Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 40% 20% International business administration 1.4%

Átírás

1 Általános indikátorok Globális index 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) (α = 0.88) 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! (α = 0.87) átl.=4.09 elt.= átl.=4.09 elt.= átl.=4. elt.=.3 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % 20% 2 40% 3 30% 4 Hisztogram % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás. Személyes ismérvek Kérjük a kérdésekre adott válaszát a négyzetben jelölje X-szel!.) Milyen szakon tanul? Kereskedelem és marketing 4.4% Nemzetközi gazdálkodás 0.7% n=678 átl.=.37 elt.=4.7 Pénzügy és számvitel 2.% Turizmus-vendéglátás 22.% International business administration.4% Tourism & catering 0.7% Mezőgazdasági mérnök 2.4% Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnök 6.% Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök 2.7% Műszaki menedzser 6.8% Adóigazgatási szakügyintéző.7% Idegenforgalmi szakmenedzser.4% Kereskedelmi szakmenedzser.6% Költségvetés-gazdálkodási szakügyintéző 0.% Nemzetközi szállítmányozási és logisztikai ügyintéző.3% Reklámszervező szakmenedzser.2% Vendéglátó szakmenedzser.9% Agrárkereskedelmi menedzserasszisztens 0.2% Gépipari mérnökasszisztens 0.% Logisztikai, műszaki menedzserasszisztens 0.% Hulladékgazdálkodási technológus.2% EvaSys kiértékelés Oldal

2 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) A tantárgy által fejlesztett kompetenciák és annak mértéke Kérjük értékelje soronként külön-külön, iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán azt, hogy a tantárgy mennyiben járul hozzá az alábbi kompetenciák eléréséhez! Válaszát jelölje X-szel! 2.) új elméleti ismereteket nyújt n=638 átl.=4.42 md= elt.= ) gyakorlati problémák megoldását támogatja n=6 átl.=4.09 md=4 elt.= ) elemzés és értékelés képességét fejleszti n=6 átl.=4.0 md=4 elt.= ) szakmai kommunikációt fejleszti n=607 átl.=4.04 md=4 elt.=.04 2.) vitakészséget fejleszti n=603 átl.=3.64 md=4 elt.=.6 2.6) menedzseri döntéskészséget fejleszti n=606 átl.=3.76 md=4 elt.=. 2.7) szervezőkészséget fejleszti n=97 átl.=3.7 md=4 elt.=.4 2.8) team-munkát fejleszti n=609 átl.=3.8 md=4 elt.=.2 A tantárgy oktatásának körülményei Kérjük válaszát soronként külön-külön, iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán jelölje X-szel! 2.9) oktatás helyszíne n=66 átl.=4.42 md= elt.= ) az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága n=69 átl.=4.4 md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal2

3 2.) tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége n=96 átl.=4.4 md= elt.= ) kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége n=73 átl.=4.22 md= elt.= Az oktatás személyi feltételei Az alábbi kérdések adott kurzusra és adott oktatóra vonatkoznak. Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 3.) A félév során maradt-e el órarend szerinti tanóra? egy sem 67.4% n=624 egy 24.9% több 7.8% 3.2) Az elmaradt órákat az oktató pótolja-e? igen 72.2% n=996 nem 20.% részben 7.3% 3.3) A pótlás idejének megállapításánál figyelembe vette-e a csoport véleményét? igen 87.7% nem 2.3% n=92 3.4) Az órák kezdése mennyire pontos pontosan kezdődnek 83.4% n=93 néha késik az oktató.6% sokat késik az oktató % 3.) Az órák befejezése mennyire volt pontos? pontosan fejezi be az órát 94.7% n=63 sokkal hamarabb befejezi az órát.2% sokkal később fejezi be az órát 4.% 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.) Ismertette-e az oktató a tantárgy oktatásának célját, az elérhető kompetenciákat? igen 97.8% nem 2.2% n=89 4.2) Ismertette-e az oktató a félévi követelményeket, az aláírás megszerzésének feltételét? igen 98.9% nem.% n= EvaSys kiértékelés Oldal3

4 4.3) Ismertette-e az oktató a kötelező és ajánlott irodalmat és annak elérhetőségét? igen 96.6% nem 3.4% n=60 4.4) Figyelembe vette-e az évközi feladatok teljesítésének előre nem látható, a hallgatók számára nehézséget okozó problémákat? igen, a hallgatók kérését figyelembe vette 9.6% nem vette figyelembe, az eredeti követelményekhez ragaszkodott 4.4% n=6 Kérjük az alábbi kérdésekre adott válaszát iskolai osztályzatoknak megfelelő - skálán jelölje X-szel! Az ismeretek feldolgozásának oktató által alkalmazott módja milyen mértékben támogatja a menedzseri kompetenciák elérését? (Ha valamelyik módszert az oktató nem alkalmazza, azt nem kell kitölteni!) 4.) tanári magyarázat n=627 átl.=4.44 md= elt.= ) önálló, egyéni feladatok n=8 átl.=4.07 md=4 elt.= ) team feladat n=20 átl.=3.8 md=4 elt.=.8 4.8) A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? n=49 átl.=4.27 md= elt.= ) A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? n=28 átl.=4.2 md=4 elt.=0.94 Az ismeretek feldolgozása során az oktató milyen szemléltetést alkalmazott és annak színvonalát milyennek ítéli meg? 4.0) táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=302 átl.=4 md=4 elt.=.24 4.) írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=022 átl.=3.49 md=4 elt.=.9 4.2) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=327 átl.=4.9 md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal4

5 4.3) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=28 átl.=4.4 md= elt.=.8 Kérjük, hogy az alábbi kérdésekre adott válaszát jelölje X-szel a négyzetben! 4.) A szemináriumon a hallgatók a tananyag feldolgozása érdekében használnak-e számítógépet? igen rendszeresen 28.9% n=23 szükség szerint 6% nem, pedig segítené azt 2.8% nem, de nem is szükséges 2.3% 4.6) A szemináriumon a hallgatók a tananyag feldolgozása érdekében használnak-e speciális szoftvert? igen, rendszeresen 4.2% n=00 szükség szerint 4.7% nem, pedig segítené azt 4.2% nem, de nem is szükséges 66.9% 4.7) Ha Ön tanórán kívül kért valamilyen segítséget az oktatótól, milyen mértékű támogatást kapott? magáénak érezte a problémát és teljes mértékben támogatott 92.7% n=406 segített, bár azt tehernek érezte és azt jelezte is 6.% nem segített 0.7%. Kérdések a HÖK javaslatára Kérjük, hogy az alábbi kérdésekre adott válaszát jelölje X-szel a négyzetben!.) Tantárgyi előadásokon történő részvétel minden előadáson részt vettem 6.4% n=473 az előadások 7 százalékán részt vettem 36.% az előadások 7 százalékánál kevesebb mértékben vettem részt, mivel nem kötelező 7.%.2) A tantárgy szemináriumain történő részvétel minden szemináriumon részt vettem 63.2% a szemináriumok 7 százalékán részt vettem 33.9% a szemináriumok 60 százalékán részt vettem.% a szemináriumok 60 százalékánál kevesebb alkalommal tudtam részt venni.4% n=38 6. Javaslatok Köszönjük, hogy véleményével támogatja a Szolnoki Főiskola képzésfejlesztési céljait! EvaSys kiértékelés Oldal

6 Hisztogram skálázott kérdésekhez új elméleti ismereteket nyújt gyakorlati problémák megoldását támogatja elemzés és értékelés képességét fejleszti 00% átl.= % átl.= % átl.=4.0 7% 0% 2% 9% 28% 9% n =638 elt.=0.84 7% 0% 2% 7% 33% 43% n =6 elt.=0.99 7% 0% 2% 8% 3% 40% n =6 elt.=0.98 szakmai kommunikációt fejleszti vitakészséget fejleszti menedzseri döntéskészséget fejleszti 00% átl.= % átl.= % átl.=3.76 7% 0% elt.=.04 7% 0% elt.=.6 7% 0% elt.=. 2% 8% 3% 42% n =607 2% % 24% 32% 27% n =603 2% 9% 22% 32% 32% n =606 szervezőkészséget fejleszti team-munkát fejleszti oktatás helyszíne 00% átl.=3.7 00% átl.=3.8 00% átl.=4.42 7% 0% elt.=.4 7% 0% elt.=.2 7% 0% 63% elt.=0.89 2% 0% 22% 32% 3% n =97 2% 9% 9% 29% 37% n =609 2% 0% 23% n =66 az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége 00% átl.=4.4 00% átl.=4.4 00% átl.=4.22 7% 0% 9% elt.=0.86 7% 0% 60% elt.=0.88 7% 0% 3% elt.=.04 2% 26% n =69 2% 2% n =96 2% 27% n =73 % 0% 2% tanári magyarázat önálló, egyéni feladatok team feladat 00% átl.= % átl.= % átl.=3.8 7% 0% 2% 9% 26% 6% n =627 elt.=0.83 7% 0% 2% 7% 32% 43% n =8 elt.=.02 7% 0% 2% 8% 20% 29% 38% n =20 elt.= EvaSys kiértékelés Oldal6

7 A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 00% átl.= % átl.=4.2 00% átl.=4 7% 0% 2% 3% 3% % n =49 elt.=0.92 7% 0% 2% 4% 3% 46% n =28 elt.=0.94 7% 0% 2% 8% 4% 24% 49% n =302 elt.=.24 írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 00% átl.= % átl.=4.9 00% átl.=4.4 7% 0% elt.=.9 7% 0% 63% elt.=.3 7% 0% 4% elt.=.8 2% 22% 3% 8% 4% n =022 2% 0% 7% 6% n =327 2% 2% 23% n = EvaSys kiértékelés Oldal7

8 Profil Összehasonlítás: Intézetek átlaga 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 2.) új elméleti ismereteket nyújt n=638 átl.= ) gyakorlati problémák megoldását támogatja n=6 átl.= ) elemzés és értékelés képességét fejleszti n=6 átl.= ) szakmai kommunikációt fejleszti n=607 átl.= ) vitakészséget fejleszti n=603 átl.= ) menedzseri döntéskészséget fejleszti n=606 átl.= ) szervezőkészséget fejleszti n=97 átl.= ) team-munkát fejleszti n=609 átl.= ) oktatás helyszíne n=66 átl.= ) az oktatás oktatástechnológiai támogatottsága n=69 átl.=4.4 2.) tantárgyi program (tantárgyleírás) elérhetősége n=96 átl.= ) kötelező és ajánlott irodalom elérhetősége n=73 átl.= Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.) tanári magyarázat n=627 átl.= ) önálló, egyéni feladatok n=8 átl.= ) team feladat n=20 átl.= ) A tananyag feldolgozása milyen mértékben kötődik gyakorlati példákhoz? 4.9) A tananyag feldolgozási milyen mértékben irányul gyakorlati problémák megoldására? 4.0) táblavázlat (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) 4.) írásvetítő (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=49 átl.=4.27 n=28 átl.=4.2 n=302 átl.=4 n=022 átl.= ) projektor (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=327 átl.= ) írásbeli segédanyag (esettanulmány, feladatok, stb) (ha használt az oktató, akkor - skálán értékelje) n=28 átl.= EvaSys kiértékelés Oldal8

9 Profil Összehasonlítás: Intézetek átlaga 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus - + típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! - + átl.=4.09 átl.= EvaSys kiértékelés Oldal9

10 Hozzászólások jelentése 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) 2.3) probléma a helyszínnel, oktatástechnológiai ellátottsággal, tantárgyi program, a kötelező és ajánlott irodalom elérhetőségével EvaSys kiértékelés Oldal0

11 EvaSys kiértékelés Oldal

12 EvaSys kiértékelés Oldal2

15 EvaSys kiértékelés Oldal

21 4. Az oktató tevékenysége Kérjük válaszát a négyzetben jelölje X-szel! 4.4) egyéb szemléltetés (ha használt az oktató, nevezze meg azt és értekelje - skálán) EvaSys kiértékelés Oldal2

28 6. Javaslatok 6.) Kérjük, röviden fogalmazza meg a képzés és oktatás fejlesztésére vonatkozó javaslatait! EvaSys kiértékelés Oldal28