Érveléstechnika-logika 5. óra

Hasonló dokumentumok
Érveléstechnika-logika. 10. óra

Érveléstechnika-logika 10. óra

Érvelési és meggyőzési készségek 3. óra

Érveléstechnika-logika

Érveléstechnika-logika

Miről lesz szó? I. Kérdések szerepe, funkciója II. III. Kérdések típusai IV. Hibás kérdések V. Veszélyes kérdések kezelése VI. Példák.

Választípusok. Ha nem kapunk választ, fel kell hívnunk erre a figyelmet és újra feltenni a kérdést

A faktoidok A meggyőzés sikeres eszköze: faktoid A faktoid: Olyan tény, ami csak azóta létezik, amióta az újságokba bekerült. (Norman Mailer) Tágabban

Nyilvános kommunikáció

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

1. gyakorlat ( ), Bevezető analízis 1., ősz (Besenyei Ádám csoportja)

ESSZÉÍRÁS június

Tárgyalás-technikai alapok

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék ESSZÉÍRÁS. Készítette: Reich Orsolya. Szakmai felelős: Wessely Anna június

Tartalomjegyzék. Pragmatikai és logikai alapok. Első rész A könyv célja, használata 1.2 Elméleti keretek: pragmatika és logika

A 2001/2002. évi tanév. rendje

Érveléstechnika-logika 1. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Érveléstechnika-logika 3. óra

Miért nem szeretjük a logikát? 2. Ismétlés 2: Érvelési forma. Milyen esetekben kerül előtérbe a logika? A deduktív érvelés vizsgálata

Elválni vagy együtt maradni? Családi örömök és veszteségek

Matematikai logika és halmazelmélet

Diszkrét matematika I.

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

2 2 = 2 p. = 2 p. 2. Végezd el a kijelölt műveleteket! 3. Végezd el a kijelölt műveleteket! 4. Alakítsad szorzattá az összeget!

ZA5791. Flash Eurobarometer 356 (Public Opinion in the European Union Regions) Country Questionnaire Hungary

Összehasonlítások hibái

S atisztika 2. előadás

1 pont Az eredmény bármilyen formában elfogadható. Pl.: 100 perc b) 640 cl 1 pont

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

A matematika nyelvér l bevezetés

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Információszabadság. Tanóraterv középiskolák számára 1

17. előadás: Vektorok a térben

REFLEXIÓ. ZH-k: miért kaptam kevés pontot? - Elek Nikolett. Beugró házi feladatok: miért fogok legközelebb kevés pontot kapni?

Tárgyalás-technikai alapok

Próba érettségi feladatsor április I. RÉSZ

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Bizonyítási módszerek ÉV ELEJI FELADATOK

Az ellenpéldával történő cáfolás az elemi matematikában

Természetvédelem, mint társadalom-átalakítás A kutatás és cselekvés poszt-normál viszonyai

Érvelési és meggyőzési készségek 1. óra

***II AJÁNLÁSTERVEZET MÁSODIK OLVASATRA

A BIZONYÍTÁSI TEHER. A NEMI ALAPON TÖRTÉNŐ MEGKÜLÖNBÖZTETÉS ESETEIBEN Gyulavári Tamás

Érted? Érted! 10. ÉVFOLYAM FELKÉSZÍTÉS A FELNŐ TT SZEREPEKRE. A modul szerzői: Págyor Henriett és Marsi Mónika

PAPÍRMENTESÍTÉS. kezdőknek

Mi kell a jó vevőnek? Jagodics Rita Kereskedelmi marketing szakértő

ördögien egyszerű és nagyszerű 33kezdeményezés bármilyen társalgási helyzetre!

BIZÁNC VAGY RÓMA? 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_02. A modul szerzôje: Püspöki Péter

A MÁSODIK ABORTUSZDÖNTÉS BÍRÁLATA

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SZABÁLYZAT A HALLGATÓI PLÁGIUMRÓL

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

ItK. Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA

sorszám VERSENY-JOGÁSZ KÉRDŐÍV október

MEGKERESÉSI NAPLÓ - ESS

MUNKAHELYI FOGLALKOZTATÁSI VISZONYOK KUTATÁS ÜZEMI TANÁCS E

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA május 5.

1. Tekintsük a következő két halmazt: G = {1; 2; 3; 4; 6; 12} és H = {1; 2; 4; 8; 16}. Elemeik felsorolásával adja meg a G H és a H \ G halmazokat!

VÁLASZTÁS KUTATÁS, MÁSODIK FORDULÓ

Ingatlan. Melyik lakás 1 m 2 -e kerül kevesebbe? Satírozd be a helyes válasz betűjelét! Válaszodat számítással indokold!

I. BESZÁLLÍTÓI TELJESÍTMÉNYEK ÉRTÉKELÉSE

MEGOLDÁS ÉS PONTOZÁSI ÚTMUTATÓ

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

ESSZÉÍRÁS június

Diszkrét matematika I.

ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉKRŐL - ÁBRÁK -

MA szakdolgozat tájékoztató tervező szakok számára október 3. Schmidt Andrea Elméleti Intézet

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

5. Számú SZMSZ melléklet. A Kari BME ösztöndíj elbírálásának alapelvei és pontozási rendszere

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

1. szemináriumi. feladatok. Ricardói modell Bevezetés

1. tétel Halmazok és halmazok számossága. Halmazműveletek és logikai műveletek kapcsolata.

Helsinki, november 12. MB/D/29/2010 végleges HATÁROZAT A DÍJKÖTELES SZOLGÁLTATÁSOK OSZTÁLYOZÁSÁRÓL. (Az Igazgatóság határozata)

Kérdőíves vizsgálatok

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

A szóbeli vizsgán nem kap pontot lásd az első oszlopot! A szóbeli vizsgán nem kap pontot. A szóbeli vizsgán nem kap pontot lásd az első oszlopot!

Dialektika. Érveléselmélet, április 18.

ÚGY TÉGY, AHOGY BESZÉLSZ

Green Business Szövetség - Tagdíjrendszer

Testi fenyítés az iskolában. Kutatási eredmények

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Számelmélet

A MEZŐGAZDASÁGI ÉS ERDÉSZETI TRAKTOROKKAL FOGLALKOZÓ BIZOTTSÁG ELJÁRÁSI SZABÁLYZATA

A kommunikáció modelljei. A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II.

1. előadás: Halmazelmélet, számfogalom, teljes

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

NAGYKEREKI KÖZSÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE MÁRCIUS 17-i NYILVÁNOS ÜLÉSÉNEK JEGYZŐKÖNYVE

Tanóra / modul címe: A JÁNOS VITÉZ EGYES RÉSZEINEK FELDOLGOZÁSA A DRÁMAPEDAGÓGIA ÉS A DISPUTA ELEMEIVEL

sorszám VERSENY-JOGÁSZ KÉRDŐÍV október

Minden jó válasz 4 pontot ér, hibás válasz 0 pont, ha üresen hagyja a válaszmezőt, 1 pont.

Az óra célja. Az érv fogalmának több értelmezése is elképzelhető. A mai órán éppen ezt, az érv fogalmát igyekszünk körülhatárolni!

Viták a magyar alkotmány IV. módosítása körül

Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium Miskolc, Fényi Gyula tér Tel.: (+36-46) , , , Fax: (+36-46)

Érvelési és meggyőzési készségek 6. óra

Nem tudatos befolyásoló tényezők kvan7ta8v kutatásokban

Mindent olyan egyszerűvé kell tenni, amennyire csak lehet, de nem egyszerűbbé.

A matematika nyelvéről bevezetés

Átírás:

Érveléstechnika-logika 5. óra BME Filozófia és Tudománytörténet Tanszék http://www.filozofia.bme.hu/

Tartalom Kérdések szerepe, funkciója Választípusok Kérdések típusai Hibás kérdések Túl általános kérdés Agresszív kérdés Komplex kérdés Túl sokat állító kérdés Veszélyes kérdések kezelése

A kérdések szerepe A vitákban gyakori eszköz Meghatározza a válaszadó mozgásterét a kérdés meghatározás is Az egyik legerősebb érvelési eszköz A mellettünk szóló/ a másik ellen szóló legerősebb érvből érdemes indítani Nem szabad engedni, hogy figyelmen kívül hagyják a kérdésünket A választ is figyelni kell

Választípusok A választ értékelni is kell (a kérdés grammatikájának függvényében) Egyenes/direkt válasz A kért információt tartalmazza Indirekt A kért információ egy részét tartalmazza Mellébeszélés A válasz nem a kért információt tartalmazza Ha nem kapunk választ, fel kell hívnunk erre a figyelmet és újra feltenni a kérdést

Választípusok Milyen programok lesznek az esküvő napján? Egyenes válasz Reggel fodrász, kozmetikus, aztán fotózás, majd a házasságkötő teremben boldogító igen, aztán családi vacsora (+ nászéjszaka). Indirekt válasz Hát kimondjuk a boldogító igent a házasságkötő teremben. Mellébeszélés Nem hiszem el, hogy te is ezt kérdezed! Mégis mi lenne? Majd meglátod a meghívóban, nemsokára elküldjük.

Kérdéstípusok Eldöntendő kérdés Bevállalja? Igen./ Nem. Választó kérdés Melyik parlamenti párt álláspontja áll önhöz a legközelebb x. kérdésben? válogatás az aktuális parlamenti pártok köréből Kiegészítendő kérdés Hol a pénz? témába vágó helymeghatározások

Szimmetrikus és aszimmetrikus vita Kétféle vitaszituáció: 1. Szimmetrikus vita Mindkét fél képvisel valamilyen álláspontot. Ezek az álláspontok részben vagy egészben ellentmondanak egymásnak. A szerint megengedhető az abortusz, B szerint tiltani kell az abortuszt. Mindketten állítanak valamit. A racionális vita szabályai szerint mindkettőjüknek érvelniük kell saját álláspontjuk mellett.

Szimmetrikus és aszimmetrikus vita 2. Aszimmetrikus vita Az egyik fél állít valamit, a másik viszont nem állítja az ellenkezőjét, csak azt, hogy nem tartja elegendőnek vagy elfogadhatónak az állít mellett felhozott érveket. A szerint vannak földönkívüliek. B szerint A nem hozott megfelelő bizonyítékokat amellett, hogy vannak földönkívüliek, bár B nem állítja határozottan azt, hogy nincsenek földönkívüliek. Ilyenkor egy állító és egy szkeptikus vitatkozik. Itt annak kell bizonyítani állítását, aki állít, a másiknak elég kritizálni az előadott érvelést. Ügyész-ügyvéd büntetőperben, opponens és doktorjelölt vitája a doktori dolgozatról, sajtóinterjúk

Hibás kérdések a kérdés meghatározás is A hibás kérdések nem jól határozzák meg a szóba jöhető válaszok halmazát Két csoportra oszthatók: Veszélyes kérdések és Túl általános kérdés

Hibás kérdések Veszélyes kérdések Hátrányos helyzetbe hozzák a válaszadót Nem engedik megmutatni a saját, valódi álláspontját Túl általános kérdés Nem jelöli ki pontosan a várt információt Nem csak a szükséges információt célozza meg A kontextustól függ, mit tekintünk hibás kérdésnek!

Hibás kérdések Mi foglalkoztatja mostanában? Hibás, túl általános kérdés: Ha egy korrupciós ügybe keveredett közszereplőtől kérdezik ahelyett, hogy konkrétumokra, szereplőkre, következményekre kérdeznének rá. Nem hibás a kérdés: Ha például egy portré interjúban merül fel, és az interjúalany a véleményével is magát jellemezheti.

Veszélyes kérdések Agresszív kérdés Komplex kérdés Túl sokat állító kérdés

Agresszív kérdés

Agresszív kérdés Túl szűkre szabja az egyenes válasz kereteit A kérdés által kijelölt válaszlehetőségek nem engedik meg, hogy a válaszadó a valós álláspontjának megfelelő választ adjon Lehetséges kedvesen is feltenni agresszív kérdést 2015/2016/2.

Agresszív kérdés Interjú Bereményi Gézával, HVG, 2001. Mázlista. Mint lett később Cseh Tamással, az önnel elsőként filmet készíttető Nemeskürty tanár úrral, illetve a darabot rendeztető Schwajda Györggyel, hogy csak néhány kvázi mentorát említsük. Ennyire Fortuna kegyeltje? Vagy az önérvényesítés művésze? Ugyan. Cseh Tamással szinte végzetszerű volt a találkozásom, Nemeskürty István több, velem egyívású írófélét megkínált a lehetőséggel - én vállaltam. Schwajdának épp nem volt rendezője...

Agresszív kérdés Interjú Bereményi Gézával, HVG, 2001. Választó kérdés: Ennyire Fortuna kegyeltje? Vagy az önérvényesítés művésze? A sikerességnek számos egyéb oka lehet, pl.: tehetség, akaraterő, maximalizmus, állandó fejlődési igény, kapcsolatok stb. Azért agresszív ez a kérdés, mert a riporterek túl szűkre szabták az egyenes válasz kereteit, pozitív válaszlehetőségeket nem ajánlanak fel.

Agresszív kérdés kezelése Egyszerűsítve: Mázlista vagy az önérvényesítés művésze? 1. Egyenes válasz. Mázlista./ Az önérvényesítés művésze./mindkettő. 2. Kifejti álláspontját (de nem egyenesen a kérdésre válaszol, mellébeszéléssel vádolható) Én a tehetségnek tulajdonítom stb. 3. Az érveléstechnikailag ajánlott módszer

Agresszív kérdés kezelése A módszer elemei: 1. Rámutatunk arra, hogy a kérdés hibás 2. Megfogalmazzuk a megfelelő kérdést 3. Megválaszoljuk az általunk átfogalmazott kérdést, kifejtjük az álláspontunkat 4. Jóváhagyást kérünk az újrafogalmazott kérdésre 5. Ha nem hagyja jóvá, indokolja meg az okát

Komplex kérdés Túl sokat kérdez egyszerre Egy kérdezési egységben több kérdés szerepel, de az egészre vár egy választ Nehéz rekonstruálni, mi is a kérdés Elsikkadhatnak fontos kérdések Nem derül ki, mire válaszol a válaszadó Árukapcsolás problematika Esélyt ad a mellébeszélésre

Komplex kérdés Egyetért-e Ön azzal, hogy a gyerekgondozás a szülök közös felelőssége, és ugyanannyi időt kell ezzel eltöltenie az apának és az anyának is? Ez két kérdés: 1. Egyetért-e Ön azzal, hogy a gyerekgondozás a szülök közös felelőssége? 2. Egyetért-e Ön azzal, hogy ugyanannyi időt kell a gyerekgondozással eltöltenie az apának és az anyának is? Mit válaszoljunk, ha a kérdés első felével egyetértünk, de a második résszel már nem igazán?

Komplex kérdés kezelése A módszer elemei: 1. Rámutatunk arra, hogy a kérdés komplex. 2. Megkérjük a kérdezőt, hogy tegye fel külön-külön a kérdéseket.

Túl sokat állító kérdés Vö. Én csak kérdezek. A túl sokat állító kérdés olyan előfeltevéseket tartalmaz, amelyek veszélyesek a válaszadóra, annak álláspontjára nézve. A kérdező anélkül teszi fel a kérdését, hogy az előfeltevésekre előzőleg rákérdezett volna. Bogarat ültet a fülünkbe. Előfeltevések: Olyan állítások, amelyeknek igaznak kell lenniük, hogy a kérdés egyenesen megválaszolható legyen. Ha valaki egyenesen megválaszol egy kérdést, akkor elfogadja a benne foglalt előfeltevéseket is.

Túl sokat állító kérdés Hogy van a felesége? Jól/Rosszul stb. Előfeltevés: A kérdezettnek van felesége. (A kérdés, hogy van ő.) Még mindig veri a feleségét???? (Igen/Nem.) Előfeltevés: 1. A kérdezettnek van felesége. 2. Valaha már kezelt emelt rá. (A kérdés, hogy a jelenben is így tesz-e.)

Túl sokat állító kérdés Tücsök a hangyának: A szomszédaid tudják, milyen irigy vagy?

Túl sokat állító kérdés A szomszédaid tudják, milyen irigy vagy? Válaszlehetőségek: 1. Igen/ Nem. Ha a kérdezett egyenes választ ad a kérdésre, akkor elfogadja az előfeltevések igazságát. (rossz fényt vet rá) 2. Álljon meg a menet! Te egész nyáron loptad a napot, míg én dolgoztam Ha nem ad egyenes választ, mellébeszél. (a mellébeszélés rossz fényt vet(het) rá, nem zörög a haraszt effektus) 3. Ez felháborító, erre a kérdésre nem válaszolok. Kérdés visszautasítása. Nem zörög a haraszt effektus 4. Nem is vagyok irigy, aki megérdemli, annak szoktam segíteni. Előfeltevések tagadása. Nem zörög a haraszt effektus, bizonyítási kényszer átvállalása, a tagadás, és főleg a cáfolás nehéz folyamat.

A túl sokat állító kérdés kezelése A szomszédaid tudják, milyen irigy vagy? Az érveléstechnika által javasolt mód: 1. Rámutatás, utalás a kérdés hibás jellegére 2. A kérdés kimondatlan előfeltevésének explicitté tétele (állító formában) 3. Az előfeltevés bizonyításának kérése Ez alapján a helyes válasz: Te minden alap nélkül állítod, hogy én irigy vagyok. Mire alapozod?

+1: Hipotetikus kérdés Ha Önt plágiumon kapnák egy szakdolgozata, doktorija kapcsán, lemondana? Igen/ Nem. Sok egyéb információ, körülmény merülhet fel, ami módosítana a válaszon: Plágium mértéke, jellege, pozícióhoz mért relevanciája stb. Később számon kérhető, felróható: Miért nem tett úgy, ahogyan korábban állást foglalt? Lám, nem lehet adni az Ön szavára

+1: Hipotetikus kérdés kezelése 1. Válaszadás általánosságban, kikötéssel Alapesetben igen, de sok módosító körülmény merülhet fel, ami változtathat az álláspontomon 2. További információk kérése Egy kicsit konkretizáljuk a helyzetet, milyen mértékű plágiumról van szó stb 3. Elméleti háttér vázolása Ilyen feltételes kérdésre én nem válaszolok 28