HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA



Hasonló dokumentumok
HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA TANMENET TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

írás (szürkével elkülönítve)

Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés

Az elemzés részletes összefoglalását táblázatban mellékeljük. Tapasztalataink alapján

Írás 1. tanmenet, A. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag

Csoportos munka: rajzos szimbólum készítése az osztályterem ajtajára.

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Tanmenet. 2019/20-as tanév. Magyar nyelv és irodalom. 1.évfolyam

Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010.

Tavasz van, kikelet. Olvasószint: A. Megoldások:

1.Család Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.

A b betűk olvasása, mgh. msh. sorrendű szótagok olvasása, tőmondatok olvasása. Hol jártál báránykám? Szókiegészítés, mondatalkotás,

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája. Magyar 1. osztály T A N M E N E T

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája. Magyar 1. osztály T A N M E N E T

TANMENETJAVASLAT. Környezetismeret. 2. osztály

Fejlesztési terv I. Nagycsoportos óvodás gyermek általános, gyógypedagógiai, éves fejlesztési terve

Részletes ismertető az Ábécés olvasókönyvről és az Olvasás munkafüzetről 1. osztályosoknak

Magyar nyelv és irodalom tanmenet

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

Dobó István Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom. 1. osztály. Iván Katalin 2017/2018.

2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra!

Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető

Katica Bölcsőde éves programnaptára Január Február Március Április Május Június. Tavaszköszöntő zenés műsor

A KIPRÓBÁLÁSTÓL AZ ÁTDOLGOZÁSIG

Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

Készségfejlesztő tanulójáték

Osztály: Tananyag: A nagy kesztyűbe dudálás Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Célok:

Tél témahét. Igali Á.M.K. Speciális Általános Iskola Szakiskola és Diákotthon. 1. osztály. Osztályfőnök: Farkas Annamária

Implementáció óratervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév

NT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona

Osztályozóvizsga követelményei

A kulcskompetenciák. (OM középtávú közoktatás-fejlesztési stratégiája, kivonat)

2013/2014. tanév. Nyelvtan, Írás tanmenet/2. osztály. Készítette: Varga Mariann. Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann

TANMENETJAVASLAT. Magyar nyelv és irodalom 1. osztály. Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Olvasás, írás, 1. évfolyam Írás, nyelvtan, 2. évfolyam

Szeptember 1 V A 2019/2020-as tanév első napja 2 H Első tanítási nap. 4 Sze 5 Cs. 7 Szo Az írástudatlanság elleni küzdelem napja 8 V

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM (enyhe)

Olvasás 1. tanmenet, B típus. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások

Féléves ütemterv. Feladattípusok. (a kiemelt területet fejlesztő. órába építhető feladatok)

KPN bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola

Ősz HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN. Csokonai úti óvoda rendezvényei. Erőforrás Anyagi Humán.

Osztályozóvizsga követelményei

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

Peti olvas Magyar nyelv és irodalom munkatankönyv az 1-2. osztály számára. 1. osztály. Előkészítés

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

Pathy Lívia Seper Judit AZ ÉN VILÁGOM

Pathy Lívia Seper Judith. Az én világom

2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola

Fenntarthatósági Témahét 2018 óravázlat. 1. változat

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/ DE OEC Óvoda

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2014/2015. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető

MagyarOK 1. tanmenetek

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. I. negyedév

MagyarOK 1. tanmenetek

SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Olvasás - írás tanmeneti ajánlás, A típus

Fıvárosi Önkormányzat Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény

Olvasás 1. tanmenet, A típus. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Témák órákra bontása. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag

Orosz, mint élő idegen nyelv. Szakköri tematika

MagyarOK 1. tanmenetek

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ( enyhe)

Nyár Óvoda közzétételi lista a 229/2012. (VIII.28.) Kt. 23 alapján (2017. október 1-i állapot szerint )

Fenyős Zoltán. Fenyősné Kircsi Amália. Tanmenet. informatika általános iskola 4. osztály ÉVES ÓRASZÁM 36 ÓRA

Fejlesztő tevékenység tapasztalatai. Október: Rövid terjedelmű figyelme behatárolja az észlelés pontosságát, terjedelmét.

Magyar nyelv és irodalom NYELVTAN TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

Téma, tananyag. Téma, 1. Névtáblakészítés. színes ceruza. 2. Az ősz színei, gomba színes papírból

Eseménynaptár 2018/2019-es tanév

Olvasás-szövegértés fejlesztése. Ötletek saját gyakorlatból, az OFI újgenerációs olvasókönyvéhez kapcsolódva (1.osztály)

Tanmenetjavaslat a nyelvtan és helyesírás tanításához a 2. évfolyam számára

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

3. osztály - Olvasás Mintafeladat

2018. szeptember 24.

szeptember 7. hétfő óra SZM szülői, DÖK választás 7.30 óra (2-8. évf.)

Magatartás Szorgalom Olvasás írás 1.oszt. Matematika 1.oszt. Környezetismeret 1.osztály 2. oszt. első félév

Matematikai kompetencia fejlesztése. Összeállította: Székelyhidiné Ecsedi Ibolya

Inkluzív iskola _4. A befogadó szemlélet

Tanmenet 1. osztály. Téma, tananyag Szemléltetés Tanulói tevékenység Koncentráció Megjegyzés

Helyi tanterv Német 1-4. évfolyam

Magyar nyelv és irodalom

ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI

Tantárgy: Szövegértési és szövegalkotási kompetencia Irodalom Két mese a párjára találó ifjúról (5. fejezet, 1. modul)

1. osztály. Alkalmazott informatika. Tanmenet

1. osztály - Olvasás Mintafeladat

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

SZEPTEMBER Feladatok Felelős szeptember 1. Tanévnyitó ünnepély, balesetvédelmi és tűzvédelmi intézményvezető

MUNKATERV ÁLTALÁNOS ISKOLA 2018/ szeptember 10.

NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

A Csömöri Mátyás Király Általános Iskola munkaterve

IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER. TÉMA Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése.

FELADATOK IDŐRENDI ÜTEMEZÉSE

Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom tanmenet

magyar nyelv és irodalom 3.o.

Átírás:

HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA HONGAARSE SCHOOL DEN HAAG http://www.federatio.org/hmoi.html TANTERV 2008-2009 A Hágai Magyar Óvodában és Iskolában a gyermekekkel életkoruknak megfelelően (pl. 6, 8 10 évesek, vagy akár idősebbek) differenciált módon foglalkoznak. Vagyis minden gyermek a saját szintjének megfelelő oktatást kap. Erről nagy gyakorlattal rendelkező pedagógusok gondoskodnak. A Tanterv B pontjában azonban még csak a 6 éves kisiskolásoknak összeállított tanterv szerepel. Az idősebbeknek jelentkezés és igény szerint készül a nekik megfelelő oktatási terv. Szeptember 6 A) Köszönőformák; nyári élmények, költöző madarak ismerkedés térirányok (bal-jobb, lent-fent, alul-felül) ismerkedés kommunikációs, nyelvi játékok Szeptember 20 A) Állatok behajtásának ideje; piacok, vásárok, adok-kapok vízszintes vonalvezetés (balról jobbra) sorépítés bemutatkoznak a magánhangzók írott kis- és nagybetűk azonosítása szájállas és nyelvállás megfigyelése Drégely László verse Október 4 A) Levélhullás, elmúlás; időváltozás; lakodalom tájékozódás a vonalközben (alul felül középen) betűtanulás (b, B, m, t, v) hang és betű azonosítása (3 betűs szavak) 1

Október 18 A) Magyarság, október 23., katonadalok függőleges vonalvezetés (rövid hosszú fogalma, vizuálisan, hangadással) betűtanulás dallamkísérettel (l L) akusztikus figyelem fejlesztés szólások dallam + szövegértés rajzos feladatok egyeztetése, kapcsolása (ősz, hullanak a falevelek) November 1 A) Gondoskodás családtagjainkról, barátainkról hangok kihallása a szóból (elöl hátul középen, elején végén belsejében) betűtanulás dallammal: o csalad (o, ó, ö, ő) grafomotoros gyakorlatok (vizuális észlelésfejlesztés) képes, szóképes olvasólap (4 betűs) November 15 A) Lakodalom, disznótor; téli álomra készülődés; természet irányok ( egyenes ferde) szóritmus szótagolással betűtanulás ( n b; m b ), differenciálás betűpótlás, színező o a írott formájának megfigyelése szójáték: ákom bákom November 29 A) Mikulás hasonlóság - azonosság képes szóképes olvasólap (4 betűs) p betűrejtvény, színező szövegértés kép sorrendbe rakása történet alapján 2

December 13 A) Karácsony, család írómozgás (körvonal) fogalom : előtt, mögött betűdifferenciálás: ki milyen hanggal nevet? (e a, é á) képes szóképes olvasólap (3 betűs) á a hang betű differenciálása: p b Kié legyen? (Anatolis LeFevr meséje) Január 10 A) Újévi köszöntők, Három királyok írómozgás (csigavonal, körvonal) fogalom: mellett, között rövid hosszú magánhangzók differenciálása (2 szótagú szavakban) k v, k g logikailag összefüggő mondatok összerakása (kép mondategyeztetés) Varga Katalin: A kiskakas kertje Január 24 A) Téli tartalékok felhasználása írómozgás (hullámvonal) hol? alatt fölött, alá fölé, stb. betűtanulás: s S ( eső esett mondóka) tökmagműhely ( Marék Veronika) nagybetűs szavak olvasása Február 7 A) Balázsolás Gergelyjárás; iskola fontossága, tudás hallási figyelemfejlesztés (zöngés, zöngétlen) írómozgás (harang, kapu) szókincsbővítés (ember állat) nagybetűk írásának gyakorlása: F V R írott, nyomtatott betűk differenciálása: f v r zöngés, zöngétlen differenciálás szójáték szólások elemzése 3

Február 14 A) Farsang írómozgás (fecskevonal) hol? -ban, -ben beszédfejlesztés hosszú mássalhangzók olvasása, kiejtése, leírása Kiss Dénes: Gyárlátogatás betűdifferenciálás: ly j ty Hull a pelyhes... Március 7 A) Magyarság, március 15; a tavasz első virágai írómozgás (botvonal) min? -on, -en, ön (ragok) beszédfejlesztés szókincsbővítés (játékok, szerszámok) betűtanulás: z Z Urbán Gyula: Mézgyűjtő betűdifferenciálás: m n, l j oppozíciós szópárok olvasása, mondatba foglalása mondatok rendezése (Ténagy Sándor: Bolondos mondóka) Március 21 A) Sándor, József, Benedek; Kiszámolók írómozgás (csészevonal) hangkereső: magánhangzókkal szókincsbővítés: ruhanemű, ennivaló betűtanulás dallammal, differenciálas: z s sz Tarbai Ede: Mit beszél a vizimalom a patakkal? Weöres Sándor: Suttog a fenyves és Mit visz a szán lottójáték 3 betű szavakkal betűdifferenciálás 4

Április 4 A) Változékony idő megfigyelése; régi bölcsességek, parasztregulák írómozgás (alsó hurokvonal) mire? -ra, -re szókincsbővítés (jármű, bútor) képes szóképes olvasólap oppozíciós szópárokkal nyomtatott, írott kisbetűs ABC szövegértés ellenőrzése Április 18 A) Húsvét; Anyák napja matematikai fogalmak (határozott számnevek; határozatlan számnevek: sok, kevés, semmi, stb.) szókincsbővítés (ízek ismerete) rövid hosszú maganhangzók differenciálása, betűpótlás, szógyűjtés (u ú, ü ű ) Csanádi Imre: Vízöntő képes szóképes olvasólap (memó), u ú, ü ű a szavak végén Május 16 A) Majális, virágkoszorú; virágok a dalokban írás: sorminta a tanult elemekből beszédfejlesztés (események, képek rendezése) szókincsbővítés (foglalkozások, mesterségek) betűtanulás d D szövegértés - Weöres Sándor: Volt egy szép ládika igaz hamis állítások elbírálása Május 30 A) Növények, állatok családja; hogy hívják a kicsinyét hallási figyelem (hangdominó, ellentét dominó) betűdifferenciálás: hang betű azonosítás hallás, vizuális észlelés alapján ( d p ) tárggyal bővített mondat szóvégi ő írása 5

Június 8 A) Pünkösd irányított beszégetés (képről) és spontán beszélgetés o emlékezetfejlesztés vizuálisan o beszédfejlesztés o szókincsbővítés betűtanulás: c képes szóképes olvasólap állatokkal (4-5 betűs szavak) Marék Veronika: Tökmagcirkusz Június 20 A) Tavaszi nap-éj egyenlőség; érzékszerveink írás: sorminta a tanult elemekből beszélgetés, ismétlés (térirányok) betűdifferenciálás: d t n l betűpótlás, szótagszintézis d p A farkas, a kecske és a káposzta (székely népmese) Július 4 A) Nyári munkák, régi eszközök; testrészek összefoglalás (szókincs, íráselemek) összefoglalás (játékok, színezők) 6