Tájékoztató Diakóniai szakközépiskolai, és szakképzős osztályok A diakóniai szakmákban

Átírás

1 Tájékoztató Diakóniai szakközépiskolai, és szakképzős osztályok.a diakóniai szakmákban is alapvető követelmény: - a megfelelő elméleti tudás megszerzése készség szintjén valamennyi szakmai tárgyból; - a szakmai gyakorlatokon a team-munkában el kell érni, hogy az elméleti ismeretek birtokában alapvető munkaszervezési és technológiai folyamatok mintegy rutinná váljanak. - a tantárgyak tanításánál kialakítjuk a szociális, egészségügyi és gyermekvédelmi területen szükséges diakóniai megalapozó szemléletet, fejlesztjük a tanulók kreativitását, logikus gondolkodását, célirányos feladatmegoldó képességét, felkeltjük a tanulók érdeklődését a szakterület iránt, bebizonyítjuk számukra annak jelentőségét, megismertetjük fejlődési tendenciáit. A i idő folyamán a következő számonkérési formákat kell alkalmazni: Szakmai elméleti tárgyaknál: - szóbeli számonkérés, - feladatlap kisebb, de a végső cél érdekében fontos anyagrészekből, - témazáró dolgozat egy - egy fejezet, témakör befejezésekor, - házi dolgozat a szakmai látókör bővítése érdekében, - projekt munka, és annak bemutatása-szakmai látókör bővítése érdekében. Csoportos gyakorlatoknál: - a gyakorlatokon, csoport munkában a tereptanár szakmai véleményét, értékelését az elméleti tárgyak azonos szinten kell figyelembe venni. A követelményeket egységesen kell alkalmazni a i idő során: Az írásbeli munkák értékelésekor mindig pontozásos rendszert és a következő százalékos értéktáblázatot kell alkalmazni: Százalékos értékek, érdemjegyek: 0-40 elégtelen 4-55 elégséges közepes 7-85 jó jeles A tanuló tudásának mérésekor bármilyen formát is alkalmazunk, nem maradhat el az egyéni szóbeli vagy írásbeli értékelés, amelynek során fel kell hívni a tanuló figyelmét hiányosságaira, hibáira annak érdekében, hogy felismerje az önellenőrzés szükségességét, elsajátítsa az ehhez szükséges technikát, megismerje a szakmai követelményeket, a megfelelő értékrend fokozatos megismerésével képes legyen teljesítményét elemezni és értékelni.

2 Minden írásbeli munkát az értékelés után a tanulónak át kell adni, hogy hazavihesse és szüleinek megmutathassa. Minden értékelési forma során szerzett jegy érvényes osztályzat, amelyet be kell vezetni az osztálynaplóba, tanuló ellenőrzőjébe vagy E-naplóba ( elektronikus naplóba). A tantárgyi átlag számításánál valamennyi osztályzat azonos súllyal szerepel. A félévi értesítőbe és az év végi bizonyítványban szereplő szaktárgyi osztályzatok kialakításának kerekítési szabályai: Osztályzatok átlaga, érdemjegyek:,8 elégtelen,8-2,8 elégséges 2,8-3,8 közepes 3,8-4,8 jó 4,8-5,0 jeles Az osztályzatok kerekítési szabályai: Alapvető szabályként a fenti táblázatot kell alkalmazni, azzal a kiegészítéssel, hogy a szaktanárnak,5 és,8 között mérlegelési joga van, és felfelé is kerekíthet pedagógiailag indokolt esetben.

3 2.A diakóniai szakközépiskola osztályok óraterve magyar idegen nyelv matematika történelem etika 0 biológia 2 2 fizika 2 2 kémia 2 földrajz 2 + művészetek informatika + testnevelés osztályfőnöki szakmai összesen tanulásmódszertan Sylvester-forgó áhitat hittan egyházi ének Szabad órák Érettségi előkészítő 2 2 rendelkezésre álló órakeret Összes órarendi óra (áhitattal)

4 3.A diakóniai szakképzős osztályok óraterve közismereti tárgyak Óratervdiakóniai osztályok szakképzős tagozat Tantárgyak 9. évf. 0. évf. -2.évfolyam szak Magyar nyelv és irodalom 4 4 Idegen nyelvek I-II 3 3 Matematika 3 3 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, egyházi kultúra-nyelvi előkészítő tagozat 2 2 Hittan 2 2 Biológia egészségtan 2 Fizika 2 2 Kémia 2 Földrajz 2 Művészeteknéprajz,néptánc Szaki kerettanterv szerint max. heti 35 elméleti és gyakorlati órák Informatika Testnevelés és sport 5 5 Osztályfőnöki Humán szolgáltatásokra orientáló ismeretek: Elmélet-gyakorlat, 6 6 Szabadon tervezhető órakeret: Áhitat Egyházi kultúra

5 4. A diakóniai szakközépiskolai és szakképzős osztályok szakmai tárgyak 4..Humán szolgáltatásokra orientáló ismeretek óraterve 9-0.évfolyam ismeretek 9.-0.évfolyam gyakorlat Ismeret +gyakorlat összesen: Szakmai orientáció humán szakterületre Tanulásmódszertan Egészségtan Kommunikáció Környezetkultúra Ön-és társismeret Humán pályák világa Óraszám évfolyamonként 74 óra óra 85 óra 4.2.Az egészségügyi szakmacsoport alapozó oktatása Egészségügyi szakmacsoport alapozó oktatása.évfolyam elmélet Általános, és személyiség lélektan 222 óra Fejlődés lélektan, és szocializáció Egészség gondozás.évfolyam gyakorlat Szakmai kommunikáció 74 óra.évfolyam elmélet+ gyakorlat összesen: 296 óra 2.évfolyam elmélet Szociálpszichológia 60 óra Mentálhigiéné Az emberi test 2.évfolyam gyakorlat Gondozástan 96 óra 2.évfolyam elmélet+ gyakorlat összesen: 256 óra

6 4.3.Szociális szakmacsoport alapozó oktatása Szociális szakmacsoport alapozó oktatása.évfolyam Szociális szolgáltatások szakmacsoport alapozó ismeretek Szociális szolgáltatások szakmacsoport alapozó gyakorlat.évfolyam elmélet + gyakorlat összesen: 2.évfolyam Szociális szolgáltatások szakmacsoport alapozó ismeretek Szociális szolgáltatások szakmacsoport alapozó gyakorlat.évfolyam elmélet + gyakorlat összesen: 85 óra óra 296 óra 28 óra 28 óra 256 óra 5.A szakképzett munkaerő felkészítésének lehetőségei iskolánkban 203-tól fokozatosan: - közoktatás részét képező iskolai rendszerű szak; - iskolarendszeren kívüli szak keretei között folyó. 5..A szak tartalmi szempontból: - állam által elismert szakképesítés megszerzésére irányuló, - Köznevelési Hídprogram keretében rész-szakképesítés megszerzésére irányuló, - munkakör betöltéséhez, foglalkozás, tevékenység gyakorlásához szükséges képesítés megszerzésére felkészítő, - szakmai tevékenység magasabb szintű gyakorlásához, a mestervizsgához szükséges ismeretek elsajátítását biztosító.

7 5.3.Az iskola i rendszerét az igényes közismereti oktatás mellett, a széles körben megalapozott szakmai előkészítésnek és szakmai nek kell jellemeznie. Ennek szakaszai a következők: Tagozat Bemeneti feltétel Évfolyamok száma Évfolyamok i célja Képzés közbeni kötelezettség szakközépiskolai 8. általános 9. általános, és szakmai orientáló 0. általános, és szakmai orientáló Érettségi tárgy választás. általános, és szakmai alapozó 2. általános, és szakmai alapozó szakma választás Szakképző tagozat 0. évfolyam, vagy érettségi 9. általános, és szakmai orientáló 0. általános, és szakmai orientáló szakma, vagy érettségi tárgy választás. Felkészítés szakmai vizsgára: pl. szociális gondozó, és ápoló közismereti oktatás nélkül 2. Szakképző tagozat érettségi 3. Felkészítés szakmai vizsgára: pl. szociális szakgondozó, 4. gyermekotthoni asszisztens

8 6.A pályaorientáció (Pályaismeret, pályaorientáció, munkaerőpiac) 6.. Az orientációs szolgáltatás választható ismeret területei a következők: Előzetes tudásszint felmérés Tudásszint felmérés eredményeként bevezeti a hallgatókat a pályák világába, felvázolja az pályák eléréséhez szükséges oktatási rendszereket, i, további lehetőségeket Pályaorientációs, pályakorrekciós tanácsadás Az egyéni adottságok, képességek felismerésén alapuló önismeret fejlesztése, kiemelten a diakóniai pályák, foglalkozások tartalmának, követelményeinek és a hozzájuk vezető utaknak viszonylatában. A i szükségletek felismerése, i tanácsadás. Választott pálya és foglalkozás esetén (diakóniai) a hallgatók felmérhetik az adottságaikat, alkalmasságukat, és ismereteket kapnak a i, további, pályakorrekciós, életpálya, életút építési lehetőségekről, módszerekről, saját képességeik, lehetőségeik függvényében Elhelyezkedési tanácsadás Az elhelyezkedési tanácsadás a pályaérdeklődés és az ahhoz kapcsolódó erősségek, gyengeségek felmérésének viszonylatában nyújt segítséget a hallgatóknak. A fentiek ismeretében meghatározza a fejlesztendő területeket. Az állás feltérképezésén túl ismerteti a munkaviszonnyal kapcsolatos alapvető tudnivalókat Álláskeresési technikák Ezen modulon belül ismerteti a munkaerőpiac jellemzőinek, sajátosságainak felmérését. Megmutatja az álláslehetőségek felkutatásának módjait, majd az állás elnyerésének technikáit. Kitér a munkaviszonnyal kapcsolatos kérdésekre, ismereteket nyújt a vállalkozásról is A pályaválasztási tanácsadás feltételrendszere A pályaorientációs tanácsadáson 0. évfolyamos tanulóink vehetnek részt. A pályaválasztási, továbbtanulási, illetve munkavállalási ismeretek tanácsadáson végzős tanulóink vehetnek részt. A csoportos, tanórai foglalkozások az általános tudnivalókról tájékoztatnak. Az egyéni foglalkozásokon a személyes problémákra keresünk megoldást. Egyéni tanácsadásra a református középiskolák és a diakónia-ápolástan érettségi előkészítő tanulói bejelentkezhetnek. 7. Europass bizonyítvány A szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló OM rendelet és a 20/2007. (V.2.) SZMM rendelet alapján az Europass bizonyítvány-kiegészítőt a regisztrált vizsgaszervező töltheti le, és hitelesített formában (a vizsgaszervező vezetőjének aláírása és az intézmény bélyegzője) adhatja ki, a szakképesítéssel rendelkező kérésére.

9 Tanulóinknak lehetősége van europass bizonyítványt kérni. 8. A pályakövetés Az Új Magyarország Fejlesztési Terv elfogadásáról szóló 03/2006. (X. 30.) Korm. határozat megfogalmazza, hogy a pályaorientáció és a minőségbiztosítás rendszere mellett a pályakövetési rendszer az az eszköz, amelyen keresztül erősíteni kell az érdekeltséget a gazdaság igényeihez igazodó i kínálat kialakítására. A pályakövetés eredményei ugyancsak fontos szerepet tölthetnek be a Kormányhatározatban megfogalmazott cél, a szakés felnőtt egymásra épülő, összehangoltan működő intézményrendszerének a megteremtésében. A szakiskolákban, szakközépiskolákban tanulók pályakövetésének alapvető szabályait a szakről szóló 20. évi CLXXXVII. törvény (a továbbiakban: szaki törvény), a felnőttben résztvevők pályakövetési rendszerének szabályait a nemzeti felsőoktatásról szóló 20. évi CCIV. törvény (a továbbiakban: felsőoktatási törvény) tartalmazza.