Németh Renáta Grafikus modellek kategoriális adatokon társadalomtudományi alkalmazással

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Németh Renáta Grafikus modellek kategoriális adatokon társadalomtudományi alkalmazással"

Átírás

1 08Nemeth(3).qxd :52 Page 147 Németh Renáta Grafikus modellek kategoriális adatokon társadalomtudományi alkalmazással A kategoriális adatokra alkalmazott grafikus modellek marginális loglineáris modellekként történõ kezelése egészen új megközelítés (Rudas Bergsma 2004; Rudas Bergsma Németh 2006a, b). A módszer lényege, hogy segítségével többlépcsõs, összetett folyamatokat írhatunk le kézenfekvõ módon interpretálható paraméterekkel. Az alábbi tanulmány marginális loglineáris modellekkel foglalkozó, készülõ PhD-disszertációm empirikus társadalomtudományi alkalmazásokat bemutató fejezetére épül. Célom itt inkább a módszer kontextusba helyezése, ill. az alkalmazási elõnyök bemutatása volt, ezért a matematikai részletek közlésétõl eltekintettem. Tudománytörténeti háttér Karl Pearson és G. Udny Yule 1900 körül e témában megjelent fontos írásainak ellenére a kategoriális adatok statisztikai elemzése csak az utóbbi negyedszázadban kapott a folytonos adatokéhoz hasonló figyelmet. Mivel a társadalomtudományi adatok többsége kategoriális, a matematikai statisztika e területe mindig szoros kapcsolatban állt a szociológiával. Tipikus példaként a mobilitási táblák vagyis az apa-fiú foglalkozási kategóriáiból képzett kétdimenziós kereszttáblák elemzését említhetjük. A problematika matematikai megközelítésének finomodásával párhuzamosan új társadalomtudományi megállapítások születtek, és gyakran maguk a szociológusok értek el statisztikailag újszerû eredményeket (Raftery 2000). A jelen tanulmány tárgyát képezõ, kategoriális változókra alkalmazott grafikus modellek (Rudas Bergsma 2004; Rudas Bergsma Németh 2006a, b) az utóbbi évtizedekben megjelent két statisztikai terület, a marginális modellek, illetve a grafikus modellek metszéspontján helyezkednek el. 147

2 08Nemeth(3).qxd :52 Page 148 Marginális modellek A marginális modellek a kontingenciatábla marginálisaira tett megszorításokkal definiálhatók. Marginális modellt definiál például az a feltevés, hogy egy populációban adott vélemény megoszlása nem változik valamely beavatkozás ellenére sem. 1 Két változóval kódolva a vélemény beavatkozás elõtti és beavatkozás utáni megoszlását, a modell a két változó által meghatározott kontingenciatábla megfelelõ sor- és oszlopmarginálisainak páronkénti egyenlõségét mondja ki. Megfelelõ módon felparaméterezett 2 kontingenciatábla esetén a marginális modellt megadó megszorítások a paraméterekre tett megkötésekkel határozhatók meg. (A vélemény megoszlásának változatlanságát tételezõ modell eszerint könnyen megadható például, ha a sor- és oszlopmarginálisok a paraméterek között vannak.) A marginális modell fontos tulajdonságai (interpretálhatóságaétezése) ezért a modell felparaméterezésétõl függenek. Bergsma és Rudas (2002) a marginális modell felparaméterezésére marginális loglineáris paramétereket használ. E paraméterek a hagyományos loglineáris paraméterekkel (pl. Rudas 1998) szemben nem a teljes táblából, hanem annak marginálisaiból számolhatók. A hagyományos loglineáris paraméterek interpretálhatók az adott változók közötti feltételes kapcsolat átlagos erõsségének mértékeként, az összes többi változóra, mint feltételre nézve, ahol az átlagolás a feltételben levõ változók kategóriái szerint történik. Hasonlóképpen értelmezhetõk a marginális paraméterek is, az összes többi változó alatt a marginális többi változóját értve. Példaként vegyük az alkalmazások között a késõbbiekben szereplõ ötváltozós státuszelérési modell öt változóját: Iskolázottság (I), Foglalkozás (F), Jövedelem (J), Apa iskolázottsága (Ia), Apa foglalkozása (A). (A változók definícióját lásd az alkalmazások A minta, a változók defini- 1 Ilyen kísérleti elrendezésre példa a deliberative poll, amit Örkény Antal és társai 2005 õszén Magyarországon is kipróbáltak. A mintába vont személyek cigánykérdéssel kapcsolatos véleményét mérték a kérdések közös megvitatása elõtt és után. 2 Felparaméterezés alatt a kontingenciatáblát egy-egyértelmûen meghatározó jellemzõk megadását értjük. Pl. 2*2-es tábla esetén lehetséges paraméterezés a négy cellagyakoriság megadása, egy másik paraméterezés az összes megfigyelés számának, az elsõ sormarginálisnak, az elsõ oszlopmarginálisnak és az elsõ cellának a megadása; egy harmadik lehetõség az esélyhányados és három cellagyakoriság megadása. 148

3 08Nemeth(3).qxd :52 Page 149 álása c. alfejezetében). A változók alkotta ötdimenziós tábla esetén az Ia=1, J=1 cellához tartozó, az IaJ (két bináris változó közötti) asszociációt leíró loglineáris paraméter formálisan: l J (1,1) = 1 IaJ 18S log EH (Ia=1,2, J=1,2 A=j, I=k, F=l)1/4, (1) j=1.. 3, k=1.. 2, l=1.. 3 ahol a paraméter után zárójelben adtuk meg, hogy melyik cellára határoztuk meg a paraméter értékét, az EH pedig a hozzá tartozó, zárójelben definiált 2*2-es (feltételes) táblában számolt kapcsolaterõsségi mutató, a (feltételes) esélyhányados értékét adja meg. A marginális loglineáris paraméterek szokásos terminológiája szerint a paraméter J indexe a paraméterhez tartozó marginálist adja meg, az IaJ index a paraméterhez tartozó hatás. Ez a paraméter az Apa foglalkozására, az Iskolázottságra és a Foglalkozásra, mint feltételre nézve méri az Apa iskolázottsága és a Jövedelem közötti feltételes kapcsolat erõsségét; a feltételes kapcsolat pedig úgy értendõ, hogy az AIF minden lehetséges értéke mellett kapott 2*2-es (feltételes) táblából külön kiszámított esélyhányados transzformáltját (logaritmusának negyedik gyökét) átlagoljuk. Ha ez az érték 0, akkor az Apa iskolázottsága és a Jövedelem között nincs feltételes kapcsolat. 3 Szokásos szóhasználattal ezt úgy is mondhatjuk, hogy a többi változó szerinti korrigálás után a két változó között nincs asszociáció. Minél inkább eltér az adott paraméter abszolút értéke nullától, annál erõsebb a vonatkozó hatás. Ha a paraméter pozitív, akkor a tábla Ia = 1, J = 1 indexû celláiba átlagosan több megfigyelés esik, mint amennyi Ia és J feltételes kapcsolatának hiánya esetén esne, vagyis a diplomás apák utódai között inkább magas jövedelmûeket találunk, tehát pozitív a kapcsolat. Hasonlóan, negatív paraméter esetén negatív irányú a kapcsolat. Az elõbbi paraméter az J marginálishoz tartozott. Hasonlóan, bármely marginális mellett definiálhatunk paramétert, ha a marginálisba be nem vont változókat nem vesszük figyelembe a tábla bontásánál, vagyis marginalizálunk rájuk nézve. Pl. az marginálishoz tartozó 3 A feltételes függetlenség viszont nem áll: a 0 átlagos értékként adódik, akár negatív és pozitív értékek átlagaként. 149

4 08Nemeth(3).qxd :52 Page 150 IaF hatás kiszámításakor a J változóra nézve marginalizálunk (F három értékû, az Ia bináris): l IaF (1,1) = 6S 1 log EH (Ia=1,2, F=1,2 A=j, I=k, J=+) 1/6 + + log EH (Ia=1,2, F=1,3 A=j, I=k, J=+) 1/6, (2) j=1.. 3, k=1.. 2, ahol + a marginalizálást jelzi. Az F háromértékûsége miatt az IaF hatás két 2*2-es táblából számolt esélyhányadosból adódik. A fenti interpretációhoz hasonlóan, a paraméter 0 volta az Apa iskolázottsága és a Foglalkozás közötti feltételes kapcsolat hiányát jelzi, az Iskolázottságra és a Foglalkozásra, mint feltételre nézve. Ugyanannak a kontingenciatáblának a felparaméterezése marginális loglineáris paraméterekkel többféleképpen történhet. Pl. belátható, hogy az alábbi két paraméterezés egyaránt egy-egyértelmû megadása az IFJ táblának: (1) l I I IF F IF IF IFJ J IFJ IJ IFJ FJ IFJ IFJ, (2) l IJ I IJ J IJ IJ IFJ F IFJ FJ IFJ IF IFJ IFJ. A felparaméterezést követõen a loglineáris modell definiálható néhány paraméterre tett megszorításként, e megszorítás általában azok értékének nullára történõ elõírását jelenti. Például belátható, hogy az a modell, ami az Iskolázottság és Jövedelem Foglalkozásra, mint feltételre vett függetlenségét állítja, a l IFJ IJ és l IFJ IFJ paraméterek 0-ra állításával definiálható. Ez az (1)-es paraméterezés mellett könnyen megadható, viszont a (2)-es paraméterezés esetén ennél némileg nehézkesebb módon (paraméterek összetett függvényével) definiálható. Más példával: az alkalmazások között késõbb szereplõ, az J táblán definiált módosított Blau Duncan-modell a (7) és (8) formulákban található felparaméterezést követõen a fent definiált l IaF és l AJ J paraméterek (és néhány más paraméter) 0-ra állításával adható meg. A modell egyszerre több marginálishoz tartozó paraméter megszorítását igényli, a klasszikus loglineáris keretben nem fejezhetõ ki. Lényeges kérdés tehát az, hogy olyan paraméterezést válasszunk, amellyel a vizsgált modell egyszerûen megadható. A paraméterekre tett megkötések értelmezésénél felmerülõ másik fontos kérdés a paraméterek 150

5 08Nemeth(3).qxd :52 Page 151 interpretálhatósága: láttuk, hogy marginális loglineáris paraméterek esetén a paraméterek kézenfekvõ módon, feltételes asszociációkra történõ visszavezetéssel értelmezhetõk. Egy harmadik lényeges kérdés az, hogy milyen általános feltételek mellett létezik a paraméterekre tett megszorításoknak megfelelõ tábla. Általános esetben ugyanis a paraméterek elõírt értékei ellentmondhatnak egymásnak. Ezek a kérdések és a marginális loglineáris paraméterezéshez kapcsolódó néhány más probléma is tisztázódott az utóbbi években (Bergsma Rudas 2002). Eszerint a paraméterezés bizonyos kombinatorikus tulajdonságainak teljesülésekor fennáll a paraméterezés hierarchikussága, simasága és komponenseinek variációs függetlensége (ezek matematikai definíciójára itt nem térek ki). Ezeknek a tulajdonságoknak a fontossága a modellek interpretálhatóságában, létezésében, és a becslések standard aszimptotikus tulajdonságaiban áll. Grafikus modellek A grafikus modellek a változókat gráfpontokként jelenítik meg, a köztük levõ irány nélküli/iránnyal rendelkezõ kapcsolatot élekkel/nyilakkal reprezentálva. (Az iránnyal rendelkezõ kapcsolat nem feltétlenül jelent okokozati viszonyt.) Két pont között az él/nyíl hiánya feltételes függetlenségi állításoknak feleltethetõ meg. A grafikus modellek elõnye, hogy könnyen vizualizálható és jól interpretálható módon jelenítenek meg komplex rendszereket, illetve hogy modulárisak, vagyis e komplex rendszereket egyszerûbb részek összekapcsolásával építik fel. Példaként tekintsük a 4. ábra gráfját, ami a státuszelérés egy klasszikus modelljét ábrázolja. A modell az Apa iskolázottságával mint háttérváltozóval indul, a Jövedelemmel mint függõ változóval végzõdik, és három közbejövõ változót tartalmaz, amelyek potenciálisan a korábbiaktól függenek, õk maguk pedig a késõbbiek lehetséges magyarázó változói. A rendszer modularitása jól látható (a Foglalkozással, Iskolázottsággal és Jövedelemmel mint függõ változóval meghatározott modulokat három külön regressziós modellként foghatjuk fel). A gráfban szereplõ változók közötti kapcsolat definíció szerint a gráf tulajdonságaiból olvasható ki (Lauritzen 1996): Csak (irány nélküli) éleket tartalmazó irányítatlan gráf (másképp: Markov-féle véletlen mezõ, Markov random field) esetén A és B pont- 151

6 08Nemeth(3).qxd :52 Page 152 halmazok feltételesen függetlenek C halmazra, mint feltételre nézve, ha A és B között vezetõ minden út C valamely pontján keresztülhalad. (3) Csak nyilakat felhasználó és irányított kört nem tartalmazó irányított körmentes gráf (avagy directed acyclic graph, DAG) esetén adott V változó feltételesen független nem-leszármazottaitól (nondescendants) szüleire, mint feltételre nézve, ahol a nem-leszármazottak azok a pontok, amelyek nem érhetõk el V-bõl irányított úton, míg szülõnek azokat a pontokat nevezzük, ahonnét nyíl mutat V-be. (4) Eszerint például a 2. ábra modelljében a Jövedelem feltételesen független az Apa foglalkozásától a Foglalkozásra és az Iskolázottságra, mint feltételre nézve; vagyis az Apa foglalkozása utóbbiakon keresztül gyakorol csak hatást a Jövedelemre, de direkt hatása nincs. Az irányított körmentes gráffal szemléltethetõ feltételes függetlenségekkel kapcsolatban Wermuth (2003: 47 52) említi a szakirodalomban hamis függõség (spurious dependency), hamis asszociáció (spurious association), illetve kiválasztási torzítás (selection bias) néven ismert példákat (lásd 1. ábra). Az elsõ gráf szerint a Sikeres elhelyezkedés feltételesen független a Nemtõl, de a Képzés típusának figyelembe nem vételekor (arra történõ marginalizálás esetén) hamis függõség jönne létre köztük. Hasonlóan, a Gólyák száma feltételesen független a Születésszámtól, de a Háztetõk számára történõ marginalizálás hamis asszociációt eredményezne. A harmadik gráf szerint a Nem és az Elvégzett osztályok száma független egymástól, de rögzített Jövedelmi kategória mellett összefüggést mutatnak. Pl. a férfiak magasabb keresete és a keresetnek az iskolai osztályokkal fennálló pozitív kapcsolata esetén adott jövedelmi kategórián belül a nõk magasabb iskolai végzettséget mutatnának. Vegyük észre, 1. ábra. Klasszikus statisztikai példák gráfreprezentációja Nem Háztetõk száma Nem Elvégzett osztályok száma Képzés típusa Sikeres elhelyezkedés Születésszám Gólyák száma Jövedelem 152

7 08Nemeth(3).qxd :52 Page 153 hogy mindhárom példa a feltételes, ill. marginális kapcsolat közti különbségtételre vezethetõ vissza. Irányított és irányítatlan éleket is tartalmazó lánc-gráf modellekre (chain graph model) is kiterjeszthetõk az eredmények. A lánc-gráf modellek esetében a változókat csoportokra osztjuk, és a csoportok között rendezést vezetünk be úgy, hogy az egyes csoportok változóira csak a korábbi csoportok változói legyenek hatással. A csoportok között nyilak, a csoportokon belül élek húzódnak (lásd pl. az 5. ábra modelljét). A feltételes függetlenségi viszonyok a következõképpen olvashatók ki a gráfból (Rudas Bergsma Németh 2006b). 4 a) adott csoport két pontja között hiányzó él esetén a két pont feltételesen független a csoport többi tagjára és minden korábbi csoportra, mint feltételre nézve; b) egy, a rendezés szerint korábbi (magyarázó változó) és egy késõbbi pont (függõ változó) között hiányzó nyíl esetén e két pont feltételesen független a függõ változó csoportjára és minden azt megelõzõ csoportra nézve. (5) Eszerint az 5. ábra gráfjából kiolvasható állítás: a Jövedelem feltételesen független az Apa iskolázottságától és az Apa foglalkozásától az Iskolázottságra és a Foglalkozásra mint feltételre nézve. Lánc-gráf modell alkalmazásával kapcsolatban említi Cox és Wermuth (2001) az állami intervenciókkal kapcsolatos attitûd kialakulását modellezõ példát. A modell az attitûd meghatározódását jeleníti meg az objektív társadalmi-demográfiai tényezõktõl kiindulva az azoktól függõ vélemény típusú indikátorokon át. Ez a megközelítés mélyebb betekintést enged ebbe a folyamatba annál, mint ha csak a szokott módon többszörös regressziót alkalmaznánk az attitûddel mint függõ változóval, az összes többi változót azonos szintû magyarázó változóként kezelve. A grafikus modellek használata ma az alkalmazott statisztika számtalan területén statisztikus fizika, genetika, mesterséges intelligencia elterjedt. Az elmélet történetileg is több szaktudományhoz kapcsolható: három, egymástól független szerzõ munkáira vezethetõ vissza. S. Wright a 4 A hivatkozott munkában a lánc-gráf modellek esetén kétfajta (szaggatott és teli) élt, ill. nyilat különböztetnek meg itt és a tanulmány további részében is csak a teli élre/nyílra vonatkozó eredményekre szorítkozom. 153

8 08Nemeth(3).qxd :52 Page 154 genetika, W. Gibbs a fizika, míg A. A. Markov a valószínûség-számítás területén vezette be a grafikus modell fogalmát (Wermuth 2005: ). Wright a mai szociológiában elerjedt szóhasználattal útelemzésnek nevezte azt a módszert, amikor irányított gráfot használt bizonyos genetikai jellemzõk kialakulásának megjelenítésére. Gibbs fizikai rendszerek energiájának meghatározásakor a rendszert alkotó részek (pl. gázatomok) szomszédsági relációit használta fel. A grafikus modellek alapfogalmát, a feltételes függetlenséget Markov használta komplex struktúrák egyszerûbb függõségi láncokkal történõ leírásakor. Az 1970-es években indult meg a grafikus modellek elméletének kidolgozása, irányítatlan gráfok, illetve irányított körmentes gráfok vizsgálatával. Az utóbbi évtizedben az eredményeket lánc-gráf modellekre is általánosították. A modellek tanulmányozása ma is aktív területe a statisztikának. Grafikus modellek kategoriális adatokon Kategoriális változók esetén a grafikus modellek marginális modellekként kezelhetõk. Ugyanis a grafikus modelleket megadó feltételes függetlenségi állítások megfeleltethetõk bizonyos marginális loglineáris paraméterek 0-vá tételének. Rudas és Bergsma (2004) említi ezt a lehetõséget a marginális modellek néhány gyakorlati alkalmazását bemutató cikkében. Irányított körmentes gráfokra és lánc-gráf modellekre történõ alkalmazásának bemutatása friss eredmény (Rudas Bergsma Németh 2006a, 2006b). Eszerint irányított körmentes gráf felparaméterezésekor a marginálisok M halmazát a modell változóinak megfelelõ rendezésével kapjuk, ahol a rendezés úgy történik, hogy a szülõ mindig megelõzi a gyerekét. Az M n. tagja e rendezés elsõ n tagjának uniójaként adódik (nevezzük ekkor a sor n. tagját a marginális utolsó elemének). Adott marginálishoz tartozó L (hatás) halmazok megadását úgy végezzük, hogy hierarchikus paraméterezést kapjunk (fent láttuk, hogy ez a paraméterezés kívánatos tulajdonsága). A kontingenciatábla felparaméterezését követõen azon hatásokhoz tartozó paramétert állítjuk 0-ra, amely hatásban a marginálisnak a rendezésben legkésõbb elõforduló tagja nem-leszármazottjával együtt szerepel. A kontingenciatábla felparaméterezését követõen azokat a l M e paramétereket állítjuk 0-ra, amelyek M marginálisának utolsó eleme valamely nem-leszármazottjával együtt részhalmaza az e hatásnak. Belátható, hogy éppen a (4)-beli feltételes függetlenségi állítások teljesülnek ezen paramé- 154

9 08Nemeth(3).qxd :52 Page 155 terek 0-vá tételével. Irányított körmentes gráfok felparaméterezésére két példát találhatunk a dolgozat utolsó fejezeteiben. Lánc-gráf felparaméterezésekor a marginálisok M halmazát úgy kapjuk, hogy a gráfot meghatározó G változócsoportok mindegyike megad egy M(G) M marginálist. Ha a G változócsoportra nem mutat nyíl, akkor G önmaga definiál marginálist: M(G)=G. Ha nyíl mutat a csoport valamely változójára, akkor a csoport az összes õt megelõzõ csoporttal uniózva definiál marginálist. Az M(G) marginálishoz ismét a hierarchikusság teljesülését szem elõtt tartva határozzuk meg a hozzá tartozó hatások L(M(G)) halmazát. Akkor állítunk 0-ra egy l L M(G), L L(M(G)) paramétert, ha a) az L hatásnak van két olyan eleme, amelyek a gráfban össze nem kötött pontokhoz tartoznak, és b) ezek közül az egyik pont a G eleme. Ismét belátható, hogy ezen paraméterek 0 volta éppen a (5)-beli feltételes függetlenségi állításokkal ekvivalens. A dolgozat utolsó fejezetében találhatunk példát lánc-gráf modell felparaméterezésére. Az így definiált paraméterezések simák és egymástól variációsan függetlenek; így a paraméterek értéke egymástól függetlenül beállítható (tehát bármely értékadás létezõ eloszlást határoz meg), a paraméterek egymástól függetlenül interpretálhatók, továbbá a modellek a standard aszimptotikus módon viselkednek. Láttuk, hogy a gráfok minden éle egy adott feltételes kapcsolatnak feleltethetõ meg, míg az él törlése a paraméterezésben megjeleníthetõ feltételes függetlenséget implikál. A társadalomtudományokban széles körben használt LISREL (vagy strukturális egyenletek modell, structural equation model, SEM) esetén a paraméterek értelmezése jóval nehézkesebb (Cox Wermuth 2001), és mivel több lokális regressziós egyenletre épít nem garantált az egyes egyenletek konzisztenciája (Rudas Bergsma 2004). Elsõ alkalmazás: Treiman hipotézise a magyar rendszerváltásban A kutatási kérdés Treiman gyakran hivatkozott modernizációs hipotézise szerint a gazdasági-technológiai fejlõdés a mobilitás szempontjából nyitottabb társadalom kialakulásához vezet, mivel a fejlett gazdaság elõfeltételezi, hogy a különbözõ társadalmi pozíciók betöltõi képességeik alapján válogatódjanak ki 155

10 08Nemeth(3).qxd :52 Page 156 (Treiman 1970). Az alábbi fejezetben 5 az International Survey Programme 1987-es, 1992-es és 1999-es magyarországi felvételeinek adatait vetem össze. Kutatási kérdésem a klasszikus modernizációs hipotézisbõl indul ki: vajon milyen irányban változtak a vizsgált idõszakban az apa foglalkozási státusza, a kérdezett iskolázottsága, foglalkozási státusza és jövedelme közötti kapcsolatok? A modell A vizsgált négy változó között feltételezett kapcsolatokat a 2. ábra mutatja be. A nyilak irányítása jelenthet egyszerû idõbeli egymásutániságot, de háttérismereteink alapján ok-okozati viszonyt is. A gráf Treiman státuszelérési modelljére (Treiman 1970, eredetileg Blau Duncan-modell) épül; az eredeti modell az apa iskolázottságát is tartalmazza, de ez az információ nem állt rendelkezésre mindhárom évbõl. Treiman a modernizációs hipotézisben hét hatásra vonatkozó alhipotézist fogalmaz meg. Hipotézise szerint a modernizációval gyengül az apa foglalkozása foglalkozás teljes hatás (cirkuláris mobilitás); és a direkt (iskolázottság szerint korrigált) hatás; az apa foglalkozása iskolázottság hatás; az iskolázottság jövedelem teljes; és a direkt (foglalkozás szerint korrigált) hatás, ugyanakkor erõsödik az iskolázottság foglalkozás direkt (apa foglalkozása szerint korrigált) hatás; és a foglalkozás-jövedelem direkt (iskolázottság szerint korrigált) hatás. A 2. ábra. Négyváltozós státuszelérési modell, irányított körmentes gráffal (A: apa foglalkozási státusza, F: foglalkozási státusz, I: iskolázottság, J: jövedelem) F I J 5 Az itt rövidítve közölt alkalmazás korábbi munkáimban szerepelt (Németh 2004, 2005). 156

11 08Nemeth(3).qxd :52 Page 157 Érdemes megemlíteni, hogy a témában született legtöbb szociológiai elemzés ezen hatásoknak csak egy részével foglalkozik, sõt a jövedelemre vonatkozó hatásokat legtöbbjük nem is érinti. Itt tehát egy lényegesen teljesebb modell szerepel. Az elemzés célja a modell illeszkedésének vizsgálatán túl a marginális loglineáris paraméterek értékeibõl kiindulva a kapcsolatok erõsségének és irányának, ill. ezek idõbeli változásának vizsgálata. Fontos hangsúlyozni, hogy ezek az asszociációs mérõszámok függetlenek a táblák marginálisaitól, ezért pl. az apa-kérdezett összevetésekben a strukturális változásoktól független változást jelenítik csak meg, vagy másik példával élve kiküszöbölik az egyetemi képzés expanziójának hatását. A marginális loglineáris modell további elõnye, hogy az útmodellhez hasonlóan képes komplex többváltozós összefüggések kezelésére. Ezt azért érdemes megemlíteni, mert a mobilitáskutatások harmadik nemzedéke által széles körben használt loglineáris elemzés hátrányaként éppen azt szokták felhozni, hogy azt csak kétdimenziós apa-fiú táblák elemzésére használták, s a második nemzedék által könnyen kezelt többváltozós kérdések lekerültek a napirendrõl (Ganzeboom Treiman Ultee 1991). A mobilitáskutatások második nemzedéke óta bevett megközelítést követve megkülönböztetünk direkt (vagy feltételes) és teljes hatásokat. A direkt hatásokhoz tartozó paraméterek az adott változónak a többi magyarázó változó szerint korrigált hatását mérik, ahogyan azt a Marginális modellek c. részben láthattuk. A direkt hatások definíció szerint a gráf nyilaihoz rendelhetõk, de a teljes hatások nem kapcsolhatók az ábrához. Ugyanakkor a teljes hatások megadása is fontos lehet. Pl. a származás és a státusz közötti direkt (iskolázottság szerint korrigált) kapcsolat gyengülése nem hozza feltétlenül magával a köztük levõ teljes kapcsolat gyengülését, ahogyan azt Goldthorpe (1996: ) vizsgálatai is alátámasztották: õ a direkt kapcsolat gyengülése mellett a teljes kapcsolat idõben konstans voltát mutatta ki. A minta, a változók definiálása A vizsgálati populációt a munkaerõpiacon jelen levõ, havi jövedelemmel rendelkezõ legalább 25 évesek alkotják. Az együttes eloszlásnak a statisztikai elemzésben problémát okozó üres celláit a szokásosan alkalmazott 0,5-ös elemszámmal töltöttem fel. Az elemzés során az adatbázisokhoz eredetileg hozzárendelt súlyokat használtam. 157

12 08Nemeth(3).qxd :52 Page 158 A modell viszonylagos összetettségét ellensúlyozandó a mintaelemszám korlátja miatt a változók képzésénél az alacsony kategóriaszámra törekedtem. Az iskolázottság kategóriái: 1 diplomás, 2 diploma nélküli. A jövedelem kategóriánál az egyéni havi jövedelmet vettem számításba, mégpedig az eloszlás változásának és az inflációnak a hatását kiküszöbölendõ a mediánt, mint küszöbértéket alkalmaztam; a két kategória: az 1 medián felett, a 2 medián alatt. A kérdezett és az apa foglalkozásának definiálásakor Erikson és Goldthorpe (1992: 28 64) ajánlását követve az EGP foglalkozási presztízsskálájához illeszkedõ hármas foglalkozáskategorizációt használtam: 1. felsõ osztály (vezetõ, szellemi szabadfoglalkozású, diplomás alkalmazott), 2. középosztály [egyéb szellemi, közvetlen termelésirányító, szakmunkás, iparos/kereskedõ/szolgáltató, gazdálkodó (ha kérdezett)], 3. alsó osztály [betanított munkás/segédmunkás/mezõgazdasági fizikai, gazdálkodó (ha apa)]. A statisztikai modell, paraméterbecslés Az irányított gráfokra vonatkozó, (4)-ben megadott szabály szerint a modell ekvivalens módon definiálható a következõ feltételes függetlenségi állítás teljesülésével: a Jövedelem feltételesen független az Apa foglalkozásától, az Iskolázottságra és a Foglalkozásra, mint feltételre nézve. Jelöléssel: J A FI. (6) Minden változó szerepel az állításban, amibõl következik, hogy ez egy hagyományos loglineáris modell. Ugyanakkor a szabad paramétereket marginális paraméterekkel adjuk meg, ezek szignifikanciájának tesztelésekor értelemszerûen marginális megkötéseket teszünk a modellre, amik viszont nem kezelhetõk a hagyományos loglineáris kereten belül. A modellek paraméterezése a Grafikus modellek kategoriális adatokon c. részben leírtaknak megfelelõen történik, jelen esetben az M (marginális) halmaz a hierarchikus paraméterezést megadó sorrendben: A, AI, AIF, AIFJ. Az M-beli halmazok a hozzájuk tartozó L (hatás) halmazokkal együtt adják azokat a rendezett párokat, amelyek a paramétereket definiálják: 158

13 08Nemeth(3).qxd :52 Page 159 M A AI AIF AIFJ L ø, A I, AI F, IF,, AIF J, FJ, IJ, IFJ A modell felparaméterezéséhez szükséges többi paraméter értéke 0: l AJ* AIFJ, (7) ahol a * az adott marginális tetszõleges részhalmazát jelöli. A modellnek megfelelõ maximum likelihood-becslést itt és a következõ fejezet alkalmazásában is Wicher Bergsma Mathematica-ban írt programjának felhasználásával, azt kiegészítve kaptam meg. 6 A (8)-as egyenletnek megfelelõ jelölésekkel a program inputja a megfigyelt gyakoriság (n), a rögzített paraméterek értékét megadó vektor (X), és a gyakoriságokból paramétereket adó mátrixok (M és C). Clog (M n) = X (8) A modellek illeszkedésének tesztelésére valószínûség-hányados statisztikát használtam. Az egyes paraméterek szignifikanciáját az adott paraméterhez tartozó valamennyi paraméterérték 0-vá tétele után kapott modell illeszkedésromlásával teszteltem. Eredmények A becsült és a tényleges eloszlás illeszkedésére vonatkozó valószínûséghányados tesztstatisztikához tartozó p-érték a három évben: 0,01, 0,37, ill. 0,31. Vagyis a modellt definiáló, (6)-ben meghatározott, a jövedelemre és az apa foglalkozására vonatkozó feltételes függetlenségi állítás az 1987-es évben nem fogadható el. 6 A programok elérhetõk az interneten: departementen/mto/software2.html.print 159

14 08Nemeth(3).qxd :52 Page 160 A modellhez tartozó becsült paraméterértékeket a 3. ábra mutatja. Csak a nem redundáns értékeket tüntettem fel (ugyanis ebben a kódolásban az adott paraméterhez tartozó értékek összege 0, így valamennyi megadása felesleges). A félkövér szedés a 0,05 szinten szignifikáns paramétereket jelöli. Minden nyílon három becsléssor található, ezek felülrõl lefelé olvasva az 1987-es, az 1992-es, ill. az 1999-es évhez tartoznak. A nyilakhoz rendelt értékek a nyílnak megfelelõ direkt, ill. teljes hatáshoz tartoznak, a teljes hatás szerepel zárójelben: Nyíl Paraméter A I (teljes: l AI AI (1,1) AI AI (2,1)) A F direkt: l AIF (1,1) AIF (1,2) AIF (2,1) AIF (2,2) (teljes (cirkuláris mobilitás): l (1,1) (1,2) (2,1) (2,2)) I F direkt: l AIF IF (1,1) AIF IF (1,2) F J direkt: l AIFJ FJ (1,1) AIFJ FJ (2,1) I J direkt: l AIFJ IJ (1,1) (teljes: IJ l IJ (1,1)) 3. ábra. Négyváltozós státuszelérési modell, becsült paraméterek (A direkt hatás után zárójelben a teljes hatás) F 0,42; 0,15; 0,09; 0,09 (0,92; 0,02; 0,18; 0,13) 0,41; 0,31; 0,04; 0,23 (0,96; 0,29; 0,11; 0,30) 0,10; 0,13; 0,10; 0,10 (0,57; 0,11; 0,03; 0,12) 0,42; 0,06 0,43; 0,23 0,69; 0,11 A 1,32; 0,59 1,33; 0,73 1,41; 0,53 J 0,73; 0,10 0,83; 0,10 0,50; 0,05 0,22 (0,40) 0,28 (0,51) 0,13 (0,47) I 160

15 08Nemeth(3).qxd :52 Page 161 A hatások idõbeli változására vonatkozó szignifikanciatesztek eredménye szerint 1987 és 1999 között egyetlen vizsgált hatás sem változott szignifikánsan. Rövidebb intervallumokat tekintve 1987 és 1992 között egyetlen paraméter sem változott jelentõsen között a l AI AI paraméter változása 0,05 szinten, a l változása 0,07 szinten szignifikáns. Az eredmények értelmezése Az 1987-es évben a modell nem illeszkedik az adatokhoz. Ez igen meglepõ eredmény, tekintve, hogy a modell a mobilitáskutatások hagyományosan használt kiindulópontja. A modell rossz illeszkedése alapján 1987-ben a származásnak a jövedelemre gyakorolt hatása a foglalkozáson és az iskolázottságon keresztül gyakorolt hatásától függetlenül is fennáll. Eredményeink szerint az iskolai végzettség foglalkozásra gyakorolt hatásának jó része független a származástól, és a teljesítmény a származásnál jóval erõsebben befolyásolja a megszerzett státuszt. Tehát az iskolázottságnak elsõdleges szerepe van a társadalmi mobilitás biztosításában. Ugyanakkor, bár az apa foglalkozásának a kérdezett foglalkozására vonatkozó teljes hatása mindhárom évben szignifikáns, az iskolázottság szerint korrigált direkt hatás gyengén vagy egyáltalán nem szignifikáns. Figyelembe véve, hogy az apa foglalkozásának az iskolázottságra gyakorolt hatása mindhárom évben szignifikáns, elmondható, hogy a társadalmi újratermelõdés nagy része az iskolai végzettségen keresztül valósul meg, vagyis az iskolának a társadalmi reprodukcióban is lényeges szerepe van, az újratermelõdés legfontosabb csatornájának tekinthetõ. A kapcsolatok idõbeli változását tekintve a teljes intervallumon szignifikáns változás nem látható, bár a változási tendenciák az iskolázottság, mint reprodukciós csatorna szerepének csökkenõ jelentõségét [(AI, AI) hatás közötti gyengülése], a társadalmi újratermelõdés más csatornáinak ezzel párhuzamos gyengülését [(, AIF) szignifikanciacsökkenése], illetve a társadalmi reprodukció összességében vett gyengülését [(, ) hatás közötti nem szignifikáns csökkenése] jelzik. Az apa foglalkozásának az iskolázottságra vonatkozó hatása között nem változott jelentõsen, míg között a felsõosztályhoz tartozó apák utódainak diplomaszerzésben jelentkezõ elõnye csökkenésével a nagyobb mobilitás irányába változott. Viszont között egészében tekintve nem jelentõs a változás, a mobilitást tekintve egy for- 161

16 08Nemeth(3).qxd :52 Page 162 dított U görbe rajzolódik ki, melynek bal oldali szára kevésbé meredek, nem szignifikáns változást tükröz. Az apa foglalkozásának az utód foglalkozására vonatkozó direkt, iskolázottságra kontrollált hatása eredményeink szerint a vizsgált periódusban végig változatlan. A részletes eredményeket megnézve azt látjuk, hogy az 1992 és 1999 közötti gyengén szignifikáns változást a service classhoz tartozó apák utódai osztályban maradási esélyelõnyének a második periódusban bekövetkezett szignifikáns csökkenése okozza. Azaz a változás az osztály újratermelõdésének gyengülésébõl adódik, a mobilitás növekedésének irányába mutat. A jövedelem meghatározó tényezõivel kapott eredményekkel kapcsolatban elmondható, hogy a foglalkozás az iskolázottságnál lényegesen erõsebb meghatározója a jövedelemnek, és az iskolázottságnak a jövedelemre gyakorolt hatása egyre nagyobb mértékben a foglalkozási státuszon keresztül realizálódik. Következtetések Az eredeti kutatási kérdéssel kapcsolatban összefoglalóan elmondható, hogy legfontosabb eredményünk szerint, bár felfedezhetõk a társadalmi nyitódás irányába mutató gyenge változások, a vizsgált évtizedben alapvetõen mégis változatlannak ítélhetõ a státuszmegszerzés folyamata. Mobilitáselméleti kapcsolódást keresve ez az eredmény akár a trendmentes ingadozás 7 igazolódásának is tekinthetõ. Ugyanakkor az az interpretáció is megfontolandó, ami a változatlanságot az egymást kioltó folyamatok eredõjeként tekinti (hiszen pl. míg az 1990-es évek második felében bekövetkezett gazdasági változások a modernizációs hipotézis alapján mobilitásnövekedést indukálnának, addig a társadalompolitikai változások társadalmi záródást okozhatnak, pl. több szerzõ a felsõoktatás expanzióját az egyenlõtlenségek növekedésével kapcsolja össze). Végül az is elképzelhetõ, hogy a rendszerváltás és a vizsgálat idõpontja között eltelt idõ 7 Ez az elmélet Sorokin (1964: 142) nevéhez fûzõdik, újabb, a mobilitáskutatások harmadik nemzedékének CASMIN-projektjéhez kapcsolható változatában a relatív mobilitási esélyeknek (social fluidity) a társadalmi rétegzõdés konkrét megoszlásától független mintázata és szintje állandóságát tételezi fel az iparosodott országokban. 162

17 08Nemeth(3).qxd :52 Page 163 túl rövid a gazdasági/politikai változások tényleges társadalmi leképezõdéséhez. Második alkalmazás: a Blau Duncan-modell variánsa, nemzetközi összevetés A Blau Duncan-modell grafikus modellként történõ elemzésének egy másik illusztrációjaként Boguszak és társai (1990) által Csehszlovákia esetére javasolt modellmódosítást vizsgálom az alábbiakban. Az ISSP 1992-es adatait használom, ebben az évben az eredeti modell mind az öt változójáról rendelkezésre állnak az adatok. Csehszlovákia és Magyarország, illetve kontrollként az Egyesült Államok adatbázisát használom. Az adatbázisokat az elsõ alkalmazásban leírtakkal megegyezõ módon készítettem fel az elemzésre. A státuszelérés alapmodelljére (lásd 4. ábra) az irányított körmentes gráfokra érvényes szabály alapján a következõ feltételes függetlenségi állítások állnak: F Ia AI, J IaA FI. (9) 4. ábra. Ötváltozós státuszelérési modell, irányított körmentes gráffal (Ia: apa iskolázottsága, A: apa foglalkozási státusza, F: foglalkozási státusz, I: iskolázottság, J: jövedelem) A F J Ia I A modell felparaméterezését a Grafikus modellek kategoriális adatokon c. fejezetben leírtaknak megfelelõen végezzük. A marginálisok M halmazát a csúcsok megfelelõ sorrendezése definiálja: Ia, A, I, F, J. Az M halmaz: Ia, IaA, IaAI,, J. Az alábbi paraméterek értéke 0: 163

18 08Nemeth(3).qxd :52 Page 164 l IaF* = 0 IaJ* J = 0 AJ* J = 0. A modellhez tartozó eloszlás szabad paraméterei: l Ia IaA IaA IaAI IaAI IaAI IaAI Ia A IaA I IaI AI IaAI F IF, l AIF J J J IJ J AJ J AIJ. Az eredeti Blau Duncan-modell az Apa Iskolázottsága Apa Foglalkozása hatást irányítatlan kapcsolatként határozta meg. Boguszak és társai (1990) a csehszlovák esetre a 2. ábra modelljének további két hatásra kiterjedõ módosítását javasolták. Modelljükben az Iskolázottságra is hatása van a Foglalkozásnak, illetve a Foglalkozásra direkt hatása van az Apa Iskolázottságának. Érvelésük, a korábbi diszkrimináció kompenzálására vonatkozó elmélet szerint az elõbbi a politikailag megbízható, de aluliskolázott munkaerõ kékgalléros vezetõ pozíciókba való juttatásának utólagos legitimizációjaként végrehajtott felnõttkori beiskolázások, tehát pozitív politikai diszkrimináció következménye. Az utóbbi szocialista anomáliának nevezett jelenség a negatív iskolázottsági diszkrimináció hozadéka: a magas foglalkozási státuszú családokból származó utódok elõl bár az iskola, mint érvényesülési csatorna el volt zárva, a kulturális tõke és az érvényesülési törekvés átörökítése folytán, más csatornákon ugyan (pl. munkába állást követõ esti iskola), de mégis sikerült nagy számban érvényesülniük. Az 5. ábra mutatja az így kapott lánc-gráf modellt. 5. ábra. Ötváltozós státuszelérési modellánc-gráf modellel A F J Ia I A paraméterezést itt is a Grafikus modellek kategoriális adatokon c. részben leírtaknak megfelelõen végezve, a paraméterezéséhez szükséges marginálisok a következõk: 164

19 08Nemeth(3).qxd :52 Page 165 IaA,, J. A lánc-gráfra vonatkozó, (5)-ben megadott szabályt követve az alábbi feltételes függetlenségi állítás 8 olvasható ki a gráfból: J IaA IF. Eszerint az alábbi paraméterek értéke 0: l IaJ* J = 0 AJ* J = 0, míg a szabad paraméterek a következõk: IaA l Ia IaA A IaA IaA I IaI AI IaAI F IF, l IaF IaIF Ia I J J J IJ, l J FJ J IFJ. Könnyen belátható, hogy az elsõ modell tartalmazza a második modellt, hiszen az utóbbi kötött paraméterei az elõbbiben is 0-ra állítva szerepelnek. A modellek illeszkedését valószínûség-hányados statisztikával (L 2 ) jellemezzük. Bár köztudott, hogy az aszimptotikus p érték kevéssé megbízható akkor, ha a táblában kis elemszámú cellák találhatók (mint ahogy a jelen esetben is), az L 2 a modellek összevetésére azonban alkalmas eszköz. 1. táblázat. Az ötváltozós modellek illeszkedéstesztjeinek eredményei 1. modell 2. modell Szabadságfok 42,000 30,000 USA L 2 24,700 14,300 p 0,984 0,993 Magyarország L 2 33,400 21,900 p 0,827 0,858 Csehszlovákia L 2 36,700 24,800 p 0,704 0,737 8 A modellt definiáló feltételes függetlenségi állításból itt sem következnek valódi marginális megszorítások, ezért a modell a hagyományos loglineáris keretben is elemezhetõ. 165

20 08Nemeth(3).qxd :52 Page 166 Az 1. táblázat tartalmazza az illeszkedéstesztek eredményét. A két modell összevetésében az illeszkedésjavulás nem szignifikáns, még a két kelet-európai országban sem. Vagyis a Boguszak és társai által ajánlott modell nem tûnik jobbnak az eredetinél. Irodalom BERGSMA, WICHER RUDAS, TAMÁS (2002): Marginal models for categorical data. The Annals of Statistics, 30(1): BOGUSZAK, MAREK GABAL, IVAN MATĚJŮ, PETR (1990): Ke koncepcím vývoje sociální struktury v ČSSR. Sociologický časopis, 26(3): COX, DAVID R. WERMUTH, NANNY (2001): Some statistical aspects of causality. European Sociological Review, 17(1): COX, DAVID R. WERMUTH, NANNY (2004): Causality: a statistical view. International Statistical Review, 72(3): ERIKSON, ROBERT GOLDTHORPE, JOHN HENRY (1992): The Constant Flux. Oxford: Claderon. FREEDMAN, DAVID (1997): From association to causation via regression. Advances in Applied Mathematics, 18(1): FREEDMAN, DAVID (2001): On Specifying Graphical Models for Causation, and the Identification Problem. University of California, Berkeley: Statistical Techical Reports, 601. GANZEBOOM, HARRY B. G. TREIMAN, DONALD J. ULTEE, WOUTER CORNELIS (1991): Comparative intergenerational stratification research: Three generations and beyond. Annual Review of Sociology, (17): GOLDTHORPE, JOHN HENRY (1996): Problems of Meritocracy. In Can Education Be Equalized? The Swedish Case in Comparative Perspective. Erikson, R. és Jonsson, J. O. (szerk.) Colorado: WestviewPress. LAURITZEN, STEFFEN L. (1996): Graphical Models. Oxford: Clarendon Press. NÉMETH, RENÁTA (2004): An application of marginal log-linear models to examine changes in social mobility in Hungary during the 166

21 08Nemeth(3).qxd :52 Page 167 transition period. In Recent developments and applications in social research methodology. Proceedings of the RC33 Sixth International Conference on Social Science Methodology, (RC33), Amsterdam. NÉMETH RENÁTA (2005): A társadalmi mobilitás változásai Magyarországon a rendszerváltás folyamán. (közlésre benyújtva) PEARL, JUDEA (1995): Causal diagrams for empirical research. Biometrika, 82(4): RTERY, ADRIAN E. (2000): Statistics in sociology, : A vignette. Journal of the American Statistical Association, 95(452): RUDAS, TAMÁS (1998): Odds Ratios in the Analysis of Contingency Tables. Thousand Oaks: Sage. RUDAS, TAMÁS BERGSMA, WICHER (2004): On application of marginal models for categorical data. Metron, 62(1): RUDAS, TAMÁS BERGSMA, WICHER NÉMETH, RENÁTA (2006a): Parameterization and estimation of path models for categorical data. Benyújtva az IASC (International Association for Statistical Computing) 17th Compstat Symposium, 2006, Rome konferenciakiadványába. RUDAS, TAMÁS BERGSMA, WICHER NÉMETH, RENÁTA (2006b): Graphical and path models for categorical variables. (kézirat) SOROKIN, PITIRIM ALEXANDROVITCH (1964): Social and Cultural Mobility. Chicago: Free Press. TREIMAN, DONALD J. (1970): Industrialization and social stratification. In Social Stratification, Research and Theory for the 1970s. Laumann, E. O. (szerk.) Indianapolis: Bobbs-Merill. WERMUTH, NANNY (2003): Analysing social science data with graphical Markov models. In Highly Structured Stochastic Systems. P. Green, N. Hjort és S. Richardson (szerk.) Oxford: University Press. WERMUTH, NANNY (2005): Graphical chain models. In Encyclopedia of Behavioral Statistics, II. B. Everitt és David C. Howell (szerk.) Chichester: Wiley. 167

KIFEJEZÉSE: A GAMMA KOEFFICIENS. Csapó Benő Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék MTA-SZTE Képességkutató Csoport

KIFEJEZÉSE: A GAMMA KOEFFICIENS. Csapó Benő Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék MTA-SZTE Képességkutató Csoport MAGYAR PEDAGÓGIA 102. évf. 3. szám 391 410. (2002) A KÉPESSÉGEK FEJLŐDÉSI ÜTEMÉNEK EGYSÉGES KIFEJEZÉSE: A GAMMA KOEFFICIENS Csapó Benő Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Tanszék MTA-SZTE Képességkutató

Részletesebben

LINEÁRIS ALGEBRA PÉLDATÁR MÉRNÖK INFORMATIKUSOKNAK

LINEÁRIS ALGEBRA PÉLDATÁR MÉRNÖK INFORMATIKUSOKNAK Írta: LEITOLD ADRIEN LINEÁRIS ALGEBRA PÉLDATÁR MÉRNÖK INFORMATIKUSOKNAK Egyetemi tananyag COPYRIGHT: Dr. Leitold Adrien Pannon Egyetem Műszaki Informatika Kar Matematika Tanszék LEKTORÁLTA: Dr. Buzáné

Részletesebben

Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő. 11. évfolyam

Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő. 11. évfolyam Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő 11. évfolyam Tematikai egység címe órakeret 1. Gondolkodási és megismerési módszerek 10 óra 2. Geometria 30 óra 3. Számtan, algebra 32 óra Az

Részletesebben

KÖNYVEK. A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002.

KÖNYVEK. A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002. Szociológiai Szemle 2005/1, 79 85. KÖNYVEK A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002. MONOSTORI Judit Központi Statisztikai

Részletesebben

SZENT ISTVÁN EGYETEM

SZENT ISTVÁN EGYETEM SZENT ISTVÁN EGYETEM A magyar mezőgazdasági gépgyártók innovációs aktivitása Doktori (PhD) értekezés tézisei Bak Árpád Gödöllő 2013 A doktori iskola Megnevezése: Műszaki Tudományi Doktori Iskola Tudományága:

Részletesebben

JOGSZABÁLY. LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. TARTALOM. 1. (1) A rendelet hatálya fenntartótól függetlenül

JOGSZABÁLY. LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. TARTALOM. 1. (1) A rendelet hatálya fenntartótól függetlenül LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. oldal JOGSZABÁLY 24/2007. (IV. 2.) OKM rendelet a közoktatás minõségbiztosításáról és minõségfejlesztésérõl szóló 3/2002. (II. 15.) OM rendelet módosításáról...

Részletesebben

BARANYA MEGYEI TANULÓK TUDÁSSTRUKTÚRÁI. Takács Viola

BARANYA MEGYEI TANULÓK TUDÁSSTRUKTÚRÁI. Takács Viola BARANYA MEGYEI TANULÓK TUDÁSSTRUKTÚRÁI Takács Viola Iskolakultúra könyvek 20. Sorozatszerkesztõ: Géczi János Szerkesztõ: Sz. Molnár Szilvia BARANYA MEGYEI TANULÓK TUDÁSSTRUKTÚRÁI TAKÁCS VIOLA iskolakultúra

Részletesebben

Matematikai statisztikai elemzések 2.

Matematikai statisztikai elemzések 2. Matematikai statisztikai elemzések 2. Helyzetmutatók, átlagok, kvantilisek. A szórás és szóródás Prof. Dr. Závoti, József Matematikai statisztikai elemzések 2.: Helyzetmutatók, átlagok, Prof. Dr. Závoti,

Részletesebben

Regressziószámítás alkalmazása kistérségi adatokon

Regressziószámítás alkalmazása kistérségi adatokon Lengyel I. Lukovics M. (szerk.) 2008: Kérdıjelek a régiók gazdasági fejlıdésében. JATEPress, Szeged, 264-287. o. Regressziószámítás alkalmazása kistérségi adatokon Szakálné Kanó Izabella 1 A lokális térségek

Részletesebben

Innováció és együttm ködési hálózatok Magyarországon

Innováció és együttm ködési hálózatok Magyarországon Bajmócy Zoltán Lengyel Imre Málovics György (szerk.) 2012: Regionális innovációs képesség, versenyképesség és fenntarthatóság. JATEPress, Szeged, 52-73. o. Innováció és együttm ködési hálózatok Magyarországon

Részletesebben

Esetelemzések az SPSS használatával

Esetelemzések az SPSS használatával Esetelemzések az SPSS használatával 1. Tekintsük az spearman.sav állományt, amely egy harminc tehenet számláló állomány etetés- és fejéskori nyugtalansági sorrendjét tartalmazza. Vizsgáljuk meg, hogy van-e

Részletesebben

Papp Z. Attila. életre, ha a döntéshozók valamilyen módon vagy szinten figyelembe vennék ezeket.

Papp Z. Attila. életre, ha a döntéshozók valamilyen módon vagy szinten figyelembe vennék ezeket. Papp Z. Attila A határon túli magyarok oktatási kérdései a kilencvenes évek során jobbára politikai, szimbolikus problémaként jelentkeztek, az oktatás egyfajta szenvedéstörténet részeként, mint a megmaradás

Részletesebben

Mesterséges intelligencia, 7. előadás 2008. október 13. Készítette: Masa Tibor (KPM V.)

Mesterséges intelligencia, 7. előadás 2008. október 13. Készítette: Masa Tibor (KPM V.) Mesterséges intelligencia, 7. előadás 2008. október 13. Készítette: Masa Tibor (KPM V.) Bizonytalanságkezelés: Az eddig vizsgáltakhoz képest teljesen más világ. A korábbi problémák nagy része logikai,

Részletesebben

Társadalmunk jövedelmi munkaerõ-piaci helyzete

Társadalmunk jövedelmi munkaerõ-piaci helyzete MÓZER PÉTER Társadalmunk jövedelmi munkaerõ-piaci helyzete Az év elején megjelent a Tárki Monitor Jelentések új kötete. A Jelentés több témakör mentén mutatja be és elemzi a magyar társadalmat. A Monitor-vizsgálat

Részletesebben

A tanulás affektív tényezõi. Józsa Krisztián. Fejes József Balázs

A tanulás affektív tényezõi. Józsa Krisztián. Fejes József Balázs 8. A tanulás affektív tényezõi Józsa Krisztián Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet Fejes József Balázs Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet Bloom tanulással-tanítással kapcsolatos

Részletesebben

MÛHELY. A nemek és generációk jellegzetességei az információs technológiák használatában és megítélésében*

MÛHELY. A nemek és generációk jellegzetességei az információs technológiák használatában és megítélésében* MÛHELY Nagy Beáta KIREKESZTÉS VAGY BEFOGADÁS? A nemek és generációk jellegzetességei az információs technológiák használatában és megítélésében* Az információs technológiák folyamatos és egyre felgyorsuló

Részletesebben

Parciális differenciálegyenletek numerikus módszerei számítógépes alkalmazásokkal Karátson, János Horváth, Róbert Izsák, Ferenc

Parciális differenciálegyenletek numerikus módszerei számítógépes alkalmazásokkal Karátson, János Horváth, Róbert Izsák, Ferenc Karátson, János Horváth, Róbert Izsák, Ferenc numerikus módszerei számítógépes írta Karátson, János, Horváth, Róbert, és Izsák, Ferenc Publication date 2013 Szerzői jog 2013 Karátson János, Horváth Róbert,

Részletesebben

és élelmiszer-ipari termékek hozhatók forgalomba, amelyeket a vonatkozó jogszabá-

és élelmiszer-ipari termékek hozhatók forgalomba, amelyeket a vonatkozó jogszabá- 152 - - - - - - Az öko, a bio vagy az organikus kifejezések használata még napjainkban sem egységes, miután azok megjelenési formája a mindennapi szóhasználatban országon- A német, svéd, spanyol és dán

Részletesebben

GAZDASÁGI STATISZTIKA

GAZDASÁGI STATISZTIKA GAZDASÁGI STATISZTIKA Dr. Kun István GÁBOR DÉNES FŐISKOLA Tantárgy: Gazdasági statisztika Kódszám: 224 Lapszám: 1 TÉMAKÖRÖK A STATISZTIKA ALAPFOGALMAI STATISZTIKAI SOROK STATISZTIKAI TÁBLÁK ÖSSZETETT VISZONYSZÁMOK

Részletesebben

Hazánkban jelentõs múlttal rendelkeznek a klasszikus tesztelméleti módszerekkel

Hazánkban jelentõs múlttal rendelkeznek a klasszikus tesztelméleti módszerekkel Iskolakultúra 2008/1 2 Molnár Gyöngyvér SZTE, Pedagógia Tanszék, MTA-SZTE Képességkutató Csoport A Rasch-modell kiterjesztése nem dichotóm adatok elemzésére: a rangskálás és a parciális kredit modell A

Részletesebben

Nagy Ildikó: Családok pénzkezelési szokásai a kilencvenes években

Nagy Ildikó: Családok pénzkezelési szokásai a kilencvenes években Nagy Ildikó: Családok pénzkezelési szokásai a kilencvenes években Bevezető A nyolcvanas évek elején egyik megjelent tanulmányában J. Pahl az angol családok pénzkezelési szokásairól írt. A szerző hipotézise

Részletesebben

A VIDÉK JÖVÕJE AZ AGRÁRPOLITIKÁTÓL A VIDÉKPOLITIKÁIG

A VIDÉK JÖVÕJE AZ AGRÁRPOLITIKÁTÓL A VIDÉKPOLITIKÁIG A VIDÉK JÖVÕJE AZ AGRÁRPOLITIKÁTÓL A VIDÉKPOLITIKÁIG Halmai Péter, Csatári Bálint, Tóth Erzsébet (Szent István Egyetem, MTA Regionális Kutató Központ, Agrárgazdasági Kutatóintézet) 1 Vezetõi összefoglaló

Részletesebben

KÖNYVEK A TÁRSADALMI RÉTEGZÕDÉS ASPEKTUSAIRÓL. BLASKÓ Zsuzsa

KÖNYVEK A TÁRSADALMI RÉTEGZÕDÉS ASPEKTUSAIRÓL. BLASKÓ Zsuzsa Szociológiai Szemle 2006/2, 130 134. KÖNYVEK A TÁRSADALMI RÉTEGZÕDÉS ASPEKTUSAIRÓL BLASKÓ Zsuzsa KSH, Népességtudományi Kutatóintézet H-1119 Budapest, Andor u. 47 49.; email: zsblasko@gmail.com Bukodi

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 7. MA3-7 modul. Helyzetmutatók, átlagok, kvantilisek

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 7. MA3-7 modul. Helyzetmutatók, átlagok, kvantilisek Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara Prof. Dr. Závoti József Matematika III. 7. MA3-7 modul Helyzetmutatók, átlagok, kvantilisek SZÉKESFEHÉRVÁR 2010 Jelen szellemi terméket a szerzői jogról

Részletesebben

KREATÍVAN HASZNÁLHATÓ IDEGENNYELV-TUDÁS MEGSZERZÉSÉNEK NYELVPEDAGÓGIÁJA NEUROLINGVISZTIKAI MEGKÖZELÍTÉSBEN

KREATÍVAN HASZNÁLHATÓ IDEGENNYELV-TUDÁS MEGSZERZÉSÉNEK NYELVPEDAGÓGIÁJA NEUROLINGVISZTIKAI MEGKÖZELÍTÉSBEN Rádi Ildikó* KREATÍVAN HASZNÁLHATÓ IDEGENNYELV-TUDÁS MEGSZERZÉSÉNEK NYELVPEDAGÓGIÁJA NEUROLINGVISZTIKAI MEGKÖZELÍTÉSBEN 1. Problémafelvetés: hol keressük a hibát a mai nyelvoktatásban? Anyelvoktatás gyakorlata,

Részletesebben

Fertõ Imre: Az agrárpolitika modelljei. Osiris tankönyvek. Osiris Kiadó, Budapest, 1999, 200 oldal

Fertõ Imre: Az agrárpolitika modelljei. Osiris tankönyvek. Osiris Kiadó, Budapest, 1999, 200 oldal KÖNYVISMERTETÉS Közgazdasági Szemle, XLVII. évf., 2000. december (1027 1031. o.) Fertõ Imre: Az agrárpolitika modelljei Osiris tankönyvek. Osiris Kiadó, Budapest, 1999, 200 oldal Fertõ Imre könyvének nincs

Részletesebben

Vári Péter-Rábainé Szabó Annamária-Szepesi Ildikó-Szabó Vilmos-Takács Szabolcs KOMPETENCIAMÉRÉS 2004

Vári Péter-Rábainé Szabó Annamária-Szepesi Ildikó-Szabó Vilmos-Takács Szabolcs KOMPETENCIAMÉRÉS 2004 Vári Péter-Rábainé Szabó Annamária-Szepesi Ildikó-Szabó Vilmos-Takács Szabolcs KOMPETENCIAMÉRÉS 2004 2005 Budapest Értékelési Központ SuliNova Kht. 2 Országos Kompetenciamérés 2004 Tartalom 1. Bevezetés...4

Részletesebben

Akikért a törvény szól

Akikért a törvény szól SZISZIK ERIKA KLÉR ANDREA Akikért a törvény szól Családsegítõ és gyermekjóléti szolgálatunk keretein belül olyan kutatást végeztünk Zuglóban, amelyben igyekeztünk képet kapni a kerületben veszélyeztetettként

Részletesebben

A 2009. évi Baross Gábor Program pályázati kiírásaira a Dél-alföldi Régióban benyújtott pályaművek statisztikai elemzése

A 2009. évi Baross Gábor Program pályázati kiírásaira a Dél-alföldi Régióban benyújtott pályaművek statisztikai elemzése A 2009. évi Baross Gábor Program pályázati kiírásaira a Dél-alföldi Régióban benyújtott pályaművek statisztikai elemzése Készítette: Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség Közhasznú Egyesület Vezetői

Részletesebben

Általános statisztika II. Kriszt, Éva Varga, Edit Kenyeres, Erika Korpás, Attiláné Csernyák, László

Általános statisztika II. Kriszt, Éva Varga, Edit Kenyeres, Erika Korpás, Attiláné Csernyák, László Általános statisztika II Kriszt, Éva Varga, Edit Kenyeres, Erika Korpás, Attiláné Csernyák, László Általános statisztika II Kriszt, Éva Varga, Edit Kenyeres, Erika Korpás, Attiláné Csernyák, László Publication

Részletesebben

FÖLDTULAJDON ÉS FÖLDBIRTOKVISZONYOK ALAKULÁSA AZ EU TAGORSZÁGOKBAN

FÖLDTULAJDON ÉS FÖLDBIRTOKVISZONYOK ALAKULÁSA AZ EU TAGORSZÁGOKBAN SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola DOKTORI (PH.D) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI FÖLDTULAJDON ÉS FÖLDBIRTOKVISZONYOK ALAKULÁSA AZ EU TAGORSZÁGOKBAN Készítette: Erdélyi Tamás

Részletesebben

MONITOR: JÖVEDELEM, SZEGÉNYSÉG, ELÉGEDETTSÉG. (Előzetes adatok)

MONITOR: JÖVEDELEM, SZEGÉNYSÉG, ELÉGEDETTSÉG. (Előzetes adatok) MONITOR: JÖVEDELEM, SZEGÉNYSÉG, ELÉGEDETTSÉG (Előzetes adatok) Szerződésszám: VI-SZ/296/2/2005 IX-18/33/4/2005. Budapest, 2005. december Készült a TÁRKI Rt. és a Miniszterelnöki Hivatal között 2005. szeptember

Részletesebben

Kérdőív készítés írásbeli kikérdezés

Kérdőív készítés írásbeli kikérdezés Az empirikus társadalomkutatás kvantitatív és kvalitatív módszerei Kérdőív készítés írásbeli kikérdezés 8. hét 2015. október 25. PTE MIK Televíziós Műsorkészítő Felsőoktatási Szakképzés I. évf. 1. szemeszter

Részletesebben

Megjelent: Magyar Földrajzi Konferencia tudományos közleményei (CD), Szeged, 2001

Megjelent: Magyar Földrajzi Konferencia tudományos közleményei (CD), Szeged, 2001 Megjelent: Magyar Földrajzi Konferencia tudományos közleményei (CD), Szeged, 2001 A területi lehatárolások statisztikai következményei A területi lehatárolások statisztikai következményeinek megközelítése

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 6. MA3-6 modul. A statisztika alapfogalmai

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 6. MA3-6 modul. A statisztika alapfogalmai Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara Prof. Dr. Závoti József Matematika III. 6. MA3-6 modul A statisztika alapfogalmai SZÉKESFEHÉRVÁR 2010 Jelen szellemi terméket a szerzői jogról szóló 1999.

Részletesebben

Sugárkövetési algoritmusok (2. rész)

Sugárkövetési algoritmusok (2. rész) Sugárkövetési algoritmusok (2. rész) Ismét jelentkezik a sugarak szerelmeseinek szóló cikkünk, melyben tovább folytatjuk a fények birodalmában megkezdett utazásunkat. A fénysugarak rekurzív követésével

Részletesebben

II. MUNKAERŐ-KERESLET 1. BEVEZETÉS

II. MUNKAERŐ-KERESLET 1. BEVEZETÉS II. MUNKAERŐ-KERESLET 1. BEVEZETÉS Kõrösi Gábor A kereslet alakulásának vizsgálata a kínálatéval azonos jelentõségû a munkagazdaságtanban. A két oldal elemzésének eszközei azonban lényegesen eltérnek egymástól:

Részletesebben

Kettõezerkilenc nyarán az Európai Összehasonlító Kisebbség

Kettõezerkilenc nyarán az Európai Összehasonlító Kisebbség Kiss Tamás Drávaszögi mozaik. Nemzetiségi egyenlõtlenségek és kisebbségi stratégiák Horvátország magyarlakta településein A vizsgálatról Kettõezerkilenc nyarán az Európai Összehasonlító Kisebbség kutató

Részletesebben

Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára

Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium Budapest Helyi tanterv Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára 1 Emelt szintű matematika 11 12. évfolyam Ez a szakasz az érettségire felkészítés időszaka

Részletesebben

MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1

MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1 GYÖRGYI ZOLTÁN MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1 Bevezetés Átfogó statisztikai adatok nem csak azt jelzik, hogy a diplomával rendelkezők viszonylag könynyen el tudnak helyezkedni, s jövedelmük

Részletesebben

Lineáris programozás. Modellalkotás Grafikus megoldás Feladattípusok Szimplex módszer

Lineáris programozás. Modellalkotás Grafikus megoldás Feladattípusok Szimplex módszer Lineáris programozás Modellalkotás Grafikus megoldás Feladattípusok Szimplex módszer Feladat: Egy gyár kétféle terméket gyárt (A, B): /db Eladási ár 1000 800 Technológiai önköltség 400 300 Normaóraigény

Részletesebben

A nemzetközi sportrendezvény-szervezési projektek sikertényezői és a siker megítélésének kritériumai

A nemzetközi sportrendezvény-szervezési projektek sikertényezői és a siker megítélésének kritériumai PANNON EGYETEM Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola Dancsecz Gabriella A nemzetközi sportrendezvény-szervezési projektek sikertényezői és a siker megítélésének kritériumai Doktori (Ph.D)

Részletesebben

A strukturális egyenletek modellezésének bemutatása egy komplex dizájnú kutatás (ISPJ) adatain keresztül 1

A strukturális egyenletek modellezésének bemutatása egy komplex dizájnú kutatás (ISPJ) adatain keresztül 1 Szociológiai Szemle 23(2): 3 5. A strukturális egyenletek modellezésének bemutatása egy komplex dizájnú kutatás (ISPJ) adatain keresztül Koltai Júlia koltai.juli@gmail.com Beérkezés: 23. 2. 4. Átdolgozott

Részletesebben

Kézm ves élelmiszerek vásárlásának fogyasztói magatartásvizsgálata a n k körében

Kézm ves élelmiszerek vásárlásának fogyasztói magatartásvizsgálata a n k körében 160 Kézm ves élelmiszerek vásárlásának fogyasztói magatartásvizsgálata a n k körében DOGI ILONA NAGY LAJOS CSIPKÉS MARGIT BALOGH PÉTER Kulcsszavak: kézm ves élelmiszer, lokalitás, piacirányítás, kvantitatív

Részletesebben

Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február

Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február Helyi tanterv Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február 1 A TANTERV SZERKEZETE Bevezető Célok és feladatok Fejlesztési célok és kompetenciák Helyes

Részletesebben

Elérhetőségi viszonyok területi különbségekre gyakorolt hatása a magyarországi kistérségek esetében

Elérhetőségi viszonyok területi különbségekre gyakorolt hatása a magyarországi kistérségek esetében Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola Győrffy Ildikó: Elérhetőségi viszonyok területi különbségekre gyakorolt hatása a magyarországi kistérségek esetében

Részletesebben

Matematikai statisztikai elemzések 6.

Matematikai statisztikai elemzések 6. Matematikai statisztikai elemzések 6. Regressziószámítás: kétváltozós lineáris és nemlineáris regresszió, többváltozós regresszió Prof. Dr. Závoti, József Matematikai statisztikai elemzések 6.: Regressziószámítás:

Részletesebben

A gazdasági felsőfokú szakképzésről kikerülő hallgatókkal szembeni munkaerő-piaci elvárások

A gazdasági felsőfokú szakképzésről kikerülő hallgatókkal szembeni munkaerő-piaci elvárások A gazdasági felsőfokú szakképzésről kikerülő hallgatókkal szembeni munkaerő-piaci elvárások KÁRPÁTINÉ DARÓCZI Judit Általános Vállalkozási Főiskola, Budapest karpati.d.judit@gmail.hu A felsőfokú szakképzés

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földrajzi Intézet Földtudományok Doktori Iskola

Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földrajzi Intézet Földtudományok Doktori Iskola Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földrajzi Intézet Földtudományok Doktori Iskola KALMÁR GABRIELLA Az orvosi diagnosztikai laboratóriumok és az életminıség területi összefüggései Ph.D. értekezés

Részletesebben

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés TÁMOP-4.2.1-08/1-2008-0002 projekt Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés Készítette: Dr. Imreh Szabolcs Dr. Lukovics Miklós A kutatásban részt vett: Dr. Kovács Péter, Prónay Szabolcs,

Részletesebben

MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY Az érettségi követelményeit két szinten határozzuk meg: - középszinten a mai társadalomban tájékozódni és alkotni tudó ember matematikai ismereteit kell

Részletesebben

Herczeg Bálint. Az iskola méretének hatása az iskola hozzáadott értékére. 2015 November 9.

Herczeg Bálint. Az iskola méretének hatása az iskola hozzáadott értékére. 2015 November 9. Herczeg Bálint Az iskola méretének hatása az iskola hozzáadott értékére 1 2015 November 9. Az iskola méretének hatása az iskola hozzáadott értékére HÉTFA Mûhelytanulmányok 2015/11 Budapest ISSN 2062-378X

Részletesebben

A bioinformatika oldaláról a Human Protein Szervezet (Human Protein Organization HUPO) alelnöke bemutatta, hogy az ő szakterületükön.

A bioinformatika oldaláról a Human Protein Szervezet (Human Protein Organization HUPO) alelnöke bemutatta, hogy az ő szakterületükön. 1025 Folyóiratszemle Sedransk, N. Young, L. J. Kelner, K. L. Moffitt, R. A. Thakar, A. Raddick, J. Ungvarsky, E. J. Carlson, R. W. Apweiler, R. Cox, L. H. Nolan, D. Soper, K. Spiegelman, C.: Legyenek nyilvánosak

Részletesebben

SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET

SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ GAZDÁLKODÁS ÉS SZERVEZÉSTUDOMÁNYOK DOKTORI ISKOLA DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET A MINŐSÉG- ÉS BIZTONSÁGMENEDZSMENT SZEREPÉNEK ÉS HATÉKONYSÁGÁNAK ÖKONÓMIAI VIZSGÁLATA

Részletesebben

Sztojka Miroszláv LINEÁRIS ALGEBRA Egyetemi jegyzet Ungvár 2013

Sztojka Miroszláv LINEÁRIS ALGEBRA Egyetemi jegyzet Ungvár 2013 UKRAJNA OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYÜGYI MINISZTÉRIUMA ÁLLAMI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY UNGVÁRI NEMZETI EGYETEM MAGYAR TANNYELVŰ HUMÁN- ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR FIZIKA ÉS MATEMATIKA TANSZÉK Sztojka Miroszláv LINEÁRIS

Részletesebben

Könyvszemle. Szakirodalom

Könyvszemle. Szakirodalom Könyvszemle Pontossági követelmények és varianciabecslés az Európai Statisztikai Rendszer háztartás-statisztikai felvételeihez. Kézikönyv. Handbook on Precision Requirements and Variance Estimation for

Részletesebben

Bayesi relevancia és hatáserősség mértékek. PhD tézisfüzet. Hullám Gábor. Dr. Strausz György, PhD (BME)

Bayesi relevancia és hatáserősség mértékek. PhD tézisfüzet. Hullám Gábor. Dr. Strausz György, PhD (BME) Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs Rendszerek Tanszék Bayesi relevancia és hatáserősség mértékek Hullám Gábor Témavezető: Dr. Strausz György, PhD (BME) Budapest,

Részletesebben

SZEMLE A STATISZTIKAI TÁJÉKOZTATÁS EURÓPAI KÖVETELMÉNYEI

SZEMLE A STATISZTIKAI TÁJÉKOZTATÁS EURÓPAI KÖVETELMÉNYEI SZEMLE A STATISZTIKAI TÁJÉKOZTATÁS EURÓPAI KÖVETELMÉNYEI A KSH Könyvtár és Dokumentációs Szolgálat Statisztikai tájékoztatás, európai követelmények címmel szakmai napot szervezett 2005. március 22- én.

Részletesebben

VÁLÁS ÉS SZÉTKÖLTÖZÉS

VÁLÁS ÉS SZÉTKÖLTÖZÉS 2. fejezet VÁLÁS ÉS SZÉTKÖLTÖZÉS Földházi Erzsébet Főbb megállapítások» A párkapcsolatok két alapvető típusa a házasság és egyre növekvő arányban az élettársi kapcsolat. A házasságok válással, az élettársi

Részletesebben

1/8. Iskolai jelentés. 10.évfolyam matematika

1/8. Iskolai jelentés. 10.évfolyam matematika 1/8 2008 Iskolai jelentés 10.évfolyam matematika 2/8 Matematikai kompetenciaterület A fejlesztés célja A kidolgozásra kerülő programcsomagok az alább felsorolt készségek, képességek közül a számlálás,

Részletesebben

D é n e s T a m á s matematikus-kriptográfus

D é n e s T a m á s matematikus-kriptográfus D é n e s T a m á s matematikus-kriptográfus e-mail: tdenest@freemail.hu Gondolatok a társadalomkutatás módszertanáról és oktatásáról (Társadalom-holográfia) 1. Elméleti elızmények A társadalomkutatás

Részletesebben

Jobbak a nők esélyei a közszférában?

Jobbak a nők esélyei a közszférában? Közgazdasági Szemle, LX. évf., 2013. július augusztus (814 836. o.) Lovász Anna Jobbak a nők esélyei a közszférában? A nők és férfiak bérei közötti különbség és a foglalkozási szegregáció vizsgálata a

Részletesebben

Az olvasási motiváció vizsgálata 8 14 éves tanulók körében

Az olvasási motiváció vizsgálata 8 14 éves tanulók körében Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Doktori Iskola Szenczi Beáta Az olvasási motiváció vizsgálata 8 14 éves tanulók körében PhD értekezés tézisei Témavezető: Józsa Krisztián

Részletesebben

Konfokális mikroszkópia elméleti bevezetõ

Konfokális mikroszkópia elméleti bevezetõ Konfokális mikroszkópia elméleti bevezetõ A konfokális mikroszkóp fluoreszcensen jelölt minták vizsgálatára alkalmas. Jobb felbontású képeket ad, mint a hagyományos fluoreszcens mikroszkópok, és képes

Részletesebben

Növelhető-e a csőd-előrejelző modellek előre jelző képessége az új klasszifikációs módszerek nélkül?

Növelhető-e a csőd-előrejelző modellek előre jelző képessége az új klasszifikációs módszerek nélkül? Közgazdasági Szemle, LXI. évf., 2014. május (566 585. o.) Nyitrai Tamás Növelhető-e a csőd-előrejelző modellek előre jelző képessége az új klasszifikációs módszerek nélkül? A Bázel 2. tőkeegyezmény bevezetését

Részletesebben

statisztikai menürendszere Dr. Vargha András 2007

statisztikai menürendszere Dr. Vargha András 2007 A statisztikai menürendszere Dr. Vargha András 2007 2 tartalomjegyzék 1. Alapok (egymintás elemzések Alapstatisztikák Részletesebb statisztikák számítása Gyakorisági eloszlás, hisztogram készítése Középértékekre

Részletesebben

A MEGBÍZHATÓSÁGI ELEMZŐ MÓDSZEREK

A MEGBÍZHATÓSÁGI ELEMZŐ MÓDSZEREK 1. Elemző módszerek A MEGBÍZHATÓSÁGI ELEMZŐ MÓDSZEREK Ebben a fejezetben röviden összefoglaljuk azokat a módszereket, amelyekkel a technikai, technológiai és üzemeltetési rendszerek megbízhatósági elemzései

Részletesebben

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK IDEGENNYELV-TANULÁSI ATTITŰDJEI ÉS MOTIVÁCIÓJA

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK IDEGENNYELV-TANULÁSI ATTITŰDJEI ÉS MOTIVÁCIÓJA MAGYAR PEDAGÓGIA 0. évf.. szám 5. (00) AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK IDEGENNYELV-TANULÁSI ATTITŰDJEI ÉS MOTIVÁCIÓJA Csizér Kata és Dörnyei Zoltán Eötvös Loránd Tudományegyetem és Nottigham University Az általános

Részletesebben

Az alábbi áttekintés Délkelet-Európa (a volt Jugoszlávia országai

Az alábbi áttekintés Délkelet-Európa (a volt Jugoszlávia országai OKTATÁSIRÁNYÍTÁS ÉS OKTATÁSPOLITIKA A BALKÁNON Az alábbi áttekintés Délkelet-Európa (a volt Jugoszlávia országai Szlovénia kivételével, Bulgária, Románia és Albánia) oktatási rendszerei előtt álló kihívásokat

Részletesebben

A DIPLOMÁS MUNKAERŐ HELYZETÉNEK ELEMZÉSE

A DIPLOMÁS MUNKAERŐ HELYZETÉNEK ELEMZÉSE SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS A DIPLOMÁS MUNKAERŐ HELYZETÉNEK ELEMZÉSE - DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI - Témavezető: Dr. Hajós László egyetemi tanár Készítette: Bakos-Tóth Eszter Ilona

Részletesebben

Nemzeti identitás, kisebbségek és társadalmi konfliktusok A magyar társadalom attitűdjeinek alakulása 1992 és 2014 között

Nemzeti identitás, kisebbségek és társadalmi konfliktusok A magyar társadalom attitűdjeinek alakulása 1992 és 2014 között Nemzeti identitás, kisebbségek és társadalmi konfliktusok A magyar társadalom attitűdjeinek alakulása 1992 és 2014 között Simonovits Bori 1. Bevezetés Ebben a tanulmányban a nemzeti identitás, a bevándorlókkal

Részletesebben

Szociológiai Szemle 2002/4. 95 120. Darvas Ágnes-Tausz Katalin A GYERMEKEK SZEGÉNYSÉGE. A gyermekszegénység vizsgálati módszerei

Szociológiai Szemle 2002/4. 95 120. Darvas Ágnes-Tausz Katalin A GYERMEKEK SZEGÉNYSÉGE. A gyermekszegénység vizsgálati módszerei Szociológiai Szemle 00/4. 95 0. Darvas Ágnes-Tausz Katalin A GYERMEKEK SZEGÉNYSÉGE A gyermekszegénység vizsgálati módszerei A társadalmi kirekesztõdéssel foglalkozó egyre burjánzóbb és divatossá is lett

Részletesebben

A csõdelõrejelzés és a nem fizetési valószínûség számításának módszertani kérdéseirõl

A csõdelõrejelzés és a nem fizetési valószínûség számításának módszertani kérdéseirõl MÛHELY Közgazdasági Szemle, LV. évf., 2008. május (441 461. o.) KRISTÓF TAMÁS A csõdelõrejelzés és a nem fizetési valószínûség számításának módszertani kérdéseirõl A Bázel 2 tõkeegyezmény magyarországi

Részletesebben

Az adatmátrix, az adatok átalakítása

Az adatmátrix, az adatok átalakítása 2 Az adatmátrix, az adatok átalakítása (Az elsõ bátortalan lépések... de még sok minden rejtve marad) A mintavételezés során, mint láttuk, a mintavételi egységeket változók segítségével írjuk le. A kapott

Részletesebben

Kulcsszavak: tudományos paradigmák, kvantitatív módszerek, statisztikatörténet

Kulcsszavak: tudományos paradigmák, kvantitatív módszerek, statisztikatörténet NÉMETH RENÁTA 1 MÓDSZEREK A KVANTITATÍV TÁRSADALOMKUTATÁSI PARADIGMÁKBAN 2 DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2014.3.27 Absztrakt A kvantitatív társadalomkutatás paradigmái nem csak a kutatási problémákat, hanem a

Részletesebben

A Európai Unió közös agrárpolitikájának gazdaságtana I.

A Európai Unió közös agrárpolitikájának gazdaságtana I. EURÓPAI UNIÓ Az Európai Unió közös agrárpolitikájának gazdaságtana I. 709 Közgazdasági Szemle, XLVI. évf., 1999. június (709 733. o.) FERTÕ IMRE A Európai Unió közös agrárpolitikájának gazdaságtana I.

Részletesebben

Az EQUAL Programot az Európai Szociális Alap és a magyar kormány finanszírozza.

Az EQUAL Programot az Európai Szociális Alap és a magyar kormány finanszírozza. Az EQUAL Programot az Európai Szociális Alap és a magyar kormány finanszírozza. A munkaerõpiac nemi egyenlõtlenségei Állapot- és okkeresés a BérBarométer 5000-es adatbázisán Szerzõk: Rigler András Dr.

Részletesebben

Matematika. Specializáció. 11 12. évfolyam

Matematika. Specializáció. 11 12. évfolyam Matematika Specializáció 11 12. évfolyam Ez a szakasz az eddigi matematikatanulás 12 évének szintézisét adja. Egyben kiteljesíti a kapcsolatokat a többi tantárggyal, a mindennapi élet matematikaigényes

Részletesebben

Csepeli György *, Prazsák Gergõ ** INTERNET ÉS TÁRSADALMI EGYENLÕTLENSÉG MAGYARORSZÁGON E-VILÁGI TRENDEK 7

Csepeli György *, Prazsák Gergõ ** INTERNET ÉS TÁRSADALMI EGYENLÕTLENSÉG MAGYARORSZÁGON E-VILÁGI TRENDEK 7 Csepeli György *, Prazsák Gergõ ** INTERNET ÉS TÁRSADALMI EGYENLÕTLENSÉG MAGYARORSZÁGON A szakirodalom Al Gore nyomán a szakadék (gap) metaforájával írja le azt a társadalmi megosztottságot, mely nem jöhetett

Részletesebben

Elméleti összefoglalók dr. Kovács Péter

Elméleti összefoglalók dr. Kovács Péter Elméleti összefoglalók dr. Kovács Péter 1. Adatállományok létrehozása, kezelése... 2 2. Leíró statisztikai eljárások... 3 3. Várható értékek (átlagok) vizsgálatára irányuló próbák... 5 4. Eloszlások vizsgálata...

Részletesebben

Két holland didaktikus, Pierre van Hiele és Dina van Hiele-Geldorf 1957-ben kifejlesztett

Két holland didaktikus, Pierre van Hiele és Dina van Hiele-Geldorf 1957-ben kifejlesztett Iskolakultúra 2003/12 Herendiné Kónya Eszter A tanítójelöltek geometriai gondolkodásának jellegzetességei Másodéves tanítóképzős hallgatók geometriai tudását vizsgáltuk a geometriai gondolkodás van Hiele-féle

Részletesebben

Bánhalmi Árpád * Bakos Viktor ** MIÉRT BUKNAK MEG STATISZTIKÁBÓL A JÓ MATEKOSOK?

Bánhalmi Árpád * Bakos Viktor ** MIÉRT BUKNAK MEG STATISZTIKÁBÓL A JÓ MATEKOSOK? Bánhalmi Árpád * Bakos Viktor ** MIÉRT BUKNAK MEG STATISZTIKÁBÓL A JÓ MATEKOSOK? A BGF KKFK Nemzetközi gazdálkodás és Kereskedelem és marketing szakjain a hallgatók tanrendjében statisztikai és matematikai

Részletesebben

SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL. Vezetői összefoglaló

SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL. Vezetői összefoglaló SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL Vezetői összefoglaló A Mérték Médiaelemző Műhely arra vállalkozott, hogy feltárja a 2010-ben

Részletesebben

A fogyatékossághoz vezetõ út

A fogyatékossághoz vezetõ út 07Kende-Nemenyi(1).qxd 2005.02.23. 9:37 Page 199 KENDE ANNA NEMÉNYI MÁRIA A fogyatékossághoz vezetõ út A 2003-as év elsõ felében, az iskolaérettségi vizsgálatok idõszakában kutatást végeztünk beiskolázás

Részletesebben

1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában

1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában Miklós Tamás A tudományos könyvkiadás lehetõségei 1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában Bár a magyar tudományos könyvkiadás ma elevennek, gazdagnak látszik, jó

Részletesebben

DIÓSGYŐRI NAGY LAJOS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA. Pedagógiai Program 2. sz. melléklet. A sajátos nevelési igényű tanulók nevelésének pedagógiai programja

DIÓSGYŐRI NAGY LAJOS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA. Pedagógiai Program 2. sz. melléklet. A sajátos nevelési igényű tanulók nevelésének pedagógiai programja DIÓSGYŐRI NAGY LAJOS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA Pedagógiai Program 2. sz. melléklet A sajátos nevelési igényű tanulók nevelésének pedagógiai VUCSKÓ ZSUZSANNA igazgató 2. oldal Tartalom 1. A sajátos nevelési

Részletesebben

F. Dárdai Ágnes Kaposi József

F. Dárdai Ágnes Kaposi József FDÆrdai`-KaposiJ_ProblØmaorientÆlt.qxp 2008.07.03. 6:02 Page 353 353 F. Dárdai Ágnes Kaposi József A PROBLÉMAORIENTÁLT TÖRTÉNELEMTANÍTÁS ÉS A FEJLESZTÕFELADATOK BEVEZETÉS A 20. század második feléhez,

Részletesebben

LAKOSSÁGI MEGTAKARÍTÁSOK: TÉNYEZÕK ÉS INDIKÁTOROK AZ ELÕREJELZÉSHEZ

LAKOSSÁGI MEGTAKARÍTÁSOK: TÉNYEZÕK ÉS INDIKÁTOROK AZ ELÕREJELZÉSHEZ 2002. ELSÕ ÉVFOLYAM 3. SZÁM 81 MOSOLYGÓ ZSUZSA LAKOSSÁGI MEGTAKARÍTÁSOK: TÉNYEZÕK ÉS INDIKÁTOROK AZ ELÕREJELZÉSHEZ A közgazdasági elméletek egyik alapvetõ témája a lakossági megtakarítások vizsgálata.

Részletesebben

Veres Judit. Az amortizáció és a pénzügyi lízingfinanszírozás kapcsolatának elemzése a lízingbeadó szempontjából. Témavezető:

Veres Judit. Az amortizáció és a pénzügyi lízingfinanszírozás kapcsolatának elemzése a lízingbeadó szempontjából. Témavezető: Vezetői Számvitel Tanszék TÉZISGYŰJTEMÉNY Veres Judit Az amortizáció és a pénzügyi lízingfinanszírozás kapcsolatának elemzése a lízingbeadó szempontjából című Ph.D. értekezéséhez Témavezető: Dr. Lukács

Részletesebben

6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE

6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE 6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE A kurzus anyagát felhasználva összeállíthatunk egy kitűnő feladatlapot, de még nem dőlhetünk nyugodtan hátra. Diákjaink teljesítményét még osztályzatokra kell átváltanunk,

Részletesebben

Spéder Zsolt Kapitány Balázs: A magyar lakosság elégedettségének meghatározó tényezői nemzetközi összehasonlításban

Spéder Zsolt Kapitány Balázs: A magyar lakosság elégedettségének meghatározó tényezői nemzetközi összehasonlításban Spéder Zsolt Kapitány Balázs: A magyar lakosság elégedettségének meghatározó tényezői nemzetközi összehasonlításban (elektronikus verzió, készült 2006-ban) A tanulmány eredetileg nyomtatásban megjelent:

Részletesebben

E lõször is szeretném megköszönni a lehetõséget, hogy részt vehetek ezen a konferencián.

E lõször is szeretném megköszönni a lehetõséget, hogy részt vehetek ezen a konferencián. Gyurgyik László A SZLOVÁKIAI MAGYARSÁG SZERKEZETI ÖSSZETÉTELÉNEK VÁLTOZÁSAI 1 E lõször is szeretném megköszönni a lehetõséget, hogy részt vehetek ezen a konferencián. A mai konferencia a határon túli ság

Részletesebben

Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A BÚZATERMELÉS, A TERMÉNYMANIPULÁCIÓ ÉS A LISZTGYÁRTÁS KOMPLEX ÜZEMTANI ELEMZÉSE.

Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A BÚZATERMELÉS, A TERMÉNYMANIPULÁCIÓ ÉS A LISZTGYÁRTÁS KOMPLEX ÜZEMTANI ELEMZÉSE. Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A BÚZATERMELÉS, A TERMÉNYMANIPULÁCIÓ ÉS A LISZTGYÁRTÁS KOMPLEX ÜZEMTANI ELEMZÉSE Kiss István Témavezető: Dr. habil. Szűcs István egyetemi docens DEBRECENI EGYETEM

Részletesebben

Terület- és térségmarketing. /Elméleti jegyzet/

Terület- és térségmarketing. /Elméleti jegyzet/ Terület- és térségmarketing /Elméleti jegyzet/ Terület- és térségmarketing /Elméleti jegyzet/ Szerző: Nagyné Molnár Melinda Szent István Egyetem Szerkesztő: Nagyné Molnár Melinda Lektor: Szakály Zoltán

Részletesebben

T Ö. Irodalom http://www V Á

T Ö. Irodalom http://www V Á T Ö BB V Á T O Z Ó TAT I Z T I K A Irodalom http://www www.szit.bme.hu/~kela/ind2 - Bolla-Krámli: tatisztikai következések elmélete, Typotex, 2005 - Vargha A.: Matematikai statisztika, Pólya, 2000 - Bryman,

Részletesebben

Vargha András PSZICHOLÓGIAI STATISZTIKA DIÓHÉJBAN 1. X.1. táblázat: Egy iskolai bizonyítvány. Magyar irodalom. Biológia Földrajz

Vargha András PSZICHOLÓGIAI STATISZTIKA DIÓHÉJBAN 1. X.1. táblázat: Egy iskolai bizonyítvány. Magyar irodalom. Biológia Földrajz Megjelent: Vargha A. (7). Pszichológiai statisztika dióhéjban. In: Czigler I. és Oláh A. (szerk.), Találkozás a pszichológiával. Osiris Kiadó, Budapest, 7-46. Mi az, hogy statisztika? Vargha András PSZICHOLÓGIAI

Részletesebben

A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI

A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI Széchy Anna Zilahy Gyula Bevezetés Az innováció, mint versenyképességi tényező a közelmúltban mindinkább

Részletesebben

AZ ÉLELMISZERPIACI KUTATÓMUNKÁLATOK SZOCIÁLIS VONATKOZÁSAI ÍRTA:

AZ ÉLELMISZERPIACI KUTATÓMUNKÁLATOK SZOCIÁLIS VONATKOZÁSAI ÍRTA: AZ ÉLELMISZERPIACI KUTATÓMUNKÁLATOK SZOCIÁLIS VONATKOZÁSAI ÍRTA: BENE LAJOS A PIACKUTATÁS MUNKAKÖRE. Az emberi haladás jellemző sajátsága, hogy a jólétét egészen közvetlenül érintő kérdésekre legkésőbben

Részletesebben

A FÖDRAJZI HELYHEZ KAPCSOLÓDÓ ÉS A HAGYOMÁNYOS MAGYAR TERMÉKEK LEHETSÉGES SZEREPE AZ ÉLELMISZERFOGYASZTÓI MAGATARTÁSBAN

A FÖDRAJZI HELYHEZ KAPCSOLÓDÓ ÉS A HAGYOMÁNYOS MAGYAR TERMÉKEK LEHETSÉGES SZEREPE AZ ÉLELMISZERFOGYASZTÓI MAGATARTÁSBAN Szent István Egyetem Gödöllő Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Gazdálkodás és Szervezéstudományok Doktori Iskola A FÖDRAJZI HELYHEZ KAPCSOLÓDÓ ÉS A HAGYOMÁNYOS MAGYAR TERMÉKEK LEHETSÉGES SZEREPE AZ

Részletesebben

Gyakorlatok. P (n) = P (n 1) + 2P (n 2) + P (n 3) ha n 4, (utolsó lépésként l, hl, u, hu-t léphetünk).

Gyakorlatok. P (n) = P (n 1) + 2P (n 2) + P (n 3) ha n 4, (utolsó lépésként l, hl, u, hu-t léphetünk). Gyakorlatok Din 1 Jelölje P (n) azt a számot, ahányféleképpen mehetünk le egy n lépcsőfokból álló lépcsőn a következő mozgáselemek egy sorozatával (zárójelben, hogy mennyit mozgunk az adott elemmel): lépés

Részletesebben