Az intézményválasztás motivációi

Átírás

1 NYME 900 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u... Az intézményválasztás motivációi Felmérési eredmények kiértékelése - Faipari Mérnöki Kar 0 Ez az összesítés a/az Faipari Mérnöki Kar 0 elsőseinek körében végzett, az intézményválasztás motivációira vonatkozó felmérés eredményeit tartalmazza. A jelentés a következő részekből áll: - az egyes kérdésekre adott válaszok száma, statisztikai jellemzői és hisztogramjai - skálázott kérdések profilvonal-ábrája - végül a nyitott kérdésekre kapott szöveges válaszok. NymE, Rektori Hivatal Sopron, 0. november 6.

2 RH_MIN Faipari Mérnöki Kar 0 () Válaszadók száma = 67 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % 0% 0% 0% Hisztogram % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás. Kérjük, jelölje meg, melyik alapképzési/felsőfokú szakképzési szakra, munkarendre és karra nyert felvételt..) Munkarend: nappali 8.% n=66 részmunkaidős 6.7%.) Finanszírozási forma: állami ösztöndíjas/támogatott 8.8% n=66 rész/önköltséges.%. Szakok.) FMK: faipari mérnöki 8.% n=6 gazdaságinformatikus.% ipari termék- és formatervező mérnöki.% mechatronikai mérnöki (Zalaegerszeg).% műv_építőművészet.% műv_formatervezés 6.% műv_tervezőgrafika 9.% fsz_faipari termelésszervező.% fsz_gépipari mérnökasszisztens 9.%. Szak és intézményválasztás motivációi..) Miért választotta a Nyugat-magyarországi Egyetemet/Kart? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) itt indítanak olyan szakot, amelyet tanulni szeretnék 67.% azt hallottam, hogy magas színvonalú képzés folyik.% szüleim/ismerőseim is ezen az egyetemen/karon végeztek.9% piacképes oklevelet lehet szerezni 7.9% tanáraim javasolták 6% közel van a lakóhelyemhez 8.% a diákhagyományokért 6.% ide volt esélyem bejutni 0.% egyéb 6.% 0..7 EvaSys kiértékelés Oldal

3 .) Miért jelentkezett erre a szakra? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) az érdeklődési körömnek megfelelő ismereteket ad 88.% a szakon szerezhető oklevél a hivatásom gyakorlásához szükséges.9% piacképes oklevelet nyújt 6.9% itt végzett hallgatók ajánlották 0.% ismerőseim/barátaim javasolták 9.% szüleim tanácsolták 7.%.) Mikor döntötte el, hogy erre a szakra jelentkezik? gyerekkorom óta, erre készültem 9% középiskolás tanulmányaim megkezdésekor 9% középiskolás tanulmányaim utolsó évében.8% a jelentkezést megelőző utolsó hónapban 0.9% egyéb.%.) A felvételi lapon a szakot hányadik helyen jelölte meg? első 80.% második.6% harmadik.% negyedik 0% egyéb.% n=66.) A választásában befolyásolta a képzés helye, a város? igen, nagymértékben 0.% igen, de nem döntő szempontként 9.% kismértékben.9% egyáltalán nem.%.6) Hányadik alkalommal jelentkezett erre a szakra? most először 88.% többször 0.% nem szeretnék válaszolni.%. Karrierépítés 0..7 EvaSys kiértékelés Oldal

4 .) Milyen mesterképzési/alapképzési szakon folytatná szívesen tanulmányait egyetemünkön? Ha igen, akkor jelölje meg a képzési területet, max. -at. agrár.% bölcsészettudomány 0% informatika 9.% közigazgatási 0% gazdaságtudományok % műszaki.8% művészet 6.9% pedagógusképzés 9% sporttudomány.% társadalomtudomány 0% természettudomány.% még nem tudom 6.%.) Mit vár a felsőfokú végzettségtől, az oklevéltől? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) tudjak a végzettségnek megfelelő munkát vállalni 8.% lehetőséget ad a továbbtanuláshoz.% többet tudjak a szakmáról, érdeklődési területemről.8% a vállalkozásomhoz/munkámhoz szükséges.% a felsőfokú végzettséget egzisztenciális követelménynek tartom 9.% egyéb %. Nyilvánosság.) egyetem/kar honlapja nem motivált.% 0.9%.% 8.8% 0.9% nagyban motivált n=6 átl.=.0 md= elt.=..) felvi.hu 8.%.6% 7.%.% 6.% n=6 átl.=. md= elt.=..) egyéb honlap.%.% 6.%.9%.% n=6 átl.=. md= elt.=..) ismerősök, rokonok, család 0.6% 7.%.9% 9% 7% n=6 átl.=. md= elt.=..) középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim.7%.7%.% 0%.% átl.=.7 md= elt.=..6) itt végzett hallgatók tanácsolták 8.% 6.7% %.7% 8.% átl.=. md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal

5 .7) TV 66.%.6%.6%.%.7% n=9 átl.=.6 md= elt.=.0.8) rádió 67.8%.%.9%.% 0% n=9 átl.=. md= elt.=0.9.9) sajtó %.% 0% 8.%.% átl.=.9 md= elt.=.8.0) felvételi tájékoztató 8.8%.%.% 7.% 0.% n=6 átl.=.08 md= elt.=.7.) egyetemi/kari kiadványok.7%.7% 6.7% % % átl.=.7 md= elt.=..) egyetemi/kari nyílt nap % 6.7% %.% 0% átl.=.7 md= elt.=.6.) középiskolában tartott NymE/kar szakbemutató előadása %.7% 8.% 8.% 6.7% átl.= md= elt.=..) EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze) 8.6% 0.%.%.%.% n=8 átl.=.8 md= elt.=..) egyéb pályaválasztási kiállítás 6.8%.8% 7.%.%.7% n=8 átl.=.66 md= elt.=.6) Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE-nek? kevésbé jó.6%.8%.7% 9.7%.% nagyon jó n=6 átl.=.76 md= elt.=0.9.7) Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével? ritkán.%.% 6.6%.8%.% gyakran n=6 átl.=.9 md= elt.= Általános információ 6.) Kapott többlet pontot a felvételin? igen.% nem 7.8% 0..7 EvaSys kiértékelés Oldal

6 6.) Többlet pontot kaptam: emelt szintű érettségiért.% középfokú nyelvvizsgáért 7.% felsőfokú nyelvvizsgáért.9% tanulmányi versenyért.9% sporteredményért.9% OKJ/technikusi szakképesítésért.% n= előnyben részesítés okán (hátrányos helyzet,fogyatékosság miatt).% 6.) Neme: fiú 6.% lány 8.8% 6.) Magyar állampolgár? igen 00% nem 0% 6.) Kérjük, jelölje meg, hogy melyik megyéből érkezett! Borsod-Abaúj-Zemplén % Heves.% Hajdú-Bihar.% Jász-Nagykun-Szolnok.% Bács-Kiskun.% Csongrád % Fejér % Komárom-Esztergom % Veszprém 6% Győr-Moson-Sopron.9% Vas.9% Zala.9% Somogy.% Tolna.% Budapest főváros 7.% Pest.9% 0..7 EvaSys kiértékelés Oldal

7 Profil Alegység: Tanár neve: Kurzus neve: (felmérés neve) RH_Minőség RH_MIN Faipari Mérnöki Kar 0. Nyilvánosság.) egyetem/kar honlapja nem motivált nagyban motivált n=6 átl.=.0.) felvi.hu n=6 átl.=..) egyéb honlap n=6 átl.=..) ismerősök, rokonok, család n=6 átl.=..) középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim átl.=.7.6) itt végzett hallgatók tanácsolták átl.=..7) TV n=9 átl.=.6.8) rádió n=9 átl.=..9) sajtó átl.=.9.0) felvételi tájékoztató n=6 átl.=.08.) egyetemi/kari kiadványok átl.=.7.) egyetemi/kari nyílt nap átl.=.7.) középiskolában tartott NymE/kar szakbemutató előadása átl.=.) EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze) n=8 átl.=.8.) egyéb pályaválasztási kiállítás n=8 átl.=.66.6) Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE-nek? kevésbé jó nagyon jó n=6 átl.=.76.7) Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével? ritkán gyakran n=6 átl.= EvaSys kiértékelés Oldal6

8 Hozzászólások jelentése 7. Egyéb észrevétel 7.) Milyen említésre méltó pozitív vagy negatív benyomások érték az egyetemmel/karral kapcsolatban? Kérjük, részletezze: - ( előfordulás) A diákokkal nagyon figyelmesen bánnak, a tanárok kiemelkedőek, és nagyon színvonalas órákat tartanak, a közösséget tudatosan építik a tanárok és a felsőbb éves diákok, rendszeresen szerveznek szakmai, és kevésbé szakmai előadásokat, programokat. A hagyomány tisztelet nagyon pozitív élményt nyújtott. Az egyetemi élet szerves része a hagyományőrzés, és nagy az összetartás ami fontos. Bencsik Gergely nagyon jó tanár. Duális képzésen való részvétel lehetősége. (Egyértelműen pozitív) Kedvesek a szaktársak, a tanárok, jó a hangulat, jó a közösség Kiemelkedően jón ötletnek tartom a Mérnöki Készségek tárgy bevezetését, mert sokat segít az egyetemi-, szakmai orientációban, az Egyetem(i képzés) emberi arcát, vonatkozásait mutatja meg a hallgatóknak. Pozitívan tapasztaltam, hogy a tanárok nyíltak a tanulókkal szemben, segítenek, ha valami gondunk van. Pozitívum a jó társaság, a hozzáértő tanárok tanítanak minket. Negatívum a sok óra, a túl sok iskolában töltött idő és a kevés szabad idő. Rendkívül kiemelkedőnek tartom a tanárok munkáját, sokkal hallgató központúbb az oktatás mint bármely más egyetemen. A hagyományok hatalmas többletet nyújtanak az egyetem mellé, húzóerő és közösségépítés egyaránt. Színvonalas oktatás, felelősségteljes tanárok. Tetszik az egyetem környezete. Örülök, hogy családias légkör található az egyetemen. A gazdaságinformatikus szakon a hallgatók közvetlen kapcsolatban lehetnek oktatóikkal, és bármikor nyugodtan kérdezhetnek tőlük, amit más nagyobb egyetemen nem kapnak meg a hallgatók. Viszont a Soproni campusban az A, és C épületek állapotával nem vagyok megelégedve, rontják az egyetemről kialakult képet, felújításra szorulnának. És a botanikuskertben lévő szemét is nagyon illúzió romboló számomra, azt is mielőbb el kellene tüntetni az egyébként gyönyörű kertből. És a kert védelmének érdekében el kellene érni, hogy a hallgatók tényleg csak a kijelölt helyeken dohányozzanak, és ne ott ahol kedvük tartja. Összetartó közösség(ek) működnek az egyetemen, ez mindenképpen pozitív. Viszont negatív benyomást keltett a rendszertelenség. Úgy gondolom, lehetne szervezettebb, gördülékenyebb a működés (pl: órarendek kialakításánál ütközések kerülése) EvaSys kiértékelés Oldal7

9 7.) Milyen fejlesztési javaslatai lennének az egyetem/kar PR tevékenységével kapcsolatban? - ( előfordulás) A Neptun rendszert, ha már bevezették, jó lenne megfelelően használni, az intézmények között elvileg ennek a rendszernek a segítségével kéne kommunikálni. (pl.: tárgy elfogadtatás). Fontos lenne az egyetem megítélését, jó hírét erősíteni, sajnos manapság az NYME az országos rangsorokon nem kap jó helyezéseket, pedig egy nagyon jó egyetem. A budapesti gimnáziumokban és fontos lenne jobban megismertetni az egyetemet, mert a távolság miatt kevésbé jönnek el a nyíltnapra. A művészeti szakok miatt a budapesti rajziskolákban lenne nagyon fontos a személyes hirdetés. Az "Universtiy of West Hungary" átírása "University of West Hungary"-re a oldalon. Felvételi ismertetőben annyi szerepelt, hogy a képzés része a szakmai nyelv, de pontosabb nem. Később, beiratkozáskor kiderült, hogy ez kötelezően az angolt jelenti. Sokakat ez meglepetésként ért... ezeket jobb lenne előre leírni. Két irányba kellene nagyon javítani a reklámtevékenységét a Faiprai Mérnöki Karnak. Egyrészről a soproni közép iskolásokat kellene megcélozni. Diákoknak és esetleg tanároknak meg kellene jelenniük a középiskolákban, és vagy egy-egy osztályfőnöki óra, vagy a középiskolában a továbbtanulásról szóló rendezvények alkalmával népszerűsíteni egyetemünket. Másrészről el kellene érni, hogy az egyetemnek kellő hírneve és vonzereje legyen az ország távolabbi részében is. És a diákok onnan is jöjjenek hozzánk. Legyen aktívabb a Facebook oldala az egyetemnek, és azon belül akár a karoknak is. Több információ, publikációk Ez ma már elengedhetetlen. Melegebb legyen az iskolaépület, fedett biciklitárolókat is szeretnék. Nem tudok semmi újat Több banner, megszólítóbb arculat. Reklámozzák a hagyományőrzést. fedet biciklitárolót! 0..7 EvaSys kiértékelés Oldal8