NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Átírás

1 NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: /1 Szóbeli vizsgatevékenység Szóbeli vizsgatevékenység idıtartama: 45 perc A /07. (V. 21.) SZMM rendelet bekezdésében foglaltak alapján a szakmai vizsga szóbeli tételeit a../11. számon kiadom. Jóváhagyta: Zámbori Tamás fıosztályvezetı 11 NEMZETI CSALÁD - ÉS SZOCIÁLPOLITIKAI INTÉZET

2 A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékrıl és az Országos Képzési Jegyzékbe történı felvétel és törlés eljárási rendjérıl alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése: Habilitációs kutyakiképzı Habilitációs kutyakiképzı A tételsor a (18/09. (IX.10.) SZMM rendelettel módosított) 15/08. (VIII.13.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/42

3 1. Milyen szerepe van az emberi viselkedés kialakulásában a veleszületett (genetikai) tényezıknek és a környezeti hatásoknak? Információtartalom vázlata Az öröklött magatartási mintázat fogalma A kulcsingerek szerepe az emberi viselkedésben A heterokrónia, neoténia, hipermorfózis jelenségei Környezeti hatások a viselkedés kialakításában: szeparáció és játék A fizikai és szociális fejlıdés fıbb mozzanatai, a kognitív fejlıdés Az egyedfejlıdésben megfigyelhetı nemi eltérések oka 3/42

4 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 1. Milyen szerepe van az emberi viselkedés kialakulásában a veleszületett (genetikai) tényezıknek és a környezeti hatásoknak? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Pontszámok Az információtartalom vázlata alapján Max. Elért Az öröklött magatartási mintázat fogalma 10 A kulcsingerek szerepe az emberi viselkedésben B A heterokrónia, neoténia, Az emberi viselkedés biológiai hipermorfózis jelenségei 10 alapjai Környezeti hatások a viselkedés kialakításában: szeparáció és játék 10 A fizikai és szociális fejlıdés fıbb mozzanatai, a kognitív fejlıdés Az egyedfejlıdésben megfigyelhetı nemi eltérések oka 10 Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Fejlıdıképesség, önfejlesztés 2 Személyes Társas Módszer Elhivatottság, elkötelezettség 1 Empatikus készség 1 Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség (ismeretmegırzés) Lényegfelismerés (lényeglátás) 2 Mindösszesen dátum aláírás 4/42

5 2. Melyek az emberi társas viselkedés biológiai alapjai? Információtartalom vázlata A szociális vonzódás fogalma A kötıdés jelensége, viselkedési megnyilvánulásai Közfigyelem keresése, üdvözlés, a táplálék megosztása A tulajdon elismerése, megosztása mint humánspecifikus jelenség Az agresszió és annak humánspecifikus formái Az önzetlenség és kooperáció szerepe az emberi szociális viselkedésben A tanítás és taníthatóság mint a kultúra alapja A szociális rangsor, státusz megjelenése az emberi csoportokban 5/42

6 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 2. Melyek az emberi társas viselkedés biológiai alapjai? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A szociális vonzódás fogalma 10 B Az emberi társas viselkedés biológiai alapja, különös tekintettel a szociális vonzódás, kötıdés és agresszió vonatkozásában A kötıdés jelensége, viselkedési megnyilvánulásai Közfigyelem keresése, üdvözlés, a táplálék megosztása A tulajdon elismerése, megosztása mint humánspecifikus jelenség Az agresszió és annak humánspecifikus formái Az önzetlenség és kooperáció szerepe az emberi szociális viselkedésben A tanítás és taníthatóság mint a kultúra alapja A szociális rangsor, státusz megjelenése az emberi 10 csoportokban Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Fejlıdıképesség, önfejlesztés 2 Elhivatottság, elkötelezettség 1 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Módszer Emlékezıképesség (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 2 Mindösszesen dátum aláírás 6/42

7 3. Példákkal igazolja az emberi szociális vonzódás és kötıdés kialakulását! Információtartalom vázlata A szociális kötıdési mechanizmusok érzékelési csatornái A tapintás, szaglás és látás jelentısége A kötıdés fogalma A kötıdés fejlıdési szakaszai A korai kötıdés viselkedésmintázatának jellemzıi 7/42

8 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 3. Példákkal igazolja az emberi szociális vonzódás és kötıdés kialakulását! Típus B Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az emberi társas viselkedés biológiai alapja, különös tekintettel a szociális vonzódás, kötıdés és agresszió vonatkozásában Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A szociális kötıdési mechanizmusok érzékelési csatornái 15 A tapintás, szaglás és látás jelentısége 15 A kötıdés fogalma 15 A kötıdés fejlıdési szakaszai A korai kötıdés viselkedésmintázatának jellemzıi Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Fejlıdıképesség, önfejlesztés 2 Elhivatottság, elkötelezettség 1 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 8/42

9 4. A társas kapcsolatok szabályozásában miért az agresszió az egyik legfıbb eszköz? Mondjon példát az agresszió típusaira! Információtartalom vázlata Az agresszió fogalma Territoriális és tulajdonnal kapcsolatos agresszió A rangsorral kapcsolatos agresszió megnyilvánulási formái A frusztrációs és explorációs agresszió jelenségei A szülıi, nevelıi és normatív (morális) agresszió bemutatása példákkal A xenofóbia jelensége, agresszió a kívülállóval 9/42

10 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 4. A társas kapcsolatok szabályozásában miért az agresszió az egyik legfıbb eszköz? Mondjon példát az agresszió típusaira! Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért Az agresszió fogalma 10 Territoriális és tulajdonnal kapcsolatos agresszió 10 B Az emberi társas viselkedés biológiai alapja, különös tekintettel a szociális vonzódás, kötıdés és agresszió vonatkozásában A rangsorral kapcsolatos agresszió megnyilvánulási formái A frusztrációs és explorációs agresszió jelenségei A szülıi, nevelıi és normatív (morális) agresszió bemutatása példákkal A xenofóbia jelensége, agresszió a kívülállóval Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Fejlıdıképesség, önfejlesztés 2 Elhivatottság, elkötelezettség 1 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 10/42

11 5. Mit értünk sajátos nevelési igény alatt? Melyek a sajátos nevelési igényő gyermekek ellátásában közremőködı intézményrendszer jellemzıi? Információtartalom vázlata A sajátos nevelési igény meghatározása Az SNI csoportosítása A gyógypedagógiai tevékenységet ellátó intézmények Az SNI-s gyermekek integrációja 11/42

12 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 5. Mit értünk sajátos nevelési igény alatt? Melyek a sajátos nevelési igényő gyermekek ellátásában közremőködı intézményrendszer jellemzıi? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A sajátos nevelési igény meghatározása B A sajátos nevelést igénylı gyerekek, a stressz zavarok, a hangulat zavarok, a szkizofrénia és a demencia vezetı tünetei Az SNI csoportosítása A gyógypedagógiai tevékenységet ellátó intézmények Az SNI-s gyermekek integrációja Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 12/42

13 6. Milyen tünetek alapján ismerhetı fel a szorongásos ember? Milyen magatartásbeli változások észlelhetık nála? Információtartalom vázlata A szorongásos zavarok strukturálódása A szorongás tünetei A szorongás magatartásbeli változásai Az emocionális magatartás változásai 13/42

14 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 6. Milyen tünetek alapján ismerhetı fel a szorongásos ember? Milyen magatartásbeli változások észlelhetık nála? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A szorongásos zavarok strukturálódása B A sajátos nevelést igénylı gyerekek, a stressz zavarok, a hangulat zavarok, a szkizofrénia és a demencia vezetı tünetei A szorongás tünetei A szorongás magatartásbeli változásai Az emocionális magatartás változásai Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 14/42

15 7. Mikor alakulhatnak ki a hangulati élet zavarai, és melyek a jellemzıi? Információtartalom vázlata A hangulati zavarok jellemzıi A depresszió kialakulásának okai A depressziós tünetcsoport jellemzıi A mániás tünetcsoport jellemzıi 15/42

16 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 7. Mikor alakulhatnak ki a hangulati élet zavarai, és melyek a jellemzıi? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A hangulati zavarok jellemzıi B A sajátos nevelést igénylı gyerekek, a stressz zavarok, a hangulat zavarok, a szkizofrénia és a demencia vezetı tünetei A depresszió kialakulásának okai A depressziós tünetcsoport jellemzıi A mániás tünetcsoport jellemzıi Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 16/42

17 8. Milyen módon érheti el az ember a lelki egészséget? Információtartalom vázlata A lelki egészség fogalma Az emberi szükségletek hierarchiája Az egészséget károsító tényezık A lelki egészség állapotának meghatározói 17/42

18 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 8. Milyen módon érheti el az ember a lelki egészséget? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A lelki egészség fogalma B A lelki egészség megırzésének módozatai Az emberi szükségletek hierarchiája Az egészséget károsító tényezık A lelki egészség állapotának meghatározói Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 18/42

19 9. Melyek a lelki egészség megırzését támogató prevenció módszerei, és ezek hogyan fejtik ki hatásukat? Információtartalom vázlata A prevenció hatékonyságát befolyásoló tényezık A primer prevenció módszerei A szekunder prevenció módszerei A tercier prevenció módszerei (rehabilitáció) 19/42

20 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 9. Melyek a lelki egészség megırzését támogató prevenció módszerei, és ezek hogyan fejtik ki hatásukat? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A prevenció hatékonyságát befolyásoló tényezık B A lelki egészség megırzésének módozatai A primer prevenció módszerei A szekunder prevenció módszerei A tercier prevenció módszerei (rehabilitáció) Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás /42

21 10. Milyen hajlamosító tényezık játszanak szerepet a pszichoszomatikus betegségek kialakulásában? Információtartalom vázlata Organikus sérülékenység A szocializáció és korai élmények hatása A pszichoszomatikus kórképek csoportosítása A lelki egészség felborulásának tünetei 21/42

22 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 10. Milyen hajlamosító tényezık játszanak szerepet a pszichoszomatikus betegségek kialakulásában? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Pontszámok Az információtartalom vázlata alapján Max. Elért Organikus sérülékenység A A lelki betegség kialakulásának alapvetı okai, a prevenció típusai A szocializáció és korai élmények hatása A pszichoszomatikus kórképek csoportosítása A lelki egészség felborulásának tünetei Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 22/42

23 11. Határozza meg a fogyatékosság fogalmát! Foglaljon állást azzal kapcsolatban, hogy mennyire tekinthetı a fogyatékosság az emberi lét normális változatának! Információtartalom vázlata A fogyatékosság jelenségköre orvosi szempontból A fogyatékosság jelenségköre pedagógiai, pszichológiai és antropológiai szempontból Az egészség-betegség fogalompár meghatározása, a betegség-fogyatékosság elkülönítése A károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai 23/42

24 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 11. Határozza meg a fogyatékosság fogalmát! Foglaljon állást azzal kapcsolatban, hogy mennyire tekinthetı a fogyatékosság az emberi lét normális változatának! Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A A fogyatékosság típusai, csoportosítási lehetıségei, sérülés-specifikumuk alapján való besorolás A fogyatékosság jelenségköre orvosi szempontból A fogyatékosság jelenségköre pedagógiai, pszichológiai, antropológiai szempontból Az egészség-betegség fogalompár meghatározása, a betegségfogyatékosság elkülönítése A károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 24/42

25 12. Sorolja fel a fogyatékosság területeit és a fogyatékosságot elıidézı okokat! Információtartalom vázlata Az értelmi sérültek, csoportosításuk és jellemzıik Az érzékszervi sérültek, csoportosításuk és jellemzıik A mozgássérültek és a beszédükben akadályozottak A fogyatékosságot elıidézı biológiai okok A fogyatékosságot elıidézı környezeti ártalmak 25/42

26 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 12. Sorolja fel a fogyatékosság területeit és a fogyatékosságot elıidézı okokat! Típus A Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint A fogyatékosság típusai, csoportosítási lehetıségei, sérülés-specifikumuk alapján való besorolás Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért Az értelmi sérültek csoportosítása és jellemzıik Az érzékszervi sérültek csoportosítása és jellemzıik A mozgássérültek és a beszédükben akadályozottak A fogyatékosságot elıidézı biológiai okok A fogyatékosságot elıidézı környezeti ártalmak Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 26/42

27 13. Mi a különbség a tanulási nehézség és a tanulásban akadályozottság között, és a kétféle jelenség mennyiben igényel eltérı bánásmódot? Információtartalom vázlata A tanulási nehézség fogalma A tanulásban akadályozottság fogalma A tanulásban akadályozottak nevelési folyamata A tanulásban akadályozottak integrált nevelése 27/42

28 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 13. Mi a különbség a tanulási nehézség és a tanulásban akadályozottság között, és a kétféle jelenség mennyiben igényel eltérı bánásmódot? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A tanulási zavarokban A tanulási nehézség fogalma A szenvedık, a A tanulásban akadályozottság fogalma beszédfogyatékosok, az érzelmiakarati sérültek, a látás-mozgás- A tanulásban akadályozottak nevelési és hallás-sérültek jellemzıi, folyamata fejlesztési igényei A tanulásban akadályozottak integrált nevelése Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 28/42

29 14. Mutassa be a tanulási zavar típusait és tüneteit! Információtartalom vázlata A diszlexia meghatározása, jellemzı tünetei A diszkalkulia meghatározása, jellemzı tünetei A diszgráfia meghatározása, jellemzı tünetei A figyelemzavar meghatározása, jellemzı tünetei 29/42

30 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 14. Mutassa be a tanulási zavar típusait és tüneteit! Típus A Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint A tanulási zavarokban szenvedık, a beszédfogyatékosok, az érzelmiakarati sérültek, a látás-mozgásés hallás-sérültek jellemzıi, fejlesztési igényei Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A diszlexia meghatározása, jellemzı tünetei A diszkalkulia meghatározása, jellemzı tünetei A diszgráfia meghatározása, jellemzı tünetei A figyelemzavar meghatározása, jellemzı tünetei Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 30/42

31 15. Milyen fejlesztési területeket emelne ki az értelmileg akadályozott gyermekeknél? Információtartalom vázlata Az értelmi akadályozottság fogalma orvosi-pszichológiai megközelítésben A beszéd jellemzıi, a tipikus tünetek leírása A mozgás sajátosságai (mozgáskoordinációs és dinamikai tünetek, a mentális kontroll zavarai) Az észlelés zavarainak tünetei, felismerése Az emlékezet zavarai A munkatevékenység jellemzıi, a fejlesztés módozatai 31/42

32 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 15. Milyen fejlesztési területeket emelne ki az értelmileg akadályozott gyermekeknél? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért Az értelmi akadályozottság fogalma orvosi-pszichológiai megközelítésben 15 A A tanulási zavarokban szenvedık, a beszédfogyatékosok, az érzelmiakarati sérültek, a látás-mozgásés hallás-sérültek jellemzıi, fejlesztési igényei A beszéd jellemzıi, a tipikus tünetek leírása A mozgás sajátosságai (mozgáskoordinációs és dinamikai tünetek, a mentális kontroll zavarai) Az észlelés zavarainak tünetei, felismerése 13 Az emlékezet zavarai 13 A munkatevékenység jellemzıi, a 13 fejlesztés módozatai Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Precizitás 1 Személyes Társas Módszer Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 32/42

33 16. A látássérültek milyen segédeszközöket alkalmazhatnak tanulás és mővelıdés közben? Információtartalom vázlata A látássérülés definíciója A látássérültek csoportosítása Optikai, mechanikus és elektronikus segédeszközök, a számítástechnika alkalmazásában elért eredmények A vakvezetı kutyák szerepe 33/42

34 A vizsgázó neve: Értékelı lap 16. A látássérültek milyen segédeszközöket alkalmazhatnak tanulás és mővelıdés közben? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A látássérülés definíciója A A tanulási zavarokban szenvedık, a beszédfogyatékosok, az érzelmiakarati sérültek, a látás-mozgásés hallás-sérültek jellemzıi, fejlesztési igényei A látássérültek csoportosítása Optikai, mechanikus és elektronikus segédeszközök, a számítástechnika alkalmazásában elért eredmények A vakvezetı kutyák szerepe Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 34/42

35 17. Jellemezze a hallássérültség állapotát! A hallássérülés következményeként milyen szociális alkalmazkodási nehézségekkel kell megküzdenie az egyénnek? Információtartalom vázlata A hallássérülés okai A hallássérülés definíciója, fokozatai A hallássérülés kapcsolata más rendellenességekkel A hallássérülés következményei A hallássérültek kommunikációját segítı megoldások: hallókészülékek, jelnyelv 35/42

36 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 17. Jellemezze a hallássérültség állapotát! A hallássérülés következményeként milyen szociális alkalmazkodási nehézségekkel kell megküzdenie az egyénnek? Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A hallássérülés okai 15 A A tanulási zavarokban szenvedık, a beszédfogyatékosok, az érzelmiakarati sérültek, a látás-mozgásés hallás-sérültek jellemzıi, fejlesztési igényei A hallássérülés definíciója, fokozatai A hallássérülés kapcsolata más rendellenességekkel 15 A hallássérülés következményei 15 A hallássérültek kommunikációját segítı megoldások: hallókészülékek, 15 jelnyelv Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 36/42

37 18. Jellemezze a mozgáskorlátozottság állapotát, beszéljen a kutya lehetséges szerepérıl a mozgáskorlátozott ember rehabilitálásának folyamatában! Információtartalom vázlata A mozgáskorlátozottság definíciója A mozgáskorlátozott állapotok csoportosítása, az egyes kategóriák jellemzése A mozgáskorlátozott állapot kialakulásának okai A mozgássérült-segítı kutya szerepe a mozgáskorlátozott életében 37/42

38 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 18. Jellemezze a mozgáskorlátozottság állapotát, beszéljen a kutya lehetséges szerepérıl a mozgáskorlátozott ember rehabilitálásának folyamatában! Típus Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért A mozgáskorlátozottság definíciója A A tanulási zavarokban szenvedık, a beszédfogyatékosok, az érzelmiakarati sérültek, a látás-mozgásés hallás-sérültek jellemzıi, fejlesztési igényei A mozgáskorlátozott állapotok csoportosítása, az egyes kategóriák jellemzése A mozgáskorlátozott állapot kialakulásának okai A mozgássérült-segítı kutya szerepe a mozgáskorlátozott életében Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 38/42

39 19. Mi a különbség a beszédhiba és a beszédfogyatékosság között? Információtartalom vázlata A beszédhiba meghatározása, jellemzıi A beszédfogyatékosság meghatározása, jellemzıi A beszédfejlıdés folyamata A beszédészlelés és beszédmegértés zavarai 39/42

40 A vizsgázó neve:... Értékelı lap 19. Mi a különbség a beszédhiba és a beszédfogyatékosság között? Típus A Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint A tanulási zavarokban szenvedık, a beszédfogyatékosok, az érzelmiakarati sérültek, a látás-mozgásés hallás-sérültek jellemzıi, fejlesztési igényei Pontszámok Az információtartalom vázlata alapján Max. Elért A beszédhiba meghatározása, jellemzıi A beszédfogyatékosság meghatározása, jellemzıi A beszédfejlıdés folyamata A beszédészlelés és beszédmegértés zavarai Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Precizitás 1 Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Társas Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség Módszer (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 40/42

41 . Jellemezze az autisztikus spektrumzavart, beszéljen a jelenség sajátosságairól! Információtartalom vázlata Az autisztikus spektrumzavar meghatározása Az autisztikus spektrumzavar klinikai képe Az autisztikus spektrumzavar okai Az autizmus magyarázatai (szociokulturális, pszichológiai és biológiai nézıpontok) 41/42

42 A vizsgázó neve:... Értékelı lap. Jellemezze az autisztikus spektrumzavart, beszéljen a jelenség sajátosságairól! Típus A Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint A tanulási zavarokban szenvedık, a beszédfogyatékosok, az érzelmiakarati sérültek, a látás-mozgásés hallás-sérültek jellemzıi, fejlesztési igényei Az információtartalom vázlata Pontszámok alapján Max. Elért Az autisztikus spektrumzavar meghatározása Az autisztikus spektrumzavar klinikai képe Az autisztikus spektrumzavar okai Az autizmus magyarázatai (szociokulturális, pszichológiai és biológiai nézıpontok) Összesen 80 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 5 4 Szakmai nyelvő beszédkészség 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Precizitás 1 Személyes Társas Módszer Elhivatottság, elkötelezettség 2 Empatikus készség 1 Nyelvhelyesség 1 Közérthetıség 1 Általános tanulóképesség 1 Emlékezıképesség (ismeretmegırzés) 1 Lényegfelismerés (lényeglátás) 1 Ismeretek helyén való alkalmazása 1 Mindösszesen dátum aláírás 42/42