Felsőoktatási műszaki digitális tananyagfejlesztés

Hasonló dokumentumok
A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N

A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL

Résztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program

Dr. Cserhátiné Vecsei Ildikó

Canvas LMS használata hallgatók számára

MOODLE mobileszközön

TANANYAGFEJLESZTÉS TÁMOP TÁMOGATÁSSAL. Dr. Simonics István Óbudai Egyetem Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ

Az e-learningben rejlő lehetőségek és buktatók a felsőoktatásban és a szakképzésben

SCIENTIX, közösség a természettudományos oktatásért Európában. jarosievitz@gmail.com

E-tananyagfejlesztés az Egyetemi Könyvtár által tartott kutatásmódszertan órákhoz (Tananyagfejlesztés, könyvtár, blended learning, Moodle)

Az elektronikus tanulási környezet pedagógiai kérdéseivel foglalkozó kutatási eredményeink

Minőségkritériumok az elearning oktatásban

DIGITÁLIS TARTALOMFEJLESZTÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS TANTÁRGYAK

Közhasznúsági melléklet 2018.

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály

SZÜKSÉGLETEK, TAPASZTALATOK, IGÉNYEK INTÉZMÉNYI SZINTŰ ELEKTRONIKUS TANULÁSTÁMOGATÁSI RENDSZER. Fodorné Tóth Krisztina

Multifunkcionális, multimédia elemeket tartalmazó mobil elérésű távoktatási tananyag összeállítása és tesztelése

A KÍSÉRLETI TANKÖNYV- FEJLESZTÉS EREDMÉNYEI

Az Óbudai Egyetem Moodle rendszere. Felhasználói kézikönyv hallgatóknak

ECDL képzés tematika. Operáció rendszer ECDL tanfolyam

Bevezetés A harmadik szoftverkrízis korát éljük! Szoftverkrízisek: 1. nincs elég olcsó: hardver, szoftver, programozó 2. nincs elég olcsó: szoftver, p

ECDL Információ és kommunikáció

INFORMÁCIÓS-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) AZ OKTATÁSBAN

"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia

Tananyagfejlesztési módszer platformfüggetlen tananyagcsomagok elıállítására

Szolnoki Főiskola Könyvtár és Távoktatási Központ. Hernyak

Networkshop XVIII. Országos Konferencia

elearning a tanítóképzésben

Oktatás és tanulás online környezetben

CooSpace. Hallgatói tájékoztató

Digitális tartalomfejlesztés természettudományos tantárgyak

Változások az új CooSpace- ben

Környezeti informatika

KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ KIADVÁNY

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

A digitális kompetencia fejlesztése

ÁROP 1.A.2/A

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Online misszió lehetőségei Drupal [+ Google]

Moodle. ingyenes elearning keretrendszer

Mikroökonómia NGB_AK005_1

Moodle haszna lat hallgato knak 1

INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. - négy osztályos képzés. nyelvi és matematika speciális osztályok

smepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése

Hogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani?

ŠKODA CONNECT REGISZTRÁCIÓ & AKTIVÁLÁS

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

Első lépések a KRÉTA-Poszeidon modul használatához. Gyors Áttekintő Segédlet

Krnács András képzésfejlesztő

Az Állami Számvevőszék ellenőrzési tevékenységének támogatása e-learninggel

A Neptun.Net Egységes Tanulmányi Rendszer. Előadó: Fauszt Zoltán Budapest, április 26.

A szakmagyakorlási jogosultságok és a továbbképzés követelményrendszerének változásai

Leolvasói rendszer kialakításának koncepciója ipari mobil eszközökkel (ipari PDA-val)

Az elektronikus növényorvosi vény (e-vény) szoftver

Magyar Telekom EVENTUS vékonykliens

Oktatást és tanulást támogató elektronikus Szakkönyvtári Partner Portál (e-szapport)

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

A KRÉTA bemutatása. Gyors Áttekintő Segédlet

elearning tananyagfejlesztés környezetgazdálkodási agrármérnök és természetvédelmi mérnök BSc alapszakokon

MIDRA. A Miskolci Egyetem repozitóriuma. Espán Edina. Miskolci Egyetem Könyvtár, Levéltár, Múzeum. Networkshop 2012, Veszprém

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

KÖZLEKEDÉS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint. 180 perc 15 perc 100 pont 50 pont

Projektmenedzsment: A projekt keretében kifejlesztett tananyagok:

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

A tantárgyelem kódja: KIT0401G. gyakorlat A tantárgyelem jellege: A tantárgyelem oktatásának ajánlott 5. félév

EGY TANTÁRGYI ÉS EGY MÓDSZERTANI PEDAGÓGUS- TOVÁBBKÉPZÉS BEMUTATÁSA

A magyar. GeoGebra közösség. Papp-Varga Zsuzsanna November 6. Varga Tamás Módszertani Napok

A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK BEMUTATÁSA

Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető

Vállalat- és vállalkozás irányítás a Memorial Szo7verrel május 11. Tapolca Szilágyi László

Virtuális tanulási környezet minőségvizsgálata web-bányászati módszerekkel

Speciális bírósági képzések: 6000 fő támogatása blended learning módra

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED

I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. 2008/2009 I. félév

TÉRINFORMATIKA I. Dr. Kulcsár Balázs egyetemi docens. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék

Üzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév

e-papír Felhasználói Kézikönyv

Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach

[ISMERTETŐ] Központi tanulmányi információs rendszer

A webanalitika változó világa 4 felvonásban

Erőforrás gazdálkodás a bevetésirányításban

Természettudományos képzés a Nyíregyházi Főiskolán

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

Minőségfejlesztési program 2013/14

INFORMATIKAI RENDSZER FEJLESZTÉSE. TÁMOP D-12/1/KONV A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése

TÉRINFORMATIKA II. Dr. Kulcsár Balázs főiskolai docens. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék

ACCESS PROJEKT Innovatív eredmények a felnőttképzés területén

Könczöl Tamás. igazgató

A tantárgyelem kódja: KIT0402G

Változások az új CooSpace- ben

1. A Portlet elérhetősége Jogosultsági szintek Teljes UNIQA aktivitás lekérdezés Ügynökség szintű aktivitás lekérdezés...

A hidrogeológus mérnökképzés változásai a Miskolci Egyetemen

Felhasználói kézikönyv

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

A DALNET24 projekt aktualitásai

Átírás:

Felsőoktatási műszaki digitális tananyagfejlesztés

Tartalom Cél Tervezés A tananyagok formai elemei A tananyag szerkezete A tananyagok kialakításának folyamata A tananyagszerzők feladatai a tananyag megjelenítése A tananyag feldolgozás lépései NETLEARN szolgáltatásai A fejlesztés

Cél A Miskolci Egyetem Műszaki Földtudományi Alapszak természettudományos és szakmai törzsanyaga online elérhetőségének biztosítása digitális tananyagfejlesztéssel magyar nyelven angol nyelvű modulokkal. A projekt finanszírozása: TÁMOP 4.1.2 08/1/A

Cél Az oktatási formának megfelelő, Pedagógiai célokat szolgáló Technológiai lehetőségeket kihasználó, A hallgató, tanár technikai felkészültségét figyelembevevő digitális tananyag létrehozása.

CÉL E papír E könyv E tananyag E oktatás (blended learning)

Cél

Tervezés Az oktatás pontos módszertanának meghatározása: Segédanyag az oktatáshoz? Önálló vagy irányított tanulás? Lesz e tanári közreműködés? Lesznek e feladatok és mi a célja a feladatoknak?

Tananyag formai elemei Szöveg Kép, képsorozat Táblázat Hang, film Animációk, interaktív elemek Feladatok

A tananyag szerkezete Leckék (csak szerkezeti név) Fejezetek Bekezdések Bibliográfia jegyzet, lábjegyzet, glossza Szövegdoboz Táblázat

A tananyag kialakításának folyamata 0. lépés: A tananyagszerzők megismerik a tananyagfejlesztés eszköztárát. 1. lépés: Elkészítik a vázlatokat, majd a szöveges állományokat.

Tananyagszerzők feladatai 2. lépés: Megadják a beillesztett multimédia elemeket, vagy azok listáját. 3. lépés: Elkészítik az animációk forgatókönyveit a megadott sablon alapján.

Tananyagszerzők feladatai 4. lépés: Elkészítik a feladatokat, feladatsorokat. 5. lépés: Közreműködnek a feldolgozási folyamatban. Ellenőrzik és jóváhagyják a végeredményt.

Tananyagszerzők feladatai Sablon

Tananyagszerzők feladatai A szöveg Formázott szöveg hivatkozással, az általunk biztosított sablon alapján

Tananyag megjelenése a NETLEARN portálon

Tananyagszerzők feladatai A hivatkozás Hivatkozás interaktív elemekre

Tananyag megjelenése a NETLEARN portálon

Tananyagszerzők feladatai Animáció Animációs forgatókönyv megírása sablon alapján Animációs forgatókönyv

Rezgések összevetése Feldolgozás Animáció

Tananyagszerzők feladatai Feladatok a szövegben 14 feladattípus Feleletválasztás, igaz hamis, sorrendezés, párosítás, csoportbasorolás, szövegrendezés, aláhúzás, szövegmódosítás, kérdés felelet, mondatkiegészítés, szövegkiegészítés Beadandó feladat / szabad válasz (fájlok feltöltése)

Feladat a NETLEARN portálon

Feldolgozás Módszertani áttekintés, előkészítés webes feldolgozásra Egyeztetés a szerzőkkel a nyitott vagy problémás kérdésekről Webes feldolgozás

Publikálás előtt Ellenőrzés Szerző elkészíti a hibalistát Módszertani felelős elkészíti a hibalistát Feldolgozók elkészítik a hibajavításokat Ellenőrzés Minden résztvevő késznek nyilvánítja a tananyagot

Publikálás után

NETLEARN portál szolgáltatásai Tananyagok megjelenítése

NETLEARN portál szolgáltatásai Kommunikációs eszközök E mail Fórum Chat Gyorsüzenetek (IM) Videókonferencia Hibajelzés küldése (automatikus és felhasználó által kezdeményezett ) RSS csatorna Hirdetmények Skype integráció Ki van bejelentkezve? funkció

NETLEARN portál szolgáltatásai Felhasználói eszközök Feladatok kezelés Naptár Előzmények Kedvencek Kompatibilitás ellenőrző eszköz Kérdés a tanárhoz funkció Súgó

NETLEARN portál szolgáltatásai Felhasználókezelés

NETLEARN portál szolgáltatásai Tanári eszközök Feladatok értékelése Hallgatók értékelése Géptermi írásbeli vizsgák Tananyagok kezelése Új tananyag létrehozása Tananyagtulajdonságok megjelenítése / beállítása SCORM export: saját formátumú tananyagok exportja SCORM 2004 3rd Ed. csomagba

NETLEARN portál szolgáltatásai Oktatásszervezés Tananyagstruktúra kialakítása Tananyagokhoz kapcsolódó értékelési formák beállítása On line jelenléti ív (hiányzás kimutatás vezetése) Tananyagok elsajátításához szükséges időkeretek megadása

NETLEARN portál szolgáltatásai Oktatásszervezés Rendszerben töltött idő követése Dokumentumtár: hallgatókhoz kapcsolódó dokumentumok feltöltése és tárolása Tanügyi nyilvántartások on line vezetése: Tevékenység napló: tanári tevékenységek nyilvántartása

NETLEARN portál szolgáltatásai Rendszeradminisztrátori eszközök Fájlkezelő Karakteres parancsértelmező egyszerű adminisztratív feladatok végrehajtásához Kód nyílvántartó Hibajelentő eszköz Rendszer frissítések keresése és letöltése a központi frissítő szerverről Rendszerinformációk

NETLEARN portál szolgáltatásai Statisztikai eszközök Látogatottsági és feladat beadási statisztikák Rendszerben töltött idő Google Analytics integráció

A fejlesztésről Műszaki Földtudományi alapszak 16 tantárgy Matematika I. Matematika II. Valószínűségszámítás Numerikus módszerek Fizika 1 Fizika 2 Ásvány és kőzettan alapjai Geológia Térinformatikai alapismeretek Geofizika alapjai Magyarország földtana Ásványvagyon gazdálkodás Nyersanyagkutatás Geoinformatika Geotechnika Alkalmazott térinformatika

A fejlesztésről Elkészül 173 fejezet 1460 kép 29 film 102 interaktív animáció 202 nem interaktív animáció 4450 feladat item

Hozzáférés http://digitalisegyetem.hu Jelszóval védett, a felhasználók minden interakciója naplózásra kerül

Köszönöm szíves figyelmüket! Péterné Czakó Edit E mail: czako.edit@innocenter.hu