MAGYARNÉ TELISKA GYÖNGYI PÁLYÁZAT A SZENCZI MOLNÁR ALBERT REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYVEZETŐ BEOSZTÁS ELLÁTÁSÁRA
|
|
- László Szekeres
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 1 MAGYARNÉ TELISKA GYÖNGYI PÁLYÁZAT A SZENCZI MOLNÁR ALBERT REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYVEZETŐ BEOSZTÁS ELLÁTÁSÁRA MAGYARNÉ TELISKA GYÖNGYI 1188 BUDAPEST ÜLTETVÉNY U. 4. PÁLYÁZATI NYILATKOZAT Alulírott, Magyarné Teliska Gyöngyi pályázatot nyújtok be, a Szenczi Molnár Albert Református Általános Iskola intézményvezető munkakör további betöltésére. Kijelentem, hogy a magasabb vezetői állás törvényileg előírt feltételeinek megfelelek, ennek igazolását mellékelem. Nyilatkozom, hogy hozzájárulok a teljes pályázatom sokszorosításához, és továbbításához. Nyilatkozom, hogy hozzájárulok személyes adataim pályázattal kapcsolatos kezeléséhez. az anyagom tartalmazza: az állás betöltéséhez szükséges képzettség, szakképzettség, szakvizsga meglétét igazoló dokumentumok másolatát / 1. sz. melléklet/ hatósági bizonyítványt büntetlen előélet igazolásáról /2.sz. melléklet/ az intézmény vezetésére vonatkozó programot, szakmai helyzetelemzéssel szakmai önéletrajzot. 5 éves szakmai gyakorlatot igazoló dokumentumot./ 3. számú melléklet/
2 2 tartalomjegyzék: I. Szakmai önéletrajz II. Bevezetés: II 1. szakmai hitvallás II. 2. küldetésnyilatkozat III. Helyzetelemzés: III:/1. III./2 III./ 3. III./4. III./5 III./ 6. Iskolánkról Személyi feltételek Tárgyi feltételek Gazdálkodási stratégia Nevelő oktató munka Kapcsolatok. IV. Vezetői Program V. Iskolai környezet VI. Gazdálkodás VII. szervezeti kultúra VIII. Nevelő-oktató munka IX. Személyi feltételek X. kapcsolatok XI. összegzés XII. mellékletek
3 3 I. Szakmai önéletrajz személyes adatok: név: Magyarné Teliska Gyöngyi lánykori név: Teliska Gyöngyi születési hely: Nyírbátor idő: anyja neve: Bodó Margit családi állapota: férjezett 1 gyerek édesanyja telefon: teliska@szenczi.hu tanulmányok: Nyírbátor, Báthory István Gimnázium Nyíregyháza Bessenyei György Tanárképző Főiskola biológia rajz szakos tanár Budapesti Műszaki Egyetem gazdaságtudományi és Társadalomtudományi karán : közoktatási vezető szakvizsga június 30. kiemelt továbbképzések: Nyári képzőművészeti táborok alkotótábor Zebegény Az FPI szervezésében Mozgókép és médiaismeret vizuális kultúra - OKKER szervezésében 50 óra intézményértékelés és minőségbiztosítás- Fővárosi pedagógiai Intézet 30 óra június 1. Mozgókép és médiaismeret : 60 órás tanfolyam - Fővárosi Pedagógiai Intézet Református Oktatási Iroda napos továbbképzése Intézményműködés, jogi ismeretek
4 4 kitüntetések: Magyar kultúráért miniszteri dicséret Arany kakas díj: egyházmegyei és egyházközségi díj Pestszentimréért díj 30 éves kiemelkedő művészeti és 10 éves iskolateremtő tevékenység elismeréséért. MINDENRE VAN ERŐM A KRISZTUSBAN, AKI ENGEM MEGERŐSÍT FIL.4,13. II/1. SZAKMAI HITVALLÁS és az elmúlt 5 év bemutatása: SZEPTEMBER 1-ÉN KEZDTEM MEG A 34. TANÉVET PEDAGÓGUSKÉNT. A SZENCZI MOLNÁR ALBERT REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA SZEPTEMEBER 1-I MEGALAKULÁSA ÓTA VEZETEM AZ INTÉZMÉNYT. ELŐTTE EBBEN AZ ÉPÜETBEN, DE ÁLLAMI FENNTARTÁSBAN MŰKÖDŐ PODHORSZKI ÁLTALÁNOS ISKOLA IGAZGATÓJA VOLTAM 1998 MÁJUSÁTÓL. Az egyházi intézmény vezetése a fenntartó váltása után komoly feladatot jelentett. A Református köznevelési törvény bevezetése, a hittan és az hitéleti nevelés, református hitben való nevelés gyülekezettel való kapcsolatok építése, egyházi ünnepeink bevezetése, és elfogadása nagy kitartást és elkötelezettséget jelentett. Szerettem, és nagy örömmel végeztem ezt a nem könnyű feladatot. A gazdasági önállóság, az új dokumentumok elkészítése, a folyton változó törvényeknek való megfelelés, sok időt, munkát, és tervezést követelt. Én ezt örömmel, és lelkesen végeztem. A segítő munkatársak száma kevés volt, 1 iskolatitkár, 1 gazdaságis, 1 igazgató helyettes, de közös akarattal és készséggel munkálkodtunk. A keresztény nevelés melletti elkötelezettségem töretlen. Azt gondolom, hogy a színvonalas és igényes, munkája iránt alázattal közelítő, az Úr áldását kérő ember vagyok. Az egyházi iskola ideológiai vallási elkötelezettsége mellett az engedékenység helyett a szigorú rendet, a minőségi munka alapvető tényét, a szép és rendezett környezet elvárását, odaadó, lelkiismeretes munkatársak meglétét kell, hogy jelentse, és én ezt szeretném megvalósítani.. A tanulók nevelése nehéz és hosszú folyamat. A biblia tanítása, hitben való nevelkedés, Istennel közösséget kereső emberré válás felé vezető vezérfonal ennek az útnak az egyengetése és megmutatása a célunk és feladatunk, a színvonalas neveléssel és oktatással együtt. Nyitott segítő, támogató gyülekezet, a presbitérium,az igazgatótanács és lelkipásztor állt mellettünk, ők adtak bizalmat és bíztatást. A hitoktatók iskolateremtő támogatása is nagyon segített minket.
5 5 Az eddigi munkám és a jövőben vetett hitem alapján : Az iskola sikereiért úgy gondolom alkalmas vagyok arra, hogy felelősséget vállaljak más emberekért, képviseljem a Magyarországi Református Egyház Köznevelési Törvénynek és a Nemzeti Alaptanterv érvényesítését, célokat határozzak meg, irányt mutassak, helyes döntéseket hozzak, másokat meghallgassak, megértessem a minőségre való törekvés fontosságát, jó példát mutassak, építsem az iskola arculatát, hagyományokat ápoljak esztétikus környezetet építsek, korszerű innovatív törekvéseket támogassak, értéket teremtsek és a meglévőket megőrizzem, a gyermekek iránti empátiával forduljak, és az adottságaik kibontakozásában támogassam őket, számukra megfelelő képzést nyújtsak A szülőkkel együttműködve alakítsam az gyermekek szabadidős programjait, a nevelésüket. A nevelőtestület együttműködő, viszonylag stabil, többen vannak az induló csapatból akikkel éve dolgozunk együtt. Hiszem, hogy a tanulóinkkal el tudunk érni olyan színvonalat, aminek segítségével megfelelő alappal sikeresen tanulnak tovább a gimnáziumokban, majd az egyetemeken. pályázatok útján, vagy megtakarítások felhasználásával minden évben nagy beruházásokat tudtunk végezni, első sorban az energiatakarékosság és az életminőség javítása jegyében. szeretném, ha a színvonalas jó iskola alakulna az intézményünkből és az ide járó gyerekek büszkén jönnének tanulni, és nem kényszerből. 13 év sikere bizonyítja, hogy jó úton haladunk, sok a tennivaló, de a jövő református egyház iránt elkötelezett hitben élő felnőttjeit szeretnénk kibocsájtani az iskola falai közül. Az iskola folyamatos felújítása és eszközállományának bővítése, korszerűsítése kiemelten fontos számomra. A megvalósításhoz az utólagos normatíva kiegészítéseket használtuk fel. A takarékosság is segített abban, hogy az iskola dolgozói évente 2 alkalommal mindig jutalomban részesülhettek, kafetériát is kaphattak, és tanulmányúton is részt vehettek a tanulók is és a pedagógusok is. A gyermekekkel szeretném megismertetni a régi hagyományokkal rendelkező református intézményeket és templomokat. Az elmúlt évben Debrecen idén Kecskemét meglátogatását tervezzük. Az egységes megjelenés érdekében iskolánk címerét, jelképét egy kakas emblémát készítettünk, mely megjelenik bélyegzőn, honlapon nyakkendőn, az épületen belül, fejlécként,é s jelvényként is. az ünnepi viselet az énekkarnak és más szereplőknek a zsinóros mellény. hagyományteremtő rendezvényeink évről évre színvonalasabbak: ilyen az adventi csendes nap, az adventi gyertyagyújtás, a jótékonysági koncert, az egyházi ünnepek a templomban. A néptánccsoportok rendszeres fellépései és sikerei
6 6 a hagyományőrző ünnepi programok mint a szüreti rendezvény, a Zene Világnapja színvonalas külső vendég előadásokkal pl: Muzsikás együttes, Kozák Márta az operaház nagykövete, vagy a sikeres tanítványok által adott mini koncertek szünetekben a folyosón, és az udvaron. A diáknapi egész napos program főzéssel játékokkal sportversennyel közösen a szülőkkel ben a gyülekezet részéről Ráczné Balogh Sarolta nyertes pályázatában vettünk részt más iskolákkal egy éven át szabadidős programok és szakkörök szervezésében, én személy szerint rajz programmal. Nagyon sikeres volt. A Soli deo gloria alapítvány támogat több rendezvényünket, jól tudunk együtt működni, hálásan köszönjük a támogatást. A környezettudatos nevelést a gyermekekkel is szeretném elfogadtatni, a tisztaság igényét, a rend megtartását, a higiéniát és az egészséges táplálkozást is. Az udvar parkosítása, és a kerti pihenőhely kialakítása, a természet szeretetére és a minőségi környezet kialakítására ösztönöz, remélem. Az öltözők és vécék felújítása, a táncterem, a könyvtár, a 4,11-es, 12- es, 5-ös terem, az informatika terem teljes rekonstrukciója, az ebédlő és konyha korszerűsítése az elmúlt időszakban valósult meg. A kazán cseréje a fűtés korszerűsítése a takarékos üzemmód bevezetésére adott lehetőséget. A 18. kerületi Önkormányzattal közösen a műfüves pálya pályázati keretből valósult meg segítve a megnövekedett testnevelés órák megtartását Az energiatakarékosság jegyében a napenergia hasznosítását napelemekkel a villanyáram termelésére most van folyamatban. Ötletem és elképzelésem nagyon sok van, a fejlesztések, és az esélyegyenlőség biztosítása terén is. Az intézmény nevelő, oktató munkájának javítása fejlesztése különösen a kompetencia fejlesztése a mérési eredmények javítása, a tehetséggondozás érdekében további csoportbontások szerinti oktatás, és a 2. idegen nyelv bevezetése, és a konfirmációi előkészítés folytatása a legfontosabb célom.
7 7 III. Helyzetelemzés III./1. Az iskola rövid bemutatása. - Iskolánkról:/ a pedagógiai programunk alapján/ A Szenczi Molnár Albert Református Általános Iskola Pestszentimrén alakult meg 2003-ban. Megalakulása Pestszentimrei Református Egyházközség lelkészének és presbitériumának iskolaalapító szándéka, és a XVIII. Kerületi Önkormányzat kompromisszum kész szándéka alapján vált lehetségessé. Az iskola az önkormányzat által jogutód nélkül megszüntetett Podhorszki János Általános Iskola épületében jött létre. A tanulók száma induláskor hasonlóan alakul, a megszüntetett intézmény létszámával, de folyamatosan érkeznek jelentkezők. Szándékaink szerint 15 tanulócsoportos, 5 napközis csoportos iskolát szeretnénk működtetni. Az ingatlant jelképes bérleti díj ellenében átadta a XVIII. Kerületi Önkormányzat a református egyház számára. Az épület berendezése, felszerelése, valamint az udvar és a sportpálya is rendelkezésünkre áll. Fontos azonban, hogy folyamatosan gondozzuk, az amortizáció szerint pótoljuk, a mindenkori kor igényeinek megfelelően ezeket. 25 évre kapta meg az egyház az épületet oktatási tevékenység céljából A szükséges tárgyalások az engedélyek megszerzése, a dokumentumok elkészítése időbe kerül, és sok munkába, melyet csak közös összefogással lehet végezni. A fenntartók és a XVIII. kerületi önkormányzat segítségével, az előző iskola megszüntetése, és a Szenczi Molnár Albert Református Általános Iskola megindulása.
8 8 II.A Az iskola felépítése: Az iskola nyolc évfolyamos általános iskola 2 párhuzamos osztállyal, felmenő rendszerben 8 évenként egy osztály pár nélkül indul. Összesen 15 tanulócsoporttal. Jelenleg református felekezethez tartozók száma 107 fő, törekszünk rá, hogy ez a szám egyre nagyobb legyen. Legfőbb célunk, hogy jellemes, keresztyén embereket neveljünk felekezeti hovatartozásuktól függetlenül. A hitoktatás formája, óraszáma: Az órarendbe heti két órában hittan tanulása választható formában 2004-től 1. Osztályba jelentkezők számára kötelezően épül be az órarendbe a hittan tanítása. A felekezeti hovatartozás és annak megfelelő igények szerint szervezzük a hittanórákat. Református és katolikus hittant lehet választani. Az iskola szaktanári ellátottsága a szükséges feltételeknek és igényeknek megfelelő szeptember 1-én így indultunk el. III./3. Az oktató-nevelőmunka tárgyi feltételei Az iskola a Nagykőrösi úton található, de az oktató nevelő munkát nem zavarja a forgalom. Az épületet parkosított udvar veszi körül játékokkal és pihenő helyekkel. Az elektromos kapuzár, a gyermekek védelmében készült, így a szülők biztonságban tudhatják gyermekeiket. A bejáratnál portás fogadja és igazítja el a hozzánk érkezőket. A sportudvar biztosítja a testnevelés és szabadidősportok megtartásának lehetőségét. Az udvaron szabadtéri színpad is van, így az időjárás függvényében kint is tarthatunk rendezvényeket. A kötelező és kötelezően választandó tanítási órák délelőtt, a nem kötelező, foglalkozások délután vannak szeptemberében átadott műfüves focipálya minőségében és térben is magasabb szintre emelte az oktatás színtereit, testnevelés órákat, szabadidős foglalkozásokat lehet tartani. A pálya a 18. kerületi Önkormányzattal közösen pályázat útján jött létre. Az épületben könyvtár, természettudományi, rajz, számítástechnika, technika, szaktanterem, TV stúdió valamint tornaterem áll rendelkezésre. A felszereltségünk nagyon jó szemléltetőeszközök, audiovizuális eszközök, számítógép minden alsós teremben és interaktív tábla több alsós teremben és a természettudományi teremben van. Az Euró van Számítástechnikai Zrt. Nánási Sándor vezérigazgató úr szervezésében és felajánlásával Samsung Android alapú iskolai mintatantermet hoztak létre 2013-tavaszán iskolánk természettudományi termében. Ezzel a legfejlettebb számítástechnikai eszközöket bocsátotta rendelkezésükre a digitális tananyagok tanításának széles lehetőségével. A legtöbb teremben új padok vannak. Sporteszközeinket is folyamatosan gyarapítjuk, a sportszertár is jól felszerelt. A konyha berendezése és eszközei is a HAACC rendszernek megfelelően működik. Folyamatosan korszerűsítjük, javítjuk az iskolánkat a használhatóság és esztétikum szem előtt tartásával. Az oktatáshoz szükséges eszközök és tantermek rendelkezésünkre állnak. A kötelező eszköz és felszerelési jegyzék kiírásának megfelelünk, a tanári külön étkezőn kívül, mert annak kialakítására nincs hely.
9 9 A kazán és fűtésrendszer korszerűsítése, az almatúrák cseréje, a nyílászárók cseréje, a homlokzat szigetelése, a vízszűrők felhelyezése, automata vízöblítéses piszoárok kialakítása a takarékos gazdálkodás és üzemeltetést szolgálja.
10 10 III./ 4. Gazdálkodási stratégia szeptemberében kezdődő tanévben megalakulásunk 10 évfordulóját ünnepeltük. Az iskola pénzügyi helyzete, költségvetése: - A költségvetés elkészítése a gazdasági vezető feladata, a hatályos jogszabályok alapján. A pénzügyi tervezés és elszámolási kötelezettség az igazgató tanács felé van. Negyedévenként pénzügyi elszámolást készít, és ad a fenntartónak. A naptári év végén könyvvizsgáló ellenőrzi a gazdálkodást meghatározott szempontok alapján. A könyv vizsgálót a Magyar Református Egyház Zsinati Tanácsa bízza meg feladatával.. Az állami normatíva elszámolását a Magyar Államkincstár kéri, ellenőrzi. A bevételek tervezésénél az egyházi és állami normatívával számolhatunk. Az étkezési díj átfolyó saját bevétel, és a 18. kerületi önkormányzat étkezési támogatása egészíti ki a tanulói étkezés kötelezettségének ellátását.. - A maradványelvű önálló pénzügyi gazdálkodással működünk. A költségvetés bevételei az állami normatíva és az egyházi normatíva. Más bevételünk nincs. - Normatíva összege a tanulói létszámhoz kötött, illetve meghatározott. 11,8 tanuló/ fő - alapján 30,9 fő pedagógusra kapunk támogatást. - A fenntartási költségek csökkentésére irányuló törekvések a gazdálkodás sikerét és a tartalékképzést segítik. A11 év alatt mindig pozitív zárást tudtunk produkálni, tehát a tartalék képzés a nem várt kiadásokra megoldott.
11 11 IV. 5. Az iskola szaktanári ellátottsága : Jelenleg valamennyi területen a szükséges szakképzettséggel rendelkező pedagógus dolgozik, de a gyes miatt a fizikát mérnöktanár tanítja, aki idén szerzi meg a fizika szakos diplomáját. A technika szakot a következő évben tervezzük. A kötelező továbbképzéseken folyamatosan részt vesznek. Gyes, vagy egyéb okokból távozó kollégák helyére igyekszünk azonnali megoldást találni, eddig még sikerült. A pedagógusoktól elvárás, hogy vallását gyakorolja,ha nem református, a református egyház tanítását tiszteletben tartsa, elfogadja az iskola szokásrendjét, hagyományainak ápolásában tevékenyen részt vegyen, aktív tagjaként az iskola közösségének. Ettől eltérő magatartás felmondást von maga után. Egyetemet végzettek száma: 9 fő főiskolát végzettek száma: 24 fő szakvizsgát tett pedagógusok száma: 6 fő ebből portfólióját feltöltötte 5 fő, ebből szakértő 2 és szaktanácsadó vizsgát tett 1 fő, így mesterpedagógusok lettek január 17- i átsorolással. A mindennapi munkában az igazgató szabályozó tevékenysége teremt egységet a tantestület munkájában. Az eltérő végzettségű emberek közös cél felé törekvését folyamatos munka során kell egyengetni, irányt mutatni. A nevelőtestület együttműködő békés kapcsolatai, egymás megbecsülése, és a közösségi magatartás kialakítása is fontos vezetői feladat. Az én kollégáim minden esetben egységbe állnak, ha a közösség érdekeit kell képviselni. Viszonylag állandó sok éve együttdolgozó munkatársam van, ¾ részben az itt dogozó pedagógus és nem pedagógus állományban. Az engedélyezett technikai dolgozók száma: 6 fő. 1 gazdasági vezető, egy karbantartó, 2 konyhalány, 1 fűtő- portás, és ¾ állásban 1 kertész. A takarítást külső cég végzi, a státusz hiány miatt így tudtuk megoldani. Pedagógiai munkát közvetlenül segítő:1 iskolatitkár,1 rendszergazda, 1 pedagógiai asszisztens. Együttműködőek, az iskola napi életének zavartalan működésébe agyon fontos szerepet játszanak.
12 12 III./ 6. Nevelő oktató munka A jövőképet meghatározó objektív feltételek: jó tárgyi és személyi feltételek biztonságos környezet Fenntartói elvárások: első sorban református tanulók felvétele, oktatása, nevelése Felvételkor : a megkeresztelt tanulók lelkészi ajánlásának megléte bemutatása, vallásos nevelés elfogadása keresztyén egyház tanításának tiszteletben tartása, intézmény hagyományainak nevelési elveinek elfogadása. Az egyoldalú nyilatkozat alapján hátrányos helyzetű tanulók felvétele a felvételi szempontok sorának figyelembe vételével, a felvett tanulók 25%- ig, ha van jelentkező és szabad kapacitás. Környezeti feltétel: - kellő számú református tanuló, - ezeken túl nem református tanulók felvétele - A gyermekek születési arányának növekedése - jelentkezők igénye, a szülők elvárásai, - a társadalmi környezet elvárásai : szülői elvárások: erkölcsi, vallási nevelés kellő alapokat adjon az iskola a középiskolához nyelvoktatás színvonalas oktatás korszerű pedagógiai módszerek differenciált oktatás pályaválasztási törekvések szakmailag felkészült pedagógusok
13 13 SZERVEZETI KULTÚRA A jó iskola önmagára jellemző értéket teremt és hordoz. A Szenczi Molnár Albert Református Általános Iskola az első 8 osztályos református iskola volt 2003-ban. Egyházi keresztyén értékteremtő nevelés és hagyományteremtő, és tisztelő iskola alakítása volt a célunk. A megvalósításhoz olyan emberek kellenek, akik ezeket a törekvéseket tudják, és akarják érvényesíteni. A gyermekek adottságainak felismerése, képességeinek kibontakoztatása tettre kész képzett és empátiával megáldott munkatársak együttes munkájával lehetséges. Az alsó tagozaton a művészeti nevelés hangsúlyozásával az érzelmi nevelés segítségével építjük az alapokat. Az ének egyházi ének néptánc mozgásfejlesztés, és kézműves foglalkozások köré építünk. A délelőtti kötelező órák száma elég magas, délután az ebéd szünet után a nyelvtanulás, felzárkóztatás, tehetséggondozás és a napközis jellegű tanulás ideje tart. A testnevelés 5 órájából 1 a néptánc 1 délutáni óra sok esetben. A sokféle felkészülés és differenciálás eredményeként évről évre eredményesen vesznek részt tanulóink kerületi országos egyházi és fővárosi versenyeken is. A kompetencia mérés eredménye általában az országos átlag, vagy fölött van, de a közepes eredmény is előfordult, a gyengébb teljesítményt nyújtó gyermekek miatt. Célunk ezek felzárkóztatása is, mert az eredményes teljesítmény nyújtás nagyom fontos. A nyelvtanítás csoportbontásban zajlik, és a nyelviskolai csoport külön 1 osztálytól 8. végéig alkot egy rendszert. Az 1. évfolyamtól törvény adta lehetőséget kihasználva fakultatív angol órákat kezdtünk el a hagyományos csoportnak is. 7. évfolyamtól szülői kérésre francia nyelv választható 2. nyelvként. Szakköri keretekben ez már 2 éve működik. A csoportbontás informatika és technika tárgyakból is megmaradt. A felső tagozaton 7. évfolyamtól csoport bontás segíti a felvételi előkészítést, és a kompetencia mérés eredményes teljesítését. A felsőben az egyéb foglalkozásokon korrepetálásra, tanulószobára előkészítőn való részvételre van mód. Rajz, énekkar, média, néptánc sportkör, gyógytorna biztosítja a művészeti és sport fejlesztést és tehetséggondozást. A néptánc csoportok rendszeresen fellépnek kerületi ünnepségeken, rendezvényeken, néptánc találkozókon. A média csoport iskolai Pá tv műsorát készítik. Az énekkar ünnepeinken és kerületi rendezvényünkön is sok fellépésnek tesz eleget. A képzőművész szakkör tagjai országos és nemzetközi pályázatokon sikeresek. A sport terén egyéni és csoportos atlétikai és röplabda versenyeken eredményesek.
14 14 A hagyományőrző programjaink a csendes napok, egyházi ünnepségek, népi hagyományokhoz és évszakokhoz kötött programok színesítik és gazdagítják az iskola életét, és a tanulóinkat. A hagyomány teremtés a külsőségekben is megjelenik, az egységes öltözék mellény, a nyakkendő, a kakas embléma, a pedagógus kitüntetés. A hagyományos jótékonysági koncert, 8 éve egyre színvonalasabb előadásai nagy élményben részesít mindenkit. A környezettudatos nevelés része az évi 2 alkalommal tartott papírgyűjtés, a születés program, és az egészség nap. A műanyag flakonok szelektív gyűjtése, a téli madárvédelem, és az erdei iskola alsóban szintén a környezeti nevelést segíti elő. Az iskola jelenleg 15 osztállyal. A tanulói létszám adatok szerint 353 fővel vettük át az iskolát 2003-ban, azóta folyamatos emelkedéssel 365 maximálisan felvehető létszámra törekszünk. Jelenleg 360 fő jár iskolánkba, leginkább a költözés miatt, vagy 8 és 6 osztályos gimnáziumokba való felvétel miatt mennek el év közben. Az első osztályos felvételi eljárásrendje : 2 alkalommal tartunk nyílt napot és óralátogatás lehetőségét. A jelentkezési lapokat és a lelkészi ajánlásokat már szeptember 1-től le lehet adni. A pedagógiai programban megszabott felvételi szempontok alapján az igazgatótanács dönt a tanulók felvételéről, és az írásbeli értesítés alapján jöhetnek beiratkozni a törvényi előírásoknak megfelelően. A továbbtanulási mutatók: évek óta mindenkit sikerül időben beiskolázni. A tanulói bukások száma évek óta alacsony, ben nem is volt. A gimnáziumi és szakközépiskolai eredményes felvételik aránya 50% -50% százalék körül alakul. lásd: mellékelt táblázat. A középiskolás tanulók eredményeiket többnyire megtartják. A közösségi munkára vissza járnak többen, keresik tanáraikkal is a kapcsolatot. A hitéleti nevelés része a gyülekezeti látogatás, a heti áhítat, a konfirmációi előkészítés a bibliaórák, és a csendes napok, nyári hittan táborok.
15 15 III/ 6. Kapcsolatok: Nagyon fontos az iskola működésének, tevékenységének külső megítélése. A Szenczi Molnár Albert Református Általános Iskola 11 év óta működik. Állami iskolából lett egyházi intézmény, a fenntartó és az iskola ideológiája, küldetése jelentősen megváltozott. A fenntartó jelenleg a Pestszentimrei gyülekezet presbitériuma által megbízott igazgatótanács, elnöke Orbán Kálmán nagytiszteletű Úr, akivel napi munkakapcsolatban vagyunk. Kezdetektől igyekszünk betartani a működésre vonatkozó törvényi szabályozásokat, és hierarchikus rendet. Az intézmény vezetőjének döntési jogköre az intézmény működtetése, pedagógiai munkájának szervezése, és biztosítása. A rendszeres kapcsolat tartása, és az igazgató tanácsi ülések megtartása évi 4-5 alkalommal biztosítják ezek megvalósítását. Pénzkezelés és gazdálkodás az igazgató hatásköre, amelyről negyedéves beszámolót készít a gazdasági vezető. A tanulófelvétel, az új dolgozó felvétele, a pedagógiai munka félévi és tanév végi beszámolója is az igazgató tanács előtt történik. A kapcsolat rendszeres, és jó hangulatban él, működik. A gyülekezettel közös rendezvényeink, alkalmaink vannak. - A tavaszi gyülekezeti közös istentisztelet és azt követő ebéd. - Adventi csendes nap, mely a gyermek istentisztelettel kezdődik, és az iskolában foglalkozásokkal folytatódik szeretet vendégséggel. A Soli deo gloria alapítvány támogatásával. - A jótékonysági koncert szintén a Soli deo gloria alapítvány anyagi támogatásával jön létre. - A kerületrészi önkormányzat gyakran felkéri a néptánc csoportot és az énekkart fellépésekre különböző állami ünnepélyeken, és helyi fesztiválokon civil szervezetek rendezvényein mint például a Széky Társaság által rendezett vasutas ünnepségeken. - A 18. kerületi Önkormányzat is megkeres minket hasonló fellépésekre való felkéréssel,melynek eleget teszünk szívesen. - Az Önkormányzat évek óta támogatást ad étkezési költségek kiegészítésére. Nagyon sokat jelent ez a támogatás, mert egyre magasabbak az árak, és azok is részesülhetnek ebből, akiknek nem jár a szociális támogatás. - A külső kapcsolatainkhoz tartozik a közeli PIK művelődési ház, ide sokféle programra át mehetnek a gyerekek. - A szülők munkaközösséget alkotnak, évente 3 alkalommal ülésezünk az osztályok SZMK küldötteivel. Meghallgatjuk észrevételeiket, és beszámolunk az alapítvány anyagi helyzetéről, és az iskola életéről, pedagógiai munkájáról. A diákönkormányzat rendezvényeinek előkészítésében, és lebonyolításában is sok segítséget adnak, tevékenyen részt vesznek a szülők. - Az egyházi intézmények pedagógiai szakszolgálata nehezen elérhető, a távolság miatt. - A kerületi pedagógiai intézet, Nevelési Tanácsadó ellátja az iskolát. Versenyekre járunk, szakszolgálati vizsgálatokra küldjük szakvéleményt kapunk a tanulók vizsgálatáról, gyógytestnevelés ellátást kapunk. - A református iskolák közötti kapcsolat építés idén kezdődött el nagyobb ütemben. - A középiskolák eddig is eljöttek tájékoztatást adni a továbbtanulás lehetőségeiről, és Budapesten egyre nő a számuk az egyházi középiskoláknak, így többen keresek meg minket. - A közös rendezvények szervezése is elkezdődött, A Baár - Madas Református Gimnáziumba sportversenyre szoktak menni a kollégák és a gyerekek, a Karácsony
16 16 Sándor Református Iskolától átvettük az Országos Zsoltáréneklő verseny felsős rendezvényét, amely nagyon jól sikerült első alkalommal idén. - A kapcsolat felvétel megtörtént a Benkő Református Iskolával is. - A Református Pedagógiai Intézet módszertani és törvényváltozásokból eredő feladatok és eljárások magyarázatára szolgáló előadásokat szerveznek, melyekre a kollégák el szoktak menni, amelyek a pedagógus továbbképzés 120 órás idejébe is beszámítható. - Az első osztályosok beiratkozásának eljárásrendjébe tartozik, hogy a szomszédos óvodáknak meghívót küldünk a nyílt napokra, és ők is meghívják a tanító néniket tavaszi ünnepségeikre. Félév után visszacsatolást kérnek egy kérdőív formájában a tanulók előmeneteléről, teljesítményéről. - Az iskola egészségügyi ellátás részben itt zajlik, a védő nő rendszeresen itt van, a gyermekorvos itt oltja be a gyerekeket, a fogászatra a közeli rendelőbe sétálnak át éves szűrésre a gyerekek.
17 17 V. VEZETŐI PROGRAM /tervezés/ Mindenre van erőm a krisztusban, aki engem megerősít Fil Igazgatói kinevezésem után a Szenczi Molnár Albert Református Általános Iskola megalakulásával ezt az igét kaptam a vezető társamtól Czellahó Lászlótól. Gyakran esik a pillantásom az igére, mikor a feladatok sokasodnak, és erőt kell merítenem. A vezetői munka sok kitartást és önfeláldozást követel az embertől, sok tekintetben a kollégái segíthetnek, de sokszor csak maga tudja elvégezni az ember megbízatásánál fogva az intézmény vezetéséből fakadó tennivalókat. A tanulói létszámot 365 körül igyekszünk tartani, hol kevesebb néha többen is vagyunk. A működéshez fontos a maximális létszám megtartása, ami nagyon nehéz, mert a környéken sok iskola van, és az egyházi iskolák száma is növekszik. Másrészről, az épület már akkor kicsi volt, amikor kezdtünk, 352 fővel. Az épület átalakítására való törekvésünkért évekig harcoltunk, kerestünk sokféle megoldást, de nem sikerült a fenntartó önkormányzattal mint tulajdonossal elfogadtatni, nem voltak hajlandók engedélyezni az átalakítást. Ez a tény nagyban befolyásolja az iskola pedagógiai munkáját, a csoportbontások számának növelését. A minőségi munka megkövetelése, és az esztétikus környezet valamint a vallásos nevelés számomra nagyon fontos. Ezért tartom fontosnak az iskolai környezet és a tanítási eszközök fejlesztését, és bővítését, a gyülekezettel és a fenntartóval való kapcsolat még jobbá tételét, együttműködésünk erősítést. A gyermekek nyári hittan táborának kibővítését, az iskola udvarának sportolásra és szabadidős programokra alkalmas további átépítését. Ezek megvalósulása önerőből és pályázat útján lehetséges. Eddig az energiatakarékos és az iskolát használók számára fontos fejlesztéseket tartottam fontosnak, és ezeket valósítottuk meg. lásd: 1. sz. melléklet fejlesztések címmel Az iskola létszámának növelése és a 15-rő 16 tanulócsoport engedélyeztetése a hosszú távú tervezés szempontjából fontos. A tantermek száma azonban nem teszi ezt lehetővé. Megoldás lehet a szomszédos könyvtár épületének megszerzése, mert a művészeti szekció ott kaphatna helyet. Az iskolában kevés a rongálás, köszönhető ez a fokozott ellenőrzésnek, és a gyerekek igénye is igazodik az itteni szokásokhoz, és a neveléshez. Ez mindenképpen örömteli számunkra. A lopás és a firkálás is ismeretlen, de természetesen idilli képet nem mondhatunk, mert a rendetlenség és fegyelmezetlenség, hangoskodás előfordul, a leckék hiányáról nem is beszélve. Az egész napos iskola igénye a gyermekek felét érinti, főleg az alsó tagozatosokat. 200 fő körül étkezik, amit nagy szervezéssel bonyolítunk le az 50 főt befogadó ebédlőben.
18 18 GAZDÁLKODÁS: Az intézményvezető felelőssége a gazdálkodás terén is egyre nagyobb. A bérkifizetés és az iskola működtetése, karbantartása és bővítése továbbra is megmaradt a régi keretek között. Nem tartozunk a KLIKK hez, a napi igényeknek és szükségleteknek azonnal eleget tudunk tenni. A takarékosságra törekvés továbbra is kiemelt tényező, a pénzmaradvány és a tartós maradványképezés segíti a tervszerű gazdálkodást, nem várt eseményekre való felkészülést, akár természeti, akár emberi tényező is legyen. A fenntartóval napi kapcsolatban vagyunk, segítőkész és megértő, sorsunkért felelősséget vállaló igazgatótanács tagok, és presbitériummal jól együtt tudunk működni. Együtt örülnek a sikereinknek. Az energiatakarékos gazdálkodás mindig is fontos volt számunkra. A kazáncsere, ablakcsere, vízszűrők, mozgásérzékelő piszoárok, felújított WC-k mosdók, világítás korszerűsítése,homlokzati szigetelés ennek megvalósítását szorgalmazta részünkről. Még az épület teljes szigetelése, és festése van hátra, remélhetőleg a napenergia az elektromos áram nagy részét megtermeli A tulajdon nélküli létünk azonban nyomasztóan lebeg a fejünk felett továbbra is, mert a 25 évből már 11 eltelt. A kialakított és folyamatosan fejlesztett épület és felszereltsége a hosszabb távra tervezés egyik fontos eleme, a jövő feladata, hogy a törvényi kereteken belül az iskola vezetősége kezdeményezze a szerződés hosszabbítását. A 18. kerületi Önkormányzattal folyamatos kapcsolat tartása, és tárgyalási helyzet fenntartása elengedhetetlen a szerződés meghosszabbítása érdekében néhány éven belül. VII. Szervezeti kultúra: Az intézményünk tárgyi eszközei és értékei mellett a tevékenységeinket is értékeljük. Mi az ami folytatható, és min kell változtatni. Célunk a vallásos nevelés mellett a színvonalas oktatás, figyelembe véve a különböző adottságokat. Az intézmény minősítésének és a pedagógusok minősítésének felkészítése, az ellenőrzésnek való megfelelés. Ennek érdekében: igénybe kell venni a szaktanácsadói segítséget, a református pedagógiai intézet által szervezett előadásokat és programokat. A pedagógus továbbképzéseken szakmódszertani és médiahasználati előadásokat helyezünk előtérbe. A korszerű innovatív igényre törekvést erősítjük. A vallásos nevelés hatékonyabb megvalósítása érdekében iskolalelkész foglalkoztatása, a szabadidős programok szervezésébe beépíteni a karitatív tevékenységet, és a szolgálatok körét bővíteni kell. Az intézmény házirendjének és értékeinek egységesebb szabálykövetése. A szülők bevonása a nevelési elvek megvalósításában a rendszeres szülői ellenőrzés és az iskola életében aktív szerepet vállaló szülők számának emelésével. A szülők gyülekezetekhez tartozása sokat segítene.
19 19 Intézményi kultúra fejlesztése Célom, hogy a demokratikus vezetési stílus az esélyegyenlőség megtartása és figyelembe vétele mellett a szervezeti vezetők hatáskörének pontos ismeretével működjön. A megnövekedett feladatok és ellenőrzési területek valamint az intézmény működéshez kapcsolódó tevékenységek, a külső kapcsolatok működtetése a fenntartóval, szülőkkel és partnerekkel megköveteli a pontos feladatmegosztást, és a hatáskörök folyamatos ellenőrzés nélkül is működő rendszerét. A feladat tudatos és elkötelezett magatartás iránti elvárás ebben a helyzetben természetes. A rendszeres intézményvezetőségi megbeszélés, és a nevelőtestületi értekezletek munkaértekezletek megtartásával a munkahelyi légkör javítása, és a biztonság érzésének megteremtése továbbra is fontos. Az információáramlás folyamatossága és időzítése, a határidők betartása, a munkatársi kapcsolat nyílt és összetartó működése fejlesztésre vár. A hatékony nevelés és oktatás az eredményes munka pozitív emberi hozzáállás nélkül nem megy. Fontosnak tartom, hogy minden kollégám érezze, a feladatok csak általa, és vele oldható meg. Elengedhetetlennek tartom, hogy a munkatársak és a vezetés között nyílt, és folyamatos legye az információáramlás. A kollégákat ösztönözni szeretném a szakmai megújulásra, új módszerek és eszközök megismerésére, biztosítva a továbbképzési lehetőségeket. A pedagógusok egyenletesebb teherviselését akarom szem előtt tartani, azzal a kritériummal, ha valaki többletmunkát végez, annak elismerése anyagilag is igazságos legyen. Iskolánk pedagógusai és dolgozói eddig is folyamatosan fáradoztak azon, hogy példamutatással, pozitív emberi megközelítéssel a nevelési és oktatási folyamat hatékonyságát növeljük. Ezt a jövőben előtérbe kell helyezni és tovább fejleszteni. hagyományok ápolása.: Az iskola jövőjét a hagyományok ápolásával, az eddigi értékeink tiszteletben tartásával lehet eredményesen építeni. Szeretném megőrizni iskolánk hagyományos rendezvényeit, melyeket a hosszú évek során alakítottunk ki. Az óvodákkal szorosabb kapcsolatok ápolásával az első osztályok kialakítására és a későbbiekben saját óvoda létrehozásával kiszámíthatóbb első osztályok indítását előkészíteni. Az iskolánk múltjának ápolása érdekében az eddig eltelt idő eseményeinek dokumentálását és közszemlére állítását tovább építeni és a honlapon elérhetővé tenni, a gyermekek alkotásainak kiállítását továbbra is az iskola folyosóján megmutatni, és dokumentálni. Volt diákjaink életútját bemutatni, meghívni őket példát mutatva az őket követő tanulók részére. Az egyéni arculat kialakítását tovább folytatni, a református hitéleti nevelést iskolalelkész által szervezett csendes napok és nyári táborok szervezésével. A külsőségekben is meg kell jelenni az összetartozásnak, és az ünnepségeken az egységesebb öltözet megjelenését szorgalmazva el kell érni, hogy ezt minden diák és pedagógus fontosnak tartsa. Az egységes fehér felső és ünnepi alsó, a nyakkendő viselete, és a jelvény használata mindenkor kötelező felvételével.
20 20 A szülői munkaközösség és a diákönkormányzat segítségét is szeretném ebben kérni. A kiemelkedően teljesítő diákok és pedagógusok számára már van kitüntetésük a Szenczi díj és a Szenczi oklevél felnőtteknek a Kakas díj, de ezeket egy emléktáblán is szeretném megjeleníteni az utókor számára példaként. Verseny eredményeinket évről évre : Akikre büszkék vagyunk fotóval és eredmény megjelenéssel kihelyezni egy emléktáblán, folytatva eddigi hagyományainkat is, hogy kihirdetjük, és az iskola honlapján feltüntetjük őket. Eszközfejlesztés: A meglévő eszközállományunk folyamatos fejlesztés eredménye. A jövőben ezek pontosabb igényfelmérése szükséges első sorban nem csak az egyéni igények alapján, hanem a tantervi követelményekkel egyeztetés pontosabb elemzése után. A pedagógusok év eleji tanmenet elkészítésével együtt a szükséges felszereléseket is számba kell venni. A meglévő felszereléseken kívül mi az ami nélkülözhetetlen a hatékony és minőségi munka elvégzéséhez. A tantermek Informatikai eszközállományának, és rendszeres használatának feltételeit biztosítani szeretném a felsős termekben is mindenütt. A természettudományi tantárgyak tanításának feltételrendszerét bővíteni szeretném a térképek, kémiai eszközök, biológiai modellek, és a projektorok, interaktív táblák további beszerelésével. A digitális tananyagok használatát elterjeszteni, az eszközök használatára minden pedagógust felkészíteni. A differenciáláshoz szükséges eszközöket és tananyagokat alkalmazni alsóban és felsőben egyaránt. A nyomtató és fénymásoló használatát bővíteni, de egyben ésszerű felhasználásra buzdítani mindenkit. Az udvari sporteszközök és a hagyományőrző programok segítése érdekében udvari sporteszközök telepítése, konyhakert fejlesztés, kertépítő program megvalósítása segítené a környezettudatos és egészséges életmód fejlesztését. A távolabbi elképzelésem a technika életvitel tantárgy egyéni életvitel és hagyományőrzés tantervi kidolgozása, és ennek gyakorlati megvalósítása. Meglévő tárgyainknak használaton kívüli bútorainknak tárolására külső raktár kialakítása elengedhetetlen. A takarítás és a napközbeni tisztaság megőrzése, fenntartása a gyermekek bevonásával megoldásra vár, a diákönkormányzat segítségét fogom erre megkérni. szervezeti kultúránk építéséhez továbbra is fontos a partnereink visszajelzése. Megerősítenek bennünket, segítenek eldönteni, hogy jó úton haladunk-e, min érdemes változtatni. Az igazgatótanács az iskola felügyeleti szerve, mely a fenntartó presbitérum megbízásából működik. A református egyház oktatási törvényében megfogalmazott jogköröket gyakorolja, ellenőrzési felügyeleti és engedélyezési jogkörét. Az igazgatótanács elnöke és a világi gondnok együttesen él aláírási jogkörével. Ezen nem változtathatunk, feladatom a törvénynek megfelelő működés
ISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS
ISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS Szülők számára tájékoztató Gyermekek számára iskolahívogató foglalkozás Ismerkedés minden tanítóval Hetente, csütörtök 16,30 óra Kertvárosi iskolaválasztó 2017. február 11. Beiratkozás
Részletesebben1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u
Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u. 20-22. 1. Helyzetelemzés: Iskolánk jogutódja az 1897-ben alapított Labanc utcai iskolának, 1984 óta működik az új épületben is. 1996
RészletesebbenKÖZZÉTÉTELI LISTA OKTÓBER 1.
KÖZZÉTÉTELI LISTA 2018. OKTÓBER 1. Aktív pedagógusok munkakör szakképzettség létszám tanító tanító 11 angol műveltségi terület 1 ember- és társadalom műveltségi terület 1 ének műveltségi terület 6 fejlesztő
RészletesebbenIntézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:
Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: 202461 Intézményvezető neve: Bendli Tiborné Intézményvezető oktatási azonosítója:
RészletesebbenPalonai Magyar Bálint Általános Iskola
Intézmény neve: Palonai Magyar Bálint Általános Iskola Igazgató: Makkos Csaba Címe: Fonyód Fő u. 8. Telefon / fax: 85 / 361423 Email cím: mbaltisk@tonline.hu OM azonosító: 034007 Telefon: 85361423 1. Pedagógusok
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista Szent Péter és Pál Szalézi Általános Iskola A közoktatási intézmény eredményességéről, személyi és tárgyi feltételeihez kapcsolódó információkról szükséges a szülőket tájékoztatni.
RészletesebbenKözzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz
Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,
RészletesebbenKülönös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Különös közzétételi lista 2018. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Kőszeg: Középiskolai tanár: Általános iskolai tanár: Tanító speciális
RészletesebbenPedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás
1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 32/2008. ( XI. 24.) a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló OKM rendelet alapján az alábbi adatokkal működik intézményünk. Intézmény neve: Általános Iskola Tápiószele
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége
Részletesebben1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási
RészletesebbenKülönös közzétételi lista:
Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A nevelő
RészletesebbenTóvárosi Általános Iskola
Tóvárosi Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A tantestület 2009. augusztus 31-én tartott értekezletén elfogadta. Pokrovenszki László igazgató 2009/2010-es tanév rendje A tanév 2009. szeptember
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
Budapest XIV. Kerületi Széchenyi István Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA Budapest, 2018. szeptember 1 Különös közzétételi lista A 32/2008. ( XI. 24.) a nevelési- oktatási intézmények működéséről
RészletesebbenK Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:
K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE
JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 2600 Vác Báthori u. 17-19 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján JUHÁSZ
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Rábatamási Móra
Részletesebben1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Petőfi Sándor Tagiskola Komoró Közzétételi Lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Tanító Fejlesztő pedagógus /szakvizsga/
RészletesebbenHELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN
2017/2018 Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta
RészletesebbenEGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 2014/2015. tanév 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre,
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK
Intézmény neve: Nagymányoki II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító: 036307 Intézmény vezető: Wusching Mária Rita Öni terv kezdő dátuma: 2018.09.01 Öni terv befejező
RészletesebbenFELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018
FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018 Készítette: Dufla Ildikó munkaközösség vezető Taszár, 2017. szeptember 18. Helyzetelemzés: Felső tagozaton tanító szaktanárok: Osztályfőnök Christ Ildikó 6.a biológia,
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Besnyői Arany
Részletesebben2014/2015. tanév munkaterve
KT ÁLTALÁNOS -ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA TELEPHELYE KASKANTYÚ 2014/2015. tanév munkaterve A munkaterv alapdokumentációja: Éves telephelyi feladatok Ütemterv Munkaterv csatolt részei:
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2011/2012.
Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának
RészletesebbenPedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 1 fő Végzettség, szakképzettség
Az iskola neve: Janikovszky Éva ÁMK Általános Iskola Az iskola címe: 7761 Kozármisleny Alkotmány tér 53. Az iskola OM azonosítószáma: 027327 Tanév megnevezése: 2012/2013. tanév Személyi feltételek Pedagógusok
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi
RészletesebbenPalonai Magyar Bálint Általános Iskola
Intézmény neve: Palonai Magyar Bálint Általános Iskola Igazgató: Makkos Csaba Címe: Fonyód Fő u. 8. Telefon / fax: 85 / 361423 Email cím: mbaltisk@tonline.hu OM azonosító: 034007 Telefon: 85361423 1. Pedagógusok
RészletesebbenAZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV
Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta Ökoiskola
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév
Telephelyek Székhely ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév Pedagógusok létszáma és végzettsége - 1 fő rajztanár - 1 fő drámapedagógus - 5 fő tánctanár Oktatott tantárgyak Összlétszám Csoportok száma
RészletesebbenKülönös közzétételi lista 2010/2011. tanév
Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV
Intézmény neve: Szabolcsi Bence Zenei AMI OM azonosító: 039663 Intézmény vezető: Barta Dóra Intézkedési terv kezdő dátuma: 2017. december 12. Intézkedési terv befejező dátuma: 2022. december 11. 1. Pedagógiai
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. 18 fő tanító
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások Végzettség, szakképzettség Alsó tagozatos
RészletesebbenBÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM
Tárgy: Intézkedési terv Ikt. sz.: 97/2018. Intézkedési terv Intézmény neve: Bárdos László Gimnázium Intézmény OM azonosítója: 038115 neve: Pleier Tamás oktatási azonosítója: 76196440222 Intézkedési terv
RészletesebbenA Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve
A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve (2017/2018. tanév) Készítette:.. Horváth Judit tanár Jóváhagyta:.. Szántó Zoltán intézményvezető Fertőszentmiklós,
RészletesebbenABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév
ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév Telephelyek Székhely Pedagógusok létszáma és végzettsége - 2 fő rajz - 1 fő drámapedagógus - 4 fő tánc Oktatott tantárgyak Összlétszám Csoportok száma - vizuális
RészletesebbenIntézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után
Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Rábatamási Móra
RészletesebbenA 2018/19-ES TANÉV FELADATTERVE
A tanév rendje: A 2018/19-ES TANÉV FELADATTERVE A 2018/2019. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2018. szeptember 3. (hétfő), az utolsó tanítási napja 2019. június 14. (péntek). Az őszi szünet előtti
RészletesebbenKülönös közzétételi lista. a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú melléklete alapján
Különös közzétételi lista a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú melléklete alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A
RészletesebbenA kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján
KÖZZÉTÉTELI LISTA A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2. Beiratkozás ideje, a fenntartó által engedélyezett osztályok száma
RészletesebbenKözzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján
Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Oktatott tárgy Létszám Iskolai
RészletesebbenTartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja
Tartalomjegyzék Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja I. Előszó a felülvizsgált Pedagógiai programhoz...3 II. Bevezetés...4 1. Az intézmény múltja...8 1.1. A mérki iskola
RészletesebbenKülönös Közzétételi Lista
Különös Közzétételi Lista 2016/2017. tanév Kisboldogasszony Katolikus Általános iskola 5932 Gádoros, Iskola u. 4. OM 201747 1. A felvételi lehetőségek Az intézmény az alábbiak szerint határozza meg a felvételi
Részletesebben2011/2012-es tanév rendje
2011/2012-es tanév rendje A tanév 2011. szeptember 1-jétől (csütörtök) 2012. június 15-ig (péntek) tart. Az első félév: 2012. január 13-ig (péntek) tart. 2012. január 20-ig (péntek) értesítés az I. félévben
RészletesebbenKülönös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Különös közzétételi lista 2016. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Tanító speciális képesítéssel: Tartósan távol: 1 igazgató, 2
RészletesebbenAz egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények
HELYI TANTERV Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények A különböző tantervek bevezetési ütemezése Az osítása
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató II. Beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma III. A nevelési-oktatási intézmény
RészletesebbenA/ Általános elvárások:
Öko iskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek Határidő Felelős A/ Általános elvárások: Az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása. Igényes környezet kialakítása és kialakíttatása a diákok
RészletesebbenKOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1.
KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. Tel./Fax: 419-2413 ; 416-0437 e-mail: titkarsag@kolozsvariskola.hu Programterv 2015/2016-os tanév Szorgalmi idő: 2015. IX. 1.(kedd)- 2016.
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2010/2011.
Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2010. szeptember 30. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége
RészletesebbenBeiskolázási információk
Újbudai Teleki Blanka Általános Iskola Teleki-Blanka-Grundschule Beiskolázási információk Ö R Ö K Ö S ÖKOISK LA 2017/2018 A TELEKI Iskolánkban a pedagógiai munka legfőbb célja olyan tartalmas, bensőséges
RészletesebbenA Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve
A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve (2018/2019. tanév) Készítette:.. Horváth Lászlóné tanár Jóváhagyta:.. Szántó Zoltán intézményvezető Fertőszentmiklós,
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenSZÜLŐI KÉRDŐÍV. nagyon rossz c)a pedagógusok törődése gyermekemmel d) Gyermekem tanulmányi munkájának értékelése
SZÜLŐI KÉRDŐÍV 2011. március 3. Az alábbiak közül mit tart a nevelés - oktatás legfontosabb feladatának? Karikázza be az ön által legfontosabbnak tartott 4 válasz betűjelét! A + F = Ö a) az alapműveltség
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2012/2013.
Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2012. szeptember 1. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének
RészletesebbenPortfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet
Portfólióvédés 2018. március 2. Bajnokné Vincze Orsolya Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet Hitvallásom Nem változtathatunk azon, ami már megtörtént, de hatást gyakorolhatunk arra, ami most
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)
Intézmény neve: Dr. Mester György Általános Iskola Elek OM azonosító: 201335 Intézmény vezető: Intézményvezető oktatási azonosítója: Intézkedési tervneve/azonosítója:t2013350012017aint Intézkedési terv
Részletesebben1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettség, egyetem Szak megnevezése Egyéb szakképesítés Tanított tárgyak,, tanár, pedagógiaangol
RészletesebbenOsztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév
Osztályfőnöki munkaterv 2016/17-es tanév Osztályfőnök: 5.a Fódi Judit 5.b Dienes Gábor 6.a Fekete Nagy Marianna 6.b Orbán Noémi 6.c Brotschollné Szabó Valéria 7.a Lóczy Ágnes 7.b Lipovics Mónika 8.a Arnold
RészletesebbenBeszámoló a Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskolában végzett nemzetiségi nevelésről-oktatásról
Beszámoló a Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskolában végzett nemzetiségi nevelésről-oktatásról Iskolánk sajátos arculatának hosszú évtizedek óta meghatározó eleme a német nemzetiségi
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE
ENDREFALVAI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján
Részletesebben2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő
Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai
RészletesebbenA tanév helyi rendje 2016/17.
A tanév helyi rendje 2016/17. Az énekkari próbák rendje: : 13.50-14-30 : 13.50-14.30. Szeptember 1. 7. 6. 5-8. 12. 17. 24. 26. Tanévnyitó ünnepély: 8.00 1. évfolyam szülői értekezletek:17.00 Tűzriadó próba
RészletesebbenTanórán kívüli egyéb foglalkozások 2017/2018
Tanórán kívüli egyéb foglalkozások 2017/2018 Napközik és tanulószobák Az alsó tagozaton minden osztálynak minden délután napközis foglalkozások, a felső tagozaton 5-8. évf. 1 tanulószobai csoport engedélyezett.
RészletesebbenEGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények
RészletesebbenTEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ
TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ 2010. A magyar iskolai tehetséggondozásnak jelentős értékei vannak, ezzel Európa élvonalában vagyunk a nemzetközi értékelések alapján, de ahhoz, hogy
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Jászboldogházi
RészletesebbenKiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai
3. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC
RészletesebbenTanév megnevezése: 2016/2017. Személyi feltételek. 11 fő. magyar nyelv és irodalom 5 fő 5 fő főiskola magyar angol nyelv 4 fő
Az iskola neve: BUDAPEST XVIII. KERÜLETI EÖTVÖS LORÁND ÁLTALÁNOS ISKOLA Az iskola címe: 8 Budapest, Lakatos út. Az iskola OM azonosítószáma: 9 KLIK: 9 Tanév megnevezése: /7. pedagógusok által ellátott
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények
Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére 10. számú melléklet a 11/1994 (VI.8 ) MKM rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége hozzárendelve a helyi
RészletesebbenPEDAGÓGUSNAPI ARANYGYŰRŰ ELISMERÉS (Gönczy Barnabásné tanító)
(Gönczy Barnabásné tanító) Diplomáját 1977-ben vette át a Nyíregyházi Bessenyei György Tanárképző Főiskolán. Pályakezdőként Nyírbátorban helyezkedett el. Az elmúlt 40 év során, ha iskolát váltott is, de
RészletesebbenPIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.
PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA 2014. február 17. Az iskola rövid története 2001- Az iskola megnyitja kapuit, négy osztály veszi birtokba
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 1.A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. tanító,
RészletesebbenEseménynaptár 2015/2016 tanév Időpont Megnevezés Felelős augusztus augusztus Tanévnyitó értekezlet
Eseménynaptár 2015/2016 tanév Időpont Megnevezés Felelős 2015. augusztus 31. 9 00 2015. augusztus 31. 17 00 Tanévnyitó Tanévnyitó ünnepség 2015. szeptember 1. Első Tanítási nap osztályfőnökök 2015. szeptember
RészletesebbenTájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról
Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk
RészletesebbenKÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,
KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 6900 Makó, Vásárhelyi
RészletesebbenIntézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján
Intézkedési terv a 2011-2012-es tanévre vonatkozóan, a 2010-2011-es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján Dobó István Gimnázium 3300. Eger, Széchenyi út 19. Készült: 2011. június 30.
RészletesebbenTERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV
TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG 2018-2019.TANÉV A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI NÉV Mihály Anikó Békésiné Katona Tünde Nyerges Zoltán Liskáné Farkas Angéla Várnai Beáta TANTÁRGY földrajz kémia fizika kémia A természettudományi
RészletesebbenKözzétételi lista 2014/2015
Közzétételi lista 2014/2015 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához VÉGZETTSÉG
RészletesebbenKözzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége.
Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.). MKM rendelet 8 (6) bekezdése kötelezi az intézményeket arra, hogy szülőket tájékoztassák az eredményességükről, felkészültségükről, a személyi feltételeihez kapcsolódó
RészletesebbenKülönös közzétételi lista. Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája
Különös közzétételi lista Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége: Végzettség Szakképesítés 1. Főiskola, tanár matematika-technika,
RészletesebbenIntézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola Intézményértékelés összehasonlítása és szemszögéből Képet készítette: adam44 Készítette: Bozóki Judit és minőségbiztosítási
RészletesebbenSzemélyi feltételek Pedagógusok által ellátott tantárgyak, szolgáltatások Tanítók
A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú melléklete Különös közzétételi listát határoz meg a nevelési - oktatási intézmények részére. A fenti rendelkezésnek az alábbi a dokumentummal kívánunk eleget
RészletesebbenK ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a
Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008
RészletesebbenDebreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015.
Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Készítette: Sümeginé Vitális Éva D e b r e c e n, 2014. szeptember 12. Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások:
RészletesebbenA szakmai munkaközösségek együttműködésének és kapcsolattartásának rendje
11. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM A szakmai munkaközösségek együttműködésének és kapcsolattartásának rendje OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01
RészletesebbenA SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI
A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA a 11/1994 (VI.8) rendelet alapján
I. PEDAGÓGUSOK iskolai végzettsége 1. főiskola 2. főiskola 3. főiskola 4. főiskola 5. főiskola 6. főiskola 7. főiskola 8. főiskola 9. főiskola 10. főiskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA a 11/1994 (VI.8) rendelet
RészletesebbenBÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.
BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség
RészletesebbenCsászári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
Császári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A pedagógusok iskolai végzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tanított tárgyak
RészletesebbenÖnéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán
Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán Cím(ek) Mikecz Kálmán utca 19/b, 4400 Nyíregyháza (Magyarország) Mobil +36 30 205 7047 E-mail(ek) bazoli@freemail.hu Állampolgárság
RészletesebbenKecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium
Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium A 2014/2015-es tanév munkaterve 1 Leviczky Cirill igazgató 1. BEVEZETÉS A 2014/2015-ös tanév munkatervének elkészítése különösen az
Részletesebben