Lelkészi műhelymunka Berekfürdő november

Hasonló dokumentumok
KIÉGÉS A LELKIPÁSZTORI SZOLGÁLATBAN, FELDERÍTÉS MEGELŐZÉS, GYÓGYÍTÁS BAGDY EMŐKE

IKSZ jó gyakorlatok. Dr. Bodó Márton, április 7. Székesfehérvár

1. Pedagógiánk a szentignáci lelkigyakorlatok felismeréseire támaszkodik közösen reflektálunk a tapasztalatainkra, és megosztjuk

Az idén 25 éves Klinikai Lelkigondozók Ökumenikus Egyesülete 22. alkalommal hirdeti meg képzési programjait KLÖE TRÉNINGEK 2017.

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

Heller Farkas Gazdasági és Turisztikai Szolgáltatások Főiskolája A HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉS SZABÁLYZATA

Vezetői önértékelő kérdőív

Gyermekvédelmi műhelymunka Berekfürdő november

Kitöltési Útmutató - Kitöltés előtt olvasd el figyelmesen!

MENTOROK. TÁMOP Szent István Gimnázium

KLINIKAI LELKIGONDOZÓK ÖKUMENIKUS EGYESÜLETÉNEK SZAKMAI ÁLLÁSFOGLALÁSA

1.eredeti elképzelés 1.1

Jól érzik magukat itt a tanárok és a tanulók is. nyitottan fogadták a kérdéseinket.

Óravázlat. Évfolyam: 7-8. Tematikai egység: Egyén és közösség

JELENTÉS A PRTA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI FELMÉRÉSÉRŐL, A jelentést készítette: Dr. Németh Tamás Pápa,

A PRESBITEREK LEHETŐSÉGEI ÉS FELADATAI A GYÜLEKEZETI LÁTOGATÓ SZOLGÁLATBAN

Ember nélkül nincs közösség - szórványgondozók találkoztak Algyógyon

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6, Alapige (textus): Mk 6,50

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Közösségi szolgálati naplója

Céljaim 2014-re, hogy még sikeresebb legyek!

2000. ÉVI II. TÖRVÉNY A MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS EGYHÁZ SZERETETSZOLGÁLATÁRÓL

MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK A szexuális erőszakkal foglalkozó szakemberek számára. Hogyan bánjunk a szexuális erőszak áldozataival. Betlen Anna-Pap Enikő

HA ISMERNÉD AZ ISTEN AJÁNDÉKÁT

Az álláspályázat szóbeli része

Felnőttképzés. Intézményvezetői Csendesnap Mátraháza, november 25.

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Globális etikai kódex

Iskolai Közösségi Szolgálat szervezése az Övegesben

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA február 14.

Az apák szerepe védőnői szemmel

SZAKSZERŰ LELKIGONDOZÁS ERDÉLYBEN! - AKKREDITÁLT LELKIGONDOZÓI KÉPZÉS -

Mosolyt az arcokra! Tanoda

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

A SZAKTANÁCSADÁSRÓL BORI JUDIT OFI TERÜLETI VEZETŐ SZAKTANÁCSADÓ ÓVODAI TERÜLET. TEL.:

Laskai M. Nelli

A REJTETT KONFLIKTUS JELEI

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

Öngondoskodási Terv* (Self-Care Plan)

Oktatás Hallgatói Véleményezése

Tiltott gyümölcs ÚJ generációs tanítások alkalmazása az ÉLETedben

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

KÉRDŐÍV ELSŐ ÉVES SZOCIÁLIS MUNKÁS HALLGATÓK SZÁMÁRA

Hallgatói értékelés az SZTE Ságvári Endre Gyakorló Általános Iskolában folytato tanítási gyakorlatról

KLÖE TRÉNINGEK Ősz Tavasz - Nyár

A tréningek célja, metodikája, az útmutató. Tóth Petra

Együtt tanítunk! Participatív (részvételen alapuló) oktatási módszerek

Tehetséggondozó munka a szakszolgálati működésben Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetséggondozó koordinátor

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből

Betegbiztonsági Fórum

A kompetencia terület neve

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

A külső fél általi auditok hozzáadott értéke. Gyöngy István - ÉMI-TÜV SÜD Kft., vezető auditor

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

TÁJÉKOZTATÓ A MAGYAR INDIVIDUÁLPSZICHOLÓGIAI EGYESÜLET KÉPZÉSI RENDSZERÉRŐL ÉRVÉNYES: május 01-től

Debreceni Egyetem Debrecen Az oktatói munka hallgatói véleményezésének szabályzata

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Gyakorló ápoló képzés

TÁMOP 3.1.5/ PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA - ÖKOISKOLA PROGRAM - Egészségnap. - témanap beszámoló -

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

Bohnné Keleti Katalin, okleveles közgazda, nemzetközi marketing szakértő, bejegyzett igazságügyi szakértő

Az idén 20 éves Klinikai Lelkigondozók Ökumenikus Egyesülete 16. alkalommal hirdeti meg éves képzési programját KLÖE TRÉNINGEK 2013.

100 beszélgetési téma

A sikeres vállalatirányítás X+I parancsolata

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

Ujjé! Hallok, látok, beszélek Az élménnyel szerzett tudás a motiváció növelésében

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

Vezetői klub. A Független Pedagógus Fórum fejlesztői munkacsoportjának bemutatója a tankerületi szakmai igazgatóhelyettesek számára

Kérelmező neve: Magyarországi Református Egyház Válaszút Misszió

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

ZSIBRIKI DROGTERÁPIÁS INTÉZET Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Támogató Alapítvány

A TÁBOROZÓ GYERMEKEK HITRE JUTÁSÁÉRT!

Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk

Iskolai lemorzsolódás

Isten markából nő ki a jövő - megkezdődött az Erdélyi Református Lelkészértekezlet idei első ülése

A nyári gyakorlatok és helyszínei

TEMPLOM, KÖZÖS IMÁINK

KONFLIKTUSKEZELÉS - JÁTSZMÁK NÉLKÜL

A szaktanácsadásról PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

Otthont mindenkinek! című projekt keretében szervezett műhelysorozat tapasztalatai

Adósságrendezéstől a pénzügyi integrációig

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

Tárgyalás-technikai alapok

Az idén 21 éves Klinikai Lelkigondozók Ökumenikus Egyesülete 17. alkalommal hirdeti meg éves képzési programját KLÖE TRÉNINGEK 2014.

Vezess úgy, mint Jézus! Dr. Gary L. Johnson

JOB Klub Álláspiaci kulisszatitkok

Önkéntes ifjúsági munkatársképzés Beregszászban

ISTEN MENNYEI ATYÁNK ÉS URUNK

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

Átírás:

Lelkészi műhelymunka 2010 Berekfürdő 2010. november 29-30. 1

2010. április 28. Ráckeresztúr Hogyan kezeljük az okkultizmust? Számunkra mi az okkultizmus? Isten döntéseit befolyásolni akarjuk; nem Istentől kérünk segítséget; nem Istennek tulajdonítjuk a hatalmat; ki nem nyilatkoztatott dolgok keresése; hol a határ? Pl. jóslás okkult dolog, de mi helyzet a természetgyógyászattal? 2

Hogyan kezeljük az okkultizmust? II. Okkultizmus kezelése: szeretet közvetítése; egyéni bánásmód; tanítás; személyes példamutatás; tolerancia; nem egyedül kell szembenézni a problémával (horizontális és vertikális segítség); önreflexió, önkritika: milyen Isten-képet mutatunk; több ismeretre lenne szükség és kevesebb félelemre; Istennel való kapcsolat elmélyítése, erősítése; próbáljuk megismerni az illető problémáit, személyiségét, miért fordul okkult dolgokhoz, milyen szükségletre keres megoldást; legyünk lámpások, segítsünk megmutatni, hogy Istennél békére, biztonságra lel; tájékozódás a konkrét témában ha hívő emberről van szó, hitbeli gyengeség állhat a dolog mögött, így a hite erősítésében kell segíteni elsősorban. 3

2010. október 27. Mályi Dr. Nagy István dékán főiskolai jegyzetéhez észrevételek és javaslattételek megfogalmazása A jegyzetet szakmailag és stilisztikailag is áttekintettük, észrevételeinket, javaslatainkat továbbítottuk a Szeretetszolgálati Iroda felé. 4

2010. október 28-29. Mályi Diakóniai szolgálatban tevékenykedő lelkipásztorok work shopjának eredményei (Dr. Bagdy Emőke pszichológus) Mit nem tehet egy lelkigondozó a segítő kapcsolatban? ne legyenek a találkozásban zavaró külső körülmények (biztosítsa a terepet) ne legyen parttalan a beszélgetés (időkeret!) ne a kíváncsiság vezesse ne adja tovább, amit megtudott ne kritizáljon ne legyenek előítéletei ne általánosítson ne moralizáljon ne legyen közömbös ne legyen okoskodó, kioktató ne kiskorúsítsa a kliensét ne dramatizáljon ne bagatellizáljon ne éljen vissza a bizalommal ne legyen dekoncentrált (teljes jelenlét) 5

Diakóniai szolgálatban tevékenykedő lelkipásztorok work shopjának eredményei (Dr. Bagdy Emőke pszichológus) II. Mit kell tennie a lelkigondozónak a segítő kapcsolatban? legyen empatikus koncentráljon (figyelmes jelenlét) legyen őszinte legyen titoktartó legyen egyenrangú a partneri kapcsolat adjon pozitív megerősítéseket legyen nyugodt légkör, időben behatárolt a beszélgetés feltétel nélküli elfogadás tartsa mederben a beszélgetést titoktartás bátorítás pozitívumok kiemelése a valós problémára való fókuszolás 6

Diakóniai szolgálatban tevékenykedő lelkipásztorok work shopjának eredményei (Dr. Bagdy Emőke pszichológus) III. Önreflektiv kérdések a lelkipásztori önismeret növelésére 1. Kinek a segítségére, támogatására számíthatsz a szolgálatodban? 2. Hogyan tudod kivédeni, hogy a magánéletedbe ne folyjék bele a szolgálat? 3. Elvár-e tőled olyasmit a gyülekezet, aminek nem tudsz megfelelni /esetleg nem is akarsz/ 4. Kik azok /kollégák, felettesek, hívek, családtagok/, akikhez nincs türelmed? 5. Szégyenkeztél-e már azért, mert lelkipásztor vagy? 6. Tudsz-e időt szakítani a hobbidra? 7. Mi az a területe a szolgálatnak, amit te /szerinted/ jobban végzel az átlagnál? 8. Mit teszel, amikor rettenetesen feldühítenek? 9. Végzel-e olyan munkát, amelyet a környezeted (szerinted) nem értékel igazán? 10. Voltál-e valaha büszke arra, hogy lelkész vagy? Elemezd a tíz kérdést, írd le, vagy egy lelkésztársaddal kölcsönös beszélgetésben/megbeszélésben elemezzétek. 7

A teológusok diakóniai gyakorlata Mit várunk: a teológiától? a szeretetszolgálati irodától? a hallgatóktól? Intézményként mit tudunk mi hozzáadni? 8

Lelkészek lelkigondozása Erről szeretnénk majdan egy javaslatot benyújtani az Elnökségnek. Szeretnénk, hogy a kérdőív kitöltésével minél több lelkész véleményét tükröző javaslat születhessen! A kérdéssor a refdiakonia levelező fórumon megjelent 9

Lelkészek lelkigondozása II. 1. Fontosnak tartod-e a lelkészek lelkigondozásának megszervezését? Kérjük, indokold meg válaszodat. 2. Van-e lelkigondozói kapcsolatod, amelyben te részesülsz/te nyújtasz lelkigondozásban? 3. Milyen tapasztalataid, benyomásaid vannak a lelkigondozói kapcsolatról? 4. Amennyiben kapsz/nyújtasz lelkigondozói támogatást, mi ennek a gyakorlata (rendszeressége, menete)? 5. Milyen körökről, gyakorlatokról tudsz, ahol lelkészek lelkigondozása működik? 6. Milyen elképzelésed van a lelkészek lelkigondozásának megvalósításáról? 7. Kik azok a lelkészek, akiket lelkészek lelkigondozására javasolsz? 8. Kik azok, akik nem lelkészként lehetnének lelkészek lelkigondozói? 9. Bármi egyéb gondolat, amit a lelkészek lelkigondozásához fontosnak tartasz: 10

2010. október 27-29. Mályi 11

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Gálné Ács Mária műhelyvezető 12