Száraz Péter Jakab György: Ember és környezete I. KVM Nemzeti Szakképzési Intézet, o.
|
|
|
- Zita Illés
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Publikációs jegyzék Tankönyvek, segédkönyvek Péli Gábor - Bozóki András-Jakab György: Társadalomismeret (Tankönyvkiadó és o.) Jakab György: Az őskor világa - Ókori civilizációk (AKG - Calibra, és o.) Jakab György: Az ókori görög és római világ (PSZM-AKG, és o.) Jakab György: A középkor világa (PSZM-AKG, és o.) Jakab György: Történelmi szó- és képtár (PSZM-AKG, o.) Jakab György: Képes társadalomtörténet. Program a fővárosi középfokú kollégiumok számára. (Sorozatszerkesztő: Szidiropulosz Archimédesz. FPI, Budapest Jakab György : Osztályfőnöki beszélgetések (OKI-IFA, o.) Lányi András -Jakab György : Erkölcsi esettanulmányok. AKG, és o. Szekszárdi Júlia Sallai Éva Jakab György: Társadalomismeret I. Emberi Kapcsolatok. Tankönyv és tanári segédkönyv. AKG, és 260. o Falus Katalin Jakab György: Társadalomismeret II. Erkölcs és jog. Tankönyv és tanári segédkönyv. AKG, és 254 o. Balázs Mátyás-Jakab György: Történelem. A szakiskolák 9. évfolyama részére. Konsept-H Kiadó. Piliscsaba Balázs Mátyás-Jakab György: Történelem. A szakiskolák 10. évfolyama részére. Konsept-H Kiadó. Piliscsaba Száraz Péter Jakab György: Ember és környezete I. KVM Nemzeti Szakképzési Intézet, o. 1
2 Jakab György: Útmutató a Mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgy középszintű és emelt szintű érettségi vizsgához. FÜPI Kiadó Bp o. Falus Katalin-Jakab György: Útmutató Társadalomismeret tantárgy középszintű és emelt szintű érettségi vizsgához. FÜPI Kiadó Bp o. Falus Katalin-Jakab György: Útmutató Emberismeret és etika tantárgy középszintű és emelt szintű érettségi vizsgához. FÜPI Kiadó Bp o. Jakab György: Integrált társadalomismeret. Tanári segédkönyv, Bp. Országos Közoktatási Intézet Jakab György - Varga Attila: A fenntarthatóság pedagógiája. L'Harmattan Kiadó, oldal Bihari Péter-Jakab György: Történelem és társadalomismeret. A szakiskolák 10. évfolyama számára. Műszaki Kiadó. Bp Jakab György- : Osztályközösség-építés. Tankönyv a szakiskolák 9. évfolyama számára. Konsept-H Kiadó. Piliscsév o. Jakab György-Balogh Edit: Társadalomismeret. Tankönyv a szakiskolák 9. évfolyama számára. Konsept-H Kiadó. Piliscsév o. Lányi András: Jakab György: Etika. Nemzedékek Tudása Kiadó. Budapest, o. Kötetben megjelent tanulmányok - Forráselemzés. Társszerzők: Bihari Péter - Foki Tamás - Knausz Imre. In. Az évszámokon innen és túl Megújuló történelemtanítás. Műszaki Könyvkiadó p. - Társadalomismeret - Társadalmi ismeretek. Im. Az évszámokon innen és túl Megújuló történelemtanítás. Műszaki Könyvkiadó p. - Médiapedagógia. Im. Az évszámokon innen és túl Megújuló történelemtanítás. Műszaki Könyvkiadó p. 2
3 - Etika és. I.m. Az etikaoktatás gyakorlata. (szerk. Kamarás István) Bp. Krónika Nova o. - Civics training and education in Hungary (társszerző Falus Katalin). I.m. Different faces of citizenship. Development of citizenship education in European countries. (editor:bart Maes) CIDREE/DVO o. - Moduláris jelenismereti tárgy Angliában. Általános tanulmányok (General Studies). Hogyan neveljünk demokráciára? (szerkesztés és bevezető - szerkesztők: Falus Katalin-Jakab György-Vajnai Viktória) OKI Kiadó. Bp o. - Változatok adaptációra. (társszerző: Falus Katalin) OKI Kiadó. Bp o. - Az aktív állampolgárságra nevelés (társszerző Falus Katalin). I.m. A kompetencia. (Szerk. Demeter Kinga). Bp p. - A szolidaritás (kis)iskolája. I.m. Az iskola dolga. Önkonet. Bp A szembenállás és az együttélés mintái Kelet-Közép-Európában. I.n. Évkönyv 2008/2009. Európai Protestáns Magyar Szabadegyetem. Zürich-Budapest o. - Lehet-e közös szlovák-magyar történelemkönyvet írni? Im. A magyarságképp a közép-európai tankönyvekben a 20. században. Pécsi Tudományegyetem. Pécs o. - Jakab György: Generációs jelentés a reklámról. I. In. Reklám az ezredforduló után (Szerk. Hargitai Lilla) Akadémia Kiadó. Bp Tanulmányok - Nem az iskolának I.-II. Társadalomismereti tananyagok. Tan-tani. 2000/ A történelem tantárgy esete a médiapedagógiával. Tan-tani. 2000/13.szám - A társadalomismeret tantárgy tanítása a történelemórán. Új Pedagógiai Szemle. 2000/5. - A történelem tanítása az ezredfordulón. I-II. Új Pedagógiai Szemle. 2000/ Közös Történelem különböző nézőpontok. Szlovák és magyar történelem-és társadalomismereti tanárok együttműködése. Új Pedagógiai Szemle. 2001/ p. - Modultantárgyak és általános tanulmányok I-II. Új Pedagógiai Szemle. 2002/ Az esettanulmányok dicsérete. Új Pedagógiai Szemle. 2002/ A csökött kistestvérek panaszai A modultárgyak helyzetéről. Új Pedagógiai Szemle 2003/2 - A történelemtanítási kánon fölülvizsgálatának fölöttébb szükséges voltáról. = Tani-tani 2004/ o. - Közös múlt különböző történelemszemlélet = Mentor 2004/9. Támpont 3
4 - Történelemoktatásunk hagyományairól. = Új Szó (Szlovákia) - A projektérettségiről (társszerző Falus Katalin). Új pedagógiai Szemle o. - A történelemtanár dilemmái. Új pedagógiai Szemle o. - Társadalmi kihívások és az iskolarendszer. Új Pedagógiai Szemle 2007/ o. - Lehet-e közös magyar-szlovák történelemkönyvet írni? I. Iskolakultúra. 2007/ o. - Lehet-e közös magyar-szlovák történelemkönyvet írni? II. Iskolakultúra. 2007/ o. - A magyar nemzeteszme változásai és a történelemtanítás kánonja. = Iskolakultúra 2008/ o. - Jakab György- Kratochvíl Viliam Ifj. Lator László Vajda Barnabás: Magyar és szlovák történelemtanárok együttműködése. UPSZ. 2009/ Történelemkönyveink ideológiai hátteréről. Könyv és nevelés 2009/3. - Gabor Czoch-György Jakab: L historie dans l école primaire hongroise d aujourd hui. Le csartable de CLIO (Revue suisse sur les didactiques de l historie) 2009/ o - A magyarországi történelemoktatás anomikus viszonyai. LIMES. 2010/4. - A gyermekfilozófia esete a digitális bevándorlókkal és bennszülöttekkel. TÖBBLET. Filozófiai folyóirat. Kolozsvár). 2010/ o. - Gönczöl Enikő- Jakab György - Dr Cser Erika: Vállalkozói kompetencia fejlesztése a közoktatásban. Új Pedagógiai Szemle. 2011/ o. - Szocializáció és média a diákok és az internet. Új Pedagógiai Szemle. 2011/ A migráns tanulók oktatási problémái, a multikulturális oktatás magyarországi gyakorlatának feltárása. Új Pedagógiai Szemle. 2011/ o. - Írás és olvasás a digitális kultúrában. Új Pedagógiai Szemle. 2011/ o. - Jakab György ifj. Lator László Viliam Kratochvíl Vajda Barnabás: Magyar és szlovák történelemtanárok együttműködése - Gönczöl Enikő-Jakab György: Az iskol ölcsoktatás dilemmái. Új Pedagógiai Szemle. 2012/ Erkölcstan és médiaismeret a gyermekfilozófia tükrében. Új Pedagógiai Szemle. 2012/
5 - A dualizmus korának nemzetiségi politikája. Árkádia szám - Forráselemző feladatok a nemzetiségi kérdés tárgyalásához. Árkádia. 2012/1. szám - Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek az új Nemzeti alaptantervben és a kerettantervekben Történelemtanítás december. - A közös történelem széthordása. Történelemtanítás április CD-ROM, digitális tananyag - Jakab György-Márton András: Társadalmi esettanulmányok. Budapest, Szemtanú Kiadó. - Jakab György-Márton András: Szemtanú az időutazók folyóirata. Budapest, Szemtanú Kiadó. - Falus Katalin- Jakab György: Emberismeret és etika. Digitális tananyag, SDT Falus Katalin-Jakab György: Továbbképzési segédanyag (írás + szerkesztés) Társadalomismeret tárgy középszintű és emelt szintű érettségi vizsgához SuliNova, CD-ROM ASulinet Digitális Tudásbázis (SDT társadalomismeret rovatát szerkesztettem. - Emberismeret és etika SDT program Társadalomismeret SDT program Emberismeret és etika, Életvitel. Apertus Közalapítvány (Digitális középiskola Szerkesztések Jakab György - Péli Gábor: Társadalomismereti szöveggyűjtemény (Tankönyvkiadó o.) Falus Katalin- Jakab György : Gyermekfilozófia. Szöveggyűjtemény II. Korona Nova. Bp Falus Katalin- Jakab György: Gyermekfilozófia. Szöveggyűjtemény III. Korona Nova. Bp Falus Katalin- Jakab György : Gyermekfilozófia. Szöveggyűjtemény IV. Korona Nova. Bp Robert Fisher: Tanítsuk gyermekeinket gondolkodni játékokkal. (társszerk. Falus Katalin - Jakab György) Budapest, Műszaki Könyvkiadó Robert Fisher: Tanítsuk gyermekeinket gondolkodni történetekkel. (társszerk. Falus Katalin - Jakab György) Budapest, Műszaki Könyvkiadó 5
6 Robert Fisher: Tanítsuk gyermekeinket gondolkodni erkölcsről és erényről. (társszerk. Falus Katalin - Jakab György) Budapest, Műszaki Könyvkiadó 2. kiadás Robert Fisher: Hogyan tanítsuk gyermekeinket gondolkodni (társszerk. Falus Katalin - Jakab György) Budapest, Műszaki Könyvkiadó. 2. kiadás Robert Fisher: Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni (társszerk. Falus Katalin - Jakab György) Budapest, Műszaki Könyvkiadó 2. kiadás Filmórák-médiaórák. Oktatókazetta sorozat. (szerkesztés + előszó) I-VI Korona Kiadó Inforg Kiadó Tim O Sullivan-Brian Dutton-Philop Rayner: Médiaismeret. (szerkesztés + előszó) Korona Kiadó Hogyan neveljünk demokráciára? (szerkesztők: Falus Katalin-Jakab György-Vajnai Viktória) OKI Kiadó. Bp Integrált társadalomismeret készségfejlesztő tankönyv az általános iskolák 7-8. évfolyama számára. (társszerkesztő Vajnai Viktória), Bp. Országos Közoktatási Intézet o. - Kompetenciafejlesztés projektmódszerrel- OFI Kiadó Barbara MacGilchrist -Kate Myers- Jane Reed: Az intelligens iskola. Műszaki Kiadó. Bp (szerk + előszó) Tanulmányutak, konferenciák - Megbékélés és multiperspektivitás a történelemoktatásban. Nemzetközi szeminárium Fehérvárcsurgón, március én. A Károlyi József Alapítvány szervezésében, - Lehet-e közös szlovák-magyar történelemkönyvet írni? Nemzetközi Konferencia Bizovác (Horvátország) április 29-május 2-ig. - Közös múlt különböző nézőpontok. Nemzetközi konferencia. Bp május 14. (szervezés és előadás) - Közös magyar-szlovák történelemkönyv. Nemzetközi konferencia május Esztergom-Sturovo. (szervezés és előadás) - Történelemtanítás és nemzettudat. Előadás. Műhelykonferencia a történelemtanításról. Bp. Kossuth Klub augusztus Párbeszéd a történelemtanításról. (konferencia-szervezés) OFI-OPKM MTA TK. Budapest, március
7 - A felsőoktatás a társadalmi integrációért. Nemzetközi konferencia (előadás) Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző kar. Szabadka április Társadalmi integráció és oktatás. Előadás. Sapientia Egyetem. Marosvásárhely május A digitális bennszülöttek és a digitális bevándorlók Előadás. Babes-Bólyai Egyetem Kolozsvár. A Gyermekfilozófia ma c. Konferencia május Az etikaoktatás lehetőségei. Előadás. Babes-Bólyai Egyetem Kolozsvár. V. Filozófus nyílt napok. c sorozat keretében május A magyarországi történelemtankönyvek didaktikai fejlődése a 20. században. Előadás. Érsekújvár június 24. Magyarország felbomlása és a trianoni békeszerződés a magyar és a szlovák kollektív emlékezetben Digitális kultúra és médiaoktatás Amit a TÁMOP kutatási eredményei - üzennek. OFI konferencia december 6. - Osztozkodás: a közös múlt széthordása a közép-európai történelemkönyvekben és a köztörténetben. Előadás szeptember 27. Budapest- A Nagyhatalmi determinációk, nemzetállami alternatívák című nemzetközi konferencián. ENRS (European Network Remembrance and Solidarity) MTA Történettudományi Intézet OFI) - A jelenismereti tantervekről. (előadás); Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek (előadás + szekcióvezetés) a Nemzeti alaptanterv után kerettantervek készítése közben helyi tantervek átdolgozása előtt című országos történelemtanári konferencia. Budapest, szeptember Azonos viszonyulások a nemzeti és az egyetemes történelem tanításához Közép- Európában. Előadás december 7. Pozsony. A nyugatalan régió Nagy- Britannia és az USA közép-európai politikája az közötti években. című konferencián az ENRS (European Network Remembrance and Solidarity szervezésében. - Állampolgári nevelés a közoktatásban elméletben és gyakorlatban (előadás és szekcióvezetés) közösségszervezők Egyesülete. Nyári egyetem, Kunbábony július 25. 7
FILOZÓFIA SZAKMÓDSZERTAN ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK
FILOZÓFIA SZAKMÓDSZERTAN ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Alapdokumentumok a filozófia tantárgy tanításához. (NAT, kerettanterv, tanmenet, tématerv, óraterv). A Filozófia tantárgy helye a Nemzeti Alaptanterv műveltségi
Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő
Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1
KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN GONDA ZSUZSA A kutatás-fejlesztés közvetlen céljai Szakmai-módszertani
A nevelés-oktatás tervezése I.
A nevelés-oktatás tervezése I. Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária (2004): Pedagógiai tervezés. Pécs, Comenius Bt. Kotschy Beáta (2003): Az iskolai
Helyi tanterv melléklete
Helyi tanterv melléklete 1. Az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyak, a kötelező és választható tanórai foglalkozások, óraszámaik, tananyag és követelmény 1.1. Az 1-4. évfolyamon tanított tantárgyak
OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05.
1. 6380/2005. Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium (1056 Budapest, Irányi u. 19-23.) Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium Alternatív Kerettanterve négy os 9-12. jóváhagyás (11779-3/2005. sz. miniszteri
Péterfi Gábor. Bölcsészettudományi Kar, Politikaelmélet speciális képzés József Attila Tudományegyetem
Péterfi Gábor MUNKAHELYEK 2013 - Evangélikus Pedagógiai Intézet, történelem tantárgygondozó 2000 - Aszódi Evangélikus Petőfi Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium, középiskolai tanár, tanított szaktárgyak:
Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói
Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Szakszolgálati feladatellátásunk a számadatok tükrében Baranya Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és
Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás. 2. Tantervtípusok; NAT-ok
Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás 2. Tantervtípusok; NAT-ok TANTERV: Az iskolai műveltség foglalata, közvetítő eszköz a kultúra és az iskola, a kultúra képviselői és a tanárok között (. o (Báthory
DR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD.
DR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD. FŐISKOLAI TANÁR KUTATÁSI TERÜLETEK A HAZAI FELNŐTTKÉPZÉS FUNKCIÓI, FEJLŐDÉSE, HATÉKONYSÁGA A SZAKKÉPZÉS MODULÁRIS ÉS KOMPETENCIA ALAPÚ FEJLESZTÉSE A KULCSKOMPETENCIÁK SZEREPE A SZEMÉLYISÉG
Dr. habil. FEHÉR KATALIN CSc Szakmai önéletrajz. 18-19. századi magyar művelődéstörténet (neveléstörténet,andragógiatörténet, sajtótörténet)
Dr. habil. FEHÉR KATALIN CSc Szakmai önéletrajz Szakterület: 18-19. századi magyar művelődéstörténet (neveléstörténet,andragógiatörténet, sajtótörténet) Tanulmányok: 1969-1974 Eötvös Loránd Tudományegyetem
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLVIII.) Új folyam IV. 2013. 1. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2013/4/jakab-gyorgy-a-kozos-tortenelem-szethordasa-04-01-
Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:
Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Helyi tanterv MELLÉKLET - 2011.évi CXC törvény nemzeti köznevelésről 6. számú Melléklete - 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
Tantárgyi követelmény
Tantárgyi követelmény Multikulturális nevelés TKM2101 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kis Katalin főiskolai tanár
A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. KÖTET HELYI TANTERV KIEGÉSZÍTÉSE SZEPTEMBER 21.
A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 031248 PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. KÖTET HELYI TANTERV KIEGÉSZÍTÉSE 2010. SZEPTEMBER 21. 2 III. kötet TARTALOMJEGYZÉKE 1. Bevezetés 8 2. Idegen nyelv tanterv-kiegészítés
AZ EKE OFI TANKÖNYVI KÍNÁLATA
EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés AZ EKE OFI TANKÖNYVI KÍNÁLATA KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ÚJGENERÁCIÓS
MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER
MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER A tanulási eredményeken alapuló szemlélet alkalmazási lehetőségei a köznevelési rendszerben With financial support from the European Union. Tanulási eredmények a tanítás
5. számú melléklet. Az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyak és ezek óraszámai
5. számú melléklet Az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyak és ezek óraszámai Óraterv a 006 szeptemberétől (7.A; 7.B; 9.C) induló reál és humán osztályok számára (hat-és négyosztályos), Utoljára
Szlovákiai szervezetek által benyújtott pályázatok Szlovákiai magyar nyelvű felsőoktatás támogatása Kiosztható keret:
Szlovákiai szervezetek által benyújtott pályázatok Pályázati 2.1. Szlovákiai magyar nyelvű felsőoktatás támogatása Kiosztható keret: 8.000.000 Ft Ikt. szám Pályázó neve Helység Pályázat címe Teljes költség
Módszertani ismeretek (történelemtanár)
9. Módszertani ismeretek (történelemtanár) A tantárgy neve: A történelemtanítás elmélete (történelemdidaktika) A tantárgyért felelős szervezeti egység: Pedagógiai Intézet A tantárgy kódja: (nem kell kitölteni)
Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója
Pedagógiai tervezés és értékelés TKM1014 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium TKM1002L - Legalább egy referátum készítése kiadott vagy választott témában.
Tanítóképzők, tanítók a 20. századi Magyarországon. A budai képző 100 éve. TBN08M15
Tanítóképzők, tanítók a 20. századi Magyarországon. A budai képző 100 éve. TBN08M15 2012. február 22. A félévi munka megbeszélése: tematika, ütemterv, követelmények. 2012. február 29. Tanítóképzők, tanítók
A Szőlőtő Kétnyelvű Oktatási Alapítvány kerettanterveinek felülvizsgálata és a jogszabályi változásokhoz történő igazodása
A Szőlőtő Kétnyelvű Oktatási Alapítvány kerettanterveinek felülvizsgálata és a jogszabályi változásokhoz történő igazodása A Szőlőtő Kétnyelvű Oktatási Alapítvány két kerettanterve: Kerettanterv két nyelven
KÖVETELMÉNYEK /I.
Közösségi szociális munka SPB1209 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Gyakorlati jegy SPB1121 Követelmény: Két zárthelyi dolgozat. Gyakorlati jegy. Zh: 2016. okt. 19. 8-9., nov. 30. 8-9. Kötelező,
NAT kiegészítő területeinek oktatása az Új NAT kihívásai az új területeken
Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA NAT kiegészítő területeinek oktatása az Új NAT kihívásai az új területeken Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Szentkirályi-Szász
Szíjártó Imre A MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA
Szíjártó Imre A MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA TARTALOM Előszó I. Tantárgytörténet és tantárgyi modellek Vázlat a mozgókép és médiaoktatás magyarországi történetéről A mozgókép
Kutató, Tudományos munkatárs (MTA TK KI)
Kállai Ernő Kutató, Tudományos munkatárs (MTA TK KI) Osztály: Romakutatások Osztálya Tudományos cím vagy fokozat: PhD E-mail: kallai.erno@tk.mta.hu Telefonszám: +36-1 224-6700 / 5224 Épület: T (Emelet,
Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó
Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó DIGITÁLIS TANANYAGOK FEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA KOCZOR MARGIT SZAKMAI VEZETŐ ÚJ TARTALOMFEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN TÁMOP 3.1.2-12/2 Nemzeti tananyagfejlesztés és
Cigány gyerekek szocializációja CGB2009, CGB2009L TEMATIKA
Cigány gyerekek szocializációja CGB2009, CGB2009L Nappali: heti óraszám: 1 óra gyakorlat Levelező: félévi óraszám: 5 óra gyakorlat Zárási forma: gyakorlati jegy Kreditérték: 2 TEMATIKA Nyíregyháza, 2018.
A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása
A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása 08.26-28. Képzési terület: természetismeret tárgyú továbbképzés Téma: Környezettudatos életmódra nevelés Képzési terület:
KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.
Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja CM3005 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy Egy szemináriumi dolgozat írása és bemutatása kiselőadás
KÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2.
Társadalomtudományi kutatások 2. PDB1702 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy PDB1005 Évközi tanulmányi követelmények: Empirikus vizsgálat adatfelvétele és az adatok statisztikai feldolgozása.
Publikációs jegyzék Dr. Molnár Béla
Publikációs jegyzék Dr. Molnár Béla Könyv, kézirat Molnár Béla - Palásti Béla (1990): Az abonyi amatőr színjátszás története a kezdetektől napjainkig. Pest Megyei Levéltár, Kézirat Molnár Béla (2000):
1. Analízis gépi kollokviumi tételsor BCO-2 oktatógépre I. OOK. Nyíregyháza, 1979.
Dr. Czeglédy István PhD publikációs jegyzéke 1. Analízis gépi kollokviumi tételsor BCO-2 oktatógépre I. OOK. Nyíregyháza, 1979. 2. Analízis gépi kollokviumi tételsor BCO-2 oktatógépre II. OOK. Nyíregyháza,
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLVIII.) Új folyam IV. 2012. 3-4. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2013/12/borhegyi-peter-az-apaczai-kiado-uj-kozepiskolastortenelemtankonyvei-04-03-12/
Az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetének fejlesztései
Az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetének fejlesztései Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézete Tankönyvfejlesztés Tankönyvkiadás Kutatás tudásmenedzsment
A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése
Kaposi József A szempontok felsorolása a 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet( a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről) 2. számú mellékletéből
Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szerepe a köznevelés megújításában. Dr. Kaposi József. főigazgató. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI)
Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szerepe a köznevelés megújításában Dr. Kaposi József főigazgató Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) Budapest, 2014. február 5. Alaptevékenységek I. Kutatási,
Az OFI kívül-belül megújult tankönyvei. Milyen tankönyveket kínál az OFI a 2016/2017. tanévre?
Az OFI kívül-belül megújult tankönyvei Milyen tankönyveket kínál az OFI a 2016/2017. tanévre? Az OFI mint tankönyvkiadó 2014. október 1-jén az OFI átvette a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Zrt. és az Apáczai
ELŐADÁSOK. Konferenciák, tudományos ismeretterjesztés
ELŐADÁSOK Konferenciák, tudományos ismeretterjesztés 1. Szabó Dezső Trianonról. Konferencia-előadás, Evangélikus iskolák kutató tanárainak I. konferenciája Budapest-Fasori Evangélikus Gimnázium, 2013.
ZÁGON BERTALANNÉ. zsofru@t-online.hu. Időtartam (-tól -ig) 2001-2005 Munkáltató neve és címe Ec-Pec Alapítvány, 1072. Bp. Rákóczi u. 22.
Ö N É L E T R A J Z SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail Állampolgárság ZÁGON BERTALANNÉ zsofru@t-online.hu magyar Születési idő 1947. 05. 12. MUNKAHELYEK Időtartam (-tól -ig) 2005- Munkáltató neve és címe Egyéni
KATEKÉTA LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉS KATEKÉTA ZÁRÓSZIGORLAT 2016/2017
KATEKÉTA LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉS KATEKÉTA ZÁRÓSZIGORLAT 2016/2017 1. A KATEKÉZIS. A KATEKÉZIS ÉS A SZENTÍRÁS A) A katekézis az evangelizáció folyamatában. Megtérés és hit. A katekézis meghatározása
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK 2017. MÁJUS-JÚNIUS OSZTÁLYOK ÉRETTSÉGI EREDMÉNYE 12.A 12.B 12.C 12.D 12.E Közép % 73,59 8,55 7,23 77,24 82,4 Emelt % 64,85 73,96 66,17 78,84 73,91 eltérés 8,74 6,59 4,6-1,6 8,49 Tanév
Katekéta lelkipásztori munkatárs alapképzés Katekéta zárószigorlat 2016/2017
Katekéta lelkipásztori munkatárs alapképzés Katekéta zárószigorlat 2016/2017 1) A katekézis. A katekézis és a Szentírás A. A katekézis az evangelizáció folyamatában. Megtérés és hit. A katekézis meghatározása
A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A TÁMOP 3.1.1 PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI A projekt általános bemutatása A projekt céljai: az oktatás tartalmi
A szak- és felnőttoktatás Szlovákiában
1 Fabó MáriaZakar Piroska A szak- és felnőttoktatás Szlovákiában 2 SZAKKÉPZÉSI SZEMLE XXvI. ÉVFOLYAM 2010/3 1. táblázat. Gimnáziumok Szlovákiában (2008. szeptember 15.) összesen szlovák szlovák- spanyol
Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar
Szakmai önéletrajz Név: Győri János Születési hely: Budapest, Magyarország Születési idő: 1956. 04. 01. Állampolgárság: magyar Jelenlegi munkahely: ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája Jelenlegi beosztása:
Követelmények. A tanítás mestersége Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója
A tanítás mestersége M1002 Kreditpont 3 Konzultáció óraszáma 2+0 - - Legalább egy referátum készítése kiadott vagy választott témában. - Interjú készítése 4-5 tanárral és a kapott információ rendszerezett
Követelmények. A tanítás mestersége Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója
A tanítás mestersége TKM1002 Konzultáció óraszáma 2+0 - Legalább egy referátum készítése kiadott vagy választott témában. - Interjú készítése 4-5 tanárral és a kapott információ rendszerezett leírása (Választható
2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: 1 000 000 Ft.
KÜM- 2005 SZKF Az EU kül- és biztonságpolitikájának és az atlanti gondolatnak a népszerűsítését segítő kommunikációs tevékenység támogatása című pályázat nyerteseinek névsora Támogatást nyert pályázók
Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):
Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani
1978-82 között az ELTE TTK Tudományos Szocializmus tanszékén tanársegédként
Dr. Simon Mária Szakmai önéletrajz Középiskolai tanulmányaimat Budapesten az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló iskolájában végeztem 1965-ben. Ebben az évben felvettek az ELTE Bölcsészettudományi Kar történelem-orosz
Buda András szakmai életrajza
Buda András szakmai életrajza Tudományos fokozat 2001 PhD nevelés és sporttudomány; száma:100/2001 Szakterület didaktika, e-learning, tanárképzés Munkahely Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományok Intézete
Református Pedagógiai Intézet OM 102246 Debrecen Budapest Miskolc Nagykőrös
Református Pedagógiai Intézet OM 102246 Debrecen Budapest Miskolc Nagykőrös A kerettantervek helyi tantervként történő adaptációja a református köznevelési intézményekben (Útmutató 2015.) 1. Tartalomjegyzék
PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A GUBODY FERENC SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA (2700 Cegléd, Alkotmány utca 7-9.) OM száma: 201038 CEGLÉD 2016 Tartalomjegyzék A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... 7 NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... 7 I.
Tantárgyi struktúra és óraszámok. (2014/2015. tanévtől)
Tantárgyi struktúra és óraszámok (2014/2015. tanévtől) Tantárgyi struktúra és óraszámok Kötelező tantárgyak és óraszámok Óraterv a helyi tantervekhez 7 12. évfolyam hat évfolyamos gimnázium Tantárgyak
Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója
Pedagógiai tervezés és értékelés TKM1014 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium TKM1002L - Legalább egy referátum készítése kiadott vagy választott témában. - Egy házi dolgozat készítése 10.000
Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető
Tájékoztató a Református Tananyagfejlesztő Csoport munkájáról Pompor Zoltán szakmai vezető Megvan az ideje az ültetésnek (Préd 3,2) Pénz Szakember Új tartalmi keretek 21. századi tanulási környezet Létezik
Biológia - Kémia. Informatika. Matematika - Fizika
SZAKMAI PROGRAMOK 2006. január 30. 11.00-12.00 Tankönyvkérdés több szemmel Kerekasztal-beszélgetés dr. Bartha Lajosné, OM közigazgatási főtanácsadó, dr. Koller Lászlóné, a Tankönyvesvállalkozók Országos
Kárpátaljai középiskolások problémamegoldó és szövegértési képességeinek vizsgálata az anyanyelvi oktatás szemszögéből
Kárpátaljai középiskolások problémamegoldó és szövegértési képességeinek vizsgálata az anyanyelvi oktatás szemszögéből Fábián Beáta II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola fabianbeata1986@gmail.hu
Továbbképzés megnevezése Szervező neve Alapítási eng. sz.
Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Melléklet B. Tanulói tevékenységek támogatása interaktív IKT eszközökkel A digitális tábla alkalmazása a tanítás-tanulás folyamatában ÖNKONET Szolgáltató és Tanácsadó
OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS - TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK TANÁRA MINTA NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2014/2015. tanévtől
OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS - TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK TANÁRA MINTA NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2014/2015. tanévtől Tárgykód Tantárgy megnevezése Előfeltétel Felvétele Kreditpont Követelmény típusa
Milyen modulokat tanítsunk? Dr. Jakab-Szászi Andrea Nagy Márta Milyen modulokat tanítsunk? Márkus Gábor 45 perc
Módszertan Téma Előadó Időtartam Képzés díja, melyhez útiköltség számítandó Kompetenciafejlesztés a hittanoktatásban Dr. Jakab-Szászi Andrea Moduláris tervezés a középiskolai hittanoktatásban avagy: Dr.
CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) Plenáris ülés CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) Szimpóziumok
CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) 9.00-13.00 9.00-10.00 BME Q épület Aula Regisztráció Plenáris ülés 10.00-12.00 Q2 Heller Farkas terem Péceli Gábor BME rektor köszöntője Benedek András megnyitója Lesley Wilson:
KÖVETELMÉNYEK II. félév
Multikulturális nevelés SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Kollokvium SPB1621 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr Kis Katalin Bodnárné D r Kis Katalin A Hallgató ismerje
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK 2018. MÁJUS-JÚNIUS OSZTÁLYOK ÉRETTSÉGI EREDMÉNYE I. százalék 12.A 12.B 12.C 12.D 12.E Emelt 66,28 72,29 70,62 75,88 78,04 Közép 73,97 81,51 73,81 82,53 83,55 Együtt 72,62 78,83 73,16
Kerettanterv a gimnáziumok 9-12. évfolyama számára
Kerettanterv a gimnáziumok 9-2. évfolyama számára Tantárgyi struktúra és óraszámok Óraterv a kerettantervekhez 9 2. évfolyam gimnázium általános tagozat VMG Tantárgyak 9. 0.. 2. + + I. Idegen nyelv 3+
Gimnázium (2015/16 - )
Gimnázium (2015/16 - ) (emelt óraszámú angol, német, testnevelés, informatika) Tantárgy 9. 10. 11. 12. Magyar nyelv és irodalom 4 4 4 4+1 I. idegen nyelv (angol, német) 3+2 3+2 3+2 3+2 II. idegen nyelv
ÖNÉLETRAJZ. Kutatási terület: interdiszciplináris tantervfejlesztés, kreativitás pedagógiája, összehasonlító tantervelmélet,
ÖNÉLETRAJZ Vass Vilmos, PhD egyetemi docens Pedagógus mesterszak szakvezetője e-mail cím: vvass@bkf.hu Tudományos minősítés: 2007 - neveléstudomány-habilitáció 2000 neveléstudomány- Ph.D. Felsőfokú tanulmányok
Tanári mesterszak Család és gyermekvédő szakképzettség Mintatanterve ( 5 féléves, 150 kredit) 2011-2012. tanévtől
Tanári mesterszak Család és gyermekvédő szakképzettség Mintatanterve ( 5 s, 150 kredit) 2011-2012. tanévtől Család és gyermekvédő diszciplináris mintatanterve (40 kredit) neve Alapozó törzstárgyak (11
H. Varga Gyula (szerk.) Tudatosság a kommunikációban. A kommunikáció oktatása 1. Tartalom. Beköszöntő... 5 Elméletek a tudatosságról
H. Varga Gyula (szerk.) Tudatosság a kommunikációban. A kommunikáció oktatása 1. Beköszöntő... 5 Elméletek a tudatosságról Nemesi Attila László Szombathelyi Nóra: Tudatosság a verbális énmegjelenítésben:
SZAKKÉPZÉS-PEDAGÓGIA
Szakkep tordelt 00.qxd 11/10/2006 10:07 AM Page 1 Dr. Lükô István SZAKKÉPZÉS-PEDAGÓGIA Struktúrák és fejlesztések a szakképzésben MÛSZAKI KIADÓ Szakkep tordelt 00.qxd 11/10/2006 10:07 AM Page 2 Lektorálta:
ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.
ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.hu Irodavezető: Dr. Szécsi Gábor Telefon: 30/915-9915 1 / 12 Az
Portfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet
Portfólióvédés 2018. március 2. Bajnokné Vincze Orsolya Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet Hitvallásom Nem változtathatunk azon, ami már megtörtént, de hatást gyakorolhatunk arra, ami most
A PEDAGÓGIAI PROGRAMOK MÓDOSÍTÁSA, A KERETTANTERVEK ISKOLAI ADAPTÁCIÓJA
A PEDAGÓGIAI PROGRAMOK MÓDOSÍTÁSA, A KERETTANTERVEK ISKOLAI ADAPTÁCIÓJA Szakmai fórum, 2013. március 6. A mai témák áttekintése 1 2 3 4 5 Jogszabályi háttér A kerettantervek szerkezete A tartalmi szabályozás
2017 évi tevékenységi beszámoló
2017 évi tevékenységi beszámoló Publikációk 2016-os beszámolóból kimaradt anyagok Biró A. Zoltán, Biró Z. Zoltán, Bogyor Izabella, Gergely Orsolya, Ozsváth-Berényi Hajnal, Székely Kinga Katalin 2016 Közösségi
AZ ÁLTALÁNOS MVELÉS ÉS A SZAKMAI KÉPZÉS KAPCSOLATA
3. AZ ÁLTALÁNOS MVELÉS RENDSZERE, CÉLJAI A NAT-HOZ VEZET ÚT ÉS A NAT AZ ÁLTALÁNOS MVELÉS ÉS A SZAKMAI KÉPZÉS KAPCSOLATA Az általános mvelés célja Az általános képzés feladata: általános mveltség megszerzése,
KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT
A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT
A Mozaik Kiadó kiadványai 4., 8. és 12. évfolyam (2018/2019) 4. ÉVFOLYAM
A Mozaik Kiadó kiadványai 4., 8. és 12. évfolyam (2018/2019) A meglévő iskolai könyvtári állomány további használhatósága A 2014-ben életbe lépett jogszabályi változások miatt a 4., 8. és 12. évfolyamos
A tartalmi fejlesztések lehetőségei
A tartalmi fejlesztések lehetőségei dr. Pompor Zoltán főigazgató-helyettes Mesterpedagógusok I. Szabadegyeteme Sonkád, 2015. július 3. Tartalomfejlesztési feladatok Tantervek, irányelvek: - Nemzeti alaptanterv;
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet
ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE
SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR
Miskolci SZC Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma MUNKATERV
Miskolci SZC Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma 3527 Miskolc, Latabár E. u. 1. 2018/2019. tanév MUNKATERV Jóváhagyta a nevelőtestület 2018. augusztus 31-én (.. iktatószámú jegyzőkönyv) 1 1. Feladatok,
TANULÁSMÓDSZERTAN. Szakmai beszámoló 2010. május 12. Melykóné Tőzsér Judit
TANULÁSMÓDSZERTAN Szakmai beszámoló 2010. május 12. Melykóné Tőzsér Judit AZ ISKOLA FELADATA képességek, készségek, kompetenciák meghatározott körének tudatos, rendszeres, szervezett, intenzív fejlesztése
2017 évi tevékenységi beszámoló
2017 évi tevékenységi beszámoló Publikációk 2016-os beszámolóból kimaradt anyagok Bodó Julianna 2016 Migráció és fejlődés napjaink székelyföldi társadalmában. In: Biró A. Zoltán Bodó Julianna (szerk.):
Soproni Széchenyi István Gimnázium
Soproni Széchenyi István Gimnázium AZ ISKOLA EGYES ÉVFOLYAMAIN TANÍTOTT TANTÁRGYAK ÉS EZEK ÓRASZÁMAI A Soproni Széchenyi István Gimnázium Pedagógiai Programjának 5. sz. melléklete Elfogadta a Soproni Széchenyi
A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum ( )
A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum (1900-1945) Változó életformák régi és új tanulási környezetek ONK, 2013. nov. 7-9., Eger Biró Zsuzsanna Hanna, PhD ELTE PPK Előadás menete Kutatási
Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium HELYI TANTERV
Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium HELYI TANTERV 2016 A GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE Iskolánk küldetéséből, feladataiból eredően az oktatás minőségét, hatékonyságát, a tanulói teljesítmény növelését
E U R O P E A N SZEMÉLYES ADATOK. kulcsara@yahoo.com
E U R O P E A N C U R R I C U L U M V I T A E F O R M A T www.europa.eu.int/comm/education/index_en.html SZEMÉLYES ADATOK Család- és keresztnév Kulcsár Andrea Lakcím Románia, Marosvásárhely, Violetelor
TANKÖNYVKÍNÁLAT OFI EKE, 2017
EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés TANKÖNYVKÍNÁLAT OFI EKE, 2017 HUMÁN MŰVELTSÉGTERÜLETEK
Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?
Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi
SZAKIRODALMI VÁLOGATÁS TÖRTÉNELEM SZAKMÓDSZERTAN
SZAKIRODALMI VÁLOGATÁS TÖRTÉNELEM SZAKMÓDSZERTAN SZAKIRODALMI VÁLOGATÁS 1 TÖRTÉNELEM SZAKMÓDSZERTAN 1 I. KÖNYVEK, KÖNYVRÉSZLETEK 2 II. CIKKEK, TANULMÁNYOK 7 III. TANKÖNYVIRODALOM (TÖRTÉNELEM) 12 5. OSZTÁLY
PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK SZOCIÁLPEDAGÓGIA BA ALAPSZAK TANÍTÓ BA ALAPSZAK IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS
PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA SZOCIÁLPEDAGÓGIA TANÍTÓ IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKNEVELŐ- GONDOZÓ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANÁRI MESTERSZAK (MA) PEDAGÓGIA ALAPSZAKOS BÖLCSÉSZ Az
Cikk-kód Cím 2014. évi iskolai ár ÁLTALÁNOS ISKOLAI KIADVÁNYOK MATEMATIKA
ÁLTALÁNOS ISKOLAI KIADVÁNYOK Hajdu-tankönyvcsalád, alsó tagozat MK-4301-5-K* Mesélő fejtörő - Készülődés az iskolára 1077 MK-4170-8-K* MATEMATIKA 1. TANKÖNYV, első kötet 1290 MK-4171-6-K* MATEMATIKA 1.
Önéletrajz. Személyes információk: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet
Önéletrajz Személyes információk: Név: Munkahely: Beosztás: E-mail: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet Főiskolai docens revesz.laszlo@ektf.hu Tudományos fokozat: PhD.
A kerettantervektől a helyi tantervekig
Dr. Kaposi József főigazgató Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet II. Nemzeti Köznevelési Konferencia A kerettantervektől a helyi tantervekig Budapest, 2013. január 18. Kerettantervi rendelet 51/2012. (XII.
AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK
AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK 1. 2. 3. 4. 5. Képzés címe TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási
INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /
BESZÁMOLÓ A PÁLYÁZAT CÉLJA A gazdaság igényeinek megfelelő képzettséggel, képességekkel rendelkező munkavállalók neveléséhez való hozzájárulás. A társadalmi, gazdasági és technológiai változásokra való
NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG
NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG 2018 A spanyol mint idegen nyelv Magyarországon Magyarországon egy többen érdeklődnek a spanyol nyelvtanulás iránt. Általában második vagy harmadik idegen nyelvként