IP/11/1153. EURÓPAI BIZOTTSÁG SAJTÓKÖZLEMÉNYNem vonzók a kezdő tanári fizetések derül ki egy jelentésből

Átírás

1 EURÓPAI BIZOTTSÁG SAJTÓKÖZLEMÉNYNem vonzók a kezdő tanári fizetések derül ki egy jelentésből Brüsszel, október 4. A pályakezdő pedagógusok bruttó alapfizetése csaknem valamennyi európai országban alacsonyabb, mint az egy főre jutó nemzeti GDP, ráadásul a pedagógusi fizetés összege rendszerint a munkában eltöltött évtizedek alatt sem duplázódik meg (ez alól csak néhány tagállam kivétel). Ezek a legfőbb megállapításai annak a jelentésnek, melyet 27 uniós tagállamra, valamint Izlandra, Liechtensteinre, Norvégiára és Törökországra terjedt ki, és amelynek keretében összehasonlították a közalkalmazottként foglalkoztatott pedagógusok és iskolaigazgatók fizetését. A számok a 2009/2010-es tanév adatain alapulnak, és az alapfokú oktatást megelőző oktatástól a középfokú oktatásig mérik fel a helyzetet. A rendelkezésre álló adatok alapján figyelembe véve mind a fizetések szintjét, mind pedig a juttatásokat az Európai Unió legjobban fizetett tanárai Luxemburgban, Dániában és Ausztriában dolgoznak, míg a Bulgáriában és Romániában dolgozó pedagógusok fizetése a legalacsonyabb. Az Európai Unóban jelenleg hatmillió pedagógust foglalkoztatnak. A Bizottság Eurodyce hálózata által összeállított jelentést a pedagógusok világnapján, október 5-én teszik közzé.andrula Vasziliu, az oktatásügyért, kultúráért, többnyelvűségért és ifjúságpolitikáért felelős biztos a következőket nyilatkozta: Őszintén csodálom a tanárokat, akik alapvetően fontos szerepet töltenek be gyermekeink életében és a társadalomban. Az ő kezük közül kerülnek ki jövőnk tehetségei, és ők állnak a Bizottság azon törekvéseinek középpontjában is, melyek a tagállamok oktatási és képzési rendszereinek javítására irányulnak. A legkiválóbb fiatal diplomásokat arra kell ösztönöznünk, hogy tanárként kezdjenek dolgozni, és később se hagyják ott a pályát. A bér és a munkakörülmények elsőrendű fontosságot élveznek, ha vonzóbbá kívánjuk tenni a tanári pályát, és meg akarjuk tartani az igazán kiváló pedagógusokat. A jelentés tanúsága szerint Németország, Spanyolország és Portugália kivételével a pályakezdő pedagógusok bruttó alapfizetése valamennyi országban alacsonyabb, mint az egy főre eső nemzeti GDP összege. Mindössze három országban, Cipruson, Portugáliában és Romániában van lehetőségük a tanároknak arra, hogy pályafutásuk alatt megduplázzák alapfizetésüket, azonban még az említett országokban is több mint 20 évig tart, míg eljutnak a legmagasabb fizetési kategóriába. A tanárok a legtöbb európai országban az alapfizetés mellett különféle juttatásokban is részesülnek, ugyanakkor csak az országok felében kínálnak specifikus juttatásokat további szakmai képesítés megszerzése vagy az oktatás terén nyújtott kiváló teljesítmény elismeréséül. IP/11/1153

2 A tényleges tanári fizetések, beleértve a juttatásokat, számos országban a legmagasabb pedagógusi fizetési kategória közelében helyezkednek el. Ez egyrészt az idősebb pedagógusok nagy arányának, másrészt pedig a kapott juttatásoknak tudható be. E juttatásoknak köszönhetően Dániában ( euró), Görögországban ( euró), Finnországban ( euró) és Angliában ( euró) a pedagógusok átlagos nettó jövedelme magasabb, mint a legmagasabb fizetési kategóriában elérhető összeg.általánosságban elmondható, hogy 2009-ben a pedagógusok fizetésének vásárlóereje nem csökkent, 2010-ben pedig csak néhány országban volt hatással a fizetésekre a gazdasági válság (Írországban, Görögországban, Spanyolországban, Lettországban és Romániában). Ugyanezen időszakban Hollandiában és Lengyelországban nőttek a tanári fizetések. A közelmúltban végrehajtott vagy jelenleg tervezett megszorító intézkedések sok országban lehetnek kedvezőtlen hatással a pedagógusi fizetésekre, valamint az oktatásra fordított általános kiadásokra. Ugyanakkor számos európai kormány állította az oktatást reformprogramjai középpontjába. EurydiceA jelentést a Bizottság Eurodyce hálózata készítette, amely tájékoztatást nyújt és elemzéseket készít az európai oktatási rendszerekről és oktatáspolitikákról. A hálózat 2011 óta 37 nemzeti irodából áll, amelyekből az egész életen át tartó tanulás uniós programjában részt vevő mind a 33 országban (EU-tagállamok, Horvátország, Izland, Liechtenstein, Norvégia, Svájc és Törökország) található egy vagy több. A hálózatot az EU Oktatási, Audiovizuális és Kulturális Végrehajtó Ügynöksége koordinálja és irányítja Brüsszelben. Az ügynökség szövegezi meg a tanulmányokat, és számos online adatbázist tart naprakészen. További információk:a jelentés teljes szövege (angol nyelven) itt olvasható: Teachers and School Heads Salaries and Allowances in Europe, 2009/10 (Pedagógusi és iskolaigazgatói fizetések és juttatások Európában, ). Európai Bizottság: Oktatás és képzés IP/11/1153

3 Annex Facts and Figures Figure 1: Minimum and maximum annual statutory gross salaries of full-time fully qualified teachers in public schools and actual annual gross salaries, in (2009/10) 3

4 Figure 2: Salary allowances and complementary payments for teachers in public schools and decision-making levels (2009/10) Local Central or regional Schools Figure 3: Evolution of the teachers' and school heads' statutory salaries in the public sector between 2008/09 and 2009/10 4

5 Kapcsolattartók : Dennis Abbott ( ) Dina Avraam ( ) Arlette Delhaxhe Eurydice: ( ) 5