1. SZÁMÚ KERESZTÉNY BÖLCSELETI TANSZÉK. Tanszékvezető professzor: Dr. habil Vincze Krisztián PhD
|
|
- Edit Siposné
- 4 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 1. SZÁMÚ KERESZTÉNY BÖLCSELETI TANSZÉK Tanszékvezető professzor: Dr. habil Vincze Krisztián PhD Az I. ciklus kurzusai: Filozófia I. Logika HXXF1O0001AX, C félév Kiinduló pontja a kurzusnak Arisztotelész és a ráépülő klasszikus formális logika, amiben sor kerül a fogalmak, ítéletek és következtetések természetének tanulmányozására, az érvelések elemzésére. A modern logika érdekessége, hogy formalizálásra és matematizálásra törekszik, valamint logikai kalkulusokat használ a matematikai szabályok alapzatára épülve. A kurzus második nagy egysége ebből kiindulva az alapvető szimbolikus logikai ismeretek elsajátítását tűzi ki célul. A kurzus keretein belül végül sor kerül még nyelvfilozófiai problémakörök és a logika összefüggéseinek felvázolására. A tematika tételesen a tanítási hetek tükrében: 1) A logika fogalma, történeti áttekintése. A fogalmak elemzése (extenzió, intenzió, egy- és többértelműség, analógia, metafora). 2) Univerzália-vita, universale metaphysicum és universale logicum. - Formális logikai törvények. 3) A suppositio fogalma és felosztása. A fogalmak összeegyeztethetősége és össze-nemegyeztethetősége A definíciók válfajai, lehetséges meghatározásmódok. 4) Az ítéletek felosztása. Immanuel Kant ítéletfelosztása. - Az ítéletek közötti viszonyok. 5) A következtetés. A szillogizmus részei, alakzatai és szabályai. Induktív, deduktív, analóg és reduktív következtetések. 6) Az ésszerű beszélgetés tulajdonságai. A csúsztatások formái. - Premisszák és konklúziók tulajdonságai: több konklúzió egy érvelésben, ki nem mondott premisszák és konklúziók. 7) A deduktív érvényesség: hipotetikus, diszjunktív, univerzális szillogizmusok. Feltételes érvelések, logikai analógiák. Érvelési hibák. 8) Szimbolikus logika. A negáció, a kijelentések formalizálása, összetett kijelentések képzése. - Igazságtáblázatok L. Wittgenstein nyomán. 9-10) Logikai műveletek átalakítása. Változók és kvantorok. Egzisztenciális és univerzális kvantifikációk ) Nyelvfilozófiai, szemiotikai kitekintés: Platón, Arisztotelész, Boethius, W. Humboldt, J. Austin, C. S. Peirce az emberi beszédről. Wittgenstein logikai atomizmusa és nyelvjáték elmélete. VINCZE KRISZTIÁN: Logika - Óravázlatok, Belső használatú jegyzet. SANGUINETTI, J. J. - LARREY P.: Manuale di logica filosofica, Lateran University Press, BENEDEK S. LICK J.: Logikai alapismeretek, Budapest. MADARÁSZ T. PÓLOS L. RUZSA I.: A logika elemei, Osiris, WITTGENSTEIN, L.: Logikai-filozófiai értekezés, Budapest,
2 Filozófia II. Kritika (ismeretelmélet) HXXF1O0002AX, D félév Az ismeretelmélet célja, hogy bemutassa az emberi megismerés természetét, struktúráját, annak különböző módjait és szintjeit. Az ember kutató alanyként áll szemben a világgal, annak minden jelenségével, s vizsgálódása közben veszi észre, hogy megismerő képességének megvannak a sajátos határai, alapjai pedig ugyanakkor olyanok, melyeket feltétlenül reflexió alá kell vetni. Mindenekelőtt a racionalizmus és empirizmus ismeretelméletei kerülnek a kurzus idején vizsgálat alá. Az észlelet, érzés, képzelet, percepció, a priori, intellektus, absztrakció fogalmait Descartes, Hume, Locke, Kant és Aquinói Szent Tamás filozófiájában kutatjuk elsősorban. A kurzusnak a XX. századi filozófiai történések is részét alkotják, benne Husserl és követőinek fenomenológiája, valamint a filozófiai hermeneutika megismertetése. A tematika tételesen a tanítási hetek tükrében: 1. BEVEZETÉS AZ ISMERETELMÉLET TÁRGYA, PROBLEMATIKÁJA 2. AZ EMPIRIZMUS ÉS A RACIONALIZMUS FOGALMA 3. MI AZ IGAZSÁG? IGAZSÁG-FOGALMAK ÉS IGAZSÁG-ELMÉLETEK I. 4. MI AZ IGAZSÁG? IGAZSÁG-FOGALMAK ÉS IGAZSÁG-ELMÉLETEK II. 5. AQUINÓI SZENT TAMÁS ISMERETELMÉLETE 6. IMMANUEL KANT: A TISZTA ÉSZ KRITIKÁJA 7. EDMUND HUSSERL FENOMENOLÓGIÁJA 8. A HERMENEUTIKA FOGALMA, TUDOMÁNYA I. 9. A HERMENEUTIKA FOGALMA, TUDOMÁNYA II. 10. AZ EMBERI SZEMÉLY MÉLTÓSÁGA ÉS MEGISMERHETŐSÉGE 11. TUDOMÁNY ÉS MEGISMERÉS 12. MEGISMERÉS ÉS TRANSZCENDENTÁLIS TAPASZTALAT VINCZE KRISZTIÁN: Ismeretelmélet - Óravázlatok, Belső használatú jegyzet. AQUINÓI SZ. T., Summa Theologiae, De veritate kijelölt részei OLAY CS. ULLMANN T.: Kontinentális filozófia a XX. században, L Harmattan, PANNENBERG, W.: Teológia és filozófia. A két tudomány viszonya és közös története, L Harmattan, WEISSMAHR, B.: Bevezetés az ismeretelméletbe, Teológiai Kiskönyvtár, SZALAY M. SÁRKÁNY P. (szerk): Mi a fenomenológia?, Budapest,
3 Filozófia III. Ontológia (Metafizika) HXXF1O0003AX, A félév A metafizika kurzus Platón és Arisztotelész filozófiájának ismertetésével kezdődik, melyben bemutatásra kerül többek között az ideatan, a hülémorfizmus, a kategóriák tana. A hallgatóknak olyan összefüggő lételméleti alapfogalmakat - és azoknak a későbbi keresztény filozófiában megvalósult továbbgondolásukat - kell ismerniük, mint substantia és accidens, első és második anyag, aktus-potencia, lét-lényeg, forma-anyag. Ezt követően a kiemelkedő metafizikai problémakörök kerülnek tárgyalásra, mint az idő és a tér természete, az emberi lélek és test összefüggésének kérdései, a metafizika istenkérdése, melyeket különböző filozófusok elképzeléseinek tükrében tekintünk át. A tematika a tanítási hetek tükrében: 1) A dinamikus és a statikus létfelfogás különbsége 2) Platón és Arisztotelész A dolgok metafizikája 3) A fizikai tárgyak és tulajdonságaik a kortárs diszkussziók fényében 4) Aquinói Szent Tamás a dolgok metafizikájáról; 5) Az idő a metafizikában 6) Platón, Arisztotelész istene(i) A zsidó-keresztény istenfogalom 7) A létezők esetlegessége, létük miértje, általános tulajdonságaik 8) Test-lélek elméletek I. fogalmi megközelítés, szubsztancia monizmusok 9) Test-lélek elméletek II. szubsztancia dualizmusok 10) Test-lélek elméletek III. Aquinói Szent Tamás az emberi test-lélek kompozítumról 11) Metafizika Weissmahr Béla nyomán 12) A metafizika története VINCZE KRISZTIÁN: Metafizika - Óravázlatok, Belső használatú jegyzet. GILSON, É., A középkori filozófia szelleme, Kairosz GILSON, É., Isten és a filozófia, Kairosz WEISSMAHR B.: Ontológia, Budapest, STUMP, E.:Forms and bodies: the soul, in STUMP, E., Aquinas, Routledge, 2003, STUMP, E.: Goodness, in STUMP, E., Aquinas, Routledge, 2003, STUMP, E.: Metaphysics: a Theory of Things, in STUMP, E., Aquinas, Routledge, 2003, STUMP, E.: Resurrection and the separated soul, in The Oxford Handbook of Aquinas, (DAVIES, B. STUMP, E.), TŐZSÉR J.: Metafizika, Budapest,
4 Filozófia IV. Kozmológia HXXF1O0004AX, B félév A kurzus célja az univerzum természetének filozófiai reflexiója, rendezettségének és céljának bölcseleti vizsgálata. A kurzus felhívja a figyelmet a kozmológia tudományának fejlődési fázisaira, történetének alakulására, kezdve az ókori görögséggel a heliocentrikus kozmoszkép megalkotásán keresztül egészen a mai alapvető kozmológiai ismeretek és univerzum-modellek áttekintéséig. A kozmoszt az emberi faj szülőjének, hordozójának tekintjük, így jelentős hangsúlyt kapnak azok az antropológiai kérdések is, amelyek a természettel és a kozmosz egészével összefüggésben vizsgálják az emberi létezőt. A tematika a tanítási hetek tükrében: 1) A kozmológiai antropológia fogalma 2) A megismerésben jelentkező anyagi lét I. 3) A megismerésben jelentkező anyagi lét II. 4) Az élő anyagi létre reflektáló ember I. 5) Az élő anyagi létre reflektáló ember II. 6) Az állati létrendre reflektáló ember I. 7) Az állati létrendre reflektáló ember II. 8) Az önmagára reflektáló ember I. 9) Az önmagára reflektáló ember II. 10) A kozmosz egészére reflektáló ember I. 11) A kozmosz egészére reflektáló ember II. 12) Evolúció és kereszténység TURAY A.: Az ember és a kozmosz, Agapé, BAGYINSZKI P. Á. MÉSZÁROS L. SZEILER ZS.: Antropogenezis: Az ember biológiai, szellemi, valamint vallási dimenzióinak megjelenése, pinteriana- 5_bagyinszki-meszaros-szeiler.pdf BAGYINSZKI P. Á. MÉSZÁROS L. SZEILER ZS.: Kozmogenezis: Szaktudományos és vallási szempontok a világegyetem eredetével összefüggésben, pinteriana.hu/archivum/actapinteriana-3_bagyinszki_et_al.pdf BODA L.: Programozott evolúció és teremtés, L Harmattan, CHARDIN P. T.: Az emberi jelenség, Gondolat, FERRIS T.: A világmindenség. Mai kozmológiai elméletek, Budapest, FEYNMAN R. P.: Hat könnyed előadás. A fizika alapjainak magyarázata, Budapest,
5 Filozófia V. Theodicea HXXF1O0005AX, B félév A theodicea tantárgyban mindenekelőtt a klasszikus istenérvek kerülnek bemutatásra és elmélyült elemzésre. A kiindulási problémát Isten létének és megismerhetőségének elvi kérdései jelentik, s erre következőleg kerülnek kifejtésre a filozófiai istenérvek. A kurzus második része az ateizmussal és annak különböző válfajaival foglalkozik, miközben egyaránt rámutat a klasszikus istenérvek plauzibilitására és természetükből adódó hatáskörükre. A tematika a tanítási hetek tükrében: 1) A teodícea fogalma, kiindulópontja, feladata és határai; az Istenről való beszéd természete 2) Canterbury Sz. Anzelm ontológiai istenérve 3) Szent Tamás öt útjának felvezetése (ST, I, q 2, a 2); A mozgásból vett istenérv 4) Szent Tamás II: A létesítő okok sorából vett istenérv; A létezők esetlegességéből vett istenérv 5) Szent Tamás III: A tökéletességi fokozatokból vett istenérv; A célirányosságból vett istenérv 6) Az emberi szellem dinamizmusából vett istenérv 7) Az erkölcsi kötelezettségből kiinduló istenérv 8) Leibniz teodiceája I. 9) Leibniz teodiceája II. 10) Ateizmus válfajok Bernhard Welte felosztásában I. 11) Ateizmus válfajok Bernhard Welte felosztásában II. 12) Új ateizmus és teodicea TURAY ALFRÉD: Istent kereső filozófusok, I. rész, Budapest, ÉTIENNE G.: A középkori filozófia szelleme, Kairosz, FINANCE, J. de, Conoscenza dell essere. Trattato di ontologia. PUG FISCHER N.: A filozófusok istenkeresése, Agape, RAHNER K.: A hit alapjai, Agape, VINCZE K.: Antropológiai és vallásfilozófiai megfontolások: Bernhard Welte keresztény filozófiája, SZIT,
6 Az új ateizmus és az új vallásosság kora HXXF1O0022AX, A, C félév A kurzus az új ateizmus fogalmát járja körül, ismerteti azokat a szerzőket, akiket az új típusú ateizmushoz szokás sorolni, miközben e fogalom kritikus megvilágítására is sor kerül a régi ateizmusokhoz mérten. Ezzel párhuzamosan mai korunk vallásosságának alapvető tulajdonságai, jellemzői is átgondolásra kerülnek, rávilágítva a vallási újjáéledés és a posztszekularizmus kulcsfontosságú szerepeire. BULLIVANT STEPHEN, RUSE MICHAEL (ed.) The Oxford Handbook of Atheism, Oxford University Press, GÖRFÖL TIBOR, Posztszekuláris társadalom? A kereszténység nyilvános jelenlétének megítélése Jürgen Habermasnál, in Sapientiana 2014/1, HABERMAS, JÜRGEN, A metafizikai gondolkodás motívumai, in (Lyotard Habermas Rorty Hrsg) A posztmodern állapot, Századvég, Budapest, 1993, LANGENFELD, A. - LERCH M. (Hg): Theologische Anthropologie, Ferdinand Schöningh, MCGRATH, A., Az ateizmus alkonya, Szent István Budapest POLKINGHORNE, JOHN, A tudomány és a teológia kölcsönhatásai Egyetlen világunk, Kalligram Pozsony PUSKÁS ATTILA, A szekularizáció jelenségének jogosultsága és korlátai a vallási érzés újraéledése korában D. Bonhoeffer és J. B. Metz teológiája alapján, Disszertáció, PPKE- HTK, TAYLOR, CHARLES, A secular Age, Cambridge London, TOMKA M, A vallás a modern világban. A szekularizáció értelmezése a szociológiában, Párbeszéd (Dialógus) Alapítvány, Budapest, VÁLÓCZY J., A megosztott Logosz Posztmodern gondolkodás és a kereszténység újrafogalmazásának kísérletei a teológiában, SZIT VATTIMO, G., Das Zeitalter der Interpratation, in Die Zukunft der Religion (Rorty R. Vattimo G.), Frankfurt am Main 2006, VINCZE K.: Antropológiai és vallásfilozófiai megfontolások. Bernhard Welte keresztény filozófiája, SZIT, Budapest,
7 Súlypontok a teológiai antropológiában HXXF1O0023AX, B, D félév A kurzus olyan alapvető fontosságú teológiai antropológiai problémaköröket tárgyal mint az istenképűség fogalma, az ember férfi és női mivolta, a gender elmélet a keresztény reflexióban, a személyes bűn és strukturális bűn fogalmai. A tárgyalt témakörök a legaktuálisabb fundamentális teológiai és vallásbölcseleti kontextus mentén kerülnek átgondolásra. CLÉMENT, O., Kérdések az emberről, Budapest FARRUGIA, M., Antropologia Teologica, PUG, GILSON, É., A középkori filozófia szelleme, Paulus Hungarus Kairosz, 2000, (9-14. fejezet) KRUPPA T., Paul Evdokimov antropológiája, in Keleti teológusok és nyugati interpretációjuk a XX. századból II. c. konferencia anyaga, Nyíregyháza 2011, VÁRNAI J., (szerk.): A keleti teológia a házasságról, a családról, Vigilia VINCZE K., Óravázlatok, Belső használatú jegyzet. 7
8 A II. ciklus kurzusai: A teodicea módszere és lehetőségei a modern korban HXXF1D0004AX, I. specializációs irány, A félév A kurzus origóját a leibnizi filozófia, valamint egyéb fontosabb újkori szerzők és diszkusszióik jelentik. A teodiceai probléma, mint a lehetséges ateizmus alapja és egyben sziklaköve ebben az esetben a rossz világban való jelenléte. A kurzus az újkori filozófiai diszkusszióknak mai napjainkban is ható gondolatösvényeire igyekszik rámutatni 20. sz.-i szerzők művein keresztül. AMMICHT-QUINN, R., Von Lissabon bis Ausschwitz: zum Paradigmenwechsel in der Theodizeefrage, Freiburg im Breisgau BAUM, W., Gott nach Auschwitz, Reflexionen zum Theodizeenproblem im Anschluss an Hans Jonas, Ferdinand Schöningh, Paderborn München Wien Zürich, Paderborner Theologische Studien (Band 38) BÖHNKE, M., Von scheinbaren Lösungen zu existentiellen Fragen, Zur verantworteten Rede von Gott angesichts des Leids, in Böhnke, M., Neuhaus, G., Schambeck, M., Schwienhorst- Schönberger, L., Stögbauer, E., Södin, T., Leid erfahren Sinn suchen, Das Problem der Theodizee, Herder KIM, Y. S., Theodizee als Problem der Philosophie und Theologie, Zur Frage nach dem Leiden und dem Bösen im Blick auf den allmächtigen und guten Gott, LIT Verlag KOLAKOWSZKI, L., Falls es keinen Gott gibt (Religion If there is no God, übersetzt von F. Griese), München LEIBNIZ, G. W., Metafizikai értekezés, in G. W. Leibniz válogatott filozófiai írásai, Európa könyvkiadó, Budapest 1986, LEIBNIZ, G. W., Monadológia, in G. W. Leibniz válogatott filozófiai írásai, Európa könyvkiadó, Budapest 1986, SCHMAL D., Természettörvény és gondviselés. Egy filozófiai és teológiai kérdés a korai felvilágosodásban, L Harmattan, Budapest, STINGLHAMMER, H., Die beste aller Welten? Kann man angesichts von Katastrophen noch an einen guten Schöpfer glauben? Fundamentaltheologische Erkundungen Passau, VINCZE K., Miért van a rossz, ha van Isten?: A teodiceai válaszstratégiák apóriáiból Krisztus felé tekintve, in Teológia 49,
9 Aquinói Szt. Tamás krisztológiai írásai HXXF1D0006AX, II. specializációs irány, B félév Aquinói Szent Tamás krisztológiája a kortárs szakirodalomban az Angyali Doktor teológiai rendszerének középpontjaként és mozgatóelveként kerül megjelölésre. A kurzus célja, hogy tételes áttekintést adjon a szent tamási krisztológiáról, a legfontosabb krisztológiai problémákról, a lehetséges krisztológiai tévedésekről és tévtanításokról. A Summa theologiae-n túl, a Summa contra gentiles, a De unione verbi incarnati és a Compendium theologiae kijelölt részei is elemzésre kerülnek a felhasználandó szakirodalom kíséretében. BACKES, I., Die Christologie des hl. Thomas v Aquin und die griechischen Kirchenväter, Paderborn BOLBERITZ P. GÁL F., Aquinóis Szent Tamás filozófiája és teológiája, BAUERSCHMIDT, FREDERICK CHRISTIAN, Thomas Aquinas, Faith, Reason, and Following Christ (Christian Theology in Context), Oxford University Press 2013 DAVIES, B., Thomas Aquinas s Summa Theologiae. A Guide and Commentray, Oxford University Press, STUMP, E., Aquinas, Routledge The Metaphysics of the Incarnation Atonement TORRELL, J-P., OP, Aquinói Szent Tamás élete és műve, Budapest
10 KÜLÖNELŐADÁSOK IRODALOMJEGYZÉKKEL: FILOZÓFIAI KRISZTOLÓGIA HXXF1O0008AX A kurzus Xavier Tilliette SJ munkáinak alapján a legjelentősebb filozófiai Krisztus portrékat járja körül. A teológián belül értett krisztológiához mérten a filozófiai krisztológia keretei, célja és határai kerülnek meghatározásra, majd a jelentősebb szerzők tárgyalása, munkájuk teológiára, teológiai krisztológiára való hatásának felbecslésére kerül sor. BAUERSCHMIDT, F. C., Thomas Aquinas, Faith, Reason, and Following Christ (Christian Theology in Context), Oxford University Press BLOWERS, M. Paul, Maximus The Confessor. Jesus Christ and the Transfiguration oft he World, Christian Theology in Context, Oxford University Press BORTOLOTTI, L., Cristo come uomo nelle Lezioni Sulla Filosofia della Religione di G. W. F. Hegel, in Studia Patavina 50 (2003), HEGEL, G. W. F., Vallásfilozófiai előadások, Atlantisz, Bp KIERKEGAARD, S., A keresztény hit iskolája, Atlantisz, 1998 TILLIETTE, XAVIER, Philosophische Christologie. Eine Einführung, Freiburg TOLLEFSEN, T., Torstein, Christocentric Cosmology, in The Oxford Handbook of Maximus the Confessor, (edited by Allen, Pauline Neil, Bronwen), Oxford University Press, 2015, TORRELL, J-P., OP, Aquinói Szent Tamás élete és műve, Budapest VETŐ, M., Simone Weil vallásos metafizikája, La métaphysique religieuse de Simone Weil, Paris, Vrin 1971, ford. Bende József, L Harmattan, VINCZE K., A szenvedés realitása és méltósága Simone Weil filozófiájában, in Vigilia 79, VITIELLO, V., Il cristianesimo filosofico di Hegel, in Filosofia e teologia , WEISCHEDEL, W., Der Gott der Philosophen, Grundlegung einer Philosophischen Theologie im Zeitalter des Nihilismus, Darmstadt
11 Bernhard Welte vallásfilozófiája HXXF1O0021AX Bernhard Welte a 20. sz.-i német vallásfilozófia kiemelkedő alakja, akinek vallásfilozófiáját az ateizmussal folytatott párbeszéd, Martin Heidegger erős hatása, a skolasztika és Szent Tamás szeretete valamint a fenomenológiába való beágyazottság jellemzi elsősorban. A kurzus szisztematikusan mutatja be a szerző vallásfilozófiai tevékenységét. WELTE, B., Hermeneutik des Christlichen, in Gesammelte Schriften, IV/1., Herder, Freiburg im Breisgau, WELTE, B., Religionsphilosophie (1978), Gesammelte Schriften, III/1. Herder, Freiburg Basel Wien, WELTE, B., Was ist Glauben? Gedanken zur Religionsphilosophie, Herder, Freiburg-Basel-Wien, Magyar fordításban: B. WELTE, Mit jelent hinni? Vallásfilozófiai megfontolások, (ford.: Görföl Tibor) L Harmattan Kiadó, Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola, Budapest, WELTE, B., Zur Frage nach Gott, Gesammelte Schriften, III/3., Herder, Freiburg-Basel-Wien, VINCZE K., Antropológiai és vallásfilozófiai megfontolások. Bernhard Welte keresztény filozófiája, SZIT, Budapest,
Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2015/2016 1. forduló 1. A keresztrejtvény vízszintes soraiba írja
VALLÁSFILOZÓFIA. Tantárgyleírás
VALLÁSFILOZÓFIA Tantárgyleírás A kurzus célja, hogy a vallás és a filozófia között az európai hagyományban kialakult mély kapcsolatra és kölcsönhatásra reflektálva betekintést nyújtson a (filozófiai diszciplínák
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja a megfelelő
Dr. Kormos József. Végzettség(ek): Kandó Kálmán Villamosipari Műszaki Főiskola. Eötvös Lóránd Tudományegyetem BTK. Pázmány Péter Katolikus Egyetem HTK
Dr. Kormos József Végzettség(ek): Kandó Kálmán Villamosipari Műszaki Főiskola Eötvös Lóránd Tudományegyetem BTK Pázmány Péter Katolikus Egyetem HTK Szakképzettség: Villamos üzemmérnök, műszaki tanár Filozófia
MIT JELENT HINNI? MEGFONTOLÁSOK. Bernhard Welte
MIT JELENT HINNI? V a l l á s f il o z ó f ia i MEGFONTOLÁSOK Bernhard Welte SENSUS FIDEI FIDELIUM 2 A Sap ien tia Szerzetesi H ittudom ányi Főiskola Fundam entális T eológia Tanszékének sorozata Sorozatszerkesztő:
A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat! Írja a nevüket a megfelelő
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia emelt szint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 20. FILOZÓFIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM A vizsgarész (20 pont) 1. B
Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója
Oktatási Hivatal A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója FILOZÓFIÁBÓL 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat!
KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés
KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés Tágabb értelem - A szaktudományok holisztikus megközelítése Dr. Baritz Sarolta Laura OP Nemzeti Közszolgálati Egyetem
12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :
Bevezetés a filozófiába helyi tanterve 1 12. évfolyam Éves óraszám : Heti otthoni óraszám : 32 óra fél óra Célok és feladatok: A bölcsesség a mindennapi élet része, természetesen nem a nagy filozófusok
A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
Filozófiai antropológia I. Latin név: Anthropologia filosofica. Angol név: Philosophical Anthropology. A tantárgy célja:
Filozófiai antropológia I. Latin név: Anthropologia filosofica Angol név: Philosophical Anthropology A tantárgy célja: Ebben a félévben a filozófiai emberképet próbáljuk megérteni. Mivel az ember körüli
Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára
Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára Rendelkezésre álló órakeret: heti 1 óra = 32 óra Célok és feladatok A bölcsesség
FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?
FILOZÓFIA 2014-15. I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA? MI A FILOZÓFIA? FILOZÓFIA - A BÖLCSESSÉG SZERETETE NEM A BIRTOKLÁSA, HANEM CSAK A SZERETETE. MIT JELENT ITT A BÖLCSESSÉG? 1. SZENT
A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT
Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST Fordította GÁSPÁR CSABA LÁSZLÓ Lektorálta GÖRFÖL TIBOR ISBN Kiadja az Akadémiai
Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások
Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások 1. A következő állítások három filozófusra vonatkoznak. Az állítások számát írja a megfelelő
Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2013/2014 1. forduló 1. feladat Igazságkeresés! A következő állításokról
TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA
TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Klasszikus
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Didaktikai Teológia Intézet 1.4 Szakterület Római
Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás
Kant és a transzcendentális filozófia Filozófia 2014-2015-ös tanév VI. előadás Kant és a transzcendentális filozófia A 18. század derekára mind az empirista, mind a racionalista hagyomány válságba jutott.
BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA
BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Célok és feladatok A bölcsesség a mindennapi élet része, természetesen nem a nagy filozófusok tanításainak ismerete, hanem a bölcsesség életirányító
A TANTÁRGY ADATLAPJA. 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Fundamentális teológia: valláskritika, kinyilatkoztatás
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Didaktikai Teológia Intézet 1.4 Szakterület Római
SZABAD BÖLCSÉSZET ALAPKÉPZÉSI SZAK
Indított specializációk: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: SZABAD BÖLCSÉSZET ALAPKÉPZÉSI SZAK Filozófia, Esztétika, Etika, Vallástudomány,
Fiatal Filozófusok Konferenciája 7.
Pécsi Tudományegyetem Filozófia Doktori Iskola * Magyar Művészeti Akadémia Művészeti és Módszertani Kutatóintézet * Magyar Tudományos Akadémia Morál és Tudomány Lendület Kutatócsoport A szabadság jegyében
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP A munka megkezdése előtt nyomtatott
FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK
FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudomány Képzési ciklus: mester Képzési forma (tagozat): nappali A szakért felelős kar: Bölcsészettudományi Kar Képzési idő: 4 félév
A társadalomtudományok megalapozása Filozófia és tudomány őszi szemeszter ELTE Jog- és Társadalomelméleti Tanszék
Oktató: Cs. Kiss Lajos Tárgyfelvevők: joghallgatók 1 A társadalomtudományok megalapozása Filozófia és tudomány 2017. őszi szemeszter ELTE Jog- és Társadalomelméleti Tanszék A kurzus leírása A Filozófia
A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja
IV. TÉTEL IMMANUEL KANT ( ) ISMERETELMÉLETE
IV. TÉTEL IMMANUEL KANT (1724-1804) ISMERETELMÉLETE A königsbergi filozófus három kérdésben foglalja össze a filozófia problémáit: Mit lehet tudnom?; Mit kell tennem?; Mit szabad remélnem? A kérdésekre
EMBERI JOGOK A KATOLIKUS EGYHÁZ ÉLETÉBEN ÉS JOGÁBAN. Szerkesztette Orosz András Lóránt OFM
EMBERI JOGOK A KATOLIKUS EGYHÁZ ÉLETÉBEN ÉS JOGÁBAN Szerkesztette Orosz András Lóránt OFM Sa p ie n t ia Iuris 1 A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola Egyházjog Tanszékének sorozata Sorozatszerkesztő:
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 11. A semmi semmít 2013. december 2. Martin Heidegger 1889-1976, Németország Filozófiai fenomenológia, hermeneutika, egzisztencializmus kiemelkedő alakja 1927: Lét
Állam- és Jogtudományi Kar (ME-ÁJK) Bölcsészettudományi Kar (ME-BTK)
Állam- és Jogtudományi Kar (ME-ÁJK) felvételi elbeszélgetés Motivációs beszélgetés közéleti-szakmai tevékenységről: motiváció, szakmai tájékozottságés ismeretek, verbális képességek, elhivatottság, pályaorientáció
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1012 É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM A rész 1. Mely korszakokban lettek
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 22. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Metafizika
FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK
FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: Az oklevélhez szükséges kreditek száma: 120 Az összes kontakt óra
Bakos Gergely OSB (szerk.) Teória és praxis között, avagy a filozófia gyakorlati arcáról. L'Harmattan - Sapientia
Bakos Gergely OSB (szerk.) Teória és praxis között, avagy a filozófia gyakorlati arcáról L'Harmattan - Sapientia SCINTILLAE SAPIENTIAE A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola Filozófia Tanszékének
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1512 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 19. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja be a táblázatba
Szakmai kompetenciák. Transzverzális. kompetenciák. 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján)
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
Tartalomjegyzék. Pragmatikai és logikai alapok. Első rész A könyv célja, használata 1.2 Elméleti keretek: pragmatika és logika
Tartalomjegyzék ELSŐ FEJEZET Bevezetés 1.1. A könyv célja, használata 1.2 Elméleti keretek: pragmatika és logika 15 15 17 Első rész Pragmatikai és logikai alapok MÁSODIK FEJEZET A vita 2.1 A vita: megközelítési
Az újkori filozófiai gondolkodás születése. Filozófia tanév III. előadás
Az újkori filozófiai gondolkodás születése Filozófia 2014-2015. tanév III. előadás Az újkori filozófia születési körülményei Ez a kurzus az újkori gyakorlati filozófia problematikájára összpontosít. Az
Én Lét - Abszolútum II. Arisztotelész létfilozófiájának (metafizikájának) alapjai A lételmélet (létfilozófia, ontológia, metafizika) A lételmélet rákérdez az érzékeink által tapasztalható jelenségek alapjául
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 16. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. A filozófiai
KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől
KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019 tanévtől Tárgykód Tárgynév Előkövetelmény Felvétele Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám
A TANTÁRGY ADATLAPJA. 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Fundamentális teológia: valláskritika, kinyilatkoztatás
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Didaktikai Teológia Intézet 1.4 Szakterület Római
Igazságos gondoskodás: a gondoskodás-etika jelentõségérõl a szociáletikában
KOVÁCS GUSZTÁV KOVÁCS GUSZTÁV Igazságos gondoskodás: a gondoskodás-etika jelentõségérõl a szociáletikában Ha közelrõl nézzük Rembrandt A tékozló fiú hazatérése címû festményén a fiát visszafogadó atya
1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.
1. Bevezetés* Ha nem is minden előzmény nélkül, de a tradicionális iskola magyar ágában jelent meg az a nézet, amely az európai filozófia egyik kifejezését, a szolipszizmust alkalmazta a tradicionális
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Didaktikai Teológia Intézet 1.4 Szakterület Római
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
A többdimenziós gazdaság. Dr. Baritz Sarolta Laura OP
A többdimenziós gazdaság Dr. Baritz Sarolta Laura OP Paradigma váltás Erkölcs Környzet Anyagi világ Paradigma váltás Erkölcs Környezet Anyagi Világ Paradigma váltás Erkölcs Környezet Anygi világ Paradigma
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
VALLÁSTUDOMÁNY (MA) TANEGYSÉGLISTA (2011)
VALLÁSTUDOMÁNY (MA) TANEGYSÉGLISTA (2011) Szakfelelős: dr. Déri Balázs egyetemi tanár (Ókortudományi Intézet) deri.balazs@btk.elte.hu A Valláselmélet szakirány felelőse: dr. Bodnár István egyetemi docens
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
A TANTÁRGY ADATLAPJA. 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma)
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület
II. TÉTEL GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ ( ) FILOZÓFIÁJA
II. TÉTEL GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (1646-1716) FILOZÓFIÁJA A lipcsei származású és a racionalista áramlathoz tartozó Gottfried Wilhelm Leibniz főbb művei: Nouveaux essais sur l'entendement humain (Újabb
AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL
AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL/1. A fejlődni szó szerint annyit jelent, mint kibontani egy tekercset, vagyis olyan, mintha egy könyvet olvasnánk. A természetnek, mint könyvnek
Filozófia. Oktató: Dr. Barcsi Tamás PhD egyetemi adjunktus Elérhetőség:
Filozófia Oktató: Dr. Barcsi Tamás PhD egyetemi adjunktus Elérhetőség: barcsi48@gmail.com Kötelező irodalom: Az előadások anyaga Arno Anzenbacher: Bevezetés a filozófiába (Cartaphilus Kiadó, 2001) 15-86.,
Ordo ERKÖLCSTEOLÓGIAI TANSZÉK. Tanszékvezető professzor: Dr. Tarjányi Zoltán ny. r. t. Az I. ciklus kurzusai:
Ordo ERKÖLCSTEOLÓGIAI TANSZÉK Tanszékvezető professzor: Dr. Tarjányi Zoltán ny. r. t. Az I. ciklus kurzusai: Erkölcsteológia I.: A keresztény erkölcs alapkérdései HET 171,A A félév a keresztény erkölcs
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
VI. TÉTEL A TÖKÉLETESSÉGI FOKOZATOKBÓL VETT ÉRV. 1) Az érv megfogalmazása Szent Tamásnál
VI. TÉTEL A TÖKÉLETESSÉGI FOKOZATOKBÓL VETT ÉRV A tökéletességi fokozatokból vett istenérv istenérvet Aquinói Szent Tamás ( 1274) Summa theologica című művében találjuk (I. q. 2 a. 3). Ez az istenbizonyíték
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 0813 É RETTSÉGI VIZSGA 2008. október 27. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA Közgazdaságtudományi
Szabad bölcsészet Alapozó képzés
Szabad bölcsészet Alapozó képzés BBNSF000 Általános filozófiatörténet előadás Ste Auditorium Maximum hétfő 8.30-0.00 Hankovszky Tamás (A kezdetektől a 0. századig) Tantárgy neve: Általános filozófiatörténet
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1411 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 20. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Általános útmutató Az A vizsgarész
FILOZÓFIA SZAK Alapképzés A tantárgyak rendje a Tanulmányi szerződések kitöltéséhez és az Órarend összeállításához
1 Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár Történelem és Filozófia Kar Magyar Filozófiai Intézet FILOZÓFIA SZAK Alapképzés 2016-2017 A tantárgyak rendje a Tanulmányi szerződések kitöltéséhez és az Órarend
A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai
A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A történelemtudomány előretörése. Az európai gondolkodás központja áttevődik Franciaországból Németföldre. 1. A kulturológia a
4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Kompetenciabeli - 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem-Filozófia Kar 1.3 Intézet Magyar Filozófia Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
A skolasztika. Filozófia. A skolasztika
A skolasztika Szerzõ dezs Filozófia A skolasztika A skolasztika kifejezés a latin schola (iskola) szóból származik, mivel fõleg az iskolák foglalkoztak ezzel a teológiai, filozófiai irányzattal. A tanárok
Patrológia I.: Az ókeresztény irodalom története 325-ig, Nagy Konstantin koráig ( /I.)
ÓKERESZTÉNY EGYHÁZTÖRTÉNETI TANSZÉK Tanszékvezető professzor: Dr. Perendy László ny. r. t. Patrológia I.: Az ókeresztény irodalom története 325-ig, Nagy Konstantin koráig (2013 14/I.) HOKEPAT1A0N, A, C
1. Charles Darwin életmûve
A sorozatról 1. Darwin, a bajok eredete? (szept. 26.) 2. Evolúció: a természettudományos elmélet (okt. 10.) 3. Evolúció hívőknek (okt. 24.) 4. Értelmes tervezettség: egy tudományos alternatíva (nov. 7.)
A BIOLÓGIAÉRETTSÉGI VIZSGA MÓDOSÍTÁSAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A BIOLÓGIAÉRETTSÉGI VIZSGA MÓDOSÍTÁSAI Biológiaérettségi vizsga 2015 A biológia érettségi vizsga a nemzeti alaptantervben
Téma- és paradigmaválasztási dilemmák a 21. századi filozófiában
Téma- és paradigmaválasztási dilemmák a 21. századi filozófiában WJLF, 2018. október 16-18 Videobook az oldal alján! Közlekedés: http://oktatas.uni.hu/dankoutca.htm Az elmúlt években a Wesley János Lelkészképző
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
AZ ONTOLÓGIAI ISTENÉRV SZENT ANZELM MEGFOGALMAZÁSÁBAN. "nem azért akarok belátásra jutni, hogy higgyek, hanem hiszek, hogy belátásra jussak"
AZ ONTOLÓGIAI ISTENÉRV SZENT ANZELM MEGFOGALMAZÁSÁBAN "nem azért akarok belátásra jutni, hogy higgyek, hanem hiszek, hogy belátásra jussak" Canterbury Szent Anzelm élete, jelleme 1033.ban született a felső-itáliai
KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINT Témakörök/ I. Biblia ÓSZÖVETSÉG 1. Az Ószövetségi üdvtörténet a kezdetektől a próféták aranykoráig 2. Ószövetségi üdvtörténet a próféták aranykorától
DR. BUJALOS ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ
DR. BUJALOS ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS megnevezés évszám kibocsátó intézmény 1979 KLTE 1983 ELTE magyar történelem szakos középiskolai tanár filozófia szakos előadó II. OKTATÁSI
René Descartes. Filozófia 2014-2015-ös tanév IV. előadás
René Descartes Filozófia 2014-2015-ös tanév IV. előadás Descartes filozófiai programja René Descartes (1596-1650) volt az egyik legismertebb és legnagyobb hatású újkori filozófus. Közel kétszáz évre meghatározta
A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Hittudományi Kar II. sz. Kereszténybölcseleti tanszékének kutatási terve 2015-ig
A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Hittudományi Kar II. sz. Kereszténybölcseleti tanszékének kutatási terve 2015-ig 1. A nemzetközi teológiai kutatás érdeklődése az elmúlt évtizedben a MONOTEIZMUS kérdésére
KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT A féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől
KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT A éléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019 tanévtől HXXAHO0009AX Általános metodológia 2 Gyakorlati jegy 2 1 Kötelező A HTK Kránitz Mihály
Tartalom. x 7.
Tartalom LEGYEN VILÁGOSSÁG! 23 A. MINDENT EGYESÍTŐ ELMÉLET? 29 1. A valóság rejtélye 29 Egy kettős rejtély 30 Az új világmodell: Kopernikusz, Kepler, Galilei 31 Az egyház a természettudomány ellen 34 A
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1111 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM A rész (30 pont) 1. Írja a fogalmak
Tantárgy neve: Logika (Logikatörténet)
Tantárgy neve: Logika (Logikatörténet) 3 1 2 Szeminárium X - A kurzus a logika történetének három kimagasló jelentıségő korszakát tekinti át: az antikvitás korából az arisztotelészi és a sztoikus logikát,
Személyi adatlap Személyes adatok Bognár László 1959
név születési év intézmény neve doktori iskola Személyi adatlap Személyes adatok Bognár László 1959 Wesley János Lelkészképző Főiskola Most kezdeményezés alatt álló theológiai doktori iskola adott-e már
Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.
Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, 2017. december 6. Az erkölcs és az anyagi világ viszonya Erkölcs Környezet Anyagi javak Az erkölcs és az anyagi
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA 2014-2015. TANÉV II. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 18. A GYAKORLATI FILOZÓFIA TÁRGYA ELMÉLETI ÉSZ GYAKORLATI ÉSZ ELMÉLETI ÉSZ: MILYEN VÉLEKEDÉSEKET FOGADJUNK EL IGAZNAK? GYAKORLATI
FILOZÓFIA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
FILOZÓFIA A vizsgázónak a követelményrendszerben és a vizsgaleírásban meghatározott módon az alábbi ismereteit és képességeit kell bizonyítania: - a hétköznapi és a filozófiai gondolkodásmód megkülönböztetése;
Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,