GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYE

Átírás

1 Öttevényi Általános Tel.: SZIMBIOTIKUS LEHETŐSÉGEK A BIOLÓGIA ÉS A FIZIKA TANÍTÁSA SORÁN, Kapcsolódási pontok természettudományok oktatásában Az izomműködés vizsgálata. Emelők Légzőszervünk. A Donders-féle tüdőmodell A modell alkalmazási Látás-élettani vizsgálatok GYŐR-MOSON-SOPRON Gyarmati Kossuth Lajos Általános Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai szakközépiskola és Szakiskola Tel.: iskola@altiskgyarmat.sulinet.hu Tel: (központ) bercsenyi@bercsenyi.eu "Névadói témanap" A közlekedés, mint tranzitgazdaság Tehetséggondozás a Bercsényi Miklós Középiskolában, iskolán kívül és a partnerségben Gyorsabban, magasabbra, erősebben! utánpótlásnevelésben résztvevő tanulók tehetséggondozása a Bercsényiben (10.00 óra) (11.00 óra) Modellelem bemutatása- Népi motívumok felhasználása Kossuthnapunkon. a modellelem alkalmazási lehetőségeinek megvitatása. A kondicionális képességfejlesztés új útjai - TRX foglalkozás A Bercsényi sportiskolai modelljének átadása a vendég szombathelyi sportiskola számára es terem 05. tervezés alatt (08.00 óra) Modellelem bemutatása: Mozgásos tevékenységek a Kossuth-napon. a modellelem alkalmazási lehetőségeinek megvitatása. Szakmai tanulmányút előkészítése (Sasvári Marianna) Szakmai tanulmányút lebonyolítása (Sasvári Marianna) Közlekedés-üzemvitel - városi személyszállítás, útvonaltervezés (Reider László) A kondicionális képességfejlesztés új útjai - Crossfit foglalkozás A korlát és gyűrű középiskolai oktatásának módszertana Tapasztalatok átadása, élménybeszámoló. Széchenyi István Általános és AMI Tel.: iskola@mosonszentmiklos.hu Módszertani innovációs modul A tanulásmódszertan elemzése, értékelés eszközei i feladatbank Tapasztalatok elemzése Sokorópátkai Általános Tel.: iskola.sokoro@gmail.com Természetvédelem és környezetvédelem a Sokorópátkai Általános egész napos iskolai benntartózkodást támogató pedagógiai gyakorlatában Boszorkánykonyha című modul bemutatása. Műhelyfoglalkozás Madárles a zöldkiránduláson. A modellelemek alkalmazási Záró konferencia: az éves mentorálási tevékenység ősszegzése.

2 Kisfaludy Károly Általános Tel.: Reformpedagógiai módszerek alkalmazása a természettudományos és környezeti nevelésben Éled a természet (gyakorlati életre nevelés modul) 6. osztály természettudományos és környezeti nevelés tanórán kívül Amódszertani modell elemeit összefoglaló záró konferencia Reformpedagógiai módszerek alkalmazása a természettudományos és környezeti nevelésben Madarak és fák napja (projektbemutató) GYŐR-MOSON-SOPRON Győri Radnóti Miklós Általános Iváni Általános Győri Deák Ferenc Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola Győri Kossuth Lajos Általános Győri Móricz Zsigmond Általános Tel igazgato@radnotiiskola.hu Tel.: Tel.: nemlaszlo58@gmail.com iskolaivan@petecom.hu Tel.: iskola@deak-gyor.sulinet.hu Tel.: titkar@kossuthiskgyor.sulinet.hu 9025 Győr Kossuth Lajos utca 13. Tel: 03/96/ e: moricz.gyor@gmail.com Az olvasás, szövegértés, szövegalkotás képességének fejlesztése az általános iskolában A kompetenciamérések helyi értékelése a mindennapi gyakorlatban A kompetenciavalamint az ismeretjellegű feladatok teljesítésének összehasonlítása A taniroda, mint oktatási módszer átadása a nevelési-oktatási intézmények számára Munkaügyi Központ az iskolában "Az én iskolám mindig zöldebb"zöld Program a Győri Móricz Zsigmond Általános Iskolában ( 8.00 óra) ( 9.30 óra) Ismeretközlő szöveg feldolgozása csoportmunkával bemutató óra keretében majd óramegbeszélés Saját iskolánk 2014-es méréseredményeinek feldolgozási lehetőségei az "iváni modell" segítségével I. Esettanulmányok a humánerőforrás osztály feladataiból A konkrét megvalósítás Környezetvédelmi konferencia és Környezetvédelmi csapatverseny: Fenntarthatóság - felelősséggel a holnapért Terepgyakorlat: Honvédelem és természetvédelem a Kisalföldön - a Kisalföldi Homokpuszta bemutatása ( 8.00 óra ) (17.30 óra) ( óra) Az interaktív tábla használatának lehetőségei a szövegértés tanításakor Pünkösdi hagyományok, bemutató óra majd óramegbeszélés Műhelymunka: Szempontsor a kompetenciamérések helyi elemzéséhez Saját iskolánk 2014-es méréseredményeinek feldolgozási lehetőségei az "iváni modell" segítségével II. Az oktatási módszer alkalmazása a mindennapi gyakorlatban lehetőségei Dokumentáció A továbblépés Megfigyelés: madármegfigyelés, madárgyűrűzés Madarak és fák napja alkalmából ( 8.00 óra) Olvasóvá nevelés drámatechnikai eszközökkel, majd a bemutató óra megbeszélése Műhelymunka: A kompetenciamérések helyi feldolgozásának és a "saját" kompetencia- valamint ismeretjellegű feladataink eredményeinek kombinációja. Aktuális feladatok elvégzése (értékesítés, beszerzés, titkárság, HR, pépnzügy, számvitel osztályok munkája) Folyamatterv készítése Gyógynövények projekt befejező foglalkozása: gyógynövények fekismerése, bemutatása, haszna, felhasznnálása Műhelymunka: Gyógynövények felhaszmnálása, teakóstolás Nagycenki Széchenyi István Általános Te.l: igazgato@cenksuli.sulinet.hu,, A mérés az átláthatóság, és az önfejlesztés eszköze a tantárgygondozásban A mérőeszközök, A mérőeszközök, Egy mérés kiértékelésének lehetőségei A mérőeszközök,

3 Szili Szent István Általános és Alapfokú Művészeti Tel.: "Korcsolyázzunk télen-nyáron!" (9.30 óra) Győri jégpálya: gyakorlati foglalkozás: az eddig tanultak jégen való alakalmazása ( óra) fogalmazások, rajzok, figurák megtekintése,értékelése, kiállítása, elégedettségi kérdőívek értékelése, (13.45 óra) görkorcsolya verseny gyermekeknek,, szervezési feladatok ismertetése, bemutatása, projekt zárása Szent Márton Általános Tel.: otthonos oktatás a Szent Márton Általános Iskolában (9.00 óra) Az iskolaotthonos oktatás tapasztalatainak megosztása, összegzése, fejlesztési, fejlődési lehetőségek feltárása az iskolaotthonban tanítók véleménye alapján a tantestület részvételével. (9.30 óra) Szamai nap: Az iskolaotthon hétköznapi életének és az itt folyó oktató-nevelő munka megismertetése egy tanítási nap folyamán (9.00 óra) Az iskolaotthonos oktatás megvalósítási lehetőségei; a tanév keretében lezajlott programok elemzése, értékelése; adaptációs lehetőségek konkretizálása GYŐR-MOSON-SOPRON Kimlei Nemzetiségi Általános Háry László Általános, Gyömöre Csornai Általános és Alapfokú Művészheti Haller János Általános, Szakközépiskola és Szakiskola Tel.: iskola@kimle.hu Tel.: gymtigazgato@gmail.com Tel.: csamio@csamio.hu Tel.: Szorobán használata matematika órákon A sokszínű iskola, mint örömforrás egész napos iskola a Háry László Általános alsó tagozatán "Iskolába hívogató Labdarúgás Mazsorett botforgatók ( óra) ( óra) ( óra) Területi szorobánverseny és kyú vizsga Tavasz a társművészetekben - Esztétikai érzék, zenei ízlés formálása : Az alkalmazási lehetőségek Bemutató órák szülőknek. Látogatás a tanítási órákon. Műhelymunka 4:2, 5:2 elleni játék Műhelymunka Koreográfia alkotás bottal Terepmunka: építésettörténet, műemlékvédelem belvárosi épületek ( óra) ( óra) Hospitáládi lehetőség osztály Pünkösdi népszokások - Vetélkedő : Az alkalmazási lehetőségek A modell Konzultációs lehetőség biztosítása Műhelymunka Kapuralövések és cselezések Műhelymunka Koreográfia alkotás pomponnal Statikailag határozott tartók belső erőábrái - ferde tengelyű tartók belső erőábrái ( óra) 14 óra (12.00 óra) Szakmai nap - a programsorozat zárórendezvénye Bemutató óra osztály Családi nap - együttműködés a társintézményekkel: : Az alkalmazási lehetőségek A modell alkalmazási tapasztalatok Konzultációs lehetőség biztosítása. Labdarúgó torna Mazsorett bemutatók Statikailag határozott tartók belső erőábrái - tört tengelyű tartók belső erőábrái Hild József Építőipari Szakközépiskola Tel.: , jozsa.tamas@hild.gyor.hu "SZAKma holnaptudás /a szakmai tehetségek kibontakoztatása/ Terepmunka: történeti épületek épületszerkezetei Felkészülés a szakmai érettségire, írásbeli érettségi feladatok áttekintése Felkészülés a szakmai érettségire, szóbeli érettségi feladatok áttekintése. Összegzés ( óra ) A tanórán tapasztaltak összegzése, az alkalmazott pedagógiai módszerek áttekintése (16.30 óra ) A modell aktuális feladatainak megosztása a látogató pedagógusok és a felelősök között (16.30 óra ) A modell átvételének vizsgálata. A további együttműködés lehetőséginek áttekintése

4 Szépítő Kőr (16.00 óra) A kistérség iskoláinak bemutatjuk a Műhelyalkotások című kiállítást. A diáknapi programok szervezési folyamataiba való betekintés. az év eredményeinek felhasználása egy egész napos rendezvényen A résztvevő iskolákkal való együttműködés és azadoptálás VAS Körmendi Kölcsey Utcai Általános és Alapfokú Művészeti Tel.: kolcsey.altalanosiskola@kormend. hu "Szigetország" "Minősítő Vizsga" (16.00 óra) Találkozó a kistérség iskoláival, a projekt ismertetése, népszerűsítése céljából. A mérés során szerzett tapasztalatok - korrekciós javaslatok elkészítése A szigetország projekt áttekintő értékelése, jellegzetességeinek összegzése. Új dokumentumok készítése Archiválás, hasonló projektek tervezése. Tapasztalatok összegzése. A korrigált program jövő évi munkatervének elkészítése GYŐR-MOSON-SOPRON ZALA Jáki Nagy Márton Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Göcsej Kapuja Bak Általános Becsehelyi Általános Egervári László Általános Tel.: iskola.jak@gmail.com Tel.: amkiskola.bak@gmail.com Tel.: becsehely.iskola@gmail.com Tel: iskola@egervarsuli.hu Unser Vorbild ist der Heilige Martin - Szent Márton a mi példaképünk "Az erőszakmentes kommunikáció nevű konfliktuskezelő módszer és mediáció" Egésznapos oktatás alsó tagozatban (szabadidős tevékenységek) Életjátékok bevezetése a környezetismeret tanításában ( óra) "Szent Márton és a libák" német nyelvű húsvéti program Hoapitálás és óramegbeszélés: EMK -s mondatok alkotása, Gyakorlatok az EMK 4 lépésének összekapcsolására környezeti nevelés (csoport foglalkozás 3. osztály) Team munka:reflexió, értékelő tevékenység,elégedettségi kérdőív készítése szülők és tanulók számára Ünnepek, Készülődés az ünnepekre A modell bemutatása Szakmai műhely: A Jó gyakorlat ismertetése személyes megbeszéléssel, dokumentumok rendelkezésre bocsátása, az átvétel lépéseinek (10 óra) ( óra) Gyalogtúta a Szent Márton zarándokúton Workshop, elégedettségi kérdőív kitöltése, hospitálás és óramegbeszélés: A mediátor szerepe, a mediáció fogalma, Egyszerű, kétlépéses mediáció Kapcsolat az óvodával-az első osztály és az óvodai nagycsoport hagyományos játékos sportvetélkedője Kérdőívek értékelése,reflexiók elkészítése, javaslatok a következő évi tervezéshez. Hazánk és hazánkban élő nemzetiségek - Ismerkedés más népek szokásaival A modell alkamazási lehetőségeinek bemutatása (11.00 óra) ( óra) Szent Márton életút: az éves projekt értékelése, zárása Hospitálás és óramegbeszélés, workshop, elégedettségi kérdőív kitöltése: 4 lépéses mediáció, Egyeztetés és tervezés az EMK pedagógiai átvételéről Projekt-Környezeti nevelés: időjárás megfigyelés, talajvizsgálat,virágül-tetés, szemétszedés a faluban(csoportmun-ka) Forgatag Szituációs játékok az eddig megismert témákból A modell bemutatása Szakmai műhely: A Jó gyakorlat megbeszélése személyes megbeszéléssel, dokumentumok rendelkezésre bocsátása, az átvétel lépéseinek

5 Söjtöri Deák Ferenc Általános Tel.: "Hátránykompenzáció tervszerű egyéni fejlesztéssel". Kiscsoportos / egyéni fejlesztő foglalkozás és konzultáció. A személyiségfejlesztés, kompetenciafejlesztés A modell elemeinek implementációja, mentori támogatás, tapasztalatok megosztása Differenciálás és hatékony egyéni fejlesztés lehetőségei a tanórán. Tanórai megvalósítás és kapcsolódó konzultáció.. Kiscsoportos / egyéni fejlesztő foglalkozás és konzultáció. A személyiségfejlesztés, kompetenciafejlesztés. Egyéni fejlődési út és eredmények értékelése, tanulói (ön)reflexiók. Visszacsatolások. A továbbfejlesztés és fenntarthatóság biztosítékai. GYŐR-MOSON-SOPRON ZALA Letenyei Andrássy Gyula Általános Pacsai Általános Keszthelyi Vajda János Gimnázium Keszthelyi Közgazdasági Szakközépiskola Tel.: andrassy_suli@altiskletenye.sulinet.hu Tel.: pacsaisk@gmail.com Tel.: farkaslaszlo20@gmail.com Tel.: igazgato@kozgazd.hu Zöldebb Világért takarékokosan "KIS FIZIKUSOK" Természettudományos tehetséggondozás régiós szinten- Newton Kupa,,REG U LA- viselkedésjavító, tanulást segítő foglalkozás (12.45 óra) (11.30 óra) Az energiatakarékosság globális elvei; energiatakarékossági fortélyok. A módszertani modell adaptációjának adminisztrációs tennivalói. Nyertes kapcsolódások A program eredményességének bemutatása.a tehetséggondozó programban részt vett diákok nyomonkövetése. A program által érintett kompetencia és műveltségterületekmegismerteté se (12.45 óra) (13.45 óra) (13.20 óra) Energiabiztonsági szabályok: a villamosenergia használatának veszélyei. Optikai csalódások Felkészítés DVD elkészítése a programról A modell alkalmazási tapasztalatok Az adaptáció feltételei és utókövetés (12.00 óra) (13.20 óra) Széndioxid-kibocsátás, globális felmelegedés és üvegházhatás. A módszertani modell adaptációjának bevezetése. Fájdalom és nyomás, Eltérő érzetek, Labirintus A Mentoráló Intézményi program összefoglalása,zárása, konklúziók megfogalmazása. A továbbfejlesztés lehetőségeinek feltárása Zalabéri Általános és Alapfokú Művészeti Tel.: zalaberiskola@gmail.com "Esély és ösztönzés komplex tehetségsegítő modell" Téma: Konzultáció az "Esély és ösztönzés komplex tehetségsegítő modell" módszertani elemek átvételének lehetőségeiről Hospitálás, módszertani elemzés: A partnerintézmény tantárgyi tehetséggondozásának, módszertani elemzése - Helyszín: Zalaszentgrót, Deák Ferenc Általános, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Téma: Konzultáció az "Esély és ösztönzés komplex tehetségsegítő modell" módszertani elemek átvételének lehetőségeiről Hospitálás, módszertani elemzés: A partnerintézmény tantárgyi tehetséggondozásának, módszertani elemzése - Helyszín: Szent László Alapfokú Oktatási Központ Türje módszertani tudástár összeállítása