2013. március Tartalom

Átírás

1 2013. március Tartalom Konferencia...3 Szolgáltatási ajánlatunk...4 Továbbképzéseink...7 Programajánló...12 Híreink...15 Állást keres!...21 Pályázatfigyelő...22 Pályázat intézményeknek...22 Pályázat pedagógusoknak...25 Pályázat középiskoláknak...27 Pályázat általános és középiskoláknak...29 Pályázat általános iskoláknak...33 Pályázat általános iskoláknak és óvodáknak...35 Versenyek...37 Általános iskolai versenynaptár...37 Középiskolai versenynaptár...38 Versenyfelhívás középiskoláknak...39 Versenyfelhívás általános iskoláknak...39 Megrendelésre ajánljuk

2 ELÉRHETŐSÉGEINK Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. Levelezési cím: 4001 Debrecen, Pf. 40. Internet: Pedagógiai szakmai szolgáltatás /fax: 52/ Igazgató: Őri Józsefné Tanulási Képességet Vizsgáló Rehabilitációs és Szakértői Bizottság /fax: 52/ Intézményegység-vezető: Ferencz Judit Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Intézményegység-vezető: Dr. Kissné Kálmán Marianna o Nevelési Tanácsadó, gyógytestnevelés, logopédiai ellátás : 52/ nevtanhbm@hajdu-ped.sulinet.hu o Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás : 52/ palyavalasztas@hajdu-ped.sulinet.hu Felelős kiadó: Őri Józsefné igazgató Szerkesztő: Chrobákné Reszler Györgyi Szövegszerkesztés: Posta János Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet 4029 Debrecen, Monti ezredes u.7. Postacím: 4001 Pf. 40. Tel/fax: 52/ Honlap: mpi@hajdu-ped.sulinet.hu Akkreditált felnőttképzési intézmény: AL-1311 A híreket a következő címre várjuk: reszler@hajdu-ped.sulinet.hu 2

3 KONFERENCIA ZÖLDLELKÜNK HARMÓNIÁJA SZAKMAI NAP április 23. Tóth Árpád Gimnázium A debreceni Tóth Árpád Gimnázium BIOCÉN Környezet- és Természetvédelmi Diákklubja Jubileumi Zöld 7 rendezvénysorozat keretében működésének 25. jubileumát ünnepli. A hagyományos kiállítások mellett lesz természetvédelmi filmek vetítése, helyi pályázatok meghirdetése, BIOCÉN-es gyökerek, játék természetvédelem témakörben. A rendezvény keretében környezeti nevelési szakmai-módszertani napot szerveznek a Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézettel és a Szerkő Környezeti Nevelési Egyesülettel együttműködve. Tervezett program: 11 órától Lelket építő alkotás (TÁG Könyvtár Olvasóterem) (Öko-kézművesség a természetesség, az egyszerűség, az újrahasznosítás jegyében) 13 órától Ebéd idő: Ételt, de ökosan! mottóval tól Zöld Könyvek könyvtári környezeti nevelési szakirodalom bemutatása óra Konferencia: A szellem igénye Előadóink és témáik: Vásárhelyi Tamás (Természettudományi Múzeum) a tárgyak értékéről, Tóth Albert (a Kaán Károly Verseny egyik megálmodója) a magyar táj és a globális felmelegedés viszonyáról, Lakatos Gyula (DE Környezettudományi Tanszék) a fenntarthatóság évtizedének aktualitásairól tart előadást. Nagy László (a DEOEC akadémikusa) a környezetszennyezések és a gének viszonyát mutatja be. Budayné Kálóczi Ildikó számvetést készít a BIOCÉN Klub 25 éves munkájáról, és bemutatja a munka leglátványosabb dokumentumait (BIOCÉN Krónika kötetei). Papp László igazgató segítségével megismerkedhetnek a debreceni Botanikus Kert újdonságaival, valamint a Hortobágyi Nemzeti Park a fenntarthatóságra nevelést segítő terveivel Bikki Dóra oktatási felügyelő előadásaiból. A rendezvényre tanítókat, tanárokat és tanítványukat is várjuk szeretettel. A részvétel ingyenes, de előzetes regisztrálás szükséges április 15-ig a biocenklub@fre .hu címen. Kérjük megadni: név, munkahely, elérhetőség, diákok neve, s a részvételre választott program. Szervező: dr. Budayné dr. Kálóczi Ildikó környezeti nevelési szaktanácsadó, a BIOCÉN Klub tanárvezetője SZÍNHÁZI NEVELÉSI SZAKMAI KONFERENCIA Káva Kulturális Műhely MU Színház április között a budapesti MU Színházban, hazai és nemzetközi társulatok és szakemberek, valamint a kapcsolódó szakmai területek néhány képviselőjének részvételével valósul meg a Káva Kulturális Műhely szervezésében egy szakmai rendezvény, mely a színházi nevelés különböző műfajait hivatott bemutatni, értelmezni. A rendezvényen színházi nevelési előadások, prezentációk, workshopok és filmvetítések segítségével próbálják a színházművészet, a pedagógia, a drámapedagógia, a szociológia, a kultúrantropológia felől megközelíteni a színházi nevelést, annak sajátosságait, hatásait és lehetőségeit, hasznosságát. Regisztrálni április 8-ig lehet. Helyszín: MU Színház (1117 Budapest, Kőrösy József u. 17.) A részletes program március közepétől megtalálható lesz a honlapon! Forrás: Magyar Drámapedagógiai Társaság 3

4 SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATUNK Intézményünk, a Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet az alábbi pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ajánlja a tisztelt megrendelők számára: Tanügy-igazgatási szolgáltatás Programok, tantervek készítése. Iskolaszerkezeti tanácsadás. Közgazdasági, jogi stb. információk közvetítése. Óvodai-iskolai-kollégiumi pedagógiai programok készítésében való közreműködés. Intézményfenntartó önkormányzatoknak iskolaszerkezeti tanácsadás. Felelős: Őri Józsefné igazgató : 52/ , 06-20/ orine@hajdu-ped.sulinet.hu Szaktanácsadás, tantárgygondozás Az oktatási pedagógiai módszerek megismertetése és terjesztése. Szaktanácsadóink minden hagyományos tantárggyal kapcsolatban vállalnak: szakmai tanácsadást, kezdő pedagógusok mentorálását, konzultációkat és szakmai előadásokat. Tankönyvek, tantervek, taneszközök megismertetése, felhasználásuk segítése. Felelős: Ungvári Jánosné dr. pedagógiai szakértő : 52/ , 06-20/ ungvarine@hajdu-ped.sulinet.hu Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése Továbbképzések szervezése pedagógusok számára. Képzési szükségletek felmérése és képzési tanácsadás. Előzetesen megszerzett tudás felmérése. Felelős: Macskásné Kotlóczki Ildikó pedagógiai előadó : 52/ macskasildi@hajdu-ped.sulinet.hu 4

5 Pedagógiai értékelés: Országos mérések eredményeinek értelmezésében való segítségnyújtás az 1-6. osztályban tanítóknak, az értékelési szoftver használatának betanítása az 1-4. osztályban tanítóknak. Az országos 6., 8. és 10. osztályos mérések eredményeinek letöltése egyéni szintekig, az eredmények visszacsatolásának segítése (mélyebb elemzés és fejlesztési terv készítése). A 6., 8., és 10. osztályos értékelési szoftver használatának betanítása, és az értékelés elemzésének segítése általános- és középiskolában. Egyéni fejlesztési tervek megalapozása mérésekkel. Segítés az iskolai tudásmérő feladatlapok készítésében. Mérés-értékelés iskolában külső mérőeszközökkel (tantárgyi és nevelési eredménymérés osztályonként). Difer mérések és követőmérések végzése, elemzése. Kistérségi és megyei versenyek feladatlapjainak készítése. Belső ellenőrzési és értékelési rendszer kialakításának segítése. A pedagógusok munkája objektív értékelésének segítése. Intézményértékelési program felülvizsgálatának segítése. Előadások tartása nevelési értekezleteken pedagógiai mérés-értékelés témakörben. A pedagógiai mérések adatainak rögzítésének segítése a számítástechnika segítségével. A tanári értékelő munka segítése, mentorálása. Tanulói teljesítményeket befolyásoló tényezők (például versengési hajlam, szorongás, kreativitás) mérése, elemzése. Statisztikai adatok rögzítése, feldolgozása SPSS programmal. Felelős: Ungvári Jánosné dr. pedagógiai szakértő : 52/ , 06-20/ ungvarine@hajdu-ped.sulinet.hu Tanuló-tájékoztató, tanácsadó szolgálat A tanulók, tanulóközösségek, a diákönkormányzatok segítése, a jogaik érvényesítéséhez szükséges ismeretek nyújtása. Tanügy-igazgatási, közgazdasági, jogi, stb. információk közvetítése. Felelős: Chrobákné Reszler Györgyi pedagógiai előadó : 52/ , 06-20/ reszler@hajdu-ped.sulinet.hu 5

6 Tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása Versenyfüzetek megjelentetése, nevezési és számlakérő lapok elkészítése. Az előző tanév országos döntőiben szereplő tanulók és felkészítő tanárok eredményeinek összesítése. Versenyek koordinálása. - Folyamatos konzultáció szaktanácsadóinkkal, tehetséggondozó tanárokkal. - Feladatlapok eljuttatása az iskolai, megyei fordulóra az iskolák számára. - Helyszínek biztosítása. - Országos döntőre a továbbjutó diákok benevezése. - A megyei fordulók ideje alatt a szaktanácsadók vezetésével szakmai programok szervezése a tehetségfejlesztő tanároknak. - Eredményekről való értesítés ben és hunlapunkon keresztül. - A tanulók eredményeinek jutalmazása. - Támogatókkal, szponzorokkal való tárgyalás. Felelős: dr. Szűcsné Galgóczi Edina pedagógiai szakértő : 52/ edina@hajdu-ped.sulinet.hu Pedagógiai tájékoztatás Gyűjti, rendszerezi és közzé teszi mindazokat a szakmai információkat, adatokat, amelyek az érdekeltek munkáját segíthetik. Közreműködik az intézet honlapjának frissítésében. Az intézet szakmai információs tevékenységének részeként szerkeszti a Hírmondó című havi periodikát, valamint a Pályázatfigyelő című tájékoztatót. Rendszeresen kapcsolatot tartunk városi és megyei intézményekkel, annak érdekében, hogy az általuk szervezett programok, rendezvények, felhívások hírei eljussanak a pedagógusok, diákok számára. Felelős: Chrobákné Reszler Györgyi pedagógiai előadó : 52/ , 06-20/ reszler@hajdu-ped.sulinet.hu Őri Józsefné igazgató 6

7 TOVÁBBKÉPZÉSEINK Akkreditált pedagógus-továbbképzés ajánlataink 1. Új képzés! Általános iskolai tanárok felkészítése az Erkölcstan című tantárgy 5-8. évfolyamokon történő oktatására (60 óra) A továbbképzés célcsoportja: általános iskolai tanár, gyógypedagógus, kollégiumi nevelő, hittanár, hitoktató A továbbképzés célja: a képzésen résztvevő pedagógusok képesek legyenek az új tantárgy oktatására az 5-8. évfolyamokon az általános iskolákban, ismerjék meg az erkölcstan oktatásának céljait, főbb területeit, valamint kellő jártasságra tegyenek szert szakmódszertani kérdésekben. A hallgatók legyenek képesek arra, hogy tanítványai számára megragadhatóvá tegyék azokat az értékelveket, amelyek a társadalmi együttélés bevett normái alapulnak. 2. Új képzés! Tanítók elméleti és módszertani felkészítése az erkölcstan oktatására (30 óra) A továbbképzés célcsoportja: tanító, gyógypedagógus, hitoktató A továbbképzés célja: a résztvevő pedagógusok számára az 1-4. évfolyamon szeptember 1-jétől felmenő rendszerben induló erkölcstan tantárgy tanításához megfelelő elméleti és módszertani tudást nyújtson. A résztvevők olyan tanítási-tanulási, nevelési módszerek birtokában legyenek, amelyek a tanulók erkölcsi érzékeit fejlesztik, felelősségtudatukat alakítják, elmélyítik, belső motivációjukat növelik, tevékenységre késztetik őket, valamint az együttműködő tanulást is támogatják. 3. Számítógép-kezelői ismeretek, operációs rendszerek, internethasználat, szövegszerkesztés alapfokon (60 óra) A továbbképzés célcsoportja: óvodapedagógusok, általános- és középiskolai tanárok, gyógypedagógusok, kollégiumi nevelők, könyvtáros tanárok A továbbképzés célja: Ismerjék meg az operációs rendszerek működését, a szövegszerkesztés alapjait. Sajátítsák el az állományok kezelését, adatok bevitelét, előkeresését, rendszerezését, a böngésző és a levelező programok használatát, az egyszerű dokumentumok készítésének szabályait. Cél: a tudatos számítógép, és a digitális írástudás használata. 7

8 4. Számítógép-kezelői és szoftverüzemeltető ismeretek haladó szinten (60 óra) A továbbképzés célcsoportja: óvodapedagógusok, általános- és középiskolai tanárok, gyógypedagógusok, kollégiumi nevelők, könyvtáros tanárok A továbbképzés célja: Ismerjék meg a szövegszerkesztő-, táblázatkezelő, és prezentációkészítő programok használatát. Sajátítsák el a körlevél és a komplex dokumentumok készítésének módját. Cél: a résztvevők tanulják meg a számítógép kínálta lehetőségek használatát, diagramok, statisztikák, bemutatók készítését. 5. Ismeret-, képesség- és kompetencia jellegű tudás jellemzői, mérésének-értékelésének módszerei (30 óra) A továbbképzés célcsoportja: tanítók, általános- és középiskolai tanárok A továbbképzés célja: A pedagógusok elméleti és gyakorlati alapot kapjanak a kritériumorientált, diagnosztikus ismeret- és a képességjellegű valamint a kompetencia alapú tudásméréshez. A tantárgyi ismeretek számonkérése mellett ismerjék meg, hogy mely képességek fejlődését tudják külső vagy belső méréssel nyomon követni. Ismerjék fel az ismeret- és képességjellegű tudás valamint a kompetenciamérés közti különbséget. 6. A Kárpát-medence tájainak sokszínű földrajzi és néprajzi értékeinek legfőbb jellemzői Hon- és népismeret tanulmányúttal egybekötve (30 óra) A továbbképzés célcsoportja: Óvodapedagógusok, általános iskolai tanítók és tanárok, középiskolai tanárok, kollégiumi nevelők A továbbképzés célja: Nemzeti örökségünk mellett a tágabb hazában élő kisebbségek kultúrájának megismerése. A Kárpát-medencével kapcsolatos földrajzi, néprajzi ismeretek bővítése, aktualizálása. Az elméletben szerzett ismeretek helyszíni tanulmányozással való összekapcsolása. A tanulmányút során saját élményen alapuló szemléltető anyag gyűjtése. 7. Gyökerek Népi kismesterségek (30 óra) A továbbképzés célcsoportja: óvodapedagógus, tanító, tanár, gyógypedagógus, konduktor, logopédus, kollégiumi nevelő, könyvtáros tanár (tanító) A továbbképzés célja: A tanfolyam résztvevői ismerjék meg és sajátítsák el az egyszerű népi kézműves technikákat, elméletben és gyakorlatban. Természetes alapanyagokból tárgyakat alkossanak. Munkájuk során alkalmazzák a tanultakat. Az elsajátított technikák segítségével ismertessék és szerettessék meg a gyermekekkel hagyományainkat. Ünnepekre közösen készülve alkossanak, éljék át az alkotás örömét, ezáltal fejlődjön a gyermekek kézügyessége, természet-szeretete, kreativitása. Óvodai csoportszobák, osztályok, közös helyiségek díszítése saját alkotásokból. 8

9 Intézetünkben szervezhető akkreditált pedagógus-továbbképzések 1. Technikák a tanítással, tanulással kapcsolatos pszichés gátlások oldására (60 óra) A továbbképzés célcsoportja: óvodapedagógus, tanító, tanár, gyógypedagógus, konduktor, logopédus, kollégiumi nevelő, pszichológus A továbbképzés célja: Olyan alternatív módszerekkel megismertetni a hallgatókat, melyek segítségével felismerik a tanulást gátló pszichés tényezőket és képessé válnak meghatározni a kiváltó okokat. Olyan fejlesztő eljárások, technikák megtanítása, melyek segítségével a kialakult pszichés gátlások oldhatók. 2. Mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzésére és oldására (60 óra) A továbbképzés célcsoportja: óvodapedagógus, tanító, tanár, gyógypedagógus, konduktor, logopédus, kollégiumi nevelő, pszichológus, szociálpedagógus A továbbképzés célja: Az idegrendszer érési folyamatának, működésének megismerése. A tanulási nehézségek tüneteinek felismerése, vizsgálata. A tanulási nehézségek okainak feltárása, terápiás program összeállítása a tanult mozgásterápiás módszerrel. A megtanult mozgásformák felhasználása a tanulási képesség fejlesztésére. Az eltérő fejlődésű gyerekek segítése speciális terápiával, lehetőség szerinti integrálása. 3. (Ki)útkereső program: a magatartási problémák kialakulásának okai, megelőzésének lehetőségei és technikák a magatartási problémák kezelésére (60 óra) A továbbképzés célcsoportja: óvodapedagógus, tanító, tanár, gyógypedagógus, kollégiumi nevelő, pszichológus, szociálpedagógus, szakoktató, gyakorlati oktató A továbbképzés célja: A pedagógusok, pszichológusok, gyógypedagógusok elméleti ismereteinek bővítése: A magatartási problémák fogalmának pedagógiai, pszichológiai, orvosi megközelítésével. A személyiség fejlődésével együtt járó problémát okozó viselkedésekkel Erikson, Freud és Piaget fejlődéselméletei alapján. A magtartási problémák kialakulásában szerepet játszó okokkal. A magatartási problémák kezelésével kapcsolatos információkkal. A továbbképzés résztvevőinek gyarapodjanak a magatartási problémák kezelésére szolgáló stratégiáik. 9

10 Nem akkreditált képzésajánlatok, témakörök 1. Hogyan tanítsunk az új Kerettantervnek megfelelően? 2. Tanfolyam a pedagógus élet-pályamodell Pedagógus II., Pedagógus III. szintjére való felkészüléshez 3. Az országos mérések eredményeinek kinyerése a 4. osztályos szoftverből 4. Az országos mérések eredményeinek kinyerése a 6-8. osztályos szoftverből 5. Autizmussal élő gyerekek szociális és kommunikációs készségeinek fejlesztése 6. Stressz- és konfliktuskezelés alapismeretei 7. Technikák és játékok a pszichés gátlások oldására 8. Önismereti személyiségfejlesztő tréning 9. Pedagógiai alapismeretek 10. Elsősegély-nyújtási ismeretek a szakmai segítség megérkezéséig 11. Egyéni bánásmód, differenciált képességfejlesztés 12. Tehetség azonosítása, gondozása 13. Szenvedélybetegségek alapismeretek pedagógusoknak 14. Módszertani továbbképzések 15. Természetvédelem az óvodában A tréningeket, képzéseket, foglalkozásokat 5-30 óra időtartamban ajánljuk. Amennyiben felkeltette érdeklődésüket valamelyik ajánlott témakör, kérjük a szükséges időtartamot és időpontot az intézményünkkel egyeztessék. Felelős: Macskásné Kotlóczki Ildikó pedagógiai előadó : 52/ , macskasildi@hajdu-ped.sulinet.hu 10

11 NYÁRI TOVÁBBKÉPZÉS KÉMIATANÁROKNAK A Kémiatanárok Nyári Országos Továbbképzése idén Szegeden, a Szegedi Tudományegyetem és a Magyar Kémikusok Egyesülete Kémiatanári Szakosztálya által kerül megrendezésre. A jelentkezés határideje április 5. A tanfolyam várható időpontja: július 3-6. A továbbképzés tematikai egységei: 1. Anyagszerkezet-vizsgálati módszerek beépítése a napi tanítási gyakorlatba 2. Legújabbkori kémiatörténet és megjelenítési lehetőségei az oktatásban, nevelési és pályaorientációs céllal 3. Az analitikai kémia néhány jelenleg használt módszerének teljesítőképessége és ezek mindennapjainkra gyakorolt hatása 4. Élelmiszerbiztonság napjainkban 5. Környezetvédelem, munkabiztonság, hulladékkezelés a mindennapokban és az iskolában 6. A kémiai technológiák szerepe az életminőség javításában a társadalom kémiáról alkotott képének javítása 7. Energiahordozók, az atomenergia szerepe napjainkban 8. Fémionok és fémvegyületek az élő szervezetekben 9. Tanulókísérletek egyszerűen és az újonnan létrehozott természettudományos laboratóriumok tapasztalatai 10. Látványos demonstrációs kísérletek tanórákon, illetve a kémiát népszerűsítő eseményeken 11. Tanórán kívüli (tantárgyközi és tantárgyon belüli) kémiai tárgyú projektek a gyakorlatban 12. Tehetséggondozás és differenciált foglalkoztatás kooperatív tanulási technikákkal a tanórai kémiaoktatásban 13. A számítógép, az aktív tábla, illetve a különféle szemléltetőeszközök, információhordozók, szoftverek és az internet szerepe a kémiaoktatásban 14. A kémiatanításban használható digitális oktatási segédanyagok, adatbázisok alkalmazása 15. Tankönyv- és tanári segédkönyv bemutatók 16. Tanulmányi kirándulás A továbbképzés tematikai egységei 1 órányi, felkért előadók által tartott elméletből és a hozzá kapcsolódó 1 órányi kooperatív csoportmunka keretében megvalósított gyakorlatból állnak. A szakmódszertan oktatók és oktatási szakértők által vezetett csoportmunka célja minden esetben az előadáson elhangzottak napi tanítási gyakorlatba való beépítési lehetőségének közös megvitatása, illetve a résztvevők által alkalmazott jó gyakorlatok megosztása, amelyekhez kémiatanár kollégák önálló prezentációi is kapcsolódhatnak. Aki szeretné megosztani saját jó gyakorlatát, az elkészített diasorokat május 3-ig kell elküldenie Dr. Szalay Lucának a luca@chem.elte.hu címre. A foglalkozások tervét valamint az elméleti előadások pontos időzítését is tartalmazó teljes programot legkésőbb két héttel a továbbképzés megkezdése előtt elektronikus levélben juttatják el a szervezők a résztvevőkhöz. A továbbképzés minden segédanyagát (beleértve az elméleti előadások és a gyakorlati foglalkozások prezentációs diasorait) a résztvevők elektronikus formában kapják meg a továbbképzés kezdetekor. A tanúsítvány megszerzésének feltételei (az alábbi 3 feltétel együttes teljesítésére van szükség): 1. Jelenléti ívvel igazolt részvétel a továbbképzés (összesen 30 órányi) előadásainak és gyakorlati foglalkozásainak 90%-án. 2. A továbbképzés végeztével megírt záróteszten elért minimum 50%-os teljesítmény. 3. A továbbképzés befejeződése után a résztvevő kolléga által 2 hónapon belül elkészített és az indító MKE számára elektronikusan megküldött módszertani esszé. Akik részt kívánnak venni a továbbképzésen, minél hamarabb jelezzék ezt a szándékukat egy, az MKE titkársága számára írt rövid ben az eszter.kortvelyessy@mke.org.hu címen (egyelőre ez még csak igényfelmérés). 11

12 Időpont Március Március 16. április 2. Március Március április 5. Március Március PROGRAMAJÁNLÓ A DEBRECENI MŰVELŐDÉSI KÖZPONT PROGRAMAJÁNLÓJA február Program TALPRA MAGYAR! forradalmi táncház Közreműködnek a Hajdú Néptáncegyüttes és a Debreceni Népi Együttes táncosai Helyszín: DMK Belvárosi Közösségi Háza Pódiumterem 4024 Debrecen, Kossuth u. 1. TAVASZNYITOGATÓ szárazvirág kötészeti bemutató Helyszín: DMK Tímárház Kézművesek Háza 4026 Debrecen, Nagy Gál István u. 6. JÁTÉKOS TUDOMÁNY A FIZIKA CSODÁI interaktív kiállítás Helyszín: DMK Belvárosi Közösségi Háza Belvárosi Galéria 4024 Debrecen, Kossuth u. 1. VIETÓRISZ ARANKA CSIPKEVERŐ ÉS TANÍTVÁNYAINAK VERTCSIPKE KIÁLLÍTÁSA 20 éves jubileumi kiállítás Helyszín: DMK Józsai Közösségi Háza 4225 Debrecen-Józsa, Szentgyörgyfalvi u. 9. ICIRI-PICIRI ÓVODÁS BÁBCSOPORTOK TÉRSÉGI TALÁLKOZÓJA Helyszín: DMK Újkerti Közösségi Háza mozi terem 4032 Debrecen, Jerikó u TABUK NÉLKÜL A DOHÁNYZÁSRÓL, A DROGRÓL ÉS AZ ENERGIAITAL FOGYASZTÁSRÓL prevenciós előadás az általános iskola 7-8. osztályosainak Együttműködő partner: Hajdú-Bihar Megyei Kormányhivatal Népegészségügyi Szakigazgatási Szerve Helyszín: DMK Józsai Közösségi Háza Színházterem 4225 Debrecen-Józsa, Szentgyörgyfalvi u. 9. Március MIMI BLAIS CONCERT A ragtime új királynője Együttműködő partner: Alliance Francaise Március Helyszín: DMK Belvárosi Közösségi Háza 4024 Debrecen, Kossuth u. 1. SZENT PATRIK NAPI ZÖLD MANÓ KREATÍV JÁTSZÓHÁZ Helyszín: DMK Újkerti Közösségi Háza Fszt. 6-os terem 4032 Debrecen, Jerikó u Március NEMZETI ÜNNEPÜNKRE EMLÉKEZÜNK Közreműködik: a Honvéd Táncegyüttes Együttműködő partner: Homokkerti Nyugdíjas Klub Március Helyszín: DMK Homokkerti Közösségi Háza 4030 Debrecen, Szabó Kálmán u. 68. AZ ARANYSZALMA NÉPTÁNC EGYÜTTES HAJDÚSÁGI CSÁRDÁS ÉS NÁNÁSI JÁTÉKFŰZÉS BEMUTATÓJA Helyszín: DMK Tímárház Kézművesek Háza 4026 Debrecen, Nagy Gál István u. 6. Március MEN S FIGHT ONLY?: WOMEN IN THE AMERICAN CIVIL WAR Előadó: Dr. Vida István Kornél, adjunktus, Debreceni Egyetem Angol-Amerikai Intézet A Women s History Month programja. Nők ezrei csatlakoztak önkéntesként katonai ezredekhez a polgárháború idején, hogy ápolónőként segíthessék a fronton harcoló katonákat. Sokukat kémkedésre és titkos ügynöki feladatok ellátására is felbérelték, de voltak olyanok is, akik katonaként szolgáltak férfinak álcázva magukat. Ez volt az első olyan háború az amerikai történelemben, ahol a nők jelentősen hozzájárultak a háborús erőfeszítésekhez. Az előadás ezen nők teljesítménye előtt tiszteleg a Nők Hónapja és az Amerikai Polgárháború 150. évfordulója alkalmából. Helyszín: Amerikai Kuckó/American Corner 4024 Debrecen, Kossuth u. 1. Március TAVASZI CSILLAGÁSZATI BEMUTATÓ a Magnitúdó Csillagászati Klub közreműködésével Helyszín: DMK Újkerti Közösségi Háza 105-ös, 106-os terem és az Újkerti Szánkódomb 4032 Debrecen, Jerikó u

13 Március SZÁLL A MADÁR ÁGRUL ÁGRA, SZÁLL AZ ÉNEK SZÁJRUL SZÁJRA városi népdaléneklési verseny általános iskolások számára Együttműködő partner: Muzsikáló Egészség Alapítványi Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Helyszín: DMK Józsai Közösségi Háza Színházterem 4225 Debrecen-Józsa, Szentgyörgyfalvi u. 9. Március LURKÓ KUCKÓ interaktív foglalkozás 6. osztályosoknak Helyszín: DMK Kismacsi Közösségi Háza Kőrösi Csoma Sándor Tagintézmény 4063 Nagymacs, Kastélykert u. 44. Március A HARANGOK RÓMÁBA MENNEK vidám tavaszváró kreatív családi délután Húsvéti népszokások felelevenítése, virágkompozíciók, asztaldísz, dekoráció készítése, tojásfestés. Főtt tojást hozni kell! Belépő díj: 200 Ft Közreműködik: Szigeti Ibolya és Kálmánczhey Edit népi játszóház-vezetők Helyszín: DMK Homokkerti Közösségi Háza 4030 Debrecen, Szabó Kálmán u. 68. Március RÓZSAVIZES HÚSVÉT NAPJÁN AJÁNDÉKOZZATOK MEG HÍMES TOJÁSSAL! kézműves játszóház Helyszín: DMK Józsai Közösségi Háza Előtér 4225 Debrecen-Józsa, Szentgyörgyfalvi u. 9. Március HÚSVÉTI MOTOLLA Program: tojásfestés, csuhényuszi készítés lányoknak és anyukáknak, tojástartó készítése fiúknak és apáknak. Zöldágjárás a földesi Szélrózsa Táncegyüttes táncosaival Karácsony Sándor Kör: Magyar golgota a magyar történelem, mint keresztútjárás Szántai Lajos magyarságkutató előadása Együttműködő partner: Motolla Egyesület Helyszín: DMK Homokkerti Közösségi Háza 4030 Debrecen, Szabó Kálmán u. 68. Március KACSÓ MÁRTON HONFOGLALÓINK HARCMODORA című előadása Helyszín: DMK Józsai Közösségi Háza Előadóterem 4225 Debrecen-Józsa, Szentgyörgyfalvi u. 9. Március 25-ig A TERMÉSZET ÉS ÉN Szarka Emma festő jubileumi kiállítása Helyszín: DMK Újkerti Közösségi Háza Előtéri Galéria 4032 Debrecen, Jerikó u Március 27. TIBA ERZSÉBET GOBLEIN ÉS GYÖNGYÉKSZER KIÁLLÍTÁSA április 19. Március Március Március Március 29-ig Helyszín: DMK Újkerti Közösségi Háza Előtéri Galéria 4032 Debrecen, Jerikó u THE NEW WOMAN OF THE 1920s Előadó: Mathey Éva, Debreceni Egyetem Angol-Amerikai Intézet A Women s History Month programja. Az előadás az amerikai nők társadalmi szerepét vizsgálja a húszas évek Amerikájában. A nőkép változásait és a flapper jelenséget is bemutatja az előadás. További információk: Helyszín: Amerikai Kuckó/American Corner 4024 Debrecen, Kossuth u. 1. ÁKOM-BÁKOM BERKENYE húsvéti játszóház Helyszín: DMK Kismacsi Közösségi Háza 4002 Debrecen-Kismacs, Napraforgó u NAGYPÉNTEKI PASSIÓ Helyszín: DMK Kismacsi Közösségi Háza 4002 Debrecen-Kismacs, Napraforgó u HOL SZENTESKÜVŐ, OTT BOLDOGSÁG LÉSZEN kiállítás szerelmi jegyajándékokból Helyszín: DMK Tímárház Kézművesek Háza 4026 Debrecen, Nagy Gál István u

14 MÉLIUSZ JUHÁSZ PÉTER KÖNYVTÁR márciusi programok és rendezvények március 19-ig Janikovszky Éva emlékkiállítás Helyszín: Méliusz Juhász Péter Könyvtár, Debrecen, Bem tér 19., I. emeleti kerengő A kiállítás keddtől péntekig 10-től 18 óráig, szombaton 9-től 17 óráig tekinthető meg, a könyvtár nyitva tartási idejében március Szimbolizmus a fotográfiában. A Debreceni Fotóklub kiállítása. Helyszín: Méliusz Juhász Péter Könyvtár, Debrecen, Bem tér 19., I. emeleti kerengő Kiállítás megtekinthető: április 6-ig a könyvtár nyitva tartási idejében március Helytörténeti esték: Bakó Endre irodalomtörténésszel Erdei Sándor újságíró beszélget Helyszín: Méliusz Juhász Péter Könyvtár, Debrecen, Bem tér 19., Helytörténeti Gyűjtemény és Fotótár március Internet Fiesta a könyvtárakban Az Informatikai és Könyvtári Szövetség a Nemzeti Kulturális Alap támogatásával 14. alkalommal rendezi meg az Internet Fiestát a könyvtárakban, 2013-ban. Téma: NET KÖZÖSSÉG KÖNYVTÁR. Az internet közösségteremtő szerepe. A könyvtárak érdekes, vonzó programokkal várják olvasóikat, annak érdekében, hogy minél többen ismerjék meg a világháló által nyújtott lehetőségeket, ismerjék meg annak hasznos és veszélyes oldalait április Nyugdíjas klub: Ozsváth Sándor: Mik vagyunk? című kötetének bemutatása. Az íróval beszélget: Arany Lajos művészeti író Helyszín: Benedek Elek Könyvtár, Debrecen, Piac u

15 HÍREINK FELVÉTEL SZAKTANÁCSADÓI NÉVJEGYZÉKBE A pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről szóló 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet szerint az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) a évtől szaktanácsadói névjegyzéket állít össze és megjelenteti honlapján. A névjegyzékbe folyamatosan lehet jelentkezni. A jelentkezési adatlap a linken elérhető, elektronikusan kitölthető és nyomtatható adatlap. A jelentkezés részletes feltételeit a oldalon találják meg, illetve további tájékoztatás kérhető ben: szaktanacsado@ofi.hu címen. Még több információ a oldalon olvasható. TÉNYLEG?! A TTE ÚJ HONLAPJA FIATALOKNAK Hogy volt, hogy nem volt... Történelemszemlélet-formáló honlap fiataloknak. A közkeletű nemzettudatdeformáló téveszmékre. Képzeljünk el valakit, aki azzal henceg egy társaságban, hogy régebben a bátyjával sokakat megvert. Mikor a báty megjegyezi, hogy ez nem igaz, az ember nekiesik: Családáruló! Elvennéd a dicső múltunkat?! A báty elmondhatná, hogy inkább a közösen felépített házzal kéne büszkélkedni (cirkófűtés!), de inkább csak legyint és hazamegy. Ugyanígy vannak, akik azt gondolják, hogy a történész, aki a valós múltat tárja fel, árt a nemzeti büszkeségnek, és sikertelenségre ítéli a hazát, sőt leértékeli saját népét a külföld előtt. Tényleg? Valóban azok a nevetségesek, akik őszintén beszélnek a múltjukról, nem inkább azok, akik operettes álmúltat költenek? És annyira rossz a helyzetünk, hogy nemzeti önbizalmunkat csak kitalációkra építhetjük? Rovatok: Cáfolós: közkeletű állítások, szakemberek által írt cáfolatok sumermagyartól a Kádár-korig Mások háza tája: hogyan küszködnek kínos és kitaláltan dicső múltjukkal más népek? Melldöngetős: mi mindenre lehetnénk büszkék, és mégsem vagyunk? Észvesztő videók: Leopold és Dr. Naftalin Ernő leleplezi a magyar ősidőket Szerkeszti: Lőrinc László Facebook: Forrás: Történelemtanárok Egylete 15

16 ÉLD ÚJRA A TÖRTÉNELMET! Idén ünnepeljük az 1848-as forradalom 165. évfordulóját. Március 15-ének reggelén Petőfiék lakásából indultak útnak a márciusi ifjak, hogy érvényt szerezzenek a sajtószabadságnak és világgá kürtöljék a néhány nappal korábban összegyűjtött követeléseiket, a 12 pontot. A forradalom egy nap alatt, vér nélkül győzött. Az 1848-as események megismerésére és megértésére a sulinet portál készített egy tematikus 1848-as oldalt. A weboldalon található egy, a forradalom eseményeit bemutató infoposzter, mely A3-as méretben ki is nyomtatható. A poszter szerint segítséget nyújt az iskolai megemlékezéshez és remek dekorációs eleme lehet az osztálytermeknek. Az iskolai ünnepi készülődéshez műsorforgatókönyvet ajánlanak, a családi pihenésre pedig ünnepi programokat. A történelmi ismeretek bővítésére külön gyűjteménybe szedték az 1848-as forradalom és az 1848/1849-es szabadságharc eseményeit. Ismeretanyagokat, animációkat, hanganyagokat és teszteket találunk itt. Ráadásként pedig Pinterest képgyűjteménnyel színesítették a palettát. További információ: Forrás: DIÁKÖNKORMÁNYZATOT SEGÍTŐ PEDAGÓGUSOK FIGYELMÉBE! 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 36. A diákönkormányzat 120. (1) Ha az iskolában, kollégiumban több diákönkormányzat tevékenykedik, az járhat el a nevelésioktatási intézmény egészét érintő ügyekben, amelyiknek a megválasztásában a legtöbb tanuló vett részt, feltéve, hogy ily módon a tanulók több mint ötven százalékának képviselete biztosított. Ilyen diákönkormányzat hiányában az iskolában, kollégiumban működő diákönkormányzatok a nevelési-oktatási intézmény egészét érintő ügyek intézésére közös szervezetet hozhatnak létre, vagy megbízhatják valamelyik diákönkormányzatot (a továbbiakban: iskolai, kollégiumi diákönkormányzat). (2) A diákönkormányzat a nevelőtestület véleményének kikérésével dönt a) saját működéséről, b) a diákönkormányzat működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, c) hatáskörei gyakorlásáról, d) egy tanítás nélküli munkanap programjáról, e) az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és működtetéséről, valamint f) amennyiben az intézményben működik, a nevelési-oktatási intézményen belül működő tájékoztatási rendszer szerkesztősége tanulói vezetőjének, felelős szerkesztőjének, munkatársainak megbízásáról. (3) A diákönkormányzat SZMSZ-ét a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. Az SZMSZ jóváhagyása csak akkor tagadható meg, ha az jogszabálysértő vagy ellentétes az iskola SZMSZével, házirendjével. Az SZMSZ jóváhagyásáról a nevelőtestületnek a jóváhagyásra történő beterjesztést követő harminc napon belül nyilatkoznia kell. Az SZMSZ-t vagy annak módosítását jóváhagyottnak kell tekinteni, ha a nevelőtestület harminc napon belül nem nyilatkozik. (4) A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. 16

17 (5) Az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat véleményét az Nkt. 48. (4) bekezdésben meghatározottakon túl a) a tanulók közösségét érintő kérdések meghozatalánál, b) a tanulók helyzetét elemző, értékelő beszámolók elkészítéséhez, elfogadásához, c) a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetéséhez, megszervezéséhez, d) az iskolai sportkör működési rendjének megállapításához, e) az egyéb foglalkozás formáinak meghatározásához, f) a könyvtár, a sportlétesítmények működési rendjének kialakításához, g) az intézményi SZMSZ-ben meghatározott ügyekben ki kell kérni. (6) Azokban az ügyekben, amelyekben a diákönkormányzat véleményének kikérése kötelező, a diákönkormányzat képviselőjét a tárgyalásra meg kell hívni, és az előterjesztést, valamint a meghívót ha jogszabály másképp nem rendelkezik a tárgyalás határnapját legalább tizenöt nappal megelőzően meg kell küldeni a diákönkormányzat részére. (7) A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola, a kollégium helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem akadályozza az iskola, a kollégium működését. (8) A diákközgyűlés összehívását az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat vezetője kezdeményezi, a tanév helyi rendjében meghatározottak szerint. (9) A diákközgyűlés napirendi pontjait a közgyűlés megrendezése előtt tizenöt nappal nyilvánosságra kell hozni. (10) A diákönkormányzatok jogosultak szövetséget létesíteni, továbbá ilyenhez csatlakozni. A szövetség az iskolában, kollégiumban a diákönkormányzat jogait nem gyakorolhatja évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 29. A tanulók közösségei, a diákönkormányzat 48. (1) Az iskola, a kollégium tanulói a nevelés-oktatással összefüggő közös tevékenységük megszervezésére, a demokráciára, közéleti felelősségre nevelés érdekében a házirendben meghatározottak szerint diákköröket hozhatnak létre, amelyek létrejöttét és működését a nevelőtestület segíti. (2) A diákkörök döntési jogkört gyakorolnak a nevelőtestület véleménye meghallgatásával saját közösségi életük tervezésében, szervezésében, valamint tisztségviselőik megválasztásában, és jogosultak képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. (3) A tanulók, diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat munkáját e feladatra kijelölt, felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személy segíti, akit a diákönkormányzat javaslatára az intézményvezető bíz meg ötéves időtartamra. (4) A diákönkormányzat véleményét ki kell kérni: a) az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt, b) a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása előtt, c) az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor, d) a házirend elfogadása előtt. (5) Az intézményi diákönkormányzat és az általános művelődési központban működő diákönkormányzat megalakulására, működésére, jogállására a diákönkormányzatra vonatkozó rendelkezéseket kell alkalmazni. 17

18 INDUL AZ ITEC NEGYEDIK CIKLUSA Milyen lesz a tanítás 5 év múlva? Hogy értelmezhetjük a tanár szerepét? Milyen az a tanterem, ahol a tanítványaink izgalmas felfedezőútnak élik meg a tanulást? Milyen módszertani megoldásokkal tudjuk elérni, hogy a digitális technológia hatékonyan szolgálja a nevelési-képzési célokat? Ezekre a kérdésekre keresi a választ a European Schoolnet projektje, az itec (Innovative Technologies for an Engaging Classroom). A projekt keretében az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. jelenleg 27 partnerrel működik együtt, felhasználva mindazt a pedagógiai és technológiai tapasztalatot, amelyet 18 európai állam oktatásügye, ezen belül 14 oktatásügyért felelős minisztérium e kérdésekben fel tud mutatni. A projekt keretében, amely immár a 4. ciklusához érkezett, az iskolai oktatás aktuális, megoldásra váró problémahelyzeteihez ajánlanak olyan tanulói tevékenységeket, amelyek a konstruktív pedagógia és a projekt alapú tanítás módszertani alapjaira épülnek, és IKT eszközök felhasználásával teszik hatékonyabbá a tanulást és tanítást. A tervezési szakasz után a tanulói tevékenységeket és az IKT eszközöket a résztvevő országok vállalkozó pedagógusai adaptálják a helyi lehetőségekre, és valóságos helyzetben, saját órájukon próbálják ki azokat. E szakmai szűrő után válnak véglegessé és publikussá az oktatási segédletek. Az adaptáláshoz és teszteléshez várják olyan pedagógusok jelentkezését, akik évfolyamon tanítanak lehetőség szerint matematika, informatika, technika vagy természettudományos tantárgyat. Más szakos pedagógusok jelentkezését is szívesen látják, mivel a természettudományos kereszttantervi témák feldolgozhatók az idegennyelvi- vagy humán tanórák keretében is. Miért érdemes csatlakozni? Az itec projekt új eszközöket, motivációt teremt az innováció és a kreativitás számára. Új ötletekhez és friss szakmai ismeretekhez juthatnak a résztvevő tanárok. A projekt lehetőséget ad arra, hogy szakmai kapcsolatrendszerünket bővítsük hazai és európai kollégákkal. A módszertani eszköztár gazdagítását új eszközök és alkalmazási lehetőségek megismerése biztosítja egy kontakt képzés és online szakmai támogatás útján. Az itec képzés és részvétel 10 órás felnőttképzésnek minősül (szerződés kötésével), ezért az itec tanárok felnőttképzési igazolást és a részvételt igazoló oklevelet kapnak sikeres részvétel esetén. Az itec tanárok előnyt élveznek a Sulinetwork 2013 konferenciára való jelentkezéskor, ezen kívül a legjobb projektek bemutatkozhatnak a Sulinetwork 2013 konferencián. A tesztelő pedagógusok pályázhatnak a részvételre egy térítésmentes brüsszeli nemzetközi tanártovábbképző workshopon. A projekt magyar partnerének képviseletében az EDUCATIO Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Digitális Pedagógiai Osztálya várja tanárok, valamint munkaközösségek, tantestületek jelentkezését is. A feladat, amelyhez kollégákat hívnak, az IKT eszközökkel támogatott tevékenységek kipróbálása a tanórán, ezeknek a valós helyi viszonyokhoz való igazítása, és a kipróbálás során keletkezett tapasztalatok megfogalmazása az erre a célra szolgáló űrlapon. Az itec korábbi ciklusaiban a magyarországi pedagógusok a legaktívabbak közé tartoztak. A 4. ciklus kísérleti szakaszára márciusjúniusban kerül sor. Azok a kollégák, akik jelentkeznek a tesztelésre és részt vesznek a munkában: részt vesznek Budapesten egy képzésen, amelynek két lehetséges időpontja: április 5. vagy 6. egy online, oktatási keretrendszerben kommunikálnak egymással és a projekt segítőivel (heti 1 jelentkezés kötelező) újszerű módszertani eszközöket próbálnak ki tanulócsoportjaikkal Bár a projekt nemzetközi keretek között zajlik, a tesztelői munkában való részvételnek nem feltétele az angol nyelvtudás. A kísérletben résztvevő pedagógusok számára szakmai és technikai támogatást biztosítanak. 18

19 A projektről további információk találhatók angolul a nemzetközi projekt honlapon és a Schoolnet csatornáján. Jelentkezni az itec@educatio.hu címre küldött fényképes, szakmai önéletrajzzal, illetve egy rövid motivációs levéllel lehet, amelyben szerepel a tantárgy, a korosztály és a rendelkezésre álló IKT eszközrendszer is. Azok a kollégák, akik valamelyik korábbi ciklusban már sikeresen részt vettek, és kitöltötték a pilot visszajelző kérdőívet, egy rövid motivációs levéllel jelentkezhetnek. Kérik, a motivációs levélben jelöljék meg, a projekt melyik ciklusában működtek közre. A részvétel feltétele az intézményvezető szakmai támogatását igazoló aláírt intézményvezetői nyilatkozat. Jelentkezési határidő: március 22. KÖNYVAJÁNLÓ Paletta Projektek: Lépésről lépésre, tanítói kézikönyv A könyvet Görög Katalin és Varga Éva gyakorló pedagógusok állították össze, akik nagy tapasztalatra tettek szert az elmúlt évek során projektpedagógia terén. A színes, minőségi kiadvány ára mindössze Ft + postaköltség. A kiadvány minden gyakorló pedagógus számára (azoknak, akik már alkalmazzák a projekt-módszert, és azoknak is, akik még csak ismerkednek vele) hasznos tapasztalatot jelent és segítséget nyújt a projektpedagógiai alkalmazásához. A könyv tíz gyakorlatban már megvalósított, tantárgyközi projektet mutat be óratervek, segédanyagok, a tanulók munkáinak (rajzok, fotók stb.) segítségével. A projektek a gyermekek mindennapjaihoz hozzátartozó, érdekes témákon alapulnak. Ezek saját élményű feldolgozásával a diákok olyan ismeretekhez jutnak, amik hozzájárulnak a világ rendszerének megismeréséhez, látókörük szélesítéséhez. A projektekhez kapcsolódó ötletes feladatok a családok számára is segítséget nyújtanak a szabadidő hasznos eltöltéséhez Segítőkészség Az Ec-pec Alapítvány Segítőkészség című könyvével gyakorlati segítséget szeretne nyújtani azon képességek, készségek megfigyeléséhez és fejlesztéséhez, amelyek alapvetően meghatározzák a gyermekek sikeres iskolai teljesítményét, a kultúrtechnikák elsajátítását. Kiadványuk célja, hogy az iskolába lépő, az első, második osztályos tanulók és a részképesség-problémákkal küzdő alsó tagozatos gyermekek differenciált megfigyelését és fejlesztését segítse. Ára: 1750 Ft + postaköltség 19

20 KERETTANTERVI ADAPTÁCIÓ SEGÍTÉSE A Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szolgáltató Intézet munkatársai és szaktanácsadói új szolgáltatással segítik az iskolák helyi tantárgyi tanterveinek készítését, a kerettantervi adaptációt. Ezért holnapunkon, a címen, kérdéseket tehetnek fel, problémákat közölhetnek a választott tantárgyi kerettantervvel kapcsolatban (pl.: évfolyamokra bontás tananyag és órafelosztás.) A kérdéseket továbbítjuk az illetékeseknek, a választ pedig a kérdező kollégának ben küldjük meg. A leggyakoribb kérdésekre adott válaszokat megjelentetjük a honlapunkon a Hírek -> Oktatás, nevelés menüpontban A helyi tanterv elkészítésének segítése című cikkben, vagy a fenti hivatkozáson. Reméljük, hogy szolgáltatásunkkal segítségükre lehetünk! 40 ÉVES A LÁTÁSSÉRÜLT GYERMEKEK NEVELÉSE-OKTATÁSA HAJDÚ-BIHAR MEGYÉBEN! Ezen alkalomból a Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola és Kollégium (4025 Debrecen, Postakert u. 7. : 52/ , 52/ titkarsag@gyorffykollegium.hu), a 2012/2013-as tanévre az alábbi pályázatokat, versenyeket, rendezvényeket hirdeti meg: Nyílt napok: látássérült gyermekeknek, szüleiknek, pedagógusaiknak: április 24., május 16. Tanuljunk, játsszunk együtt program, melynek keretében látássérült és éplátó gyermekek közösen tevékenykednek. (óvodai csoportoknak, iskolai osztályoknak, napközis csoportoknak) Előzetes egyeztetés után az intézményben, vagy a bejelentkező csoport/osztály intézményében is megtarható a program. Jelentkezéseket, március, április hónapokra várnak. Pályázat: Öröm a szemnek a szem örömei címmel rajz és meseíró pályázatot hirdetnek. Szemüveges lett a kedvenc mesehősöm. Meseírás (általános iskolásoknak) Légy egy szemüveges tudós feltaláló! Tervezz és rajzolj le olyan, még nem létező eszközöket, amelyekkel a látássérült emberek életét megkönnyítheted. (óvodásoknak, általános iskolásoknak) Beküldési határidő: március 18. A pályázatra érkezett anyagokból kiállítást rendeznek, mely megtekinthető az intézmény Dr. Kettesy Aladár Általános Iskola intézményegységében (Debrecen, Lóverseny u. 3.) április 3. és május 24. között. Eredményhirdetés: május 24. A programokra az intézmény elérhetőségein lehet jelentkezni Vékony Sándorné intézményegység-vezetőnél. 20

21 ÁLLÁST KERES! - Huszonhat éves biológia-környezetvédelem szakos (hidrobiológus szakirány) főiskolai végzettséggel rendelkező tanárnő elhelyezkedne szaktanárként, napközis vagy diákotthoni nevelőként Debrecenben vagy környékén. Egyéb végzettség: sportedző (úszás); szállodai portás, recepciós; sportoktató (aerobik). Elérhetőségek: Törőcsik Zsuzsa, : 06-30/ zsuzsatorocsik@fre .hu - Általános iskolai tanító (népművelő szakkollégiummal) állást keres Debrecenben és környékén. További ismeretek: számítástechnika, drámapedagógia. Elérhetőség: krisztina.viktoria@gmail.com - Szociális Munka alapszakos végzettségű fiatalember munkát keres Debrecenben és környékén. További végzettségek: Gyógypedagógiai asszisztens, Egészségügyi Szociális Munka Mesterszak (folyamatban). Elérhetőség: Markos Levente Tamás, : 52/ , 06-30/ , 85marky@gmail.com - Gyógypedagógiai asszisztens állást keres Debrecenben. További végzettségek: gyermek- és ifjúságvédelmi asszisztens, szociális gondozó és ápoló, számítógép kezelő-használó. Elérhetőség: Vismeg Sándor, sanyesz01@gmail.hu - Általános iskolai tanító (ének-zene műveltségi terület) állást keres Debrecenben és környékén. További végzettségek: színházi táncos OKJ oklevél, ECDL START oklevél. Elérhetőség: Markovics Erika : 06-70/ , erikath@fre .hu - Nemzetiségi tanító (természetismeret műveltségi terület), pedagógiai asszisztens állást keres Debrecenben és környékén. Elérhetőség: Farkas-Ilies Frida Amália : 06-30/ , amarilisz09@gmail.com - Általános iskolai tanító (informatika műveltségi terület) állást keres Debrecenben és környékén. Elérhetőség: Pásztorné Kemény Krisztina : 06-30/ , kemeny.kr@fre .hu - Informatikus könyvtáros-tanító (informatika műveltségi terület) szakon végzett nő állást keres Debrecenben és környékén. Elérhetőség: Makainé Nagy Gabriella : 06-30/ , makaine.nagy.gabriella@gmail.com - Történelem, etika, társadalomismeret, filozófia tanításában tapasztalattal rendelkező valamint osztályfőnöki, érettségiztetői gyakorlattal bíró tanárnő keres teljes munkaidős vagy óraadói állást általános vagy középiskolában Debrecenben és környékén. Elérhetőség: : 06-70/ Német nyelvtanári képesítéssel, germanisztika szakkal, C típusú felsőfokú nyelvvizsgával, német tanítói végzettséggel, 20 éves pedagógusi gyakorlattal rendelkező tanárnő állást keres Debrecenben és környékén. Elérhetőség: Csehné Fülöp Judit, : 52/ , 06-70/ Andragógia szakon végzett pályakezdő férfi állást keres Debrecenben. Elérhetőség: : 06-30/ Történelem-német szakos tanár állást keres. További ismeretek: inkluzív nevelés mesterképzésben (utolsó félév), informatikai tudás és gyakorlat, részvétel diszlexiás-diszgráfiás gyerekek nevelésében. Elérhetőség: kyrala@fre .hu - Egészségpszichológus és viselkedéselemző állást keres Debrecenben. Elérhetőség: : 06-30/ Gyógypedagógiai asszisztens állást keres Debrecenben és környékén. Elérhetőség: Tóthné Szabó Gabriella, : 06-70/ szgabriella56@gmail.com - Pedagógia és filozófia szakos egyetemi végzettséggel állást keresek Hajdú-Bihar megyében. Szívesen elhelyezkednék nevelőtanári, gyermekfelügyelői, szabadidő szervezői munkakörökben. Elérhetőség: Szabó Anita, : 06-30/ , szvitvali@gmail.com 21

22 PÁLYÁZATFIGYELŐ PÁLYÁZAT INTÉZMÉNYEKNEK INFORMATIKA A KÖZ SZOLGÁLATÁBAN 2013 Az Országos Informatikai Programiroda pályázatot hirdet Informatika a köz szolgálatában 2013 címmel. A pályázat célja: Lehetőséget teremteni a közt szolgáló szervezetek és az általuk fenntartott intézmények számára, számítógépparkjuk bővítésére komplett számítógépes szolgáltatási csomagok segítségével, illetve segíteni a meglévő, elavult gépek korszerűbbre váltását. Továbbá a WIFI (vezeték nélküli hálózat) csomag választásával lehetővé tehetik a hotspot-ként való működést, mely Internet-hozzáférési lehetőséget teremt a mobil eszközökkel notebook, netbook, PDA, arra alkalmas mobiltelefon rendelkezők számára. (A WIFI csomagot valamely számítógépes szolgáltatási csomag mellé lehet választani és internetmegosztásra csak meglévő Internet-kapcsolat esetén alkalmas.) Pályázati keret: Az itt közölt tartalommal és árszínvonalon mindössze 600 db számítógépet magába foglaló számítógépes szolgáltatáscsomag áll rendelkezésre, melyből az alábbi feltételekkel lehet pályázni. A pályázati csomag felhasználása: Az informatikai csomagok egyaránt felhasználhatóak irodai adminisztrációs, ügyfélszolgálati feladatokra, de akár az intézmények szolgáltatásait igénybevevők használatára is beállíthatóak (például teleházban, oktatási célra, stb.) A pályázók köre a teljesség igénye nélkül: 1. Civil és/vagy jótékonysági vagy egyházi szervezetek (alapítvány, egyesület, köztestület, közhasznú kft, stb.), vagy 2. Az 1. pontban írt szervezetek által fenntartott intézmények (a fenti szervezetek által fenntartott bármely intézmény) 3. Oktatási intézmények, vagy az azt fenntartó, támogató szervezet tekintet nélkül működési formájára 4. Egészségügyi intézmények (kórház, háziorvosi rendelő, szakorvosi rendelő, stb.) 5. Települési, megyei önkormányzatok, kistérségi társulások, illetve az általuk fenntartott intézmények Pályázatot települési önkormányzattól és/vagy polgármesteri hivataltól kizárólag abban az eseten áll módjukban elfogadni, amennyiben a pályázatot a (kör)jegyző és/vagy polgármester aláírásával és hivatalos bélyegzőjével ellátva küldik meg. Költségvetési szervek és egyéb más, a közbeszerzési törvény hatálya alá tartozó szervezet részéről a pályázat benyújtása egyben azt is jelenti, hogy a szervezet kifejezetten úgy nyilatkozik, hogy a pályázatban szereplő eszközbeszerzés és minden hozzá kapcsolódó szolgáltatás tekintetében nem köteles a kötelező közbeszerzés lefolytatására. A megpályázható csomagok általános informatikai tartalma: Márkás asztali számítógépek kétmagos processzorral, jogtiszta szoftverekkel. A pályázaton márkás, használt, felújított számítógépekből álló 4 illetve 8 gépes csomagokra, valamint egygépes szolgáltatáscsomagra (tehát egyetlen gépet tartalmazó csomagra is) lehet jelentkezni. Lehetőség van több csomag egyidejű megpályázására is. A felújítási szolgáltatás magában foglalja a gépek átvizsgálását, egységesítését, külső-belső takarítását, a fődarabok tesztelését is. Minden csomag alkalmas az Internet-használaton túl a hagyományos irodai, oktatási és egyéb általános számítógépes feladatok elvégzésére (például szövegszerkesztés, táblázatkezelés). 22