Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010



Hasonló dokumentumok
Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Tartalom képzési terület során.

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

TÁMOP 4.1.1/A. teljes köre,

PE-GTK végzettek munkaerő-piaci helyzete

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Alapsokaság: fő. Hallgatók BKF KMK 10,3% BKF HFTGK 12,1% 60,0% ,0% 100,0% 20,0% 80,0% 40,0% 24,22 63,2 97,2 23, ,2. angol.

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

19,4% 21,1% 18,5% 26,5% 16,2% 40,0%

Alapsokaság: fő. Hallgatók. KE ÁTK KE GTK KE MK KE PK KE összes 18,5% 22,4% 6,9% 27,7% 21,3% 40% 60% 80% 100% Esetszám: 652 5,0% 70,6% 89,9%

Főiskola. Hallgatók 17,5 100,0 80,0 20,0. francia 17,5. német 40, 0 60,0. angol 83,88 1,7 100,0 20,0 80,0 TÁMOP 4.1.1/A.

Alapsokaság: fő. aránya: Hallgatók 10,3 20,0 100,0 80,0. francia 14,2. német. angol 91,5 5,6 20,0 100,0 80,0 58,8 20,0 80,0 100,0 TÁMOP 4.1.

Zsigmond. Király fő. Alapsokaság: Hallgatók 12,6 20,0 80,0 100,0. francia 22,2. német. angol 95,5 20,0 80,0 100,0 TÁMOP 4.1.1/A.

Alapsokaság: fő. Hallgatók. SZE ZMI SZE ESZI SZE MTK SZE GK SZE ÁJK SZE összesen 24,7% 5,9% 100,0% 27,3% 14,5% 20,0% 40,0% ,0% 80,0% 60,0%

Hallgatók EJF M 12,8% EJF P 20,7% 16,1% Esetszám: ,30% 73,60% 84,30% 0, 00% 10,00% EJF M 4,50% EJF P 79,70% 85,20% 7,80% EJF összesen

Alapsokaság: fő. Hallgatók ZMNE KHK 38,9% ZMNE BKMK 17,7% 40,0% 80,0% ,0% 20,0% 60,0% 100,0% 36, ,9 12,3 67,3 92,1. francia.

Alapsokaság: fő. Hallgatók KF GAMFK 7,0% KF KFK 13,8% KF TFK 10,8% KF összes 8,6% 60% 70% 0% 10% 40% 50% 20% 30% 10,10% 73,90% 97,30%

Eszterházy. Alapsokaság: fő. Hallgatók EKF BTK 37,60% EKF GTK 24,80% 80% EKF TTK 42,50% 28,70% EKF összes 34,30% 40% 60% 100% 80% 73,40% 94,40%

SE ÁOK 1,6% 67,3% 10,3% SE FOK 6,0% SE GYTK 46,3% SE összesen 13,2% 20% 100% 40% 80% 60% TÁMOP 4.1.1/A. teljes köre,

10,3% 23,7% 9,6% 5,5% 36,6% 6,8% 36,3% 11,70% 16,9% 30,0% 22,4% 40%

TÁMOP 4.1.1/A. teljes köre,

Végzettek Alapsokaság: fő

Diplomás pályakövetés - végzettek - intézményi online kutatás, 2019.

8,8% 9,9% 10,7% 28,0% 20,2% 18,6% 9,7% 5,5% 15,1%

Alapsokaság: fő 23, 2% 15,8% 28,6% 19,0% 7,6% 12,5% 36,7% 27,5% 27,1% NYME GEO NYME MÉK NYME TTMK 100% 40% 80% 60% TÁMOP 4.1.1/A.

Széchenyi István Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: 9245 fő

I. TARTALOMJEGYZÉK... 3 II. VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ... 5 III. MUNKATÁRSAK... 8 IV. BEVEZETÉS... 9

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Eötvös József Főiskola. Hallgatók Alapsokaság: 822 fő

Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola. Hallgatók Alapsokaság: 3984 fő

Miskolci Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Kecskeméti Főiskola. Hallgatók Alapsokaság: 3293 fő

Pázmány Péter Katolikus Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: 9197 fő

Szent István Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Edutus Főiskola. Hallgatók Alapsokaság: 1684 fő

Szolnoki Főiskola. Hallgatók Alapsokaság: 1974 fő

Óbudai Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

KEZEK - Észak-Magyarország felsőoktatási intézményeinek együttműködése TÁMOP C-12/1/KONV. V. alprogram: Minőségirányítási rendszer fejlesztése

Semmelweis Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Nyugat-magyarországi Egyetem

Diplomás pályakövető rendszer május-június

Kaposvári Egyetem. Végzettek Alapsokaság: 2132 fő

Albert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2013

Pécsi Tudományegyetem

Végzettek Alapsokaság: fő

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Végzettek Alapsokaság: 9288 fő

Budapesti Corvinus Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Kodolányi János Főiskola. Hallgatók Alapsokaság: 4414 fő

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

Végzettek Alapsokaság: fő

Eötvös Loránd Tudományegyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Diplomás Pályakövetés 2013 A GÁBOR DÉNES F ISKOLA 2013-ES DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI EREDMÉNYEINEK VIZSGÁLATA

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK

Zsigmond Király Főiskola

DPR_FOK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Végzettek Alapsokaság: 7401 fő

Végzettek Alapsokaság: fő

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40%

A felsőoktatási kibocsátás mérése

T Á J É K O Z T A T Ó a munkaerőpiac főbb folyamatairól Heves megyében július

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

A 2013-ban végzett hallgatók felmérésének eredményei

Szent István Egyetem. Dr. Kassai Zsuzsanna A 2015-ÖS DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEI

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 VÉGZETT HALLGATÓK PÁLYAKÖVETÉSE

ONLINE KUTATÁS A DIPLOMÁSOK MUNKAERŐ- PIACI ELHELYEZKEDÉSI ESÉLYEIRŐL MUNKÁLTA- TÓI SZEMSZÖGBŐL

Lakossági véleményfeltárás. A pályakezdők elhelyezkedési esélyei

A Károli Gáspár Református Egyetem (KRE) Diplomás Pályakövetési (DPR) vizsgálatának eredményei 2014-ben végzett hallgatók

Munkahely, megélhetőségi tervek

Központi diplomás pályakövető program (DPR)

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar

Gyors elhelyezkedés, biztos munkahely. belső munkaanyag DPR 2012-es eredményeiről (végzett hallgatók)

ÓE DPR Aktív hallgatók. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

TÁMOP CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1.a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 3 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG!

Diplomás pályakezdők a versenyszektorban

GVK_Munkaerőpiac_2011

TÁMOP CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG!

Pályakövetés ben NAPPALI tagozaton végzettek kérdőívének kiértékelése. Készült: december 19. Készítette: Bognár Melinda felvételi üi.

BME Diákközpont tapasztalatai a diplomás pályakövető rendszer működtetéséről

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

A fiatalok munkavállalási hajlandóságával kapcsolatos statisztikai adatok másodelemzése

Foglalkoztatás- és szociálpolitika

Gyorsjelentés a végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálatáról

A felsőoktatási részvétel és a felsőfokú végzettség hozamának változása Magyarországon

A Pannon Egyetemen végzettek szakmai életútja

A Károli Gáspár Református Egyetem (KRE) Diplomás Pályakövetési (DPR) vizsgálatának eredményei 2013-ban végzett hallgatók

D i p l o m á s P á l y a k ö v e t ő R e n d s z e r

10. A mai magyar társadalom helyzete. Kovács Ibolya szociálpolitikus

Diplomás pályakövető rendszer május-június KUTATÁSI TANULMÁNY. Tervezet

Mennyit ér a PTE diploma?

Átírás:

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A természettudomány képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által készített, Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási program végzetteket érintő felmérése során 4500 fő 2007 ben diplomázott egykori hallgató személyes megkeresésen alapuló kérdőíves adatfelvétele történt meg. Cikkünk a komoly általános és szakpolitikai érdeklődés által övezett természettudományi terület diplomásainak munkaerő piaci helyzetéről ad rövid áttekintést. Az elhelyezkedés körülményei, az első munkahely Sok elemzés érvel amellett, hogy az első munkaerő piaci tapasztalatok megszerzését nem szabad, nem érdemes a diploma megszerzése utánra időzíteni, a zökkenőmentes átmenetet nagyban segítheti a tanulmányok alatti munkavégzés. A természettudományi képzések hallgatói az átlagosnál lényegesen kisebb arányban rendelkeztek már felsőoktatási tanulmányaik alatt is munkahellyel, mindössze 27 százalékuk dolgozott már diplomázását megelőzően közel háromnegyedük számára a diploma megszerzése ugyanakkor komoly fordulópontot jelentett, a munkaerőpiacra történő belépésük alapját képezte. 1. ábra Álláskeresés az államvizsga után természettudomány képzési terület 5,5% 6,3% 1,7% keresett és talált munkát már akkor is dolgozott 26,9% 59,7% diploma után nem keresett, azóta talált diploma után nem keresett, azóta sem dolgozik nem talált munkát, bár keresett N=238

Az elhelyezkedés szükségessége a végzettek többségét mindazonáltal nem állította megoldhatatlan feladat elé. Az összes válaszadó hatvan, a diplomaszerzéskor még nem dolgozók nyolcvan százaléka keresett és rövid időn belül talált is megfelelő munkahelyet. Az arány ezzel együtt is rosszabb valamivel az átlagosnál valamennyi képzési területet figyelembe véve a diplomaszerzés időpontjában, illetve az előtt még nem dolgozó válaszadó mintegy kilencven százaléka tudott sikeresen belépni a munkaerőpiac világába. 2. ábra Álláskeresés az államvizsga után természettudomány képzési terület 59,7% 26,9% összes terület 53,5% 40,5%,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% keresett és talált munkát diploma után nem keresett, azóta talált nem talált munkát, bár keresett már akkor is dolgozott diploma után nem keresett, azóta sem dolgozik Az elhelyezkedéshez a legtöbben ismerősök segítségét vették, vehették igénybe a tendencia a teljes diplomát szerzett körre jellemző; ahogy a természettudományi terület diplomásai, úgy valamennyi felsőoktatásban végzett hallgató körében is közel negyven százalékot tesz ki azok aránya, akik ismerősök révén tettek szert első állandó munkahelyükre. Mintegy huszonöt százalékuk álláshirdetés, míg egyötödük önéletrajza elküldésével, spontán megkeresés útján találta meg első állandó munkahelyét. Ez utóbbi aránya jóval magasabb, mint a teljes mintában mérhető arány, alkalmasint a természettudományi végzettségű munkavállalókat igénylő cégek, intézmények visszafogottabb álláshirdetési aktivitását is jelezheti.

3. ábra Az első munkahely megtalálásának módja természettudomány képzési terület 6,2% 3,8% 1,4% 3,8% 4,8% 19,0% 24,3% 36,7% ismerős ajánlásával hirdetés útján önéletrajzot küldött cégekhez munkaközvetítő irodán keresztül egyetem/főiskola, vagy velük kapcsolatban álló cég révén egyetemi/főiskolai tanára beajánlotta állásbörzén egyéb formában N=239 Látható, hogy a természettudományi területen végzett diplomások középtávon (három év távlatából) lényegében a teljes diplomás csoporthoz hasonló arányban tudnak állást találni, elhelyezkedni a munkaerőpiacon. Fontos kérdés azonban az is, mennyi ideig tart az átmenet, mennyi idő telik el a diploma megszerzése és az első munkahely megtalálása között; a másik oldalról nézve: mennyi ideig tart a nem feltétlenül kellemes pályakezdő munkanélküli életszakasz. A természettudományi terület e tekintetben nem rendelkezik jó mutatóval: a diplomaszerzést követő átlagos álláskeresési idő itt a leghosszabb, 5,78 hónap, ami ráadásul messze meghaladja a teljes mintában mért átlagot (3,54 hónap) is. A végül megtalált első munkahely viszonylag stabilnak bizonyul, a természettudományi végzettségűek kétharmada két és fél, három év után is ugyanott dolgozik, ahol elkezdte diplomás munkaerő piaci pályafutását. A munkahelyet váltók aránya az összes képzési területet figyelembe véve ugyan a magasabbak között található (nagyjából hasonló arányok jellemzik a bölcsészeket és a műszaki végzettségűeket is), de messze elmarad a gazdaságtudományi területen tapasztalható hatalmas mobilitástól.

0,6% 3,9% alkalmazott Munkaerő piaci státus három évvel a végzés után Három évvel a végzés után a természettudományi diplomások közel hetven százaléka alkalmazotti viszonyban áll, saját vállalkozást mindössze egy százalékuk visz. Közel minden negyedik megkérdezett felsőfokú vagy posztgraduális tanulmányokat folytat. 4. ábra Jelenlegi foglalkozási státus természettudomány képzési terület 2,2% 1,1% 23,9% 68,3% saját vállalkozásban dolgozik egyéb aktív tanul (felsőfokú, doktori képzés) munkanélküli egyéb inaktív A természettudományi terület válaszadóinak jelenlegi foglalkozási státus szerinti megoszlása jelentősen eltér a megkérdezettek teljes körétől. A felsőfokú vagy posztgraduális képzésben részt vevők huszonnégy százalékos aránya kiemelkedően magas, ebből következően is kevesebben vannak az átlagnál az alkalmazotti státusban lévők. Ha nem is jelentősen, de az átlagosnál kevesebb a vállalkozó, valamint a munkanélküli és az egyéb inaktív természettudományi végzett is.

1. tábla Jelenlegi foglalkozási státus természettudományi terület összes képzési terület fő százalék fő százalék alkalmazott 123 68,3 2812 80,7 saját vállalkozásban 2 1,1 90 2,6 dolgozik egyéb aktív 4 2,2 88 2,5 tanul (felsőfokú, doktori 43 23,9 240 6,9 képzés) munkanélküli 1 0,6 80 2,3 egyéb inaktív 7 3,9 175 5,0 A természettudományi végzettségűek közül az alkalmazásban állók 85 százaléka beosztottként dolgozik ez az arány lényegesen magasabb az átlagosnál. Úgy tűnik, a természettudományi diploma viszonylag lassú előrehaladást tesz lehetővé a munkahelyi hierarchiában: a felső és középvezetők aránya (0,5 és 5 százalék) elmarad a teljes sokaságban mérhető 3,8 és 10,4 százaléktól. A természettudományi diplomásoknál kevesebb vezető beosztásút csak a pedagógus végzettségűek között találhatunk. A munkahely szektorát tekintve az önkormányzati, illetve az állami cégek, intézmények túlsúlyát láthatjuk: nagy számban vannak jelen különböző oktatási intézmények, iskolák. A piaci szektor részesedése a természettudományi diplomások munkahelyeinek körében alig harminc százalékos. A többi képzési területhez képest viszonylag magas, 5,6 százalékos a nonprofit szektorban elhelyezkedett természettudományi diplomások aránya. 5. ábra A jelenlegi munkahely cégformája természettudomány képzési terület 5,6% 7,4% 14,9% kft. zrt., nyrt. 10,7% állami önkormányzati 35,8% 25,6% non profit szervezet egyéb N=215

Az alkalmazás körülményei jövedelem és a munkával való elégedettség A 2007 ben végzett diplomások saját bevalláson alapuló nettó jövedelme 135 ezer forint. A természettudományi terület végzettjei valamivel elmaradnak az átlagtól, a körükben 116 ezer forintos nettó jövedelmet mérhettünk. Ezzel az összeggel a természettudósok a diplomások viszonylag rosszul kereső csoportját jelentik, jövedelmük nagyjából a társadalomtudományi diplomások nettó átlagjövedelmének felel meg, náluk kevesebb jövedelemről csak a pedagógus végzettségűek számoltak be. Nem véletlen, hogy a végzett munka egyes értékelési aspektusai közül a természettudományi terület diplomásai a fizetési, jövedelmi feltételekkel elégedettek a legkevésbé, míg legjobban a munka szakmai, tartalmi részét érzik kielégítőnek. Összességében az látható, hogy a természettudományi végzettek, bár nem szignifikáns mértékben, de minden vizsgált szempontot figyelembe véve elégedetlenebbek az átlagnál, kifejezetten, specifikusan vonzó elemet sem fedezhetünk fel közöttük (mint például a pedagógusok esetében a munka tartalmi részét). 6. ábra Elégedettség a végzett munkával munka tárgyi körülményeivel a munka személyi körülményeivel 3,78 3,84 3,90 3,91 a jövedelemmel, juttatásokkal a szakmai presztízzsel a szakmai előmenetellel, karrierépítéssel 2,96 3,18 3,36 3,56 3,37 3,44 a munka szakmai, tartalmi részével 4,00 4,03,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 természettudomány képzési terület összes terület

További tanulmányi tervek A munkaerőpiac dinamikusan változik; bővül, átalakul a szükséges ismeretek, tudások köre, változnak a munkavállalókkal szembeni elvárások, követelmények. A technológiai újítások egyre gyorsabb ütemben kerülnek használatba, alakítják, változtatják a meglévő munkaköröket, a meglévő szakmák tartalmát. A munka melletti tanulás, az (első) diploma megszerzését követő további képzések, tanfolyamok elvégzése iránti igény mind a munkáltatók, mind a munkavállalók részéről egyre nagyobb; a lifelong learning, illetve lifelong guidance rendszere nemzetközi szinten és hazákban is egyre nagyobb hangsúllyal szerepel a szakpolitikai kérdések, a szakpolitika által támogatandó területek között. A munka melletti tanulási tervek a természettudományi területen végzettek körében jóval magasabbak, mint a teljes diplomás csoport vonatkozásában. Csaknem minden negyedik természettudományi végzettségű válaszadó biztosan elvégez a közeljövőben valamilyen újabb képzést vagy tanfolyamot, további egyötödük legalábbis valószínűnek tartja, hogy ismét felsőfokú vagy egyéb tanulmányokat kezd majd. 7. ábra Tervez további tanulmányokat a következő években? természettudomány képzési terület 22,7% 24,4% igen, biztosan valószínűleg igen 33,3% 19,6% valószínűleg nem biztosan nem N=225