkaközösség Módszertani délelıtt 2010. június 1. Pszichológus Munkaközösség módszertani délelıtt 2010.június 1.

Pszichológus munkaközösség Módszertani délelıtt 2010. június 1. Pszichológus Munkaközösség módszertani délelıtt 2010.június 1. Pszichológus Munkaközösség módszertani délelıtt 2010.június 1. Délelıttünknek három fı célja volt: megismertetni a munkaközösség munkáját illetve azt, hogy személy szerint ki mivel foglalkozik, mi a speciális

Részletesebben

MIR. Pszichológiai tesztek, mérés. Dr. Finna Henrietta

MIR. Pszichológiai tesztek, mérés. Dr. Finna Henrietta MIR Pszichológiai tesztek, mérés Dr. Finna Henrietta A pszichológiai mérés jelentősége Teszt De milyen tesztek alkalmasak? Intelligenciatesztek 1. Binet-Simon-féle IQ teszt (1911) mentális képességek (megértés,

Részletesebben

Megbízók: Tiszántúli Környezetvédelmi és Vízügyi Igazgatóság (TIKOVIZIG) Bihor Megyei Tanács (Consiliul Judeţean Bihor)

Megbízók: Tiszántúli Környezetvédelmi és Vízügyi Igazgatóság (TIKOVIZIG) Bihor Megyei Tanács (Consiliul Judeţean Bihor) HURO/0801/047 Megbízók: Tiszántúli Környezetvédelmi és Vízügyi Igazgatóság (TIKOVIZIG) Bihor Megyei Tanács (Consiliul Judeţean Bihor) Kutatási program a Körös medence Bihar-Bihor területén, a határon átnyúló

Részletesebben

Munkahelyi Adatkezelés. dr. Kulisity Mária 2016. március 7. Stressz Barométer Konferencia

Munkahelyi Adatkezelés. dr. Kulisity Mária 2016. március 7. Stressz Barométer Konferencia Munkahelyi Adatkezelés dr. Kulisity Mária 2016. március 7. Stressz Barométer Konferencia SZEMÉLYES ADAT (munkaviszonyban) személyes adatok (abszolút, relatív értelmezés): - az érintettel kapcsolatba hozható

Részletesebben

Matematika tanmenet/4. osztály

Matematika tanmenet/4. osztály Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola 2015/2016. tanév Matematika tanmenet/4. osztály Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann Tankönyv: C. Neményi Eszter Wéber Anikó: Matematika 4. (Nemzeti

Részletesebben

Debreceni Győző projektvezető MMK Szakmai Nap előadás 2015.03.17.

Debreceni Győző projektvezető MMK Szakmai Nap előadás 2015.03.17. Szupergyors Internet Debreceni Győző projektvezető MMK Szakmai Nap előadás 2015.03.17. Mi a projekt fő célja? Digitális Nemzet Fejlesztési Program Minden háztartásban, céges telephelyen, közintézményben

Részletesebben

MUNKAKÖRI LEÍRÁS A KIEMELT EDZŐ PROGRAMBAN ALKALMAZOTT EDZŐK RÉSZÉRE

MUNKAKÖRI LEÍRÁS A KIEMELT EDZŐ PROGRAMBAN ALKALMAZOTT EDZŐK RÉSZÉRE MUNKAKÖRI LEÍRÁS A KIEMELT EDZŐ PROGRAMBAN ALKALMAZOTT EDZŐK RÉSZÉRE A kiemelt sportszövetségek rendkívüli támogatása egyik meghatározó elemeként a Kiemelt Edző Program megvalósításával lehetőség nyílik

Részletesebben

MELLÉKLET. amely a következő dokumentumot kíséri. A Tanács határozata

MELLÉKLET. amely a következő dokumentumot kíséri. A Tanács határozata EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2016.3.7. COM(2016) 118 final ANNEX 1 MELLÉKLET.../ HATÁROZAT az Albán Köztársaságnak a 168/2007/EK tanácsi rendeletben rögzített keretek közötti, az Európai Unió Alapjogi Ügynöksége

Részletesebben

- hasonló hangzású hangok, szótagok, szavak hallási felismerésének problémája.

- hasonló hangzású hangok, szótagok, szavak hallási felismerésének problémája. Asperger syndroma: A zavaroknak egy csoportja, amelyet a szociális kapcsolatfelvétel és tartás minőségi mássága jellemzi. A kommunikációs sémák sajátosak ezeknél a gyerekeknél. Általában az érdeklődésük-aktivitásuk

Részletesebben

DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI KAPOSVÁRI EGYETEM

DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI KAPOSVÁRI EGYETEM DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI KAPOSVÁRI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola Doktori Iskola vezetője: DR. KEREKES SÁNDOR MTA doktora Témavezető: DR. BERTALAN

Részletesebben

Testnevelés. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Testnevelés. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013. Testnevelés tantárgy 5-8. évfolyam 2013. Bevezető Cél Az iskolai testnevelés és sport az iskola egységes nevelő-oktató munkájának szerves részeként a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok, mozgásos

Részletesebben

Térképi információ értelmezésének mérése és az eredmények gyakorlati felhasználása személyre szabott térkép szerkesztésénél

Térképi információ értelmezésének mérése és az eredmények gyakorlati felhasználása személyre szabott térkép szerkesztésénél Térképi információ értelmezésének mérése és az eredmények gyakorlati felhasználása személyre szabott térkép szerkesztésénél Szigeti Csaba Térképész MSc hallgató szgtcsaba@map.elte.hu A kutatás célja Olyan

Részletesebben

Pólusváltós motorok. Alternatív fordulatszám szabályozás teljesítmény elektronika nélkül.

Pólusváltós motorok. Alternatív fordulatszám szabályozás teljesítmény elektronika nélkül. Pólusváltós motorok 1 Hajtások az ipar és a mezőgazdaság számos területén. Sokoldalú, megbízható, jó hatásfokú motorok. A pólusváltós motorok a nyomatékigényeknek megfelelően állandó és négyzetesen növekvő

Részletesebben

Symbol - PDT 8100 mobil adatgyűjtő Főbb jellemzők

Symbol - PDT 8100 mobil adatgyűjtő Főbb jellemzők Symbol - PDT 8100 mobil adatgyűjtő A PDT 8100 a Symbol PocketPC alapú ipari terminálcsalád tagja. Ez a készülék jelenti a hidat a toll alapú érintőképernyős és a billentyűzet alapú adatgyűjtési technológiák

Részletesebben

Statisztika. A statisztika fogalma. Követelmények. Sokaság fogalma. Ismérv fogalma. Adatok összehasonlíthatósága

Statisztika. A statisztika fogalma. Követelmények. Sokaság fogalma. Ismérv fogalma. Adatok összehasonlíthatósága A statisztika fogalma Statisztika Harnos Lászlóné 489-0399 489-0400 Statisztikán a társadalmi-gazdasági és a természeti jelenségeknek, ezek idıbeni változásának és a jelenségek közötti összefüggések számszerő

Részletesebben

A monetáris lazítás hatásai

A monetáris lazítás hatásai A monetáris lazítás hatásai Budapest, 2014. január 21. Nyeste Orsolya Erste Bank Hungary Zrt. makrogazdasági elemző Tartalom Rövid monetáris politikai helyzetkép A jegybanki kamatcsökkentések háttere A

Részletesebben

Abaújszántói Óvoda és Egységes Óvoda- Bölcsőde 3881 Abaújszántó, Jászay tér 10.

Abaújszántói Óvoda és Egységes Óvoda- Bölcsőde 3881 Abaújszántó, Jászay tér 10. KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015. október 1. 3881 Abaújszántó, Jászay tér 10. Óvodapedagógusok száma: 9 fő Óvodapedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége: 9 fő főiskola óvodapedagógus, ezen belül

Részletesebben

Megfelelőségi nyilatkozat (elektronikus hírközlési szolgáltatás 13/2011. (XII. 27.) Korm. rendelet szerinti megfelelőségéről a 2014.

Megfelelőségi nyilatkozat (elektronikus hírközlési szolgáltatás 13/2011. (XII. 27.) Korm. rendelet szerinti megfelelőségéről a 2014. Megfelelőségi nyilatkozat (elektronikus hírközlési szolgáltatás 13/2011. (XII. 27.) Korm. rendelet szerinti megfelelőségéről a 2014. évre vonatkozóan) Szolgáltató neve: AKTV Algyői Kábeltelevízió Üzemeltető

Részletesebben

----------ISBN 978-963-284-691-0. Bernáth László. ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar. stílus mérése. A tanulási

----------ISBN 978-963-284-691-0. Bernáth László. ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar. stílus mérése. A tanulási ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar ip36_borito.indd 1 ----------- 2015 i s k o l a p s z i c h o l ó g i a ----------ISBN 978-963-284-691-0 36 Bernáth László N. Kollár Katalin Németh Lilla A tanulási

Részletesebben

Különös közzétételi lista. 2015. január 1.

Különös közzétételi lista. 2015. január 1. Különös közzétételi lista 2015. január 1. A közfeladatot ellátó szerv; Óvoda Az óvoda neve: Ballószögi Csillagszem Óvoda OM: 202260 Címe: 6035 Ballószög, Zrínyi u.2. Telefon: 76/427-430 E-mail: ovoda@balloszog.hu

Részletesebben

11. Analóg/digitális (ADC) és Digital/analóg (DAC) átalakítók

11. Analóg/digitális (ADC) és Digital/analóg (DAC) átalakítók 1 11. Analóg/digitális (ADC) és Digital/analóg (DAC) átalakítók A digitális jelekkel dolgozó mikroprocesszoros adatgyűjtő és vezérlő rendszerek csatlakoztatása az analóg jelekkel dolgozó mérő- és beavatkozó

Részletesebben

A pszichológiai labirintus

A pszichológiai labirintus MEREI FERENC^ A pszichológiai labirintus FONDORLATOK ÉS KERÜLŐUTAK A LELKI ÉLETBEN Szerkesztette, az előszót és a zárótanulmányt írta: BAGDYEMŐKE PSZICHOTEAM BUDAPEST, 1989 Tartalom ELŐSZÓ 1 A PSZICHOLÓGIAI

Részletesebben

ZA5874. Flash Eurobarometer 381 (Small and Medium Enterprises, Resource Efficiency and Green Markets, wave 2) Country Questionnaire Hungary

ZA5874. Flash Eurobarometer 381 (Small and Medium Enterprises, Resource Efficiency and Green Markets, wave 2) Country Questionnaire Hungary ZA87 Flash Eurobarometer 8 (Small and Medium Enterprises, Resource Efficiency and Green Markets, wave ) Country Questionnaire Hungary FL8 - HU KKV-k, ERŐFORRÁS-HATÉKONYSÁG ÉS ZÖLD PIACOK KÉRDEZD MINDENKITŐL

Részletesebben

A.A. Stádium Diagnosztikai és Menedzsment Kft.

A.A. Stádium Diagnosztikai és Menedzsment Kft. LEAN / Középfokú átfogó Kaizen Manager képzés ( Green belt ) Cél: A cégen belül folyó projektek működésében, előrehaladásában aktív, hasznos szerepet betölteni képes dolgozók képzése. A Kaizen alapjainak,

Részletesebben

Érzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban

Érzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban Érzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban Ismeretterjesztő előadás Kristály Lélekvédő Egyesület rendezvénye 2012. október 24. Előadó: Matók Imre dr. pszichológus Érzelmeink a posztmodern világunkban

Részletesebben

Egészségügyi ellátás önköltsége - esetszintű költségszámítás

Egészségügyi ellátás önköltsége - esetszintű költségszámítás 3. számú melléklet Egészségügyi ellátás önköltsége - esetszintű költségszámítás Az egészségügyi ellátás finanszírozási és betegellátási szempontból két fő csoportra fekvőbeteg illetve járóbeteg ellátásra

Részletesebben

AEGON RUSSIA RÉSZVÉNY BEFEKTETÉSI ALAP 2012. I. FÉLÉVES JELENTÉS

AEGON RUSSIA RÉSZVÉNY BEFEKTETÉSI ALAP 2012. I. FÉLÉVES JELENTÉS AEGON RUSSIA RÉSZVÉNY BEFEKTETÉSI ALAP 2012. I. FÉLÉVES JELENTÉS AEGON MAGYARORSZÁG BEFEKTETÉSI ALAPKEZELİ ZRT. A jelen tájékoztatót az AEGON Magyarország Befektetési Alapkezelı Zrt., mint az AEGON Russia

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Nyolcosztályos gimnázium Matematika Évfolyam: 5 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök: Gondolkodási

Részletesebben

Közlekedési FP7 workshop

Közlekedési FP7 workshop ERTRAC- Hungary NEMZETI KÖZÚTI KÖZLEKEDÉSI PLATFORM Kiss Ágnes Orsolya KTI Nonprofit Kft. Közlekedési FP7 workshop Nemzeti Kutatási és Technológiai Hivatal 2010. október 27. Tartalom ERTRAC - Hungary Partnerek

Részletesebben

KOGNITÍV ZAVAROK AZ EGYETMISTÁK KÖRÉBEN. TAR KATALIN tar.katalin@scope.co.hu

KOGNITÍV ZAVAROK AZ EGYETMISTÁK KÖRÉBEN. TAR KATALIN tar.katalin@scope.co.hu AZ EGYETMISTÁK KÖRÉBEN TANULÁSI ZAVAROK Másképpen tanulók, az információ feldolgozásának egy speciális módja Samuel Kirk 1962: learning disability Rudolph Berlin (1887), dyslexia, W. Pringle Morgan (1896),

Részletesebben

Mérési sorozatok tanulságai

Mérési sorozatok tanulságai Kovács Tibor - Reményi Tibor Mérési sorozatok tanulságai A cikkben olyan valós eszközökkel ténylegesen végrehajtott mérési sorozatokat mutatunk be, amelyek arra szolgálhatnak, hogy helyesen vegyük fel

Részletesebben

2012.09.19. TANULÓ MEGISMERÉS A MEGISMERÉS FEJLESZTÉS MÉLKÜL ÖNCÉLÚ CSELEKVÉS. A FEJLESZTÉS MEGISMERÉS NÉLKÜL ÖSZTÖNÖS TEVÉKENYSÉG.

2012.09.19. TANULÓ MEGISMERÉS A MEGISMERÉS FEJLESZTÉS MÉLKÜL ÖNCÉLÚ CSELEKVÉS. A FEJLESZTÉS MEGISMERÉS NÉLKÜL ÖSZTÖNÖS TEVÉKENYSÉG. Minél jobban ismerjük a gyermeket, annál jobban megértjük, TANULÓ MEGISMERÉS minél jobban értjük, annál inkább szeretjük, s így annál hatékonyabban tudjuk majd nevelni. Nagy László (1857-1931) A MEGISMERÉS

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Nyolcosztályos gimnázium Matematika Évfolyam: 10 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök: Gondolkodási

Részletesebben

MŰSZAKI FÓKUSZ AZ ALFA ROMEO MITO 1,4 LITERES BENZINMOTOR VEZÉRMŰSZÍJ KÉSZLET FELSZERELÉSE

MŰSZAKI FÓKUSZ AZ ALFA ROMEO MITO 1,4 LITERES BENZINMOTOR VEZÉRMŰSZÍJ KÉSZLET FELSZERELÉSE MŰSZAKI FÓKUSZ 2015. szeptember AZ ALFA ROMEO MITO 1,4 LITERES BENZINMOTOR VEZÉRMŰSZÍJ KÉSZLET FELSZERELÉSE Dayco KTBWP2853 sz. készlet A MiTo-ban alkalmazott 1,4 literes TB benzinmotor jellemzője a vezérműszíjjal

Részletesebben

4.Az európai projektmenedzsment alapjai - A projektciklus menedzsmentje pályázatírás lépésről-lépésre

4.Az európai projektmenedzsment alapjai - A projektciklus menedzsmentje pályázatírás lépésről-lépésre 4.Az európai projektmenedzsment alapjai - A projektciklus menedzsmentje pályázatírás lépésről-lépésre A projektek megvalósításának teljes folyamatát, vagy másképpen életciklusát a projektciklus menedzsment

Részletesebben

Országos Széchényi Könyvtár Könyvtári Intézet Kutatási és Szervezetfejlesztési Osztály STATISZTIKA

Országos Széchényi Könyvtár Könyvtári Intézet Kutatási és Szervezetfejlesztési Osztály STATISZTIKA Átfogó célok: A könyvtári tevékenységet folytató intézmények, szervezetek számbavétele (kivétel: közoktatási könyvtárak)* *Jogszabályok által előírt tevékenység* Az adatok gyűjtése a könyvtári tevékenység

Részletesebben

2013.03.11. Az SPC alapjai. Az SPC alapjai SPC 5. 5. Az SPC (Statistic Process Control) módszer. Dr. Illés Balázs

2013.03.11. Az SPC alapjai. Az SPC alapjai SPC 5. 5. Az SPC (Statistic Process Control) módszer. Dr. Illés Balázs SPC 5 5. Az SPC (Statistic Process Control) módszer Dr. Illés Balázs BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM ELEKTRONIKAI TECHNOLÓGIA TANSZÉK Az SPC alapjai SPC (Statistical Process Controll) =

Részletesebben

KRAMFORS DENNAPOS MINŐSÉGI GARAN IN CI M A ÉV

KRAMFORS DENNAPOS MINŐSÉGI GARAN IN CI M A ÉV KRAMFORS MINDENNAPOS MINŐSÉGI GARANCIA ÉV MINDENNAPOS MINŐSÉGI GARANCIA A hétköznapi életvitel magas elvárásokat támaszt az ülőbútorokkal szemben. Valamennyi KRAMFORS terméket szigorúan tesztelünk, hogy

Részletesebben

TBL05A01 Bevezetés a matematikába. 2 7 m K I.

TBL05A01 Bevezetés a matematikába. 2 7 m K I. TBL05A01 Bevezetés a matematikába 2 7 m K I. CÉL: A matematikatanítás feladatainak, lehetőségeinek megismertetése. A legfontosabb matematikai alapok felfrissítése, a hallgatók matematikai kompetenciájának

Részletesebben

JOGSZABÁLY. LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. TARTALOM. 1. (1) A rendelet hatálya fenntartótól függetlenül

JOGSZABÁLY. LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. TARTALOM. 1. (1) A rendelet hatálya fenntartótól függetlenül LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. oldal JOGSZABÁLY 24/2007. (IV. 2.) OKM rendelet a közoktatás minõségbiztosításáról és minõségfejlesztésérõl szóló 3/2002. (II. 15.) OM rendelet módosításáról...

Részletesebben

Intelligens eszközök fejlesztése az ipari automatizálásban

Intelligens eszközök fejlesztése az ipari automatizálásban 4 Eredményes fejlesztés, biztonság, tesztelés Az eredményes fejlesztés szabályai A jó szoftver alapja, különösen nagyobb rendszereknél a jó architektúra. A jó szoftverstruktúra tulajdonságai: Modularitás

Részletesebben

Fejlesztési követelmények, kompetenciák

Fejlesztési követelmények, kompetenciák 1. témakör: Év eleji ismétlés Szept. 1. hét 1. Ismétlés Számok és műveletek 0 20-ig 2. hét Ismétlés Számok és műveletek 0 20-ig 3. Ismétlés Számok és műveletek 0 20-ig Ismerkedés a tankönyvvel, a feladatgyűjteménnyel,

Részletesebben

Versenyelemzés MTSZ 2. szintű edzői továbbképzés, Eger 2016. április 15-17.

Versenyelemzés MTSZ 2. szintű edzői továbbképzés, Eger 2016. április 15-17. Versenyelemzés MTSZ 2. szintű edzői továbbképzés, Eger 2016. április 15-17. Elemzés Részekre bontás és vizsgálat; összetevőkre, mozzanatokra bontás. Az összetevők önmagukban és összefüggéseikben történő

Részletesebben

TÁMOP-4.2.2.D-15/1/KONV-2015-0005. Kutatási szolgáltatás fejlesztés: Szervezetfejlesztési szakember tevékenység

TÁMOP-4.2.2.D-15/1/KONV-2015-0005. Kutatási szolgáltatás fejlesztés: Szervezetfejlesztési szakember tevékenység KEIRDI Kutatási Szolgáltatás Design: RIQ & Lead modell. Interdiszciplináris kutatói teamek felkészítése a nemzetközi programokban való részvételre az alapkutatás és a célzott alapkutatás területén TÁMOP-4.2.2.D-15/1/KONV-2015-0005

Részletesebben

A BESZÉDZAVAROK ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN

A BESZÉDZAVAROK ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN Bartusné Major Ágnes A BESZÉDZAVAROK ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN Az iskolaérettségrıl Az utóbbi évek iskolaérettségi vizsgálatai folyamán tapasztalom, hogy néhány szülı

Részletesebben

Emelt óraszámú kémia helyi tanterve

Emelt óraszámú kémia helyi tanterve Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 3.2.09.2 (B) változatához Emelt óraszámú kémia helyi tanterve Tantárgyi struktúra

Részletesebben

A tananyag kiválasztása

A tananyag kiválasztása 5.M. 1. L. 1, A tananyag elrendezés általános és elméleti kérdései A tananyag elrendezések szabályrendszerét a tantervek, illetve a tentervelméleti megközelítéseket ismerteti.. A tananyag kiválasztása

Részletesebben

A mérhetőségtől a televíziós hatékonyságig

A mérhetőségtől a televíziós hatékonyságig A mérhetőségtől a televíziós hatékonyságig Két azonos nézettségű reklámszpot értéke azonos? Az RTL Klub és az r-time 2001-2011 között végzett reklámhatékonysági kutatásainak legfontosabb eredményei Mi

Részletesebben

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. február 20. ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. február 20. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati OKTATÁSI

Részletesebben

AEGON KÖZÉP-EURÓPAI RÉSZVÉNY BEFEKTETÉSI ALAP 2007. I. FÉLÉVES JELENTÉS AEGON MAGYARORSZÁG BEFEKTETÉSI ALAPKEZELŐ ZRT.

AEGON KÖZÉP-EURÓPAI RÉSZVÉNY BEFEKTETÉSI ALAP 2007. I. FÉLÉVES JELENTÉS AEGON MAGYARORSZÁG BEFEKTETÉSI ALAPKEZELŐ ZRT. AEGON KÖZÉP-EURÓPAI RÉSZVÉNY BEFEKTETÉSI ALAP AEGON MAGYARORSZÁG BEFEKTETÉSI ALAPKEZELŐ ZRT. A jelen tájékoztatót az AEGON Magyarország Befektetési Alapkezelő Zrt., mint az AEGON Közép- Európai Részvény

Részletesebben

AZ ADAPTEM MÓDSZER. Az EQUAL ANCORA projekt keretében kifejlesztett és kipróbált eszköz (2005-2007) Gandia Városi Tanács

AZ ADAPTEM MÓDSZER. Az EQUAL ANCORA projekt keretében kifejlesztett és kipróbált eszköz (2005-2007) Gandia Városi Tanács AZ ADAPTEM MÓDSZER Az EQUAL ANCORA projekt keretében kifejlesztett és kipróbált eszköz (2005-2007) Gandia Városi Tanács 1. MI AZ ADAPTEM? Az ADAPTEM egy olyan Tanácsadási Szolgáltatás cégek részére, mely

Részletesebben

A humánerőforrás kérdés megoldási lehetőségei

A humánerőforrás kérdés megoldási lehetőségei A humánerőforrás kérdés megoldási lehetőségei Ma már úgy a lakosság, mint a politika napról napra jobban érzi azt, amit a szakemberek évek óta mondanak: az egészségügy erőforrás-hiányos, de a gyenge láncszem,

Részletesebben

Szolgáltatói Keretmegállapodás

Szolgáltatói Keretmegállapodás Szolgáltatói Keretmegállapodás mely létrejött a...(cég), Cg...,...(cím), képviseli...rpt Regisztrált Pénzügyi Tervező szakember... (száma MPTSZ regiszterben) a továbbiakban mint TERVEZŐ valamint... továbbiakban,

Részletesebben

A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.

A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja. A vizsgafeladat ismertetése: A tételsor a Szakmai és vizsgakövetelmény 4. Szakmai követelmények című fejezetében megadott szakmai követelménymodulok témaköreit tartalmazza, hozzáigazítva a szakma munkaerő-piaci

Részletesebben

Felsőoktatási felvételi eljárás legfontosabb tudnivalói

Felsőoktatási felvételi eljárás legfontosabb tudnivalói Felsőoktatási felvételi eljárás legfontosabb tudnivalói Fontosabb határidők 2012. február 15. jelentkezési határidő 2012. április 30. jelentkezések visszaigazolása 2012. július 10. hiánypótlási határidő

Részletesebben

Összegezés az ajánlatok elbírálásáról

Összegezés az ajánlatok elbírálásáról Összegezés az ajánlatok elbírálásáról 1 9. melléklet a 92/2011. (XII. 30.) NFM rendelethez 1. Az ajánlatkérő neve és címe: Budapesti Távhőszolgáltató Zártkörűen Működő Részvénytársaság (FŐTÁV Zrt.) 1116

Részletesebben

Okosmérés Szinergia Projekt

Okosmérés Szinergia Projekt Okosmérés Szinergia Projekt Nagy István Mérés Szolgáltatási Központ vezető www.edfdemaszhalozat.hu Előzmények 2010 év végén döntés született arról, hogy az okos mérésekkel kapcsolatos tevékenységet fokozni

Részletesebben

Magyar ISV-k Database 12c upgrade tapasztalatai és többlakós rendszerek biztonsága

Magyar ISV-k Database 12c upgrade tapasztalatai és többlakós rendszerek biztonsága Magyar ISV-k Database 12c upgrade tapasztalatai és többlakós rendszerek biztonsága 1 9 June 2014 Mosolygó Ferenc Agenda Érvek a Database 12c mellett Magyar ISV-k Database 12c upgrade tapasztalatai Többlakós

Részletesebben

TestLine - HalózatGyakorlat dolgozat (Hardver) Minta feladatsor

TestLine - HalózatGyakorlat dolgozat (Hardver) Minta feladatsor TestLine - alózatyakorlat dolgozat (ardver) 10/ osztály tesztje. Milyen kapcsolású lehet egy processzor? (2 jó válasz) 1. llentétes Soros Párhuzamos Lineáris Melyek az SRM tulajdonságai? (3 jó válasz)

Részletesebben

Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS HATÁROZATA. az Állami Foglalkoztatási Szolgálatok (ÁFSz-ek) közötti fokozott együttműködésről

Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS HATÁROZATA. az Állami Foglalkoztatási Szolgálatok (ÁFSz-ek) közötti fokozott együttműködésről EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2013.6.17. COM(2013) 430 final 2013/0202 (COD) C7-0177/13 Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS HATÁROZATA az Állami Foglalkoztatási Szolgálatok (ÁFSz-ek) közötti fokozott

Részletesebben

GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR KOMPETENCIA FELMÉRÉSÉNEK KIÉRTÉKELÉSE TÁMOP 4.1.1.-08/1

GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR KOMPETENCIA FELMÉRÉSÉNEK KIÉRTÉKELÉSE TÁMOP 4.1.1.-08/1 GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR KOMPETENCIA FELMÉRÉSÉNEK KIÉRTÉKELÉSE TÁMOP 4.1.1.-8/1 211-212 A kompetenciamérések célja annak feltárása, hogy a tanulók képesek-e az elsajátított tudásukat és készségüket

Részletesebben

Tevékenységadminisztrációs pillér

Tevékenységadminisztrációs pillér Szociálpolitikai és Munkaügyi Intézet TÁMOP 5.4.1. kiemelt projekt Szociális szolgáltatások modernizációja, központi és területi stratégiai tervezési kapacitások megerősítése, szociálpolitikai döntések

Részletesebben

Szükséges ismeretek: C programozási nyelv; mikrokontrollerek; méréstechnika; analóg és digitális elektronika; LabView

Szükséges ismeretek: C programozási nyelv; mikrokontrollerek; méréstechnika; analóg és digitális elektronika; LabView Pozícióérzékelés szilárd közegben terjedő akusztikus jelek segítségével Ha egy szilárd közeg egy pontján akusztikus jelet keltünk, az a közegben szétterjed és annak több pontján detektálható. A közeg (például

Részletesebben

Dél dunántúli Régió innovációs potenciálja és a kistérségek lehetőségei

Dél dunántúli Régió innovációs potenciálja és a kistérségek lehetőségei Dél dunántúli Régió innovációs potenciálja és a kistérségek lehetőségei Kocsis Tamás PhD. hallgató DDRIÜ Nonprofit Kft. Ügyvezető igazgató Pécs 2011.01.28. Helyzetelemzés: A régió földrajzi jellemzői,

Részletesebben

SZAKDOLGOZATI ÚTMUTATÓ

SZAKDOLGOZATI ÚTMUTATÓ Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti és Pedagógiai Kar Pedagógiai Intézet SZAKDOLGOZATI ÚTMUTATÓ Szarvas 1. A szakdolgozat célja és szerepe A szakdolgozat eredményes megírásával és megvédésével

Részletesebben

avagy nem értem, hogy miért nem értenek

avagy nem értem, hogy miért nem értenek (ne) Szólj szám, nem fáj fejem avagy nem értem, hogy miért nem értenek A MEGKÉSETT BESZÉDFEJLŐDÉS GYERMEKKORBAN A normális beszédfejlődés szakaszai Sírás, kiáltozás Gagyogás Utánzás (0-2 hónap) (3-4 hónap)

Részletesebben

OECD. Középfokú iskolák. nemzetközi vizsgálat. A válaszadás önkéntes! Település neve:... Budapesten kerület: Kérdező aláírása:...

OECD. Középfokú iskolák. nemzetközi vizsgálat. A válaszadás önkéntes! Település neve:... Budapesten kerület: Kérdező aláírása:... sorszám 0 főcím 1 1 pótcím 2 2 pótcím OECD Középfokú iskolák nemzetközi vizsgálat 2001 A válaszadás önkéntes! Település neve:... Budapesten kerület: Kijelentem, hogy az általam kezelt és felvett adatokat

Részletesebben

Szoftverminőségbiztosítás

Szoftverminőségbiztosítás NGB_IN003_1 SZE 2017-18/2 (9) Szoftverminőségbiztosítás Specifikáció alapú (black-box) technikák A szoftver mint leképezés Szoftverhiba Hibát okozó bement Hibás kimenet Input Szoftver Output Funkcionális

Részletesebben

MATEMATIKA. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2013.

MATEMATIKA. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2013. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

A SZÁSZ MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY

A SZÁSZ MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY Szélfútta levél a világ. De hol az ág? de Ki az ág?" /Zelk Zoltán/ A SZÁSZ MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Részletesebben

1/8. Iskolai jelentés. 10.évfolyam matematika

1/8. Iskolai jelentés. 10.évfolyam matematika 1/8 2008 Iskolai jelentés 10.évfolyam matematika 2/8 Matematikai kompetenciaterület A fejlesztés célja A kidolgozásra kerülő programcsomagok az alább felsorolt készségek, képességek közül a számlálás,

Részletesebben

Projekt ciklus menedzsment

Projekt ciklus menedzsment Projekt ciklus menedzsment A leghátrányosabb helyzetű kistérségek fejlesztési és együttműködési kapacitásainak megerősítése ÁROP-1.1.5/C A Tokaji Kistérség Fejlesztési és Együttműködési Kapacitásának Megerősítése

Részletesebben

Kérelem kutatásetikai engedélyhez

Kérelem kutatásetikai engedélyhez ELTE PPK kutatásetikai kérelem_201604 1 Kérelem kutatásetikai engedélyhez (A kérelmet először CSAK elektronikusan kérjük elküldeni word formátumban, majd elvi jóváhagyás után kérjük kinyomtatva, 1 pld-ban,

Részletesebben

Az olvasási motiváció vizsgálata 8 14 éves tanulók körében

Az olvasási motiváció vizsgálata 8 14 éves tanulók körében Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Doktori Iskola Szenczi Beáta Az olvasási motiváció vizsgálata 8 14 éves tanulók körében PhD értekezés tézisei Témavezető: Józsa Krisztián

Részletesebben

Az elektronikus katalógus

Az elektronikus katalógus Az elektronikus katalógus A katalógus fogalma A könyvtk nyvtárban találhat lható művek rendszerezett, áttekinthető felsorolása. sa. ajtái: édulakatalógus önyvkatalógus ikrofilm-katal katalógus lektronikus

Részletesebben

Országos Szakfelügyeleti Módszertani Központ

Országos Szakfelügyeleti Módszertani Központ Országos Szakfelügyeleti Módszertani Központ 1. Adatlapok területi megoszlása 2. Mikrobiológiai tevékenység anyagszámai 3. Laboratóriumi létszám adatok 4. M szerezettség és m ködési feltétel statisztika

Részletesebben

96. ábra Analóg kijelzésű frekvencia- és kapacitásmérő blokkvázlata

96. ábra Analóg kijelzésű frekvencia- és kapacitásmérő blokkvázlata 5.19. Frekvencia- és kapacitásmérő analóg kijelzéssel Univerzálisan használható frekvencia- és kapacitásmérő tömbvázlata látható a 96. ábrán. Ez a mérési összeállítás a digitális és az analóg mérési módszerek

Részletesebben

Matematika. 1-4. évfolyam. tantárgy 2013.

Matematika. 1-4. évfolyam. tantárgy 2013. Matematika tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási,

Részletesebben

A TASZ álláspontja Magyarország 2017. évi központi költségvetésének megalapozásáról szóló T/10536. számú törvényjavaslat 99.

A TASZ álláspontja Magyarország 2017. évi központi költségvetésének megalapozásáról szóló T/10536. számú törvényjavaslat 99. A TASZ álláspontja Magyarország 2017. évi központi költségvetésének megalapozásáról szóló T/10536. számú törvényjavaslat 99. - áról Ismeretes, hogy a kormánynak a költségvetést megalapozó törvényjavaslatában

Részletesebben

Tantárgyi útmutató. 1. A tantárgy helye a szaki hálóban. 2. A tantárgyi program általános célja. Statisztika 1.

Tantárgyi útmutató. 1. A tantárgy helye a szaki hálóban. 2. A tantárgyi program általános célja. Statisztika 1. Tantárgyi útmutató 1. A tantárgy helye a szaki hálóban Gazdálkodási és menedzsment szakirány áttekintő tanterv Nagyításhoz kattintson a képre! Turizmus - vendéglátás szakirány áttekintő tanterv Nagyításhoz

Részletesebben

MagyarBrands kutatás 2017

MagyarBrands kutatás 2017 MagyarBrands kutatás 2017 A kutatási program leírása GfK, 2017. 1 A kutatás módszertana Lakossági Magyarbrands márkák mérése Módszertan: Online önkitöltős (CAWI) megkérdezés GfK Hungária online paneltagjainak

Részletesebben

WMS és hangvezérelt kiszedés. Melis Zoltán Ügyvezető igazgató

WMS és hangvezérelt kiszedés. Melis Zoltán Ügyvezető igazgató WMS és hangvezérelt kiszedés Melis Zoltán Ügyvezető igazgató BCS Hungary A BCS Hungary alapítva 1992-ben Tavalyi bevételünk 1,62Mrd ~ 6,3M Euro Vállalati mobilitás Többsége vonalkódos és RFID alapú Épületen

Részletesebben

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA A 206/2012.(VIII.30.) határozat melléklete SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2012 Perényi Barnabás igazgató 1 A minıségirányítási program véleményezése és jóváhagyása

Részletesebben

ÉRTÉKELÉS ÉS TANULMÁNY

ÉRTÉKELÉS ÉS TANULMÁNY ÉRTÉKELÉS ÉS TANULMÁNY Békéscsaba Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala részére végzett munkanap fényképezésről Készítette: B u d a p e s t, 2009. július 20. A projekt az Európai Unió támogatásával,

Részletesebben

Infekciókontroll tevékenység a XVI. Kerület Kertvárosi Egészségügyi Szolgálatánál a BELLA standardok tükrében

Infekciókontroll tevékenység a XVI. Kerület Kertvárosi Egészségügyi Szolgálatánál a BELLA standardok tükrében Infekciókontroll tevékenység a XVI. Kerület Kertvárosi Egészségügyi Szolgálatánál a BELLA standardok tükrében Varga Tünde Emese, Tusa Eszter, Ringbauer Zsuzsanna Dr. Kiss Marianna NEVES Betegbiztonsági

Részletesebben

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység ódszertan Óratípus szközök Tantárgy: atematika Tartalom Kiindulópontok... 2 9. évfolyam... 2 Algebra... 2 Függvények, sorozatok... 4 Geometria... 4 Gondolkodási

Részletesebben

IDEGEN NYELV. 5 8. évfolyam

IDEGEN NYELV. 5 8. évfolyam IDEGEN NYELV 5 8. évfolyam Célok és feladatok Az ötödik évfolyam megkezdésekor már minden diák (legalább) egy éve tanulja az idegen nyelvet. Megértik a tanár kéréseit, óravezetését, ismerősek a feladattípusok,

Részletesebben

HÚSIPARI TERMÉKEK BIZTONSÁGOS ELTARTHATÓSÁGI IDEJÉNEK MEGHATÁROZÁSA FODOR ANDREA, ROHONCZY KATA, TABAJDINÉ DR. PINTÉR VERONIKA FOODMICRO KFT.

HÚSIPARI TERMÉKEK BIZTONSÁGOS ELTARTHATÓSÁGI IDEJÉNEK MEGHATÁROZÁSA FODOR ANDREA, ROHONCZY KATA, TABAJDINÉ DR. PINTÉR VERONIKA FOODMICRO KFT. HÚSIPARI TERMÉKEK BIZTONSÁGOS ELTARTHATÓSÁGI IDEJÉNEK MEGHATÁROZÁSA FODOR ANDREA, ROHONCZY KATA, TABAJDINÉ DR. PINTÉR VERONIKA EOQ MNB XVI. ÉLELMISZER MINŐSÉGELLENŐRZÉSI KONFERENCIA TIHANY 2008 A PIACI

Részletesebben