Pázmány Szenior Egyetem

Átírás

1 Pázmány Szenior Egyetem PSZICHOLÓGIÁRÓL MINDENKINEK 2014/2015 őszi félév

2 Időpont A kurzus előadásai Előadó szept.24. Hogyan és mit észlelünk a körülöttünk lévő világból az alapérzékek pszichológus szemmel Gerván Patrícia okt.1. Látod, nem látod, na látod? A vízuális illúziók világa Gerván Patrícia okt.8. Emlékeink és torzításaink Gerván Patrícia okt.15. A nyelv és a gondolkodás kapcsolata Magyari Lilla okt.22. Az igazságosság pszichológiája Sass Judit okt.29. Az időskor örömei és problémái Pataky Ilona nov.5. A trauma lélektana Berán Eszter nov.12. Mi a pszichológia Boross Ottilia nov.19. Személyiség és viselkedés Matuszka Balázs nov.26. Fészek vagy kaloda fogyatékkal élő a családban Pataky Ilona dec.03. A vallás és a hit pszichológiája Urbán Szabolcs dec.10. A média szerepe a szocializációs folyamatokban Az időskor örömei és problémái Berta Judit

3 Témák I. Az emlékezet természete II. Az emlékezet felépítése I. Rövid tává memória és jellegzetességei II. Hosszú távú memória procedurális, szemantikus epizodikus III. A felejtés öt magyarázata IV. Az emlékezet torzításai illúziók az emlékezeti működésben, rekonstruktív működés I. Sémák és forgatókönyvek II. III. Hamis emlékek Tanúvallomások megbízhatósága I. Az emlékezet sérülései - példák (amnéziák, konfabuláció, Wernicke- Korsakoff szindróma)

4 I. Az emlékezet természete Az emlékezet nem más, mint emberi mivoltunk egyik legkritikusabb mentális jelensége. Emlékeink határoznak meg szinte mindent: azt is, hogy például milyen döntéseket hozunk, vagy mit teszünk egy adott helyzetben. (Atkinson &Hilgard) Az emlékezet nem egy egységes entitás vagy rendszer, mint például vérkeringés vagy légzőrendszer. Különböző bonyolult rendszerből áll, amelyeknek közös tulajdonságuk, jellemzőjük az, hogy információt tárolnak és hívnak elő (Baddeley)

5

6 I. Az emlékezet természete Az emlékezet a korábbi események és tapasztalatok belső elraktározása/feljegyzése EMLÉK Az emlékezet konstruktív folyamat is egyben, amelyben az információ aktív rendezésen és formáláson megy keresztül, miközben feldolgozódik, raktározódik és előhívódik

7 II. Az emlékezet felépítése Tartama kevesebb, mint egy perc Eltűnik Eltűnik RÖVID ingerek (input) SZENZOROS TÁR TÁVÚ MEMÓRIA (Munkamem HOSSZÚ TÁVÚ MEMÓRIA VÁLASZ (output) ória) Kontroll Folyamatok (szelektív figyelem,ismétlés, érzelemi szabályozás, stratégiai gondolkodás)

8 A modell szakaszai Szenzoros tár A feldolgozás ideje alatt tárolódik itt az információ (kép, bármi más élmény) Megközelítően 4 másodperces időtartam, általában még ennél is kevesebb Rövid távú memória (RTM) Általában a figyelem továbbítja az információt a szenzoros tárból az RTM-be 7+/- 2 elem, korlátozott kapacitás Jellemzően az információ kb. kevesebb mint egy percig tárolódik ott, kivétel amennyiben a Kontroll Folyamatok (pl. ismétlés, tömbösítés) tovább ott tartják Hosszú távú memória (HTM) Korlátlan kapacitású rendszer, amely lehetővé teszi, hogy hosszú időn keresztül információkat tároljunk

9 Rövid távú memórai - jelenségek 7+/- 2 Tömbösítés Szeriális pozíció hatás

10 RTM Próba

11

12 RTM Próba

13

14 RTM Próba 3. FÜGGÖNY HARANG PULYKA SZŐLLŐ ISKOLA GAZDA KALAP HOLD KÁVÉ KERT DOB ORR

15 Ellenőrzés DOB FÜGGÖNY HARANG KÁVÉ ISKOLA SZŐLLŐ HOLD KERT KALAP GAZDA ORR PULYKA

16 Szeriális tanulás A memorizálandó elemek sorrendjének hatása van a a felidézési valószínűségre Szeriális pozíció hatás Nagyobb a sikeres előhívás valószínsége a lsie első és utolsó elemeinek esetében Hatással van rá az előhívás időzítése és késleletése Az RTM és a HTM szimultán hazsnálatát követli meg

17 Helyes válaszok százaléka Szeriális pozíció hatás Azonnali teszt 20 perces késleltetéssel való felidézés Az eredeti listában való pozíciója a szónak 16

18 A Hosszú Távú Memória Felosztása Deklaratív memória Procedurális memória Szemantikus eml. Epizodikus eml. Tudom, hogy mi az a gitár: hangszer, fa, húrok, pengető, típusai stb... Emlékszem, mikor kamaszként egy karácsony alkalmával megkaptam az első gitárom. Tudok gitáron játszani.

19 Az epizodikus emlékezet epizodikus emlékezet: olyan emlékek tárháza, amely az ismeretek elsajátításának kontextusát (személyes aspektusait) is megőrzi, s az emlékek előhívása során egy-egy egyedi emlék, a múlt egyszeri, megkülönböztetett darabjának előkeresése történik. Ez az emlékezet őrzi meg az idő aspektusát a számunkra.

20 A szemantikus emlékezet szemantikus emlékezet: ezzel szemben nem emlékezés, hanem tudás ; nem jár azzal, hogy újraélünk egy múltbeli eseményt, hanem könnyedén támaszkodunk alkalmazása során tényszerű ismeretekre. Bizonyos megközelítésben külön terület, a fogalmak, kategóriák elsajátítását szolgálja. Szemantikus ismereteink előhívása nagyon gyors, automatikus.

21 Epizodikus vs. Szemantikus emlékezet?! Amnéziás betegek disszociált sérülései. (Tulving, 2003 K. C esete vs. Yatsuda et al, 1997 betege) Habár! Valaki egységes rendszernek tekinti A szemantikus és az epizodikus emlékezet, ugyannak a rendszernek két különböző kifejeződési módja: az epizodikus emlékezet során olyan emlékeket őrzünk meg, amelyek tulajdonképpen a szemantikus emlékezeti rendszer aktivációjának felvételei egy bizonyos időpillanatban (Baddeley, Vargha-Khadem és Mishkin, 2001; Parkin, 1997).

22 III. Miért felejtünk? Az öt lehetséges magyarázat Elhalványulás Interferencia Motivált felejtés Kódolási hiba Előhívási hiba

23 Felejtés:1. Elhalványulás elmélet az emlékek elhalványulnak, eltűnnek az idővel

24 Felejtés:2. Interferencia elmélet az emlékek versenyeznek, interferálnak egymással Az interferencia két típusa Retroaktív interferencia (az új információ interferál a régivel) Proaktív intererencia (a régi információ interferál az újjal)

25 Retroaktív Retroaktív interferencia : az új emlékek akadályozza a régi emléke előhívását Proaktív interferencia: régi emlékek akadályozzák az új információk elsajátítását Prokatív

26 Felejtés:3 Motivált felejtés A kellemetlen, fájdalmas, félelmetes vagy kínos emlékek elfelejtésére moiváltak vagyunk Az elfojtás lényege csupán a tudattól való elutasítás és távoltartás. Az elfojtás. 1915/ old.

27 Felejtés: 4. Kódolási hiba Az rövid távú memóriából az információ nem kódolódik át a hosszú távú memóriába (pl. figyelem hiány, feldolgozási kapacitás hiány, ismétlés hiánya)

28 Felejtés: 4. Kódolási hiba

29 Felejtés:5. Előhívási hiba Az emlék megvan, ám az elérése pillanatnyilag nem lehetséges (a nyelvemen van jelenség).

30 Az emlékezet torzításai illúziók az emlékezeti működésben Példák a memória torzításaira- rekonstrukciós hibák Hamis emlékek / sémák szerepe/ Hamis önéletrajzi emlékek /fénykép, történet stb. hatására/ Szemtanuk vallomásai / vezető, sugalmazó kérdés/

31 Hamis emlékek a sémák és forgatókönyvek szerepe A sémák olyan szervezett memória struktúrákat jelentenek, amelyek észlelés és gondolkodás eredménye, ami magában foglalja a világgal kapcsolatos tudásunkat és elvárásainkat. Így tárgyak, emberek, események és helyzeteket osztályozunk a sémák segítségével. Az új információkat a meglévő sémák segítségével dolgozzuk fel. Roger Schank számítógépes tudós 1975-ben bevezette a forgatókönyvek fogalmát. Ezek olyan sémák, amelyek magukban foglalják a társas élet cselekvéseivel kapcsolatos tudásunkat az adott helyzetben elvárt viselkedésről (például a fogorvosnál, étteremben).

32 Éttermi vacsora forgatókönyve

33 Bartlett híres vizsgálata: A szellemek háborúja mese A történet egyik eredeti momentuma jó példa: Amikor a nap felkelt, a földre zuhant. Valami fekete jött ki a szájából. Arca eltorzul. A kísérleti személyek variációi: Amikor a nap felkelt, a földre zuhant. Felkiáltott, s ahogy kinyitotta a száját, valami fekete dolog szállt ki abból. Egészen másnap napfelkeltéig nem voltak fájdalmai, amikor is, mikor megpróbált felállni, egy nagy fekete dolog jött ki a szájából. Még túlélte ezt az éjszakát s a következő napot, naplementekor azonban lelke feketén elhagyta a száját. Még élt az éjszaka során s a következő napon, naplementekor azonban meghalt, s lelke eltávozott a száján keresztül. Szelleme elhagyta a világot. (Válogatás Bartlett, 1932/1985, o., ford. Pléh Cs.)

34 Igazolás: séma és történetstruktúra Személyek általuk ismert törénetstruktúra szerint próbálják előhívni a mesét A szellemek háborúja esetében igazolást nyert, hogy a személyek téves kauzális kapcsolatot visznek be az egyszerű idői kapcsolatok helyébe; ott keresik, oda visznek be értelmet, ahol a legkönnyebb megsérteni a történet (értsd nyugati kult.! )strukturális szabályait. Bizonyítékok: jellegzetes nyelvi, esetleg népmesei elemek megjelenése Racionalizáció szándéktulajdonítás

35 A séma mint összegzett tapasztalat Reprodukció helyett: Rekonstrukció! Szószerinti értelemben a pontos emlékezeti reprodukció ritka kivétel és nem szabály (Bartlett, 1932, p. 93.)

36 Séma szerepe a felidézésben Brewer & Treyens (1981) Hogy segíti a séma az emlékezetet: Atipikus tárgyakra segíti a felidézést Tipikus tárgyakra segíti a felidézést DE! hátránya, hogy HAMIS emlékek is betolakodhatnak a sémák hatására A sémához tartozó, ám nem jelenlévő elemek felidézése: Iroda séma - Könyvek

37 A járművek becsült sebessége (mérföld/s) Hihetünk-e szemtanu vallomásoknak? (Loftus&Palmer, 1974) Loftus and Palmer, 1974 összeért ütközött egymásba durrant egymásba rohantak egymásba csapódtak

38 Hamis önéletrajzi emlékek Loftus &Pickrell, 1995 A ksz-ek rövid információt kaptak gyermekkori eseménykeről, egy közülük hamis volt (elvesztek egy bevásárló központban) Minél részletesebben elő kellett hívni a megnevezett eseményket Eredmény: az alanyok közel egyharmada beszámolt az elveszés -ről

39 Egy kép többet ér ezer hazugságnál Wade,Garry,Read & Lindsay, 2002 Manipulált képek, hamis kép létrehozása egy gyermekkor hőlégballon utazásról. (hiszünk a szemünknek) A képek hatékonyabban működnek hamis emlék indukálásban, mint a szóbeli történetek

40 Példák a memória sérüléseire Amnéziák Konfabuláció Korszakoff szindróma

41 Amnéziák felosztása Amnézia Organikus Pszichogén Krónikus Átmeneti Szelektív amnézia Disszociatív fuga Multiplex személyiség Progresszív Stabil Átmeneti globális amnézia Átmeneti epileptikus amnézia PTA Anyagspecifikus Globális Topográfiai amnézia Szín amnézia Agnózia Anómia Frontális amnézia Amnesztikus szindróma Parkin & Leng, 1993

42 Amnéziák felosztása az érintett tartalom időisége szerint Retrográd Anterográd Baleset, stroke, tumor stb

43 Retrográd amnézia (RA) A sérülést megelőzően elsajátított emlékek zavara Retrográd amnézia idői grádiense (frissebb emlékek sérülékenyebbek) Specifikus eseményekhez való hozzáférés károsodik, az általánosabb ismeretek megmaradnak Múltbeli közéleti eseményekkel, személyekkel kapcsolatos emlékek károsodnak, nem hozzáférhetőek Lehetséges magyarázat: -károsodik a kognitív közvetítő rendszer, amely összeköti a hosszú távú emlékezet különböző aspektusait (Warrington és McCarthy) felhős önéletrajzi emlékezet : múlttal kapcsolatos információk károsodott hozzáférése Jellemző az önéletrajzi és szemantikus emlékek disszociációja

44 Súlyos tanulási zavar Anterográd (sérülést követő) amnézia Deficit változik a tesztelt anyag függvényében (van akinél csak a verbális anyag megtanulása nehéz, másoknál téritanulás nehezebb) Hívóingeres felidézés sokkal jobb mint a szabad felidézés Felismerésük sokszor nem különbözik a kontroll személyekétől, de ha a feladatot nem lehet az ismerősség alapján megoldani, akkor romlik a teljesítményük Idegi háttér: Meditemporális és Frontális lebeny lézióival függ össze

45 Konfabuláció egy becsületes hazugság Olyan téves emlékek, amelyek vagy önmagukban hamisak, vagy pedig igazi emlékek rossz kontextusba helyezve és nem megfelelően előhívva. (Kopelman, 1995) A konfabulációk olyan állítások vagy cselekvések, amelyek az emlékezet nem szándékos torzításából származnak. (Moscovitch, 1989) Amnézia egyik pozitív tünete a téves- és a betolakodó emlékek mellett Leggyakoribb okok: Elülső agyi osztóér aneuryzmája (ACoA) Korsakoff szindrómában (dezorientáció és ataxia mellett) Traumás agysérülések ill. daganatok (főként a ventrolaterális- és orbitofrontális sérüléseknél)

46

47

48 Korsakoff szindróma Oka: szervezet tiamin hiánya (alkoholizmus, alultápláltság..) Ebben a szindrómában az azonnali emlékezet megtartottsága mellett a közép- és hosszú távú memória károsodik: az aránylag régi (elmúlt hetekre, hónapokra vonatkozó) emlékek elvesztése figyelhető meg. A még régebbi emlékek azonban néha megmaradnak. A krónikus Korsakoff-szindrómás betegek társas kapcsolatokra és folyamatos beszélgetésre képesek, jóllehet nem emlékeznek arra, hogy mi történt a megelőző néhány napban, hónapban vagy évben, vagy akár az utóbbi pár percben. Az emlékezetük hiányosságaitól megzavarva hajlamosak dolgokat kitalálni (konfabulálnak), és nem ismerik be, hogy képtelenek emlékezni. Végül nem tudják elkülöníteni a valóságos és a kitalált emlékeket.hallucinációk. Forrás:

49 Témák I. Az emlékezet természete II. Az emlékezet felépítése I. Rövid tává memória és jellegzetességei II. Hosszú távú memória procedurális, szemantikus epizodikus III. A felejtés öt magyarázata IV. Az emlékezet torzításai illúziók az emlékezeti működésben, re konstruktív működés I. Sémák és forgatókönyvek II. III. Hamis emlékek Tanúvallomások megbízhatósága I. Az emlékezet sérülései - példák (amnéziák, konfabuláció, Wernicke- Korsakoff szindróma)