ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 26. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
Esszék 1. Írjon esszét 20-25 sor terjedelemben a következő címmel! Erények és bűnök a világban Mutassa be az erények és a bűnök természetét, fajtáit, hatásait mindennapi életünkre, környezetünkre! Térjen ki e két fogalom jelentésének módosulásaira különféle korokban! Hivatkozzon néhány filozófiai értelmezésre, és írja le saját meglátásait is! (20 pont) Megszerkesztettség, nyelvhelyesség, helyesírás A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási Kb. 10 0-2 A feladat megértése, tématartás, lényegkiemelés A témának megfelelő tények, gondolatok, összefüggések megfogalmazása. Ismeretek alapossága, megfelelő tárgyi tudás, a szakmai nyelv helyes használata hibát. A vizsgázó elsősorban az erények és bűnök bemutatására koncentrál. Értelmezi a fogalmakat és azok hatását mindennapi életünkre. Megtalálja a legfontosabb csomópontokat: pl. az erények és a bűnök alakulása az emberiség története folyamán, jelentőségük az egyéni sorsokban. Az emberiség lehetséges jövője az erények és bűnök tükrében. A vizsgázó képes kifejteni az erények és a bűnök koronként változó szerepét a társadalomban. Rámutat különböző, olykor egymásnak ellentmondó értelmezésekre. A vizsgázó ismeri a jó és a rossz, az erények és a bűnök kapcsolatát, bemutatja ezen fogalmak megjelenési formáit, a lelkiismeret működését, a választás és a döntés folyamatát. Képes hivatkozni filozófiai, vallásfilozófiai művekre ill. filozófusokra: pl. Arisztotelész: Nikomakhoszi etika, Jung: Gondolatok a jóról és a rosszról, Albert Schweitzer: Az élet tisztelete. Kb. 10 0-2 írásbeli vizsga 0511 2 / 8 2005. május 26.
A megközelítés sokszínűsége, komplexitása, problémaközpontúság Az etikai ismereteken túl képes egyéb szakterületek ismeretanyagát is alkalmazni: pl. szociológiai, irodalmi, pszichológiai ismereteket. A téma aktualizáltsága (életszerű, saját vagy a médiából ismert példák alkalmazása), önálló vélemény alkotása Az elvont fogalmi bemutatás mellett a vizsgázó képes saját véleményt is kifejteni, pl. arról, hogy az emberiség jövője miként alakul az erények és a bűnök függvényében. Gondolatait, megállapításait saját életéből, a szűkebb környezetéből vett példákkal alá tudja támasztani. Összesen 100 0-20 2. Írjon esszét 20-25 sor terjedelemben a következő címmel! A média (elsősorban a televízió) által közvetített agresszivitás etikai problémái Elemezze és illusztrálja a médiából vett példákkal az agresszivitás káros hatását az egyén és a társadalom erkölcsiségére! Fogalmazza meg saját véleményét is! (20 pont) Megszerkesztettség, nyelvhelyesség, helyesírás A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási Kb. 10 0-2 A feladat megértése, tématartás, lényegkiemelés A témának megfelelő tények, gondolatok, összefüggések megfogalmazása. hibát. A vizsgázó elsősorban a média által közvetített agresszivitás hatásait elemzi, s annak erkölcsi oldalát világítja meg. Megtalálja a legfontosabb csomópontokat: pl. az agresszivitás mint önérvényesítési vagy konfliktuskezelési stratégia. Negatív hősök a példakép szerepében. A jó bukása, a brutalitás, az erőszak értékként való megjelenítése. Az agresszivitás pszichés vonatkozásai, hatása az emberi kapcsolatokra. A vizsgázó képes összefüggések felfedezésére, következtetések levonására: pl. feltárja a filmek, médiaszövegek üzenetének etikai Kb. 10 0-2 írásbeli vizsga 0511 3 / 8 2005. május 26.
Ismeretek, alapossága, tárgyi tudás, a szakmai nyelv helyes használata A megközelítés sokszínűsége, Komplexitása, problémaközpontúság A téma aktualizáltsága (életszerű, saját vagy a médiából ismert példák alkalmazása) önálló vélemény alkotása tanulságait, a katarzis hiányának okait, s pszichés következményeit. Látja az agresszivitás társadalmi veszélyeit. Értékeli az udvariasság, tisztelet és békés kompromisszumkeresés szerepét a társadalomban. A vizsgázó ismeri az agresszivitás fogalmát, helyét és súlyát az etikai attitűdök között, az emberi természet sajátosságait, az erőszak személyiségre gyakorolt hatását. Felismeri az erőszak különböző formáit a társadalomban. Az etikai ismereteken túl képes egyéb szakterületek ismeretanyagát is alkalmazni: pl. szociológiai, etológiai, pszichológiai, szociálpszichológiai ismeretek. Az elvont fogalmi bemutatás mellett a vizsgázó képes önálló vélemény megfogalmazására: pl. az agresszivitás jelenlétét, hatását konkrét példákon keresztül mutatja be. Gondolkodik arról, hogy az agresszivitás miként befolyásolja az emberi kapcsolatokat, vagy hogy lehet-e a média működését pozitív irányba befolyásolni, felelősségét felvetni. Összesen 100 0-20 3. Fogalmazza meg összefüggő szövegben, 15-20 sor terjedelemben, hogyan szoktak érvelni az abortusz mellett és ellen! Legalább három-három érvet sorakoztasson fel mindkét oldalon! (10 pont) Megszerkesztettség, A szöveg világos és egyértelmű Kb. 10 0-1 írásbeli vizsga 0511 4 / 8 2005. május 26.
nyelvhelyesség, helyesírás. Tématartás, lényegkiemelés, Problémaközpontúság mondatokból áll, a szerkezet a logikus kifejtést szolgálja. A szöveg gördülékeny. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. A vizsgázó válaszában az abortusz elfogadhatóságára és/vagy elutasítására koncentrál. Kb. 20 0-2 A feladathoz kapcsolódó A vizsgázó képes megfogalmazni Kb. 70 0-7 érvek, ellenérvek három-három érvet, ellenérvet: pl. megfogalmazásának minősége. az abortusz mellett szóló Az indoklásalapossága, érvek: árnyaltsága. -az anya életének védelme miatt történik. -a születendő gyermek nem egészséges. -ikerterhesség esetén a többi megtermékenyített petesejt életesélyei miatt szükséges. ellene szóló érvek: -az élethez való jog -a nem kívánt gyermeket örökbe lehet adni -a gyilkosság bűn. A fentieken kívül minden helytálló érv, ellenérv elfogadható. Az érvelését különböző összefüggések bemutatásával támasztja alá: pl. kifejti, mit jelent az élethez való jog. Önálló vélemény alkotása Az értékelésnél a szubjektív vélemény figyelmen kívül marad. Összesen 100 0-10 Esetelemzés 4. Olvassa el az alábbi szöveget! Elemezze 15-20 sor terjedelemben a szituációt etikai szempontok alapján a fiú, a lány, és a szülők szemszögéből! Írja le a saját véleményét is! Egyik nap elmentem Charlotte-hoz, de ő nem volt otthon. Azért bementem az anyukájával tisztázni a dolgot. Elég hamar kiugrott a nyúl a bokorból. Charlotte anyukája közölte, hogy ők azért nem szimpatizálnak velem, mert én mozgássérült vagyok, és hogy ők, meg senki sem akar egy mozgássérült fiút a saját lányának. Puff! De tovább vesézgeti a témát: ő még az ellenségének se kívánná, hogy én legyek a vője. Köszönöm! Ez igazán rendes tőle; szerinte nekem egy mozgássérült lányt kéne elvennem, és ezeket csak úgy a pofámba vágta, de csak úgy simán. Ez a nő nem kerülgeti a forró kását, mindent a képembe, hadd érezzem! Ez irtó jólesett... Charlotte-tal sokszor csak a telefon marad összekötő kapocsnak kettőnk közt, ha nem is minden nap, de két-háromnaponta beszélgetünk órákat. Mindketten gyűlöljük a telefont, halljuk egymás hangját mégse érhetünk egymáshoz, ez maga a szörnyűség. Charlotte írásbeli vizsga 0511 5 / 8 2005. május 26.
mindig kér, hívjam fel, s én mindig felhívom, hogy halljam lágyan csilingelő hangját. Így volt ez ma is. Ám most furcsa dolog történt. Hívom a számot, erre senki nem szól bele. Mondom: - Halló, elnézést... Erre nem szól bele senki. Majd egy férfihang - Charlotte apja -, de semmi köszönés: - Figyelj, kispajtás, felejtsd el ezt a telefonszámot! - és lerakja. Csak néztem. Mindegy, egy óra múltán ismét tárcsázok. Újból kicsöng, felveszik, nem szól bele senki, de amint én kiadok egy hangot: - Na idefigyelj, kispajtás, megmondtam már, hogy felejtsd el ezt a telefonszámot! Értetted? (Zemlényi Zoltán: Kitiltottak) (15 pont) Megszerkesztettség, nyelvhelyesség, helyesírás A kifejtés világos és egyértelmű mondatokból áll. A szöveg logikusan felépített, szabatosan, igényesen megfogalmazott. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy helyesírási Kb. 10 0-1 Tématartás, lényegkiemelés, problémaközpontúság A feladatban leírt esetnek megfelelő érvek, gondolatok, összefüggések felsorakoztatása. Általánosítás, elméleti igényű megközelítés. Önálló vélemény alkotása hibát. A vizsgázó a fogyatékosság problémakörére koncentrál. Megpróbálja a három nézőpontot (fiú, lány, a lány szülei) etikai szempontból hitelesen vizsgálni, logikusan végigvezetni: pl. ki hogyan élhette meg a szerelmi kapcsolat alakulását és szétszakítását? A vizsgázó képes észrevenni, hogy ugyanaz az eset másképp értelmezhető mindhárom oldalról. Látja, pl. hogy a történet legnagyobb vesztesei a fiatalok. Olyan gondolatokat fejt ki, amelyek a fogyatékosság általános problémáiról, társadalmi megítéléséről szólnak: (kirekesztés, integráció) pl. miért idegenkednek az emberek a fogyatékos társaiktól? Indokolni tudja a szülők viselkedését. A vizsgázó elmondja véleményét az esettel kapcsolatban: pl. a szülők viselkedéséről megfogalmazza saját állásfoglalását. Leírja, hogy ő hogyan oldotta volna meg ezt a Kb. 20 0-3 Kb. 50 0-8 Kb. 20 0-3 írásbeli vizsga 0511 6 / 8 2005. május 26.
helyzetet szülőként. Mit tenne, ha ő szeretne bele egy mozgássérültbe? Összesen 100 0-15 5. Olvassa el az alábbi szöveget! Mutassa be a főszereplő döntési folyamatának etikai vonatkozásait 10-15 sor terjedelemben! Fogalmazza meg személyes álláspontját is! Éva már harmadik éve volt munkanélküli. Az egyetemet köztársasági ösztöndíjasként végezte el, volt kettő felsőfokú nyelvvizsgája, mégsem sikerült állást szereznie. De nagyon szerette Zsoltot. Ő itt kapott munkát, agrármérnök volt, szinte imádta a földet. Éva miatta költözött a vidéki kisvárosba. Dolgozott benzinkútnál, élelmiszerboltban, metszette a rózsákat egy kertészetben, s közben arról ábrándozott, hogy gyógyítja a bánatos gyermekeket, segít a hozzáforduló felnőtteken, tanácsokat ad, utazik a tudományos konferenciákra. Pszichológus diplomát szerzett, immár három éve. Néha találkozott a hajdani csoporttársakkal, igazában nem szívesen beszélgetett velük, mindegyikük elhelyezkedett, elégedetteknek tűntek. Ő pedig egyre fáradtabbnak és szomorúbbnak érezte magát. Zsolt próbálta vigasztalni, de kilátástalan helyzetét nem tudta feloldani. Egyik nap, mikor hazafelé utazott Budapestre, a vonaton elkezdte olvasni a csak úgy megszokásból megvásárolt hirdetőújságot. Nem akart hinni a szemének. Pszichológust keresett egy vállalat két felsőfokú nyelvvizsgával. Alig várta, hogy megérkezzen a vonat. És elkezdtek gyorsulni az események. S mire felocsúdott, már ott ült a vállalat irodájában egy kellemes modorú hölgy társaságában. Nyugodtan válaszolt a kérdésekre, már régen nem hitt a csodákban. Megígérte, hogy felküldi a dokumentumait, aztán elbúcsúzott. Két hét múlva levelet kapott a vállalattól. Pszichológia ide, pszichológia oda, bizony remegett a keze, mikor kibontotta a borítékot. Aztán még jobban remegett, mikor végigolvasta a sorokat. Tájékoztatták, hogy elnyerte az állást, egy hónap múlva munkába állhat. Egy ideig csak ült, s azon gondolkodott, hogyan tovább. Zsolt nem tud az egészről semmit. Egyáltalán beszéljen-e erről a levélről? Mit tegyen? Ha elmegy Budapestre, mi lesz a kapcsolatukkal? S ha itt marad, mi lesz vele? (10 pont) Megszerkesztettség, nyelvhelyesség, helyesírás A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll. A szöveg logikusan felépített szabatosan, pontosan megfogalmazott. Nem tartalmaz Kb. 10 0-1 írásbeli vizsga 0511 7 / 8 2005. május 26.
Tématartás, lényegkiemelés, problémaközpontúság A feladatban leírt esetnek megfelelő érvek, megállapítások, összefüggések megfogalmazása, általánosítás, elméleti igényű megközelítés Önálló vélemény alkotása súlyos nyelvtani vagy helyesírási hibát. A vizsgázó elemzi a döntési dilemmát. Mit tegyen Éva? Különböző lehetőségeket, megoldásokat vázol, azokat minősíti. Érvelése hiteles, láttatja a mérlegelés, döntés folyamatát. Feltárja a döntési helyzet etikai vonatkozásait: pl. hivatás, elköteleződés, lelkiismeret szerepe. Keresi az erkölcsi szempontból optimális megoldást. A vizsgázó megfogalmazza véleményét, meghozza saját etikai döntését. Képes indokolni a válaszát. Kb. 20 0-2 Kb. 50 0-5 Kb. 20 0-2 Összesen 100 0-10 Összes elérhető pontszám: 75 pont írásbeli vizsga 0511 8 / 8 2005. május 26.