Nappali tagozatos hallgatók bevételeinek és időfelhasználásának egyenlőtlenségei

Átírás

1 Nappali tagozatos hallgatók bevételeinek és időfelhasználásának egyenlőtlenségei Nyüsti Szilvia Educatio Nkft. A felsőoktatási struktúrába kódolt egyenlőtlenségek Műhelykonferencia Budapest, május 7.

2 A felsőfokú képzés megtérülése A felsőoktatás mint beruházás: Anyagi és időbeli ráfordítások A megtérülés hazánkban kecsegtető:* (érettségi=100%, ISCED 5A+5B) Felsőfokú végzettség bérelőnye 207% (OECD rang: 3/33) Bérkilátások érettségi nélkül 73% (OECD rang: 21/33) Ennek ellenére:* Felsőfokú végzettségűek aránya a éves korosztályban 27% (OECD rang: 20-25/36) Belépés a felsőoktatásba 52% (OECD rang: 22/36) A megkezdett felsőfokú képzést befejezők aránya 48% (OECD rang: 1-2/23) *Forrás: OECD, Education at a Glance 2013, ISCED 5A, rang csökkenő értékben

3 Kutatási kérdések Mivel jár ez a beruházás? Átlagos havi hallgatói kiadás 75 e Ft Átlagos heti tanulásra fordított idő 37 óra Honnan teremtik rá elő a szükséges forrásokat a hallgatók különböző csoportjai? Képzési jellemzők (képzési szint) Demográfiai háttér (nem, életkor, gyermekvállalás) Szociális háttér (szül. isk., szubjektív társ.-i státus) Lakhatás Mely csoportok depriváltak idejük és/vagy anyagi forrásaik tekintetében? Milyen megélhetési stratégiákat követnek a hallgatók?

4 Felhasznált adatok EUROSTUDENT V magyarországi adatai (2013): Minden finanszírozási forma Minden célcsoportba tartozó képzési szint Alapképzés Osztatlan képzés Mesterképzés Hagyományos egyetemi/főiskolai képzés De: csak nappali munkarend N= fő (A nem szignifikáns értékek (p>0,05) elhalványítva szerepelnek az ábrákon vagy egyáltalán nem kerülnek közlésre.)

5 Bevételek Havi átlagos bevételek (transzferekkel együtt) (e Ft/hó):* Családi támogatás Részesülők: 90,3% - átlag ezen belül: 76 e Ft/hó Saját kereset Részesülők: 42,1% - átlag ezen belül: 52 e Ft/hó Ösztöndíj Részesülők: 48,6% - átlag ezen belül: 21 e Ft/hó Diákhitel Részesülők: 10,4% - átlag ezen belül: 53 e Ft/hó Egyéb bevétel Részesülők: 16,2% - átlag ezen belül: 25 e Ft/hó *Adattisztítás során az alsó és felső 1%-nyi érték törölve.

6 Lakhatás Szubjektív státusz Szülői isk. végz. Gyerek Életkor Nem Képzési típus Családi támogatás Saját kereset Ösztöndíj Diákhitel Egyéb bevétel Átlag Alapképzés Osztatlan Mesterképzés Nő Férfi 21 év alatt év év 30 év fölött Gyermektelen Gyermekes Diplomás szülő Elsőgenerációs diplomaszerző Alacsony Közép Magas Szülőkkel él Egyedül vagy egyéb személlyel Saját családdal él e Ft/hó

7 Időgazdálkodás Teljes hétre vonatkozó napi átlagos időfelhasználás: Szervezett tanulásra fordított idő (3,3 óra/nap) Egyéni felkészülésre fordított idő (2,0 óra/nap) Munkára fordított idő (0,8 óra/nap) Egyéb tevékenységekre fordítható idő (18,0 óra/nap) Az eredmények értékeléséhez: Hasonló referenciacsoport 14 órát szán egyéb társadalmilag kötött vagy fiziológiai tevékenységekre (KSH, Időmérlegvizsgálat, 2000).

8 Lakhatás Szubjektív státusz Szülői isk. végz. Gyerek Életkor Nem Képzési típus Szervezett tanulásra fordított napi idő Egyéni tanulásra fordított napi idő Munkára fordított napi idő Átlag 3,3 2,0 0,8 Óra/nap Alapképzés 3,2 1,8 0,9 Osztatlan 3,8 2,9 0,5 Mesterképzés 2,9 2,0 1,4 Nő 3,4 2,1 0,8 Férfi 3,2 1,9 0,9 21 év alatt 3,5 2,0 0, év 3,2 2,0 0, év 3,0 2,1 1,5 30 év fölött 3,0 2,2 2,0 Gyermektelen 3,3 2,0 0,8 Gyermekes 3,2 2,5 1,5 Diplomás szülő 3,3 2,1 0,8 Elsőgenerációs diplomaszerző 3,3 1,9 0,9 Alacsony 3,3 2,1 0,9 Közép 3,3 2,0 0,9 Magas 3,2 2,0 0,8 Szülőkkel él 3,3 1,9 0,8 Egyedül vagy egyéb személlyel 3,4 2,1 0,8 Saját családdal él 3,0 2,0 1,6

9 Idő- és jövedelmi szegénység Kétdimenziós szegénység definíció indokoltsága (Vickery 1957, Burchardt 2008; Zacharias 2011; Heggenes et al. 2012): Az idő és pénz átválthatósága miatt az anyagi szempont egyedüli elemzése félrevezető lehet nem érjük tetten azokat, akik csak a szabadidő és rekreáció káros korlátozása árán képesek megélni (vagy még úgy sem) A hallgatók sajátos helyzete miatt a teljes társadalmat jellemző szegénységi mutatók náluk nem alkalmasak. Pl.: Ha a KSH által 2012-re meghatározott, egyfős háztartásokra vonatkozó létminimumot ( Ft/hó) tekintenénk szegénységi küszöbnek, akkor közel minden második hallgatót a szegények közé sorolnánk

10 Relatív depriváltság Emiatt relatív mutatók meghatározása: Jövedelmi szegénység (income-poor): Összes havi bevételt tekintve az alsó jövedelmi ötödbe tartozó hallgatók (küszöb: Ft/hó) Időszegénység (time-poor): A munkán és tanuláson túl naponta felhasználható időkeretet tekintve az alsó ötödbe tartozó hallgatók (küszöb: 15,9 óra/nap) Kategóriák: (1) nem deprivált; (2) csak jövedelmi szegény; (3) csak időszegény; (4) egyszerre mindkettő

11 Lakhatás Szubjektív státusz Szülői isk. végz. Gyerek Életkor Nem Képzési szint Nem deprivált Jövedelmi szegény Időszegény Mindkettő Átlag 63,8 16,1 16,7 % 3,5 Alapképzés 65,3 17,9 13,5 3,3 Osztatlan 54,9 10,6 29,0 5,5 Mesterképzés 65,8 12,4 19,6 2,2 Nő 63,3 15,5 17,4 3,8 Férfi 64,4 16,8 15,8 3,1 21 év alatti 64,9 17,8 13,7 3, éves 63,7 16,3 16,7 3, éves 62,8 10,9 22,7 3,6 30 év fölötti 53,6 11,4 30,5 4,5 Gyermektelen 64,0 16,2 16,4 3,4 Gyermekes 52,2 11,1 30,9 5,8 Diplomás szülő 65,9 14,1 17,2 2,8 Elsőgenerációs diplomaszerző 61,4 18,4 16,0 4,2 Alacsony státuszú 59,4 19,7 16,4 4,6 Közép státuszú 63,9 15,6 17,5 3,1 Magas státuszú 69,9 11,3 16,6 2,2 Szülőkkel él 55,9 25,5 13,5 5,1 Egyedül vagy egyéb személlyel 70,7 8,8 18,3 2,2 Saját családdal él 68,8 5,5 24,7 1,0

12 Magyarázó modell Mekkora az esély az egyes hallgatói csoportok depriválttá válására? Multinomiális logisztikus regresszió: Hosmer-Lemeshow teszt Sig.=0,053 Nagelkerke Pseudo R 2 0,129 A közölt értékek esetén p<0,05 Referencia kategóriák az ábrán jelölve

13 alacsony státuszú (ref.: magas státuszú) közepes státuszú (ref.: magas státuszú) elsőgenerációs diplomaszerző (ref.: diplomás szülő) 25 év feletti (ref.: 24 év alatti) 0,1 1,0,732 Exp(B) 2,096 1,258 2,604 1,484 1,214 1,549 1,151 1,412 1,261 gyermekes (ref.: gyermektelen) 2,122 2,864 osztatlan (ref.:alapképzés) 2,601 2,705 mesterképzés (ref.:alapképzés),834 1,349 saját családdal él (ref.: egyedül/egyéb személlyel él),452,684 1,219 szülőkkel él (ref.: egyedül/egyéb személlyel él) Jövedelmi szegény Időszegény Mindkettő Ref.: Nem deprivált 3,172 3,768

14 Családi támogatás Megélhetési stratégiák Nem egészít ki (25%) Nem elegendő Elegendő = a rel. szegénységi küszöbnek megfelelő érték Elegendő Diákhitellel egészít ki (4%) Munkával egészít ki (17%) Diákhitellel és munkával is kiegészít (3%) Nem egészít ki (33%) Diákhitellel és/vagy munkával egészít ki (18%)

15 A különböző stratégiák hallgatóinak átlagos havi bevételei forrásonként (e Ft/hó) Havi családi támogatás Havi saját kereset Havi ösztöndíj Havi diákhitel Havi egyéb bevétel e Ft/hó Nem elegendő a családi forrás, de nincs kiegészítés Nem elegendő a családi forrás, diákhitellel egészít ki Nem elegendő a családi forrás, munkával egészít ki Nem elegendő a családi forrás, diákhitellel és munkával egészít ki Elegendő a családi forrás, semmivel sem egészít ki Elegendő a családi forrás és kiegészít diákhitellel és/vagy munkával Átlag

16 A különböző stratégiák hallgatóinak átlagos napi időfelhasználása (óra/nap) Átlagos napi tanulmányokra fordított idő (óra) Átlagos napi egyéb tevékenységre fordított idő (óra) Átlagos napi munkára fordított idő (óra) Óra/nap Nem elegendő a családi forrás, de nincs kiegészítés 5,7 0,3 18,2 Nem elegendő a családi forrás, diákhitellel egészít ki 5,5 0,3 18,2 Nem elegendő a családi forrás, munkával egészít ki 4,6 2,4 17,3 Nem elegendő a családi forrás, diákhitellel és munkával egészít ki 4,4 2,6 17,3 Elegendő a családi forrás, semmivel sem egészít ki 5,7 0,2 18,2 Elegendő a családi forrás és kiegészít diákhitellel és/vagy munkával 4,9 1,6 17,8 Átlag 5,3 0,9 17,9

17 Lakhatás Szubjektív státusz Szülői isk. végz. Gyerek Életkor Nem Képzési szint Nem elegendő a családi forrás, de nincs kiegészítés Nem elegendő a családi forrás, diákhitellel egészít ki Nem elegendő a családi forrás, munkával egészít ki Nem elegendő a családi forrás, diákhitellel és munkával egészít ki Elegendő a családi forrás, semmivel sem egészít ki Elegendő a családi forrás és kiegészít diákhitellel és/vagy munkával Átlag Alapképzés 25,0 26,3 4,2 4,6 16,8 16,6 3,2 3,6 32,6 30,8 18,2 18,1 Osztatlan 21,2 3,3 10,4 1,9 45,5 17,7 Mesterképzés 22,5 2,5 25,8 2,3 27,2 19,7 Nő 24,0 4,0 16,2 3,1 33,9 18,8 Férfi 26,3 4,3 17,6 3,3 31,0 17,5 21 év alatti 26,8 3,6 12,4 1,6 38,9 16, éves 25,4 4,5 17,0 3,6 31,0 18, éves 18,8 4,1 25,4 5,5 25,8 20,4 30 év fölötti 23,2 3,7 31,1 4,6 15,0 22,4 Gyermektelen 25,1 4,2 16,7 3,1 32,8 18,1 Gyermekes 25,1 2,3 22,8 5,6 22,8 21,4 Diplomás szülő 23,3 2,8 15,5 2,5 35,1 20,8 Elsőgenerációs Alacsony státuszú 27,0 29,2 5,8 6,0 18,3 19,3 4,0 4,1 29,7 26,4 15,2 15,0 Közép státuszú 22,9 3,9 16,7 3,2 34,7 18,6 Magas státuszú 20,5 1,8 13,4 1,9 39,8 22,6 Szülőkkel él 33,7 3,6 19,6 2,8 25,4 14,9 Egyedül vagy 18,4 5,0 12,7 3,3 40,8 19,9 Saját családdal él 14,2 3,1 22,8 4,5 28,3 27,1 %

18 A különböző stratégiák hallgatóinak átlagos szegénységi arányai (%) Nem elegendő a családi forrás, de nincs kiegészítés 17,3 % 62,7 Nem elegendő a családi forrás, diákhitellel egészít ki 17,9 17,8 Nem elegendő a családi forrás, munkával egészít ki 25,9 28,1 Nem elegendő a családi forrás, diákhitellel és munkával egészít ki 3,8 29,4 Elegendő a családi forrás, semmivel sem egészít ki 0,0 16,2 Elegendő a családi forrás és kiegészít diákhitellel és/vagy munkával Időszegények aránya 0,0 Jövedelmi szegények aránya Átlag 22,2

19 Következtetések A nappali tagozatos felsőfokú tanulmányok költségeit leginkább a szülők viselik, e forrás dominanciája minden vizsgált csoportban érvényesül Az ösztöndíjak és a támogatott hitelfelvétel csak elenyésző részt biztosít Akik elégtelen családi támogatást kapnak: Jövőbe helyezik költségeiket Rendkívül szűkös forrásokból gazdálkodnak Vagy tanulmányi és egyéb idejüket korlátozzák munkavállalásuk miatt (pl. Callender-Kemp, 2000; Metcalf, 2003) Kiút lehet: Célzottabb támogatási rendszer kialakítása Rugalmasabb és kiterjedtebb munkavállalási lehetőségek a diákok számára

20 Köszönöm a figyelmet! nyusti.szilvia@educatio.hu