Endrefi Istvánné - Varga Beáta (siketvak jeltolmács): ÉLŐ ÍRÁSRENDSZEREK



Hasonló dokumentumok
Gyakorló ápoló képzés

(3) A vak, az írástudatlan, továbbá az, aki olvasásra vagy nevének aláírására képtelen állapotban van, írásbeli magánvégrendeletet nem tehet.

A látássérült hallgatók speciális igényei a felsőoktatásban, megsegítésük lehetőségei

Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek

ÉRZÉKENYÍTŐ NAPOK Nyírségi Látássérültek Egyesületé Képek: Óda a fényhez látássérültek klub

IGAZOLÁS ÉS SZAKVÉLEMÉNY az ápolási díj megállapításához/kötelező felülvizsgálatához

29/2002. (V. 17.) OM rendelet a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről

Polgári jog II április 29. Sápi Edit

Gyógypedagógiai asszisztens Gyógypedagógiai asszisztens

ESZTERHÁZY KÁROLY FÕISKOLA SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLÕ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLÕSÉGÉT BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEKRÕL ÉS KEDVEZMÉNYEKRÕL EGER 2002.

Gyógypedagógiai alapismeretek témakörei

A cselekvőképesség és a gondnokság alá helyezés gyakorlati kérdései. Dr. Kőrös András HVG-Orac Ptk. konferencia január 10.

Miskolci Szakképzési Centrum Martin János Szakközépiskolája, Szakiskolája és Készségfejlesztő Iskolája asztalos

C/6 A VÉGRENDELET ÉS AZ ÖRÖKLÉSI SZERZŐDÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSA; A VÉGINTÉZKEDÉS TARTALMA

Az Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata

Fejlesztési modulok a fogyatékossági típusoknak megfelelően a sajátos nevelési igényű tanulókkal foglalkozó pedagógusok/könyvtárosok számára

9806 Jelentés a Magyar Rádió Közalapítvány és - kapcsolódó ellenőrzésként - a Magyar Rádió Részvénytársaság gazdálkodásának ellenőrzéséről

Az öröklési jog szabályainak változásai az új Ptk.-ban. Orosz Árpád

Art Ért Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Programja és Helyi Tanterve

A SEMMELWEIS EGYETEM S Z A B Á L Y Z A T A

Győri Ítélőtábla Pf.III /2013/9. szám

Végintézkedés, törvényes öröklés, kötelesrész

INGATLAN INGÓSÁGOK. Kifordítom, befordítom, mégis bunda a bunda. Budapesti II. és Ill. Kerületi Bíróság 7.P /2009 ügyiratszám

Civil szolgáltatók szerepe az elemi rehabilitációs szolgáltatásokban Vakok Állami Intézete

Látássérült gyermekek ellátása az egri Mlinkó István Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményben

TOMORI PÁL FŐISKOLA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLY- EGYENLŐSÉGÉNEK SZABÁLYZATA

KÉRELEM a gyermekek otthongondozási díjának megállapítására

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Rehabilitációs hozzájárulás

2006. évi V. törvény. a cégnyilvánosságról, a bírósági cégeljárásról és a végelszámolásról. I. Fejezet ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEK. 1.

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIA MÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÉRTELMEZÉSE 4. osztály AZ OLVASÁSKÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE

4. számú melléklet a 63/2006. (III. 27.) Korm. rendelethez KÉRELEM. az ápolási díj megállapítására

A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK TANULMÁNYAINAK

J e g y z ő k ö n y v

í t é l e t e t : Indokolás A bíróság a peradatok, így különösen a csatolt közigazgatási iratok tartalma alapján a következő tényállást

A Körös-szögi Hulladékgazdálkodási Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság Alapító Okirata egységes szerkezetbe foglalva május 14.

PÁLYÁZAT AZ ALBERTFALVAI ÓVODA BUDAPEST XI. KERÜLET EZÜSTFENYŐ TÉR

Az SKT és SMT rövid áttekintése

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN!

MÓDSZERTANI KÉZIKÖNYV

PEDAGÓGIAI PROGRAM Készítette:Győri Borbála

Ügyleírások: Ápolási díj

A tételek megválaszolásához az írásbeli felkészülés eszközein (papír, írószer) kívül segédeszközök nem használhatók.

Vállalkozási Szerződés

FELVÉTELI ELJÁRÁS RENDJE a es tanévre. MIOK József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Írásszakértő. a büntetőeljárásban

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA

A fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről

Tájékoztató. a közigazgatási alapvizsga. tananyagát érintő változásokról

Sectio Juridica et Politica, Miskolc, Tomus XXII. (2004), pp A TERMŐFÖLDET ÉRINTŐ ELŐVÁSÁRLÁSI JOG EGYES KÉRDÉSEI LESZKOVEN LÁSZLÓ*

AKKREDITÁCIÓS ÚTMUTATÓ SEGÉDLET

Budapest, Tevékenységünk minden percében látnunk kell a jövőt és a célt is, különben minden igyekezetünk értelmetlen és hiábavaló marad.

Polgár Judit Sakk Alapítvány SAKKPALOTA Program: Tehetségfejlesztő Sakk kerettanterv - NAT

II. TANTÁRGYI TANTERVEK

Veszprémi Civil Információs Centrum. Jogszabályi keretek

A végrendeletek érvénytelenségének vizsgálata, különös tekintettel a magánvégrendeletek érvénytelenségére

IBS - Nemzetközi Üzleti Főiskola. Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának Kiegészítő szabályzata november 14.-i módosításokkal egységes szerkezetben

Az elemzés részletes összefoglalását táblázatban mellékeljük. Tapasztalataink alapján

AZ APRÓK HÁZA ÓVODA MÓDOSÍTÁSOKKAL EGYBESZERKESZTETT MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJÁT

Feladatellátási hely neve: Miskolci SZC Bláthy Ottó Villamosipari Szakgimnáziuma 0051

Fogyatékos személyek jogai, esélyegyenlőségük biztosítása évi XXVI. tv. Kiss Györgyi

Pontrendszer. 1. A családon belül az egy főre jutó nettó jövedelem. 2. Az állandó lakhely és az Egyetem közötti távolság

M Ó D O S Í T Ó O K I R A T

TÁJÉKOZTATÓ A ZÁLOGJOGI BEJEGYZÉS MÓDOSÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ HITELBIZTOSÍTÉKI NYILATKOZAT KITÖLTÉSÉHEZ. (Alkalmazandó: április 15-től.

Kémia: A kémia kerettanterv (B változat) 10% szabadon tervezhető órakeretének felhasználása: 9. évfolyam: A kémia és az atomok világa:

VI. FEJEZET KÜLÖNÖS RENDELKEZÉSEK

Látássérült személyek jogügyletei

Amikor a hátrányos helyzet előny

A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2016

2006. évi V. törvény. a cégnyilvánosságról, a bírósági cégeljárásról és a végelszámolásról 1. I. Fejezet ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEK. 1.

2014/2015 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Majd augusztus 1-én önkényesen, minden indoklás nélkül felbontotta a kölcsönszerződést az OTP Bank.

Szükség vagy luxus? Helen Keller ( ) Infokommunikációs megoldások a fogyatékkal élők szolgálatában

Kodolányi János Főiskola 8000 Székesfehérvár, Fürdő u. 1.

HELYI TANTERV KÉMIA Tantárgy

23. Kombinatorika, gráfok

KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ALAPÍTÓ OKIRATA

ítéletet: A Fővárosi ítélőtábla az elsőfokú bíróság ítéletét helybenhagyja.

A kötelező jogi képviselet

A KODOLÁNYI JÁNOS EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSÁT ELŐSEGÍTŐ SZABÁLYZATA

EDUCATIO 1997/2 AZ ISKOLARENDSZERÛ FELNÕTTOKTATÁS KÉRDÕJELEI

KIMBI PEDAGÓGIAI PROGRAM

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÖNÁLLÓ ÉLETVITELT SEGÍTŐ ESZKÖZÖK BESZÉRZÉSÉNEK TÁMOGATÁSA LÁTÁSSÉRÜLT SZEMÉLYEK RÉSZÉRE. címmel pályázatot hirdet

A sajátos nevelési igényű, illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók részvétele a középfokú felvételi eljárásban

ELEMI BÁZISTRANSZFORMÁCIÓ LÉPÉSEI 1.EGYSZERŰSÍTETT VÁLTOZAT. 1.a) Paramétert nem tartalmazó eset

DOBBANTÓ PROGRAM. Vargáné Mező Lilla. Ajánlások az együttnevelés megvalósításához befogadó pedagógusok számára

Neve: Születési neve: Anyja neve: Születési hely, idő (év, hó, nap): Lakóhelye: Tartózkodási helye: Társadalombiztosítási Azonosító Jele:

Tapintható írásrendszerek, alternatív olvasási módszerek. Jegyzet

A jogellenesség vizsgálatának gyakorlata a közigazgatási jogkörben okozott kár. (Ptk (1) bek.) dr. Mikó Sándor

Biharkeresztes Város Képviselő-testülete

A diszlexiaprevenció előkészítő osztályban Meixner Ildikó módszere alapján

I. FOGYATÉKOSSÁG ALAPJÁN JÁRÓ JOGOK, A FOGYATÉKOSSÁGI TÁMOGATÁS:

Jogesetek a földhasználat köréből

A II. csoportú gépjárművezetők alkalmassági vizsgálatának javasolt algoritmusa- gyakorlati útmutató

e.) Megállapítja, megszünteti az ápolási díjat és kétévente legalább egyszer felülvizsgálja az ápolási díjra való jogosultságot.

TSMT-jellegű testnevelés bevezetése az ürömi József Nádor Általános Iskolában

Az élettársi életközösség szabályozásának előzményei és új rendelkezései.

KÉRELEM TELEPÜLÉSI TÁMOGATÁS 18. életévét betöltött tartósan beteg hozzátartozó ápolását gondozását végző személy részére

JOGI ISMERETEK JOGVISZONY. Olyan életszituáció, amelyet a jog szabályoz. Találjunk rá példákat!

GEODÉZIA ÉS KARTOGRÁFIA

Átírás:

Endrefi Istvánné - Varga Beáta (siketvak jeltolmács): ÉLŐ ÍRÁSRENDSZEREK A BRAILLE-ÍRÁS A kriminalisztika a Braille-írást miután betűi leírhatók kézzel is - olyan írásváltozatként tartja számon, mely alkalmas lehet bűnözői csoportok egymással való érintkezésére. Ennek taglására a későbbekben még visszatérünk, előbb azonban ismerkedjünk meg magával a vakírással és azokkal az emberekkel, akik veleszületett vagy szerzett látássérülésük miatt kényszerülnek arra, hogy életük megkönnyítésére elsajátítsák ezt a különleges írásmódot. Kiket nevezünk látássérülteknek? A látássérüléssel élők száma ma Magyarországon mintegy 83 ezer fő. Fogyatékosságuk fokától függően két csoportba sorolhatjuk őket: - gyengénlátók, - súlyos fokú látássérültek (aliglátók), vakok. A látássérülés mértéke a látásmaradvány szemészeti adatai alapján határozható meg. Ez a retina felbontóképességét kifejező mérőszám, amely a látássérülés fokát a teljes látás százalékában vagy tört formában adja meg. A vízus (látás) jele V, amely után két sorban tüntetik fel a két szem látásélességét jelző számokat, felül a jobb, alul a bal szemre vonatkozóan: A táblázat azt jelenti, hogy a jobb szemen 25 %-os, a bal szemen pedig 10 %-os a látásmaradvány. A látássérülés oka lehet - a szem valamelyik részének, vagy az ingerközvetítő látóidegnek fejlődési rendellenessége, betegsége, sérülése, - a kérgi látóközpont sérülése következtében kialakult működési zavar. Orvosi értelemben látási fogyatékos az a személy, akinek látásmaradványa a két szemre vetítve - 100 %-os teljes látáshoz viszonyítottan - korrekcióval 33 % alatti, illetve látótere 10 fokos vagy annál szűkebb.

Amikor látásról beszélünk, akkor elsősorban a közeli és a távoli látásélességre gondolunk, ám a látás képességének egyéb fontos tényezői is vannak. Ezek a perifériás látás, a színlátás, a kontrasztérzékenység és a látótér, amelyek a különböző szembetegségek következtében eltérő mértékben sérülhetnek. A gyengénlátók látásélessége 0,1 felett van és a látáson alapuló (vizuális) információszerzés jellemző rájuk. Segédeszközzel képesek olvasni, írni (pl. távcsőszemüveg, olvasókészülék, nagyító), továbbá támaszkodhatnak a hallási (auditív) és a tapintó (taktilis) típusú információkra is. A gyengénlátókon kívül ebbe a csoportba sorolhatók az aliglátók egy része is. A súlyosan aliglátó és a vak embereket elsősorban a tapintásos és a hallási információszerzés jellemzi. Maradék látásuk még segédeszköz igénybevételével sem teszi lehetővé a síkírást-olvasást. Ettől függetlenül a rendelkezésre álló látásmaradványt célszerű fejleszteniük azért, hogy minél kevesebb gondot okozzon számukra a mindennapi feladatok ellátása, a tájékozódás vagy a közlekedés. A látásfogyatékkal élők jogi megítélése Jogi értelemben a vakság testi fogyatékosság és nem azonos a látáscsökkenéssel, továbbá nem érinti a cselekvőképességet, vagyis egy szellemileg ép vak ember saját akaratelhatározásával saját nevében jogokat szerezhet és kötelezettségeket vállalhat, maga köthet szerződést vagy tehet más jognyilatkozatot. Ugyanakkor a Ptk. 624. (3) bek. alapján a vak, az írástudatlan, továbbá az, aki olvasásra vagy nevének aláírására képtelen állapotban van, írásbeli magánvégrendeletet nem, csak amennyiben a törvényben meghatározott feltételek megvannak szóbeli végrendeletet (Ptk. 634-635. ) és közvégrendeletet tehet. (Közvégrendeletet közjegyző vagy bíróság előtt lehet tenni. A közjegyző előtt tehető közvégrendelet alaki érvényességének szabályait a közjegyzői okiratokról szóló 1991. évi XLI. tv. 111-132. -ai, a végrendeletek további szabályait pedig a 133-135. -ok tartalmazzák.) Más szomatikus fogyatékosságok mellett a látásfogyatékosság megállapítása is általában orvosszakértői kérdés. Ezt mondotta ki a Legfelsőbb Bíróság egy 1996. évben hozott ítéletében, mely szerint: Az adott esetben az olvasásra képtelenség okaként a felperesek az örökhagyó rövidlátására, illetve az agyalapi mirigy daganatos megbetegedése folytán bekövetkezett kettős látásra, illetőleg látászavarra hivatkoztak. Ennek megállapítása elsősorban orvosi szakkérdés: egyértelmű orvosi adatok hiányában igazságügyi orvosszakértő véleményének beszerzése nem nélkülözhető. az orvosi szakkérdésre tartozó ellentétes megállapításakot mérlegeléssel nem lehet elbírálni. (a bíróság) - végső soron beszerzi az Egészségügyi Tudományos Tanács Igazságügyi Bizottságának felülvéleményét. Enélkül az örökhagyó látásképességének kérdésében nem lehet megalapozottan döntést hozni. Dr. Kiss Lajos: Az igazságügyi kézírásszakértői vizsgálat című tankönyvében felsorolja azokat a szempontokat, beszerezni szükséges információkat, melyek ismerete nélkül írásszakértői vizsgálat elvégzése, megalapozott szakvélemény kialakítása nem lehetséges. Ezen kiemelt adatok között szerepel amennyiben létezik és fellelhető - az orvos szakértői vélemények, zárójelentések beszerzése is. Polgári peres ügyekben viszonylag gyakran találkozunk olyan gyanús aláírásokkal, melyekről laikusok azt gondolják, hogy hamisítvány, ám csakhamar kiderül: a névtulajdonos látás- vagy valamilyen betegség, baleset következtében kezeket érintő testi fogyatékkal élő személy (volt) és ezért torzult az írása.

Louis Braille és írásrendszere A pontnak mint íráselemnek a felfedezése egy francia tüzértiszt, Charles Barbier százados nevéhez fűződik, aki 1819-ben kidolgozta éjszakai írás módszerét azzal a céllal, hogy a katonák sötétben is képesek legyenek írásos parancsokat közölni egymással. Barbier a betűket táblázatba foglalva adta meg 6-6 oszlopban. Rendszere így 36 hangot jelölt. Ezt a pontrendszert Louis Braille (1809-1852), a párizsi vakok intézetének tanítója fejlesztette tovább. Braille háromévesen vakult meg: apja szíjgyártó műhelyében a szerszámokkal játszott, amikor egy ár megcsúszott és az egyik szemébe fúródott. Szimpátiás ophtalmiát (szemgyulladást) kapott és mindkét szemére elvesztette látását. Ennek ellenére kiválóan megtanult orgonán és csellón játszani. 1819-ben ösztöndíjasként került Párizsba a Vak Gyermekek Nemzeti Intézetébe, ahova néhány évvel később Charles Barbier is ellátogatott, hogy bemutassa írásrendszerét. A katonai vakírás azonnal felkeltette az akkor 15 éves Braille érdeklődését. Még abban az évben kidolgozta a Barbier-féle írás (kartonlemezre nyomott domborított pontok) módosított változtatát, amellyel a világtalanok igényeinek megfelelően, egyszerű szerkezettel lehetett írni. Később a hat pontot különböző kombinációkban alkalmazó rendszert zenei hangok lejegyzésére is alkalmassá tette. Írásrendszerét először 1829-ben publikálta, majd annak kidolgozottabb változatát 1837-ben tette közzé. Bár rendszerét diáktársai azonnal elfogadták és használták, szélesebb körben sokkal lassabban terjedt el. Jellemző, hogy saját iskolája, ahol 1826-tól pedagógusként dolgozott, csak halála után két évvel, 1854-ben vezette be a Braille-írás oktatását. Angol nyelvterületen 1932-ben vették át az írásrendszert, Magyarországon viszont már 1890 körül használni kezdték. A Braille-írás, más néven pontírás tehát a vakok számára készült és általuk használt, általánosan elfogadott írásrendszer. Minden jel, vagyis sejt a papír síkjából kiemelkedő hat pont kombinációja. A Braille-jeleket sorokban nyomják a papírba és úgy olvassák, hogy az ujjukat könnyedén végigvezetik a sorokon.

A Braille-betűíráson kívül vannak olyan rendszerek is, amelyek a hatpontos kombinációkat alkalmazzák ugyan, de mindegyiknek eltérő jelentést adnak. Az 1965-ben kidolgozott Németh-féle kódrendszerben már a korszerű matematikában és a műszaki tudományokban használt különleges szimbólumok is leírhatók Braille-jelekkel. Vannak ezen kívül különleges Braille-jelek, ill. jelmódosítások a kottaírásra, a gyorsírásra és persze a világ legtöbb nyelvére, továbbá léteznek ma már olyan hatbillentyűs írógépek is, melyeken egyegy billentyű a Braille-féle hatpontos jel egy-egy pontjának felel meg. Az 1980-as évek végén pedig forgalomba került egy olyan számítógépes program (Metabra), melynek segítségével a géppel szerkesztett szöveg nemcsak síkírásban, hanem pontírásban is kinyomtatható. Magyarországon a Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetsége működtet ilyen nyomdát. A Braille-írás mint titkosírás Bevezetőnkben említettük, hogy a kriminalisztikai írásszakértés a Braille-írást olyan írásváltozatként tartja számon, amit bűnözők titkosírásként használhatnak fel. A Braille-jelek kézzel való leírása kétféleképpen történhet: - pontozásos módszer (a magyar ABC betűit behelyettesítik az azoknak megfelelő Braille-ABC 6 pontos kombinációi szerinti jelekkel és betűk helyett pontokat írnak a papírra vagy bármilyen más íráshordozóra), - fémlapos módszer (forgópánttal összekapcsolt két fémlap közé papírt helyeznek, a papír rögzítéséhez fatalpat vagy vezetőlapot használnak. A felső fémlapon a hatpontos kombinációknak megfelelő méretű ablakok vannak: mindegyikkel szemben, az alsó fémlapon, hat enyhe mélyedés található Braille-alakzatban. Csúcsos végű eszközzel tollal a papírt a mélyedésekbe nyomják, így a papírlap hátoldalán kialakulnak a domborulatok. A Braille-jeleket jobbról balra haladva nyomogatják be: amikor a papírlapot megfordítják, a domborulatok felfelé néznek és balról jobbra olvashatók).