Borbély Csaba. Országos Klinikai Idegtudományi Intézet

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Borbély Csaba. Országos Klinikai Idegtudományi Intézet"

Átírás

1 Borbély Csaba Országos Klinikai Idegtudományi Intézet

2 A memória kb. aspektusait jelenleg 256 terminussal írjuk le! Függetlenül attól, hogy az emlékezetet mi szerint osztjuk fel: Pl. idő, sejt mechanizmusok, tartalom, agyi struktúrák, tanulási típusok, vagy előhívási típusok, a memória mint viselkedési forma mindig feltételez egy információ előhívási folyamatot. Az agy tartalmaz információt még mielőtt új információt dolgozna fel, mely független az új információtól Ezáltal a memória tartalma egyfajta tudásbázist biztosít a viselkedés irányításához, beleértve az észlelést, tervezést, elvárásokat és gondolkodást. Ezáltal a memória felosztása elfedheti a memória alapvető és egyesítő szerepét Hogyan tudjuk lemérni a memóriában tárolt információt? A válasz: nem tudjuk lemérni! Mivel a memóriatartalom mérése kizárólag az előhíváson alapul---- ezért nem tudjuk különválasztani a tárolt memóriát a használt memóriától.

3 Fontos hogy rendelkezzünk egy elméleti/fogalmi kerettel amikor az emberi emlékezet vizsgálatába és értelmezésébe kezdünk. Ezt a keretet különböző szinteken definiálhatjuk: Viselkedéses Kognitív Anatómiai

4 Az emlékezeti panasz vizsgálata mindig egy szélesebb körű vizsgálat része kell legyen! Mi a páciens intellektuális működésének általános szintje? Organikus hátterű-e a memória deficit? Van-e különbség a felidézési és felismeréses feladatokban nyújtott teljesítmények között? Van-e különbség a verbális és vizuális memória képességek között? Milyen mértékben tulajdoníthatók a memória zavarok más tényezőknek? Kognitív: pl. nyelvi, perceptuális, figyelmi zavarok Érzelmi-motivációs: pl. depresszió, szorongás, stb. Egyéb: pl. gyógyszeres kezelés Hogyan hasonlíthatók össze a páciens eredményei az általános populációéval (hasonló életkor, iskolai végzettség, nem, stb.)

5 Memória: a külső világból és saját tapasztalatainkból származó információk elsajátítása és megtartása Tanulás és memória: eggyüttjáró folyamatok, a tanulás emlékezést is igényel egyben illetve az emlékezés gyakran feltételez tanulást is A memória hipotetikus szakaszai: Kódolás Tárolás Elıhívás felidézés, felismerés Szenzoros analízis Konszolidáció: idıben stabilabb reprezentáció létrehozása A lenyomat, reprezentáció tartós megırzése A tárolt információ egy tudatos tapasztalat létrehozására vagy egy tanult viselkedés végrehajtására

6 Az emlékezet fogalmi rendszere RÖVID TÁVÚ vs. HOSSZÚ TÁVÚ -Atkinson and Shiffrin (1968) EPIZODIKUS vs SZEMANTIKUS - Tulving (1972) EXPLICIT vs IMPLICIT Warrington, Weizkrantz (1968) Szenzoros memória, deklaratív vs procedurális memória, verbális vs téri-és vizuális memória, stb.

7 HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA DEKLARATÍV (EXPLICIT) A tudatos elıhívás számára hozzáférhetı Deklarálható (propozicionális) Pl.: Mit reggeliztem? (epizodikus) Mi Olaszország fıvárosa? (szemantikus) Mit mondtam éppen? (munka) NEM - DEKLARATÍV (IMPLICIT) Tapasztalat által vezérelt változás a viselkedésben Nem deklarálható (procedurális) Pl.: tudatalatti (szubliminális) elıfeszítés (priming) Kerékpározás (készségek) Hogyan? Fóbiák (kondicionálás) A memória nem egy egységes entitás!

8 HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA DEKLARATÍV (EXPLICIT) NEM - DEKLARATÍV (IMPLICIT) Epizodikus Szemantikus Munka A klinikumban leggyakrabban vizsgált rendszerek

9 Kódolási, konszolidációs és elıhívási folyamatok a deklaratív memóriában Kódolás Konszolidációt megelızı elıhívás Konszolidált információ elıhívása Idı

10 egy időtől függő folyamat a tanulást követően: az új tanulás rövid távon interferál a nemrég megtanult memóriatartalommal (hosszabb távon nem) Ezen a szinten a memóriaformálódás egy belső, időfüggő, önszervező folyamatát nem lehet különválasztani a memória előhívási folyamataitól, de ha bevezetjük az interferencia fogalmat és a megvizsgálunk néhány retrográd amnéziás neurológiai esetet, akkor már igen

11 Byrne, 2012

12 Személyesen megtapasztalt hétköznapi események: Meghatározott TÉRBEN és IDŐBEN zajlanak (tér-idői kontextus) Mérés: Közvetlen memória tesztek: Kódolás Előhívás Szabad felidézés MACSKA? KUTYA? Célzott felidézés MACSKA-KUTYA SAS-? SAS-FÉSZEK MACSKA-? Felismerés MACSKA KUTYA MACSKA NAP X Forrás emlékezet MACSKA MACSKA félkövér KUTYA KUTYA dőlt

13 Epizodikus emlékezetet mérı tesztek Verbális epizodikus memóriát (domináns oldal) mérő tesztek Szólisták tanulása és késleltetett felidézése + felismerése Rey AVLT Verbális páros asszociációs tesztek Logikai emlékezet: (Wechsler Memory Scale, Rivermead): történetek azonnali és késleltetett (30 min.) felidézése

14 Epizodikus emlékezetet mérı tesztek Non-verbális (téri-vizuális) epizodikus memóriát mérı tesztek Absztrakt mintázatok tanulása és elıhívása Rey-Osterrieth komplex ábra Arc és minta felismerés (pl. Doors and People) JUHÁSZ TAMÁS - POSTÁS

15 Téri szekvenciák és összefüggések tanulása és késleltetett rekonstrukciója 3D Téri tanulás és elıhívás Location Learning Test

16 Racsmány M., 2008 után

17 preop felidézett szavak Rey VALT 9 7 A lista szótanulás Adatsor hó poszt felidézett szavak Rey VALT Adatsor hó poszt felidézett szavak Rey VALT 8 8 A lista szótanulás Adatsor A lista szótanulás Mőtét elıtt felidézett szavak Mőtét után 3 hónap Rey VALT Adatsor felidézett szavak Mőtét után 12 hónap B lista A lista: azonnali késleltetett Rey VALT Adatsor felidézett szavak B lista A lista: azonnali késleltetett Rey VALT Adatsor B lista A lista: azonnali késleltetett Szövegemlékezet: azonnali: 1.történet: 11/21 2. történet: 8/21-nevek igen késleltetett: 1. történet 6/21 név nem 2. történet: 4/21- név igen BNT: 53/60 Szövegemlékezet: azonnali: 1.történet: 5/21 név nem 2. történet: 5/21- név igen késleltetett: 1. történet 0/21 2. történet: 0/21 BNT: 20/60 Szövegemlékezet: azonnali: 1.történet: 4/21 név nem 2. történet: 7/21- név igen késleltetett: 1. történet 0/21 2. történet: 3/21 BNT: 37/60

18 felidézett szavak preop Rey VALT A lista szótanulás Adatsor hó poszt felidézett szavak Rey VALT Adatsor A lista szótanulás Mőtét elıtt 9 14 felidézett szavak Rey VALT Adatsor Magas kognitív kockázat! Mőtét után 3 hónap B lista A lista: azonnali késleltetett felidézett szavak Rey VALT Adatsor B lista A lista: azonnali késleltetett Szövegemlékezet: azonnali: 1.történet: 11/21 2. történet: 12/21 késleltetett: 1. történet 10/21 2. történet: 10/21-név igen BNT: 58/60 Szövegemlékezet: azonnali: 1.történet: 10/21 2. történet: 4/21 késleltetett: 1. történet 10/21 2. történet: 4/21-név igen BNT: 52/60 Mőtét után csökkenés a non-verbális memória funkciókban is! Rohamai megmaradtak!

19 preop felidézett szavak felidézett szavak hó poszt Rey VALT Adatsor Rey VALT 9 Adatsor A lista szótanulás A lista szótanulás Mőtét elıtt 9 11 Alacsony kognitív kockázat! Mőtét után rohammentes! 11 felidézett szavak Mőtét után 3 hónap Rey VALT Adatsor felidézett szavak B lista A lista: azonnali késleltetett Rey VALT Adatsor B lista A lista: azonnali késleltetett LLT: 13,18,17,11,18 Összesen: 77 hibapont. Késleltetett felidézés: 20 hibapont Rey Komplex: súlyosan sérült felidézés BNT: 54/60 + figyelmi és exekutív zavarok LLT: 16,11,10,8,6 Összesen: 51 hibapont. Késleltetett felidézés: 13 hibapont Versegi Komplex: súlyosan sérült felidézés BNT: 58/60 + enyhe javulás a figyelmi és végrehajtó funkciókban

20 Normális felejtés Amnéziás páciens múlt retrográd amnézia x sérülés anterográd amnézia jelen

21 Elsıdlegesen az epizodikus memória sérülésének tulajdonítják Fıbb jellemzık: 1. Kifejezett Anterográd amnézia 2. Lehetséges Retrográd amnézia 3. Ép rövid távú (munka-) memória (pl. digit span) 4. Megtartott általános intelligencia (IQ) 5. Megtartott készségek (pl. vezetés, hangszer, stb.)

22 Mi okozhatja? Fejsérülés (Zárt / Nyílt) Tumorok Súlyos hipoxia (szénmonoxid mérgezés/ szívmegállás / öngyilkossági kísérletek) Fertızések, progresszív neurológiai betegségek: Herpes Encephalitis, Alzheimer B1 vitamin hiány: Wernicke-Korsakoff Szindróma Epilepsziás rosszullétek: Átmeneti (Tranziens) Epilepsziás Amnézia Mindezek esetében a medio-temporális vagy a köztiagy sérült (vagy ezek kapcsolata a bazális ganglionokkal) Sok esetben azonban egyéb területek involválódnak

23 Híres esetek: HM (Corkin 2002) kétoldali medio-temporális reszekciós műtét (epilepszia) (1953) CW (Wilson & Wearing, 1995) Herpes Simplex encephalitis (1985): kiterjedt sérülés a temporális és prefrontális kortexben NA (Teuber, Milner & Vaughan, 1968) intranazális penetrációs sérülés (1960): köztiagy + temporális lebeny, DE ép hippocampus RB (Zola-Morgan et al, 1986) Hypoxia szivmegállást követően: csak a hippokampusz C1 régiója sérült (posztmortem) PZ (Butters, 1984) Wernicke-Korsakoff Szindróma sérülés a thalamus mediális részében/ hypothalmusban

24

25 Többféle felosztás létezik: Lokalizáció szerint: pl. Frontális vs. Temporális Probléma: a sérülés heterogenitása Orvosi betegségcsoport szerint: pl. Korsakoff szindróma Probléma: a deficitek heterogenitása, diagnosztikai tévedés Funkció szerint: pl. RTM vs. HTM; Anterográd vs Retrográd Probléma: a deficit pontos felmérése, meglévő modellekre épít A tiszta amnéziás szindróma nagyon ritka

26 Kétoldali nagykiterjedésű hippokampusz-amygdalarhinális kortex léziók súlyos antero-retrográd amnéziát okozhatnak A körülírt hippokampális C1 régiók léziója jelentős anterográd amnéziát okozhatnak A Korsakoff szindrómás páciensek, a köztiagy, mediális thalamusz diffúz sérülésével- változó amnéziás tünetek Alzheimer betegek elsődlegesen a mediális temporális lebeny sérülésével, korai amnéziás tünetek Frontális sérült páciensek konfabuláció, magas interferencia érzékenység és forrás amnézia tünetei

27 HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA DEKLARATÍV (EXPLICIT) NEM - DEKLARATÍV (IMPLICIT) Epizodikus Szemantikus Munka A klinikumban leggyakrabban vizsgált rendszerek

28 Tényekre, általános tudásra, szó jelentésre vonatkozó memória Nem kontextuális: független az információ kódolásásnak helyétől és időpontjától Tesztek: Tárgymegnevezés: Pl. Mi ez? Szemantikus döntés: Melyik alsó kép illik a legjobban a felső képhez? Boston Naming Test Piramis és pálma teszt

29 Modalitás-specifikus vizuális agnózia bal oldali temporális sérülés esetén Kategória-specifikus, amodális agnózia bal mediális/középső temporális sérülés esetén (pl. élőélettelen) A kategória hatások vizuális vagy funkcionális információt tükröznek? A temporális pólus léziók személymegnevezési deficitet okoznak; a bal oldali középső alsó temporális sérülés az állatok megevezésében, míg a bal hátsó alsó temporális sérülés az eszközök megnevezésében okoz deficitet Szemantikus demencia: elülső/ alsó temporális atrófia esetén fokozatos csökkenés az általános tudásban

30 Simons & Spiers (2003) MTL- kódolás, tárolás elıhívás PFC- kognitív kontroll: szelektálás, monitorozás, inhibíció A kódolás során az interakció lényege a hosszú-távú tárolásra alkalmas diszkrét és kidolgozott reprezentációk biztosítása A felidézés során az interakciók biztosítják az elıhívás jelzıingereinek kiválasztását, illetve a tárolt információ újraaktiválását és monitorizálását.

31 HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA DEKLARATÍV (EXPLICIT) NEM - DEKLARATÍV (IMPLICIT) Epizodikus Szemantikus Munka A klinikumban leggyakrabban vizsgált rendszerek

32 Az aktuálisan végzett feladathoz szükséges információ on-line tartása Pl. megértési feladathoz, problémamegoldáshoz, tervezési feladathoz Rövid távú memória (hosszú távú memória/szemantikus memória) Verbális vs. téri-vizuális Fenntartás vs. manipuláció Téri vs. tárgyi Baddeley A (2001) Is working memory still working? Am. Psychol. 56: ;

33 A munkamemória mérése Verbális munkamemória Digit Span 2, 4 5, 8 6, 2, 9 4, 1, 5 3, 2, 7, 9 4, 9, 6, 8 1, 5, 2, 8, 6 6, 1, 8, 4, 3 5, 3, 9, 4, 1, 8 7, 2, 4, 8, 5, 6 8, 1, 2, 9, 3, 6, 5 4, 7, 3, 9, 1, 2, 8 9, 4, 3, 7, 6, 2, 5, 8 7, 2, 8, 1, 9, 6, 5, 3

34 Corsi Block Tapping Test Visual Pattern Test N-Back feladatok (manipuláció) $ % ^!! * & * +

35 Auditív-verbális megtartási deficit bal szupramarginális/ alsó parietális léziók esetén Téri-vizuális megtartási deficit jobb alsó parietális sérülés esetén Frontális páciensek zavara az információ manipulációjában: Pl. kártya szortírozás Életkorhoz kötött munkamemória deficitek a fronto-sztriatális hanyatlás esetén: Modalitás-specifikus passzív tárolás a hátsó parietális/temporális kortexben Exekutív zavarok

36 HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA DEKLARATÍV (EXPLICIT) NEM - DEKLARATÍV (IMPLICIT) Epizodikus Szemantikus Munka Priming Procedurális Kondicionálás

37 Perceptuális priming Változás a feldolgozás gyorsaságában vagy pontosságában egy inger előzetes bemutatása miatt Perceptuális vs Konceptuális Indirekt memória tesztek: Perceptuális azonosítás Gollin k. Szó asszociáció: (RÓZSA) VIRÁG-? Döntés gyorsaság (ALMA) konkrét/absztrakt? Szókiegészítés: MOS _ M_S_L_ Gollin képek

38 Medio-temporális sérült amnéziások ÉP perceptuális és konceptuális priming! Huntington páciensek (sérült bazális ganglionok) ÉP priming Alzheimer páciensek (diffúz temporális lebeny sérüléssel) ÉP perceptuális priming de SÉRÜLT konceptuális priming Jobb oldali okcipitális léziósoknál HIÁNYZÓ perceptuális priming de ÉP konceptuális priming

39 HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA DEKLARATÍV (EXPLICIT) NEM - DEKLARATÍV (IMPLICIT) Epizodikus Szemantikus Munka Priming Procedurális Kondicionálás

40 Készség tanulás ( pl. kerékpározás) Többszöri ismétlést feltételez Mérés: pontosság növekedése reakcióidő csökkenése Szeriális reakció feladat Elsıdleges és másodlagos motoros Kortex, bazális ganglionok Tükör rajzolás Pl. Kisagyi sérülés

41 Amnéziás pácienseknél ÉP szeriális reakció Alzheimer betegeknél ÉP tükör rajzolás Parkinson betegeknél SÉRÜLT szeriális reakció Huntington betegeknél SÉRÜLT szeriális reakció és tükör rajzolás Kisagyi sérülteknél SÉRÜLT tükör rajzolás

42 HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA DEKLARATÍV (EXPLICIT) NEM - DEKLARATÍV (IMPLICIT) Epizodikus Szemantikus Munka Priming Procedurális Kondicionálás

43 Változás a kondicionált ingerre adott reakcióidőben ismételt kondicionált-reflex inger párosítást követően Pl.: Levegő fújás szembe pislogás reflex Társítás: hanginger a fülbe levegő a szembe Eredmény: hanginger a fülbe- pislogási reflex Félelem kondicionálása: sérül amygdala sérülés esetén

44 HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA DEKLARATÍV (EXPLICIT) NEM - DEKLARATÍV (IMPLICIT) Epizodikus Szemantikus Munka Priming Procedurális Kondicionálás Mediotemporális l. Köztiagy Prefrontális l. Laterálistemporális l. Frontális l. Laterális Frontális, parietális, okcipitális Számos kortikális régió Bazális ganglionok, kisagy, motoros kortex Kisagy/ amygdala (MTL?)

45 HTM Explicit memória neurális alapja Implicit memória neurális alapja

46 Amnesztikus szindróma Fokális retrográd amnézia A rövid távú emlékezet zavarai A szemantikus emlékezet zavarai Készségek tanulásának/procedurális emlékezet zavarai A frontális lebeny sérüléséhez kapcsolódó memória zavarok Neuro-degeneratív zavarokhoz társuló memória deficitek Időskori memória zavarok Pszichiátriai kórképekhez társuló memória deficitek Pszichogén amnézia/ Konfabuláció

47 (Markowitsch,2000 alapján)

48

49 Differenciál diagnózis A tranziens amnézia (TA) okai: Koponya sérülés Fejfájás (migrén) Szerfogyasztás: pl. alkohol, benzodiazepinek A TA formái: Tranziens globális amnézia- TGA Tranziens ischémiás amnézia- TIA Tranziens epilepsziás amnézia TEA Tranziens Funkcionális vagy Pszichogén amnézia - TPA

50 TEA TGA TIA TPA Tipikus életkor 50+ év 50+ év 50+ év Bármely életkor Időtartam Jellemzően < 1 óra Iktális memória Anterográd + retrográd amnéziakésőbb visszaemlékezhet az eseményre Egyéb jellemzők Szaghallucinációk, automatizmusok, gyors tudatvesztés Jellemzően 4-6 óra Anterográd amnézia; változóretrográd amnézia Fejfájás, hányinger Kiváltóokok Ébredés Fizikai és pszichés stressz Ismétlődés Kb. 1/ hónap 6-10% ismétlődési ráta/év Orvosi előzmények Interiktális/ Posztiktális memória Nem tisztázott rizikó tényezők +/-enyhe deficit a standard tesztekben; gyors hosszútávú felejtés fejfájás Enyhe szubklinikus zavarok fennmaradhatnak még napokig-hónapokig, de nincsenek állandósult deficitek Változó, <24 óra Nem pontosan jellemezhető Fokális neurológiai tünetek, általában a hátsóterületek keringési zavaraiból erednek Jellemzően több nap vagy hónap Változó, de gyakran súlyos retrográd amnézia, az anterográd memória megtartott Más funkcionális tünetek is jelen lehetnek; hangulatzavar - Stresszes életesemények, enyhe koponya sérülés, hangulatzavar Ismert, de nem pontosan jellemezhető Agyi vaszkuláris rizikó tényezők Tartós memória zavar kockázata Nem jellemző, de előfordulhat; pl. ismétlődőpszichogén fúga Pszichiátriai betegség, organikus TA, szerhasználat Változó

51 TGA TEA TPA Életkor <40 x x x Háttér Migrén x Pszichiátriai előzmény, alkohol, drog x Gyakoribb előfordulás férfiaknál x Kiváltó/ kapcsolódó jelenség Hőmérséklet változás x Pszichés stressz Szag-hallucinációk Amnézia időtartama Néhány óra x x x Napok-hónapok Általában <1 óra Identitás megtartott x x elveszett Anterográd amnézia Igen x x x x Személyes szemantikus emlékek elvesztése, pl. családtagok Nem Változó Igen Nem x x x x x Gyakoriság Ritkán ismétlődik x x Gyakran ismétlődik Az autobiografikus memória visszanyerése fokozatosan x x x Hirtelen, segítséggel x

52 Organikus háttér nélküli amnézia 2 fő típusa van: 1) Disszociatív amnézia: szituáció specifikus, PTSD Gyakran társul extrém emocionális állapotokkal, extrém alkohol intoxikációval, pszichotikus állapotokkal. 2) Fuga állapot: - amnézia + identitás vesztés Néhány órát vagy napot tart Tartós stressz, depresszió, korábbi tranziens organikus amnézia

53 Leggyakoribb okok: Elülső agyi osztóér aneuryzmája (ACoA) Korsakoff szindrómában (dezorientáció és ataxia mellett) Traumás agysérülések ill. daganatok (főként a ventrolaterális- és orbitofrontális ill. a limbikus rendszert érintő sérüléseknél)

54 Pillanatnyi, reális vs. fantasztikus, bizarr Provokált vs. spontán (Kopelman, 1987) Szemantikailag helytállóvs. szemantikailag téves (Dalla Barba, 2004) Orientált vs. dezorientált

55 Orientáció(auto- és allo-, hely- és idői) Megfigyelés Önéletrajzi emlékezet Emlékezet vizsgálata Specifikus konfabuláció vizsgálat Exekutív funkciók vizsgálata

56 Érintett funkciók ( exekutív funkciók) Logikai analízis Fogalomalkotás Problémamegoldás Tervezés A gondolkodás rugalmassága Deficitek: kognitív perszeveráció a tervezés képtelensége spontaneitás és eredetiség eltűnése verbális fluencia csökkenése

57 Pl.: -kognitív becslések - torony tesztek -Lurija feladatok Trail-making Fluencia vizsgálatok WCST BADS

58 Wisconsin Card Sorting Test L>R Stratégialkotás, perszeveráció, tervezés frontal superior medial>jobb DLPFCTX>bal DLPFCTX> fr.inferior medialis(stuss, 2000)

59 Hanoi torony London torony kiindulási helyzet 2 lépés 4 lépés 5 lépés Labirintus feladatok Alternatív tárgyhasználat (originalitás)

60 Interferencia Impulzivitás (anterior cingulum) Inkongruencia Figyelem fenntartása (bilaterális sup.med.)

Elveszett emlékek. Miről lesz szó?

Elveszett emlékek. Miről lesz szó? Miről lesz szó? Elveszett emlékek Amnéziák osztályozás, okok, magyarázó elméletek Demeter Gyula és Kardos Zsófia gdemeter@cogsci.bme.hu Emlékezeti funkciók diagnosztikája betekintés egy pár klasszikus

Részletesebben

Patológia. EMBERI EMLÉKEZET félév Szőllősi Ágnes

Patológia. EMBERI EMLÉKEZET félév Szőllősi Ágnes Patológia EMBERI EMLÉKEZET 2016-17 1. félév Szőllősi Ágnes pszichogén vs. organikus amnézia Nincs detektálható agyi sérülés Van detektálható agyi sérülés Motivált felejtés Szélsőségek: pszichogén amnézia

Részletesebben

Demenciák. diagnosztikája

Demenciák. diagnosztikája Demenciák neuropszichológiai diagnosztikája Dr. Karádi Kázmér PTE, ÁOK Magatartástudományi Intézet Demencia fogalma Agyi betegség által okozott szindróma, ahol jelentős globális kognitív hanyatlás következik

Részletesebben

Pázmány Szenior Egyetem

Pázmány Szenior Egyetem Pázmány Szenior Egyetem PSZICHOLÓGIÁRÓL MINDENKINEK 2014/2015 őszi félév Időpont A kurzus előadásai Előadó szept.24. Hogyan és mit észlelünk a körülöttünk lévő világból az alapérzékek pszichológus szemmel

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Korai elméletek az amnézia okairól

Korai elméletek az amnézia okairól Az Amnézia Kognitív Idegtudományi Vizsgálata Racsmány Mihály MTA-BME Neuropszichológiai és Pszicholingvisztikai Kutatócsoport Az emlékezeti zavarok lehetséges osztályozási elvei Etiológiai taxonómia: a

Részletesebben

Implicit emlékezet, implicit tanulás. EMBERI EMLÉKEZET félév Szőllősi Ágnes

Implicit emlékezet, implicit tanulás. EMBERI EMLÉKEZET félév Szőllősi Ágnes Implicit emlékezet, implicit tanulás EMBERI EMLÉKEZET 2016-17-1. félév Szőllősi Ágnes Amiről szó lesz Implicit emlékezet, implicit tanulás & implicit előhívás Neuroanatómiai háttér, az implicit emlékezet

Részletesebben

Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés

Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés A MAGATARTÁSTUDOMÁNYOK ALAPJAI Tisljár Roland, Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Tanulás Viszonylag állandó, a tapasztalatok következtében kialakuló

Részletesebben

Kognitív eltérések a nemek között 2. Az emlékezés

Kognitív eltérések a nemek között 2. Az emlékezés Kognitív eltérések a nemek között 2. Az emlékezés Prof. Dr. Kéri Szabolcs 2015 Az óra Prof. Dr. Pléh Csaba által kidolgozott tananyagra épül, amelyet Dr. Demeter Gyula és Dr. Pajkossy Péter módosított.

Részletesebben

Tanulás és memória. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009. Created by Neevia Personal Converter trial version

Tanulás és memória. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009. Created by Neevia Personal Converter trial version Tanulás és memória Kéri Szabolcs Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009 Created by Neevia Personal Converter trial version http://www.neevia.com Created by Neevia Personal Converter

Részletesebben

Látás Nyelv - Emlékezet

Látás Nyelv - Emlékezet Látás Nyelv - Emlékezet Elveszett emlékek Felejtés Szőllősi Ágnes aszollosi@cogsci.bme.hu Amiről szó lesz Véletlen felejtés Motivált (szándékos) felejtés A felejtés szélsőséges esete(i) Hiperthimesztikus

Részletesebben

Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA

Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA Mi a disszociáció? Énvédő mechanizmus Bizonyos feltételek mellett a traumák emlékei leválnak a tudat többi részétől, a tudaton kívül

Részletesebben

Munkamemória EMBERI EMLÉKEZET ősz Szőllősi Ágnes

Munkamemória EMBERI EMLÉKEZET ősz Szőllősi Ágnes Munkamemória EMBERI EMLÉKEZET 2016-17 ősz Szőllősi Ágnes Általános (tév)hit: Mi történt néhány órája? Mi történt pár napja? rövidtávú emlékezet Emlékezet-kutatók: Mi történt néhány órája? Mi történt pár

Részletesebben

Magasabb idegrendszeri folyamatok

Magasabb idegrendszeri folyamatok Magasabb idegrendszeri folyamatok Viselkedés A szenzoros bemenetekre adott (motoros) válasz. Az ember és állat viselkedését genetikusan kódolt, az egész szervezet szintjén érvényesülő idegi és kémiai faktorok

Részletesebben

Az enyhe kognitív zavar szűrése számítógépes logikai játékok segítségével

Az enyhe kognitív zavar szűrése számítógépes logikai játékok segítségével Az enyhe kognitív zavar szűrése számítógépes logikai játékok segítségével Kovács Vivienne Semmelweis Egyetem, ÁOK V. évfolyam Témavezető: Dr. Csukly Gábor Az enyhe kognitív zavar (Mild cognitive impairment=mci)

Részletesebben

EMBERI EMLÉKEZET. végrehajtó funkciók félév Szőllősi Ágnes

EMBERI EMLÉKEZET. végrehajtó funkciók félév Szőllősi Ágnes EMBERI EMLÉKEZET végrehajtó funkciók 2016-17 1. félév Szőllősi Ágnes TORONYTESZTEK (pl. London torony: Shallice, 1982) http://www.mathsisfun.com/games/towerofhanoi.html tervezés, szervezés, stratégia Kolb

Részletesebben

Készségtanulás. Implicit tanulás. Mérése. Komponensei. Többszörös emlékezeti rendszerek 2012.03.26. Mikor a leghatékonyabb a készségtanulás?

Készségtanulás. Implicit tanulás. Mérése. Komponensei. Többszörös emlékezeti rendszerek 2012.03.26. Mikor a leghatékonyabb a készségtanulás? Mikor a leghatékonyabb a készségtanulás? A tanulás dinamikája és életkori változásai JANACSEK Karolina Szegedi Tudományegyetem, Pszichológiai Intézet Megismeréstudományi és Neuropszichológiai Csoport http://www.memory-and-language.com/

Részletesebben

Pszichológiai és pszichiátriai problémák időskorban. Kassai- Farkas Ákos osztályvezető főorvos c. egyetemi docens Nyírő Gyula Kórház

Pszichológiai és pszichiátriai problémák időskorban. Kassai- Farkas Ákos osztályvezető főorvos c. egyetemi docens Nyírő Gyula Kórház Pszichológiai és pszichiátriai problémák időskorban Kassai- Farkas Ákos osztályvezető főorvos c. egyetemi docens Nyírő Gyula Kórház Miről is beszélek: 1.) Általánosságban 2.) Egészségpszichológia 3.) Sikeres

Részletesebben

SZÁMÍTÓGÉPES LOGIKAI JÁTÉKOK

SZÁMÍTÓGÉPES LOGIKAI JÁTÉKOK SZÁMÍTÓGÉPES LOGIKAI JÁTÉKOK A kognitív hanyatlás szűrésének és megelőzésének új lehetőségei Dr Sirály Enikő, Szita Bernadett, Kovács Vivienne, Dr Csibri Éva, Dr Csukly Gábor Percentage of total U.S. population

Részletesebben

Kognitív megközelítés

Kognitív megközelítés Kognitív megközelítés Kognitív megközelítés Tanulóképe: A gyerekek magas szintű képességekkel rendelkeznek. A gyerekek hogyan : manipulálják, monitorálják az információt, és milyen stratégiákat alkalmaznak.

Részletesebben

A gyermekkori epilepsziák felismerése

A gyermekkori epilepsziák felismerése A gyermekkori epilepsziák felismerése Dr. med. habil. Fogarasi András Tudományos igazgató Bethesda Gyermekkórház, Budapest fogarasi@bethesda.hu Tel: 4222-875 Fıbb lépések Felismerés Diagnózis Klasszifikáció

Részletesebben

Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája

Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta Fimota Központ 1062 Budapest Bajza utca 68. T: 30 92 10 352 www.fimota.hu

Részletesebben

A központi idegrendszer funkcionális anatómiája

A központi idegrendszer funkcionális anatómiája A központi idegrendszer funkcionális anatómiája Nyakas Csaba Az előadás anyaga kizárólag tanulmányi célra használható (1) Az idegrendszer szerveződése Agykéreg Bazális ganglionok Kisagy Agytörzs Gerincvelő

Részletesebben

Jövő és emlékezet. EMBERI EMLÉKEZET félév Szőllősi Ágnes

Jövő és emlékezet. EMBERI EMLÉKEZET félév Szőllősi Ágnes Jövő és emlékezet EMBERI EMLÉKEZET 2016-17-1. félév Szőllősi Ágnes Amiről szó lesz Az emlékezet konstruktivitása: az emlékezet nem tévedhetetlen Emlékezés és a jövő elképzelése: a jövőre való emlékezés

Részletesebben

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok Hidasi Zoltán Szorongás Meghatározás Fiziológiás szorongás Tünetek Szorongásos zavarok Terápia Fogászati vonatkozások Félelem v. szorongás Szorongás:

Részletesebben

Az emberi emlékezet BME- 2008/2009; Tavaszi félév Albu Mónika

Az emberi emlékezet BME- 2008/2009; Tavaszi félév Albu Mónika BME- 2008/2009; Tavaszi félév Albu Mónika malbu@cogsci.bme.hu K Kognitív o g n v T Tudom u d o m á n y i K Tanszék ö z p o n t v Tudományi B u d a p e s ti M ű s z a k i é s G a z d a s á g tu d o m á

Részletesebben

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek Viselkedés-diagnosztika Dr. Unoka Zsolt Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Tanuláslélektani alapelvek Klasszikus kondicionálás Instrumentális tanulás/operáns kondicionálás Modelltanulás/Obszervációs

Részletesebben

Van-e emlékezeti zavar? Amnézia típusok. Az anterográd amnézia jellege. Anterográd amnézia (AA)

Van-e emlékezeti zavar? Amnézia típusok. Az anterográd amnézia jellege. Anterográd amnézia (AA) Modern neuropszichológiai vizsgálómódszerek a klinikumban: Az emlékezet és a kontrollált viselkedés zavarai és diagnosztikája Racsmány Mihály 2009 Van-e emlékezeti zavar? Figyelmi, nyelvi tényezők szerepe

Részletesebben

Az emberi emlékezet BME- 2007/2008; Tavaszi félév Albu Mónika malbu&cogsci.bme.hu

Az emberi emlékezet BME- 2007/2008; Tavaszi félév Albu Mónika malbu&cogsci.bme.hu Az emberi emlékezet BME- 2007/2008; Tavaszi félév Albu Mónika malbu&cogsci.bme.hu K Kognitív o g n v T Tudom u d o m á n y i K Tanszék ö z p o n t v Tudományi B u d a p e s ti M ű s z a k i é s G a z d

Részletesebben

Az emberi emlékezet BME- 2008/2009; Tavaszi félév Albu Mónika malbu&cogsci.bme.hu

Az emberi emlékezet BME- 2008/2009; Tavaszi félév Albu Mónika malbu&cogsci.bme.hu Az emberi emlékezet BME- 2008/2009; Tavaszi félév Albu Mónika malbu&cogsci.bme.hu K Kognitív o g n v T Tudom u d o m á n y i K Tanszék ö z p o n t v Tudományi B u d a p e s ti M ű s z a k i é s G a z d

Részletesebben

Tantárgyleírás és tematika

Tantárgyleírás és tematika Tantárgyleírás és tematika Általános lélektan gyakorlat A tantárgy során kipróbáljuk és megtárgyaljuk a kísérleti pszichológiai kutatásokban alkalmazott legfontosabb vizsgálati módszereket, eljárásokat,

Részletesebben

Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika

Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika Történet Lewy testek azonosítása Parkinson-kórban (Lewy, 1912) Lewy testek azonosítása demenciában (Okazaki, 1961) LBD 1. konszenzus konferenciája (McKeith,

Részletesebben

WISC-IV Intelligencia teszt bemutatása esetismertetéssel

WISC-IV Intelligencia teszt bemutatása esetismertetéssel 26. Oroszi Zsuzsanna: WISC-IV Intelligencia teszt bemutatása esetismertetéssel A Weschler intelligenciatesztek a gyermek és felnőtt-korúak kognitív képességeinek átfogó és megbízható feltárását szolgálják.

Részletesebben

Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében

Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében Dávid Tamás, G. Tóth Kinga, Nagy Kálmán, Rónaszéki Aladár Péterfy S. u. Kórház, Kardiológiai Osztály, Budapest

Részletesebben

ORGANIKUS ÉS IDŐSKORI PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK

ORGANIKUS ÉS IDŐSKORI PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK ORGANIKUS ÉS IDŐSKORI PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK MITŐL ORGANIKUS? Neurológia Pszichiátria Organikus pszichoszindróma Organikus (mentális) zavar Funkcionális (mentális) zavar NEUROPSZICHIÁTRIA Biológiai pszichiátria

Részletesebben

Egyes központi idegrendszeri funkciók agykérgi szabályozása

Egyes központi idegrendszeri funkciók agykérgi szabályozása Egyes központi idegrendszeri funkciók agykérgi szabályozása Az agykéreg funkciói - Specifikus érző működések hallás látás szomatoszenzoros működés Specifikus mozgató működések szomatomotoros koordináció

Részletesebben

ziák és s a magasabb rendő szellemi funkciók k zavarai

ziák és s a magasabb rendő szellemi funkciók k zavarai Afázi ziák és s a magasabb rendő szellemi funkciók k zavarai Dr. Janszky József egyetemi docens Pécsi Tudományegyetem Neurológiai Klinika Beszéd Gyermekkorban a külsı beszéd fokozatosan internalizálódik

Részletesebben

Figyelem. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, Created by Neevia Personal Converter trial version

Figyelem. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, Created by Neevia Personal Converter trial version Figyelem Kéri Szabolcs Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009 Created by Neevia Personal Converter trial version http://www.neevia.com A figyelem definíciója FIGYELEM: a feladattal/kontextussal

Részletesebben

Merényi Márta: Emlékezés és trauma

Merényi Márta: Emlékezés és trauma Merényi Márta: Emlékezés és trauma A trauma hatására a megismerési folyamatokban, így az emlékezeti működésben is zavar keletkezhet. Ennek megértését segítik az utóbbi 20 év memóriakutatásának eredményei.

Részletesebben

Természetgyógyászati Klinikum

Természetgyógyászati Klinikum Természetgyógyászati Klinikum A Pszichiátria és a természetgyógyászat kapcsolata Fekete Szabolcs - 2016 pszichiátria A gondolkodás, az érzelmi élet és a viselkedés zavaraival foglalkozó szakterület A terápiák

Részletesebben

SZTE ÁOK PSZICHIÁTRIA KLINIKA. 2002-től SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGA. (Könyvek, könyvfejezetek, egyetemi jegyzetek, disszertációk)

SZTE ÁOK PSZICHIÁTRIA KLINIKA. 2002-től SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGA. (Könyvek, könyvfejezetek, egyetemi jegyzetek, disszertációk) SZTE ÁOK PSZICHIÁTRIA KLINIKA 2002-től SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGA (Könyvek, könyvfejezetek, egyetemi jegyzetek, disszertációk) Kovács Zoltán Ambrus Pszichiátriai betegek reintegrációja: "bio-behaviour" komplex

Részletesebben

Autizmus spektrum zavarok - bevezetés

Autizmus spektrum zavarok - bevezetés Autizmus spektrum zavarok - bevezetés Dr. Stefanik Krisztina ELTE BGGYK krisztina.stefanik@barczi.elte.hu Hogyan jelenik meg ez a fejlődési zavar a viselkedésben? Az autisztikus triász Az autizmus három

Részletesebben

Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen

Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen Azonosító szám: TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0011 Az orvosi

Részletesebben

Demenciák. A.Botond, Stockholm, Sophiahemmet Högskola,

Demenciák. A.Botond, Stockholm, Sophiahemmet Högskola, Demenciák Agnes Botond,, Budapest, 2005 szeptember 19-10 10 kórpanoráma Demencia Pszichés kór Egy kór korai stádiuma Testi kór Normális öregedés (Ove Almkvist ábrája) A kognitiv (exekutiv) képességek megváltozásai/romlásai

Részletesebben

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk Összeállította: dr. Pék Győző Forrás: Csabai-Molnár: Egészség, betegség, gyógyítás Medicina Laikus teóriák az egészségről és annak elvesztéséről A stressz,

Részletesebben

Nyelvi folyamatok és agyi működések

Nyelvi folyamatok és agyi működések Nyelvi folyamatok és agyi működések Hoffmann Ildikó SZTE BTK Magyar Nyelvészeti Tanszék i.hoffmann@hung.u-szeged.hu Pszicholingvisztika Határtudomány: pszichológia és nyelvészet vonalán Tárgya: a beszédtevékenység

Részletesebben

Nyelv. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009. Created by Neevia Personal Converter trial version

Nyelv. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009. Created by Neevia Personal Converter trial version Nyelv Kéri Szabolcs Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009 Created by Neevia Personal Converter trial version http://www.neevia.com Created by Neevia Personal Converter trial version

Részletesebben

DEMENCIA. Viselkedési zavarok és pszichiátriai tünetek (BPSD) Dr Egervári Ágnes

DEMENCIA. Viselkedési zavarok és pszichiátriai tünetek (BPSD) Dr Egervári Ágnes DEMENCIA Viselkedési zavarok és pszichiátriai tünetek (BPSD) Dr Egervári Ágnes a demencia mindig tünetegyüttes, melynek hátterében sokféle betegség állhat Demencia tünetei Alaptünetek: memóriazavar ( rövid

Részletesebben

Limbikus rendszer Tanulás, memória

Limbikus rendszer Tanulás, memória Limbikus rendszer Tanulás, memória Limbikus kéreg Részei: septum, area piriformis, preapiriformis, amygdala, hippocampus, hypothalamus thalamus bizonyos részei. Limbikus rendszer: Funkciója: motiváció,

Részletesebben

Janszky JózsefJ PTE ÁOK Neurológiai Klinika

Janszky JózsefJ PTE ÁOK Neurológiai Klinika Epilepszia mőtéti m ti kezelése Janszky JózsefJ PTE ÁOK Neurológiai Klinika Az epilepsziasebészet szet helye az epilepszia terápi piájában 2005-ben Epilepszia prevalenciája: 0,5-1 % kb. 20-30%-ban az epilepszia

Részletesebben

A PERCEPCIÓ és ZAVARAI

A PERCEPCIÓ és ZAVARAI A PERCEPCIÓ és ZAVARAI Danics Zoltán dr. pszichoanalitikus pszichoterapeuta HUMANED Budapest, 2014.október 6. percepció Külsı és belsı stimulusok érzékelése érzetek kialakulása Komplex észlelések percepció

Részletesebben

Szkizofréniában észlelhető neurokognitív deficit az interaktív memóriarendszerek és a figyelmi funkciók vizsgálatának tükrében Doktori tézisek

Szkizofréniában észlelhető neurokognitív deficit az interaktív memóriarendszerek és a figyelmi funkciók vizsgálatának tükrében Doktori tézisek Szkizofréniában észlelhető neurokognitív deficit az interaktív memóriarendszerek és a figyelmi funkciók vizsgálatának tükrében Doktori tézisek Dr. Nagy Orsolya Semmelweis Egyetem Doktori Iskola, Mentális

Részletesebben

Az agykéreg és az agykérgi aktivitás mérése

Az agykéreg és az agykérgi aktivitás mérése Az agykéreg és az agykérgi aktivitás mérése Intrakortikális hálózatok Elektromos aktiváció, sejtszintű integráció Intracelluláris sejtaktivitás mérés Sejten belüli elektromos integráció 70 mv mikroelektrod

Részletesebben

Modern neuropszichológiai vizsgálómódszerek a klinikumban: Az emlékezet és a kontrollált viselkedés zavarai és diagnosztikája

Modern neuropszichológiai vizsgálómódszerek a klinikumban: Az emlékezet és a kontrollált viselkedés zavarai és diagnosztikája Modern neuropszichológiai vizsgálómódszerek a klinikumban: Az emlékezet és a kontrollált viselkedés zavarai és diagnosztikája Racsmány Mihály 2010 2 Amnézia típusok Retrográd Amnézia Anterográd Amnézia

Részletesebben

ÉRZÉS NÉLKÜLI ÁLLAPOTOK Az ájulással összefüggésbe hozható pszichés sajátosságok Disszociáció és alexitímia vizsgálata syncopés betegek körében

ÉRZÉS NÉLKÜLI ÁLLAPOTOK Az ájulással összefüggésbe hozható pszichés sajátosságok Disszociáció és alexitímia vizsgálata syncopés betegek körében ÉRZÉS NÉLKÜLI ÁLLAPOTOK Az ájulással összefüggésbe hozható pszichés sajátosságok Disszociáció és alexitímia vizsgálata syncopés betegek körében Dávid Tamás, G. Tóth Kinga, Nagy Kálmán, Rónaszéki Aladár

Részletesebben

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit ELŐADÁS VÁZLAT GYERMEKKORBAN KEZDŐDŐ FELNŐTT PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK: AUTIZMUS, ADHD, TIC-ZAVAR Balázs Judit 2012. november 15-17. SEMMELWEIS EGYETEM, KÖTELEZŐ SZINTEN TARTÓ TANFOLYAM AUTIZMUS FOGALMI SOKASÁG

Részletesebben

A szédülő beteg vizsgálata. Dr. Mike Andrea Pécs, 2013. november 28.

A szédülő beteg vizsgálata. Dr. Mike Andrea Pécs, 2013. november 28. A szédülő beteg vizsgálata Dr. Mike Andrea Pécs, 2013. november 28. A szédülő beteg vizsgálata A diagnózis alapjai: I. részletes anamnézis II. fizikális vizsgálat III. eszközös diagnosztikai módszrek:

Részletesebben

11. fejezet. Mentális betegségek időskorban. Bevezetés. Az organikus mentális zavarok általános jellemzői. Kovács Attila

11. fejezet. Mentális betegségek időskorban. Bevezetés. Az organikus mentális zavarok általános jellemzői. Kovács Attila 11. fejezet Mentális betegségek időskorban Kovács Attila Bevezetés lalkozó a medicina egyre növekszik. Ennek egyik oka a várható élettartam kitolódása, másrészt az a tény, hogy az öregedés a pszichiátriai

Részletesebben

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,

Részletesebben

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Kérdések elitista megközelítés egyenlőség elv? ritka, mint a fehér holló nekem minden tanítványom tehetséges valamiben mi legyen a fejlesztés iránya? vertikális

Részletesebben

Bálint Éva - Urbanics Ildikó

Bálint Éva - Urbanics Ildikó Bálint Éva - Urbanics Ildikó Országos Orvosi Rehabilitációs Intézet Koponya-agysérültek Rehabilitációs Osztálya ORFMMT XXXI. Vándorgyűlése 2012. Szombathely Ha nem tudom, hogy nem tudom, azt hiszem, hogy

Részletesebben

Alzheimer-kór Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika

Alzheimer-kór Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika Alzheimer-kór Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika Alois Alzheimer 1864-1915 August Deter 51 éves volt 1901-ben Epidemiológia: gyakoriság 60 65 év 1% 70 74 év 2% 75 79 év 6 % 80 84 év 9 % 85

Részletesebben

ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder

ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder ELİADÁS KIVONAT 2008. november 06. Balázs Judit Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Ambulancia, Budapest ADHD pervalenciája 3-7 %-a az iskolás korú gyermekeknek

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az

Részletesebben

Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában. dr. Lukács Eszter magánpraxis

Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában. dr. Lukács Eszter magánpraxis Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában dr. Lukács Eszter magánpraxis Problémák a szexuális válaszciklus hagyományos, lineáris modelljével (avagy a férfi szexualitás Prokrusztész

Részletesebben

Országos Igazságügyi Orvostani Intézet 19. számú módszertani levele

Országos Igazságügyi Orvostani Intézet 19. számú módszertani levele Országos Igazságügyi Orvostani Intézet 19. számú módszertani levele a traumákhoz kapcsolódó pszichés kórképek igazságügyi orvosszakértői véleményezéséről A különböző súlyosságú sérüléseket, különösen a

Részletesebben

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete Kutatás, alkalmazás, gyakorlat A tudományos kutatás célja: kérdések megfogalmazása és válaszok keresése

Részletesebben

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

AFÁZIA 1. Mi az afázia? Nem beszédzavar, nyelvi zavar! Neuropszichológia a XIX. században

AFÁZIA 1. Mi az afázia? Nem beszédzavar, nyelvi zavar! Neuropszichológia a XIX. században AFÁZIA 1. Kas Bence ELTE-BGGYFK Fonetikai és Logopédiai Tanszék www.logotanszek.fw.hu benkas@barczi.hu... frontális lebeny... okcipitális lebeny... temporális lebeny... parietális lebeny... Broca-terület...

Részletesebben

Dementiák biomarkerei. Oláh Zita 2015. November 11.

Dementiák biomarkerei. Oláh Zita 2015. November 11. Dementiák biomarkerei Oláh Zita 2015. November 11. Mi a biomarker? A biomarkerek biológiai paraméterek, amelyek normális és kóros folyamatokat, beavatkozásokra adott válaszokat jeleznek, továbbá objektív

Részletesebben

A tanulás és a memória élettana

A tanulás és a memória élettana A tanulás és a memória élettana A tanulás és a memória formái, agyi lokalizációjuk és celluláris mechanizmusok Állatélettan ea., 2016, Bali Zsolt Mi a tanulás és a memória? A tanulás tartós belső reprezentációk

Részletesebben

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI

Részletesebben

Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen

Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen Az orvosi biotechnológiai mesterképzés megfeleltetése az Európai Unió új társadalmi kihívásainak a Pécsi Tudományegyetemen és a Debreceni Egyetemen Azonosító szám: TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0011 Az orvosi

Részletesebben

Syncope: mi köze k. a neurológusnak? Janszky JózsefJ Pécsi Tudományegyetem Neurológiai Klinika

Syncope: mi köze k. a neurológusnak? Janszky JózsefJ Pécsi Tudományegyetem Neurológiai Klinika Syncope: mi köze k a neurológusnak? Janszky JózsefJ Pécsi Tudományegyetem Neurológiai Klinika Ritka neurológiai kórképek ritkán járhatnak syncopéval Parkinson kórban ritkán és a multiszisztémás atrófia

Részletesebben

Megismerőképességek felnőttkori diszlexiában. Lukács Ágnes és Kas Bence BME Kognitív Tudományi Tanszék alukacs@cogsci.bme.hu

Megismerőképességek felnőttkori diszlexiában. Lukács Ágnes és Kas Bence BME Kognitív Tudományi Tanszék alukacs@cogsci.bme.hu Megismerőképességek felnőttkori diszlexiában Lukács Ágnes és Kas Bence BME Kognitív Tudományi Tanszék alukacs@cogsci.bme.hu Specifikus tanulási zavarok Specifikus olvasászavar (diszlexia) Specifikus helyesírási

Részletesebben

Autizmusba zárt világ

Autizmusba zárt világ Autizmusba zárt világ Az autizmus története Egyidős az emberiséggel! A szindróma első leírása: Leo Kanner-1943 autisztikus magány Hans Asperger 1944 autisztikus pszichopátia A reciprok kommunikáció minőségi

Részletesebben

A funkcionális MR kihívásai és lehetőségei gyermekkorban esetsorozat

A funkcionális MR kihívásai és lehetőségei gyermekkorban esetsorozat Szentágothai TK - Semmelweis Egyetem MR Kutatóközpont A funkcionális MR kihívásai és lehetőségei gyermekkorban esetsorozat 1 Kozák Lajos Rudolf, 1 SzabóÁdám, 2 HegyiMárta, 1 BarsiPéter, 1 RudasGábor 1

Részletesebben

FORNIX LÉZIÓT KÖVETÕ AMNESZTIKUS SZINDRÓMA, AVAGY LÉTEZIK-E REVERZIBLIS KORSAKOW SZINDRÓMA?

FORNIX LÉZIÓT KÖVETÕ AMNESZTIKUS SZINDRÓMA, AVAGY LÉTEZIK-E REVERZIBLIS KORSAKOW SZINDRÓMA? FORNIX LÉZIÓT KÖVETÕ AMNESZTIKUS SZINDRÓMA, AVAGY LÉTEZIK-E REVERZIBLIS KORSAKOW SZINDRÓMA? Szakács Réka 1, Kálmán János 1, Barzó Pál 2, Sas Katalin 3 és Janka Zoltán 1 1 Szegedi Tudományegyetem Általános

Részletesebben

Az afázia elmélete és terápiás gyakorlatai

Az afázia elmélete és terápiás gyakorlatai Az afázia elmélete és terápiás gyakorlatai 1. Az afázia fogalma Az afázia a beszédértés és / vagy a beszédprodukció egy vagy több összetevőjének az agyféltekék lokális károsodása következtében létrejövő

Részletesebben

AZ IDŐSKOR PSZICHIÁTRIÁJA

AZ IDŐSKOR PSZICHIÁTRIÁJA AZ IDŐSKOR PSZICHIÁTRIÁJA ÖREGEDÉS Kronológiailag öregkornak a 65 év feletti életkort nevezzük. Funkcionálisan: Biológiai kor: az általános fizikai állapot alapján. Pszichológiai kor: a pszichés alkalmazkodás

Részletesebben

A gyermekkori kényszerbetegség. Gádoros Júlia Vadaskert Kórház Budapest

A gyermekkori kényszerbetegség. Gádoros Júlia Vadaskert Kórház Budapest A gyermekkori kényszerbetegség Gádoros Júlia Vadaskert Kórház Budapest OCD és s a normál l fejlıdés Fokozatos kezdet, többnyire 7 éves kor körül serdülıkorra kiterjedtebb tünetek tic és OC tünetek együtt

Részletesebben

Az idegrendszer magasabb rendű működései

Az idegrendszer magasabb rendű működései Molekuláris biológus Msc. Humán élettan 2010 Az idegrendszer magasabb rendű működései Tóth István Balázs DE OEC Élettani Intézet 2010. 05. 12. Hipotalamusz a vegetatív működések integrátora Vegetatív,

Részletesebben

Organikus és geriátriai pszichiátriai kórképek

Organikus és geriátriai pszichiátriai kórképek Organikus és geriátriai pszichiátriai kórkk rképek Hidasi Zoltán Mitől l organikus? Neurológia Pszichiátria Organikus pszichoszindróma Organikus (mentális) zavar Funkcionális (mentális) zavar Neuropszichiátria

Részletesebben

Bevezetés a kognitív idegtudományba

Bevezetés a kognitív idegtudományba Bevezetés a kognitív idegtudományba Kéri Szabolcs Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009 Created by Neevia Personal Converter trial version http://www.neevia.com Created by Neevia

Részletesebben

Vizuális nyelv. Olvasás és írás. Ellis, W. (2004) Olvasás, írás és diszlexia október

Vizuális nyelv. Olvasás és írás. Ellis, W. (2004) Olvasás, írás és diszlexia október Vizuális nyelv Olvasás és írás Ellis, W. (2004) Olvasás, írás és diszlexia 2011. október A nyelv szerkezete nyelv hangtan nyelvtan jelentéstan fonetika morfológia szemantika fonológia szintaxis pragmatika

Részletesebben

GONDOLKODÁS ÉS NYELV

GONDOLKODÁS ÉS NYELV GONDOLKODÁS ÉS NYELV GONDOLKODÁS A. Propozicionális B. Képzeleti Propozicionális gondolkodás Propozíció kijelentés, amely egy tényállásra vonatkozik, meghatározott viszonyban összekombinált fogalmakból

Részletesebben

Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája. Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta

Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája. Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta Fimota Központ 1062 Budapest Bajza utca 68. T: 30 92 10 352 www.fimota.hu

Részletesebben

A sürgősségi ellátás pszichiátriát érintő vonatkozásai II. Definitív pszichiátriai tünetekkel fellépő belgyógyászati kórképek

A sürgősségi ellátás pszichiátriát érintő vonatkozásai II. Definitív pszichiátriai tünetekkel fellépő belgyógyászati kórképek A sürgősségi ellátás pszichiátriát érintő vonatkozásai II. Definitív pszichiátriai tünetekkel fellépő belgyógyászati kórképek Dr. Pikó Károly Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Önkormányzat Jósa András Kórháza

Részletesebben

M3W A szellemi frissesség megőrzése és mérése

M3W A szellemi frissesség megőrzése és mérése M3W A szellemi frissesség megőrzése és mérése dr. Csukly Gábor Semmelweis Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika csukly.gabor@med.semmelweis-univ.hu evita fórum, 2013 november 14 M3W project

Részletesebben

Deficit és nem-deficit szkizofrénia elkülönítése a kognitív funkciók mentén

Deficit és nem-deficit szkizofrénia elkülönítése a kognitív funkciók mentén Deficit és nem-deficit szkizofrénia elkülönítése a kognitív funkciók mentén Doktori értekezés Dr. Polgár Patrícia Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola Témavezető: Dr. Bitter István

Részletesebben

FOLYAMAT ELMÉLET Megerősítéselmélet Locke célkitűzés-elmélet Vroom elváráselméleti modell

FOLYAMAT ELMÉLET Megerősítéselmélet Locke célkitűzés-elmélet Vroom elváráselméleti modell A.1. Sorolja fel külön-külön a motiváció tartalom és folyamat elméleteit! Röviden fogalmazza meg, hogy mi a különbség az elméletek két csoportja között! MOTIVÁCIÓ TARTALOM: Maslow motivációs elmélete McClelland

Részletesebben

Öregedés és a mindennapi emlékezet: a memóriatréning jótékony hatása Elena Cavallini, Adriano Pagnin, Tomaso Vecchi

Öregedés és a mindennapi emlékezet: a memóriatréning jótékony hatása Elena Cavallini, Adriano Pagnin, Tomaso Vecchi Öregedés és a mindennapi emlékezet: a memóriatréning jótékony hatása Elena Cavallini, Adriano Pagnin, Tomaso Vecchi A memóriatréning hosszú távú hatásai időskorban: Egy longitudinális vizsgálat Sara Bottiroli,

Részletesebben

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 Tartalom BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 1. fejezet AZ ISKOLAFÓBIÁRÓL 19 Iskolakerülésrôl van-e szó? 19 Az iskolafóbia típusai 20 Az iskolafóbia szempontjából fontos három korcsoport 21 Szorongásos

Részletesebben

A szkizofrénia dopamin elmélete. Gyertyán István. Richter Gedeon NyRt.

A szkizofrénia dopamin elmélete. Gyertyán István. Richter Gedeon NyRt. A szkizofrénia dopamin elmélete Az antipszichotikumok kutatása Gyertyán István Richter Gedeon NyRt. Preklinikai és klinikai neuropszichofarmakológia és pszichofarmakogenetika. Dr. Bagdy György Skizofrénia

Részletesebben

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs Alulteljesítő tehetségek Kozma Szabolcs. MOTTÓ Az eredetiség nem azt jelenti, hogy olyat mondunk, amit még senki nem mondott, hanem, hogy pontosan azt mondjuk, amit mi magunk gondolunk. James Stephens

Részletesebben

Az afázia neurológiai megközelítése. Mooréhné Szikszai Klára Dr Horváth Szabolcs

Az afázia neurológiai megközelítése. Mooréhné Szikszai Klára Dr Horváth Szabolcs Az afázia neurológiai megközelítése Mooréhné Szikszai Klára Dr Horváth Szabolcs A kommunikáció anatómiája A kommunikáció = jelentés kódja Komplex / számos szint, nyelvek változatai: pl. olasz angol/ szintek

Részletesebben

IDŐS KUTYA A CSALÁDBAN ÉS A RENDELŐBEN. Várható viselkedési változások, idősekkel való bánásmód a rendelőben

IDŐS KUTYA A CSALÁDBAN ÉS A RENDELŐBEN. Várható viselkedési változások, idősekkel való bánásmód a rendelőben IDŐS KUTYA A CSALÁDBAN ÉS A RENDELŐBEN Várható viselkedési változások, idősekkel való bánásmód a rendelőben XXI. S zázad Az idősek százada 2 Várható élettartam növekedése (ember, társállat) Idősek arányának

Részletesebben

Dr. Erőss Loránd, Dr. Entz László Országos Idegtudományi Intézet

Dr. Erőss Loránd, Dr. Entz László Országos Idegtudományi Intézet Molekuláris Medicina Mindenkinek Semmelweis Egyetem, Neurológiai Klinika 2012. December 4. Dr. Erőss Loránd, Dr. Entz László Országos Idegtudományi Intézet Felosztás Neurofibromatózis I. (Recklinghausen

Részletesebben