A belső (intern) érettségi írásbeli vizsga értékelése

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A belső (intern) érettségi írásbeli vizsga értékelése"

Átírás

1 A belső (intern) érettségi írásbeli vizsga értékelése A) táblázat Az értékelés összetevői: 1. Külső forma, azaz íráskép. 2. Tartalmi összetevők: tartalmi, szerkezeti, stilisztikai, helyesírási és nyelvi minőség. 3. A dolgozat egészének megítélése. Mind a három értékelési szempont külön, 1 5 érdemjeggyel értékelendő. Az egyes értékelési szempontokat mindkét szinten 1 : 5 : 1 arányban vesszük figyelembe. A végleges érdemjegy kiszámítására az alábbi egyenletet használják, amelyben a z 1, z 2, z 3 az egyes értékelési szempontok szerint elért eredményeket jelölik: 1. z z z 3 z = 7 A z a végleges osztályzatot mutatja, a z 1 a külső formára, vagyis az írásképre, a z 2 a tartalmi összetevőkre és a z 3 pedig a dolgozat egészének megítélésére kapott értékelést jelölik. Például: z 1 az írásképre 3 pontot adtak, amely 2 (dicséretes) érdemjegynek felel meg; z 2 a tartalmi összetevőkre 12 pontot, amely 3 (jó) érdemjegynek felel meg; z 3 a dolgozat egészének megítélése alapján 2 pontot, amely 3 (jó) érdemjegynek felel meg. Ezek szerint: z = = = = 2,85 /azaz 3-as az osztályzat/ Amennyiben a dolgozat témájában vagy műfajában teljesen eltérne a megadottaktól, akkor a tanár az egész dolgozatot 5 (elégtelen) osztályzattal lesz kénytelen értékelni. B) táblázat Az értékelés összetevőinek érdemjegyekre való átszámítása: 1. külső forma, íráskép: 2. tartalmi összetevők: pont = 1 (kitűnő) pont = 2 (dicséretes) pont = 3 (jó) 9 6 pont = 4 (elégséges) 5 1

2 3. a dolgozat egészének megítélése: A javítási-értékelési útmutató közli a külső és a belső formára, vagyis az írásképre és a tartalmi összetevőkre valamint a dolgozat egészének megítélésére adható pont megoszlását. A javítási-értékelési útmutató tartalmazza az egyes kitűzött feladatok lehetséges elemeit. Az útmutatóban közölt kritériumok és pontszámok figyelembevételével a szaktanár értékeli a dolgozat tartalmi, szerkezeti, stilisztikai, helyesírási és nyelvi minőségét, továbbá annak írásképét, majd végezetül az egész dolgozat összhatása alapján megállapítja a dolgozatra adható részpontszámokat. Az értékelő tanár a dolgozat végén feltünteti az egyes értékelési szempontok szerint adott részpontszámokat, amelyekhez kapcsolja az általuk kiérdemelt érdemjegyeket is; majd az írásbeli feladat egészében elért összpontszámot, és az annak megfelelő végleges osztályzatot. Ezt a végleges osztályzatot a fenti egyenlet alapján kell kiszámítania! Az egyenletben szereplő z 1, z 2, z 3 betűk helyébe a szerezett érdemjegyeket kell behelyettesíteni! A dolgozatíráshoz felhasználható segédeszközök: A magyar helyesírás szabályai vagy Helyesírási kéziszótár, Szinonimaszótár 2

3 Javítási-értékelési útmutató az írói / költői portré értékeléséhez 1. külső forma, íráskép pont az íráskép rendezettsége olvasható kézírás, a nagy és kis kezdőbetűk érzékelhető megkülönböztetése, a központozás és a magánhangzók ékezeteinek látható formája, valamint szabályos használatuk, a bekezdések megfelelő tagolása, a dolgozat átmásolása a piszkozatból, az írás tisztasága átfirkálás, a szavak átírása, illetve a sor alá vagy fölé írásának mellőzése, arányos sorszélek, a terjedelem figyelembevétele emelt szint: 1,5 5 oldal középszint: 1,5 4 oldal Az íráskép (külső forma) értékelése: 2. tartalmi összetevők. 20 pont tartalmi minőség.. 4 pont témahűség, tárgyszerűség, tájékozottság, műismeret, különböző összefüggések felismerése, lényegkiemelés, rendszerező képesség, szerkezeti felépítés... 4 pont a témának, a mondanivalónak megfelelő szerkezet kialakítása, a fokozatosság elvének betartása térbeli és időbeli fokozatosság, előre- és visszautalások, a szöveg tagolása a téma felvezetése, tárgyalása, lezárása; a témaváltás érzékeltetése, a bekezdések arányossága, stílus.. 4 pont a feladatban megadott műfaj elemeinek való megfelelés, főleg a szépirodalmi stílus jegyeinek betartása, nyelvi minőség.. 4 pont a köznyelv alapos ismerete, a szövegbe illő irodalmi kifejezések megfelelő használata, megfelelő és változatos szóhasználat, szókincs, a témához illő hangnem és stílus, világos, lényegre törő előadásmód, gördülékeny, érthető mondat- és szövegalkotás, szórend és nyelvhelyesség. 3

4 helyesírás.. 4 pont 0 4 hiba.. 4 pont 5 8 hiba... 3 pont 9 12 hiba.. 2 pont hiba.. 1 pont 17 és több hiba... 0 pont Helyesírási hibának számít: az olvashatatlan szó, a nem egyértelmű egybe- vagy különírás, a magyar helyesírási szabályzatban foglaltaktól eltérő írásmód, nem számít külön hibának, ha ugyanazzal a helyesírási hibával leírt szó többször fordul elő a szövegben, a központozásban elkövetett hibákat viszont külön mindegyiket egy hibaként kell számítani, ahányszor előfordulnak a szövegben, nem különböztetünk meg kis és nagy hibát; minden hiba egyforma súlyúnak számít, A tartalmi összetevők értékelése: pont = 1 (kitűnő) pont = 2 (dicséretes) pont = 3 (jó) 9 6 pont = 4 (elégséges) 5 3. A dolgozat egészének megítélése.. 4 pont A dolgozat összhatása. a kidolgozott téma kerek egészet alkot, nem kelt hiányérzetet, A dolgozat nem tartalmazhat: zsargon szavakat, ízléstelen, durva kifejezéseket, társadalomellenes nézeteket, logikátlan véleményeket, lázító és etikátlan kifejezéseket, gondolatokat, egészségre ártalmas termékek propagálását, jó színben való bemutatását, nemzeti, etnikai, vallási hovatartozás szerinti megkülönböztetésre való utalást, egyéb, dolgozatba nem illő gondolatokat. A dolgozat egészének megítélése szerinti értékelés: 4

5 Javítási-értékelési útmutató az elmélkedés műfajában megírt dolgozathoz 1. külső forma, íráskép pont az íráskép rendezettsége olvasható kézírás, a nagy és kis kezdőbetűk érzékelhető megkülönböztetése, a központozás és a magánhangzók ékezeteinek látható formája, valamint szabályos használatuk, a bekezdések megfelelő tagolása, a dolgozat átmásolása a piszkozatból, az írás tisztasága átfirkálás, a szavak átírása, illetve a sor alá vagy fölé írásának mellőzése, arányos sorszélek, a terjedelem figyelembevétele emelt szint: 1,5 5 oldal középszint: 1,5 4 oldal Az íráskép (külső forma) értékelése: 2. tartalmi összetevők. 20 pont tartalmi minőség.. 4 pont témahűség, időszerűség, tájékozottság, értékelőképesség, szubjektivitás, szerkezeti felépítés... 4 pont a témának, a mondanivalónak megfelelő szerkezet kialakítása, a fokozatosság elvének betartása térbeli és időbeli fokozatosság, előre- és visszautalások, a logikus érvelések felsorakoztatása, a szöveg tagolása a téma felvezetése, tárgyalása, lezárása; a témaváltás érzékeltetése, a bekezdések arányossága, stílus.. 4 pont a feladatban megadott műfaj elemeinek való megfelelés, szubjektivitás (egyes ill. többes szám 1. személyének használata) eredetiség; a közhelyek, frázisok mellőzése, nyelvi minőség.. 4 pont a köznyelv alapos ismerete, a szövegbe illő irodalmi kifejezések megfelelő használata, megfelelő és változatos szóhasználat, szókincs, 5

6 a témához illő hangnem és stílus, világos, lényegre törő előadásmód, gördülékeny, érthető mondat- és szövegalkotás, szórend és nyelvhelyesség. helyesírás.. 4 pont 0 4 hiba.. 4 pont 5 8 hiba... 3 pont 9 12 hiba.. 2 pont hiba.. 1 pont 17 és több hiba... 0 pont Helyesírási hibának számít: az olvashatatlan szó, a nem egyértelmű egybe- vagy különírás, a magyar helyesírási szabályzatban foglaltaktól eltérő írásmód, nem számít külön hibának, ha ugyanazzal a helyesírási hibával leírt szó többször fordul elő a szövegben, a központozásban elkövetett hibákat viszont külön mindegyiket egy hibaként kell számítani, ahányszor előfordulnak a szövegben, nem különböztetünk meg kis és nagy hibát; minden hiba egyforma súlyúnak számít, A tartalmi összetevők értékelése: pont = 1 (kitűnő) pont = 2 (dicséretes) pont = 3 (jó) 9 6 pont = 4 (elégséges) 5 3. A dolgozat egészének megítélése.. 4 pont A dolgozat összhatása. a kidolgozott téma kerek egészet alkot, nem kelt hiányérzetet, A dolgozat nem tartalmazhat: zsargon szavakat, ízléstelen, durva kifejezéseket, társadalomellenes nézeteket, logikátlan gondolatokat, lázító és etikátlan kifejezéseket, gondolatokat, egészségre ártalmas termékek propagálását, azok jó színben való bemutatását, nemzeti, etnikai, vallási hovatartozás szerinti megkülönböztetésre való utalást, egyéb, dolgozatba nem illő gondolatokat. A dolgozat egészének megítélése szerinti értékelés: 6

7 Javítási-értékelési útmutató a beszámoló műfajában megírt dolgozathoz 1. külső forma, íráskép pont az íráskép rendezettsége olvasható kézírás, a nagy és kis kezdőbetűk érzékelhető megkülönböztetése, a központozás és a magánhangzók ékezeteinek látható formája, valamint szabályos használatuk, a bekezdések megfelelő tagolása, a dolgozat átmásolása a piszkozatból, az írás tisztasága átfirkálás, a szavak átírása, illetve a sor alá vagy fölé írásának mellőzése, arányos sorszélek, a terjedelem figyelembevétele emelt szint: 1,5 5 oldal középszint: 1,5 4 oldal Az íráskép (külső forma) értékelése: 2. tartalmi összetevők. 20 pont tartalmi minőség.. 4 pont témahűség, tájékozottság, a téma alapos megvilágítása, bemutatása, érvelés, bizonyítás, értékelőképesség, tényszerűség, szerkezeti felépítés... 4 pont a témának, a mondanivalónak megfelelő szerkezet kialakítása, a fokozatosság elvének betartása térbeli és időbeli fokozatosság, előre- és visszautalások, a szöveg tagolása a téma felvezetése, tárgyalása, lezárása; a témaváltás érzékeltetése, a bekezdések arányossága, stílus.. 4 pont a feladatban megadott műfaj elemeinek való megfelelés, nyelvi minőség.. 4 pont a köznyelv alapos ismerete, a szövegbe illő irodalmi kifejezések megfelelő használata, megfelelő és változatos szóhasználat, szókincs, a témához illő hangnem és stílus, világos, lényegre törő előadásmód, gördülékeny, érthető mondat- és szövegalkotás, szórend és nyelvhelyesség, 7

8 helyesírás.. 4 pont 0 4 hiba.. 4 pont 5 8 hiba... 3 pont 9 12 hiba.. 2 pont hiba.. 1 pont 17 és több hiba... 0 pont Helyesírási hibának számít: az olvashatatlan szó, a nem egyértelmű egybe- vagy különírás, a magyar helyesírási szabályzatban foglaltaktól eltérő írásmód, nem számít külön hibának, ha ugyanazzal a helyesírási hibával leírt szó többször fordul elő a szövegben, a központozásban elkövetett hibákat viszont külön mindegyiket egy hibaként kell számítani, ahányszor előfordulnak a szövegben, nem különböztetünk meg kis és nagy hibát; minden hiba egyforma súlyúnak számít, A tartalmi összetevők értékelése: pont = 1 (kitűnő) pont = 2 (dicséretes) pont = 3 (jó) 9 6 pont = 4 (elégséges) 5 3. A dolgozat egészének megítélése.. 4 pont A dolgozat összhatása. a kidolgozott téma kerek egészet alkot, nem kelt hiányérzetet, A dolgozat nem tartalmazhat: zsargon szavakat, ízléstelen, durva kifejezéseket, társadalomellenes nézeteket, logikátlan gondolatokat, lázító és etikátlan kifejezéseket, gondolatokat, egészségre ártalmas termékek propagálását, azok jó színben való bemutatását, nemzeti, etnikai, vallási hovatartozás szerinti megkülönböztetésre való utalást, egyéb, dolgozatba nem illő gondolatokat. A dolgozat egészének megítélése szerinti értékelés: 8

9 Javítási-értékelési útmutató a jellemzés műfajában megírt dolgozathoz 1. külső forma, íráskép pont az íráskép rendezettsége olvasható kézírás, a nagy és kis kezdőbetűk érzékelhető megkülönböztetése, a központozás és a magánhangzók ékezeteinek látható formája, valamint szabályos használatuk, a bekezdések megfelelő tagolása, a dolgozat átmásolása a piszkozatból, az írás tisztasága átfirkálás, a szavak átírása, illetve a sor alá vagy fölé írásának mellőzése, arányos sorszélek, a terjedelem figyelembevétele emelt szint: 1,5 5 oldal középszint: 1,5 4 oldal Az íráskép (külső forma) értékelése: 2. tartalmi összetevők. 20 pont tartalmi minőség.. 4 pont témahűség, a jellemzett személy külső és belső tulajdonságainak arányos bemutatása, a jellemzett személy tulajdonságainak környezetével való párhuzamba állítása, témától függően életrajzi elemek felhasználása, szerkezeti felépítés... 4 pont a témának, a mondanivalónak megfelelő szerkezet kialakítása, a fokozatosság elvének betartása térbeli és időbeli fokozatosság, előre- és visszautalások, a szöveg tagolása a téma felvezetése, tárgyalása, lezárása; a témaváltás érzékeltetése, a bekezdések arányossága, stílus.. 4 pont a feladatban megadott műfaj elemeinek való megfelelés, a közvetett és a közvetlen jellemzés formáinak kihasználása, nyelvi minőség.. 4 pont a köznyelv alapos ismerete, a szövegbe illő irodalmi kifejezések megfelelő használata, megfelelő és változatos szóhasználat, szókincs, jelzők, határozók és kifejező szóképek használata, a témához illő hangnem és stílus, világos, lényegre törő előadásmód, gördülékeny, érthető mondat- és szövegalkotás, szórend és nyelvhelyesség, 9

10 helyesírás.. 4 pont 0 4 hiba.. 4 pont 5 8 hiba... 3 pont 9 12 hiba.. 2 pont hiba.. 1 pont 17 és több hiba... 0 pont Helyesírási hibának számít: az olvashatatlan szó, a nem egyértelmű egybe- vagy különírás, a magyar helyesírási szabályzatban foglaltaktól eltérő írásmód, nem számít külön hibának, ha ugyanazzal a helyesírási hibával leírt szó többször fordul elő a szövegben, a központozásban elkövetett hibákat viszont külön mindegyiket egy hibaként kell számítani, ahányszor előfordulnak a szövegben, nem különböztetünk meg kis és nagy hibát; minden hiba egyforma súlyúnak számít, A tartalmi összetevők értékelése: pont = 1 (kitűnő) pont = 2 (dicséretes) pont = 3 (jó) 9 6 pont = 4 (elégséges) 5 3. A dolgozat egészének megítélése.. 4 pont A dolgozat összhatása. a kidolgozott téma kerek egészet alkot, nem kelt hiányérzetet, A dolgozat nem tartalmazhat: zsargon szavakat, ízléstelen, durva kifejezéseket, társadalomellenes nézeteket, logikátlan gondolatokat, lázító és etikátlan kifejezéseket, gondolatokat, egészségre ártalmas termékek propagálását, azok jó színben való bemutatását, nemzeti, etnikai, vallási hovatartozás szerinti megkülönböztetésre való utalást, egyéb, dolgozatba nem illő gondolatokat. A dolgozat egészének megítélése szerinti értékelés: 10

11 Javítási-értékelési útmutató a műelemzés értékeléséhez színházi élmény alapján 1. külső forma, íráskép pont az íráskép rendezettsége olvasható kézírás, a nagy és kis kezdőbetűk érzékelhető megkülönböztetése, a központozás és a magánhangzók ékezeteinek látható formája, valamint szabályos használatuk, a bekezdések megfelelő tagolása, a dolgozat átmásolása a piszkozatból, az írás tisztasága átfirkálás, a szavak átírása, illetve a sor alá vagy fölé írásának mellőzése, arányos sorszélek, a terjedelem figyelembevétele emelt szint: 1,5 5 oldal középszint: 1,5 4 oldal Az íráskép (külső forma) értékelése: 2. tartalmi összetevők. 20 pont tartalmi minőség.. 4 pont témahűség, műismeret, különböző összefüggések felismerése, lényegkiemelés, rendszerező képesség, értékelőképesség, idézetek (nem szószerinti) használata, témától függően életrajzi elemek felhasználása, egyes részek, fejezetek, felvonások kiemelése, részletesebb bemutatása, elemzése, a szereplők rövid jellemzése, szubjektivitás, szerkezeti felépítés... 4 pont a témának, a mondanivalónak megfelelő szerkezet kialakítása, a fokozatosság elvének betartása térbeli és időbeli fokozatosság, előre- és visszautalások, a szöveg tagolása a téma felvezetése, tárgyalása, lezárása; a témaváltás érzékeltetése, a bekezdések arányossága, stílus.. 4 pont a feladatban megadott műfaj elemeinek való megfelelés, nyelvi minőség.. 4 pont a köznyelv alapos ismerete, a szövegbe illő irodalmi kifejezések megfelelő használata, 11

12 megfelelő és változatos szóhasználat, szókincs, a témához illő hangnem és stílus, világos, lényegre törő előadásmód, gördülékeny, érthető mondat- és szövegalkotás, szórend és nyelvhelyesség, helyesírás.. 4 pont 0 4 hiba.. 4 pont 5 8 hiba... 3 pont 9 12 hiba.. 2 pont hiba.. 1 pont 17 és több hiba... 0 pont Helyesírási hibának számít: az olvashatatlan szó, a nem egyértelmű egybe- vagy különírás, a magyar helyesírási szabályzatban foglaltaktól eltérő írásmód, nem számít külön hibának, ha ugyanazzal a helyesírási hibával leírt szó többször fordul elő a szövegben, a központozásban elkövetett hibákat viszont külön mindegyiket egy hibaként kell számítani, ahányszor előfordulnak a szövegben, nem különböztetünk meg kis és nagy hibát; minden hiba egyforma súlyúnak számít, A tartalmi összetevők értékelése: pont = 1 (kitűnő) pont = 2 (dicséretes) pont = 3 (jó) 9 6 pont = 4 (elégséges) 5 3. A dolgozat egészének megítélése.. 4 pont A dolgozat összhatása. a kidolgozott téma kerek egészet alkot, nem kelt hiányérzetet, A dolgozat nem tartalmazhat: zsargon szavakat, ízléstelen, durva kifejezéseket, társadalomellenes nézeteket, logikátlan gondolatokat, lázító és etikátlan kifejezéseket, gondolatokat, egészségre ártalmas termékek propagálását, azok jó színben való bemutatását, nemzeti, etnikai, vallási hovatartozás szerinti megkülönböztetésre való utalást, egyéb, dolgozatba nem illő gondolatokat. A dolgozat egészének megítélése szerinti értékelés: 12

13 Javítási-értékelési útmutató az önéletrajz terjedelmesebb formájában megírt dolgozathoz 1. külső forma, íráskép pont az íráskép rendezettsége olvasható kézírás, a nagy és kis kezdőbetűk érzékelhető megkülönböztetése, a központozás és a magánhangzók ékezeteinek látható formája, valamint szabályos használatuk, a bekezdések megfelelő tagolása, a dolgozat átmásolása a piszkozatból, az írás tisztasága átfirkálás, a szavak átírása, illetve a sor alá vagy fölé írásának mellőzése, arányos sorszélek, a terjedelem figyelembevétele emelt szint: 1,5 5 oldal középszint: 1,5 4 oldal Az íráskép (külső forma) értékelése: 2. tartalmi összetevők. 20 pont tartalmi minőség.. 4 pont témahűség, lényeges életrajzi elemek felsorolása, bemutatása, összefüggő gondolatokban való megfogalmazása, családi háttér, tanulmányok, érdeklődési kör, adottságok, elképzelések, jövőkép, a külső és belső tulajdonságok arányos bemutatása, a belső tulajdonságok környezettel való párhuzamba állítása, lényegkiemelés, rendszerező képesség, jól elhelyezett humor, szubjektivitás, szerkezeti felépítés... 4 pont a témának, a mondanivalónak megfelelő szerkezet kialakítása, a fokozatosság elvének betartása térbeli és időbeli fokozatosság, előre- és visszautalások, a szöveg tagolása a téma felvezetése, tárgyalása, lezárása; a témaváltás érzékeltetése, a bekezdések arányossága, stílus.. 4 pont a feladatban megadott műfaj elemeinek való megfelelés, nyelvi minőség.. 4 pont a köznyelv alapos ismerete, a szövegbe illő irodalmi kifejezések megfelelő használata, 13

14 megfelelő és változatos szóhasználat, szókincs, jelzők, határozók és kifejező szóképek használata, a témához illő hangnem és stílus, világos, lényegre törő előadásmód, gördülékeny, érthető mondat- és szövegalkotás, szórend és nyelvhelyesség. helyesírás.. 4 pont 0 4 hiba.. 4 pont 5 8 hiba... 3 pont 9 12 hiba.. 2 pont hiba.. 1 pont 17 és több hiba... 0 pont Helyesírási hibának számít: az olvashatatlan szó, a nem egyértelmű egybe- vagy különírás, a magyar helyesírási szabályzatban foglaltaktól eltérő írásmód, nem számít külön hibának, ha ugyanazzal a helyesírási hibával leírt szó többször fordul elő a szövegben, a központozásban elkövetett hibákat viszont külön mindegyiket egy hibaként kell számítani, ahányszor előfordulnak a szövegben, nem különböztetünk meg kis és nagy hibát; minden hiba egyforma súlyúnak számít, A tartalmi összetevők értékelése: pont = 1 (kitűnő) pont = 2 (dicséretes) pont = 3 (jó) 9 6 pont = 4 (elégséges) 5 3. A dolgozat egészének megítélése.. 4 pont A dolgozat összhatása. a kidolgozott téma kerek egészet alkot, nem kelt hiányérzetet, A dolgozat nem tartalmazhat: zsargon szavakat, ízléstelen, durva kifejezéseket, társadalomellenes nézeteket, logikátlan gondolatokat, lázító és etikátlan kifejezéseket, gondolatokat, egészségre ártalmas termékek propagálását, azok jó színben való bemutatását, nemzeti, etnikai, vallási hovatartozás szerinti megkülönböztetésre való utalást, egyéb, dolgozatba nem illő gondolatokat. A dolgozat egészének megítélése szerinti értékelés: 14

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola TANTERV MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Készítette: a magyar munkaközösség (Balogh Anikó, Dr. Szabóné Bánkuti Katalin, Mándoki Mária,

Részletesebben

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium)

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium) 2005/db közép 2005/db emelt 2005/db összes 2005/jegy közép 2005/jegy emelt 2005/jegy összes 2005/% közép 2005/% emelt 2005/% összes 51 119 170 3,53 5,00 4,42 59,90 99,17 84,27 22 17 39 4,45 4,94 4,7 75,68

Részletesebben

55 810 01 0010 55 10 Műszaki informatikai mérnökasszisztens. Mérnökasszisztens

55 810 01 0010 55 10 Műszaki informatikai mérnökasszisztens. Mérnökasszisztens . vizsgafeladat A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján.

Részletesebben

ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGATÁRGYBÓL

ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGATÁRGYBÓL Közép- és emelt szintű értékelési skálák összehasonlítása tárgyú kutatás-fejlesztési projekt ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGATÁRGYBÓL TÁMOP-3.1.8-09/1-2010-0004 azonosító számú, Átfogó

Részletesebben

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 4. évfolyam MNy1 Javítási-értékelési útmutató MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A javítási-értékelési útmutatóban feltüntetett válaszokra a megadott pontszámok adhatók.

Részletesebben

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv és irodalom 7. ÉVFOLYAM. Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv és irodalom 7. ÉVFOLYAM. Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2 7. ÉVFOLYAM Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2 Témakörök Új tananyag feldolgozása Gyakorlás Összefoglalás, ellenőrzés Teljes óraszám Év eleji ismétlés, ismerkedés, felmérés - 2 2 4 Irodalom és kulturális

Részletesebben

SZAKDOLGOZAT A SZERZŐ NEVE 2010.

SZAKDOLGOZAT A SZERZŐ NEVE 2010. SZAKDOLGOZAT A SZERZŐ NEVE 2010. SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR Intézet neve A SZAKDOLGOZAT CÍME Belső konzulens (+beosztása): Intézeti igazgató (+beosztása): Külső konzulens

Részletesebben

OFI (APÁCZAI, NTK) ÚJ ÉS ÁTDOLGOZOTT KIADVÁNYAI

OFI (APÁCZAI, NTK) ÚJ ÉS ÁTDOLGOZOTT KIADVÁNYAI Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 OFI (APÁCZAI, NTK) ÚJ ÉS ÁTDOLGOZOTT KIADVÁNYAI ALSÓ TAGOZAT 3. ÉVFOLYAM Magyar nyelv és irodalom Tankönyvek és munkafüzetek A megújult HÉTSZÍNVIRÁG

Részletesebben

Szakiskolát végzettek érettségire történő felkészítése. 14. számú melléklet. (Nappali képzés) Hatályos: 2014. év április hó 01.

Szakiskolát végzettek érettségire történő felkészítése. 14. számú melléklet. (Nappali képzés) Hatályos: 2014. év április hó 01. Ikt.sz: 14. számú melléklet Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium /Gyula Szent István

Részletesebben

54 542 01 0010 54 02 Ruhaipari technikus Könnyűipari technikus

54 542 01 0010 54 02 Ruhaipari technikus Könnyűipari technikus A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

V. Rész SZÍNMŰVÉSZETI-BÁBMŰVÉSZETI ÁG I. FEJEZET

V. Rész SZÍNMŰVÉSZETI-BÁBMŰVÉSZETI ÁG I. FEJEZET V. Rész SZÍNMŰVÉSZETI-BÁBMŰVÉSZETI ÁG I. FEJEZET A MŰVÉSZETI ÁG SPECIÁLIS SZABÁLYOZÁSA AZ ALAPFOKÚ SZÍNMŰVÉSZETI-BÁBMŰVÉSZETI KÉPZÉS CÉLRENDSZERE ÉS FUNKCIÓI 1. Az alapfokú művészetoktatás keretében folyó

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Négy évfolyamos gimnáziumi képzés 9-12. osztály Az alábbi kerettanterv a négy évfolyamos gimnáziumok és szakközépiskolák számára készült. A magyar nyelv és irodalom tantárgy tanítás

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 12.

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 12. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 12. HAT ÉVFOLYAMOS KÉPZÉS 9-12. NÉGY ÉVFOLYAMOS KÉPZÉS 9-12. ÖT ÉVFOLYAMOS KÉPZÉS REÁL JELLEG 9-12. KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÉPZÉS 9-12. A magyar nyelv és irodalom tantárgy tanítása

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Az alábbi kerettanterv a hat évfolyamos gimnáziumok számára készült. A tanterv két fő részre osztható: a 7 8. évfolyam tematikai egységeiben elsősorban a fejlesztési célok és követelmények

Részletesebben

/Gyula Szent István út 38./ Szakiskolát végzettek szakközépiskolai érettségire történő felkészítésének helyi tanterve

/Gyula Szent István út 38./ Szakiskolát végzettek szakközépiskolai érettségire történő felkészítésének helyi tanterve Ikt.sz: 9/a. számú melléklet Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium /Gyula Szent István

Részletesebben

УГОРСЬКА МОВА MAGYAR NYELV

УГОРСЬКА МОВА MAGYAR NYELV Міністерство освіти і науки України УГОРСЬКА МОВА 5 12 класи MAGYAR NYELV 5 12. osztály Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з угорською мовою навчання Затверджено Міністерством освіти і науки

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Dráma és Tánc. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.2.12.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Dráma és Tánc. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.2.12. 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Dráma és Tánc készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.2.12. alapján 9. évfolyam 2 DRÁMA ÉS TÁNC Célok és feladatok A dráma

Részletesebben

Feladatellátási hely neve és címe: Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészet-oktatási Intézmény, 9900 Körmend, Kölcsey u. 12.

Feladatellátási hely neve és címe: Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészet-oktatási Intézmény, 9900 Körmend, Kölcsey u. 12. Körmend Város Önkormányzata 9900 Körmend, Szabadság tér 7. Tel.: 94/592-900, fax: 94/410-623 E-mail: kormend@kormend.hu Pályázati azonosító: TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0107 Pályázat címe: A körmendi Dr. Batthyányné

Részletesebben

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 091-06/1 Egy professzionálisan kivitelezett, számítógépes prezentációval segített előadásban a szakdolgozat

Részletesebben

MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelezı tanegység kv = kötelezıen választható

Részletesebben

1. táblázat: A magyar nyelv és irodalom érettségi vizsgája. Vizsgaszintek. (240 PERC) 100 pont Az írásbeli vizsga központi tételsor.

1. táblázat: A magyar nyelv és irodalom érettségi vizsgája. Vizsgaszintek. (240 PERC) 100 pont Az írásbeli vizsga központi tételsor. Magyar nyelv és irodalom A MINTA ÖSSZETÉTELE A magyar nyelv és irodalom vizsgája a jegyzőkönyvek tanúsága szerint rendben lezajlott. 571 középszintű írásbeli vizsgát tett tanuló eredményét értékeltük,

Részletesebben

55 810 01 0010 55 13 Villamosmérnök-asszisztens Mérnökasszisztens

55 810 01 0010 55 13 Villamosmérnök-asszisztens Mérnökasszisztens A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Útmutató A szakdolgozat elkészítéséhez

Útmutató A szakdolgozat elkészítéséhez Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar Oxyologia Tanszék Útmutató A szakdolgozat elkészítéséhez Nyíregyháza, 2002. Tartalomjegyzék Bevezető I. Témaválasztás, általános tájékozódás 1.) Témaválasztás

Részletesebben

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA Intézményi azonosító: FI 74250 4401 Nyíregyháza Sóstói út 31/B. Tel: 42/599-400 Fax: 42/402-485 SZAKDOLGOZATI LAP Szakirányú továbbképzéshez Név : NEPTUN-kód : Szakirányú továbbképzés:

Részletesebben

TANEGYSÉGLISTA (MA) MŐVÉSZETTÖRTÉNET MESTERKÉPZSÉI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL:

TANEGYSÉGLISTA (MA) MŐVÉSZETTÖRTÉNET MESTERKÉPZSÉI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL: TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelezı tanegység kv = kötelezıen választható

Részletesebben

Tantárgyi program 2009/2010. II. félév Prezentációs- és íráskészség-fejlesztés

Tantárgyi program 2009/2010. II. félév Prezentációs- és íráskészség-fejlesztés Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erőforrások Intézeti Tanszék Tantárgy megnevezése Tantárgyi program 2009/2010. II. félév Prezentációs- és íráskészség-fejlesztés

Részletesebben

ÚJGÖRÖG NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÚJGÖRÖG NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Újgörög nyelv középszint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 19. ÚJGÖRÖG NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE

Részletesebben

Anexa 3. CLASA a V-a OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE. 1. A szóbeli közlés megértése

Anexa 3. CLASA a V-a OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE. 1. A szóbeli közlés megértése 1. A szóbeli közlés megértése CLASA a Va OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE PROPUNERE DE REVIZUIRE 2008 V. osztály végén a tanuló V. osztály végén a tanuló 1.1. 1.1. felismeri

Részletesebben

Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Német Helyi Tanterv 2014

Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Német Helyi Tanterv 2014 Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Német Helyi Tanterv 2014 A Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola NÉMET HELYI TANTERVE Nyelvi előkészítő osztály

Részletesebben

HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA

HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA 1/4. számú melléklet HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ELŐKÉSZÍTŐ SZAKISKOLA 9-10. ÉVFOLYAM 2 TANTÁRGYI

Részletesebben

A BARCSAY JENŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. TANULÓK ÉRTÉKELÉSE

A BARCSAY JENŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. TANULÓK ÉRTÉKELÉSE A BARCSAY JENŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. TANULÓK ÉRTÉKELÉSE TARTALOM 1. A MAGASABB ÉVFOLYAMRA LÉPÉS FELTÉTELEI... 3 2. A BESZÁMOLTATÁS KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI.. 4 3. MAGATARTÁS ÉS SZORGALOM

Részletesebben

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01.

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01. Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01.1 (A) változatához Magyar nyelv és irodalom az általános iskolák 5 8. évfolyama

Részletesebben

HELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK

HELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK HELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK 1 MATEMATIKA (4+4+4+4) Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK... 22 HON- ÉS NÉPISMERET... 38 TÁNC ÉS DRÁMA... 43

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK... 22 HON- ÉS NÉPISMERET... 38 TÁNC ÉS DRÁMA... 43 ERKEL FERENC PEDAGÓGIAI PROGRAM V. kötet HELYI TANTERV FELSŐ TAGOZAT 5-8. 2009. TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK... 22 HON- ÉS NÉPISMERET... 38 TÁNC ÉS

Részletesebben

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA Utazás és turizmus középszint gyakorlati vizsga 1611 ÉRETTSÉGI VIZSGA UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Gyakorlati

Részletesebben

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET Mozgóképkultúra és médiaismeret emelt szint gyakorlati vizsga Javítási-értékelési útmutató 0613 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET EMELT SZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI

Részletesebben

Wacha Imre, Igényesen magyarul A helyes kiejtés kézikönyve

Wacha Imre, Igényesen magyarul A helyes kiejtés kézikönyve Szemle 351 gek kissé nehezen választhatók el a szerző véleményétől, és a temérdek alternatív gondolkodó tárgyalása közben már kissé elmosódnak a tanulmány elején megrajzolt csoporthatárok, ebből az írásból

Részletesebben

TUDNIVALÓK A TANÁRI SZAKDOLGOZAT TANULMÁNY/SEGÉDLET ELEMÉNEK ELKÉSZÍTÉSÉHEZ Olasztanár MA szakos hallgatóknak

TUDNIVALÓK A TANÁRI SZAKDOLGOZAT TANULMÁNY/SEGÉDLET ELEMÉNEK ELKÉSZÍTÉSÉHEZ Olasztanár MA szakos hallgatóknak TUDNIVALÓK A TANÁRI SZAKDOLGOZAT TANULMÁNY/SEGÉDLET ELEMÉNEK ELKÉSZÍTÉSÉHEZ Olasztanár MA szakos hallgatóknak A tanulmány/segédlet tartalmával kapcsolatos tudnivalók A tanári szakdolgozat tanulmány/segédlet

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Újgörög nyelv emelt szint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. november 3. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. Olvasott szöveg

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Figyelem! A javítási-értékelési útmutató tartalmi elemeitől eltérő minden jó választ el kell fogadni! NYELVI-IRODALMI

Részletesebben

Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra

Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra Az előrehaladást elsősorban az emelt szintű érettségire való felkészülés határozza meg. Mivel ez

Részletesebben

Útmutató A szakdolgozat tartalmi és formai követelményei

Útmutató A szakdolgozat tartalmi és formai követelményei Útmutató A szakdolgozat tartalmi és formai követelményei A záróvizsgára bocsátás feltétele a konzulens által jóváhagyott szakdolgozat benyújtása. A szakdolgozat tudományos igényű alkotás, amellyel a végzős

Részletesebben

54 321 01 0010 54 02 Televízióműsor-vezető, konferanszié 54 321 01 0100 52 04 Televízióműsor-szerkesztő munkatársa. Újságíró, konferanszié

54 321 01 0010 54 02 Televízióműsor-vezető, konferanszié 54 321 01 0100 52 04 Televízióműsor-szerkesztő munkatársa. Újságíró, konferanszié 18-06 televízióműsor-szerkesztőt segítő tevékenységek ellátása z előzetesen elkészített 0-30 perc terjedelmű, meghatározott műfajú és témájú televízióműsor egyik témakörének elemzése a megadott 10/007

Részletesebben

A tételsor a 6/2010. (IX. 29.) NGM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

A tételsor a 6/2010. (IX. 29.) NGM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2602-06/4 Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás,

Részletesebben

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Történelem középszint 0802 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 5. TÖRTÉNELEM KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Útmutató az írásbeli vizsgafeladatok

Részletesebben

KJF NYELVVIZSGAKÖZPONT

KJF NYELVVIZSGAKÖZPONT KJF NYELVVIZSGAKÖZPONT A BELSŐ MŰKÖDÉSI REND 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE VIZSGASZABÁLYZAT ÉRVÉNYES: 2014. DECEMBER 10-TŐL VISSZAVONÁSIG I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1. A KJF Nyelvvizsgaközpont működését a belső

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógyszertári asszisztens szakképesítés

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógyszertári asszisztens szakképesítés Nemzeti Erőforrás Minisztérium Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Kovács Tünde A minősítő beosztása: mb. főosztályvezető

Részletesebben

Rajz és vizuális kultúra érettségi vizsga Középszint

Rajz és vizuális kultúra érettségi vizsga Középszint Rajz és vizuális kultúra érettségi vizsga Középszint 1. ÍRÁSBELI VIZSGA: Az írásbeli vizsgán a jelölteknek egy központi feladatsort kell megoldaniuk. A vizsgázó a rendelkezésre álló időt tetszése szerint

Részletesebben

TANEGYSÉGLISTA (MA) ARABISZTIKA MESTERKÉPZSÉI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL: A mesterképzési szak megnevezése:

TANEGYSÉGLISTA (MA) ARABISZTIKA MESTERKÉPZSÉI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL: A mesterképzési szak megnevezése: Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelezı tanegység kv = kötelezıen választható tanegység v = választható

Részletesebben

Értékelőlap a Kiváló magyar szótár versenyhez

Értékelőlap a Kiváló magyar szótár versenyhez Értékelőlap a Kiváló magyar szótár versenyhez Az értékelt szótár címe és kiadója: A szótár szerzője: Dorogman György A szótár címe: Spanyol-magyar kéziszótár A szótár kiadója: Grimm Kiadó, 2007 I. Külső

Részletesebben

társalkodó felsőfokú nyelvvizsga felépítése [1]

társalkodó felsőfokú nyelvvizsga felépítése [1] társalkodó felsőfokú nyelvvizsga felépítése [1] Szóbeli A szóbeli (korábban A típusú) vizsgán elérhető összszám: 85. A szóbeli felsőfokú vizsga akkor sikeres, ha a vizsgázó eléri az összszám 60%-át (51

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Nemzeti Erőforrás Minisztérium Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Vízvári László A minősítő beosztása: főigazgató-helyettes

Részletesebben

KOMPLEX KORTÁRSOKTATÓ KÉPZÉS 1 KÉPZÉSI REND

KOMPLEX KORTÁRSOKTATÓ KÉPZÉS 1 KÉPZÉSI REND KOMPANIA ALAPÍTVÁNY 1092 Budapest, Ráday u. 50. Tel: 06 (1) 299-0471 www.kompania.hu kompania.alapitvany@gmail.com KOMPLEX KORTÁRSOKTATÓ KÉPZÉS 1 KÉPZÉSI REND 1. Általános rész: A képzési program megnevezése:

Részletesebben

55 345 01 0010 55 04 Külgazdasági üzletkötő Kereskedelmi menedzser

55 345 01 0010 55 04 Külgazdasági üzletkötő Kereskedelmi menedzser A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Radiográfus szakképesítés. 2424-06 A képalkotás folyamata és eszközei modul. 1. vizsgafeladat. 2011. május 18.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Radiográfus szakképesítés. 2424-06 A képalkotás folyamata és eszközei modul. 1. vizsgafeladat. 2011. május 18. Nemzeti Erőforrás Minisztérium Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Vízvári László A minősítő beosztása: főigazgató-helyettes

Részletesebben

55 810 01 0010 55 05 Gépipari mérnökasszisztens Mérnökasszisztens

55 810 01 0010 55 05 Gépipari mérnökasszisztens Mérnökasszisztens A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK Építészeti és építési alapismeretek középszint 1212 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 25. ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS

Részletesebben

Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, VIII. évfolyam, 2. szám (2013), pp. 143 145.

Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, VIII. évfolyam, 2. szám (2013), pp. 143 145. Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, VIII. évfolyam, 2. szám (2013), pp. 143 145. Imre Attila (szerk.) Párbeszédek kultúrája Gdansktól Oszakáig: a VII. Nemzetközi Hungarológiai Kongresszus szekcióelőadásai,

Részletesebben

NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY

NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY Tantárgyi struktúra és óraszámok Kötelező tantárgyak és óraszámok a 9 13. évfolyamon az emelt szintű oktatáshoz Tantárgyak NY 9. 10. 11. 12. Magyar nyelv Magyar

Részletesebben

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA Utazás és turizmus középszint gyakorlati vizsga 0912 ÉRETTSÉGI VIZSGA UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Általános javítási

Részletesebben

HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK

HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK SZABÁLYAI AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI 1 Magyar nyelv és irodalom Írásbeli beszámoltatások Rendszeres,

Részletesebben

I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek, a halmazelmélet elemei, a logika elemei. 1. Számfogalom, műveletek (4 óra)

I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek, a halmazelmélet elemei, a logika elemei. 1. Számfogalom, műveletek (4 óra) MATEMATIKA NYEK-humán tanterv Matematika előkészítő év Óraszám: 36 óra Tanítási ciklus 1 óra / 1 hét Részletes felsorolás A tananyag felosztása: I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek,

Részletesebben

Jelek és jeltípusok. A jelek gazdaságosságából következik, hogy sokan és sokféleképpen próbálták őket csoportosítani

Jelek és jeltípusok. A jelek gazdaságosságából következik, hogy sokan és sokféleképpen próbálták őket csoportosítani Jelek és jeltípusok A jel: olyan látható, hallható, tapintható, érzékelhető fizikai jelenség, amely észlelője számára többet vagy mást jelent, mint amit a megjelenésekor közvetlenül felfogunk. Bármilyen

Részletesebben

A tudásszint mérésének és mérhetőségének egy lehetőségéről

A tudásszint mérésének és mérhetőségének egy lehetőségéről HEGEDŰS RITA A tudásszint mérésének és mérhetőségének egy lehetőségéről A magyar nyelv "társtalanságából" eredő elszigeteltsége, nehézsége, bonyolultsága, sőt: megtanulhatatlansága a nagyszámú magyarul

Részletesebben

KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL MURÁNYI ISTVÁN

KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL MURÁNYI ISTVÁN KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL MURÁNYI ISTVÁN Foglalkoztatáspolitika: problémák és megoldások (Csoba Judit Czibere Ibolya [szerk.]: Tipikus munkaerõ-piaci problémák atipikus megoldások, Kossuth Egyetemi Kiadó,

Részletesebben

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV V VIII. OSZTÁLY I. KÖVETELMÉNYEK Képességek szövegértés problémalátás szövegalkotás különböző szövegtípusokban

Részletesebben

ELSŐ IDEGEN NYELV 9-12. évfolyam

ELSŐ IDEGEN NYELV 9-12. évfolyam ELSŐ IDEGEN NYELV 9-12. évfolyam Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és

Részletesebben

Részletes szakmai beszámoló

Részletes szakmai beszámoló Részletes szakmai beszámoló 1. Diszlokációk kollektív tulajdonságainak elméleti vizsgálata 1. 1 Belső feszültség eloszlásfüggvénye A diszlokációk kollektív tulajdonságainak megértéséhez igen fontos az

Részletesebben

Vizuális nevelés. 3. évfolyam. Célok :

Vizuális nevelés. 3. évfolyam. Célok : Vizuális nevelés Célok : 3. évfolyam - A tanulók hozzásegítse a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez, környezetünk értő alakításához. - A gondolkodás

Részletesebben

Két madaras könyv tipográfiai összevetése

Két madaras könyv tipográfiai összevetése A KÖNYVKIADÁS TÖRTÉNETE VIZSGADOLGOZAT Két madaras könyv tipográfiai összevetése Mark Rauzon: Képes madárenciklopédia (Maecenas Kiadó, 1994.) és Dr. Reinhardt Witt: Nagy európai madárkalauz (Officina Nova,

Részletesebben

4. sz. KÉZIKÖNYV. Készítette: Muzamel Ernő

4. sz. KÉZIKÖNYV. Készítette: Muzamel Ernő 4. sz. KÉZIKÖNYV Segédanyag-szerkesztési Kézikönyv A TÁMOP 2. 2. 1-08/1-2008-0002 A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése című kiemelt projekten belül az Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése

Részletesebben

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET. Útmutató a szakdolgozat készítéséhez tanító szakon

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET. Útmutató a szakdolgozat készítéséhez tanító szakon NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET Útmutató a szakdolgozat készítéséhez tanító szakon Nyíregyháza 2014 Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések... 3 2. A szakdolgozati témák meghirdetésének rendje

Részletesebben

FOSZK Kereskedelem és Marketing szak

FOSZK Kereskedelem és Marketing szak FOSZK Kereskedelem és Marketing szak TÁJÉKOZATÓ A PROJEKTMUNKA ELKÉSZÍTÉSÉNEK FŐBB SZEMPONTJAIRÓL 2014/2015. tanév Alapvető követelmény, hogy a projektmunka témája kapcsolódjon a FOSZK Kereskedelem és

Részletesebben

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA Utazás és turizmus középszint gyakorlati vizsga 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Általános javítási

Részletesebben

A követő mérés eredménye a 2. évfolyamon

A követő mérés eredménye a 2. évfolyamon ÚJBUDAI PEDAGÓGIAI INTÉZET 1117 Budapest, Erőmű u. 4. sz. Tel/fax: 381-0664 e-mail: pszk@pszk.hu A követő mérés eredménye a 2. évfolyamon Tartalom: Általános és speciális részkészségek mérésének összefoglaló

Részletesebben

A Tudományos Diákköri dolgozat tartalmi és formai követelményei

A Tudományos Diákköri dolgozat tartalmi és formai követelményei A Tudományos Diákköri dolgozat tartalmi és formai követelményei (1) A Tudományos Diákköri dolgozatnak tartalmaznia kell az áttanulmányozott irodalmat, valamint a vizsgálati módszer és a kapott eredmény

Részletesebben

IRODALMI TALÁLKOZÁSOK

IRODALMI TALÁLKOZÁSOK KONCERT KONCERT 9-én, szerdán 11 órakor a színházteremben Szentpéteri Csilla és zenésztársai ingyenes ifjúsági koncertje A matiné hangverseny a legkülönbözőbb műfajokba nyújt betekintést, szabadon barangolva

Részletesebben

Üzleti kommunikáció. beszélgetés, tárgyalás, prezentáció, vita és hozzászólások (értekezlet, tanácskozás)

Üzleti kommunikáció. beszélgetés, tárgyalás, prezentáció, vita és hozzászólások (értekezlet, tanácskozás) Üzleti kommunikáció UAz üzleti kommunikáció fogalma: A kommunikációnak számos megközelítése, így számos meghatározása is van. Az üzleti kommunikáció nem más, mint hír üzleti célú áramoltatása gazdasági,

Részletesebben

GYAKORLÓISKOLAI RENDSZER SZTENDERDIZÁLÁSA ÉS STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA

GYAKORLÓISKOLAI RENDSZER SZTENDERDIZÁLÁSA ÉS STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA 1 GYAKORLÓISKOLAI RENDSZER SZTENDERDIZÁLÁSA ÉS STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA Az integrációs referencia intézményi gyakorló iskolai rendszer fenntartható modelljének kidolgozása. A gyakorlóiskolává válás feltétele

Részletesebben

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV Magyar mint idegen nyelv középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 2. MAGYAR MINT IDEGEN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA ÁLTALÁNOS

Részletesebben

több időt ad a tanulónak: pl. egy hét. A tanár ezeket is minden esetben ellenőrzi.

több időt ad a tanulónak: pl. egy hét. A tanár ezeket is minden esetben ellenőrzi. Részlet a Német Nemzetiségi Általános Iskola Pedagógiai programjából: XV. AZ OTTHONI (NAPKÖZIS, TANULÓSZOBAI) FELKÉSZÜLÉSHEZ ELŐÍRT HÁZI FELADATOK MEGHATÁROZÁSA Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával

Részletesebben

C.) Függelékek. Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar. ... (a témát kiadó önálló szervezeti egység) cím

C.) Függelékek. Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar. ... (a témát kiadó önálló szervezeti egység) cím C.) Függelékek 1. sz. függelék Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar... (a témát kiadó önálló szervezeti egység) cím Belső konzulens neve, beosztása: (Ha van: Külső konzulens neve,

Részletesebben

Próba érettségi feladatsor 2008. április 11. I. RÉSZ

Próba érettségi feladatsor 2008. április 11. I. RÉSZ Név: osztály: Próba érettségi feladatsor 2008 április 11 I RÉSZ Figyelem! A dolgozatot tollal írja; az ábrákat ceruzával is rajzolhatja A megoldást minden esetben a feladat szövege melletti keretbe írja!

Részletesebben

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola MÁSODIK IDEGEN NYELV

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola MÁSODIK IDEGEN NYELV MÁSODIK IDEGEN NYELV Az élő idegen nyelv oktatásának alapvető célja a Közös európai referenciakerettel (KER) összhangban a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése.

Részletesebben

Hogyan beszél a mai ifjúság?

Hogyan beszél a mai ifjúság? A Nyelvőr hírei Hogyan beszél a mai ifjúság? (Tájékoztató a Nyelvművelő Munkabizottság 1964. december 14-i üléséről) Ezen a napon ünnepi ülést tartott a Nyelvművelő Munkabizottság. Ekkor rendeztük meg

Részletesebben

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam BEVEZETŐ Ez a helyi tanterv a kerettanterv Emelet matematika A változata alapján készült. Az emelt oktatás során olyan tanulóknak kívánunk magasabb szintű ismerteket nyújtani, akik matematikából átlag

Részletesebben

NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAM

NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAM AZ V. ISTVÁN KÖZGAZDASÁGI ÉS INFORMATIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAM SÁTORALJAÚJHELY, 2004. Angol nyelv előkészítő évfolyam Az élő idegen nyelv tanításának és

Részletesebben

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA

UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA Utazás és turizmus középszint gyakorlati vizsga 1311 ÉRETTSÉGI VIZSGA UTAZÁS ÉS TURIZMUS KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Általános

Részletesebben

31 215 02 0010 31 07 Kosárfonó és fonottbútor-készítő Népi kézműves

31 215 02 0010 31 07 Kosárfonó és fonottbútor-készítő Népi kézműves A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A dolgozat címe: Az élet kísérlet arra, hogy az ideálból valóság legyen. (Németh László)

A dolgozat címe: Az élet kísérlet arra, hogy az ideálból valóság legyen. (Németh László) Državni izpitni center *M10113113* TAVASZI VIZSGAIDŐSZAK MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV MEGOLDÁS ÉS PONTOZÁS 2010. május 4., kedd 2010. május 31., hétfő ÁLTALÁNOS ÉRETTSÉGI VIZSGA RIC 2010 2 M101-131-1-3

Részletesebben

KÖZGAZDASÁGI- MARKETING ALAPISMERETEK

KÖZGAZDASÁGI- MARKETING ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 19. KÖZGAZDASÁGI- MARKETING ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. október 19. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

Részletesebben

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTER /2006.

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTER /2006. OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTER /2006. TERVEZET! Tárgy: az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet módosításáról 2006. december ./2006. (... ) OKM r e n d e l e

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Nyolcosztályos gimnázium Matematika Évfolyam: 5 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök: Gondolkodási

Részletesebben

1. téma Egy kortárs regény nyelvi rétegeinek bemutatása: Grecsó Krisztián: Mellettem elférsz

1. téma Egy kortárs regény nyelvi rétegeinek bemutatása: Grecsó Krisztián: Mellettem elférsz Kedves Versenyzők! Felhívjuk a figyelmet mindegyik témával kapcsolatban a következőkre: - Az ajánlások valóban ajánlások, azaz segítséget igyekszünk adni a választásban és tájékozódásban, de ez nem jelenti

Részletesebben

A kolozsvári Babe -Bolyai Tudományegyetemen folyó tanárképzésről

A kolozsvári Babe -Bolyai Tudományegyetemen folyó tanárképzésről Székely Noémi A kolozsvári Babe -Bolyai Tudományegyetemen folyó tanárképzésről Sokak véleménye, hogy a hazai tanárképzés a pedagógia képviselői részéről évtizedenként felemlegetett s ugyanakkor agyontárgyalt

Részletesebben

Széplaki Erzsébet Érdemes tankönyvíró. Kézikönyv. a magyar nyelv tanításához. 8. évfolyam

Széplaki Erzsébet Érdemes tankönyvíró. Kézikönyv. a magyar nyelv tanításához. 8. évfolyam Széplaki Erzsébet Érdemes tankönyvíró Kézikönyv a magyar nyelv tanításához 8. évfolyam nyelvtan_8_kk.indd 1 6/10/14 10:00 AM SZÉPLAKI ERZSÉBET a Tankönyvesek Országos Szövetségétől 2008-ban elnyerte az

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS HELYI TANTERV MÓDOSÍTÁSA

PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS HELYI TANTERV MÓDOSÍTÁSA PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS HELYI TANTERV MÓDOSÍTÁSA Kiegészítés a NEM SZAKRENDSZERŰ OKTATÁS követelményeivel István Király Általános Iskola és Tagintézményei 1. Nevelési program 2. Helyi tantervek Szentistván,

Részletesebben

KÉZIKÖNYV a 3. osztályos HÉTSZÍNVIRÁG olvasókönyv és munkafüzet használatához

KÉZIKÖNYV a 3. osztályos HÉTSZÍNVIRÁG olvasókönyv és munkafüzet használatához Burai Lászlóné dr. Faragó Attiláné KÉZIKÖNYV a 3. osztályos HÉTSZÍNVIRÁG olvasókönyv és munkafüzet használatához hetszinvirag.indd 1 6/10/14 8:51 AM Szerzők BURAI LÁSZLÓNÉ DR. FARAGÓ ATTILÁNÉ Korrektor

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógyszertári asszisztens szakképesítés. 2399-06 Gyógyszertári asszisztens adminisztratív és ügyviteli feladatai modul

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógyszertári asszisztens szakképesítés. 2399-06 Gyógyszertári asszisztens adminisztratív és ügyviteli feladatai modul Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Sportiskola felvételi tájékoztatója a 2015/2016.

A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Sportiskola felvételi tájékoztatója a 2015/2016. A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Sportiskola felvételi tájékoztatója a 2015/2016. tanévre A Hit Gyülekezete által fenntartott Bornemisza Péter Gimnázium felvételt

Részletesebben