A DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA

Átírás

1 A DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA rektora és a Tudományos Diákköri Tanács meghívja Önt és munkatársait a november 12-én megrendezésre kerülő Házi Tudományos Diákköri Konferenciára 1

2 Szerkesztette: Dr. Gyarmati Imre főiskolai tanár, a Tudományos Diákköri Tanács elnöke 2

3 Tartalomjegyzék I. SZEKCIÓ ALKALMAZOTT MATEMATIKA BOROS Anett: Közelítő integrálás... 7 FERENCI Bernadett: Fraktálok, új szemlélet a tudományos megismerés folyamatában... 7 PETRÓCZY Péter: Matematika a pókerben... 8 RAJNAI Balázs: A rulett és a matematika kapcsolata...8 SZUJÓ László: Kaotikus viselkedés tanulmányozása differenciaegyenletekkel... 9 VAJDA Mónika: Titkosírás-a matematika tükrében...9 VÉGI Zoltán: Lineáris differenciaegyenlet-rendszer alkalmazása egy ipari folyamat vizsgálatára WINIARCZYK Richárd: Műszaki területhez kapcsolódó regressziós problémák elemzése II. SZEKCIÓ ELMÉLETI MATEMATIKA ÉS SZÁMÍTÓGÉPES MÓDSZEREK CSURGÓ Lajos: Lineáris egyenletrendszerek, illetve azok közelítéseinek megoldása Matlab program segítségével DOMSZKY Péter: Dinamikus ábrák az analízis tantárgy tanításához FÜRÉSZ József: Pitagoraszi számhármasok KISS Péter: Arkhimédesz és az integrálszámítás MÉSZÁROS Krisztián: Lineáris differenciaegyenletek alkalmazása ORAVECZ Tibor: Differenciálegyenlet megoldás a Mapple 12.0 matematikai programmal PINTÉR Zsolt: Elsőrendű differenciálegyenletek vizuális megjelenítése a Mathematica 6 programcsomag segítségével RAINISS András: Prímszám tesztek és használatuk a titkosításban SIMON Nándor: Szabályos- e a legsűrűbb kör elrendezés? Diszkrét geometria

4 III. SZEKCIÓ KOMMUNIKÁCIÓ- ÉS NYELVTUDOMÁNY BERKÓ Hajnalka: Az internet okozta változás a gyerekek olvasási szokásaiban FLEITH Orsolya, NAGY Krisztina, FÜLEP Viktor: Az USA Közel-keleti konfliktusai, a média görbe-tükrében JÁSZ Anikó: Érzéki ítéletek (a borkóstolás kommunikációja) KIS Zsuzsanna: A tudásalapú társadalom problémaköre KOVÁCS Krisztina: Coco Chanel divatforradalmának jelentősége a női szerepek átalakulásában MÁJER Emese: Utazás egy életen át. Mérföldkövek az utazó vidámparkok életében REPARUK Mónika: Álljunk meg egy szóra SZÜCS Zsanett: A hatalomeloszlás ellentmondásossága az internetgalaxisban TÓTH Tímea: Egyszer volt, hol nem volt Avagy a mesék története és fejlődése WITT Krisztina: Emberi megoldások avagy a munkaerő-kölcsönzés kommunikációs aspektusai IV. SZEKCIÓ KÖZGAZDASÁG-, VEZETÉS- ÉS VÁLLALKOZÁSTUDOMÁNY BUZSÁKI Nóra, GURDON Bernadett: Hagyományőrzés a Dunaújvárosi Főiskolán DARGÓ Tamás, DOMOKOS Nándor: Pénzügyi vírus által megfertőződött világ. Milyen hatásai vannak a mostani globális pénzügyi válságnak? DELI Dávid: Az amerikai tőzsdék árfolyam-ingadozásainak hatása a magyar tőzsdére HEGEDŰS Dóra, MUHARAI Ádám: A pénz rejtelmei HORVÁTH Tamás: A Szinergia Alapítvány mint a dunaújvárosi kistérség egyik gazdaságfejlesztő pillére KAUKER Ágnes, SOHAJDA Zsófia: Az Európai Unió története KOLLER Tamás László: A gyógyturizmus vendégforgalmának elemzése Nyugat-Magyarországon STAUDINGER Edit: Adójogszabályok változásai 2003-tól 2008-ig

5 V. SZEKCIÓ MÉDIATUDOMÁNY BÉRES Gergő: Kulcsképkockák avagy az effektkészítés lelke DANYI Nóra: A termék azonosítás jelene és jövője LÓKUCZA Sándor: A Duna televízió PR-ja, marketingje és televíziós promóciója LÓKUCZA Sándor: A TV2 Naplójának, mint vélemény-és közösségformáló műsornak a bemutatása OROSZI Adél: A vizuális kommunikáció szerepe az értékközvetítésben. Különböző meseadaptációk befogadásának és feldolgozásának vizsgálata a csongrádi kistérség alsó tagozatos diákjai körében PIGLER Ádám: Szervező jubileumi DVD SZOMBATI Péter: Az internetes filmkalózkodás hatásai a mozira TARLÓS Adrienn: Csak csont és bőr és fájdalom -A média által közvetített ideálok szerepe az anorexia kialakulásában TASNER Péter: Digitális kultúra - digitális önkifejezés TÜSKE Zsuzsanna: Magazinműsorok szerkesztése és szerkezete a kereskedelmi rádióban VÁRFÖLDI Ádám: A média ábrázolása az amerikai filmben ZSÉDENYI Dávid: Katasztrófák a média tükrében VI. SZEKCIÓ MŰSZAKI TUDOMÁNYOK HETESI Miklós: Alumínium hengerelhetősége, Al 99,5 hengerlésének vizsgálata Gleeble 3800 fizikai szimulátorral HORVÁTH István: Alumíniumolvasztó lángkemence hőtechnikai viszonyainak és fémleégésének vizsgálata KOHUT Tamás: Hilsch-cső készítése és vizsgálata KÖTELES József: Ferdepálya vezérlésű kiesztergáló tengely ŐSZI Dávid: Az ausztenit szemcseméretének tényleges hatása egy TRIP acél átalakulási folyamataira PÁLVÖLGYI Dalma: Nagyolvasztói salakok feldolgozása és hasznosítása

6 VARGA László: Fogaskerék-hajtás elemeinek 3D modellezése I. SZEKCIÓ ALKALMAZOTT MATEMATIKA Helye: F-310 Időpont: 14 óra 6

7 BOROS ANETT V. évfolyam műszaki informatika KÖZELÍTŐ INTEGRÁLÁS Fáncsikné Hamar Éva főiskolai adjunktus DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Dolgozatomban a közelítő integrálást vizsgálom meg. Azért választottam ezt a témát, mivel a tantervünkben nem szerepelt és sok érdekes feltevést tartalmaz. Az első szakaszban a Lagrange-féle interpolációról írok. Erre azért van szükség, mert nem minden esetben lehet integrálni egy függvényt. Ennek oka lehet például, hogy nem ismert a függvény, csak néhány pontja. Ezt követően a közelítő integrálás fajtáit mutatom be. Feladatokban kiélezve főként a Trapéz-, Simpson-. és az Euler-Maclaurin-formulára, melyeknél a lépésköz csökkentésével a hibák nagyságának változását kívánom bemutatni. FERENCZI BERNADETT VII. évfolyam műszaki informatika - rendszermérnök FRAKTÁLOK, ÚJ SZEMLÉLET A TUDOMÁNYOS MEGISMERÉS FOLYAMATÁBAN Lászlóné Kenyeres Krisztina főiskolai tanársegéd DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Az utóbbi időben a művészetben, zenében és a különféle tudományágakban egyre nagyobb szerephez jutnak a fraktálok. De vajon mik is azok a fraktálok? Dolgozatom megírásakor arra törekedtem, hogy ismertessem ezeknek a végtelenül változatos, gyönyörű színes képeknek a felfedezését, alapvető tulajdonságait és néhány felhasználási területét. Bemutatom továbbá az ismertebb fraktálokat, fraktálcsoportokat, és összehasonlítom a Koch-féle hópehely és a Sierpinski-szőnyeg kerületét és területét. 7

8 PETRÓCZY PÉTER V. évfolyam műszaki informatika MATEMATIKA A PÓKERBEN Lászlóné Kenyeres Krisztina főiskolai tanársegéd DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Dolgozatomban a matematika és két népszerű játék, a póker és a kockapóker kapcsolatát foglalom össze. Részletesen elemzem a lehetséges kártyakombinációk valószínűségét és a kockapókerben dobható eseteket. Munkámban ismertetem a játékszabályokat, a nyerő kezeket, a játék eredetének történetét. A tévhittel ellentétben a póker nem szerencsejáték, hiszen a matematika jelentősebb szerepet kap, mint a szerencse. Különböző esettanulmányokat végeztem, melyekben a matematika segítségével határoztam meg, mit érdemes tenni adott szituációkban. Ezekhez a feladatokhoz az arányszámítást hívtam segítségül, ahol az asztalon lévő zseton mennyiségét, a megadni kívánt zsetont és a kezünkben lévő kártyák nyerési esélyeinek arányát számoltam ki. Dolgozatom segítséget nyújthat abban, hogy pozitív hozammal játszhassuk ezt a rendkívül népszerű és élvezetes játékot. RAJNAI BALÁZS VI. évfolyam műszaki informatika A RULETT ÉS A MATEMATIKA KAPCSOLATA Lászlóné Kenyeres Krisztina főiskolai tanársegéd DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Munkahelyemen figyeltem fel arra, hogy az emberek úgy gondolják, hogy a rulett pusztán egy egyszerű szerencsejáték. Dolgozatomban igyekszem bemutatni a gépi rulettet, mint szerencsejátékot és mint visszatevéses sorsoló eszközt. Dolgozatom kutatómunkája során igyekeztem utánajárni, hogy ezek a gépek milyen elven működnek és mi alapján dönthetik el azt, hogy megfelelően működnek-e. Matematikai feladatként a rulettgépek hitelesítése során alkalmazott matematikai-statisztikai módszerek részletes bemutatását végeztem el. Dolgozatom első felében bemutatom a rulettjátékot, második részében levezetem a hitelesítési módszereket. 8

9 SZUJÓ LÁSZLÓ III. évfolyam gépészmérnök KAOTIKUS VISELKEDÉS TANULMÁNYOZÁSA DIFFERENCIAEGYENLETEKKEL Dr. Buzáné dr. Kis Piroska főiskolai tanár DF Matematikai Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Neves tudósok vélekedése szerint a kaotikus viselkedés a XX. század három legjelentősebb felfedezésének egyike. Az ilyen viselkedést szemléltető kinek furcsa, kinek érdekes ábrák megragadják a figyelmet, s ez által válnak titkon a matematika népszerűsítőivé. A dolgozat a kaotikus viselkedésű rendszerek tanulmányozásával foglakozik. A matematikai eszközt a nemlineáris differenciaegyenletek és nemlineáris differenciaegyenlet-rendszerek képezik. VAJDA MÓNIKA VII. évfolyam műszaki informatika-mérnöktanár TITKOSÍRÁS A MATEMATIKA TÜKRÉBEN Dr. Horváth Gábor főiskolai adjunktus DF Matematika Intézet, Matematikai Analízis Tanszék Napjainkban a kriptográfia a titkosírás tudománya fontosabb, mint eddig bármikor. Ahogy az információ egyre értékesebb árucikké válik, s ahogy a kommunikációs forradalom átformálja a társadalmat, úgy játszanak mind nagyobb és nagyobb szerepet mindennapi életünkben a titkosított üzenetek és adatok. Az információs kor lakatját és kulcsát a titkos kommunikáció, a kriptográfia fogja biztosítani. Emiatt választottam dolgozatom témájának a kriptográfiát, napjaink aktuális, misztikus, lenyűgöző és izgalmas tudományát. Bemutatom a titkosírás történetét néhány kiemelkedő példán keresztül, ismertetem a titkosírás alapvető fajtáit: a szimmetrikus és a nyilvános kulcsú titkosítást, részletezek a kriptográfiához kapcsolódó néhány matematikai tételt, bizonyítást, valamint kidolgoztam egy általánosítási tételt is. Végül konkrét példán keresztül mutatom be az RSA algoritmus titkosítási, illetve visszafejtési folyamatát. A dolgozatom tartalmaz ábrákat, mellékleteket, kisszótárt, még színesebbé téve eme tanulmányt. 9

10 VÉGI ZOLTÁN VI. évfolyam gépészmérnök LINEÁRIS DIFFERENCIAEGYENLET-RENDSZER ALKALMAZÁSA EGY IPARI FOLYAMAT VIZSGÁLATÁRA Dr. Buzáné dr. Kis Piroska főiskolai tanár DF Matematika Intézet, Alkalmazatott Matematika Tanszék A dolgozat a dinamikai rendszerek leírása témakörben egy ipari folyamat lineáris differenciaegyenlet-rendszerrel történő leírásával és számítógépes szimulációjával foglalkozik. Bemutatja a vizsgált folyamat, az őrlések egy csoportjának matematikai leírásához szükséges elméleti alapokat, s ezt követően a dolgozat megadja a matematikai modellt lineáris differenciaegyenlet-rendszer alakjában. A felírt modellre alapozott szimulációs számítási eredmények igazolják, hogy a dolgozatban ismertetett módszer alkalmasnak bizonyult a tekintett folyamat vizsgálatára, mélyebb megértésére. WINIARCZYK RICHÁRD III. évfolyam műszaki menedzser MŰSZAKI TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓ REGRESSZIÓS PROBLÉMÁK ELEMZÉSE Dr. Horváth Gábor főiskolai adjunktus Matematika Tanszék, Matematikai Analízis Tanszék A műszaki főiskolás tanulmányaim során sokszor találkoztam regressziós problémákkal (anyagismeret, mérnöki fizika, műszaki mechanika, gépipari mérések, stb.). Ezek megoldásához sokszor szükségesek megbízható, magas szintű matematikai és matematikai statisztikai módszerek. A dolgozatom lineáris regresszió, n-ed fokú regresszió és általános függvénykapcsolatot feltételezett feladatokhoz kapcsolódik. Az egyenes illesztése ponthalmazhoz (lineáris regresszió) sok helyen alkalmazható és az illesztés jóságát a tapasztalati korrelációs együtthatóval mérni is tudjuk. Ha nem ismerjük a függvénykapcsolatot (vagy erre csak sejtésünk van), akkor a sztochasztikus modellalkotást alkalmazzuk. A lineáris regresszió műszaki területen történő felhasználását több példával is illusztráltam. A nem lineáris regresszió bemutatására csak kétféle feladatot elemeztem. A munka mindenképpen folytatást érdemel a nem lineáris összefüggések erősségének vizsgálatára. 10

11 II. SZEKCIÓ ELMÉLETI MATEMATIKA ÉS SZÁMÍTÓGÉPES MÓDSZEREK Helye: F 326 Időpont: 14 óra 11

12 CSURGÓ LAJOS VII. évfolyam műszaki informatika LINEÁRIS EGYENLETRENDSZEREK, ILLETVE AZOK KÖZELÍTÉSEINEK MEGOLDÁSA MATLAB PROGRAM SEGÍTSÉGÉVEL Lászlóné Kenyeres Krisztina főiskolai tanársegéd DF, Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Főiskolai tanulmányaim során a Műszaki matematika tárgy tanulása közben többször találkoztam azzal a problémával, hogy a lineáris egyenletrendszerek megoldása közben figyelmetlenségből, kapkodásból vagy egyszerűen csak a kézírásom miatt sokszor tévesztettem el az egyenletrendszerek átalakítását, azokon különböző műveletek elvégzését. Ezért kezdtem el gondolkodni a számítógépes megoldáson. Mivel a MATLAB programot használtuk gyakorlaton is, így kézenfekvő volt a probléma ezen programmal történő megoldása. Dolgozatomban a lineáris egyenletrendszerek megoldásának módjait és közelítő kiszámításait részletezem. Bővebben a Gauss eliminációval, Gauss-Jordan eliminációval, valamint az iterációk közül a Jacobi - és a Gauss-Seidel - iterációval foglalkozom. Ezekhez készítettem el a MATLAB program segítségével egy-egy programot. DOMSZKY PÉTER VI. évfolyam műszaki-informatika DINAMIKUS ÁBRÁK AZ ANALÍZIS TANTÁRGY TANÍTÁSÁHOZ Nagy Bálint főiskolai tanársegéd DF Matematika Intézet, Matematikai Analízis Tanszék A Dunaújvárosi Főiskolán az Oktatói Munka Hallgatói Véleményezése alapján megállapítható, hogy régóta mutatkozik hallgatói igény az Analízis tárgyat könnyebben érthetővé, fogyaszthatóbbá tevő oktatási segédanyagra. A jelen dolgozatban interaktív ábrákat készítek a GeoGebra dinamikus matematikai programcsomag segítségével. Munkám célja nem tradicionális módszerek helyettesítése, hanem új módszerek hagyományosba való integrálása. 12

13 FÜRÉSZ JÓZSEF V. évfolyam műszaki informatika - rendszermérnök PITAGORASZI SZÁMHÁRMASOK Dr. Horváth Gábor főiskolai adjunktus DF, Matematika Intézet, Matematikai Analízis Tanszék Dolgozatom a pitagoraszi számhármasok bemutatásával, azoknak az általános alakjára vonatkozó tétel bizonyításával és ennek alkalmazásaival foglalkozik. A dolgozat elején a diofantikus egyenletekről beszélek általánosságban véve. Ezek után kifejtésre kerül néhány nevezetes típus a diofantikus egyenletek családjából. Például a lineáris diofantikus egyenletek, továbbá néhány elemi módszert említek meg, amelyek gyakran használhatók a diofantikus egyenletek vizsgálatánál. Később ejtek néhány szót a Fermat sejtésről és a Pell-egyenletről. A Fermat sejtés negyedik hatványokra vonatkozó esetének bizonyítását be is mutatom. A dolgozatom második felében a pitagoraszi számhármasokkal kapcsolatos feladatokat, állításokat és bizonyításokat mutatok be. Többek között megvizsgálom, hogy milyen pitagoraszi számhármasok alkotnak számtani, illetve mértani sorozatot. Megmutatom, hogy ha egy derékszögű háromszög oldalai egészek, akkor a beírt kör sugara is egész szám kell hogy legyen. A dolgozatot egy program bemutatásával fejezem be, mely adott korlátok között a lehetséges pitagoraszi számhármasokat generálja. KISS PÉTER VI. évfolyam műszaki menedzser ARKHIMÉDESZ ÉS AZ INTEGRÁLSZÁMÍTÁS Lászlóné Kenyeres Krisztina főiskolai tanársegéd DF, Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Dolgozatomban az analízis egyik alappillérének számító matematikai módszer, az integrálszámítás kialakulását, fejlődését és gyakorlati hasznosságát mutatom be. Megpróbálok részletes leírást adni arról, hogy az ókor talán legnagyobb matematikusának számító Arkhimédesz milyen rendkívül fontos és hasznos felfedezéseket köszönhetett az úgynevezett közelítéses módszernek. Főiskolai tanulmányaim során ismerkedtem meg az analízissel, és azon belül is az integrálszámítással. Mind bennem, mind a társaimban is sokszor felvetődött az a kérdés, hogy vajon milyen gyakorlati hasznossággal bír a gyakorlati életben a matematika ezen módszere. Dolgozatom írása közben erre a kérdésre is kerestem a választ, amelyet végül maga a nagy fizikus és matematikus, Arkhimédesz adott meg számomra, hiszen ő úgy vélte, hogy az általa használt matematikai segédeszköz a későbbi korok matematikusai számára is jelentős segítséget fog nyújtani a világ dolgainak leírásához. 13

14 MÉSZÁROS KRISZTIÁN V. évfolyam gépészmérnök LINEÁRIS DIFFERENCIAEGYENLETEK ALKALMAZÁSA Dr. Buzáné dr. Kis Piroska főiskolai tanár DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Számos olyan feladattal találkozunk, ahol azt kívánjuk kideríteni, vajon hogyan függ az időtől valamilyen vizsgált mennyiség. A dolgozat is erre a kérdésre keresi a választ, nevezetesen, az időben változó folyamatok differenciaegyenletek segítségével történő felírásával, s ezek megoldásával. A dolgozat ismerteti a matematikai segédeszközöket: a differencia operátort, ennek a jobboldali inverz operátorát, továbbá a shift és az identitás operátort. Ezt követően rátér az elsőrendű lineáris homogén és inhomogén differenciaegyenlet megoldásának bemutatására. Végül a lehetséges alkalmazásokra bemutatott érdekes, gyakorlati példákkal zárul a dolgozat. ORAVECZ TIBOR VIII. évfolyam műszaki informatika DIFFERENCIÁLEGYENLET MEGOLDÁS A MAPLE 12.0 MATEMATIKAI PROGRAMMAL Fáncsikné Hamar Éva főiskolai adjunktus DF, Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék A jelen dolgozatban a MAPLE matematikai program legújabb verziójának (jelen esetben a 12.0) differenciálegyenlet megoldó lehetőségeit szeretném bemutatni, több gyakorlati példán keresztül. Munkám ezáltal elősegíti a számítógépes matematikai gyakorlatokon történő differenciálegyenlet megoldását. A tanulmány számos feladaton keresztül mutatja be lépésről lépésre a jó megoldáshoz vezető utat. Természetesen a programcsomag ismertetése nem teljes körű, mivel a MAPLE korlátlan bővíthetősége által a teljes bemutatás sokkal nagyobb terjedelmet igényelne. A dolgozat három fő részre oszlik. Az első pontban ismertetem a MAPLE programot és annak használatát, valamint a fontos parancsokat, utasításokat. A következő rész egy rövid differenciálegyenlet elméleti ismertető és végezetül a harmadik részben gyakorlati példákon keresztül mutatom be a programot. 14

15 PINTÉR ZSOLT VI. évfolyam gépészmérnök - karbantartás szakirány ELSŐRENDŰ DIFFERENCIÁLEGYENLETEK VIZUÁLIS MEGJELENÍTÉSE A MATHEMATICA 6 PROGRAMCSOMAG SEGÍTSÉGÉVEL Fáncsikné Hamar Éva főiskolai adjunktus DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Dolgozatomban tárgyalom az elsőrendű differenciálegyenleteket, azok meghatározását, tételeit. Említést teszek a Cauchy-féle kezdeti feltételről, és bemutatok párat az elsőrendű differenciálegyenletek grafikus úton történő megoldásaiból. Dolgozatom végén ismertetek pár fizikai alkalmazást, melyeket a Mathematica 6 programcsomag segítségével oldok meg. RAINISS ANDRÁS VII. évfolyam műszaki informatika rendszermérnök PRÍMSZÁM TESZTEK ÉS HASZNÁLATUK A TITKOSÍTÁSBAN Lászlóné Kenyeres Krisztina főiskolai tanársegéd DF, Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék A témám a nap mint nap használt prímszámokról szól. Értelmeztem ezeket a számokat különböző szabályok és megközelítések szerint. Ezután következett, hogy a számok prímségének tesztelési szabályait vizsgáljam. Mivel a prímszámok nem csak a matematikában fordulnak elő, hanem az informatikában is, ezért megvizsgáltam az ottani szerepüket és használatukat. Így foglalkoztam azzal, hogyan kódolnak üzeneteket és hogyan fejtik ezt vissza, majd ezt a gyakorlati megvalósításban is bemutattam. Figyelmem kitért arra is, hogy mennyit is érnek ezek a számok, bár ezek milliós számjegyűek. 15

16 SIMON NÁNDOR V. évfolyam műszaki informatika és tanár kiegészítő alapképzés Joós Antal főiskolai adjunktus DF, Matematika Intézet, Matematikai Analízis Tanszék SZABÁLYOS-E A LEGSŰRŰBB KÖR ELRENDEZÉS? DISZKRÉT GEOMETRIA A probléma sokáig nem volt előtérben, egészen addig, míg Fejes Tóth László figyelmébe nem kerültek a különböző geometriai problémák, köztük a legsűrűbb körelrendezés problémája. Ő tette fel az alábbi kérdést: - De mi a helyzet, ha a legsűrűbb elrendezés nem szabályos? Dolgozatomban a probléma egy részintervallumát, a körelrendezést kívánom körüljárni, érintve Fejes Tóth László életművét és munkásságát. Ezen kívül egzakt módon megpróbálom bizonyítani, hogy adott paraméterek mellett a nem szabályos körelrendezések sűrűbbek, mint a szabályos elrendezésűek. Ez a dolgozat fő ága, ismertetem a kísérletekhez írt programomat (KPAK), a forráskód részletezésével kitérek az egyes algoritmusokra is. 16

17 III. SZEKCIÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS NYELVTUDOMÁNY Helye: A 09 Időpont: 14 óra 17

18 BERKÓ HAJNALKA IV. évfolyam kommunikáció - művelődésszervező AZ INTERNET OKOZTA VÁLTOZÁS A GYEREKEK OLVASÁSI SZOKÁSAIBAN Klucsik Gábor tanszéki mérnök DF Déri János Kommunikációs Intézet, Média Tanszék Dolgozatomban arra kerestem választ, hogy miben mások a mai gyerekek. Áttekintést nyújtok a gyerekek olvasási szokásaival kapcsolatos jelenlegi helyzetről. Megszólaltatok pedagógusokat, könyvtárosokat a témával kapcsolatban, ezen a problémán keresztül beszámolok a világ változásáról és arról, hogy milyen kiutakat, megoldásokat lehetne alkalmazni a helyzet javításának érdekében. Megvizsgáltam, hogy milyen könyveket olvasnak, milyen irodalom iránt érdeklődnek, milyen tömegkommunikációs eszközök (főleg az internet hatásait vizsgáltam) hatnak rájuk és hogyan. FLEITH ORSOLYA III. évfolyam kommunikáció és médiatudomány NAGY KRISZTINA III. évfolyam kommunikáció és médiatudomány FÜLEP VIKTOR IV. évfolyam kommunikáció - mérnök informatika AZ USA KÖZEL-KELETI KONFLIKTUSAI, A MÉDIA GÖRBE TÜKRÉBEN A Bush-adminisztráció Közel-Kelet politikája és a terrorizmus fogalmának megjelenése a globális köztudatban 9/11 után Az Öböl-háború óta az amerikai álom harcigépek szárnyán repül a Közel-Kelet térségébe. Az elmúlt 17 év alatt az USA, szövetségeseivel karöltve, több nem Amerika-barát közel-keleti állam ellen indított offenzívát, vagy egyéb módon avatkozott bele kül- és belpolitikai életébe (Irak, Afganisztán, Pakisztán, Palesztina). A konfliktusok okainak deklarálására az amerikai adminisztráció és a globális média olyan indokokat ismételgetett, mint pl. a terrorizmus támogatása, tömegpusztító fegyverek rejtegetése, biológiai, vegyi fegyverek gyártására alkalmas mozgó laboratóriumok létesítése, atomprogram, az emberi jogok semmibevétele. Természetesen az ilyen súlyos vádak nem maradtak reakció nélkül, mely sok esetben nem csak a megvádolt országok, hanem politológusok és politikai elemzők felől érkezett. Hogy ebből mit lát a média tükrébe pillantó közvélemény, az már a 4. hatalmi ág felelőssége. Mi a terrormarketing? Miért nem vonta még ki az USA csapatait Irakból, a tényleges offenzíva után 5 évvel sem? Milyen érdekektől vezérelve támogatta az USA Izraelt, a Palesztina-Izrael közötti konfliktus során? Miért kellett, a genfi egyezményt is megszegve, a közművek lebombázása által rengeteg civil közvetett kivégzésével kezdeni az iraki megszállást az amerikai csapatoknak? Végül, a fentebb felsorolt kérdéseket mennyire képes objektíven tálalni a média? Dolgozatunk célja, hogy átfedő képet adjon a fentebb közölt kérdéskörök tárgyalásának segítségével. Kutatásunk lényege a közvélemény témánkkal kapcsolatos tájékozottságának mérése volt. Kérdőíveinket egy magyar, illetve egy német csoporttal is kitölttettük, így a vizsgált populáció informáltságáról még komplexebb képet kaphatunk. 18

19 Dolgozatunk konklúziójából kiderül, hogy a dzsihádot hirdető terroristák és Amerika kormánya, szövetségeseivel egyetemben, pusztítás tekintetében nem sokban különböznek egymástól. Így az Amerika barát globális média által nemes ügy -ként deklarált háborúskodás igazi vesztesei a civil áldozatok, akik egy ötletszegény nyilatkozó magyarázata szerint: Sajnos rosszkor voltak rossz helyen ( ). JÁSZ ANIKÓ III. évfolyam kommunikáció és médiatudomány levelező tagozat ÉRZÉKI ÍTÉLETEK (A BORKÓSTOLÁS KOMMUNIKÁCIÓJA) Dr. Gyarmati Imre főiskolai tanár DF, Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék Ezüstös reflexek, kerek savak, ilyet csak akkor mondj, ha ezek neked nemcsak szavak. az idézet a Belga együttes Boros című számából való. Miért olyan különleges téma a bor, a borkóstolás, hogy a reppertől a politikusig szívesen beszél róla a magára valamit adó közszereplő? Milyen különleges magyar sajátosságok okozzák azt, hogy a bor-téma a közvélemény szintjétől egészen a speciális, kiscsoportos kommunikációs szituációkig a rendszerváltás után különleges jelentőségűvé vált? Hogyan jellemezhető a borkóstolás rituális kommunikációs aktusa? Milyen műfaji sajátosságok jellemzik az ezzel foglalkozó borújságírást? Hogyan (és miért) küzd a tanult és az amatőr borkóstoló az érzékletek nyelvi kifejezésével? Ezekre a kérdésekre keresem a választ dolgozatomban. KIS ZSUZSANNA IV. évfolyam kommunikáció - művelődésszervező A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM PROBLÉMAKÖRE Juhász Ibolya főiskolai tanársegéd DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék A tudásalapú társadalom kifejezést már lassan úgy használjuk, mint például a kommunikációt, globalizációt, információt, míg a szavak mögött rejlő tényleges tartalommal csak kevesek vannak tisztában. Dolgozatomban bemutatom, hogy mi is a tudásalapú társadalom, hogy milyen hatással van a társadalom különböző területeire és hogy milyen kommunikációs eszközök segítik, illetve gátolják. 19

20 KOVÁCS KRISZTINA IV. évfolyam kommunikáció - művelődésszervező COCO CHANEL DIVATFORRADALMÁNAK JELENTŐSÉGE A NŐI SZEREPEK ÁTALAKULÁSÁBAN Dr. Bacsa-Bán Anetta főiskolai docens DF Tanárképző Intézet, Társadalomtudományi Tanszék A női divat évszázadokon át háttérbe szorította a nők szabad szerepvállalását. Egészen a XX. század elejéig ez a tendencia uralkodott, amikor is Coco Chanel divatforradalma felszabadította a nőket a társadalmi viselkedés által determinált női szerepek alól. Olyan sajátos viselkedés- és viseletmintát teremtett, mely egy az egyben a női emancipáció megtestesítője volt. Jellegzetes stíluselemeit napjainkig megtalálhatjuk. Dolgozatomban a divat szociológiai megközelítése után, Coco Chanel divatforradalmán keresztül mutatom be, hogy a jelentésekkel felruházott öltözet, milyen hatással van a nők öntudatára és társadalmi megítélésére. Ezen kívül dolgozatom részét képezi egy kérdőíves felmérés is, mellyel azon feltevésemet szeretném bebizonyítani, hogy a divat a ruha és identitás viszonyában a XXI. században is fontos szerepet tölt be a nők életében. MÁJER EMESE III. évfolyam kommunikáció médiatudomány UTAZÁS EGY ÉLETEN ÁT. MÉRFÖLDKÖVEK AZ UTAZÓ VIDÁMPARKOK ÉLETÉBEN Juhász Ibolya főiskolai tanársegéd DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék Dolgozatomban az utazó vidámparkok múltját, jelenét és jövőjét vizsgálom. Bemutatom, hogy kik azok a mutatványosok. Honnan, miért és hová telepedtek le. Leírom, hogy hogyan jutottak el a koldulástól a vidámparkig, és azt kutatom, hogy miért csökken a népszerűségük. Kutatásom célja bebizonyítani, hogy szükséges az interperszonális kapcsolatok kiépítése az utazó vidámparkoknál, és hogy a technikai változások nagymértékben befolyásolták és befolyásolják a vidámparkok külső és belső kommunikációját. Írásomban arra is választ találhatnak, hogy hogyan próbálnak fennmaradni a búcsúsok ebben a rohanó világban. Arculatváltásukat és PR tevékenységüket is levezetem. Mindezek által változásmenedzsmentjük lépéseit is nyomon követhetjük. 20

21 REPARUK MÓNIKA IV. évfolyam kommunikáció - művelődésszervező ÁLLJUNK MEG EGY SZÓRA Dr. Gyarmati Imre főiskolai tanár DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék Változik a világ, és mi együtt változunk vele - így szól a latin közmondás. A folyamatos társadalmi megismerés, és a technika legújabb vívmányainak megjelenésével napról napra egyre több idegen eredetű szó jelenik meg nyelvünkben. Előszeretettel használunk olyan kifejezéseket, melyeknek tényleges jelentésével nem vagyunk tisztában. Dolgozatom témája a magyar nyelv történeti korszakai, és a mai magyar nyelv legújabb jövevényszavai. Bemutatom, hogy egy-egy idegen eredetű kifejezést melyik nyelvből kölcsönöztünk, hogyan épült be a magyar köztudatba, és hogyan alkalmazkodtak nyelvünk rendszeréhez. SZÜCS ZSANETT III. évfolyam kommunikáció - médiatudomány A HATALOMELOSZLÁS ELLENTMONDÁSOSSÁGA AZ INTERNETGALAXISBAN Major Gyöngyi főiskolai docens DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék Dolgozatomban a társadalom internetes információforrás felhasználását kívánom bemutatni. Ezen belül foglalkozom az internetre vonatkozó jogszabályoktól indulva az internetes keresés specifikumaival, a legelterjedtebben használt kereső a Google példáján. Elemzem az óriássá nőtt informatikai cég pozíciójának hatását az információbirtoklás monopolizálódására, a hatalmi átstrukturálódásra, az információ hozzáférés demokráciájára, valamint vizsgálom azokat a körülményeket, melyek mentén növekszik a felhasználók felhasználtakká válásának veszélye. 21

22 TÓTH TÍMEA IV. évfolyam kommunikáció - művelődésszervező EGYSZER VOLT, HOL NEM VOLT AVAGY A MESÉK TÖRTÉNETE ÉS FEJLŐDÉSE Szakács István főiskolai adjunktus DF Déri János Kommunikációs Intézet, Média Tanszék Változik a világ, változunk mi is, változnak az igények és a mesék is. A meséknek az lenne a céljuk, hogy mind erkölcsileg, mind emberileg építő jellegűek legyenek, ugyanakkor szórakoztassák a gyermekeket. Alles ist ein Märchen. /Novalis/. A mi civilizált európai világunkban már csak ott találhatjuk meg a mesét, ahol a praktikus világ kultúrájának nem volt alkalma még magához ragadni a zsarnokságot: a gyerekeknél és a falu népénél. A mesék olyan írások, melyeknek szóbeli változata a lejegyzés előtt már hosszú idővel a szóhagyományban terjedt. Születésről és halálról, szerelemről és szenvedésről, bátorságról, kétkedésről és mindarról, ami a törzs, a nép és az egyes ember életében fontos. A mítoszok és a mesék azok a történetek, amelyeknek a képében az ember a saját sorsát élte meg, és éli meg a mai napig. Dolgozatomban szeretném megmutatni, hogy honnan erednek a mesék, és hol tartanak ma. WITT KRISZTINA III. évfolyam kommunikáció - és médiatudomány EMBERI MEGOLDÁSOK AVAGY A MUNKAERŐ-KÖLCSÖNZÉS KOMMUNIKÁCIÓS ASPEKTUSAI Juhász Ibolya főiskolai tanársegéd DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék Dolgozatom témájaként a munkaerő-kölcsönzést választottam, munkámból a későbbiekben szakdolgozatot szeretnék készíteni. A téma átfogó ismeretéhez szükségesnek éreztem tisztázni a munkaerő-kölcsönzést is befolyásoló alapvető szociológiai fogalmakat, mivel a társadalom ezen adatai, jellemzői nagy hatással vannak a munkaerő-kölcsönzés hátterére. Fontos, hogy a munkaerő-kölcsönzés által kapcsolatba lépett felek jogait egyformán védje a törvény, A Munka Törvénykönyve egy teljes fejezetet szentel e jogoknak, én pedig munkám során összefoglaltam ezeket a pontokat is. Ahhoz, hogy valóban megismerhessük a munkaerő-kölcsönzés világát, a 100 százalékban magyar tulajdonú Pro-Humán 2004 Munkaerő Szolgáltató és Tanácsadó Kft. munkáját vizsgáltam. Úgy éreztem, hogy a cég dolgozóival készített mélyinterjúk a leghatásosabbak abból a szempontból, hogy általuk betekintést nyerhettem a Pro-Humán Munkaerő Szolgáltató és Tanácsadó Kft. mindennapjaiba, ezáltal a többi magyarországi munkaerőkölcsönző cég életébe is. A cég vizsgálatával pontos ismereteket szerezhettem arról, hogy a valós életben hogyan működik a belső kommunikáció, valamint hogyan kommunikálnak a Pro-Humán Kft. dolgozói a munkaerőt kölcsönvevő vállalatokkal és a munkavállalókkal. 22