Módszertani tippek a Veréb Posta novemberi számához Változó természet A Veréb Posta 4. oldalának együttes megtekintése jó lehetőség arra, hogy felhívjuk a gyerekek figyelmét a közelgő télre. Csoportokban a gyerekek választhatnak maguknak egy-egy emlősállatot, és elkészíthetik ezen állat tervét a télre. Készíthetnek rajzokat, maketteket, melyik állat hogyan készülődik a télre. (Fontos, hogy minél több szempontból járják körül a témát: táplálkozás, testet fedő szőrzet megváltozása, kicsinyek gondozása, búvóhelyépítés, téli álom) Dramatizálhatják az állatok készülődését Gyűjthetnek találós kérdéseket, vicceket, verseket egy-egy állattal kapcsolatban Készíthetnek társasjátékot állat szereplőkkel. Fejlesztendő képességek: - kommunikáció: szóbeli, írásbeli, együttműködés, kreativitás, manuális készségek fejlesztése. Színes állatvilág: A szakállas saskeselyű cikk feldolgozása (12-13. oldal) történhet kooperatív módszerrel. Az osztály tanulóit csoportokra oszthatjuk (bármely csoportalakítási módszerrel: pl. különböző formák húzásával, tanulói szimpátia alapján), majd a csoportok szakértőkké válnak. Szakértői csoport: A feldolgozás lényege: minden csoport választ magának, egy adott részt a cikkből (élőhely, életmód, táplálkozás, utódgondozás, érdekességek), melyeket együttesen elolvasnak, a lényeget rajzos, írásos formában megjelenítik. Ezután minden csoport beszámol a saját részéről, s a végén kérdések segítségével ellenőrizhetik, mennyire figyeltek a többiek. Játékok a témához: - érzékelős játék: tapintás útján felismerni a fészekhez szükséges anyagokat, - drámajáték: fiókák gondozásának, fészek építésének, madár mozgásának, táplálkozásának dramatizálása, - szólánc alkotása (csak madárfajok megnevezése), - madarak csoportosítása: költöző vagy itthon maradó, - madáretető készítése, - falevélkép, mozaikkép készítése. Fejlesztendő képességek: - gondolkodás, figyelem, emlékezet, értő olvasás, szövegfeldolgozás, írás, kommunikáció, együttműködés, kreativitás, manuális készségek A Veréb Posta 6-7. oldala igen érdekes témát dolgoz fel. A téma a bolygók és csillagok. A téma feldolgozása történhet osztály vagy csoport szinten. Ember és természet Kapcsolódó feladatok: - Bolygók készítése papírmaséból: lufikra tapétaragasztó segítségével felragasztani több réteg újságpapírt, ezekből lesznek a bolygók, melyeket aztán száradás után a megfelelő színnel ki lehet festeni. Figyelni kell arra, hogy megfelelő méretűre fújjuk fel a lufikat. - Tejút létrehozása: miután elkészültek a bolygók, felállíthatjuk a saját Tejútunkat. A terem valamely részében egy min i világűrt hozhatunk létre, és a megfelelő sorrendben feltehetjük a bolygókat. - Nap, Föld és Hold viszonya: az elkészült bolygók segítségével bemutathatjuk a Föld, Hold és Nap egymáshoz való viszonyát. Megbeszélhetjük a Föld forgásának és keringésének következményeit. 2011. november 1. oldal
Ember és természet (folytatás) - Matematika órán előtérbe kerülhetnek a mértani formák, mely során kialakíthatjuk és mélyíthetjük a gömb fogalmát. - Magyar órán gyűjthetünk találós kérdéseket, írhatunk apróhirdetéseket a megismert bolygókról, csillagokról. Fejlesztendő képességek: - kommunikáció, gondolkodás, írás, olvasás, kreativitás, figyelem, emlékezet, manuális készségek. Mesés Európa Az 5. oldalon levő mese elolvasása után: A kolozsvári kamarás Óratípus: Kooperatív Előzetesen alakítsanak csoportot. Szükséges eszközök: Boríték, lapok, ceruza Zenehallgatás: Mátyás mesék zenéje Kiről szól a dal? Előzetes ismeretek feltérképezése: Mit hallottál már Mátyás királyról? Sorolj fel tulajdonságokat- Milyen Mátyás-meséket ismersz? A mese elolvasása Tartalom megbeszélése 15 perc 1. Csoportosítás A következő borítékban tulajdonságok vannak. Csoportosítsátok! Írjanak ők is + 1 tulajdonságot mindegyikhez, ha tudnak. Mátyás király Kamarás Nép /igazságos, gonosz, álruhás, dolgos, képmutató, népét szerető, cseles / 5perc 2. Ki vagyok én? 5perc Minden csoport húz egy borítékot. Mutassák be a borítékban lévő szereplőt - a többieknek ki kell találniuk / tulajdonságuk, történet alapján/. Mátyás király Kamarás Szegény emberek-nép Fogadós 3. Apróhirdetés megfogalmazása 10perc Ki adhatta fel? Pl. Szolgák jelentkezését várom, akik az ezüsttányérokat kifényesítik. Jelige: Kolozsvár 4. Igaz hamis állítások írása 8 perc feladatküldés Minden csoport 2 db-ot készítsen. Értékelés Jutalom feladat - Rajzoljatok a meséről, vagy Mátyás király puzzle kirakása, vagy milyennek képzeled Mátyás király várát? Csendüljön fel újra a zene! Oktatási cél: Mátyás királyról szóló mese megismerés, gyakorlás. Képzési cél: A már kialakult jártasságok gyakorlása fejlesztése, emlékezet kommunikáció, olvasás, szókincs- bővítése. Nevelési cél: egymás segítése, egyéni felelősség és csoport felelősség érzet kialakítása. 2011. november 2. oldal
Extra tipp: A csodatök 8. oldal elolvasása után Novemberben Tök - hét A témahét célja: A gyerekek ismeretanyagának bővítése, a téma komplex megközelítésével. A feldolgozás során sokoldalú képesség fejlesztése. Szókincs, képzelet, emlékezet, együttműködési készség, gondolkodási műveletek gyakorlása. A témahéten kis tökkártyákat kapnak a gyerekek- az elkészített munkák, feladatok után -, hét végén megszámláljuk, ki lesz a Tök- király? Akinek a legtöbb képecskéje van. /A felsorolt feladatok egy hétre vonatkoznak/ Az elkészített munkákból kiállítás a témahét végén. Előzetes ismeretek Milyen tökökről hallottál már? Hőmérséklet hatása a növények fejlődésére. Beszélgetés: Kinél milyen tökök teremnek? Felhasználásuk: pl.: takarmányozás, étkezés. Milyen ételeket ismersz, ami tökből készült? A mese elolvasása 8.oldal - A csodatök A mese alatti rejtvény megfejtése Milyen meséket ismersz, amiben tök szerepel? - Iciri- piciri - Kanizsa József: Lopótök cinegeház - Tökváros- székely népmese - A rátóti csikótojás Tipp: Mondókák: Sütőben a tökmag, befűtöttünk tegnap, ripeg-ropog, zeng a nád, szél röpíti víg dalát. Ég öt éjjel, öt nap, odasül a tökmag. (népköltés) séta a mondókákra - ritmushangszerekkel Csiteri-csütöri, csütörtök, Tököt lopott az ördög. Bugyogójába rakta, nem fért le a pokolba. Öreg ördög meglátta, móresre tanított. Bábok készítése A rátóti csikótojáshoz, vagy az Iciri-picirihez A mese elbábozása. Illusztráció készítése a mesékhez Matematika: Összehasonlítás- kisebb, nagyobb? A hozott tökök súlyának becslése, mérése. Tök képecskék halmazokba rendezése- több, kevesebb? Összeadás, kivonás kirakása képekkel, majd ezek lejegyzése. 2011. november 3. oldal
minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Extra tipp: A csodatök 8. oldal elolvasása után (folytatás) / a képeket a táblára kirakni/ Tökmagválogatás mint Hamupipőke Feladatok összeadás, kivonás Tök puzzle kirakása Mit lehet készíteni a tökből? Lámpást, tökmagból képet, tökfalut, tökfejet, tökhajót, tökmagfüzért, festett tökmagokból kép készítése Tökfilkó készítése Mondóka a Tökfilkó készítéséhez Tökfilkónak tökfeje, Ki tudja, mivel van tele! Ruhája színes, gombos, Őszi gyümölcsöktől foltos. Süssünk sütőtököt! Mondóka a sütéshez Az volt a sütőtök álma, Ő lesz a tökfesztivál sztárja. Ruhája foltos, poros, Kis sütőtök ne álmodozz! Töklámpás készítése Testnevelés: - Tökgurítási verseny - Célbadobás, gurítás tökkel- dísztök - Tök átugrás - Tök-kerülés - Töklökő verseny 2011. november 4. oldal
Extra tipp: A csodatök 8. oldal elolvasása után (folytatás) Dekorálás: a folyosókat, a termeket is díszítsük erre a hétre! Az elkészített munkákból kiállítás a témahét végén. Melléklet 2011. november 5. oldal
Extra tipp: A csodatök 8. oldal elolvasása után (folytatás) Melléklet Színező - puzzle mintadarab 2011. november 6. oldal