Művelődési Központ, Könyvtár és Szekrényessy Árpád Múzeum SZÜKSÉGLETFELMÉRÉS, CÉLCSOPORT-ELEMZÉS Verzió száma: 1.0

Hasonló dokumentumok
Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

A KÖNYVTÁRHASZNÁLÓK ELÉGEDETTSÉGÉNEK VIZSGÁLATA ÉS IGÉNYEINEK FELMÉRÉSE A 2017/2018-AS TANÉV TAVASZI FÉLÉVÉBEN

Elégedettségmérés a Somogy Megyei Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer kistelepülési könyvtárait használók számára Értékelés

- átfogó cél: munkaerı-piaci aktivitás növelése a humán erıforrás minıségének, foglalkoztathatóságának javításán keresztül

A konstrukció keretében megvalósuló fejlesztések szervesen illeszkednek a hazai könyvtári rendszer általános fejlesztési stratégiájához.

Kérdőíves felmérés szeptember. Külön lehetőséget biztosítottunk írásbeli vélemény nyilvánításra a változtatás igényével kapcsolatosan.

A NIT-kérdőívet kitöltő szervezetek jellemzői. A 2012 március-áprilisában zajlott online kérdőíves felvétel főbb eredményei

Kérdőív értékelés 76% 1. ábra

A könyvtárak fejlesztési lehetőségei. a TÁMOP-ban és a TIOP-ban

Helyzet- és jövőkép a zalai iskolai könyvtárakban

A pomázi városi könyvtár használói igény és elégedettségi felmérésének elemzése

A téti városi könyvtár használói elégedettségi felmérésének elemzése

Esélyegyenlőség növelése könyvtári informatikai fejlesztéssel a szerencsi kistérség településein című projekt nyitó fóruma

A Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer 5 éve Mikolasek Zsófia

A KÖNYVTÁRHASZNÁLÓK ELÉGEDETTSÉGÉT VIZSGÁLÓ KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS szeptember 22. szeptember 27.

SZÜKSÉGLETELEMZÉS AZ OLASZ ÉS MAGYAR FELMÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA LEONARDO DA VINCI INNOVÁCIÓ TRANSZFER. Copyright SME 2 Konzorcium 1/12

Tudásdepó-Expressz - A könyvtári hálózat nem formális és informális képzési szerepének erősítése az élethosszig tartó tanulás érdekében

Tudásbázis és disszemináció a Nyugat-magyarországi régióban az oktatás hatékonyságának javítására

Hogyan kerülnek haza a vállalati adatok?

BESZÁMOLÓ A MINŐSÍTETT ADAT VÉDELMÉRŐL SZÓLÓ ÉVI CLV. TÖRVÉNY A GYAKORLATBAN ÁROP

Használói elégedettségvizsgálat 2016.

TIOP / Közvélemény kutatás jelentése

Rövid összefoglalás a projektrıl:

Könyvtárhasználói kérdőív Vas Gereben Könyvtár Enying

Pályázati felhívás címe, kódszáma. Társadalmi Megújulás Operatív Program

TÁMOP /

ÚJDONSÁGOK A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT KÖZSÉGI ÉS ISKOLAI KÖNYVTÁRÁNAK STRATÉGIAI TERVEZETE

Használói elégedettségvizsgálat 2014.

Használói elégedettségvizsgálat 2015.

A WEBOPAC (online elektronikus katalógus) használata. 1. Keresés az adatbázisban (összetett):

Könyvtárhasználati kurzusok és kompetenciák. Kristóf Ibolya, Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár

Közösségi oldalak használata a magyar munkahelyeken. Gateprotect-felmérés, szeptember

Tanuljunk együtt! Ajánlás

Könyvtárhasználói elégedettségvizsgálat a Tessedik Sámuel Múzeum és Városi Könyvtárban

I. Érettségizettek lekérdezése

Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny 2014/2015. tanév (tervezett lebonyolítás)

Igényfelmérés TÁMOP / 08 / 01. kódjelű pályázat. elkészítéséhez

Bio-FIT IKT Útmutató oktatóknak

Révfülöp Nagyközség Könyvtára évi munkaterve

Az emberi erőforrások minisztere /2013. ( ) EMMI rendelete. a Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer működéséről

Révfülöp Nagyközség Könyvtára évi beszámolója

Könyvtárhasználati és elégedettségmérő kérdőív kiértékelése KÖNYVÁRHASZNÁLATI GYAKORISÁG

GINOP ALACSONY KÉPZETTSÉGŰEK ÉS KÖZFOGLALKOZTATOTTAK KÉPZÉSE

1.1 HÁTTÉRTÁMOGATÁS A LELKÉSZEK ÉS A GYÜLEKEZETEK LELKI EGÉSZSÉGÉÉRT (4)

Az Ady Endre Könyvtár kérdőíve az olvasók elégedettségének értékeléséhez

A PM szakma tükre 2017 Tendenciák és próféciák. Török L. Gábor PhD

Önkéntes hálózat kialakítása az áldozatsegítésben, az önkéntes munka jellemzői Magyarországon

Jelszavak 2011-ben. Milyen jelszavakat használnak a magyar internet-felhasználók?

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 VÉGZETT HALLGATÓK PÁLYAKÖVETÉSE

A PÁLYAORIENTÁCIÓ, ILLETVE A GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI NEVELÉS JELENTŐSÉGE ÉS MEGVALÓSULÁSA A KÖZNEVELÉSBEN

Vidékiné Reményi Judit PhD A szaknyelvoktatás és a digitális pedagógia kapcsolódási pontjai

DÉMÉTER PROGRAM AZ ABA- NOVÁK KULTURÁLIS KÖZPONTBAN

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT

Papíralapon nem beküldendő

KÖNYVTÁRI KÖRNYEZET KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK

A 2012-es kompetenciamérés elemzése a FIT-jelentés alapján

Miben fejlődne szívesen?

KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK

A Nemzeti Foglalkoztatási Szolgálat ügyfél-megismerési módszertanának és munkaerő-piaci összhangvizsgálatának fejlesztése

Látható, mérhető, értékes Eszközök, módszerek a nem formális mobilitási programok során szerezhető tudás elismertetésére

ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERV

A helyismereti információszolgáltatás jellemzői és új irányai a könyvtári honlapokon

Használói elégedettségvizsgálat 2017.

Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Használati útmutató a ProQuest adatbázisban elérhető elektronikus könyvekhez

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben. Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens Október 22.

Indikátorok projekt modellhelyszínein. Domokos Tamás szeptember 13.

TÁMOP /

A nemzetiségi és határon túli tankönyv- és médiatár. A Pedagógiai Könyvtár tankönyvgyűjteményi stratégiája

A MARCALI BERZSENYI DÁNIEL VÁROSI KÖNYVTÁR KÖNYVTÁRHASZNÁLATI SZABÁLYZATA

Diákújságíró tehetségfejlesztő program megvalósítása a Katona József Szakközépiskolában

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység

Oktatást és tanulást támogató elektronikus Szakkönyvtári Partner Portál (e-szapport)

FÖLDES KÖZSÉGI KÖNYVTÁR IGAZGATÓJA 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 6. /Fax: (54) ;

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS INTÉZMÉNYI EREDMÉNYEINEK ÖT ÉVRE VISSZATEKINTŐ ELEMZÉSE ALAPJÁN. készült INTÉZKEDÉSI TERV

Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúra fejlesztése Borsod-Abaúj-Zemplén megyében

Nyomtatott könyvek és elektronikus könyvek

A sérült gyermeket nevelő nők munkaerő-piaci helyzete. Kutatás Integrált szemléletű szolgáltatás - Érzékenyítés

Szociális és gyermekvédelmi ellátórendszer működési mechanizmusai

INTÉZKEDÉSI TERV, a 2015.évi országos kompetenciamérés eredményeinek tükrében

Út a sikeres pályázathoz. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek

Fókuszban a használók

A Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelmi, Közgazdasági Szakközépiskola könyvtárának KÖNYVTÁRHASZNÁLATI ÚTMUTATÓJA

Javasolt támogatási irányok és területek az energiahatékonyság ösztönzésére

Mennyiség/db: Típusa: Kelt: Nyíregyháza,.

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

Kommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010.

Útmutató az online katalógus használatához

Start-plusz, Start-extra programok

ALEPH Elektronikus Katalógus rövid útmutató

A tinédzserek 94%, a fiatalok 68 % a az Infinetynél!


Átírás:

Kérdőíves felmérés A kérdőíves felmérés 50 fő reprezentatív mintavételes részvételével zajlott le, anonim módon. A válaszadók többsége (68%) nő volt. Életkoruk megoszlása a kijelölt célcsoportnak megfelelően döntően (40%) a 26-60 éves korosztályba esik. Iskolai végzettségüket tekintve általában (34%) középfokú végzettségűek. TAMOP_324_A_11_1_Edeleny_Szuksfelmeres 11

1) Milyen céllal látogatja Ön leggyakrabban a könyvtárat? A könyvtári szolgáltatások személyes igénybevételének legfőbb oka, motivációja a válaszadók körében természetszerűleg a kölcsönzés (86%). Jól alátámasztja ez azt a fejlesztési irányt, aminek megfelelően az intézmény jövőbeli fejlesztési célja az elektronikus, virtuális alapú, a hagyományos kölcsönzést kiegészítő szolgáltatások minőségi és mennyiségi, illetve a célcsoportok irányába célzott fejlesztése. 2) Az alábbiak közül melyik jelenti Ön számára a legnagyobb kényelmetlenséget a kölcsönzések során? Az 1) kérdésből logikusan következően, a válaszadók egyaránt hiányolják a távoli, elektronikus úton történő kölcsönzés-hosszabbítás (32%), illetve a szintén távoli, elektronikus úton történő kölcsönzésre lefoglalás (32%) lehetőségét a böngészés során. Ez alapvetően szükségessé teszi a jelenlegi könyvtári weboldal ezirányú továbbfejlesztését. TAMOP_324_A_11_1_Edeleny_Szuksfelmeres 12

3) Ön szerint többet kölcsönözne akkor, ha elektronikus úton is lekérhetőek lennének az információk a keresett könyvről, illetve ha elektronikus úton (e-mail, írott üzenetváltás stb.) lefoglalhatná a könyvet? A kérdőívet kitöltők igénye az elektronikus úton igénybe vehető szolgáltatások használatára a motiváltságukkal kapcsolatban is tetten érhető. Az elektronikus úton elérhető információk és az elektronikus úton történő könyv-lefoglalás lehetőségét összesen a válaszadók 68%-a tekintené pozitív lehetőségnek. 4) Szívesen olvasná-e Ön a kistérség és Edelény helyismereti, helytörténeti témájú írásait, forrásait külön összeválogatott forrásból, egy helyen kereshető szekcióban a könyvtár honlapján? Előzetesen feldolgozott, hagyománytörténeti igényességgel kialakított helyismereti, helytörténeti dokumentumok hozzáférhetőségét is üdvözlően fogadnák a válaszadók. Összesen 80%-uk tartana értékesnek elérhetővé tenni egy ilyen külön szekciót a könyvtár weboldalán keresztül. TAMOP_324_A_11_1_Edeleny_Szuksfelmeres 13

5) Mit gondol, fontos-e a diákoknak szóló információk egy szekcióban való közzététele a könyvtár honlapján Kiemelt célcsoport (közoktatási korúak) szempontjából is döntő többségben (99%) a külön számukra összeállított szekció létrehozatala mellett voksoltak a válaszadók. Fontos ugyanakkor azt is észrevenni, hogy az informális, nem formális képzési igényt, illetve az egész életen át tartó tanulás érdekét szem előtt tartva, a válaszadók 50%-a célszerűbbnek tartaná, ha a diákok maguk tanulnák meg használni a könyvtári keresőfelületeket. TAMOP_324_A_11_1_Edeleny_Szuksfelmeres 14

6) Ön szerint fontos-e a célzottan diákoknak szóló, olvasáskultúrát fejlesztő és könyvtárhasználatra irányuló programok indítása? Előző kérdéssel szerves összefüggésben, a válaszadók 62%-a úgy gondolja, hogy a diákok könyvtárral és olvasással való kapcsolata nagyon fontos dolog, ennélfogva szívesen látná célzottan diákoknak szóló olvasáskultúrát fejlesztő és könyvtárhasználatra irányuló programok megvalósulását. Fenti szükségletek alapján, valamint a személyes interjú-alkalmak során azonosított könyvtári munkatársi szakmai szempontokat és igényeket is figyelembe véve, tekintettel a Pályázati útmutatóban előírtakra a következő fejlesztési igények azonosíthatóak: Könyvtári szolgáltatások fejlesztése a) Az országos lelőhely-nyilvántartás elveihez igazodó könyvtári elektronikus katalógus fejlesztése (TextLib) b) Interaktív, többnyelvű könyvtári honlap fejlesztése c) Távoli elérésű, 24 órán keresztül elérhető könyvtári online szolgáltatások megvalósítása Olvasáskultúrát, digitális kompetenciákat fejlesztő oktatási, képzési alkalmak Könyvtári szolgáltatások minőségét meghatározó humán- és fizikai erőforrások fejlesztése A projekt tevékenységstruktúráját a fenti fejlesztési szükségletek egyértelműen meghatározzák, abban visszatükröződnek a fenti igények. TAMOP_324_A_11_1_Edeleny_Szuksfelmeres 15