MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Átírás

1 NYME 900 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u... MÜL - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról RH-77-/0. Felmérési eredmények kiértékelése - Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0 Ez az összesítés az elsőéves hallgatók körében végzett szak- és intézményválasztás motivációira vonatkozó felmérés eredményeit tartalmazza. A jelentés a következő részekből áll: - az egyes kérdésekre adott válaszok száma, statisztikai jellemzői és hisztogramjai - skálázott kérdések profilvonal-ábrája - végül a nyitott kérdésekre kapott szöveges válaszok. A felmérés az EvaSys felméréskészítő és kiértékelő rendszerrel készült. NymE, Rektori Hivatal Sopron, 0. október

2 RH_MIN Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0 () Válaszadók száma = 80 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % 0% 0% 0% % Hisztogram Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás. Kérjük, jelölje meg, melyik alapképzési/felsőfokú szakképzési szakra, munkarendre és karra nyert felvételt..) Munkarend: nappali 77% n=7 részmunkaidős %.) Finanszírozási forma: állami ösztöndíjas/támogatott 88.8% n=79 rész/önköltséges.%. Szakok.) BDPK (BTK): anglisztika 8.6% n=70 germanisztika.% informatikus könyvtáros.7% kommunikáció és médiatudomány.% magyar.% szlavisztika.% történelem.7% o_angol nyelv és kultúra tanára 8.6% o_történelemtanár és állampolgári ismeretek.9% fsz_kommunikáció és média 7.% EvaSys kiértékelés Oldal

3 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0.9) BDPK (MNSK): ének-zene.% képi ábrázolás 6.% kézműves 0% rekreációszervezés és egészségfejlesztés.% sportszervező 6.% testnevelő-edző 7.% tanító 9.9% o_ének-zene tanár.% o_testnevelő tanár 9.9% fsz_szociális és ifjúsági munka 0% n=9. Szak és intézményválasztás motivációi..) Miért választotta a Nyugat-magyarországi Egyetemet/Kart? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) itt indítanak olyan szakot, amelyet tanulni szeretnék 60% azt hallottam, hogy magas színvonalú képzés folyik.% szüleim/ismerőseim is ezen az egyetemen/karon végeztek 7.% piacképes oklevelet lehet szerezni 7.% tanáraim javasolták 8.% közel van a lakóhelyemhez 8.% a diákhagyományokért.% ide volt esélyem bejutni 0% egyéb 9.% n=80.) Miért jelentkezett erre a szakra? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) az érdeklődési körömnek megfelelő ismereteket ad 87.8% a szakon szerezhető oklevél a hivatásom gyakorlásához szükséges 7.% piacképes oklevelet nyújt.9% itt végzett hallgatók ajánlották 6.% ismerőseim/barátaim javasolták.% szüleim tanácsolták 0% n=80.) Mikor döntötte el, hogy erre a szakra jelentkezik? gyerekkorom óta, erre készültem 8.9% középiskolás tanulmányaim megkezdésekor.% középiskolás tanulmányaim utolsó évében 9.% a jelentkezést megelőző utolsó hónapban.% egyéb 6.% n=79.) A felvételi lapon a szakot hányadik helyen jelölte meg? első 79.8% második.8% harmadik 6.7% negyedik.7% egyéb 0% n= EvaSys kiértékelés Oldal

4 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0.) A választásában befolyásolta a képzés helye, a város? igen, nagymértékben 7.8% igen, de nem döntő szempontként 8.% kismértékben.% egyáltalán nem 0.6% n=80.6) Hányadik alkalommal jelentkezett erre a szakra? most először 97.% n=80 többször.% nem szeretnék válaszolni 0.6%. Karrierépítés.) Milyen mesterképzési/alapképzési szakon folytatná szívesen tanulmányait egyetemünkön? Ha igen, akkor jelölje meg a képzési területet, max. -at. agrár 0.6% n=80 bölcsészettudomány 8.9% informatika 0% közigazgatási.% gazdaságtudományok 0% műszaki.% művészet.9% pedagógusképzés.% sporttudomány.7% társadalomtudomány.6% természettudomány % még nem tudom 6.%.) Mit vár a felsőfokú végzettségtől, az oklevéltől? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) tudjak a végzettségnek megfelelő munkát vállalni 78.% lehetőséget ad a továbbtanuláshoz 7.% többet tudjak a szakmáról, érdeklődési területemről.% a vállalkozásomhoz/munkámhoz szükséges 9.% a felsőfokú végzettséget egzisztenciális követelménynek tartom 6.7% egyéb.6% n=80. Nyilvánosság.) egyetem/kar honlapja nem motivált 7.% 9%.9%.%.8% nagyban motivált n=67 átl.=.8 md= elt.=.06.) felvi.hu 7.% 7.% 7.6%.9%.% n=7 átl.=.9 md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal

5 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0.) egyéb honlap.8%.%.%.6% 0.7% n= átl.=.9 md= elt.=.) ismerősök, rokonok, család 7.8% 7% 0.%.%.7% n=7 átl.=. md= elt.=.7.) középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim 7.9%.8%.%.6%.% n=7 átl.=.9 md= elt.=..6) itt végzett hallgatók tanácsolták.8% 7.9%.8%.9%.6% n= átl.=.8 md= elt.=.9.7) TV 6.% 0.% 8.%.%.% n= átl.=.7 md= elt.=.0.8) rádió 7.6% 0.% 6.7%.9% 0.7% n= átl.=.7 md= elt.=0.96.9) sajtó %.9%.%.6%.% n= átl.=.7 md= elt.=..0) felvételi tájékoztató.% 9.%.%.7% 7.6% n=9 átl.=.8 md= elt.=.9.) egyetemi/kari kiadványok.% 8.% 6.% 8.9%.% n=8 átl.=.76 md= elt.=..) egyetemi/kari nyílt nap.9% 7.% 7.8% 6.%.8% n= átl.=.8 md= elt.=..) középiskolában tartott NymE/kar szakbemutató előadása.8%.% 6.%.%.% n= átl.=.9 md= elt.=..) EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze).% 7.%.%.8%.% n= átl.=. md= elt.=..) egyéb pályaválasztási kiállítás.9%.7%.% 9.% 0% n= átl.=.87 md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal

6 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0.6) Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE-nek? kevésbé jó.7%.9% 0.% 8.8% 6.% nagyon jó n=7 átl.=.7 md= elt.=0.8.7) Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével? ritkán 0.6% 8.%.8% 6%.% gyakran n=7 átl.=.9 md= elt.= Általános információ 6.) Kapott többlet pontot a felvételin? igen 67.% n=80 nem.8% 6.) Többlet pontot kaptam: emelt szintű érettségiért 69.% n= középfokú nyelvvizsgáért 8% felsőfokú nyelvvizsgáért % tanulmányi versenyért 0% sporteredményért.% OKJ/technikusi szakképesítésért % előnyben részesítés okán (hátrányos helyzet,fogyatékosság miatt) 7.% 6.) Neme: fiú 0.% n=79 lány 69.8% 6.) Magyar állampolgár? igen 98.9% n=78 nem.% 6.) Kérjük, jelölje meg, hogy melyik megyéből érkezett! Borsod-Abaúj-Zemplén 0.6% Jász-Nagykun-Szolnok 0.6% Békés 0.6% Fejér.% Komárom-Esztergom.% Veszprém.7% Győr-Moson-Sopron 9.7% Vas.8% Zala.% Baranya 0.6% Somogy.8% Budapest főváros.7% Pest.8% n= EvaSys kiértékelés Oldal

7 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0 Profil Alegység: Tanár neve: Kurzus neve: (felmérés neve) RH_Minőség RH_MIN Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0. Nyilvánosság.) egyetem/kar honlapja nem motivált nagyban motivált n=67 átl.=.8.) felvi.hu n=7 átl.=.9.) egyéb honlap n= átl.=.9.) ismerősök, rokonok, család n=7 átl.=..) középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim n=7 átl.=.9.6) itt végzett hallgatók tanácsolták n= átl.=.8.7) TV n= átl.=.7.8) rádió n= átl.=.7.9) sajtó n= átl.=.7.0) felvételi tájékoztató n=9 átl.=.8.) egyetemi/kari kiadványok n=8 átl.=.76.) egyetemi/kari nyílt nap n= átl.=.8.) középiskolában tartott NymE/kar szakbemutató előadása n= átl.=.9.) EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze) n= átl.=..) egyéb pályaválasztási kiállítás n= átl.=.87.6) Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE-nek? kevésbé jó nagyon jó n=7 átl.=.7.7) Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével? ritkán gyakran n=7 átl.= EvaSys kiértékelés Oldal6

8 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0 Hozzászólások jelentése 7. Egyéb észrevétel 7.) Milyen említésre méltó pozitív vagy negatív benyomások érték az egyetemmel/karral kapcsolatban? Kérjük, részletezze: + :Segítő szándékot tapasztaltam, az ügyes-bajos dolgok intézése során. - : Órarendi tantárgyat - egyenlőre- nem sikerült felvennem. - -újszerű, szép A felsőbbéves hallgatók nagyon segítőkészek. Ellenben a tanulmányi osztálytól nehéz információt szerezni. A könyvtár és az épület külső megjelenése, illetve helye tetszetős. A tantermek hagynak némi kívánnivalót. A felvételi motivációs beszélgetés humánus légköre. A felvételi során jól éreztem magam. Közvetlenek voltak az ott dolgozók és a ránk felügyelő felsőbb éves hallgatók is. Az épület szép és eddigi tapasztalataim alapján jól felszerelt. A gólyapásztorok nagyon sok dologban segítettek mindenkinek. A gólyatábor jó program arra, hogy megismerjük az iskolát tanárainkat és diáktársainkat. Ez nagyon hasznos mert ezzel könnyebben bele lehet rázódni az egyetemi életbe. A hallgatók jelentős része segítőkész és barátságos az új gólyákkal szemben, így könnyebb a beilleszkedés! A könyvtár minősége, megléte, állapota pozitív, az ügyintézés viszont kicsit lassú. A közösség a karokon nagyon összetartó.a felsőbb éves hallgatók nagyon segítőkészek. A közösség összetartó,a hallgatók segítenek társaikon. A tanári kar tanulmányokban nagyon erős,az oktatás jó minőségére odafigyelnek. A rendezvényeket ötletesen megcsinálják,és pozitív visszajelzéseket lehet hallani róluk. A művészeti kar elhanyagolása, az anyagi támogatás teljes hiánya abszolult negatív benyomást okozott, amit ellensúlyozott az anyagi problémák magas szinten történő, kreatív áthidalása a tanárok részéről. A szervezés eléggé össze-vissza. A Neptun rendszert már az elmagyarázás előtt használnunk kellett, ami kisebb-nagyobb bonyodalmakat okozott. De ennek ellenére úgy gondolom, hogy jó élmény lesz itt tanulni, hiszen azt csinálhatom amit szeretek. A tanulmányi hivatal segítőkészsége rendkívül gyors,pontos és hatékony. A történelem képzést nagyon ajánlották Szombathelyen. Sok ismerősöm szerint magasabb a színvonala mint az ELTE-nek, az itt tanuló diákok nagyobb tudással rendelkeznek mint az említett intézményben. Az ideérkező gólyákat nagy örömmel fogadták a felsőbb évfolyamosok. Mindenkinek próbáltak segíteni ahogy csak tudtak, ha volt valami probléma, akkor nyugodtan fordulhattunk hozzájuk. Az ügyintézők segítőkészek, kedvesek. A diákok úgyszintén. Jól felszerelt, családias a hangulat, így nem érzem magamat elveszve, mint ahogy mondjuk egy fővárosi egyetemen lenne. Eddig csak pozitív benyomások értek, mint például a HÖK segítőkészsége. Említésre méltó pozitív benyomások az iskola kinézete, az iskolai élet, a diák társak. Minden nagyon tetszik, minden szuper. Ingyenes nyelvtanfolyam pozitívan érintett. Kedves társaság, megfelelő tájokozódást nyújtó információk és reális követelmények előre vetítése egyszóval pozitív benyomás ért Korrekt motivációs beszélgetés. Mesterképzésre jelentkeztem, a éves főiskolai képzést évekkel korábban végeztem el, de nagyon pozitív élmény volt, hogy a felvételi elbeszélgetésen megjelent oktatók még mindig emlékeztek rám. Mivel levelezős munkarendre jelentkeztem, nagyon hasznos volt, hogy a honlapon rengeteg információhoz jutottam a beiratkozással, félévkezdéssel és a konzultációkkal kapcsolatban. A honlap menüje viszont kissé bonyolult. Minden jó, kivéve a tusoló. Mindenki kedves, mosolygós, segítőkész. Mindenki nagyon kedves és segítőkész Mindenki nagyon segítőkész és barátságos EvaSys kiértékelés Oldal7

9 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0 Mindenki segítőkész, jó a kollégium is, kivéve a zuhanyzók. :( Mindenképpen negatív egyes Tanárok nemtörődömsége és érdektelensége a diákok felé! Problémamegoldásban segítség, karok órarendjével való egyeztetés szinte nincsen, a diákok oldják meg maguk ahogy tudják! Nagyon meg vagyok elégedve a karomon a tanárok felkészültségével. Bátran tudok hozzájuk fordulni -nem csak a tanagyag elsajátítása miatt- egyéb kutatásaim, szakmai munkáim során segítségért, javaslatért. Negatív benyomás nem ért eddig. Negatív benyomások egyáltalán nem értek, inkább motivált az itt zajló diákélet és a hallgatók egymáshoz való viszonya, segítőkészsége. Negatív: órarend ( ütközések, illetve kurzus megszűnése létszám miatt,-> átjelentkezés másik kurzusra) Negatívumként említeném meg a tantermek kinézetét, technikai felszereltségét, főképp a D épületben. A jól felszerelt gimnázium után, ahol végeztem, szinte sokkolt a technikai eszközök hiánya, továbbá az, hogy ennek kiküszöbölését egyes órákon a hallgatóktól várták el, akár pluszköltséget róva fel számunkra. Pozitívumként pedig kiemelném a hallgatói rendezvényeket, mint a gólyatábor, diáknapok, ezek jellemzően jó hangulatban teltek, jók voltak a vetélkedők és a fellépők is. POZITÍV:TÁRGYI FELTÉTEK,TANÁROK,CSOPORTTÁRSAK,BÜFÉ. Pozitív benyomást keltett az egyetemi könyvtár igényes és jól felszereltsége. Az egyetemi épület, valamint az egy hetes felkészítés a tanévnyitó előtt. Problémát jelentett számomra, amikor a tárgyfelvételi időszakban nem láttam eléggé át hogy hogyan rakjam össze az órarendemet, mert sok tantárgynál nem volt feltüntetve hogy melyik nap milyen időpontban lesznek az előadások. Pozitív: jó csapatok kovácsolódtak össze a gólyatábor idején. Segítségnyújtás a beiratkozással kapcsolatban. Sokkal több elfoglaltságot ad (előadás), mint másoknak máshol. Ahogy hallom... Szimpatikus, hogy mindenről kapok értesítést, figyelmeztetnek a határidőkre és teendőkre. Több segítségre lett volna szükségem a NEPTUN rendszer használatához. családias ennyire sokszínű sport terén.több lehetősége van a diáknak. minden jó, kivéve a zuhanyzókat EvaSys kiértékelés Oldal8

10 RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar ) Milyen fejlesztési javaslatai lennének az egyetem/kar PR tevékenységével kapcsolatban? - ( előfordulás) -csapatépítés A honlapokat korszerűsíteni kellene. :) A kérdőív. pontjától a kitöltés a hiányos megnevezések miatt pontatlanná és hiányossá válik. Tisztelettel: N.M. A levelező szak kicsit lehetne lazább, mert szeptember első hete és karácsony között összesen db szabad hétvégénk van és munka mellette ezt nagyon nehéz kivitelezné, persze ha még van az embernek családja sűrítsen mindent egy vasárnapi napba... Az A épületben lévő tornaterem szereinek újítása/fejlesztése. Az egyetem nem hallat magáról eleget. Több sajtó, több internetes fórum kellene. Egyenlőre nem tudom. Gyakoribb középiskolai tájékoztatók. Mivel csak pár napja járok egyetemre nincs fejlesztési javaslatom. Mindennel teljesen meg vagyok elégedve. Napilapokban a felvételi és pótfelvételi időszakokban rendszeresen látok elhelyezett kedvcsináló hirdetéseket főiskoláktól, egyetemektől, ám NymE-s hirdetést még sohasem. Talán érdemes lenne erre a területre is odafigyelni. Nem gondolom, hogy elegendő hangsúlyt fektetnének a PR-ra. Inkább csak a bulizást emelik ki, mint érvet az egyetem mellettt. Ennél azért több pozitívumot is kiemelhetnének kiadványaikban. Az egyetem weblapja sem egy jó reklámfelület. Nem tudok semmilyen tanácsot adni, mert a programszervezések, toborzások és reklámanyagok minősége szerintem messze felülmúlja a többi egyetemét. Neptun rendszer széleskörű használata! Például dokumentumok/tananyagok feltöltése! Oktatók modorán lenne mit fejleszteni. Személy szerint a holnapon változtatnék. Úgy gondolom kicsit bonyolult, ugrál az oldalak közt, nem tartom túl felhasználóbarátnak. Valamint a dizájn is kissé elavult, de az legyen a legnagyobb probléma. Több szórakozási lehetőség biztosítása az egyetemistáknak/oktatóknak egyaránt. semmi termek fejlesztése Én azt hiszem, hogy sokkal jobban kéne -nem csak regionális szinten- hirdetni a szombathelyi képzéseket, mert én például Veszprém megyéből ékeztem ide, sem TV-ben, sem rádióban, csakis személyes ismerőseim javasolták és utána nézve az interneten, a felvi.hun keresztül kaptam bővebb információkat a itteni képzésekről. Csak azután néztem/kattintottam rá a sek honlapjára EvaSys kiértékelés Oldal9