NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT MEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. 1.forduló 2013.jan.24.

Hasonló dokumentumok
Savaria országos középiskolai történelem verseny 9. évfolyam 1. forduló

Családban vagy csapatban? Nevelés az ókori Hellászban

JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. 2. Ki írhatta volna az alábbi sorokat? A történelmi személyiség nevét írja a szöveg után! (Elemenként 1 pont)

A GÖRÖG-PERZSA HÁBORÚK

TestLine - Ókori görögök öszefoglalás Minta feladatsor

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2015/2016 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

1.2. l) frank uralkodó vagy császár ( ) vagy a középkori császári hatalom megteremtője összesen 12 pont

1.2. j) A földesúr földbirtoka. j) item: Minden tartalmilag helyes válasz elfogadható. összesen 10 pont

Nyugat-Magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ- Javítókulcs-10. évfolyam - 2. forduló

ARCHAIKUS KOR. mítosz: istenekről, természetfeletti képességekkel rendelkező hősökről szóló csodás történet. mitológia: mítoszok gyűjteménye

1. TOTÓ. 1. India Eufrátesz 2. Kína Jangce X. Egyiptom Tigris

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2013 /2014 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

1. feladat. 2. feladat. összesen: 6 pont. 3. feladat. összesen: 8 pont

Tanulni így is lehet? - Társasjáték a történelem szakkörön és azon túl. Általam készített mellékletek a társashoz

Fogalmak. 9. Történelem

I. AZ EMBERISÉG ŐSKORA. EGYIPTOM ÉS AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA

1. feladat a) H b) I c) H d) H e) I f) H g) I h) H i) H j) I k) I l) I

Évszám Esemény Személy ( ek) Kr.e. 490 Marathonnál a görögök legyızik a Miltiadesz, Dareiosz perzsákat

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2009/2010 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2011/2012 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY 2015/2016 JAVÍTÓKULCS

Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011

Arkhimédész hellén teljes jogú polgár Eratoszthenész

TÖRTÉNELEM Megyei szaktantárgyi vetélkedő 2015 Írásbeli feladatsor a 6. osztály számára

Az athéni demokrácia intézményei és működése

A görög-perzsa háborúk

Szakközép 9. évfolyam, augusztusi javítóvizsga történelemből

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2007/2008 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

Készítették: Balogh Lili - Biszak Botond - Erdős Anna - Pintér Róbert - Takács Janka 5.b osztályos tanulók. Játék Szabályok

A poliszok születése

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 7-8. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMÁRA 2015/2016 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS.

Vallás és vallásosság az ókori görög-római világban

Zsinka László Az athéni tengeri uralom születésének anatómiája a Kr.e. 5. század első felében

TÖRTÉNELEM. XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny. Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését.

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

- gazdag nagypolgárság - Napóleon - a hadsereg növekvő szerepe - szegény kispolgárság - királypártiak

Viták a népgyűlésen. A közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_08. Készítette: Baracs Nóra és Magasi András

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 7-8. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMÁRA 2016/2017 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

AZ ÓKORI GÖRÖG VILÁG, AZ ÓKORI HELLÁSZ 3. tehetségfejlesztő téma A görög perzsa háborúk

Témakörök a 2005/2006. tanév I. negyedévi vizsgájához történelemből 11. osztályok számára Készítette: Vit Olivér

Az ókori világ hét csodája

MAGYARORSZÁG A II. VILÁGHÁBORÚBAN június : Fegyveres semlegesség Belépés a háborúba Harc a tengely oldalán

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2010/2011 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

A versenyző kódja: a) geometrikus, vörösalakos, feketealakos. b) Livius, Herodotosz, Plutarkhosz. c) Isszosz, Gaugaméla, Granikosz

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2012/2013 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

June 28, RÓMA.notebook. összehívás. Kr.e.753 Róma alapítása Kr.e.367 Licinius földtörvény Kr.e. 494 néptribunusi hivatal

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Spárta katonai állama

Mi a különbség a zsákmányoló és a termelı életmód között?

a) Kheopsz b) Hammurapi c) Noé d) Buddha e) Mózes

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Az athéni tengeri uralom születésének anatómiája a Kr.e. 5. század első felében 1

Ember és társadalom 1.forduló

XLI. Megyei Komplex Tanulmányi Verseny TÖRTÉNELEM Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését.

Nagy csaták. 1. kötet

A témahét megnevezése: Mindennapi élet az ókori Hellászban

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

AZ ÓKORI GÖRÖG VILÁG, AZ ÓKORI HELLÁSZ 4. tehetségfejlesztő téma Athén fénykora és bukása

25. Mi az, ami nem köthetı Julius Caesarhoz?

Olaszország hadba lép

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Előzmény 1-4. osztályos nem rendszerezett történelmi ismeretek. Értékelés Folyamatos szóbeli feleltetés és rendszeres témazáró dolgozatok.

Az athéni demokrácia intézményei, működése

HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON

Megyei Történelemverseny. I. forduló 2014/2015

SZKA_209_08. Viták a népgyűlésen

HELLÁSZ TÖRTÉNETE (BEVEZETŐ)

Javítókulcs 10. évfolyam 1. forduló

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Történelem társadalmi és állampolgári ismeretek 5. osztály I. félév. Az emberiség őskora

A Nagy Háború ( ) emlékezete Megyei Történelem Verseny. 1. forduló - megoldások

BÁCS-KISKUN MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY I. FORDULÓ 2018/2019

Ludovic Maublanc és Bruno Cathala játéka, 2-5 játékos részére

GOROG TÖRTÉNELEM a kezdetektől Kr. e. 30-ig

3. feladat Kép: (I.) (II.)

Az ókori görög világ

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Történelem 5. osztály - 3. forduló -

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SAVARIA ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY. 9. évfolyam számára TANÉV. ISKOLAI FORDULÓ január

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

AZ ÓKORI HELLÁSZ 1. A 2. A A

a. Gyűjtsünk 10 képet, sorszámozzuk meg őket! b. A sorszámok szerint mutassuk fel a képeket a csapatoknak, akik alaposan megnézik ezeket. c.

KOSÁRY DOMOKOS TÖRTÉNELEMVERSENY

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

AZ ÓKORI HELLÁSZ A

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2015 /2016 ORSZÁGOS DÖNTŐ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS. a b 1/2

TANMENET / / Száray Miklós Történelem I. középiskolák, 9. évfolyam című tankönyve alapján a 9. osztály TÖRTÉNELEM tantárgyának tanításához

KIÁLLÍTÁSRÓL KÉSZÍTETT FOTÓK BEJÁRAT A KIÁLLÍTÁSBA

TÖRTÉNELEM "J" PÓTÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT 2004

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Mi történt ekkor? kb éve Knósszosz

Átírás:

JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ A feladatok legkisebb, önállóan értékelhető elemeit, azaz az itemeket a magyar abc kisbetűivel jelöltük. Az itemek már nem bonthatók fel további részteljesítményekre, ezért azok csak kétféleképpen értékelhetők, minősíthetők: - a tanuló helyesen oldotta meg a feladatelemet, vagyis az item megoldott, vagy - a tanuló hibásan vagy nem oldotta meg a feladatelemet, vagyis az item nem megoldott. Az első esetben az item betűjelét karikázza be, második esetben húzza át! Tehát súlyozott pontozás esetén nincs töredékpont. Ha a tanuló megoldása nem egyezik meg teljesen a javítókulcsban megoldott válaszokkal, az eddig bevált gyakorlat szerint a szakirodalommal igazolható választ is jó megoldásként kell elfogadni. 1. a) I b) I c) H d) I e) H f) I g) H h) H i) H j) I k) I l) I összesen: 12 pont 2. a) Ókori/ görög /athéni történetírók b) Ókori/ görög /athéni szobrászok c) Nagy Sándor által meghódított városok d) Az ókori India istenei / a brahmanizmus fő istenei e) Róma mítikus királyai / etruszk uralkodók / Róma királyai összesen: 5 pont 3. a) Hammurappi aláhúzása 2 pont Indoklás: ő mezopotámiai uralkodó/törvényhozó volt vagy Salamon és Dávid a héber/izraeli állam uralkodói b) Leonidász aláhúzása, 2 pont Indoklás: Ő hadvezér, míg a többiek politikusok/államférfiak c) Lao-ce aláhúzása 2 pont Indoklás: kínai gondolkodó,filozófus / a másik kettő perzsa uralkodó d) Lükurgosz aláhúzása 2 pont Indoklás: spártai törvényhozó / Ariszteidész, Themisztoklész athéni politikusok Az egyes feladatelemekre 0 vagy 2 pont adható. Az aláhúzás csak a helyes indoklással együtt jelent egy megoldott feladatelemet. összesen: 8 pont 1

4. jelkép Görög isten foglalkozása Római megfelelője villám a) Zeusz b) főisten c) Juppiter háromágú szigony d) Poszeidon e) Tengerek istene f) Neptunus lant g) Apollón h) költészet i) Apolló kalapács,üllő j) Hephaisztosz k) kovácsmesterség l) Vulcanus Minden helyes válasz 1-. összesen: 12 pont 5. a) Drakon b) Dareiosz c) Peiszisztratosz d) Periklész e) Cato összesen: 5 pont 6. m) jelentése: ager publicus=közös föld / állami föld értelmezése: m) Többnyire a meghódított területek nagyobbik része, amelyet bérlet útján hasznosítottak. n) Az egy polgár által bérelhető földek nagyságának szabályozására első ízben Licinius és Sextius consulok tettek kísérletet Kr.e.367-ben összesen: 15 pont 2

7.A történelmi helyszín évszám esemény személy(ek) Marathón a) Kr.e.490. b) a görögök győzelme a perzsák felett c) Miltiadész / Dareiosz Szalamisz d) Kr.e.480. e) a görögök győzelme a perzsák felett f) Themisztoklész / Xerxész Zama g) Kr.e.202. h) a karthagóiak veresége/ a rómaiak győzelme a zámai csatában i) Cornelius Scipio A történelmi személyeknél elegendő az egyik megnevezése, ha az eseményeknél a történelmi esemény másik szereplőjét megnevezte már a versenyző. Minden helyes válasz 1-. összesen: 9 pont 7.B a) egyes (vagy többes) szám első személy használata b) a tudósítás jellegének (műfajának) megfelelő szövegalkotás c) hibátlan helyesírás d) a szalamiszi csata eseményeinek pontos ismertetése 2 pont e) a szalamiszi csata eseményeinek pontos időrendi ismertetése 2 pont összesen: 7 pont Javítási segédlet: Az Athénban folyó politikai harc Themisztoklész javára dőlt el> megindult a triérészekből álló flottaépítés. Kb 200 hajóból álló flottát hoztak létre. A perzsa seregek hamarosan felégették Boiótia és Attika városait, majd bevonultak Athénba, melynek lakói nem sokkal korábban Szalamisz szigetére, illetőleg Troizénba menekültek. A szövetségesek helyzete rendkívül válságos volt: a spártai vezetés alatt álló szárazföldi hadak már a Peloponnészosz sorsáról döntő összecsapásra készülve az Iszthmoszra hátráltak vissza, aminek láttán a flottánál is hasonló lépést szorgalmaztak. Themisztoklész azonban ekkor egy meglepő javaslattal állt elő. Az athéni politikus arról igyekezett meggyőzni a többi sztratégoszt, hogy a visszavonulás helyett ütközzenek meg Xerxész armadájával Szalamisz közelében, mondván, a szigetek között húzódó keskeny csatornákban a perzsák nem tudják majd érvényesíteni erőfölényüket. Miután Themisztoklész megnyerte magának a flotta parancsnokait, egy tévinformációkkal ellátott követet küldött Xerxész táborába, aki arról tájékoztatta félre a királyt, hogy a vezérkarban támadt ellentétek miatt a poliszok hajóhada szétoszlik, és visszavonul dél felé. Az uralkodó hitt az árulónak, ezért szeptember 20-án lezáratta a görögök lehetséges menekülési útvonalait, majd az ellenséges flotta bekerítése után parancsot adott a támadásra. Szemben velük felsorakoztak a görög gályák: jobb oldalon az athéni, balra a spártai, középen pedig a kükládiai hajók. Ezen kívül a Pireusz felé vezető bejáratnál, a Pszütaleia-szigeten is tettek le csapatokat. A csel bevált, s a perzsák indították meg a támadást, a görögök pedig folyamatosan visszahúzódtak, hogy kikerüljék őket, becsalogatva a perzsa hajókat ezzel a keskeny szorosba. Miután a perzsa flotta nagy része már a szűk szorosban helyezkedett el, lehetetlenné vált a manőverezés, a görög gályák ellentámadásba lendültek. A perzsák először csak a görögök csatakiáltását, a karimarit hallották, majd látták, hogy a görög háromsorevezősök iszonyatos sebességgel megindultak feléjük. Az athéni hajók bronzból készült orra sorra tépte fel a perzsa hajók oldalát. 3

A perzsák ekkor döbbentek rá, hogy elszámították magukat és kétségbeesetten próbáltak a bajból ezzel együtt a szorosból is kilábalni, de csak saját támadó hajóikkal gabalyodtak össze. Hajók százai sodródtak szorosan egymás mellé, így fedélzetük tág teret kínált a kézitusára. Az összecsapásban az athéni hopliták fölénye a föníciai tengerészekkel szemben a csata kimenetele szempontjából döntő volt. A kiválóan képzett hopliták a kézitusában messze felülmúlták a perzsa harcosokat is. Csak az ióniai görögök tudták egyenlő eséllyel felvenni ellenük a harcot. Themisztoklész zseniális tervének köszönhetően a görögök néhány óra leforgása alatt mintegy 200 perzsa gályát küldtek a tenger fenekére, így a katasztrofális vereség elkerülése érdekében Xerxész hamarosan visszarendelte flottáját Szalamisz szigete alól. ( Források: megadott szakirodalom+ http://www.rubicon.hu/magyar/oldalak/kr_e_480_szeptember_20_a_szalamiszi_csata, http://hu.wikipedia.org/wiki/szalamiszi_csata, http://www.bibl.u-szeged.hu/bibl/mil/okor/csatak/szalamisz.html) 8. a) egyes szám első személy használata, ill. Mariusként a szenátushoz szól, retorikai elemek alkalmazása b) helyes történelmi szakszókincs alkalmazása c-f) a Javítási segédlet: -ben leírt elemek közül legalább 4-et logikus szövegösszefüggésbe foglalt 4 pont összesen: 6 pont Javítási segédlet: A római hadsereg fejlődése A korai köztársaság idején a patríciusok teljesítettek lovas és a plebejusok gyalogos katonai szolgálatot. A hadsereg vezetői a consulok voltak. A Kr.e. V-IV. század harcai során felértékelődött a plebejus gyalogosok jelentősége, így ők jogaik bővítését is napirendre tűzhették. A vagyon alapján beosztott osztályok meghatározott számú századot, centuriát állítottak ki. A hadsereg létszáma a Kr.e. V. században kb. 20 000 fő volt. A városállam birodalommá való átalakulásával az alkalmanként katonáskodó parasztsereg már nem volt elég szakszerű, és a parasztság számának csökkenésével az utánpótlás is akadozott. Marius megreformálta a hadsereget: nincstelenekből toborozta, a katonák zsoldot, veteránként földet kaptak. Állandó, jól képzett hadsereg jelentette katonai sikerei alapját. 4

9.A METOIKOSZOK ÉS CSALÁDJUK sorsolás POLGÁROK CSALÁDJA POLGÁROK 20 év felettiek a)népgyűlés/ecclesia sorsolás RABSZOLGÁK CSALÁDJA sorsolás választás b) bíróság/ héliaia c) bulé d) sztratégosz e) arkhón f) areioszpagosz / vének tanácsa Spárta politikájának vezetői g) ephoroszok 1 évig vannak hivatalban 2 király háború esetén főparancsnok h) gerúszia választ i) apella hadsereg Alávetettek politikai jogok nélkül j) perioikosz fegyveres szolgálatra kötelezettek k) helóták Minden helyesen beírt fogalom 1- összesen: 1 5

9.B a) egyes szám első személy használata b) a fogalmazás megfelel a levél műfajának c) hibátlan helyesírás d) logikus a szövegösszefüggés e) a szöveg kitér a látnivalókra 2 pont f) a szöveg kitér az életmódra (hétköznapokra, étkezésre, öltözködésre) 2 pont g) a szöveg kitér a vallásra, vallási szokásokra 2 pont h) a szöveg kitér a művészetre 2 pont összesen: 10 pont Javítási segédlet: Az ókori görögök házai befelé fordultak. Felszereltségük a maihoz képest egyszerűbb; ágyak (inkább kerevetek),székek,asztalok,ládák. A házat textíliák,mozaikok tették szebbé,változatosabbá. Használati eszközeik között a mitológiai történetekkel,olimpiai, a hétköznapi élet jeleneteivel díszített kerámiák gazdag választéka jelenik meg. A nők és férfiak öltözéke hasonló volt. A nők khitont, hűvösebb időkben peploszt is hordtak,amit hajtogattak, összetűztek. A görögök életének fontos színtere volt az agora. Étkezésük vagyoni helyzetükből adódóan eltérő volt. A többség kását, kenyeret (olcsó árpából) fogyasztott. Hallal, fügével,szőlővel egészítették ki az egyszerű ételeiket. Csak a tehetősebbek fogyasztottak rendszeresen húst. Az olajbogyóból sajtolt olajat táplálkozásra, tisztálkodásra is használták. A bort többnyire vízzel hígították. Nagy szerepet játszottak életükben az istenek; erősítette a görögök összetartozás tudatát, politeista, minden istennek egyedi funkciót tulajdonítottak, a vallási szertartásokban misztériumok (titkos beavatási szertartások). Gyakran rendeztek ünnepi játékokat Zeusz tiszteletére. (L!http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/tarsadalomtudomanyok/tortenelem/az-oskor-es-az-okor-vilaga/kozelet-esmaganelet/hetkoznapok-es-unnepek) A szórakozás tekintetében is sokat kaptunk a görögöktől. Talán egyik legmaradandóbb, a saját korukban is legnépszerűbb alkotásuk a dráma és a theatron / a színház létrejötte volt. A drámaelőadások a Dionüszosz isten tiszteletére rendezett ünnepségsorozatból nőttek ki. A tragédiák a mitikus múlt eseményeiből, a komédiák az athéni hétköznapokból merítettek témáikat. A darabokat férfi színészek játszották s maszkok jelezték a figura karakterét. A nézők egész napjukat a színházban töltötték. (A gazdagok fizettek, a szegényeknek napidíjat fizettek. Az első színházakat félkör alakban építették a domboldalba. Részei a szkéné és az orkhesztra. Az akusztikára is figyeltek. ÖSSZESEN: 100 pont A feladatlappal kapcsolatos kérdéseikkel a következő telefonszámon kereshetnek: 06-94 /501 341 B. Balogh Éva, szaktanácsadó 6