A görög filozófia PLATÓN. Politikai háttér



Hasonló dokumentumok
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató

O k t a t á si Hivatal

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

SZÓKRATÉSZ PERE ÉS SZEREPE AZ ÓKORI GÖRÖG POLITIKAI GONDOLKODÁSBAN SZOBOSZLAI-KISS KATALIN

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Dénes Zsófia. Úgy ahogy volt és

Jacques Louis David: Szókratész halála (1787) Mi derül ki a szövegből? Kik a vádlók? Mik a vádpontok?

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TestLine - Ókori görögök öszefoglalás Minta feladatsor

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A felejthetetlen Szókratész pere

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

AZ ORSZÁGOS VÁLASZTÁSI BIZOTTSÁG JÚLIUS 19-ÉN MEGTARTOTT ÜLÉSÉNEK A JEGYZŐKÖNYVE

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Louise L. Hay előszava: Ha a tanítvány készen áll, a tanító megjelenik! Jerry Hicks előszava Esther Hicks bemutatja Abrahamet

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Járai Zsigmond pénzügyminiszter megakadályozott adóreformja

Óravázlat. Évfolyam: 7-8. Tematikai egység: Egyén és közösség

A modern menedzsment problémáiról

Modellek és változásaik a fizikában I.

SZKA_209_08. Viták a népgyűlésen

IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT

A LÉLEK KARDJA. Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde.

Besenyökröl.

Tanítványok képzése hasonlatokkal

Családban vagy csapatban? Nevelés az ókori Hellászban

A nyelvtudomány rövid története: ókor

BARTÓK Ötletzápor (polgári graffiti)

AZ APOSTOLOK CSELEKEDETEI avagy A KERESZTÉNY VALLÁS GYÖKEREI

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

EMBERISMERET ÉS ETIKA

George Varga: Az öregember és a farkas (részlet)

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Milyen különbséget látni a korai dialógusokhoz képest?

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

ÉDES ANYANYELVÜNK Bács-Kiskun megyei forduló Kiskunhalas, április 4-én

"Örömmel ugrok fejest a szakmába" - Interjú Őze Áronnal

P a e d a g o g i a i d o l g o z a t o k.

A Biblia gyermekeknek. bemutatja

Bakos Gergely OSB (szerk.) Teória és praxis között, avagy a filozófia gyakorlati arcáról. L'Harmattan - Sapientia

Spárta katonai állama

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

J e g y z ő k ö n y v

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Az asszony

Választásoktól távolmaradók indokai:

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 1.

Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Lakatos Éva sajtótörténeti bibliográfiájának margójára

J E G Y Z ŐK Ö N Y V. Szolnok Megyei Jogú Város Közgyűlésének április 12-i soron kívüli nyílt üléséről

Biciklizéseink Mahlerrel

Patandzsali Jóga szútrái

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

SZASZÁÉK gondoskodnak.

IRODALOM ELSŐ FELADATLAP

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni.

IV. A görög irodalom: epika, líra

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Pasarét, március 16. (virágvasárnap) Cseri Kálmán SIRÁNKOZUNK VAGY SÍRUNK?

Platón a szó kalandja és az értelem között; Muscă, Vasile: Introducere în filosofia lui Platon, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1994

Hittan tanmenet 2. osztály

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

22. A FILIPPI BÖRTÖNŐR MEGTÉRÉSE (ApCsel 16,11 40) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 2.

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. Az asszony

ÉRTÉKEIM munkalap: Mindennapi NLP Online Célkitűző Tanfolyam 2. munkalap: Értékeim - 1. Dátum: ...

A MAGYAR SZELLEM UTJA A TRIANONI ERDÉLYBEN

Végső dolgok - Egy végtelen világ

2. óra Jó másoknak adni

Első magyar kiadás, Készült a Kosaido Printing Co., Ltd.-nél, Tokyo, Japan

Ki és miért Ítélte Jézust halálra?

A nép java. Erdélyiek és magyarországiak

Az életmód-reform és a vízgyógyászat (hidroterápia) Magyarországon Két értekezés az 1840-es évekből

Első szín (Osztályterem, a diákok ülnek, dr Wieser a hitoktató vezetésével folyik az óra) Rövid, de velős! Durva bűn a lopás?

Készült: Jászszentlászló Községi Önkormányzat Képviselő-testületének, december órai kezdettel megtartott rendkívüli képviselőtestületi

K. Farkas Claudia. Bátor javaslat. A kormányzó Nemzeti Egység Pártja és az 1938-as magyarországi zsidótörvény

A KÖZÖSSÉG TERE ANYAG ÉS ESZME

Mario Vargas Llosa: A kormány azért fél a CEU-tól, mert itt állampolgárokat képeznek

Tanulni így is lehet? - Társasjáték a történelem szakkörön és azon túl. Általam készített mellékletek a társashoz

Nemzeti Emlékezet Bizottsága Biszku-per TV, RÁDIÓ

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

BEVEZETŐ. A nők munkaerő piaci helyzetének alakulása a 90-es években 1

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

2012. október Egressy Gábor Két Tanítási Nyelvű Szakközépiskola diáklapja

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 5. A létezés differenciálódása október 7.

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

Átírás:

A görög filozófia Politikai háttér PLATÓN Platón. Római kori márványmásolat A peloponnészoszi háború (Kr. e. 431 404), Periklész halála és az örökös belviszályok megrendítették Athén nagyhatalmi állását, szétzilálták demokratikus rendjét. 404-ben a háborúban vereséget szenvedô Athénnak le kell rombolnia városfalait, ki kell szolgáltatnia hajóhadát. Feloszlik a déloszi szövetség is, s a városnak vissza kell fogadnia a számûzött arisztokratákat. A hatalmat 30 zsarnok veszi át, s rémuralmuk elôl Thébaiban találnak menedéket az elüldözöttek. Ezek 403-ban visszafoglalják ugyan Athént, a 30 zsarnokot részben kivégzik, részben megfutamítják, ám a politikai gyanakvás légköre megmarad. Az új, demokratikus rendszer szégyenletes, koholt vádak alapján perbe fogja és kivégzi a kor legnagyobb bölcselôjét, Szókratészt (Kr. e. 469 399). Ezzel a felháborító kirakatperrel indul az új század Athénban. Periklész kora nemcsak a demokratikus alkotmány kiteljesedésének idôszaka volt, hanem a Kr. e. 5. századot tekinthetjük az antik görög mûvészetek (irodalom, képzômûvészetek) fénykorának is. Ezt a magaslatot soha nem érik el már az ókorban a görögök, de a mûvészetek hanyatlásával egy idôben az új, a 4. század a tudományokat s mindenekelôtt a filozófiai gondolkodást teszi naggyá, emeli igen magasra. Az antik filozófia legnagyobb alakja, óriása Platón (Kr. e. 427 347). Elôkelô arisztokrata családból származott. Nyitva állt volna elôtte a politikai karrier is, de fenntartásai voltak a demokráciával szemben, s távol tartotta magát szülôvárosa politikai életétôl. Mindössze 28 éves volt, amikor mesterét, Szókratészt kivégezték, de egész életét annak szentelte, hogy megörökítse az ô emlékét, s továbbfejlessze az ô bölcseletét. Kr. e. 388-ban iskolát alapított Athén közvetlen közelében, az Akadémosz félistenrôl elnevezett ligetben, az Akadémiát. Valójában inkább együtt gondolkodó és együtt tanuló ifjak életközössége volt ez Platón irányítása alatt. (Az Akadémia Platón halála után még 900 évig létezett, csak 529-ben tiltotta be további mûködését I. Justinianus császár.) Platón hatalmas filozófiai életmûvet hagyott maga után (összes mûveit három vaskos kötetben adták ki magyarul 1984-ben). Írásai nem csupán filozófiájának rögzítései, hanem nagyszerû szépirodalmi alkotások is egyben. Már az ókorban Homérosszal tartották egyenrangúnak, s késôbbi csodálói költô-filozófusnak nevezték. A görög filozófia 63

Platón sajátos mûfaja e mûfaj elsô és ilyen mûvészi fokon soha meg nem ismételt megvalósulása a filozófiai párbeszéd. A szépirodalomhoz kapcsolja mûveit a dialógusok könnyed bája, természetessége, elegáns szellemessége. Nem elvont filozófiai tételek megszemélyesítésérôl van szó, a vitapartnerek hús-vér emberek, alakjait Platón egy drámaíró mûvészetével teremti meg, mindegyik külön-külön, önálló karakterrel jellemzett egyén. A párbeszédek színhelye mindig Athén. Platónnak 34 filozófiai dialógusa van. Szókratész védôbeszéde Platón húszéves korában csatlakozott Szókratész köréhez. Az a nyolc év, amit vele tölthetett, meghatározó élményévé vált. Minden írásának az egy Törvények kivételével Szókratész a fôszereplôje: vele mondatja el a maga filozófiai gondolatait is. Szókratész soha nem írt semmit, hatása mégis rendkívül nagy volt. Egész élete az athéni utcák és piacterek nyilvánosságában bölcselkedô beszélgetések között telt el. Filozófiai vizsgálódásainak középpontjában mindig az ember állott, az embert akarta erényre nevelni. Egész gondolkodásmódját áthatotta a pedagógiai optimizmus, az erény taníthatósága: rendületlenül hitte, ha valaki valóban fölismeri az igazságot, az erényt, akkor aszerint fog cselekedni is. Sajátos kérdve kifejtô módszerével vezette rá beszélgetôtársait az igazság keresésére, a fogalmak tisztázására és rendszerezésére. Elsôsorban az erkölcsi igazságok érdekelték: mi a bátorság, a józan mértéktartás, az igazságosság, a bölcsesség, egyáltalán mi maga az erény? Roppant szerény volt: nem bölcsnek nevezte magát, csak a bölcsesség kedvelôjének (filoszofosz). Meggyôzôdéseként vallotta, hogy a jó embert sem életében, sem halálában nem érheti semmi igazi rossz, a silányabb ember nem árthat a derekabbnak. Megölheti ugyan, számûzheti vagy megfoszthatja polgári jogaitól, de ártani nem árthat neki. Mert nem a halál a legnagyobb baj, a legfôbb rossz, hanem a becstelen élet, a bûn, az igazságtalanság elkövetése. Platónnak fiatalkori (talán legelsô) irodalmi alkotása az Apologia, Szókratész védôbeszéde. Olyan eleven, friss és természetes, hogy elsô olvasásra teljesen azt a benyomást kelti, mintha ez szóról szóra a bírák elôtt védekezô Szókratész valódi beszéde volna. Az alaposabb vizsgálat azonban könnyen kimutatja, hogy ez a legapróbb részletekig a legnagyobb mûvészi tudatossággal kidolgozott beszéd (tehát nem a bíróság elôtt elmondott rögtönzés), s Szókratész egész életének, filozófiai mûködésének kimunkált jellemzését adja. Platón barátaival együtt részt vett a bírósági tárgyaláson, végighallgatta idôs mestere védekezését, s igazi bravúrral úgy alkotta meg az Apologiát, hogy ragaszkodott is az elhangzott beszédhez, de egyúttal bôvítésekkel, elhallgatásokkal Szókratész teljes jellemképévé tágította. Kr. e. 399-ben primitív koholmányok alapján állították az 501 tagú törvényszék elé Szókratészt. A vádiratot egy Melétosz nevû, jelentéktelen fiatal költô, Anütosz, az athéni demokrata párt egyik vezetô egyénisége és Lükón, egy alig ismert rétor írta alá. A vád szerint Szókratész az istentagadás bûnébe esett, mert nem tiszteli az állam isteneit, új isteni lényeket hoz be, s megrontja az ifjúságot. A vádlók javaslata halálbüntetés volt. Az Apologia három különbözô terjedelmû részbôl áll. Az elsô a leghosszabb beszéd, mely megelôzte a bûnösség kimondását, a tulajdonképpeni védekezés. Ebben Melétoszszal élénk vitát is folytatva a vádak tárgyi és logikai képtelenségét bizonyítja, illetve azt, hogy a mostani hazug vádak bizo- 64 AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL

Az állam egyes kiváló polgárait különös és nagy kitüntetésképpen azzal jutalmazta, hogy a prütaneionban az idegen követekkel s az állam vendégeivel együtt államköltségen étkezhettek. nyos régi rágalmakból fakadnak. Ezeknek az alapja egy régi történet: az egyik barátja Delphoiba ment, és megkérdezte, hogy van-e bölcsebb ember Szókratésznél. A Püthia erre azt válaszolta, hogy a világon senki sem bölcsebb nála. Szókratész nagy szerénységében nem akart, nem mert hitelt adni a jóslat kijelentésének, s ezt úgy igyekezett megcáfolni, hogy vizsgálgatni kezdte a magánál bölcsebbnek látszó vagy bölcsebbnek mondott embereket. Elôször az államférfiakat kereste fel, aztán a költôket és a kézmûveseket, s ezeket kérdéseivel megvizsgálva rájött, hogy mégis igaza van a delphoi jóslat szavának: valóban ô a legbölcsebb ember. Valamennyi megvizsgált emberrôl kiderült ugyanis, hogy bár mindenféle látszólagos tudással büszkélkednek, valójában tudatlanok. Szókratész ezzel szemben tudja magáról, hogy semmit sem tud, a többiek azonban még ezt sem tudják. Ezzel a negatív elôjelû tudással különb és több ô másoknál. Az pedig természetes, hogy mindazok, akikrôl bebizonyosodott tudatlanságuk, az ironikus és leleplezô kérdésekkel nevetségessé vált közismert személyek az idôs filozófus ellenségeivé lettek. Az ifjúság szívesen kísérte Szókratészt embervizsgáló útjain, s ôk maguk is kedvet kaptak hasonló beszélgetésekhez. A kifaggatott és felsült bölcsek ezért haragjukban azt híresztelték, hogy megrontja az ifjúságot. Az Apologia második egysége akkor hangzott el, mikor a bíróság csekély szavazattöbbséggel kimondta a bûnösséget. Melétoszék halálbüntetést kértek, s a vádlottnak is ellenajánlatot kellett tennie (pl. ítéljék számûzetésre). Szókratész itt azt fejtegeti, hogy nem büntetést, hanem jutalmat érdemel a városnak tett szolgálataiért, hiszen az csak az emberek, polgártársai javát szolgálja, ha vele az erényrôl beszélgethetnek. Azt javasolja, hogy a város a prütaneionban ingyen ellátást adjon neki. Ez a szerénytelennek, kihívónak látszó javaslat a bírák nagy részét felháborította, s most már nagyobb szótöbbséggel ítélték halálra Szókratészt. A védôbeszéd harmadik része a halálbüntetés kimondása utáni felszólalás. Elôször azokhoz fordul, akik a halálára szavaztak. Azt fejtegeti, hogy azért a kis idôért, ami az életébôl hátravan, kár volt jó hírüket kockára tenni s magukat rossz hírbe keverni. Elôrehaladott kora miatt a természet rendje szerint az ô közremûködésük nélkül is távozott volna az élôk sorából. Ezután a felmentésére szavazó bírákhoz szól (ôket nevezi elôször és egyedül bíráknak, mert ragaszkodtak az igazsághoz). Szívesen beszélgetne velük még tovább is, de a még megmaradt kis idôben azt kívánja bebizonyítani nekik, hogy a halál valami jó. A görög filozófia 65

Mert két dolog közül egyvalami a halál: vagy abból áll, hogy a megholt semmivé lesz és egyáltalán semmit sem érzékel már, vagy pedig ahogy mondani szokták abból, hogy a lélek itteni helyét egy más hellyel váltja fel és máshová költözik. És ha semmi érzékelése sincs, hanem olyan, mint az álom, amelyben alvás közben még álomképeket sem látni, hiszen akkor csodálatos nyereség a halál Ha pedig a halál valamiféle elköltözés innen egy másik helyre, és igaz, amit mondanak, hogy ott vannak mind a megholtak, akkor mi lehetne ennél nagyobb jó, bírák? Platón a Phaidón címû dialógusban számol be Szókratész haláláról: utolsó óráiban barátaival együtt a lélek halhatatlanságáról elmélkedett, majd mosolyogva vette át a mérget, s a kelyhet nagyon nyugodtan, egyhuzamban kiitta. Végül arra kéri ôket, legyenek meggyôzôdve, hogy a jó emberrel nem történhetik rossz sem életében, sem halálában. A következô megható és megszívlelendô szavakkal zárul az Apologia: De ideje már, hogy távozzunk. Én halni indulok, ti élni; de hogy kettônk közül melyik megy jobb sors elé, az mindenki elôtt rejtve van, kivéve az istent. (Devecseri Gábor fordítása) Az idea-tan Szókratész filozófiájának továbbfejlesztése Platón idea-tanában jelentkezik elsôsorban. Ennek lényege az a feltételezés, hogy léteznek öröktôl való, az embertôl független ideák, melyek a dolgoknak örök szellemi lényegét, ôsalakját, tiszta eszméjét jelentik. Ezek az ideák mentesek a konkrét dolgok egyedi vonásaitól, ôsképei az érzékelés számára adott, csupán árnyképekként felfogandó dolgoknak. Az idea-tant világítja meg Platón Állam címû mûvének 7. könyvében leírt híres hasonlatával. Az emberek úgy élnek, mint akiket egy barlangban a barlang szájának hátat fordítva leláncoltak. A barlang nyílásától távolabb, a leláncolt emberek háta mögött nagy tûz ég, s közben a barlang elôtt különbözô alakok, más-más tárgyak vonulnak el. Ezek árnyképei a barlang szemközti falára vetôdnek. A szegény barlanglakók, kik leláncolva még csak meg sem fordulhatnak, ezeket az árnyképeket tartják valóságnak. Ha valaki közülük letépve láncait megfordulna, a fény sokáig elvakítaná a szemét, s csak hoszszabb idô után ismerné fel a tárgyak, alakok igazi mivoltát, az ideákat. Ilyen az a filozófus, aki kemény és nehéz vizsgálódó munka után le tudja rázni az érzékek (érzékszervek) látszatismereteit, s a lélek szemével látja meg az igazságot, az igazi valóságot. A platóni idealizmusból fakad az az ismeretelméleti felfogás, hogy a megismerés voltaképpen anamnészisz, viszszaemlékezés, amelyet a földi tapasztalat vált ki, de amely végsô soron az ideára irányul. Platón úgy gondolja, hogy az ideák ismerete lelkünkben már születésünk elôtt megvan, s ezekre az ideákra a konkrét érzékelés tapasztalatai nyomán csupán visszaemlékezünk. 66 AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL

Állam Platón legnagyobb tanítványa Arisztotelész (Kr. e. 384 322). Poétika címû híres mûvébôl már több részletet idéztünk. Állam címû hatalmas munkájában az ideák szerint berendezett, tehát ideális állam utópiáját dolgozta ki, ahol mindenben az igazságosság uralkodik. A tökéletes állam élén a filozófusok állnak, mert csak ôk tudják az államot a helyes eszmények felé vezetni. Az ôrök alkotják a rendfenntartó és végrehajtó társadalmi réteget. Ezek kötöttségek között, közösségben, saját családi élet és vagyon nélkül élnek, hogy semmiféle egyéni érdek ne tántorítsa el ôket feladatuktól. Végül a többiek, a tanulatlan néptömeg éli mindennapi életét, iparral, kereskedelemmel és földmûveléssel foglalkozik. Itt megmarad a család és a magántulajdon is. Sajátos ellentmondás, hogy Platón, ez a nagy mûvész, milyen ellenséges és elutasító a mûvészetekkel szemben. A mûvészetek az életet, a természetet, az emberi dolgokat utánozzák állapítja meg. Ha az érzékelhetô dolgok csupán árnyképei az ideáknak, akkor a mûvészetek csak az utánzatok utánzására vállalkozhatnak, ezzel pedig elterelik az embereket az igazság megtalálásától. Államából számûzi a mûvészeteket, mert ezek érzelmeikkel fölöslegesen felbolygatják az állampolgárok lelkét. Az igazságnak tartozunk azzal a megjegyzéssel, hogy Platón Állama minden zsenialitása ellenére nagyon is kettôs élû munka: a zsarnokság igazolására is könnyû felhasználni. A görög filozófia 67