1.) Jelölje a térképen XIV XV. századi törökellenes harcok három színhelyét! Számjelekkel válaszoljon!



Hasonló dokumentumok
Mit tudsz elmondani az evangélikus és református vallásról, illetve a reformációról?

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Középszintű szöveges, kifejtendő feladatok ( )

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

1. FELADAT Mely koraújkori történelemből ismert személyiségek nevéhez köthetőek az alábbiak? a) A Föld első körülhajózása:...

I. Mátyás ( ) az igazságos

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

ETE_Történelem_2015_urbán

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

Az osztályozóvizsga anyaga történelem tantárgyból a 10. évfolyamon. Tevékenységformák

1/a melléklet. Mindentudó : Egy egyszerű eszköz. Téma: Az újkor kezdetén Feladat: Miről beszélek? Mondd egy szóval! Az Újvilág őslakóinak elnevezése

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

10. A világok összekapcsolódása

I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a

Történelem levelező verseny II. FORDULÓ

A vesztfáliai béke SZKA_210_15

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA

Horváth Csaba: Az ókor és a középkor

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

Reformáció, katolikus megújulás

FÖLDRAJZI FELFEDEZÉSEK A XVI-XVIII. SZÁZADBAN

A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században

Az írásbeli érettségi témakörei

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

1. Mátyás híres könyvtára a Bibliotheca Corviniana. Mi volt a korabeli neve?

Indián Amerika 2 - Kolumbusz a felfedez?

I. Közép- és Dél-Amerika ősi civilizációi, az aztékok és az inkák

Ismerkedés a kontinensekkel és az ott élő emberek kultúrájával, életével

d barokk c görög/római g mezopotámiai toronytemplom b román f bizánci

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

KORA ÚJKOR, ÚJKOR Családi ügyek Orániai Vilmos és a Habsburgok V. Károly lemondása után

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Neved:. Elért pontszámod:... / 90 pont

1.2. l) frank uralkodó vagy császár ( ) vagy a középkori császári hatalom megteremtője összesen 12 pont

TRO1010 Középkori egyetemes történelem Tételsor, 2017

Kössünk békét! SZKA_210_11

A VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA ( század)

Oktatási Hivatal TÖRTÉNELEM. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr.

TÖRTÉNELEM - G. ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADATOK JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ június 26.

Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig

GAZDASÁGI MINTAÁLLAM A BALTIKUMBAN. Expelliarmus csapat

2016/2017-II TÖRTÉNELEM BA 2016/17. II. FÉLÉV I. ÉVFOLYAM (30 FŐ) 2 koll. 3 Forisek Péter H XII

Helyi szakaszvizsga Vörösmarty Mihály Gimnázium május 5. B csoport. 1. Magyarázd meg röviden az alábbi fogalmakat, kifejezéseket!

Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10.

A kezek összeérnek,/isten magyarnak teremtett (Koltay Gergely: A Zobor alji magyarok himnusza)

1. Területek rajzolása, megnevezése 35 pont

Reformáció, katolikus megújulás

9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72. Fejlesztési cél, kompetenciák

P Á Z M Á N Y B ö l c s É s z T A N U L M Á N Y I V E R S E N Y T Ö R T É N E L E M

A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az címre küldje!

KÖZMŰVELTSÉGI TARTALMAK

Megoldás és pontozási útmutató

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.

TARTALOM. Előszó 9 EGYETEMES TÖRTÉNELEM

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.

ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9

AZ EURÓPAI UNIÓRÓL SZÓLÓ SZERZŐDÉS ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ MŰKÖDÉSÉRŐL SZÓLÓ SZERZŐDÉS

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei

Mit csináltak vacsora után? Hányan ültek a vacsoraasztalnál? Miért nem ismerte meg sem a kovács, sem a tanító Mátyás királyt?

MAGYAR SS SS S MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET. Kosa László. Szerkesztette. Másodikjavított kiadás

Történelem J Írásbeli felvételi feladatok javítási útmutató

TÖRTÉNELMI TÉRKÉPEK. Magyarország honismereti térképe (fóliázva, fa lécezéssel)

1. TOTÓ. 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos X pozsonyi 2. kéttáblás X. évenkénti

A Porosz Hercegség felvirágoztatása

TestLine - Osztályozó vizsga/6 félév Minta feladatsor

GRÓF KOHÁRY ISTVÁN MEGYEI TÖRTÉNELMI EMLÉKVERSENY II. FORDULÓ MEGOLDÁSOK

Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára. A török kiűzése Magyarországról ( ) ESSZÉ. 120 perc.

Az Oszmán Birodalom a XIV-XVI. században 13. sz. vége Turkisztánból, határőrök Kisázsiában szeldzsuk din. kihalása 13o1. I. Oszmán - szultán -

A nagy földrajzi felfedezések

Félév szám Min félévszám Max félévszám rgyfelvétel típu Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám2

Keresztes háborúk, lovagrendek

javítóvizsga tételek tanév

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

Öltözködéskultúra Technikusi osztályok

TÖRTÉNELEM. Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010

-1- Lecke: A NAGY FÖLDRAJZI FELFEDEZÉSEK. I. A nagy földrajzi felfedezések kiváltó okai, mozgatórugói

MAGYAR MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET

MEGOLDÓKULCS EMELT SZINTŰ PRÉ NAP

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály

Tájékoztatások és közlemények

Mátyás király öröksége

Átírás:

1.) Jelölje a térképen XIV XV. századi törökellenes harcok három színhelyét! Számjelekkel válaszoljon! 1) Nikápoly 2) Nándorfehérvár 3) Konstantinápoly 2.) Hunyadi Jánosnak a törökkel vívott legemlékezetesebb csatáit soroltuk fel alább. Kösse össze az egymáshoz illő adatokat! 3.) A feladat Magyarország XV. századi történelmére vonatkozik. Válaszoljon a forrás és ismeretei alapján a következő kérdésekre! Miklós őrkanonok, szószólónk, hazatérve jelentette ugyan a pápa legjobb indulatát irányunkban, de egy mentegetődző levelet hozott, hogy tudniillik az itáliai háborúk miatt jelenleg nem tud segíteni a kereszténység ügyén. Azt akarjuk tehát, hogy ne legyetek tovább Őszentségének terhére, hanem egyéb ügyeket elintézve térjetek mielőbb haza. Azt az egy, igen fontos dolgot azonban hazatértekkor fejtsétek ki, hogy manapság veszedelmes az egész kereszténység ügye iránt tanúsított hanyagság, s ezt úgy fejtsétek ki, hogy a pápa s a többiek megértsék, mi következhetik ebből, s ha amit nem kívánunk valami baj történik, azt ne róhassák fel Magyarország királyának, akin egyáltalán nem múlott a kereszténység megvédése, sőt a mohamedi babona kiirtása. Mi ezentúl szükségképpen azt tesszük, ami helyzetünk szempontjából kevéssé tűnik veszélyesnek. (A magyar uralkodó levele a pápai udvarba küldött követének; 1462) a) Nevezze meg a levél íróját! b) Milyen kéréssel küldte a király a követet a pápához? c) Miért rendelte haza?...

d) Melyik államra utal az aláhúzott szövegrész?... e) A feladat a levél utolsó mondatához kapcsolódik. Hogyan változtatta meg külpolitikáját az uralkodó az 1460-as évek közepétől? 4.) A feladat Mátyás reneszánsz udvarára vonatkozik. Oldja meg a feladatokat a források segítségével! Antonio Bonfini 1486-ban, 60 évesen került Mátyás udvarába. Beatrix felolvasója és a királyi udvar történetírója lett. Fő művében a magyarok történetét dolgozta fel 1496-ig. [ ] A Hunyadi család római eredetének meséjét olasz humanisták, elsősorban Ransano és Bonfini egymástól függetlenül ötlötték ki [ ] Az ő munkájuk alapján terjedt el, hogy a Hunyadiak az előkelő és nagy múltú római nemzetség, a Corvinusok leszármazottjai. (Csukovits Enikő: Liliom és holló) Az udvarban szemben három fegyveres álló szobor tekint le a belépőkre. A középső Mátyás, fején sisak, gondolkodva támaszkodik lándzsájára és pajzsára. Jobbról atyja, balról a szomorú tekintetű László. Az udvar közepén márvány medencében érc kút áll, tetején sisakos, fegyveres Pallas szoborral. (Bonfini, Mátyás krónikása a királyi palota szobordíszeiről) A kívülállók kénytelenek voltak respektálni uralkodójuk és felesége excentrikus szokásait, de a többiek iránt [ti. a külföldi humanisták] nem is leplezték megvetésüket. Mint Galeotto meséli, Bátori püspök azért volt mulatság tárgya, mert folyton olvasni látták. (Engel Pál: Szent István birodalma) a) Mi volt a szerepe Beatrix királynénak a XV. századi Magyarország kulturális életében? b) Magyarázza meg, miért kerestek Mátyás történetírói római ősöket az uralkodó számára?... c) Magyarázza meg, mi volt a szerepe az udvari művészeteknek és pompának Mátyás külpolitikájában? d) Állapítsa meg a források alapján, hogyan viszonyult a korabeli magyar vezetőréteg Mátyás reneszánsz udvarához? 5.) A feladat a világkereskedelem átalakulásával kapcsolatos. Az ábrák és saját ismeretei alapján válaszoljon a kereskedelmi kapcsolatok jellegét illető kérdésekre! a) Nevezze meg a középkori Európa és a Közel Kelet, illetve Nyugat-Európa és a Baltikum közötti tengeri kereskedelmi utakat! 1. 2.

b) Miként hatottak a nagy földrajzi felfedezések a fenti két európai tengeri kereskedelmi útvonalra? 1. 2. c) Állapítsa meg az ábra segítségével, hogy az Amerikai kontinens milyen szerepet játszott a világgazdaságban a XVI. században, és határozza meg, hogy milyen szerepe lett a XVIII században! XVI. sz.:... XVIII. sz.:... 6.) A feladat a kora újkori gyarmatosítással kapcsolatos. Egészítse ki az alábbi szöveget a forrás segítségével! A [spanyolok] Kolumbusz felfedező útjai után először a nyugat-indiai szigeteket, azután Cortez vezetésével a mexikói fennsíkot, végül pedig Pizarro vezetésével Perut szelték át gyors előrenyomulások és zsákmányszerző hadjáratok során. [...] Messze behatoltak ugyan a szárazföld belsejébe, de sem nyugtalan, heves, nagyratörő természetük, sem életmódjuk, amelyet sokan közülük még a mórokkal folytatott háborúban szoktak meg, nem tette alkalmassá a konkvisztádorokat arra, hogy bizalmas és békés kapcsolatot alakítsanak ki a bennszülött lakossággal. (Részlet Urs Bitterli: Vadak és civilizáltak című könyvéből) A.. (a) kis létszámú csapatai rövid idő alatt elfoglalták, majd lerombolták a magas szintű indián kultúrákat. Hernando Cortez ötszáz katonája élén elsöpörte az (b) birodalmat. Hasonló sorsra jutottak az Andok hegyei között élő.. (c), akiket mindössze százötven emberrel Francisco Pizarro igázott le. A spanyolok az életben maradt őslakosokat bányákban és... (d) dolgoztatták, ahol a kegyetlen bánásmód miatt többségük meghalt. (Tankönyvi szöveg) 7.) A feladat a XV XVII. század európai gazdasági átalakulására vonatkozik. Oldja meg a feladatokat! a) Értelmezze egy-egy mondatban az adatokat, majd indokolja meg röviden az adatokból levont következtetéseket!

Értelmezés...... Indoklás:...... 8.) Nevezze meg a forrásrészletek alapján a reformációhoz és az ellenreformációhoz köthető felekezetet, illetve szerzetesrendet! a) Eleve elrendelésnek pedig Istennek azt az örök elhatározását nevezzük, amellyel önmagában elvégezte azt, hogy akarata szerint mi történjék minden egyes emberrel. (Kálvin: A keresztyén vallás rendszere) b) 21. Ennélfogva tévednek azok a búcsúhirdetők, akik azt tanítják, hogy a pápa búcsúja az embert általában minden büntetés alól feloldja és üdvözíti (Luther 95 pontja) c) Bárki, aki társaságunkban, melyet Jézusról kívánunk elnevezni, a kereszt lobogója alatt Isten harcosa kíván lenni, és csak az Urat és annak földi helytartóját, a pápát akarja szolgálni, az ünnepélyes szüzességi fogadalom után lélekben legyen felkészülve (Loyola Ignác) d) Ha az Antikrisztusnak három Isteninek hamis vélekedésétől meg nem szabadultunk az Krisztus igéjének igaz értelmére nem mehetünk [Egy az Isten] (Dávid Ferenc: Rövid útmutatás 1567)

9.) A feladat a reformáció terjedésével kapcsolatos. Válaszoljon a kérdésekre a térkép és saját ismeretei segítségével! a) Határozza meg, a reformáció mely ága volt jellemző a térképen jelzett területeken! Készítsen jelmagyarázatot! b) Nevezze meg a reformáció három vallási irányzatát, amely a XVI. században jelentős volt Magyarországon!.... c) Nevezze meg, melyik az a katolikus szerzetesrend, amely a reformáció visszaszorítására jött létre!.

ESSZÉKÉRDÉS A mellékelt ábra és forrás segítségével valamint saját ismeretei alapján mutassa be az árforradalom kibontakozását és annak következményeit a XVI- XVII. századi Európában! A spanyol királynak több forrása van, hogy pénzhez jusson, mert királyságaiban többféle bánya, kiemelkedően fontos kereskedelmi központok, mint Antwerpen, Genova találhatóak, övé Flandria, az arannyal telt Indiák, de a francia király, még ha nincs is jól ellátva bányákkal, még ha nincs is Indiája, jobban be tudja osztani pénzét, mellyel rendelkezik, és vállalkozásai harmadannyiba kerülnek, mint a spanyol királyé. (Egy velencei követ a spanyol birodalomról 1559-ben.)

MEGOLDÁSOK 1.) A) 2 B) 3 C) 1 2.) 3.) a) Mátyás király vagy I. Mátyás vagy Hunyadi Mátyás vagy Corvin Mátyás b) Támogatást, segítséget (pénzt) kért tőle. c) Mert a pápa az itáliai háborúk miatt nem tudott segítséget nyújtani. vagy Nem akart segítséget nyújtani. vagy A küldetés eredménytelen volt. d) az Oszmán-török Birodalomra vagy a Török Birodalomra vagy a törökre e) A törökellenes politikát felváltotta a német-római császári cím megszerzésének igénye vagy a nyugati orientációjú külpolitika vagy a cseh ügyekbe való beavatkozás politikája 4.) a) hozzájárult a reneszánsz kultúra elterjedéséhez vagy megerősödéséhez b) Pl.: a humanizmus egyik jellemzője az antik kultúra felélesztése vagy uralmát legitimálják, hiszen nem királyi családból származott c) Pl.: erejének, hatalmának, gazdagságának bemutatása vagy a külföldiek elkápráztatása d) ellenszenvvel nézte (egy részük) (1 pont) néhányan (a kisebbség) követték (1 pont) 5.) Kereskedelmi háromszögek a) 1. levantei keresekedelem 2. balti vagy Hanza kereskedelem b) 1. a levantei válságba jutott, 2. a balti szerepe kis mértékben növekedett c) XVI. században csak nyersanyag vagy nemesfém lelőhelynek használták XVIII. századra a késztermékek felvevő piacává is vált vagy bővültek az kiviteli cikkek (dohány,cukor) 7.). Értelmezés: Pl.: Anglia gyapjúkivitele 1350 és 1550 között 25%-kal nőtt, míg a posztógyártás 34-szeresére emelkedett. (0,5 pont) Indoklás: Pl.: Anglia gyapjúkivitele növekedett, de a nyersgyapjú feldolgozása (posztógyártás) a hazai manufaktúrákban történt; vagy az angol textilipar robbanásszerűen fejlődött. (1 pont) 2. Értelmezés: Pl.: Németalföldről annyi jövedelem érkezett, mint a birodalom többi tartományából együttvéve. (0,5 pont) Indoklás: Pl.: Németalföld gazdagságát az intenzív mezőgazdaság, az atlanti kereskedelem és a feldolgozóipar fejlődése adta; vagy az ide beáramló nemesfém tőkévé vált. (1 pont) 3. Értelmezés: Pl.: a Spanyolországba beáramlott nemesfémnek jelentős része kiáramlott Spanyolországból. (0,5 pont)

Indoklás: Pl.: Spanyolország a beáramlott nemesfémet késztermékekre és gabonára fordította; vagy itt a tőkés kibontakozás lehetőségét jelentő polgárságot tönkretették, vagy a dinasztikus háborúk felemésztették az ország bevételeit. b) Pl. majorsági gazdálkodás vagy második (örökös) jobbágyság vagy röghöz kötés. 8.) Reformáció és katolikus megújulás a) református/ kálvinista b) evangélikus/lutheránus c) jezsuita/jézus Társasága d) unitárius/antitrinitárius