Mi történt ekkor? kb éve Knósszosz
|
|
- Lídia Soós
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Az ókori görögök földjüket Hellásznak hívták. Itt épültek fel városállamaik, melyek elõször valósították meg a demokratikus kormányzást. A görög mitológia máig átszövi irodalmunkat és képzõmûvészetünket. Nincs olyan nagy múzeum a világon, amely ne õrizne valamilyen csodás görög mûalkotást: ékszereket, kerámiákat, vagy szobrokat. A görögök elsõként bizonyították azt, hogy a szülõföld védelme megsokszorozhatja egy nép erejét. Szabadságukat a perzsákkal szemben életük árán is megvédték. A görög tudomány eredményeit ma is tanítják az iskolákban. Tõlük származnak az olimpiai játékok, melyet négyévente nyomon követhetünk a televízióban, rádióban, vagy az interneten. Napjaink kultúrája tehát ezer szállal kapcsolódik a görög történelemhez és mûvelõdéshez. Az ókori Hellász az európai kultúra bölcsõje. Olümposz Delphoi Marathon Trója Szalamisz Mit jelent? városállam piac kereskedelem népgyűlés démosz demokrácia mítosz színház Ki volt Ő? Zeusz Pallasz é Dareiosz Xerxész Miltiádész Periklész Nagy Sándor Olümpia Mükéné Spárta Mit tudsz róla? Olümposz Olümpia Spárta Perzsa Birodalom Alexandria Mi történt ekkor? kb éve Knósszosz Kr. e körül A görög bevándorlás kezdete és a Balkán-félszigetre Kr. e. XIII. század Az akháj harcosok lerombolják Tróját Kr. e. 776 Az első ismert olimpiai játék Kr. e. 510 A demokrácia kezdete ban Kr. e A görög-perzsa háborúk Kr. e Nagy Sándor uralkodása
2 72 Milyen tényezők segítették a demokrácia kialakulását ban? A népgyűlésen sorsolták ki a tisztségviselőket, Sorold fel, mihez volt joga egy teljes jogú 73 akiknek a megbízatása egy évre szólt. athéni polgárnak! Kiknek volt politikai joga ban? Mely társadalmi csoportok voltak kizárva a politikai jogok gyakorlásából? lakói S ZALAMISZ P IREUSZ Szaróni - öböl A T T I K A 5. A demokrácia bölcsője Marathón LAUREION Égei - tenger Állapítsd meg a társadalmi csoportok közötti arányokat! Hogyan rétegződött az athéni társadalom a Kr. e. VIII. században? politikai joggal bírók politikai joggal nem ren del kezők polgár nő és gyerek betelepülő Vitassátok meg, hogy milyen előnyei és hátrányai voltak annak, hogy a tisztségeket sorsolással töltötték be! Miért fontos egy város életében, hogy polgárai rendszeresen találkozzanak egymással? A településeteken milyen alkalmakkor találkoznak a lakosok? Hol beszélik meg a város, falu gondjait? Mennyiben más ez, mint az ókori ban volt? Mivel a hadvezetéshez nagy tudás és tapasztalat kellett, a hadvezéreket nem sorsolták, hanem választották. Ők lettek a városállam tényleges irányítói, mivel hivatali idejük meghosszabbítható volt. Értelmezd Szolón athéni államférfi verssorait! Mikor tekinthetjük igazságosnak a törvényeket! Az egyeduralmat az athéniak a cserépszavazás bevezetésével igyekeztek megakadályozni. Bármelyik polgár kérhette a szavazást, ha úgy gondolta valakiről, hogy veszélyezteti a demokráciát. Ahhoz, hogy a szavazás érvényes legyen, legalább 6 ezer szavazatra volt szükség. Azt a polgárt, akinek a neve a legtöbbször előfordult az urnába bedobott cserépdarabokon, tíz évre száműzték ból. A vagyonát azonban megtarthatta km rabszolga A jót s a rosszat egyazon szabály köti: igaz törvényt írtam, mely mindenhez talál. Cserépből készült szavazólapok (görögül: osztrakonok) Mit gondolsz, befolyásolta-e földrajzi fekvése, hogy az egyik legjelentősebb görög polisszá vált? Válaszod indokold! Hasonlítsd össze az ókori város területét, lakóinak számát a saját településed adataival! Az ókori Hellász egyik legjelentősebb polisza volt. A városállamot a iónok (jónok) alapították az Attika-félszigeten. lakosságának vezető rétegét a nagy földbirtokokkal rendelkező előkelők alkották. Magukat arisztokratáknak nevezték. A görög arisztoi szó jelentése a legjobbak. A köznép a földművesekből, a kézművesekből, és a kereskedőkből állt. Őket együtt démosznak nevezték. Egyre nagyobb számban települtek be a városállamba idegenek is. Itt megbecsülték munkájukat, jövedelmükből jó megélhetést, biztonságot teremthettek maguknak és családjuknak. A poliszban élő rabszolgák helyzete attól függött, hogy milyen munkára alkalmazták őket. Akik a kézműipari műhelyekben dolgoztak, keresetük egy részét megtarthatták. Az összegyűjtött pénzből megvásárolhatták szabadságukat. Az athéni demokrácia kezdetben királyság volt, majd a Kr. e. VII. században az arisztokrácia átvette a város vezetését. Az irányítást kilenc fõtisztviselõre bízták, akiket az elõkelõ származású férfiak közül választottak. Õk egy évig maradtak hivatalban. Ezzel köztársaság lett. A polisz törvényeit írásba foglalták. Az írott törvények megakadályozták, hogy az arisztokrata bíróságok visszaéljenek a hatalmukkal. A demokrácia olyan politikai rendszer, amelyben a hatalom (a törvényhozás, a kormányzás és a bíráskodás) a nép kezében van. A tisztségviselőket időnként újraválasztják, és munkájukat ellenőrzik. ban a polgárok valamennyien beleszólhattak a politikai döntésekbe. A legfőbb hatalom a népgyűlés kezébe került, melynek munkájában minden 20. évét betöltött athéni születésű szabad férfi részt vehetett. Itt hozták a törvényeket és döntöttek háború és béke kérdésében. A polgárok minden közügyben szabadon vitatkozhattak, felszólalhattak, javaslatokat tehettek. Kézfeltartással szavaztak. államszervezete a Kr. e. V. század elején bíróság 6000 fő felváltva sorsolás sztraté goszok 10 fő választás választás főtisztviselők 9 fő Népgyűlés (teljes jogú polgárok 20 év felett) cserépszavazás száműzetés 10 évre (6000 szavazat) A polgárok családjai, a betelepülők és családjaik, rabszolgák Magyarázd el az ábra segítségével a demokrácia működését! Olvasd el a neveket! Az egyik politikusról a 80. oldalon sok információt olvashatsz. A másik személyről készíts portrét! Érdeklődj szüleidtől, hogyan működik a demokrácia napjainkban! Kik és hogyan választhatnak? Kik választhatók? Kik irányítják az országunkat? Hogyan nyerik el a megbízatásukat? Mádl Ferenc volt köztársasági elnök leadja szavazatát Játsszátok el, hogyan működött a népgyűlés! Rendezzetek vitát például az osztálykirándulásról! Szólaljatok fel, szavazzatok, sorsoljatok!
3 7. Veszélyben a haza! 76 Miért sikerült a görögöknek visszaverniük a perzsák támadását? 77 Spártai harcos és harcikocsi ábrázolása egy Franciaországban talált edényen Gondolkozzatok, hogyan kerülhetett a mai Franciaországba egy spártai edény! Tizenhét éves ko rukban a spártai ifjak kiléptek a gyermek korból. Ekkor különféle avatási szertartásokon estek át, melyek sokszor ijesztően kegyetlenek voltak. Az avatandó ifjút Artemisz istennő oltára előtt megkorbácsolták. Ha csak megszisszent is, elbukott a próbán és mehetett vissza a gyermekek közé. A spártaiak úgy tartották, hogy aki nem állja a fájdalmakat, az nem férfi. Előfordult, hogy a korbácsolás következtében a spártai ifjak hang nélkül meghaltak az oltár előtt, inkább a halált választották, mint a szégyent. Mi volt a rejtőzködés célja? Alkoss véleményt a spártai ifjak cselekedetéről! Az úgynevezett rejtőzködés a következőkből állott: Az elöljárók időnként a legértelmesebbnek ítélt ifjakat kiküldték vidékre, mindössze egy tőrrel és a legszükségesebb élelemmel felszerelve. Ezek nappal szétszéledtek, és rejtekhelyeiken pihentek, éjszaka viszont kiálltak az utakra, és legyilkolták az útjukba kerülő helótákat. [ ] De egyébként is durván és ridegen bántak velük. Sok tiszta bor megitatása után a közös étkezések színhelyére vezették őket, hogy megmutassák az ifjaknak, milyen undorító az ittasság. Olvasd el a spártai nevelésről szóló olvasmányt! Mit bizonyítottak önmaguknak, és mit a felnőtteknek a spártai ifjak? Alkoss véleményt a cselekedetükről! Mit változtatnál meg a spártai nevelésben? Miért? A spártai férfiak harmincéves korukban családot alapíthattak, de a közös étkezéseken és a katonai kiképzéseken továbbra is részt kellett venniük. A spártai polgárok hatvanéves korukig katonakötelesek maradtak. Ma is használjuk azt a kifejezést, hogy spártai életet él. Mit jelenthet ez a mai körülmények között? A nők is hasonló nevelésben részesültek, mint a férfiak. Ők is tanultak futni, birkózni, diszkoszt és gerelyt vetni, táncolni és énekelni. Nevelésük célja az volt, hogy egészséges fiúgyermekeket szüljenek, akik felnövekedve kiváló harcosok lesznek. Spártában a nők sokkal szabadabban éltek, mint a többi görög poliszban. Ezzel vagy ezen! Mikor játszódhatott le ez a jelenet? Próbáljátok meg hasonlóan kifejezni magatokat! A spártaiak megvetették azokat, akik túl sokat fecsegtek. Mindig röviden és tömören beszéltek. Ezt a kifejezésmódot ma is lakonikus beszédnek hívjuk. Egy Spártába látogató idegen vagy! Meséld el, hogy mit láttál és tapasztaltál! Mondj véleményt a spártai nevelésről! A Perzsa Birodalom H ELLASZ Égei-tenger Földközi-tenger E GYIPTOM Milétosz S ZKÍTÁK Türosz Jeruzsálem Memphisz 750 km Fekete-tenger Théba Nílus F Ő NÍCIA P ALESZTINA Vörös-tenger A SSZÍRIAM ÉDIA Eufrátesz Ninive B ABILÓNIA Babilon Szúsza Perszepolisz P ERSZISZ A Kr. e. VI. század végére a perzsa birodalom Indiától az Égei-tengerig terjedt. Uralkodója, I. Dareiosz a négy világtáj urá -nak nevezte magát. A hatalmas országot tartományokra osztotta, melyek élére kormányzókat állított. A kormányzók szedték be az adókat. A perzsa uralkodók legendás gazdagságát a meghódított népek adója alapozta meg. Átlagosan évi 250 tonna ezüstöt és 94 mázsa aranyat küldtek a kormányzók a király kincsesházába. Váltsd át a perzsa kincstárba befolyó adó mennyi ségét kilogrammra! Hányszorosa ez a saját súlyodnak? A perzsa király elé ajándékokkal járuló, adófizetésre kötelezett népek követei Tigris Perzsa hódítások: Kr. e között Kr. e között Kr. e között I NDIA Indus I. Dareiosz (Kr. e. 522 Kr. e. 486) Milyen földrészekre terjedt ki a Perzsa Birodalom? Olvasd le a térképről a földrajzi határait! Mely népek területét foglalták el a perzsák? Becsüld meg, majd méréssel ellenőrizd a birodalom nyugatkelet irányú kiterjedését! A birodalom egységét erősítette a fejlett úthálózat és az utakat használó postaszolgálat kiépítése. Az egymástól km-re lévő állomásokon pihent lovak és futárok várták az üzeneteket. Hallottad már a Nem elég neki Dárius kincse sem szólásunkat? Mit jelent? I. Dareiosz elődeihez hasonlóan tiszteletben tartotta a leigázottak szokásait és hagyományait. Bevonta a kormányzásba a meghódított országok vezetőit. A háború első szakasza A perzsa terjeszkedés elérte a Fekete-tenger térségét. Ez súlyosan érintette a görög poliszok, különösen érdekeit. A perzsa hódítás akadályozta, hogy a városállamokba eljussanak a lakosság ellátását szolgáló, tehát létfontosságú gabonaszállítmányok. akkor került szembe a perzsákkal, amikor segítséget nyújtott a kis-ázsiai görög városoknak. Az itteni poliszok ugyanis fellázadtak I. Dareiosz ellen. A felkelés leverése után a perzsa király elhatározta, hogy megbünteti t.
4 78 Hogyan lehet eljutni a Fekete-tengerről az Égei-tengerre? Nézd meg az atlaszodban! Mekkora szerepet játszott a fegyverzet korszerûsége a görög-perzsa háborúk kimenetelében? 79 Kövessétek nyomon a történelmi atlaszban a perzsa támadás útvonalát! Uram, ne feledkezz meg az athéniakról így figyelmeztette egy rabszolga minden nap az étkezéseknél Dareioszt. Nem is feledkezett meg róluk. Kr. e. 492 nyarán szárazföldön és tengeren egyaránt megindította a büntető hadjáratot. A perzsa flotta azonban megsemmisült egy viharban, a szárazföldi erők pedig csúfos vereséget szenvedtek az északi vad thrák törzsektől. Kr. e. 490-ben I. Dareiosz újabb hadjáratot indított a görögök ellen. A perzsa király serege a széles marathóni síkságon szállt partra. A tízezer görög hoplitát* az athéni hadvezér, Miltiádész irányította. Harci erejüket megsokszorozta az a tudat, hogy a hazájukat védik. Hasonlítsátok össze a perzsa és a görög fegyverzetet! Következtessetek a harcmodorra! Mit gondolsz, valóban halhatatlanok voltak a perzsa katonák? Vajon miért nevezték így a perzsa elitegységet? Nézz utána, miért gondolták a görögök, hogy a Meduszafejes pajzs megfélemlíti az ellenséget! Görög hoplita és perzsa halhatatlan A két sereg napokig állt egymással szemben, majd Miltiádész egészen váratlanul támadást indított. Kémeitől értesült arról, hogy a perzsa lovasság elhagyta állásait. Így nem érvényesülhetett az ellenfél túlereje. A görögök futva közelítettek a perzsák arcvonala felé és közelharcra kényszerítették az ellenséget. A marathóni ütközet az athéniak győzelmével ért véget. A csatában a hagyomány szerint perzsa és 192 athéni esett el. A perzsa sereg már a csata alatt útra kelt, hogy hez hajózzon. Miltiádész katonáival erőltetett menetben vonult a városhoz és megakadályozta a perzsa sereg partraszállását. Az ellenség visszavonult. A marathóni csata emlékét egy mesés történet is megőrizte. Eszerint a győzelem után egy állig felfegyverzett athéni harcos futva vitte a jó hírt ba. Ott csak annyit mondott, hogy Győztünk!, majd összeesett és meghalt. Az önfeláldozó hősről ma már tudjuk, hogy csupán egy görög történetíró fantáziájában létezett. A marathóni csata A görög tábor I. SZAKASZ A perzsa tábor II. SZAKASZ III. SZAKASZ Marathóni-öböl A perzsa hajóhad Görögök Perzsák Nézz utána, hogy melyik újkori olimpián rendezték meg először a maratoni futást! Becsüld meg a perzsa sereg létszámát! A perzsák 400 csapatszállító hajóval érkezhettek Marathónhoz. Egy csapatszállító hajóra legfeljebb 60 gyalogos katona fért fel. Mekkora volt a perzsa gyalogság létszáma? Ismertessétek a hadmozdulatokat a térkép alapján! Miért volt sikeres Miltiádész harci taktikája? Te mit változtattál volna a csatarenden a perzsák helyében? Szárazföldön vagy vízen? A rajzon a politikusok éppen arról vitatkoznak, hogyan készüljön fel a perzsák elleni újabb küzdelemre Melyik két terv állt egymással szemben? Játs szá tok el a jelenetet! Érveljetek a népgyűlésen az egyik, majd a másik terv mellett! Mely társadalmi rétegek érdekét szolgálták e tervek? Harc szárazföldön és vizen Kövessétek nyomon az atlaszban a harmadik perzsa támadás útvonalát! 8. A perzsák újabb támadása A perzsák újabb támadását Dareiosz fia, Xerxész [kszerkszész] vezette. Kr. e ban az óriási perzsa haderő szárazföldön és vízen is közeledett Hellász szívéhez. A fenyegetett görög poliszok közös hadsereget és flottát állítottak fel, melynek parancsnokságát a spártaiakra bízták. Leónidasz spártai király a Thermopülaiszorosban kísérelte meg feltartóztatni az ellenséget. Egy 7 8 ezer fős spártai sereg nézett farkasszemet a 180 ezer fős perzsa túlerővel. A szűk szorosban a perzsák nem tudták kihasználni számbeli fölényüket. Egy áruló görög azonban egy hegyi ösvényen a védők hátába vezette az ellenséget. Ebben a reménytelen helyzetben Leónidasz hazaküldte hadseregének nagy részét, és csupán a 300 spártai hoplitával folytatta az élethalálharcot. A spártaiak valamennyien életüket áldozták a szülőföldjükért. Hősiességükre sírfeliratuk emlékeztet: Itt fekszünk, vándor, vidd hírül a spártaiaknak: megcselekedtük, amit megkövetelt a haza. Leónidász már az induláskor tisztában volt azzal, hogy harcosaival együtt hősi halált fog halni. Ezért olyan polgárokat válogatott ki, akiknek már volt gyermekük. Így a családjuk nem halt ki a családapa halálával. A küzdelemmel a spártaiak időt nyertek, így honfitársaik falakkal torlaszolhatták el azt a szorost, amely összekötötte Peloponnészoszt a szárazfölddel. Miért a hegyszorosban ütközött meg Leónidász a perzsákkal? Hogyan fogadhatták a vereség hírét Spártában illetve ban? Képzeljétek magatokat athéni és a spártai polgárok helyébe! Milyen rendelkezéseket javasoltok ebben a súlyos politikai helyzetben? Védjétek poliszotok érdekeit!
5 9. Irány! 80 Eközben a görög flotta a Szalamiszi-öbölbe húzódott. Themisztoklész athéni hadvezérnek Hogyan szolgálta a városlakók gazdagodása, a polisz látványos fejlődése a demokratikus kormányzás fenntartását? 81 csellel sikerült kikényszerítenie, hogy a Olvasd el, milyen csellel sikerült az perzsa flotta támadja meg a görögöket. A szűk athéni hadvezérnek rávennie a perzsákat a tengerszorosban a kisebb és fürgébb görög támadásra! Mekkora távolságra van az otthonodtól? Mérd hajók könnyű győzelmet arattak a nehézkes meg egy térképen! Nézz utána, milyen korabeli közlekedési eszközökkel juthatunk el a görög perzsa flotta felett. poliszba? Megérkezés Görög háromevezősoros hajó, a triérész Ha átjutottatok a városkapun, azonnal vásároljatok magatoknak egy tunikát és egy bőrsarut a piactéren (vagyis az agórán). Így kevésbé lesztek feltűnőek! A vásárlást nehezítheti, hogy lakói csak ógörögül beszélnek. Ha megszomjaztatok, töltsétek meg a kulacsotokat a nyilvános kutak egyikéből! Vehettek valami harapnivalót is a piacon, de ne az utcán egyétek meg, mivel ez illetlenségnek számít ban. Keressetek magatoknak szállást! Melyik evezősor a legrövidebb? Hogyan hangolták össze az evezősök mozgását? Találjatok ki irányító jeleket, és játsszátok el az evezősök szerepét! Miért nem alkalmas a beszéd az utasításra? Mi volt a szerepe a döfőorrnak? Themisztoklész Kr. e Az athéni politikus és hadvezér előkelő, de elszegényedett családból származott. Kr. e ban vetélytársait cserépszavazással eltávolította a városból, és magához ragadta a politikai vezetést. A népgyűléssel megszavaztatta az új flotta felállítását. A szalamiszi győzelem után Spárta ellen fordult. Korábbi ellensége, a perzsa király támogatását akarta megnyerni. Ekkor az athéniak száműzték, majd hazaárulás vádjával halálra ítélték. Themisztoklész a perzsa királyi udvarba menekült. Amikor azonban a perzsák oldalán harcolnia kellett volna a görögök ellen, öngyilkos lett. A háború harmadik szakasza Xerxész az elszenvedett vereség után visszatért a Perzsa Birodalomba. Szárazföldi hadseregét azonban Hellászban hagyta, hogy a következő évben folytathassa a hadjáratot. Ekkor létrehozta a déloszi szövetséget*, hogy a görög poliszok közösen folytassák a perzsák elleni háborút. A legnagyobb flottát adta, így ő mondta ki a döntő szót is. Spárta nem csatlakozott a déloszi szövetséghez, mivel féltékeny volt növekvő hatalmára. Több nagy győzelem után a görögök végül békét kötöttek a perzsákkal. A békeszerződés értelmében a perzsák lemondtak a tengerszorosokról, a kis-ázsiai görög poliszokról és az Égei-tenger térsége feletti hatalomról. Mit gondolsz, miért nem vállalta Xerxész a harc azonnali folytatását? Keresd meg az atlaszban Délosz szigetét! Készítsetek összefoglaló, rendszerező táblázatot a görög perzsa háborúkról! Szállás A városban vannak szállodák, de általában csak gazdag és befolyásos embereket fogadnak. Talán egy-két drachmával meggyőzhetitek a portást, hogy ne küldjön el benneteket! Ha kitessékelnek a szállodából, vegyetek ki szobát egy magánházban. Ne felejtsétek el: ha fiúk vagytok, messzire kerüljétek el az asszonyok lakrészét! Máskülönben a házigazdátok nagyon meg fog haragudni rátok. Arra is figyeljetek, hogy mindig nagyon tiszták legyetek! Ha a szállásotokon nincs fürdési lehetőség, akkor járjatok el egy közfürdőbe. A szappant azonban ott se keressétek! A görögök olajat használnak, amit a bőrükre kennek, majd a piszokkal együtt leva kar ják. Milyen anyagokból készültek a házak? Figyeljétek meg az elrendezést! Milyen célt szolgáltak az egyes helyiségek? Milyen bútorokat használtak a görögök? Vajon hogyan szerezték be a vizet? Hasonlítsd össze a rajzot az otthonoddal! Milyen azonosságok és milyen különbségek vannak?
A GÖRÖG-PERZSA HÁBORÚK
A GÖRÖG-PERZSA HÁBORÚK 1. A háborúk okai: a perzsák elfoglalják Kisázsia partvidékét és megszállják az ottani poliszokat, pl. Milétoszt el kell dönteni, ki kereskedjen az Égei-tengeren: a görögök vagy
RészletesebbenTestLine - Ókori görögök öszefoglalás Minta feladatsor
soport: 5/b átum: 2016.12.8 Típus: Témazáró dolgozat Intézmény: Kerecsendi Magyary Károly Általános Iskola Oktató: Nagy György gészitsd ki a mondatokat! 1. 3:33 Normál görögök városállamokban éltek amiket
RészletesebbenCsaládban vagy csapatban? Nevelés az ókori Hellászban
13. Családban vagy csapatban? Nevelés az ókori Hellászban 1. Tedd időrendi sorrendbe egy ókori görög fiú életének eseményeit! Írj sorszámot a négyzetekbe! írni-olvasni tanulás olajfakoszorú kifüggesztése
RészletesebbenFogalmak. 9. Történelem
Fogalmak 9. Történelem Polisz: görög városállam. A városból és közvetlen környezetéből állt. Kialakulásakor a földdel rendelkező tulajdonosok politikai közössége, majd a tulajdon sokfélesége mellett a
RészletesebbenHELLÁSZ TÖRTÉNETE (BEVEZETŐ)
HELLÁSZ TÖRTÉNETE (BEVEZETŐ) 1. Hellász a térképen a) Hellász = ókori Görögország Az ókori Görögország nagyobb volt, mint a mai. Hozzátartozott ugyanis: az egész Balkán-félsziget, az Égei-tenger szigetei,
RészletesebbenTanulni így is lehet? - Társasjáték a történelem szakkörön és azon túl. Általam készített mellékletek a társashoz
Tanulni így is lehet? - Társasjáték a történelem szakkörön és azon túl Általam készített mellékletek a társashoz 1. Fordulatkártyához fogalomkereső és meghatározó (5 ezüstpénzért) 2. Fordulatkártyákhoz
RészletesebbenARCHAIKUS KOR. mítosz: istenekről, természetfeletti képességekkel rendelkező hősökről szóló csodás történet. mitológia: mítoszok gyűjteménye
ARCHAIKUS KOR - a Balkán-félsziget déli részeén fekszik, sziklás és termőföldekben szegény területen fő foglalkozás a kézművesség, pásztorkodás, kereskedelem és hajózás - 3 részre tagolódott: kontinentális,
Részletesebben1. TOTÓ. 1. India Eufrátesz 2. Kína Jangce X. Egyiptom Tigris
1. TOTÓ 1. Melyik párosítás helyes? 1. India Eufrátesz 2. Kína Jangce X. Egyiptom Tigris 2. Mit írnál a pontozott helyre? Az olümpia isten tiszteletére rendezett vallási ünnep. 1. Zeusz 2. Pallasz Athéné
RészletesebbenA poliszok születése
A poliszok születése A görögök magukat helléneknek, az országukat Hellásznak nevezték. Kr.e. 2200 körül a Balkán-félsziget déli részébe kezdtek bevándorolni. I. A görög föld: elhelyezkedése: Balkán-félsziget
Részletesebben2008. 1. Mi a különbség a zsákmányoló és a termelı életmód között?
1. Mi a különbség a zsákmányoló és a termelı életmód között? A zsákmányoló ember a természettıl vette el a javakat. Fı foglalkozása a győjtögetés, halászat és vadászat volt. A termelı ember maga állította
RészletesebbenAz ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya
TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó
RészletesebbenV E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt
V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt 2013-2014. 1. forduló, 1. kategória A versenyző neve:................... Osztálya:........................ Iskolája:.......................... Felkészítő
RészletesebbenA görög-perzsa háborúk
A görög-perzsa háborúk Tematika: 1. A görög történelem hajnalán 2. A görög istenek a görög vallás az olümpia 3. Athén társadalma és állama 4. Spárta katonai állama 5. A görög perzsa háborúk A tehetségfejlesztő
RészletesebbenJAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. 2. Ki írhatta volna az alábbi sorokat? A történelmi személyiség nevét írja a szöveg után! (Elemenként 1 pont)
JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ 1. A feladat az ókori Róma történelmével kapcsolatos. Válaszoljon a forráshoz kapcsolódó kérdésekre! (Elemenként 1 pont) a, triumvirátus b, Kr.e. I. sz. c, Pompeius d, köztársaság / res
RészletesebbenI. AZ EMBERISÉG ŐSKORA. EGYIPTOM ÉS AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA
I. AZ EMBERISÉG ŐSKORA. EGYIPTOM ÉS AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA I / A témazáró feladatlap 1. A jobb oldali rajzok közül melyik a szakóca? Írd ide a betűjelét! c 2. Hogyan nevezik azt a mesterséget, amelynek
RészletesebbenMATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 4. évfolyam eszközök tanítók részére 2. félév 12. modul 3/A melléklet 4. évfolyam tanítói karton fél negyed nyolcad tizenhatod harmad hatod tizenketted ötöd
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
RészletesebbenSavaria országos középiskolai történelem verseny 9. évfolyam 1. forduló
1. Írjon I-t az igaz, H-t a hamis állítás előtti -be! a) A brahmanizmus három fő istene Brahma, Buddha, Visnu.... / 11 b) A Selyemúton elsősorban selymet,teát,kávét,porcelánt,fűszereket szállítottak. c)
RészletesebbenAz ókori világ hét csodája
Az ókori világ hét csodája 1. A gízai Nagy Piramis Kheopsz piramisa már az ókorban is a világ egyik nagy talányának számított, és ez az egyedüli fennmaradt épület az ókori világ hét csodája közül. Az egyiptológusok
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
RészletesebbenZsinka László Az athéni tengeri uralom születésének anatómiája a Kr.e. 5. század első felében
Zsinka László Az athéni tengeri uralom születésének anatómiája a Kr.e. 5. század első felében Az európai civilizáció kialakulása szempontjából a görög perzsa háborúk a klasszikus antikvitás egyik lényeges
RészletesebbenÓRATERV A SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS B KOMPETENCIATERÜLET FEJLESZTÉSÉHEZ A TÖRTÉNELEM TANTÁRGYBAN
ÓRATERV A SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS B KOMPETENCIATERÜLET FEJLESZTÉSÉHEZ A TÖRTÉNELEM TANTÁRGYBAN Készítette: Kántor Judit Mária szaktanár Vasvár, 2010. május 29. ÓRATERV Tantárgy: Történelem Évfolyam:
Részletesebben- gazdag nagypolgárság - Napóleon - a hadsereg növekvő szerepe - szegény kispolgárság - királypártiak
1. feladat: Olvassátok el a tankönyv 124. oldalán a Polgári köztársaság című fejezetet, majd nézzétek meg az ábrát, s a megismertek alapján fejtsétek meg az alábbi ábra jelentését! (Beszámolótok során
RészletesebbenOsztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia
RészletesebbenAz ókori görög világ
ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Az ókori görög világ Ember és társadalom műveltségi terület 5. osztály ÓRATERVEZET Készítette: Salga Kristóf Műveltségi terület: ember és társadalom Tantárgy: történelem Osztály:
RészletesebbenEmber és társadalom 1.forduló
Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítő hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Ember és társadalom 1.forduló Tanuló
RészletesebbenMEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY 2015/2016 JAVÍTÓKULCS
Kedves Kollegák! 2015. december 4-éig azokat a dolgozatokat küldjék el iskolánk címére (Kecskeméti Református Gimnázium, 6000 Kecskemét, Szabadság tér 7.), amelyek elérték az összpontszám 70%-át, azaz
Részletesebben1. TOTÓ - Karikázd be a helyes választ! 1. Melyik ókori keleti állam nagy folyója az Eufrátesz? 1. Kína 2. Egyiptom X. Mezopotámia
1. TOTÓ - Karikázd be a helyes választ! 1. Melyik ókori keleti állam nagy folyója az Eufrátesz? 1. Kína 2. Egyiptom X. Mezopotámia 2. Kivel találkozhatsz az Olümposzon? 1. Ízisz 2. Árész X. Janus 3. Keresd
Részletesebben9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72. Fejlesztési cél, kompetenciák
9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72 Óra 1. Tananyag Bevezetés A történelem kezdete a kőkor 1-2.lecke,7-17.old 2. Egyiptom, a Nílus ajándéka Mezopotámia és a Közel-Kelet 4-5.lecke
RészletesebbenAz athéni demokrácia intézményei és működése
2. Az athéni demokrácia intézményei és működése; A római köztársaság virágkora és válsága; A Nyugat-római Birodalom bukása és a népvándorlás; Az athéni demokrácia intézményei és működése - Kr. e II. évezred
RészletesebbenAZ ÓKORI KELET. 2. lecke Egyiptom, a Nílus ajándéka
AZ ÓKORI KELET 2. lecke Egyiptom, a Nílus ajándéka A Nílus, mint közlekedési útvonal Az afrikai Nílus a Föld leghosszabb folyója. Hossza 6685 km. Neve az ókori Egyiptomban Hápi volt. A kőkor óta alapvető
RészletesebbenViták a népgyűlésen. A közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_08. Készítette: Baracs Nóra és Magasi András
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Viták a népgyűlésen közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban Készítette: Baracs Nóra és Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
RészletesebbenNagy csaták. 1. kötet
Nagy csaták 1. kötet Nagy csaták Világtörténelem 1. kötet DUNA INTERNATIONAL 1 10. kötet: Világtörténelem SNJ Agency 2011, London, Great Britain www.snjagency.com A szöveget fordította: Máté J. György
RészletesebbenGOROG TÖRTÉNELEM a kezdetektől Kr. e. 30-ig
GOROG TÖRTÉNELEM a kezdetektől Kr. e. 30-ig HEGYI DOLORES, KERTÉSZ ISTVÁN, NÉMETH GYÖRGY, SARKADY JÁNOS Harmadik, javított kiadás Osiris Kiadó Budapest, 2006 BEVEZETŐ 13 NÉM ETH G Y Ö R G Y A görög történelem
RészletesebbenAZ ÓKORI GÖRÖG VILÁG, AZ ÓKORI HELLÁSZ 3. tehetségfejlesztő téma A görög perzsa háborúk
AZ ÓKORI GÖRÖG VILÁG, AZ ÓKORI HELLÁSZ 3. tehetségfejlesztő téma A görög perzsa háborúk A foglalkozás szerkezeti felépítése: 1. Motiválás, ráhangolás a témára játékos, nagycsoportos feladattal: Betűrabló
RészletesebbenSpárta katonai állama
Spárta katonai állama Tematika: 1. A görög történelem hajnalán 2. A görög istenek a görög vallás az olümpia 3. Athén társadalma és állama 4. Spárta katonai állama 5. A görög perzsa háborúk A tehetségfejlesztő
RészletesebbenA világháború után kiadott uj angol katonai szolgálati szabályzatban egy helyen a következők olvashatók: A brit világbirodalom messze szétszórt
AZ ANGOL H A D I F L O T T A Irta: SZALAY ISTVÁN A világháború után kiadott uj angol katonai szolgálati szabályzatban egy helyen a következők olvashatók: A brit világbirodalom messze szétszórt részei között
Részletesebbenbibliai felfedező Olvasd el: 1. Sámuel 16:1-13
Írd ide az adataidat! neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliaismereti Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTénET: Királyválasztás Olvasd el: 1. Sámuel
RészletesebbenTartalomjegyzék. Frances Hesselbein elôszava 9 Marshall Goldsmith bevezetôje 11 Köszönetnyilvánítás 13 Bevezetés 17
Tartalomjegyzék Frances Hesselbein elôszava 9 Marshall Goldsmith bevezetôje 11 Köszönetnyilvánítás 13 Bevezetés 17 1. fejezet: Hogyan legyenek nagyszerû vezetôk? 21 2. fejezet: Szerkesszenek kiváló üzleti
RészletesebbenEngelberth István főiskolai docens BGF PSZK
Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Politológia 1. 2013. Követelmények. - írásbeli kollokvium, tesztjellegű - Politológia. Elmélet - gyakorlat Szerző: Hazayné dr. Ladányi Éva VAGY - Politológia
RészletesebbenSzakközép 9. évfolyam, augusztusi javítóvizsga történelemből
A vizsga felépítése: Szakközép 9. évfolyam, augusztusi javítóvizsga történelemből 1.) FELADATLAP: a részletezett vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon
RészletesebbenTÖRTÉNELEM FELADATLAP
VÖRÖSMARTY MIHÁLY GIMNÁZIUM 2030 Érd, Széchenyi tér 1. TÖRTÉNELEM FELADATLAP 2016 Név:... Iskola:... A megoldásra 45 perc áll rendelkezésedre! Eredményes munkát kívánunk! A KÖVETKEZŐ KÉRDÉSEK AZ ÓKORI
RészletesebbenSZKA208_13. A kurdok
A VILÁG LEG- SZKA208_13 NAGYOBB ÁLLAM NÉLKÜLI NEMZETE: A kurdok tanulói A VILÁG LEGNAGYOBB ÁLLAM NÉLKÜLI NEMZETE 8. évfolyam 125 13/1 A KURDOK Szemelvények Kurdisztán A huszonkétmillió kurd a világ egyik
RészletesebbenXLI. Megyei Komplex Tanulmányi Verseny TÖRTÉNELEM Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését.
TÖRTÉNELEM Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését. Arisztotelész Dunaújváros, 2016. április 5. Törökné Nagy Zsuzsanna gyógypedagógus 1. sz. feladatlap A Római Birodalom
RészletesebbenTestLine - Az őskor és az ókori Kelet Minta feladatsor
TestLine - z őskor és az ókori Kelet soport: 5/a 5/b átum: 2016.10.21 Típus: Témazáró dolgozat Intézmény: Kerecsendi Magyary Károly Általános Iskola Oktató: Nagy yörgy Válaszd ki az IZ állításokat! helyes
RészletesebbenTestLine - Az őskor és az ókori Kelet Minta feladatsor
TestLine - z őskor és az ókori Kelet soport: 5/a 5/b átum: 2016.10.21 Típus: Témazáró dolgozat Intézmény: Kerecsendi Magyary Károly Általános Iskola Oktató: Nagy yörgy z ember termelésre történő áttérése
RészletesebbenKOSÁRY DOMOKOS TÖRTÉNELEMVERSENY
KOSÁRY DOMOKOS TÖRTÉNELEMVERSENY gimnázium, 7. évfolyam 2. (regionális) forduló 2018. február 20. (kedd) 14:00 Versenyző neve: Felkészítő tanára:...... Iskola neve:... Javító tanár aláírása: Pontszám:
RészletesebbenAz athéni tengeri uralom születésének anatómiája a Kr.e. 5. század első felében 1
Az athéni tengeri uralom születésének anatómiája a Kr.e. 5. század első felében 1 Az európai civilizáció kialakulása szempontjából a görög perzsa háborúk a klasszikus antikvitás egyik lényeges fordulópontjának
RészletesebbenÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010
ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 I. Témakör: Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Gazdasági változások az Anjouk idején. Mutassa be Károly Róbert gazdaságpolitikájának főbb tényezőit! Tárja fel
RészletesebbenTÖRTÉNELEM. XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny. Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését.
XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny TÖRTÉNELEM Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését. A csapat száma, neve: Arisztotelész Dunaújváros, 2016. június 3.-4. Törökné
RészletesebbenTörténelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!
Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa
RészletesebbenTÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák
TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat
Részletesebbena) Kheopsz b) Hammurapi c) Noé d) Buddha e) Mózes
1. feladat Az ókori Kelet kultúrtörténetének melyik alakjához kapcsolódnak a képek? Válassza ki a felsorolásból, és írja a képek mellé a hozzájuk kapcsolódó egy-egy (valós vagy mitikus) személy nevét!
RészletesebbenIndiai titkaim 32 Két világ határán
2011 május 12. Flag 0 Értékelés kiválasztása nincs Give Indiai értékelve titkaim 32 Give Indiai titkaim 32 Give Indiai titkaim 32 Mérték Give Indiai titkaim 32 Give Indiai titkaim 32 Még 1/5 2/5 3/5 4/5
RészletesebbenAZ ÓKORI HELLÁSZ 1. A 2. A 3. 4. 5. A
AZ ÓKORI HELLÁSZ Tematika: 1. A görög történelem hajnalán 2. A görög istenek a görög vallás az olümpia 3. Athén társadalma és állama 4. Spárta katonai állama 5. A görög perzsa háborúk A tehetségfejlesztő
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK Képzés típusa: általános iskola Évfolyam: 5. Vizsga típus: írásbeli,szóbeli Írásbeli vizsga: A szóbeli témakörök, követelmények
RészletesebbenTörténelem társadalmi és állampolgári ismeretek 5. osztály I. félév. Az emberiség őskora
Történelem társadalmi és állampolgári ismeretek 5. osztály I. félév Az emberiség őskora A tanuló ismerje fel az emberi munka és a környezethez való alkalmazkodás jelentőségét, valamint a különböző emberi
RészletesebbenAZ ÓKORI HELLÁSZ 1. 2. 3. A
1 AZ ÓKORI HELLÁSZ Tematika: 1. Athén társadalma és állama 2. Spárta katonai állama 3. A görög-perzsa háborúk 4. Athén fénykora és bukása 5. Nagy Sándor és a hellenizmus A tehetségfejlesztő foglalkozások
RészletesebbenHorváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára. A török kiűzése Magyarországról ( ) ESSZÉ. 120 perc.
Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára 2015 A török kiűzése Magyarországról (1683-1699) ESSZÉ 120 perc Név: Iskola neve: Javító tanár neve nyomtatott betűkkel: Javító tanár aláírása: ESSZÉKÉRDÉS
RészletesebbenTörténelem 3 földrészen - 1956
1956, Melbourne Az 1956. december 6-ai melbourne-i vérfürdő legendájával az olimpiatörténet egyik legismertebb fejezetének főszereplője lett a magyar vízilabda csapat. Történelem 3 földrészen - 1956 Három,
RészletesebbenSZKA_209_08. Viták a népgyűlésen
SZKA_209_08 Viták a népgyűlésen diákmelléklet viták a népgyûlésen 77 Diákmelléklet 8/1 AZ ATHÉNI TÁRSADALOM RÉTEGEI Szerepkártyák, arisztokrata, földműves fia fia, kézműves, kézműves fia fia Metoikosz,
Részletesebben2. Téma. Az állam kialakulásának ázsiai, antik és germán újtai
2. Téma Az állam kialakulásának ázsiai, antik és germán újtai 1. Ázsiai út 1.1. Az ázsiai út meghatározása 1.2. A kialakulás folyamata 2. Az antik út 2.1. Kialakulásának előzményei 2.2. Az antik út folyamata
Részletesebben2. feladat. Olvasd el a könyv hátsó borítóját és töltsd ki az alábbi részletet!
Jelentkezési lap Név: Lakcím: Iskola: Osztály: E-mail cím: Iskola e-mail címe: Telefonszám: Kérjük, hogy minden mezőt tollal és olvasható nyomtatott betűkkel töltsetek ki! Az alábbi linken Finy Petra rövid
RészletesebbenSZKA_209_09. Két választás Athénban
SZKA_209_09 Két választás Athénban diákmelléklet Két választás Athénban 9. évfolyam 89 Diákmelléklet 9/1 AZ ÓKORI ATHÉN ÁLLAMSZERVEZETE ÉS A POLITIKAI DÖNTÉSEK SZÜLETÉSE AZ I. E. VI. SZÁZAD ELŐTT Egyéni
RészletesebbenA Biblia gyermekeknek. bemutatja. Ésaiás a jövőbe lát
A Biblia gyermekeknek bemutatja Ésaiás a jövőbe lát Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Jonathan Hay Átírta : Mary-Anne S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible for Children www.m1914.org
RészletesebbenA Biblia gyermekeknek bemutatja. Ésaiás a jövőbe lát
A Biblia gyermekeknek bemutatja Ésaiás a jövőbe lát Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Jonathan Hay Átírta : Mary-Anne S. Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Kiadta : Bible for Children www.m1914.org
RészletesebbenAz athéni demokrácia intézményei, működése
Az athéni demokrácia intézményei, működése I. A demokrácia jelentése, kialakulásának előzményei A demokrácia szó jelentése népuralom, a görög démosz (nép) szóból ered. A történelem során először Athénban
RészletesebbenJune 28, RÓMA.notebook. összehívás. Kr.e.753 Róma alapítása Kr.e.367 Licinius földtörvény Kr.e. 494 néptribunusi hivatal
Kr.e. 326 adósrabszolgaság Kr.e.510 eltörlése etruszk uralom és a királyság vége Kr.e. 494 éptribunusi hivatal Kr.e.367 icinius földtörvény Kr.e.753 Róma alapítása MI TÖRTÉNT EKKOR? Ellenőrizd a túloldalra
Részletesebben1. TOTÓ. 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos X pozsonyi 2. kéttáblás X. évenkénti
1. TOTÓ 1. Kire ismersz: ősiség eltörlése, Lánchíd, gőzhajó, kaszinó? 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos 2. Ebben az évben nyílik meg Magyarországon az első vasútvonal: 1. 1844 2.
RészletesebbenA Nagy Háború ( ) emlékezete Megyei Történelem Verseny. 1. forduló - megoldások
A Nagy Háború (1914-1918) emlékezete Megyei Történelem Verseny 1. forduló - megoldások 1. feladat (10 pont) 1. Igaz 2. Hamis 3. Hamis 4. Igaz 5. Igaz 6. Hamis 7. Igaz 8. Igaz 9. Igaz 10. Hamis 2. feladat
RészletesebbenISKOLAI TÖRTÉNELEM VERSENY
ISKOLAI TÖRTÉNELEM VERSENY 2013/2014. TANÉV NÉV:.. OSZTÁLY:. Az idei történelem verseny témája: Szent István és az államalapítás kora. A feladatok közül próbálj mindegyikre válaszolni. Ne csüggedj, ha
RészletesebbenKedves Versenyzők! Nézzétek meg a Magyarország története filmsorozat részeit és a segítségükkel válaszoljatok az alábbi kérdésekre!
Kedves Versenyzők! Nézzétek meg a Magyarország története filmsorozat 38-43. részeit és a segítségükkel válaszoljatok az alábbi kérdésekre! Ha a filmsorozat CD-változata nem áll rendelkezésetekre, az interneten
RészletesebbenBÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM
TÖRTÉNELEM BELSŐ VIZSGA 2015-2016 8. ÉVFOLYAM o Szóbeli vizsga 1. Az ókori Mezopotámia 2. Az ókori Egyiptom 3. A távol-keleti államok az ókori Keleten 4. Az arisztokrácia és a démosz küzdelme Athénban,
RészletesebbenArkhimédész hellén teljes jogú polgár Eratoszthenész
FOGALOM Arkhimédész hellén teljes jogú polgár Eratoszthenész akháj athéni közmunkák felügyelője Ptolemaiosz Mükéné szofisták Polübiosz aknasírok idea Démétriosz égei vándorlás szubsztancia Koroibosz földmagántulajdon
RészletesebbenT ÖRTÉNELEM 9. év f o lyam
Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet 1088 Budapest, Vas utca 8-10. Az iskola Az osztály A tanuló A tanuló neme: Kompetenciaalapú mérés 2008/2009. T ÖRTÉNELEM 9. év f o lyam A változat
RészletesebbenNándorfehérvári diadal emléknapja: július 22.
Nándorfehérvári diadal emléknapja: július 22. Hunyadi János és Kapisztrán János seregei 558 évvel ezelőtt, 1456. július 22-én állították meg a Nándorfehérvárt ostromló oszmán hadat. A győztes csata emlékére
RészletesebbenTÖRTÉNELEM-FÖLDRAJZ MUNKAKÖZÖSSÉG
TÖRTÉNELEM-FÖLDRAJZ MUNKAKÖZÖSSÉG TÖRTÉNELEM NYOLCADIKOS VIZSGA 5-8. ÉVFOLYAM ANYAGÁBÓL SZÓBELI VIZSGA TÉTELEK ALAPJÁN A szóbeli vizsga menete: a tanulók a tétel kihúzása után kb. 30 perc felkészülési
RészletesebbenÓKOR Hannibál harci elefántjai
ÓKOR Hannibál harci elefántjai A bizánci Suda-lexikon a Thórakion (θωράκιον) címszó alatt a következőket írja: Hannibál (a karthágói hadvezér) emberei a magával vitt elefántokra helyezett tornyokból elvágta
RészletesebbenAz ókori Kelet Földrajzi helyzete: Földrész Ország Folyó(k) Afrika Egyiptom Nílus Ázsia Mezopotámia Tigris Eufrátesz
Az ókori Kelet Földrajzi helyzete: Földrész Ország Folyó(k) Afrika Egyiptom Nílus Ázsia Mezopotámia Tigris Eufrátesz India Indus Gangesz Kína Sárga-folyó Kék-folyó Palesztina Jordán Fönícia Orontész Perzsia
RészletesebbenElőzmény 1-4. osztályos nem rendszerezett történelmi ismeretek. Értékelés Folyamatos szóbeli feleltetés és rendszeres témazáró dolgozatok.
A történelem /mint múltismeret/ - az Ember és társadalom mûveltségi terület részeként - az egyik legfontosabb alapja a nemzeti és európai azonosságtudatnak. Ugyanakkor az is kitûnik belõle, hogy a népek
RészletesebbenKatolikus iskolák XV. országos Takáts Sándor történelemversenye
Katolikus iskolák XV. országos Takáts Sándor történelemversenye Nevezési lap Az intézmény neve és címe: (lehet az intézmény hivatalos bélyegzője is) A csapat neve:... A csapat tagjainak neve, évfolyama:
RészletesebbenAz Oszmán Birodalom kialakulása Törökellenes harcok 1458-ig
SZAMOSI LÓRÁNT Az Oszmán Birodalom kialakulása Törökellenes harcok 1458-ig A. Az oszmán állam kialakulása, az első hódítások Ha manapság a török szót meghalljuk mindenkinek a mai Török Köztársaság lakossága
RészletesebbenOlaszország hadba lép
Doberdó & Isonzó Az olaszok átállása Olaszország az I. világháború előtt a hármas szövetség tagjaként Németország és a Monarchia szövetségese volt. Majd ellentétbe került a Monarchiával. A fiatal olasz
RészletesebbenAz átlagember tanítvánnyá tétele
február 1 7. Az átlagember tanítvánnyá tétele SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: Máté 15:32-39; 16:13-17; Lukács 2:21-28; 12:6-7; 13:1-5; Jakab 2:1-9 Mikor pedig Galilea tengere mellett járt, látá Simont
RészletesebbenFÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY IV. FORDULÓ - Sakk 7 8. évfolyam
1. feladat A. Egy sakkozó 40 partit jatszott és 25 pontot szerzett (a győzelemért egy pont, a döntetlenért fél pont, a vereségért nulla pont jár). Mennyivel több partit nyert meg, mint amennyit elvesztett?
RészletesebbenA POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században
A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században Párosítsd a századot a megfelelô évszámokkal! XVIII. század XIX. század 1801 1900-ig 1701 1800-ig Jelezd csíkozással a térképvázlatban
RészletesebbenA nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei
A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei Valki László 2011. szeptember A nemzetközi jog létrejöttének előfeltételei 1. Tartósan elkülönült politikai entitások 2. Tényleges, intenzív kapcsolatok
RészletesebbenAz Oszmán Birodalom a XIV-XVI. században 13. sz. vége Turkisztánból, határőrök Kisázsiában szeldzsuk din. kihalása 13o1. I. Oszmán - szultán -
Az Oszmán Birodalom a XIV-XVI. században 13. sz. vége Turkisztánból, határőrök Kisázsiában szeldzsuk din. kihalása 13o1. I. Oszmán - szultán - önállósodik a szeldzsuk törököktől 1389. Rigómező - balkáni
RészletesebbenKeresd meg az alábbi bibliai eredetű szólások, kifejezések, szállóigék jelentését, majd kapcsolj hozzá egy művészeti alkotást (szerző és cím) is!
A Biblia A LEGISMERTEBB IRODALMI MŰ Keresd meg az alábbi bibliai eredetű szólások, kifejezések, szállóigék jelentését, majd kapcsolj hozzá egy művészeti alkotást (szerző és cím) is! kifejezés, szállóige
RészletesebbenA VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA (11-13. század)
Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra Egyén, közösség, társadalom Népesség, település, életmód A VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA (11-13. század) Városok A mezőgazdaság fejlődésével és
RészletesebbenInformációk a Khan Wars 4.5 verzióról
Információk a Khan Wars 4.5 verzióról I. Új nép hozzáadva Perzsák A perzsa nép bónuszai: - +10% fémtermelés - 10% olcsóbb Íjászok - 10% gyorsabb Ostromgép készítés - 20% több hadjárat - 20% nagyobb Fal
Részletesebbenjavítóvizsga tételek tanév
javítóvizsga tételek 2017-18. tanév Történelem: SZAKGIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAM 1. Egyiptom 2. A görög vallás és a mítoszok. Az olimpia. 3. Spárta. Nevelés és család az ókori görögöknél. 4. Az athéni demokrácia
RészletesebbenB) Mintafeladatok. Középszint szöveges, kifejtendő, elemző feladat
B) Mintafeladatok Középszint szöveges, kifejtendő, elemző feladat 1. FELADAT Az alábbi források az Oszmán Birodalom hadseregéről és kormányzatáról szólnak. A források és saját ismeretei alapján mutassa
RészletesebbenTörténelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás
Történelem 5. évfolyam - Redmentás feladatsorok - I. Az őskor és az ókori Kelet A történelem forrásai Őskori elődeink Az őskori kultúra Barlangokból a falvakba Holdévektől a napévekig Az első városok Mezopotámiában
RészletesebbenMagyar várak a XV-XVI. században I. forduló
Magyar várak a XV-XVI. században I. forduló Magyarország területén lévő várak története, híres kapitányaik, hőseik - megjelenítése irodalmi és képzőművészeti eszközökkel. Határidő: 2017. március 20. Cím:
RészletesebbenTörténelemtanulás egyszerűbben
Ádám Gáspár Történelemtanulás egyszerűbben Vázlatok a történelem tantárgy 5-8. évfolyamának oktatásához Készült a 2012-es kerettanterv alapján Tartalom Előszó... 9 5. évfolyam... 11 I. Az őskor és az ókori
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
RészletesebbenFiúszerelem az ókori görögöknél
2013 január 25. Flag 0 Értékelés kiválasztása értékelve Mérték Még nincs 1/5 2/5 3/5 4/5 5/5 A homoszexualitás az ókori társadalmilag elfogadott kapcsolat volt. Az azonos neműek közötti nemi vonzalom alatt
RészletesebbenDániel könyve. Világtörténelem dióhéjban
Dániel könyve Világtörténelem dióhéjban 2300 éves prófécia Kr.e. 457 Kr.u. 34 Kr.u. 1844 490 év 1810 év 70 hét Rendelet 1. rész Evangélium 2. rész 10-11 Ki Mikáél? Mózes éneke Szólt az ellenség: `Üldözöm
RészletesebbenOsztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
Részletesebben