A felnőtté válás Magyarországon



Hasonló dokumentumok
AZONOSÍTÓ: 1 1. A CSALÁDI ÁLLAPOT KÖVETÉSE: 2001 év végén Ön házas volt, de külön élt

Apaság és a második párkapcsolat kialakítása Franciaországban, Norvégiában és Magyarországon az 1980-as évektől napjainkig

A nagycsaládos mégis. A NOE tagság vizsgálatának tanulságai. Bálity Csaba bality.csaba@mental.usn.hu

Életünk fordulópontjai

Először éljenek együtt, de azután Az élettársi kapcsolatok megítélése Magyarországon és Európában

A kohorszkutatás terve, jelentősége

Önnek hány gyermeke van? Bevallott és elfelejtett gyermekek egyazon adatfelvételen belül 3-12 év távlatában

Pongrácz Tiborné: Demográfiai magatartás és a családi értékek változása

Ezek a mai fiatalok?

Oktatási expanzió, kettős státusz (dolgozik és tanul) és termékenység

A család mint érték értékteremtő család. Heti Válasz Figyelő konferencia: Kötelező öngondoskodás II. Vukovich Gabriella demográfus november 24.

A sérült gyermeket nevelő nők munkaerő-piaci helyzete. Kutatás Integrált szemléletű szolgáltatás - Érzékenyítés

A partnerek közötti jövedelem-eloszlás és a szubjektív jóllét kapcsolata

Családi kohézió az idő szorításában A szülők és a gyermekek társas együttléte a mindennapok világában. Harcsa István (FETE) Monostori Judit (NKI)

Mérés módja szerint: Időtáv szerint. A szegénység okai szerint

KAPITÁNY ZSUZSA MOLNÁR GYÖRGY VIRÁG ILDIKÓ HÁZTARTÁSOK A TUDÁS- ÉS MUNKAPIACON

Kisgyermekesek a munkaerőpiacon

A háztartásszerkezet és az iskolai végzettség összefüggései

Apaszerepek: Kenyérkereső apa és/vagy résztvevő apaság

[Erdélyi Magyar Adatbank] Csepeli György Örkény Antal Székelyi Mária: Nemzetek egymás tükrében FÜGGELÉK. A válaszadók átlagos életkora, minták szerint

1. hullám 2. hullám 3. hullám. 1. hullám 2. hullám 3. hullám

Diplomás pályakövetés - végzettek - intézményi online kutatás, 2019.

Tinédzserkori terhesség és korai iskolaelhagyás

TÁRKI HÁZTARTÁS MONITOR Budapest, Gellért Szálló március 31.

VÁLTOZÁSOK A SZEGÉNYSÉG STRUKTÚRÁJÁBAN

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje

A tantárgy kódja BBNSZ03200 Óraszám 2

A társadalmi szerkezet belső térbeli sajátosságai

Roma fiatalok a középiskolában: Beszámoló a TÁRKI Életpálya-felmérésének 2006 és 2012 közötti hullámaiból

VÁLASZLAP-FÜZET. az Életünk fordulópontjai kérdőívhez (2. hullám)

A párkapcsolati instabilitást meghatározó tényezők

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

Poszt-adoleszcencia aktuális fejlődési trendjei Németországban.

Személyes pénzügyek tervezése (Az életpálya pénzügyi tervezése) Kovács Norbert Gyõr,

Vaskovics László (Univesität Bamberg) Újabb tendenciák Európában a családi együttélésben

Karrier gyermekvállalás előtt és után. Cukrowska-Torzewska Ewa, Lovász Anna, Szabó-Morvai Ágnes Szirák November

Nappali tagozatos hallgatók bevételeinek és időfelhasználásának egyenlőtlenségei

CSALÁDI MUNKAMEGOSZTÁS SZEMLÉLETI VÁLTOZÁSAI, A MAI MAGYARORSZÁGON

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

Foglalkoztatási modul

Tisztelt Hölgyem/Uram!

Menni vagy maradni? Előadó: Fülöp Gábor, HKIK főtitkár. Eger, szeptember 28.

A MIDAS_HU modell elemei és eredményei

Fábián Zoltán: Szavazói táborok társadalmi, gazdasági beágyazottsága - Statisztikai melléklet

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla

Oroszné Dr. Perger Mónika pár- és családterapeuta, egyetemi adjunktus BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, Családi Szolgálatok Ligája Alapítvány

TÁRGYLEÍRÁS CSALÁDSZOCIOLÓGIA BBNSZ Oktató: Dr. Földházi Erzsébet 2013/2014. tanév II. félév kedd 10:00-11:30 BTK Ste Dienes Valéria terem

A demográfiai öregedésről: konvencionális és új mérőeszközökkel Spéder Zsolt

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

EREDMÉNYEK, KÖVETKEZTETÉSEK, TERVEK

Rendszerváltás, nyertesek, vesztesek Empirikus adatok a Háztartások Életút Vizsgálata alapján

6. Az adatbázisok felépítése

Alba Vélemény Radar 1. - GYORSJELENTÉS -

Nők a foglalkoztatásban

2.1. A éves népesség munkanélküliségi rátája

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

A női szerepek változásának időbeli, társadalmi meghatározottsága. Schadt Mária c. egyetemi tanár

Gondolatok a lelki egészség szerepéről a gyermekvállalásban. Dávid Beáta

Családpolitikai aktualitások 2010 MAKACS konferencia

Család- és háztartásszerkezet

A fiatalok munkavállalási hajlandóságával kapcsolatos statisztikai adatok másodelemzése

KSH NKI kutatás hazai és nemzetközi kihívások között

BEZZEG A MI IDŐNKBEN MÉG GENERÁCIÓS ÉRTÉKKÜLÖNBSÉGEK

Kivándorlás és iskolázottság: Iskolázottság szerinti szelekció a Magyarországról 2009 és 2013 között kivándoroltak körében

A felsőoktatási kibocsátás mérése

Népességdinamika és társadalmi szerkezet OBÁDOVICS CSILLA EGYETEMI DOCENS KULCSÁR LÁSZLÓ EGYETEMI TANÁR NYME KTK SOPRON

STATISZTIKAI ADATOK. Szerkesztette Bálint Mónika. Összeállította busch irén Fazekas Károly Köllő János Lakatos Judit

Szakirányú továbbképzésen végzettek. Válaszadók száma = 49. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

A családtámogatási ellátások

Családi életciklus. a szülői házból. családmag

KARRIERTERVEZÉS ÉS CSALÁDI HÁTTÉR

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

Bevándorlók Magyarországon: diverzitás és integrációs törésvonalak

A tankötelezettségi korhatár változásainak hatása Leíró elemzés. Hermann Zoltán november

Foglalkoztatás- és szociálpolitika

Mikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek

Megyei Felzárkózási Fórum Idősek munkacsoport

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

A magyar háztartások tagjainak kapcsolathálódinamikája és 2007 között

AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS PREVENCIÓS LEHETŐSÉGEI

Modellpontok képzése és használata

Amerikai Egyesült Államok összlakossága és magyar származású népessége az American Community Service adatai alapján

Munkaerő-piaci folyamatok (2007/2008)

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

című kutatási projekt

A 2001/2002. évi tanév. rendje

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar

A harmadik országbeli állampolgárok munkaerő-piaci helyzetére és beilleszkedésre vonatkozó II. negyedéves KSH adatgyűjtés

VÁLASZLAP-FÜZET. az Életünk fordulópontjai panelfelvétel 3. hullámának kérdőívéhez

Az 1998-as szakiskolai reform hatása

Pályakövetés ben NAPPALI tagozaton végzettek kérdőívének kiértékelése. Készült: december 19. Készítette: Bognár Melinda felvételi üi.

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Munkaerőpiaci stratégiák Fejér megyében

A GENERÁCIÓK MEGKÖZELÍTÉSE ÉS ÖNREFLEXIÓJA

Nyitókonferencia. A Kohorsz 18 témái és felépítése

STATISZTIKAI ADATOK. Összeállította fazekas károly köllő jános lakatos judit lázár györgy

A termékenység és a párkapcsolatok nyitott kérdései

Gazdasági aktivitás, foglalkozási szerkezet

TÁMOP / FEDÉL MÁS-KÉP(P) Hajléktalan emberek társadalmi és munkaerő-piaci integrációját segítő programok

"Ma van a holnap tegnapja" Gyermekek társadalma, felnőttek társadalma és a panelkutatások hozzáadott értéke

Átírás:

A felnőtté válás Magyarországon Murinkó Lívia KSH NKI Helyzetkép 50 éves a KSH Népességtudományi Kutatóintézet 2014. január 20.

Általános megállapítások a felnőtté válással kapcsolatban 1. Kitolódó életesemények, meghosszabbodott felnőtté válás, növekvő változatosság, szabálytalanság, kettős státuszok, visszafordíthatóság Magyarországon is jellemző A felnőtté válás megváltozott modellje (Galland 2004: 137, 151): Átmeneti időszak mint önálló életszakasz (posztadoleszcencia) 2

Általános megállapítások a felnőtté válással kapcsolatban 2. A felnőttség definíciójától függ, mikor és hogyan érik el azt a fiatalok (és egyáltalán elérik-e): jogi, pszichológiai, anyagi, fizikai leválás stb. Felnőtté válás mint felnőtt szerepek átvétele: Iskola -> munkavállalás, anyagi függetlenség Önálló háztartás kialakítása Tartós partnerkapcsolat (Gyermekvállalás) Két diskurzus: A fiatalok nem akarnak felnőni, kerülik a felelősségvállalást, halogatják a fontos életeseményeket Ez a racionális válasz a megváltozott lehetőségekre, a bizonytalanságra, a szülői generáció életútjához nem lehet viszonyítani 3

Kutatási kérdések Létezik-e a felnőtté válás domináns útja, hány különböző típus különböztethető meg? Milyen szerepátmenetek, az események milyen időzítése és sorrendje jellemző a felnőtté válás egyes típusaira? Különböznek-e társadalmi és gazdasági háttér és kimenetek szempontjából a típusok? Kik rekednek meg egy részben felnőtt, részben gyerek helyzetben, és kik lépnek át gyorsan a felnőtt szerepekbe? Szükséges nézőpont: Felnőtté válás mint több dimenziós folyamat, melynek elemei kölcsönösen összefüggnek egymással Életutak változatosságának megragadása à felnőtté válási folyamat típusainak azonosítása és jellemzése 4

Adatok Életünk fordulópontjai panelvizsgálat 1-4. hulláma Három legfiatalabb kohorsz (1981-1983 között születettek, N=1000) nyomon követése 2001 és 2012 között 5

Módszerek Két lépéses látens osztályelemzés (Macmillan Eliason 2003): egyének csoportosítása kategoriális megfigyelt változók alapján látens csoportokba 1. Látens szerepkészletek az egyes életkorokban betöltött szerepek alapján (keresztmetszeti elemzés) 2. Látens életúttípusok a látens szerepkészletek közötti átmenetek alapján (panelelemzés) Felnőtté váláshoz kapcsolódó szerepek (1-4. hullámban keresztmetszetileg mért kétértékű változók): Főállású diák Kereső munkát végez Együtt él legalább az egyik szülővel Élettársa vagy házastársa van Gyermeke született 6

Eredmények Nem különült el olyan életúttípus, melyekben fontos szerep jut átmeneti, bizonytalan élethelyzeteknek, visszafordítható átmeneteknek Nem függ össze a felnőtté válás típusaival az, hogy a fiatal élettársi kapcsolatban vagy házasságban él felbomlott-e élettársi kapcsolata vagy elvált van-e nem együtt élő partnere munkavállalás mellett tanul-e nem állandó állása van, alkalmi munkát végez rész- vagy teljes munkaidőben dolgozik-e ideiglenesen távol van-e a szülői háztól visszaköltözött-e a szülői házba 7

Egyes változóértékek előfordulásának feltételes valósínűsége és látens csoportvalószínűségek a négy életkorban 18-20 éves 21-23 éves 25-28 éves 29-31 éves Főállású diák Kereső munkát végez Szüleivel él Partnerrel él Gyermeke született Arány (%) Diák 0,99 0,00 0,96 0,01 0,00 63,2 Dolgozó gyermekstátusban 0,02 0,62 0,97 0,04 0,02 29,6 Családalapító 0,01 0,33 0,22 0,75 0,38 7,2 Diák 0,97 0,00 0,94 0,02 0,00 37,1 Dolgozó gyermekstátusban 0,00 0,80 0,90 0,02 0,02 43,2 Családalapító 0,08 0,01 0,23 0,89 0,72 9,9 Gyermektelen felnőtt 0,00 0,99 0,16 0,87 0,04 9,8 Átmeneti 0,32 0,26 0,92 0,01 0,05 13,5 Dolgozó gyermekstátusban 0,00 0,99 0,80 0,05 0,01 44,9 Családalapító 0,00 0,43 0,11 0,95 0,96 20,0 Gyermektelen felnőtt 0,04 0,91 0,10 0,94 0,01 21,6 Dolgozó gyermekstátusban 0,01 0,75 0,87 0,07 0,10 32,0 Családalapító 0,00 0,57 0,05 0,91 0,91 40,8 Gyermektelen felnőtt 0,00 0,99 0,01 0,80 0,09 27,2 8

A különféle szerepeket az egyes életkorokban megtapasztalók átlagos aránya Következik: Az egyes szerepek feltételes valószínűsége életkor szerint a felnőtté válás négy látens életúttípusában à Utal az egyes társadalmi szerepek előfordulásának, sorrendjének, időzítésének alakulására, időbeli sűrűsödésére és az életutak változatosságának mértékére 9

Korai munkavállalás, késői (24,1%) késői sal (43,4%) Korai (17,8%) családdal (14,7%) 10

A felnőtté válás típusainak társadalmigazdasági háttere 1. Korai munkavállalás, késői (24,1%) késői sal (43,4%) Korai (17,8%) családdal (14,7%) Nem férfi = nő nő Családi háttér Megjegyzés: felül- és alulreprezentált csoportok az egyes felnőtté válási típusokban kereszttáblák és átlagértékek összehasonlítása segítségével, minden eltérés statisztikailag szignifikáns 11

A felnőtté válás típusainak társadalmigazdasági háttere 2. Korai munkavállalás, késői (24,1%) késői sal (43,4%) Korai (17,8%) családdal (14,7%) Nem férfi = nő nő Családi háttér Szülők iskolai végzettsége - + - + Kétszülős családban nevelkedett - = = + Testvérek száma = - + - Roma származás = - + - Társadalmi, gazdasági háttér 18- Megjegyzés: felül- és alulreprezentált csoportok az egyes felnőtté válási típusokban kereszttáblák és átlagértékek összehasonlítása segítségével, minden eltérés statisztikailag szignifikáns 12

A felnőtté válás típusainak társadalmigazdasági háttere 3. Korai munkavállalás, késői (24,1%) késői sal (43,4%) Korai (17,8%) családdal (14,7%) Nem férfi = nő nő Családi háttér Szülők iskolai végzettsége - + - + Kétszülős családban nevelkedett - = = + Testvérek száma = - + - Roma származás = - + - Társadalmi, gazdasági háttér 18-20 éves korban Iskolai végzettség szakm. gimn. szakm. gimn. Szubjektív háztartási jövedelem - + - + Laksűrűség + - = = Lakóhely község nagyváros község vidéki város Értékek 18-20 éves korban Megjegyzés: felül- és alulreprezentált csoportok az egyes felnőtté válási típusokban kereszttáblák és átlagértékek összehasonlítása segítségével, minden eltérés statisztikailag szignifikáns 13

A felnőtté válás típusainak társadalmigazdasági háttere 4. Korai munkavállalás, késői (24,1%) késői sal (43,4%) Korai (17,8%) családdal (14,7%) Nem férfi = nő nő Családi háttér Szülők iskolai végzettsége - + - + Kétszülős családban nevelkedett - = = + Testvérek száma = - + - Roma származás = - + - Társadalmi, gazdasági háttér 18-20 éves korban Iskolai végzettség szakm. gimn. szakm. gimn. Szubjektív háztartási jövedelem - + - + Laksűrűség + - = = Lakóhely község nagyváros község vidéki város Értékek 18-20 éves korban Vallásosság - = = + Hagyományos nemi szerepek + - + = Nő munkavállalás fontossága + = = - Gyermekvállalás fontossága = - + = Bizalom - + - = Megjegyzés: felül- és alulreprezentált csoportok az egyes felnőtté válási típusokban kereszttáblák és átlagértékek összehasonlítása 14 segítségével, minden eltérés statisztikailag szignifikáns

A felnőtté válás típusainak kimenetele (29-31 éves korban) Korai munkavállalás, késői (24,1%) késői sal (43,4%) Korai (17,8%) családdal (14,7%) Iskolai végzettség alapfok, szakm. diploma alapfok, szakm. diploma Munkaerő-piaci helyzet önálló, alkalmazott alkalmazott GYES, GYET, munkanélküli, GYED egyéb inaktív Munkanélküliségi tapasztalat + = = - Szubjektív háztartási jövedelem = + - + Családi állapot nőtlen/hajadon nőtlen/hajadon házas, elvált házas Párkapcsolati helyzet LAT, nincs partnere LAT, nincs partnere házas-, élettárs házas-, élettárs Tartós kapcsolata valaha felbomlott + - + = Átlagos gyermekszám - - + - Gyermekvállalási szándék + + - + Megjegyzés: felül- és alulreprezentált csoportok az egyes felnőtté válási típusokban kereszttáblák és átlagértékek összehasonlítása segítségével, minden eltérés statisztikailag szignifikáns 15

Következtetések 1. Élethelyzetek a 20-as életévek során jelentősen eltérnek és időben változnak, a posztadolescencia szakasza nagyon eltérő élethelyzeteket takar Felnőtté válás 4 eltérő útja, nincs egyetlen domináns: Kitolódó tanulás után késői : a leggyakoribb Korai munkavállalás, késői Korai családdal: a legszabályosabb életút a legritkább Nem különül el egyedül élő életszakasz Iskolázottaknál nincs olyan szakasz, amikor jellemzően nem dolgozik és nem tanul A (viszonylag) korán és a későn családot alapítók között egyaránt van magas és alacsony iskolázottságú csoport A túl korai önállósodás és a bennrekedés egyaránt összefügghet társadalmi hátrányokkal 16

Következtetések 2. A korai családalapítók háttere és elért helyzete a leghátrányosabb Felnőtté válás fő útja számukra a partnerkapcsolat és a gyermekvállalás Munkapiaci integráltságuk alacsony Szülői erőforrások és az azokhoz való hozzáférés szűkös, származási hátrányok újratermelése A korán munkát vállalók, későn családot alapítók helyzete szintén rosszabb az átlagnál, de előnyösebb a munkaerő-piaci helyzetük, mint a korán családot alapítóké Megtört párkapcsolati életút, visszaköltözés Munkanélküliségi tapasztalat A két iskolázott csoport háttere és helyzete előnyös A családalapító iskolázottak vallásosabbak az átlagnál Egy szűk csoport, az 1981-1983 között születetteket elemeztük, az ő tapasztalataik eltérhetnek a tíz évvel korábban vagy később felnőtté válókétól További lépések: nők és férfiak külön vizsgálata, regressziós modellek, szelektív lemorzsolódás figyelembe vétele 17

Köszönöm a figyelmet! 18