A REJTETT KONFLIKTUS JELEI
|
|
- Mária Orbánné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A különbsk nbségek értékelésének modellje (Walker) A sztereotípiák levetkőzése. Megismerni a feltevésekben levő különbségeket. Hiteles és jelentős kapcsolatalakítás a másmilyennek tartott emberekkel. Növelni kell személyes hatalmukat. Azonosítani és fel kell tárni a csoportos különbségeket. 1
2 A REJTETT KONFLIKTUS JELEI hűvös légkör, merev formalitás a kapcsolatokban nehéz, vagy kénytelen hallgatás az értekezleteken hiányzás az értekezletekről lezárás nélküli visszatérő ügyek napirendek az egyének, csoportok nem kommunikálnak az egyik egyén, vagy csoport leveri a másikat 2
3 A KONFLIKTUS HASZNA JAVULNAK A SZEMÉLYKÖZI KAPCSOLATOK JAVUL A CSOPORTDINAMIKA JAVULNAK AZ ELKÉPZELÉSEK ÉS A GYAKORLAT AZ ÉRDEKEK TISZTÁZÓDNAK ERŐSÖDIK A BIZALOM 3
4 A KONFLIKTUS FORRÁSAI FÉLREÉRTÉSEK ÉRTÉK ÉS HIEDELM KÜLÖNBSÉG ÉRDEKKÜLÖNBSÉGEK SZEMÉLYEK KÖZÖTTI ELTÉRÉSEK ÉRZÉSEK ÉS ÉRZELMEK 4
5 A KONFLIKTUSKEZELÉSI SI STRATÉGI GIÁK FIGEGYELMEN KÍVÜL HAGYÁS ENGEDÉS CSÖKKENTÉS VAGY KORDÁBAN TARTÁS MEGOLDÁS MEGELŐZÉS 5
6 Konfliktuskezelési si stratégi giák (Rövidt vidtávú ) DÖNTŐBÍRÁSKODÁS RÁBESZÉLÉS KÉNYSZER MEGVÁSÁRLÁS (Hússzú távú) SZÉTVÁLASZTÁS KÖZVETÍTÉS FELLEBVITEL KONFRONTÁCIÓ (szembesítés) 6
7 MEGOLDÁS KÖZÖS CÉLOK FELÁLLÍTÁSA ÚJRASTRUKTÚRÁLÁS A KOMMUNIKÁCIÓ JAVÍTÁSA EGYESÍTŐ (integratív)alku 7
8 TANÁCSADÓI STÍLUSOK KLIENS KÖZPONTÚ TÁMOGATÓ ÉRTELMEZŐ FELTÁRÓ ÉRTÉKELŐ 8
9 A változás lélektana Fázisai a bénultság minimalizálás depresszió elfogadás kipróbálás megértésre törekvés beépülés 9
10 Az erőtér elemzés Fékező erők Egyensúlyi állapot Hajtó erők 10
11 Külső változást kiváltó tényezők (STEP) SZOCIOLÓGIAI TECHNOLÓGIAI GAZDASÁGI - POLITIKAI PIACI FORRÁSOK,KERESLET VERSENYTÁRSAK VÉLETLEN 11
12 Az erőtér r elemzés Külső változást kivált ltó tényezők k (STEP) 1 8 Egyensúlyi állapot SZOCIOLÓGIAI 2.TECHNOLÓGIAI 3. POLITIKAI - GAZDASÁGI 4.MEGRENDELŐI 6.MÓDSZERTANI 7.A SZAKMA 8. A VÉLETLEN Hajtó erők 12
13 A VÁLTOZÁS SZINTJEI EGYÉNI CSAPAT CSOPORT / RÉSZLEG SZERVEZETI SZINT 13
14 Belsőváltoz ltozást kivált ltó tényezők HATÉKONYSÁG NÖVELÉS A MINŐSÉG JAVÍTÁSA AZ ISMERTSÉG NÖVELÉSE AZ EREDMÉNYESSÉG JAVÍTÁSA A MOTIVÁCIÓ JAVÍTÁSA ÉS MEGTARTÁS VÁLTÁS MÓDJAI: FENTRŐL LEFELÉ LENTRŐL FELFELÉ SZAKÉRTŐI MEGKÖZELÍTÉS 14
15 A VÁLTOZV LTOZÁS S DIAGNÓZISA (Nadler és Tushman) A FELADATOK A SZERVEZET RENDSZEREI ÉS STRUKTÚRÁI A SZERVEZETI KULTÚRA AZ EGYÉNEK KÜLSŐ VÍZIÓ VEZETÉS 15
16 AZ ELLENÁLL LLÁS S OKAI szűklátókörű önérdek félreértés bizalomhiány különböző értékelés alacsonyszintű tolerancia a változással szemben 16
17 2.FELLAZÍTÁS FIGYELEMMEL KÖVETÉS AZ ELLENÁLLÁS LEKÜZDÉSE KÉPZÉS, KOMMUNIKÁCIÓ RÉSZVÉTEL, BEVONÁS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS, TÁMOGATÁS TÁRGYALÁS, MEGEGGYEZÉS MANIPULÁCIÓ ÉS KOOPTÁCIÓ NYÍLT ÉS BURKOLT ERŐSZAK 17
18 VÁLTOZÁS A VÁRHATÓ ELLENÁLLÁS MÉRTÉKE A KEZDEMÉNYEZŐK ÉS ELLENÁLLÓK VISZONYA A KOCKÁZAT MÉRTÉKE AZ ERŐFORRÁS SZÜKSÉGLET a VEZETŐI HATALOM KITERJEDTSÉGE 18
19 MEGSZILÁRD RDÍTÁS A VÁLTOZÁS ELŐSEGÍTÉSE CSOPORTOK ÖSZTÖNZÉSE MINŐSÉGI KÖRÖK FEJLESZTÉSE KOMMUNIKÁCIÓS CSOPORTOK TANULÁS A GYAKORLATBAN 19
20 ÉRTÉKELÉS A CÉLHOZ C VISZONYÍTANI DÖNTENI A KORREKCIÓRÓL 20
21 A SIKERES VÁLTOZV LTOZÁS FELTÉTELEI TELEI HAJTÓER ERŐ NAGYOBB A FÉKEZŐ ERŐNÉL MEGHATÁROZZUK A VÁLTOZÁS KÉSZLETEIT AZ ATTITŰDÖKET MEG KELL ÉRTENI, MEG KELL VÁLTOZTATNI 21
22 A változás sebessége gyors lassú KICSI A KOCKÁZAT TELJES A VEZETŐI HATALOM VANNAK KÉSZLETEK ERŐS HAJTÓ ERŐK VAN SZELLEMI BÁZIS NAGY A KOCKÁZAT NAGY AZ ELLENÁLLÁS SZŰK A VEZETŐI HATALOM HOSSZÚ A KÉPZÉS NINCS KÉSZLET
Humánerőforrás menedzsment, személyzetfejlesztés
Humánerőforrás menedzsment, személyzetfejlesztés Mindenkire szükség van! Hunánerőforrás fejlesztés 1 A személyzetfejleszt lyzetfejlesztés megközel zelítése Hunánerőforrás fejlesztés 2 A csoport hatékonyságának
RészletesebbenSZERVEZETI VISELKEDÉS Változások kezelése az emberi oldal
SZERVEZETI VISELKEDÉS Változások kezelése az emberi oldal Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz 2014.11.19. 1 Miért szükséges a változás? Problémák/ Lehetőségek
RészletesebbenBázis Továbbképzés -2013. Január
Gyógyszer Vitamin Betegség esetén Estei dózisok Utólag Helyreállít Esetleg tüneti (?) Mellékhatások előfordulhatnak Nem kell hozzá betegség természetes Folyamatosan hat Megelőző szerepű Javítja a működést
RészletesebbenA gördülőelemes hajtás előnyei
A gördülőelemes hajtás előnyei Az alábbi táblázatban összehasonlítjuk a gördülőelemes hajtást a fogaskerékhajtással: Megnevezés Gördülőelemes hajtás Fogaskerékhajtás Elemek közötti kapcsolódás módja Hatásfok
Részletesebben9044/11 gym/anp/fe 1 DG H 3A
AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA Brüsszel, 2011. április 15. (03.05) (OR. en) 9044/11 ENFOPOL 109 FELJEGYZÉS AZ I/A NAPIRENDI PONTHOZ Küldi: a Főtitkárság Címzett: a COREPER/a Tanács Előző dok. sz.: 6173/2/11 REV
RészletesebbenA négy szervezet elvárja az on-line újságírásban tevékenykedő újságíróktól, hogy ezt a mivoltukat közleményeiknél tüntessék fel.
I. Bevezető 1.. A Magyar Újságírók Országos Szövetsége, a Magyar Újságírók Közössége, a Magyar Katolikus Újságírók Szövetsége, valamint a Sajtószakszervezet a magyar újságírás erkölcsösségének fenntartása
RészletesebbenTantárgyi útmutató 2015/2016. tanév, 2. félév
Tantárgyi útmutató 2015/2016. tanév, 2. félév Tantárgy megnevezése Szervezeti magatartás Tantárgy jellege/típusa: Tantárgy kódja: Készségfejlesztő SZMA0KAMMEV Kontaktórák száma: Elmélet: 2 Gyakorlat: 1
Részletesebben515. A Gyermekellátási alapfeladatok megnevezésű, 10522-12 azonosító számú szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Értelmezi a gyermeki és
515. A Gyermekellátási alapfeladatok megnevezésű, 10522-12 azonosító számú szakmai követelménymodul tartalma: Értelmezi a gyermeki és szülői jogokat és kötelességeket Alkalmazza a gyermek védelmében elfogadott
RészletesebbenBejárható Magyarország Program Emberek, csoportok, közösség
Bejárható Magyarország Program Emberek, csoportok, közösség Dr. Túri Viktória Sok szeretettel köszöntök mindenkit a Bejárható Magyarország Keretprogram Természetjáró szabadidő-szervező és programkoordinátor
RészletesebbenMEDIÁCIÓ (KÖZVETÍTÉS)
MEDIÁCIÓ (KÖZVETÍTÉS) KÉSZÍTETTE:ÉLES CSABÁNÉ LÁNYI MÁRIA, OROSZ IBOLYA AURÉLIA, SZATMÁRI SÁNDORNÉ DEBRECEN MEGYEI JOGÚ VÁROS CSALÁDSEGÍTŐ ÉS GYERMEKJÓLÉTI KÖZPONTJA A mediáció lényege abban áll, hogy
RészletesebbenETIKA. 11. évfolyam. Tematikai egység címe
ETIKA 11. évfolyam Az etika tantárgy a helyes életvezetéshez nélkülözhetetlen magatartási szabályok értelmének megvilágításával, felelősségtudatuk elmélyítésével és az önfejlesztés igényének megerősítésével
RészletesebbenAz agresszió biológiai örökségünk eltávolíthatatlan része (Csányi V.)
Az agresszió biológiai örökségünk eltávolíthatatlan része (Csányi V.) Definiciók Ha valaki a másik embert bántani, károsítani akarja Az agresszió gyüjtő fogalom amely motivációkat, gondolattartalmakat
RészletesebbenÚtmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez
1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Szaktárgyi KKK-k: "Képes segíteni a tanulók iskolai tanulmányi munkáját, a tanulók tudományos fogalmainak, fogalomrendszereinek
RészletesebbenPROJEKT-ELŐKÉSZÍTÉS, TERVEZÉS
A3 Project Kft. széleskörű, személyre szabott, komplex tanácsadói szolgáltatást nyújt ügyfelei számára. Bármely projekt sikerességét nagymértékben segíti, hogy a projekt tervezésétől a megvalósítás során,
RészletesebbenKárolyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola
Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Célnyelvi Civilizáció Helyi tanterv 9-2.évfolyam Budapest, 20. május. TARTALOMJEGYZÉK. A tantárgy tanulásának célja 2.. Követelmények. Ellenőrzés,
RészletesebbenFoglalkozási napló. Gyógypedagógiai segítő munkatárs 13. évfolyam
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Gyógypedagógiai segítő munkatárs 13. évfolyam (OKJ száma: 54 140 01) szakma gyakorlati oktatásához A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló
RészletesebbenBoros Erzsébet dr, Bódi Mariann, Csépleő Viktória, Őry Csilla NEVES FÓRUM 2014.06.12..
Boros Erzsébet dr, Bódi Mariann, Csépleő Viktória, Őry Csilla NEVES FÓRUM 2014.06.12.. Amiről szó lesz: (a projekt vezetőinek kérése) Az eddig áttekintett standardok érthetősége, értelmezhetősége, relevanciája,
Részletesebben2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 165
164 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2001/28/II. szám SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ EGYÉB SZOLGÁLTATÁSOK SZAKMACSOPORTRA 11. évfolyam Egyéb szolgáltatások szakmacsoportos alapozó ismeretek Egyéb szolgáltatások
RészletesebbenKörnyezeti nevelési projektek bemutatása
Környezeti nevelési projektek bemutatása Klein Ibolya Munkaközöss sség-vezetı Corvina Óvoda és Általános Iskola Ifjúság Úti Óvodája Kiskırös, s, 2010. nov.17. Körlánc Egyesület Az élet a megismerés eszköze
RészletesebbenSZERVEZETI KIVÁLÓSÁG MAGYARORSZÁGON - 9 Elsődleges feldolgozás eredményei Budapest, 9. október 9. KUTATÁSI CÉLOK Azonosítani azokat a jó (önértékelési, pályázatkészítési) megközelítéseket, módszereket,
Részletesebben7. DIDAKTIKAI EGYSÉG A KONFLIKTUS ÉS ELEMEI
7. DIDAKTIKAI EGYSÉG A KONFLIKTUS ÉS ELEMEI Bemutatás A konfliktus, az élet természetes velejárója, nem jó, se nem rossz, egyszerűen csak van. Megfelelő mértékben lehet kreativitásunk ösztönzője, mert
RészletesebbenMilyen stratégiával lehet folyamatos növekedési pályára állítani vállalatunkat?
Milyen stratégiával lehet folyamatos növekedési pályára állítani vállalatunkat? DR. KARMAZIN GYÖRGY BI-KA Logisztika Kft. alapító-tulajdonosa BusinessFlow Fórum 2015. November 5. Előadás gondolatmenete
RészletesebbenSZOCIÁLIS SEGÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI
SZOCIÁLIS SEGÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKEN SZEREPLŐ ADATOK 1. A szakképesítés azonosító száma: 54 762 01 0000 00 00 2. A szakképesítés megnevezése: Szociális
RészletesebbenAz erőszak a mindennapi életben mindenütt jelen van. Az erőszak témaköre folyamatosan az érdeklődés középpontjában volt és van is.
Nincs egyetlen ok, ami megmagyarázná, hogy az egyik ember miért válik erőszakossá, bántalmazóvá, míg egy másik személy nem. Az erőszaknak összetett okai vannak, szerteágazó gyökerekkel biológiai, társadalmi,
RészletesebbenKONFERENCIA SZPONZORÁCIÓS LEHETŐSÉG
Időpont: 2014. október 15. KONFERENCIA SZPONZORÁCIÓS LEHETŐSÉG Helyszín: Szolnok Megyeháza Díszterme A konferencia témája, célja 2014. október 15-én (szerdán) immáron 6. alkalommal kerül megrendezésre
RészletesebbenKonfliktus. Esély vagy veszély? Dr. Bajtsi Miklós
Konfliktus Esély vagy veszély? Dr. Bajtsi Miklós Vannak-e konfliktusaink? Házasságkötések és válások 100000 19% 24% 90000 35% 80000 37% 70000 50% 56% 55% 55% 56% 56% 60000 50000 40000 30000 Forrás: KSH
RészletesebbenA POLITIKAI RENDSZER FOGALMA, FUNKCIÓI ÉS ELEMEI
A POLITIKAI RENDSZER FOGALMA, FUNKCIÓI ÉS ELEMEI dr. Antal Attila ELTE ÁJK Politikatudományi Intézet tanársegéd http://antalattila.blogspot.com/ Témakörök 2 I. Bevezetés II. A politikai rendszer funkcionális
RészletesebbenA Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.
A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015. 1. Nevelési program 1.1 Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai A Nyíregyházi Szakképző
RészletesebbenFelügyelt és biztonságos kutatás
Felügyelt és biztonságos kutatás Sugár Mihály szenior szakértő 1 A kutatás háttere, célja, módszertana A kvalitatív kutatás fő céljai A kutatás célja a T-Systems magyarországi ügyfeleinek IT-biztonsági
RészletesebbenAhogyan a Telekom Austria a vevő-kapcsolatait szisztematikusan optimalizálja
A MARKETING TERÜLETEI Ahogyan a Telekom Austria a vevő-kapcsolatait szisztematikusan optimalizálja A piaci liberalizáció következményeként a Telekom Austria AG radikális átszervezést rendelt el. A következetes
RészletesebbenINCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam
INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET Osztályközösség-építő Program tantárgy 9. évfolyam Tanítási hetek száma: 36 Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Jóváhagyta: Serdült
RészletesebbenV. Modulok értékelése és minősítése/beszámítása az iskolai évfolyam sikeres befejezésébe...94 VI. Érettségi...95 VII. A választható tantárgyak,
P E D A G Ó G I A I P R O G R A M 2013 1 Tartalom Tartalom... 2 Pedagógiai hitvallásunk:... 4 Nevelési terv... 6 I. Iskolánkról... 6 1.1. Alapelvek, célok, értékek...11 1.2. Az emberi magatartás általános
RészletesebbenA rövid ellátási láncban (REL) rejlő lehetőségek
A rövid ellátási láncban (REL) rejlő lehetőségek Szabó Dorottya és Juhász Anikó előadása alapján, kiegészítve a BBKKKE terveivel Kontics Monika A REL fogalma A Rövid ellátási lánc olyan ellátási láncot
RészletesebbenSIKERES VÁLTOZÁS ÉS VÁLSÁGKEZELÉS
SIKERES VÁLTOZÁS ÉS VÁLSÁGKEZELÉS Lehetőségek és esélyek szervezeti kultúránk rejtekében Urbán-Frendl Ildikó- 2013.11.29. Kormányhivatalok Konferenciája 1 A változáskezelés legfőbb sikertényezője Kompatibilitás
RészletesebbenAjánlott Diplomamunka címek és témakörök (témavezető tanszékenként). Bevándorlási és állampolgársági Tanszék
Ajánlott Diplomamunka címek és témakörök (témavezető tanszékenként). Bevándorlási és állampolgársági Tanszék 1. Migráció és emberi jogok 2. Migrációs politikák, menekültügyi rendszerek 3. A migráció szabályozásának
RészletesebbenTÁRSADALOMISMERET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Társadalomismeret emelt szint ÉRETTSÉGI VIZSGA 0. május 5. TÁRSADALOMISMERET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM AZ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRTÉKELÉSÉNEK
RészletesebbenTraining Metodika Kft. Portfólió Szakmai referenciák
Training Metodika Kft Portfólió Szakmai referenciák Kezdeményezések Szervezetünk 2012. decemberében alakult. A szervezet nevéből is azonosítható, hogy képzési,-oktatási, és azon belül egyfajta módszertani
RészletesebbenMESTEREK MESTERE DÍJ 2016 PÁLYÁZATI FELTÉTELEK ÉS KIÍRÁS
MESTEREK MESTERE DÍJ 2016 PÁLYÁZATI FELTÉTELEK ÉS KIÍRÁS 2016. március 9. A díjat alapította: MAPEI KFT. TÁMOGATÓ: BOSCH MAGYAROSZÁG KFT. HIVATALOS MÉDIAPARTNERÜNK: MÉDIAWORKS KFT. Mesterek Mestere Díj
Részletesebben2.dia: Alapok 3.dia 4.dia.: Kihívás: Sikerélmény: Megerősítés: Felfedezés:
2.dia: AlapokMi mindent lehet elérni, mint például:bizalomépítés, együttműködés, csapatmunka, és, hogy a kudarcainkat ne negatív élményként fogjuk fel, hanem tanulási folyamatként Ezek azok a témák, melyek
RészletesebbenAz e-kereskedelem hatása a termékmárkákra
A MARKETING TERÜLETEI Az e-kereskedelem hatása a termékmárkákra A márka jelentősége az e-kereskedelemben kisebb, mint a hagyományosban. Főleg a fogyasztási javak előállítói védtelenek a márkarombolással
RészletesebbenAz Átányi Egyházi Iskoláért Közhasznú Alapítvány 3371 Átány, II. Rákóczi F. út 43.
Az Átányi Egyházi Iskoláért Közhasznú Alapítvány 3371 Átány, II. Rákóczi F. út 43. Jó közösségben lenni Komplex program az integráció elősegítéséért és a közösségfejlesztésért c. projekt keretében megvalósuló
RészletesebbenE L Ő T E R J E S Z T É S. Pétfürdő Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének 2016. március 24-i ülésére
65/2016. E L Ő T E R J E S Z T É S Pétfürdő Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének 2016. március 24-i ülésére Jegyzői törvényességi észrevétel: nincs Tárgy: A Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálat
RészletesebbenKerettanterv a két tanítási gimnáziumi német célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához
Kerettanterv a két tanítási gimnáziumi német célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához I. Bevezetés Az önálló tematikával megjelenő, de a célnyelvek keretei között is oktatható célnyelvi civilizáció tantárgy
RészletesebbenBudakalász Város Polgármestere E L ŐT E R J E S Z T É S. A Képviselő-testület 2013. április 25-ei rendes ülésére. Bognár Judit intézményvezető
Budakalász Város Polgármestere 61/2013.(IV.25.) számú előterjesztés E L ŐT E R J E S Z T É S A Képviselő-testület 2013. április 25-ei rendes ülésére Tárgy: Javaslat Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat
RészletesebbenElőterjesztés a Humánszolgáltatási Bizottság részére a Bárka Kőbányai Humánszolgáltató Központ szakmai programjának jóváhagyásáról
Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere. számú előte~jesztés Előterjesztés a Humánszolgáltatási Bizottság részére a Bárka Kőbányai Humánszolgáltató Központ szakmai programjának
RészletesebbenÖkoiskola. Ökoiskolaság és szakképzés
Ökoiskola Ökoiskolaság és szakképzés Réti Mónika Varga Attila Ökoiskolaság és szakképzés A bevezetõ szövegek szinte mindig általánosságokról szólnak, és emiatt nagy a veszélye annak, hogy csak a felszínt
RészletesebbenSzociálpedagógus-képzés Egerben Csoportmunka képzési modell
Hadnagy József Szociálpedagógus-képzés Egerben Csoportmunka képzési modell Ki a szociálpedagógus? A szociálpedagógus a normál személyiségfejlődésű, disszociális tüneteket mutató és a különböző személyiségfejlődési
RészletesebbenHatvani Kitti-Zsanett, Buda Kinga és Krupa Melánia A Partiumi Keresztény Egyetem Diákszervezete és a diákok kapcsolata
Hatvani Kitti-Zsanett, Buda Kinga és Krupa Melánia A Partiumi Keresztény Egyetem Diákszervezete és a diákok kapcsolata Bevezetés A homo oeconomicus, homo politicus után a társadalomtudományokban megjelent
RészletesebbenIskolai erőszak megelőző program (OBPP) alkalmazhatósága a magyar iskolákban
Iskolai erőszak megelőző program (OBPP) alkalmazhatósága a magyar iskolákban Jármi Éva Tanársegéd, ELTE-PPK Iskolai Pszichológiai Intézeti Központ MPT Óvoda-, és Iskolapszichológus Szekciója & Iskolapszichológusok
RészletesebbenHELYI TANTERV MŰVÉSZETEK
Energetikai Szakközépiskola és Kollégium 7030 Paks, Dózsa Gy. út 95. OM 036396 75/519-300 75/414-282 HELYI TANTERV MŰVÉSZETEK Tantárgy MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET 1-0 - 0 0 0-1 -0-0 óraszámokra Készítette:
RészletesebbenHagyományos székely termékek, mint lehetőség a Székelyföld gazdasági felemelkedésében
Hagyományos székely termékek, mint lehetőség a Székelyföld gazdasági felemelkedésében Hargita megye mezőgazdasági helyzetképe a rendszerváltás után 199o - től napjainkig végbement a nagyüzemek privatizálása,
RészletesebbenMÉKISZ Konferencia Kiss Katalin, Szinapszis Kft. Budapest, 2010. november 11.
MÉKISZ Konferencia Kiss Katalin, Szinapszis Kft. Budapest, 2010. november 11. Új trendek Az egészség szerepének felértékelıdése Prevenciós szemlélet Információ szerzés Alternatív, nem GYÓGYSZER típusú
RészletesebbenVÁLSÁGKÖRZETEK KATONAFÖLDRAJZI ÉRTÉKELÉSE A VÁLSÁGKÖRZETEK KIALAKULÁSA. Dr. DOBI JÓZSEF nyá. alezredes, egyetemi docens
Dr. DOBI JÓZSEF nyá. alezredes, egyetemi docens VÁLSÁGKÖRZETEK KATONAFÖLDRAJZI ÉRTÉKELÉSE A VÁLSÁGKÖRZETEK KIALAKULÁSA A II. világháborút követő évtizedek, a bipoláris világrendszer évtizedei amelyek során
RészletesebbenSegítı kapcsolat, segítı szindróma, segítı identitás
Tomcsányi Teodóra - Fodor László Segítı kapcsolat, segítı szindróma, segítı identitás 1. A segítı foglalkozás A segítésnek bizonyos formái ısidık óta ismeretesek. Ezek a formák általában olyan helyzetekre
RészletesebbenTömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola
Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Javítóvizsga követelmények Mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgyból 2012/2013 Készítette: Nagy László A vizsga menete: Az javítóvizsga írásbeli
RészletesebbenAZ ORSZÁGOS GERINCGYÓGYÁSZATI KÖZPONT INTEGRÁLT BETEGEDUKÁCIÓS TEVÉKENYSÉGE
AZ ORSZÁGOS GERINCGYÓGYÁSZATI KÖZPONT INTEGRÁLT BETEGEDUKÁCIÓS TEVÉKENYSÉGE Az Országos Gerincgyógyászati Központról 2005 óta a Budai Egészségközpont szakkórháza Hazánk egyetlen olyan közfinanszírozott
RészletesebbenSzakács Tamás. 1.A gazdasági rendszer és a politikai rendszer kapcsolatának történeti típusai
1.A gazdasági rendszer és a politikai rendszer kapcsolatának történeti típusai A gazdasági rendszer és a politikai rendszer funkcionális kapcsolata a társadalmak történeti fejlődése során sokszínű és egymástól
RészletesebbenMINERVA minőségi érdekérvényesítés a Magyar Waldorf Szövetségben, TÁMOP 251-07/1-2008-0101 HATÁROK KORLÁTOK NÉLKÜL
MINERVA minőségi érdekérvényesítés a Magyar Waldorf Szövetségben, TÁMOP 251-07/1-2008-0101 HATÁROK KORLÁTOK NÉLKÜL műhelymunka és konferencia WALDORF-SZÜLŐK és a WALDORF-PEDAGÓGIA IRÁNT ÉRDEKLŐDŐK számára
RészletesebbenGAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA Közgazdaságtudományi
RészletesebbenMagunkról. MI-ÉRTÜNK Prevenciós és Segítõ Egyesület
Magunkról MI-ÉRTÜNK Prevenciós és Segítõ Egyesület Szervezetünk 2000-ben alakult, kiemelkedõen közhasznú szervezetként mûködünk. Egyesületünk alacsonyküszöbû, illetve az ártalomcsökkentés (harm reduction/minimalization)
RészletesebbenBolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Drámajáték
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29.sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 Email: bolyai29@axelero.hu Drámajáték Célok és feladatok
RészletesebbenBeszámoló a Gyermekjóléti Szolgálat és a Családok Átmeneti Otthona 2011. évi működéséről
Beszámoló a Gyermekjóléti Szolgálat és a Családok Átmeneti Otthona 2011. évi működéséről A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló többször módosított 1997. évi XXXI. tv. (a továbbiakban
RészletesebbenBuda Béla a segítő szakmák kommunikációs mestere
Komlósi Piroska Buda Béla a segítő szakmák kommunikációs mestere Buda Béla szerteágazó munkássága közismert. Mintegy tucatnyi szakterületen gazdagította a segítő szakmabeliek szemléletmódját és gyakorlati
RészletesebbenKérelem. ADDIKTOLÓGIAI KONZULTÁNS szakirányú továbbképzés. Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2011.
Kérelem ADDIKTOLÓGIAI KONZULTÁNS szakirányú továbbképzés Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2011. 1. KÉPZÉSI PROGRAMM A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni Egyetem 4032 Debrecen, Egyetem
Részletesebben1998. évi XIX. törvény. a büntetőeljárásról1 ELSŐ RÉSZ. I. Fejezet ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEK. Az eljárási feladatok megoszlása
1998. évi XIX. törvény a büntetőeljárásról1 ELSŐ RÉSZ I. Fejezet ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEK Az eljárási feladatok megoszlása 1. A büntetőeljárásban a vád, a védelem és az ítélkezés egymástól elkülönül. A bíróság
RészletesebbenCSALÁD- és GYERMEKJÓLÉTI KÖZPONT
CSALÁD- és GYERMEKJÓLÉTI KÖZPONT Újpalotai Család- és Gyermekjóléti Központ, Fióka Család- és Gyermekjóléti Központ, Munkanélküli Fiatalok Tanácsadó Irodája, Nappali Melegedő és Utcai Gondozó Szolgálat
RészletesebbenA Napra Forgó Munkacsapat Modell. A foglalkoztatási rehabilitáció közösségalapú, piacorientált megoldása
A Napra Forgó Munkacsapat Modell A foglalkoztatási rehabilitáció közösségalapú, piacorientált megoldása A Napra Forgó Munkacsapat Modell A foglalkoztatási rehabilitáció közösségalapú, piacorientált megoldása
RészletesebbenTudásmenedzsment-rendszer kiépítésének
Bencsik Andrea Marosi Ildikó DÔry Tibor Vágyott kultúra és Reális értékítélet Tudásmenedzsment-rendszer kiépítésének elõfeltétele egy felsõoktatási intézményben A tudásmenedzsment-rendszerek kiépítése
RészletesebbenÓVODAPSZICHOLÓGUS munkaköri leírása
ÓVODAPSZICHOLÓGUS munkaköri leírása Munkaideje tejes állás esetén heti 40 óra (részmunkaidő esetén arányosan csökkennek az időkeretek), mely az alábbiak szerint oszlik meg: KNT 62. (11a) 148 Az óvoda-,
RészletesebbenPedagógiai Program (Nevelési Program)
Mecsekaljai Iskola Testnevelési Általános és Középiskolája Pedagógiai Program (Nevelési Program) BEVEZETŐ AZ ISKOLA MOTTÓJA: A sport megtanít arra, hogyan lehet győzni és emelt fővel veszíteni. A sport
RészletesebbenÓraszám: heti 3 óra A kerettanterv által biztosított óraszám szabadon felhasználható 10%-át a tananyag elmélyítésére fordítjuk
Második idegen nyelv 9-12.évfolyam Óraszám: heti 3 óra A kerettanterv által biztosított óraszám szabadon felhasználható 10%-át a tananyag elmélyítésére fordítjuk 9. évfolyam A 9. évfolyamon kezdődő második
RészletesebbenMielőtt rátérnék a Szolgálat konkrét működésének bemutatására, néhány szakmai szempontot kívánok ismertetni.
Zelenák József Az NCsSzI Országos Kríziskezelő és Információs Telefonszolgálatának munkája és szakmai módszerei az egy éves működés alapján levonható tapasztalatok és következtetések Minden embert megrendít
Részletesebben12. évfolyam SPORTETIKA
12. évfolyam SPORTETIKA A sportetika mint szaktantárgy a közoktatás 11. évfolyamának a Nemzeti alaptantervben elfogadott etika tantárgyára épül. A fiatal sportemberek, a felnőtt kor küszöbén, a rendszeres
RészletesebbenZlinszky János: A hatalomgyakorlás ellensúlya: közigazgatási bíróság alkotmánybíróság
Pázmány Law Working Papers 2011/1 Zlinszky János: A hatalomgyakorlás ellensúlya: közigazgatási bíróság alkotmánybíróság Pázmány Péter Katolikus Egyetem / Pázmány Péter Catholic University Budapest http://www.plwp.jak.ppke.hu/
Részletesebben5 6. évfolyam. Közösség és személyiség
OSZTÁLYFŐNÖKI ÓRÁK Az osztályfőnöki órák sajátos szerepet töltenek be a tantárgyak rendszerében. Fejlesztési k, tevékenységeik közvetlenül szolgálják a nevelést, mintegy szintetizálva az egyes tantárgyakban
RészletesebbenAz Otthon Szociális Szolgáltató
Otthon Szociális Szolgáltató Nagy dolgokat tenni nem tudunk, csak kicsiket, nagy szeretettel. ( Teréz anya) BBemutatkozunk A Váci Egyházmegye elkötelezett a rászoruló gyermekek és családok segítése, támogatása
RészletesebbenTudásmenedzsment és a fogolydilemma Fenyvesi Éva
Tudásmenedzsment és a fogolydilemma Fenyvesi Éva A fogolydilemma Neumann János már 1928-ban publikált a játékelméletről, ami azonban csak 1944-ben, egy amerikai közgazdásszal, Oskar Morgenstern-nel együtt
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM SZEDERKÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Pedagógiai program 2013 PEDAGÓGIAI PROGRAM SZEDERKÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA Ezek a csillogó szemű gyerekek nem maguk váltották a belépőjegyet arra az útra, amit úgy hívunk: élet Ha szemükbe nézünk, ugyanazt
RészletesebbenPSZICHOLÓGIAI ÚJRAHASZNOSÍTÁS AVAGY NEM MINDEN SZEMÉT, AMI HULLADÉK
PSZICHOLÓGIAI ÚJRAHASZNOSÍTÁS AVAGY NEM MINDEN SZEMÉT, AMI HULLADÉK Szil Péter Az Integral folyóiratban 2001. márciusában megjelent írás (fordította: Cserháti Éva) bővített változata. Erőfeszítésünk, hogy
RészletesebbenEGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM
EGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM Készítette: Kautzky Lászlóné intézményvezető Molnár Miklósné általános vezető helyettes A tagintézmények vezetői és nevelőtestületei Tartalomjegyzék 1. HELYZETKÉP...
RészletesebbenHosszúpályi Mikrotérség Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat SZAKMAI PROGRAMJA. 2016. január 01.
Hosszúpályi Mikrotérség Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat SZAKMAI PROGRAMJA 2016. január 01. Tartalomjegyzék 1. Az intézményre vonatkozó adatok 3. oldal 2. Az ellátottak köre és az ellátási terület
RészletesebbenCsalád-és Gyermekjóléti Szolgálat
Család-és Gyermekjóléti Szolgálat Elérhetőség Család- és Gyermekjóléti Szolgálat 7800 Siklós, Köztársaság tér 8. Telefon/fax.: 72/579-134 E-mail: csaladsegito@siklos.hu Ellátási terület: Siklós, Matty
RészletesebbenTÁMOP-5.6.3-12/1-2012-0001
Zárókiadvány TÁMOP-5.6.3-12/1-2012-0001 A fogvatartottak többszakaszos, társadalmi és munkaerő-piaci reintegrációja ésaz intenzív utógondozás modellje Nemzetgazdasági Minisztérium TETT-program az áldozatokért
RészletesebbenA szociális szakemberek szakmai támogatása a családon belüli erôszak-ügyekkel kapcsolatban
Rajnai Eszter Mészáros Attila A szociális szakemberek szakmai támogatása a családon belüli erôszak-ügyekkel kapcsolatban Lektorálta: Sajgál Rózsa A kiadvány megjelenését a Norvég Civil Alap támogatta.
Részletesebben1. DIDAKTIKAI EGYSÉG AZ ÉN FELÉPÍTÉSE, ÖNKÉP. ÖNTUDAT
1. DIDAKTIKAI EGYSÉG AZ ÉN FELÉPÍTÉSE, ÖNKÉP. ÖNTUDAT Bemutatás Az önkép azon definíciójából indulunk ki, mely szerint az az egyén társadalmi építménye, melyben ő az aktív és passzív főszereplő. Az önkép
RészletesebbenSzociális segítő Szociális asszisztens
1 Bács Kiskun megyei Önkormányzat Garbai Sándor Szakközépiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma Kiskunhalas, Kazinczy u. 5. Szociális segítő Szociális asszisztens Helyi tanterv A szakképzés azonosító száma
RészletesebbenHELYI KONFLIKTUSOK AZ ÍROTT MÉDIÁBAN
SZAK Andrea HELYI KONFLIKTUSOK AZ ÍROTT MÉDIÁBAN LOCAL CONFLICTS IN THE PRESS A tanulmány a tartalomelemzés módszertanával vizsgálja az írott sajtóban megjelent 2004-es koszovói konfliktus, s egyben vizsgálja
RészletesebbenEURÓPAI BIBLIODRÁMA-HÁLÓZAT
EURÓPAI BIBLIODRÁMA-HÁLÓZAT Európai tanulási kapcsolat Az itt következő szöveg öt európai ország (Svájc, Magyarország, Ausztria, Dánia és Németország) képviselőinek kétévi közös munkájából született, amely
RészletesebbenHelyi tanterv a Szakmai kommunikáció tantárgy oktatásához
Helyi tanterv a Szakmai kommunikáció tantárgy oktatásához SZAKKÖZÉPISKOLA 11. évfolyam 1. A tanterv szerzıi: Dr. Gergye Ferencné 2. Óraszámok: 72 óra 3. Általános célok: Segíteni a tanulók gyakorlati és
RészletesebbenÜzleti kommunikáció. beszélgetés, tárgyalás, prezentáció, vita és hozzászólások (értekezlet, tanácskozás)
Üzleti kommunikáció UAz üzleti kommunikáció fogalma: A kommunikációnak számos megközelítése, így számos meghatározása is van. Az üzleti kommunikáció nem más, mint hír üzleti célú áramoltatása gazdasági,
RészletesebbenGYERMEKBÁNTALMAZÁS FELISMERÉSE ÉS KEZELÉSE A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN
GYERMEKBÁNTALMAZÁS FELISMERÉSE ÉS KEZELÉSE A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN Munkaanyag Összeállította: Varga Bea Kristóf Pál Szociális és Gyermekvédelmi Főigazgatóság 2015. Kedves Kollégák! Válogatásunk
RészletesebbenA vízügyi jogi norma fogalma, tartalma, sajátosságai. A jogkövetés és a jogérvényesítés.
A vízügyi jogi norma fogalma, tartalma, sajátosságai. A jogkövetés és a jogérvényesítés. A vízgazdálkodás érvényesülésének, azaz hatályosulása biztosításának eszköze a jog. A jog alapvetően magatartásszabályok
RészletesebbenDrogPont Szenvedélybetegeket Segítő Szolgálat
DrogPont Szenvedélybetegeket Segítő Szolgálat Szakmai protokoll Készítette: Takaró Lajosné Stencinger Noémi Reményi Csaba Zöld Ágnes Mosonmagyaróvár 2010. A DrogPont Szenvedélybetegeket Segítő Szolgálat
RészletesebbenA lap megrendelhető a szerkesztőség címén, vagy a megadott email címen.
Szerkesztőbizottság Szepessy Péter (elnök) Szabó-Tóth Kinga Urbán Anna Horváth Zita Kotics József Graholy Éva (olvasószerkesztő) Kiadó Miskolci Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Szociológiai Intézet A
RészletesebbenDunavarsány Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztése
Dunavarsány Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztése ÁROP-3.A.1/2008-0018 15. részfeladat Pályázati kiírás 21. területe Partnerek intézményesített bevonása a döntéshozatalba Folyamat leírás Készítette:
RészletesebbenA coaching, mint a vezetésfejlesztés újszerű megközelítése Dr. Heidrich Balázs dékán intézetvezető, egyetemi docens CONFUCIAN ASIA 0,30 0,20 0,10 0,00-0,10-0,20-0,30-0,40-0,50-0,60 POWER DISTANCE (WORLD
RészletesebbenDIGITÁLIS TANANYAG Erkölcstan 5. osztály, 2. fejezet, 8. óra
1 Óra címe 8. AZ EMBERI ÉLET LÉPCSŐIN Tematikai egység II. Egészséges élet Kerettantervi kapcsolódás Ajánlott időkeret Fejlődés és szükségletek Hogyan változtak testi, lelki, szellemi tulajdonságaim az
RészletesebbenA BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, AZ EURÓPAI TANÁCSNAK ÉS A TANÁCSNAK
EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2016.4.20. COM(2016) 231 final A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, AZ EURÓPAI TANÁCSNAK ÉS A TANÁCSNAK Első eredményjelentés az EU Törökország nyilatkozat végrehajtásáról
Részletesebben