NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 10. NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. október 10. 8:00 I. SZÖVEGÉRTÉS Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Német nemzetiségi nyelv és irodalom írásbeli vizsga I. Szövegértés

Fontos tudnivalók 1. Lesen Sie den Text zuerst aufmerksam zu Ende, und lösen Sie danach die Aufgaben! 2. Geben Sie auf die Fragen eine möglichst eindeutige, klare Antwort! 3. Bei der Lösung dieser Aufgabe dürfen Sie kein Wörterbuch benutzen. 4. 60 Minuten stehen Ihnen zur Verfügung. írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 12 2014. október 10.

I. LESEVERSTEHEN I. Lesen Sie den Text zunächst aufmerksam zu Ende! Lösen Sie danach die unten stehenden Aufgaben! Hotel Adlon das Berliner Hotel, in dem die große Welt zu Gast war A "Adlon oblige" "Adlon verpflichtet". Diese Formel steht nicht nur für Luxus. Die dramatische Geschichte des Hotel Adlon in Berlin spiegelt das ganze Ausmaß des Glanzes, der Zerstörung und des Wiederaufbaus von Deutschland und Europa im 20. Jahrhundert wider. Der Mythos überdauerte drei politische 5 Systeme, er lebte fort in den Ruinen des zerstörten Hauses und wurde, mit einem Nachbau am Schauplatz der Wiedervereinigung, noch einmal neu belebt. B 10 15 Um 1900 wurde es bei der feinen europäischen Oberschicht modern, Bälle, Diners und andere Festlichkeiten auf großen öffentlichen Bühnen zu zelebrieren. Diese Bühnen der Gesellschaft waren Hotels, die nach US-amerikanischem Vorbild allen Luxus erfüllten, den die damalige Welt zu bieten hatte. Hotels, und da war Deutschland keine Ausnahme, waren in früheren Jahrhunderten nur als reine Übernachtungsmöglichkeit angesehen worden. Ein Fest oder gar einen großen Empfang in solch einem Rahmen auszurichten, war zunächst unvorstellbar, da sowohl der Adel als auch das reiche Großbürgertum daran gewöhnt waren, in anheimelnder Atmosphäre zu Hause oder auf einem Landsitz zu feiern. C 20 In den Vereinigten Staaten gab es solch eine Entwicklung nicht. Schon sehr früh eröffneten in den großen Zentren, wie New York oder Boston Luxushotels, die sich nicht nur auf Schlafmöglichkeiten reduzierten, sondern ebenso Raum für private Vergnügungen boten, wie Spielezimmer, Rauchersalons, Bibliotheken und Cafés. Diese neue Art des Hotellebens drang nun immer stärker nach Europa und zeigte schon bald erste Früchte in den Großstädten. In Paris und bald darauf in London eröffnete das feine Ritz, in Sankt Petersburg das Hotel Astoria, in Wien das feudale Hotel Imperial. írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / 12 2014. október 10.

D 25 30 35 Auch in Deutschland gab es elegante Hotels, wie das Bristol oder das Grand Hotel de Rome, doch waren diese im Vergleich zur neuen Spitzenklasse altmodisch und antiquiert. Es ist also nicht verwunderlich, dass das Berlin der Kaiserzeit geradezu darauf brannte, endlich auch eine dieser großen Adressen zu beherbergen, um so mit den anderen Metropolen gleichzuziehen. Kaiser Wilhelm II. unterstützte das Projekt und half bei der Baugrundbeschaffung. Der deutsche Kaiser persönlich ebnete Adlon damals den Weg, denn Wilhelm II. wollte ein repräsentatives Grandhotel, das gekrönte Häupter zufriedenstellen sollte. 1905 kaufte der Hotelier Lorenz Adlon zwei Grundstücke am Boulevard Unter den Linden, mit denen der Geburtsort für eines der zukünftig besten Hotels in Deutschland gefunden war. E 40 45 50 Der ehrgeizige Geschäftsmann Lorenz Adlon aus Mainz investierte sein ganzes Vermögen, das er mit Kaffeehäusern und Restaurants gemacht hatte, in den Bau des Luxushotels, das zirka 17 Millionen Mark kostete. Das Adlon übertraf alle Erwartungen. Es bot eine für die damalige Zeit einzigartige technische und erlesene Ausstattung, Bäder mit fließendem heißen Wasser, Elektrizität, Heizungen, Gourmet-Restaurants und Festsäle. Zur internationalen Klientel des Hotel Adlon gehörten Staatsmänner, Diplomaten, Wirtschaftsmagnaten und Künstler. Nach dem Tod von Lorenz Adlon wurde sein Sohn Louis der Nachfolger. Er trennte sich von seiner ersten Frau Tilli, mit der er fünf Kinder hatte, als er Hedda kennen lernte. Die Berliner Gesellschaft hatte ihren Skandal. In den "Goldenen Zwanzigern" wurden Louis und Hedda zum Society-Paar ersten Ranges in Berlin und führten das Hotel auch während des Zweiten Weltkriegs weiter. 1940 traten sie in die NSDAP ein. Das Kriegsende erlebten die Adlons in ihrem Landhaus in Neufahrland bei Potsdam, im April 1945 wurde Louis Adlon von Soldaten der Roten Armee verhaftet und vermutlich ermordet. F 55 Das Adlon brannte wenig später aus ungeklärten Gründen aus, nur ein Seitenflügel blieb stehen. Nach dem Krieg lag das Hotel im sowjetischen Sektor Berlins, zu DDR-Zeiten ist der kümmerliche Rest als Hotel weitergeführt worden, und zu Beginn der 1970er Jahre wurde es dann zum Lehrlings- Wohnheim. 1984 entschied das Politbüro der SED, auch den Seitenflügel írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / 12 2014. október 10.

60 abreißen zu lassen, doch damit war die Geschichte des Adlon noch lange nicht zu Ende. Nach dem Untergang der DDR wurde das Hotel neu gebaut und 1997 von Bundespräsident Herzog als Hotel Adlon Kempinski wiedereröffnet. Heute ist das Adlon wieder ein gesellschaftlicher Mittelpunkt der Hauptstadt und immer noch Symbol der Höhen und Tiefen deutscher Geschichte. (Nach http://www.zdf.de/dokumentation/das-adlon-die-dokumentation-25987090.html sowie http://de.wikipedia.org/wiki/hotel_adlon) I/1. Ordnen Sie den folgenden Überschriften die Abschnitte des Textes zu! Tragen Sie den Buchstaben, der vor dem Abschnitt steht, in die entsprechende Rubrik ein! Die erste Überschrift ist ein Lösungsbeispiel für Sie. Überschriften Hotel Adlon Symbol deutscher und europäischer Geschichte Abschnitt A Entstehung und Ausstattung des Adlon Des Kaisers Renomierstück Neue Schauplätze der Elite um die Jahrhundertwende Vornehme Hotels in Europa nach amerikanischem Vorbild Wie der Phoenix aus der Asche 5 Punkte írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / 12 2014. október 10.

I/2. In der folgenden Aufgabe haben Sie einige Textstellen zu erklären. Die Zeile, in der Sie die erfragten Textstellen finden können, steht in Klammern nach der Frage. Beantworten Sie die folgenden Fragen in jeweils einem Satz! Wie ist der unterstrichene Satzteil im folgenden Satz zu verstehen: Der Mythos überdauerte drei politische Systeme, er lebte fort in den Ruinen des zerstörten Hauses und wurde, mit einem Nachbau am Schauplatz der Wiedervereinigung, noch einmal neu belebt.? (vgl. Zeilen 4-6) Welche Funktion hatten laut Text in den früheren Jahrhunderten Hotels in Deutschland sowie im Ausland? (vgl. Zeilen 10-12) Welche Früchte trug laut Text die neue Art des Hotellebens in Europa, außerhalb Deutschlands? Nennen Sie die Städte, in denen Hotels dieser neuen Art errichtet wurden! (vgl. Zeilen 21-24) írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / 12 2014. október 10.

Warum war es laut Text nicht verwunderlich, dass das Berlin der Kaiserzeit darauf brannte, endlich auch eine dieser großen Adressen zu beherbergen? (vgl. Zeilen 27-29) In welcher Straße befand sich Anfang des 20. Jahrhunderts in Berlin laut Text der Geburtsort des Hotel Adlon? (vgl. Zeilen 33-35) Womit hat Lorenz Adlon laut Text sein Vermögen gemacht, mit dem er den Bau des Hotel Adlon finanzierte? (vgl. Zeilen 36-38) Was waren laut Text die in Hotel Adlon übernachtenden ausländischen Gäste von Beruf? (vgl. Zeilen 41-43) írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / 12 2014. október 10.

Was führte laut Text zu einem Skandal? (vgl. Zeilen 44-45) Wo befand sich die Familie Adlon, als der Zweite Weltkrieg sich seinem Ende zuneigte? (vgl. Zeilen 48-50) Was geschah laut Text mit dem Hotel Adlon zu DDR-Zeiten? (vgl. Zeilen 52-57) 10 Punkte írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / 12 2014. október 10.

I/3. Suchen Sie flektierte Verben und Adjektive im Text, die den angegebenen grammatischen Kategorien entsprechen! Nennen Sie je ein Beispiel! Geben Sie auch die Zeile an, wo Sie das Beispiel gefunden haben! Verb/Adjektiv Grammatische Kategorien Verb 3. Person, Plural, Plusquamperfekt, Vorgangspassiv, Indikativ Adjektiv Superlativ (= Höchststufe) 1 Beispiel aus dem Text Zeile(n), in der (denen) das Beispiel steht Verb Verb Verb 3. Person, Singular, Präteritum, Zustandspassiv, Indikativ 3. Person, Singular, Plusquamperfekt, Aktiv, Indikativ 3. Person, Singular, Perfekt, Vorgangspassiv, Indikativ 5 Punkte írásbeli vizsga, I. összetevő 9 / 12 2014. október 10.

I/4. Im folgenden Text fehlen die Nebensätze, die Sie unterhalb des Textes finden. Ihre Aufgabe besteht darin, diese Teilsätze in den Text einzufügen. Tragen Sie den Buchstaben, der vor der richtigen Ergänzung steht, in das entsprechende Kästchen der Tabelle ein! Längeres Leben durch leichtes Übergewicht Wer lange fastet, lebt lange, (1). Dieses Prinzip wurde an vielen Lebewesen nachgewiesen, (2). Aber nur unter optimalen Bedingungen, (3). Denn in diesen Fällen kann sich ein wenig Fett um die Hüften, (4). Das dürfte auch hinter dem Ergebnis einer Studie stehen, (5). Bei schwer Fettleibigen ist das Sterblichkeitsrisiko um 29 Prozent höher (6). Die Ergebnisse stammen aus unterschiedlichen Ländern, (7). In den USA werden heute 36 Prozent der Menschen als fettleibig charakterisiert, (8). Die Forscher bieten neben der lebensverlängernden Wirkung des mäßigen Übergewichts noch eine Begründung an, und zwar den Slogan, (9). Das heißt, Übergewichtige sind bei Krankheiten schneller beim Arzt (10). (Nach http://diepresse.com/home/leben/mode/1328565/laengeres-leben-durch-leichtes- Uebergewicht?_vl_backlink=/home/leben/mode/index.do) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A. die die Daten von insgesamt 2,88 Millionen Menschen enthält und in der US- Medizinzeitschrift Jama veröffentlicht wurde. B. die meisten Daten kamen aus den Ländern in Europa und Nordamerika. C. und es gibt Beweise dafür, dass es auch für Menschen gilt. D. nach dem gewichtigere Patienten früher erfasst werden können. E. als bei Normalgewichtigen, bei leicht Fettleibigen um fünf Prozent niedriger, und bei Übergewichtigen um sechs Prozent niedriger. F. denn leicht unterkalorische Ernährung verlängert das Leben. H. und sie werden daher medizinisch früher und besser behandelt. I. das einen Energiespeicher bedeutet, als lebensverlängernd erweisen. K. wobei aber mehr als die Hälfte dieser 36 Prozent nur leicht fettleibig ist. L. wenn weder Krankheiten noch Dürre drohen. 10 Punkte írásbeli vizsga, I. összetevő 10 / 12 2014. október 10.

írásbeli vizsga, I. összetevő 11 / 12 2014. október 10.

maximális pontszám elért pontszám I. Szövegértés 30 javító tanár Dátum:... I. Szövegértés pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 12 / 12 2014. október 10.

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 10. NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. október 10. 8:00 II. SZÖVEGALKOTÁS Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Német nemzetiségi nyelv és irodalom írásbeli vizsga II. Szövegalkotás

Fontos tudnivalók 1. Von den folgenden drei Aufgaben muss nur eine gelöst werden. 2. Markieren Sie die von Ihnen gewählte Aufgabenstellung, indem Sie die davor stehende Ziffer umkreisen. 3. Schreiben Sie einen Aufsatz zum gewählten Thema im Umfang von mindestens 500 Wörtern. Vergessen Sie nicht, am Ende der Arbeit die Wörter zu zählen! 4. Falls Sie Ihre Themenwahl im Laufe der Arbeit ändern wollen, streichen Sie den bis dahin verfassten Text durch. 5. Textstellen, die bei der Bewertung der Arbeit nicht berücksichtigt werden sollen, können durchstrichen oder in Klammern gesetzt werden. 6. Die Lösung der Aufgabe wird mit maximal 70 Punkten bewertet. Für den Inhalt können 30 Punkte, für Aufbau und Stil 10 Punkte und für die sprachliche Korrektheit 30 Punkte vergeben werden. 7. 180 Minuten stehen Ihnen zur Verfügung. írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2014. október 10.

II/1. Lesen Sie den Text zunächst aufmerksam zu Ende! Verfassen Sie danach den weiter unten stehenden Schwerpunkten entsprechend einen Aufsatz! Text: Prometheus in der Anthologie Bd. 1: 43 1. Goethe gestaltet in seinem Text den griechischen Mythos von Prometheus, doch ist sein Ziel nicht einfach die Illustrierung der alten Sage. Wie ist die Gestalt des Prometheus und seine Rebellion gegen Zeus zu interpretieren? 2. Vergleichen Sie die Aussage des Gedichtes mit seiner Form! Welche charakteristischen formalen Züge der Dichtung des Sturm-und-Drang kann man hier deutlich erkennen? 3. Welche sprachlichen Charakteristika fallen Ihnen im Gedicht auf? 4. Was ist Ihre Meinung über die im Gedicht dargestellte rebellische Attitüde? 5. Ist die im Gedicht dargestellte rebellische Attitüde auch heute noch anzutreffen oder leben wir in einer Zeit, in der das gesellschaftliche Zusammenleben grundsätzlich friedlich ist? Ihr Aufsatz soll den Umfang von mindestens 500 Wörtern haben! II/2. Das Schönste, was wir uns erhalten: die Muttersprache ist es doch. In Ehren wollen wir sie stets gestalten Und weitergeben noch und noch. (Aus: Die Muttersprache von Josef Kanter) Für jede Nationalität ist die Frage nach ihrer Sprache von sehr großer Bedeutung. Während man Staatsbürger des einen Landes ist, gehört man einer Nationalität an, die eine andere als die Staatssprache spricht oder zumindest sprach. Aus diesem Grunde ist es verständlich, dass die Sprache als ein wichtiger Gesichtspunkt für die Nationalitäten in ihrem Denken und Selbstverständnis eine bedeutende Rolle spielt. Legen Sie an Hand von mindestens zwei Beispielen aus der ungarndeutschen Literatur dar, wie die Ungarndeutschen sich mit diesem Problem auseinandersetzen, welche Positionen es hierzu in der ungarndeutschen Literatur gibt. Führen Sie aus, inwieweit Ihrer Meinung nach die Beschäftigung mit diesem Problem eine Aufgabe der ungarndeutschen Literatur der Gegenwart ist. Ihr Aufsatz soll den Umfang von mindestens 500 Wörtern haben! írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 8 2014. október 10.

II/3. Trends unter den Jugendlichen Das Wort Trend bedeutet eine neue aber besonders starke Entwicklung. Trends, das heißt neue Entwicklungen gibt es überall, zum Beispiel in der Mode, in der Welt des Internets, des Sports oder in dem Konsumverhalten der Menschen. Verfassen Sie über die Trends Ihrer Generation einen subjektiven, argumentativen Text von mindestens 500 Wörtern mit dem Titel Trends folgen oder ablehnen? Gehen Sie in Ihrem Text auf die folgenden Schwerpunkte ein: 1. Welche Altersstufe ist Ihrer Meinung nach am meisten von den neuesten Trends betroffen? Warum? 2. Was denken Sie: Welche Personen oder Gruppen von Personen (wie Musikbands, Fußballmannschaften usw.) sind bei den Mädchen bzw. Jungen Ihrer Generation beliebt? Warum? 3. Was denken Sie: Welche Medien (Fernsehen, CDs, DVDs, Internet, Radio, Bücher, Zeitschriften usw.) bzw. welche konkreten Produkte dieser Medien (z.b. konkrete Sendungen, Websites, Büchertitel) werden von den Mitgliedern Ihrer Generation am meisten genutzt? 4. Welche Trends finden Sie persönlich sinnvoll? Warum? 5. Welche Trends lehnen Sie oder lehnt Ihre Umgebung ab? Warum? Der folgende Textauszug soll als Einstieg in das Thema verstanden werden: Studie Trend Tracking Kids Die Studie Trend Tracking Kids wird seit 2003 durchgeführt ein Unternehmen, das sich auf Marktforschung im Bereich Kinder und Jugendliche konzentriert. Im Rahmen dieser Studie werden 6- bis 19-jährige Jungen und Mädchen zu ihren Trends befragt: Fernsehsender und -sendungen, Idole, Freizeit- und Leseverhalten, Lieblingswerbung, Statussymbole, Lieblingsmarken usw. Am stärksten sind die schnellen Veränderungen bei den beliebtesten Personen. Die Band Tokio Hotel, die sich letztes Jahr auf Platz 1 befand, ist ins Nichts abgerutscht und wurde von Heidi Klum, Lukas Podolski und Michael Ballack auf den Plätzen 1-3 abgelöst. Heidi Klum ist für die Mädchen auf Platz 1, während die Fußballer eher bei den Jungen beliebt sind. Bei den älteren Jungen sind es Ikonen wie Obama oder Stefan Raab. (Nach: http://www.lehrerfreund.de/schule/1s/medientrends-2009-kinder-jugendliche/3566) írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / 8 2014. október 10.

Anzahl der Wörter: írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / 8 2014. október 10.

írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / 8 2014. október 10.

írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / 8 2014. október 10.

maximális pontszám elért pontszám I. Szövegértés 30 tartalmi minőség 30 II. Szövegalkotás szerkezet, felépítés 10 nyelvi minőség 30 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100 javító tanár Dátum:... I. Szövegértés II. Szövegalkotás tartalmi minőség szerkezet, felépítés nyelvi minőség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / 8 2014. október 10.